時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學老師下學期工作計劃和目標一

時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來了新的學期,。從事科學教學工作已有幾年的時間了,，對于本學科及學生也有一定得了解，具體如下：3—6年級學生經過一段時間的科學學習,，對科學課的學習也有一定的基礎,。三、四年級學生喜歡科學,，愛動腦,、愛動手,，對實驗非常感興趣,，已經具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限,，觀察的深度和準確度不夠,，活動時常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。

五,、六年級學生由于幾年的科學學習，已經掌握了許多的科學知識和科學方法,，養(yǎng)成了一定的觀察能力,、探究能力及動手能力,，能夠進行觀察、提問,、假說,、預言、調查,、解釋和交流等一系列活動,。但是他們設法自主獲取知識和自主探究能力不強，大部分學生知識面不廣,，勤于動腦的學生比例不大,，多數(shù)學生還是樂于動手而懶于思考。針對以上的現(xiàn)狀及結合自身的實際情況,，我的個人工作計劃如下：

一,、學科設想

教學中盡量采用"變魔術"、"做游戲",、"實驗質疑"等方式創(chuàng)設學生感興趣的教學情境,，引導學生親身經歷豐富多彩的探究活動，使學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用與日常生活,，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成學生的觀察習慣,。高年級學生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力,，使他們進一步了解科學探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望,，引導他們大膽地看問題,、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣,。同時,，在教學中將進一步培養(yǎng)學生搜集資料的能力，達到擴充學生的科學視野的目的,。此外,，在教學中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習慣。

二,、具體措施,。

課堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫,。

1,、課前備課。做好備課工作。

(1)認真鉆研教材與教濾布參,，了解教材的基本思想及框架結構,、重點與難點，同時參閱教學課標,，掌握知識的邏輯,，此外，上網查找一些優(yōu)秀的教學案例,，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中,，取人之長，彌己之短,，做到能運用自如,。

(2)備學生。了解學生原有的知識與技能,，思考學生學習新知會遇到哪些困難,，做好預設，并采取相應的應對措施,。

(3)備方法,、手段。教學中,，采用靈活多樣的教法,、學法，如實驗課可以創(chuàng)設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行假說與探究;非實驗課可以相應采用學生課外搜集資料,、課上交流展示,，進行信息發(fā)布會、報告會,、交流會等活動,。

(4)課上。組織好教學,，面向全體學生,，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習,。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿;傾聽與交流的習慣;與他人友好合作的習慣;善于思考,、勤于動腦的習慣;有條不紊地進行實驗的習慣等。

2,、課外拓展是教學活動的延續(xù),。教學并不因鈴聲的敲響而結束,，課外也是教學活動的大舞臺,。本學期，我將利用課外時間開展一些科技小制作,、種植飼養(yǎng),、科學欣賞,、觀察調查等活動，拓展學生的科學學習空間,，發(fā)展學生對科學的興趣,，逐步培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。

3,、關注與幫助差生是教學重要的輔助手段,。教學中多多關注差生，多給差生機會,，幫助他們提高學習興趣,，同時在小組中采用"組內異質，組間同質"的方式,，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量,。

三、個人素質提高,。

1,、不斷加強自身修養(yǎng)，學習相關師德文獻,，嚴格要求自己,，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。

2,、多讀書,，多學習，不斷完善自己的知識,、能力結構,，向教學注入新鮮血液。

3,、虛心向有經驗,、有特長的教師請教，汲取新思想,、新方法,。

4、認真進行教學反思,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結,，在不斷的反思中審視自我、提升自我。

5,、提高計算機應用能力,，將網絡融入與教學中，提高教學魅力,。

6,、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己,，起到表率作用,。

總之，我將嚴格要求自己,，遵守各項

規(guī)章制度

小學老師下學期工作計劃和目標二

一、指導思想

全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》,，全面落實基礎教育課程改革，重視以學生的已有知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學質量,。

二,、班級分析

五年級兩個班級的學生數(shù)都是55人，班級男女生比例諧調,，對于新課程教材,，我們的學生基礎知識還算比較扎實，思維也比較活躍,，學生學習的積極性比較高,，同時兩極分化也相當明顯，兩個班級差生都比較多,，尤其五年級,，很多差生已經開始妥協(xié)，因此,，在這學期的教學中我們要重視對差生的培養(yǎng),。上課的時候要特別關照后進生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用,，鼓勵優(yōu)等生帶差生,，幫助差生也能在數(shù)學上獲得一定的收獲,。

三、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容:圓,，百分數(shù)，圓柱與圓錐,，比例,，比例尺，統(tǒng)計,。圓,，百分數(shù)，圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

