演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

致青年教師演講稿篇一

還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得,，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕,。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,，從1999年至今,，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,，彷徨,，一度想,，要離開，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺(tái),，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢,，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇,。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

致青年教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家上午好!

今天,，站在這個(gè)演講臺(tái)上,，我心里忐忑不安。因?yàn)楦贻p教師相比,，我沒有了那種初生牛犢不怕虎的勇氣;跟年長教師相比,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠富足,，但是我又一想：那些比我弱的老師還在不斷努力,，比我強(qiáng)的老師仍在盡心盡力，我又有什么理由說放棄呢!所以我依然鼓起勇氣來到這里參加比賽,，我的演講假如有不到之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師指點(diǎn)迷津,。我演講的題目是《精心耕耘 靜待花開》!

十九年前，帶著青春的無限激情,，滿懷著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，我踏上了教育這片神圣的熱土,，成為一名光榮的小學(xué)教師。在三尺講臺(tái)上我無私地奉獻(xiàn)著自己的青春,，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯成長,。今天借著這個(gè)機(jī)會(huì)我想把我的教學(xué)生活小故事和大家一起分享。

作為一名合格的教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，為此,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，時(shí)刻不忘及時(shí)充電,。經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，深入研究教學(xué)方法,，以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改,，我的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平得到不斷提高。

今天的我,，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，可我并不氣餒,，我依然在為自己的理想極力追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤澤,，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力!

我很幸福，因?yàn)槲矣幸粠蛯?shí)實(shí)在在的姐妹,、一個(gè)非常溫馨和諧的大家庭——濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)。在這樣一個(gè)濃縮精華的團(tuán)隊(duì)里我不斷的成長,、成熟。并且學(xué)會(huì)了感恩,、理解,、包容,。學(xué)校每次組織的探望老父母暖心活動(dòng),，讓我懂得了孝順父母公婆勢在必行,、親身體會(huì)到親情的可貴,、生命的重要,。

我又很幸運(yùn)每次所帶班級(jí)的孩子都很乖巧懂事、好學(xué)上進(jìn),，他們能及時(shí)替老師所想所憂、特別是班干部他們就是我肢體的一部分,，班級(jí)的凝聚力成就了我們的出色班集體，在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中我們班的孩子總會(huì)脫穎而出,、奪得冠軍!

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書,，更重要的是育人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性,。“命令只會(huì)指揮人,，榜樣卻能吸引人。教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智、科學(xué)的愛,，是主動(dòng)、積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡!

沒有愛就沒有教育,，在工作中，我力求做到”嚴(yán)慈結(jié)合“,，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛心精心的去照顧每一位孩子。在每次上課時(shí),，我都會(huì)以一種飽滿的精神狀態(tài)去對(duì)待我的學(xué)生,，用愛去感染我的學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)注!記得有這么一句話：當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)刻。

的確,，作為一名老師真應(yīng)該像園丁一樣 ，精心播種，耐心等待,，因?yàn)椴煌N子的花期不同，只要給種子提供肥沃的土壤,、充足的陽光雨露 ，相信他們總有一天會(huì)花開枝頭,。所以我能做的就是用我的細(xì)心、耐心,、愛心，精心耕耘,、靜待花開!

我的演講完畢，謝謝大家!

致青年教師演講稿篇三

奉獻(xiàn)還是索取,，是高尚與卑劣，偉大與渺小,，光榮與恥辱的分界。

我不是一位多情的詩人,，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人,，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值。然而,，我就是我——一個(gè)普通的小學(xué)教師。今天要在這詞匯的花園里采擷,，構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國里徜佯,。推演我心中最?yuàn)W妙的哲理,。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌!今天我演講的題目是：奉獻(xiàn)——崇高的道德境界

原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童.”教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛的事業(yè)!這種愛，高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào),，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,。它是一種科學(xué)、理智的愛,，積極,、主動(dòng)的愛,，無私、博大的愛,。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流,，，流入學(xué)生的心田,。它是春雨，能滋潤干枯荒漠的心田,，萌發(fā)一片綠洲,。

幾年前,，我們的柯仲華老師,，與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天,，她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家,。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候,，病了。弄得上吐下瀉,，體溫不定,。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽,，媽媽---------”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉,，此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,，她卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任,。到了清晨，她為了班上的學(xué)生，卻毅然離開了昏迷中的孩子,，向?qū)W校走去，向她熱愛的學(xué)生走去-------

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛,，推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！蔽遥约霸谧拇蠹疫€有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?

教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量,、平凡,、瑣碎的工作。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來說還比較低,。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

王周春,，是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律,，教案,、學(xué)生的畫，點(diǎn)綴了音符,。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容,，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長廊透露出他的創(chuàng)意,，節(jié)目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些幾乎都是他在周末完成的。

有一次,，他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約，以致于本來有煩躁生活的他,，更增添了一些煩惱?？墒撬麤]有怨言。他付出了許多,，卻從來沒有談過索取，這是什么?

這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,，擺脫了世俗的偏見,。忍受了社會(huì)的誤解,，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中,。忠于職守,，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福,。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,、教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫,。在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!

對(duì)每個(gè)時(shí)代的每個(gè)民族,、每個(gè)人來說：奉獻(xiàn)的積累，就是財(cái)富的積累,，文明的積累，社會(huì)生產(chǎn)力的積累,。積累越多，社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快,。這是那些做出了杰出貢獻(xiàn)的思想家、科學(xué)家,、政治家、軍事家受到人們尊重的原因,，也是那些在平凡的崗位上敬業(yè)工作、合法經(jīng)營,、誠實(shí)勞動(dòng),、辦事公道的人受到大家尊重的原因,。

奉獻(xiàn)---世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。志在高遠(yuǎn),，不輟耕耘，教師為崇高而走來,，去追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去,，去托起明天的太陽。

親愛的同行們,，讓我們 攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律,，共攀道德的高峰。在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我們的愛心、細(xì)心,、熱心、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開心、家長的放心、祖國的振興!

致青年教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言,。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo),、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事,，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師,。

每一個(gè)年輕教師，在成長過程中都會(huì)遭遇到困境,，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),，我們常常會(huì)手足無措，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到,，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái),。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì),。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”,，發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),，幫助我們青年教師迅速成長,。這種成長是快樂的，因?yàn)樵谶@里,，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合,、真誠相待的同事,。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,，更有為人的氣度和胸襟。為此,，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

一、熱愛學(xué)生,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德,。中國臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”,。作為一個(gè)教師,，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想,。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的,。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求,。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位,，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮,。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可,。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”,。把自己的工作做好，得到他人的尊重,，是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,，追求自己的課堂價(jià)值,。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情,，有這種價(jià)值追求,。

三,、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師,，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑,，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我們更要講究教學(xué)基本功,。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器,，更是一只需要點(diǎn)燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水,，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水,，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以,，做一個(gè)稱職的教師是不容易的,，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持研究,。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華,，致力于自身的發(fā)展,，用勤學(xué)和善思書寫成長,，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè),，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;

作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,，我們要保持一份健康,、樂觀、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情,、品嘗教書育人的快樂,，在實(shí)踐中增長為師的才干,、放飛我們的夢想,。

對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的,。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”,。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇,，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天,。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),，甚至更高的聲譽(yù),，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。