四、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了百分數(shù),、比例、比例尺,。在前面學習分數(shù)及比的前提下教學一些基礎知識,，包括比例的意義、解比例,、正比例和反比例的意義及應用,。比例尺的認識、比例尺的應用,，對于百分數(shù)來說,，百分數(shù)的意義、讀寫,，百分數(shù)與小數(shù),、分數(shù)的互化，百分數(shù)的應用等,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元,。對于圓是學生第一次接觸,，相比之下比較抽象,，所以，學生掌握起來不是那么容易,。需要學生先弄清楚圓的認識,、圓的周長、圓的面積等知識,。對于圓柱與圓錐,，要在圓的基礎上進行研究，圓柱和圓錐的認識,、圓柱與圓錐的面積,、體積計算是重點、難點,。需要學生好好把握,。探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖,。本冊教材教學眾數(shù),。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合原來的比的知識和分數(shù)的相關知識，用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了"數(shù)學與生活"的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。

五,、教學目標

1、理解百分數(shù)的意義和基本性質,，會比較百分數(shù)的大小,，會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)，會進行分數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2,、掌握比例和比例尺的意義和性質,，利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等,。

3,、知道圓的有關知識，利用所學的知識來認識圓的相關計算,。

4,、結合具體情境，探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。

5、通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

6、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

六、教學措施

1,、合理利用教材,，突出基本概念教學，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，增加直觀和聯(lián)系實際,，增加探索性和開放性，加強拓展性和知識性,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,，加強學生對分數(shù)意義的理解,。

(1)加強直觀，加深學生對分數(shù)意義的理解,。

(2)對部分教學內容作適當?shù)恼{整或精簡,。

(3)加強開放性，培養(yǎng)學生靈活的思維和解決問題的能力,。

(4)加強聯(lián)系實際,，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題，得出數(shù)學知識,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材,。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心。

小學老師下學期工作計劃和目標三

一,、班級情況分析

五年級一班共有學生52人,，大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣,。上課時都能積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的進行學習,。從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的整體素質還是不錯,，就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，體現(xiàn)分層教學，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

二,、教學內容和教學目標

這一冊教材主要包括以下內容：圓，百分數(shù),，圓柱和圓錐,，比例，比例尺,，統(tǒng)計等,。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1,，通過觀察,，操作等方法，認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題,。

2,，結合具體的情境，理解百分數(shù)的意義,，能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù),，小數(shù)的互化;結合具體事例，理解成數(shù),，稅率,，折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題,。

3,，結合具體情境，認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積,，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱,，圓錐的只是解決簡單的實際問題,。

4，結合具體情境,，理解比例的意義和性質,，會解比例;理解正反比例的意義，能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意-決一些簡單的實際問題,。

5，理解比例尺的意義,，明確圖上距離,，實際距離，和比例尺三者之間的關系;能運用只是解決簡單的實際問題,。

6,，認識眾數(shù)，中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，并理解實際意義,，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋,。

三,、教學措施

1，經歷探索圓的周長和面積,，圓柱表面積,，圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉化的數(shù)學思想方法;在觀察，操作,，思考,，交流等活動中發(fā)展抽象，概括,，推理的能力

2,，提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手時間與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3，統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

4,，體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

5,，情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

小學老師下學期工作計劃和目標四

一,、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。應該讓學生很好地掌握。同時讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

以初步認識常見幾何圖形為基礎，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,，除了人民幣單位元,、角、分的認識外,，還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

二,、教學目標

本冊教材的教學目標是，使學生：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會有上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形，正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法懼、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的舉,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真,、收發(fā)室整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教學措施

1,、重視學生對知識的體驗,，以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，獲得對知識的理解,。

(1)注意以學生的已有經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識，構建有關的數(shù)學知識,。

(2)增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。

(3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

2、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

(1)讓學生經歷數(shù)學知識形成的過程,。

(2)讓學生經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程,。

3,、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。

(1)體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,。

(2)設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。

(1)豐富關于數(shù)概念的教學內容,，使學生建立初步的數(shù)感,。

(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。

(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低,。

5,、提供關于物體窨關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

8,、充分利用教材資源，創(chuàng)造性地組織教學,，教學方式注重體現(xiàn)開放性,。

小學老師下學期工作計劃和目標五

本書以《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導,，在根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準》為依據(jù)編寫,，以義務教育__版《語文課程標準》第二學段要求進行教學，本著我校教學指導思想把教學落到創(chuàng)新性,、時效性,、針對性上，再根據(jù)我班學生能力情況進行教學,，力求以課堂為中心,，讓學生成為課堂的主人，教師起到引導輔助作用,，力求提高課堂教學的實效性,。

一、班級學生情況分析

本班共有學生44人,，男生23人,，女生21人，大部分學生天真聰穎,，接受能力也較強,，但有小部分同學紀律依然散漫，行為習慣很不好,，學習無自覺性,，經常作業(yè)不按時完成，書寫不規(guī)范,，所以存在著學習偏差現(xiàn)象,，對于這小部分學生有待于在本學期的教學中采取多種方式激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律,，樹立自信,，愛學習，求上進的良好習慣,，使整個班級形成,，勤于學習的氛圍，使大家在三年級的中段學習中打好基礎,。

在使用鋼筆寫字時,，力求規(guī)范整潔，在寫作文等方面都要有新的改變,，如習作的重點突出,，語句通順，語言精美,，做到不離題,，不羅嗦，力求真實,、生動,、具體。對于個別幾位同學應特別對待,，如：李雨軒的書寫與不完成作業(yè),，以鼓勵為主，激勵孩子改正,，并與家長溝通共同改變孩子,。郭麗媛不完成作業(yè)，記不住所學的內容,，同樣以鼓勵為主,，樹立孩子的自信心，與家長交流共同改變,。李忠檜的書寫(因為先天有點抽風),，書寫與讀課文有一定的難度，因此我將盡力降低難度,，以基礎知識為主,，讓他自信的去學習。對于個別特殊家庭的孩子,，我將以鼓勵為主,，樹立孩子的自信心,，讓孩子全身心的投入到學習中?？傊?，在本學期我依然重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其讀寫的能力，使學生的語文素養(yǎng),，得到進一步的提高,。

二、教材分析(主要教學內容,、編排體系及其特點)：

本冊共有32篇課文,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分,，精讀課文后面有會認和會認的字,，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語,，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學習,。

設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學的思想方法,、獻出我們的愛,。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

全冊書要求認識200個字,，會寫300個字,，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里,，要求會寫的字排在方格里,。此外,，教材在語文園地一、四,、五,、七還歸類安排了一些要求認識的字,。

每個語文園地由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

三、教改措施：

1,、引導學生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2,、指導學生使用工具書,、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考,，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3、緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,，結合課文內容,，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系,。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法,。

4、重視朗讀指導,，給學生示范,，聽錄音或范度，采用多種方法,，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，培養(yǎng)語感。分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語。

5,、在口語交際的要求方面,，貼近學生生活,，提高交際的信心，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求,。

6,、對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理,。

四,、教材教學要求：

1、在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產,，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命,、科學家的優(yōu)秀品質;受到關愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考的能力。

2,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識__個字,，會寫1300個字,。

3、會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習習作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

12,、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13,、結合語文學習，學習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

五,、教學中應注意的問題

1,、識字和寫字教學

識字、寫字貫穿于整個教學階段,，本學段重在訓練孩子自主識字,，加大識字量，寫字量,，強調書寫質量,，教師注重寫字書與注音本的指導，力求書寫整齊規(guī)范,，及時糾正錯字,，減少錯字出現(xiàn)。

2,、閱讀教學

(1)精讀課文的教學：加強詞,、句的訓練，以理解和積累為主。要注重朗讀的指導和訓練,，增強語感,，以聲傳情，感受體驗文本,。逐步培養(yǎng)學生默讀的能力,，要求學生不指讀，不動嘴讀,，不出聲讀,，悟。精讀課文要在老師指導下進行閱讀,，感悟讀,，要師生配合讀，生生配合讀,，讀后交流感悟,，體驗。給每個學生充分的思考時間,，質疑問難,，落實獨立、自主,、創(chuàng)造性學習,，讓學生體驗感悟文本。

(2)略讀課文的教學：要求低于精讀課文,，只要抓住重點,、難點理解課文就可以了。

3,、口語交際教學

(1)明確教學要求,，培養(yǎng)口語交際能力。

(2)口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學活動主要應在具體的交際情境中進行,。

(3)全員參與，擴大交際“面”和“量”

(4)引導學生自主評價,，生生評價,，師生評價。

4,、習作教學

(1)注重培養(yǎng)學生習作興趣,，使學生樂于表達。多激勵,、多表揚,、不受條框的局限讓孩子盡情的發(fā)揮,。

(2)加強習作與閱讀、口語交際,、綜合性學習的聯(lián)系,。先說后寫，讓孩子在習作中有東西去寫,，表達真實感受,。

六、教學重難點

1,、學會300個生字,，能讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫;會認200個生字，只要求讀準字音,，不抄不默不考,。具有一定的識字能力。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

3,、借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習,、課后復習,、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字,。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容,。學寫想象中的事物,，能展開想象和幻想，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內容具體，感情真實,，語句完整通順,。學會使用逗號、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。學習寫日記,。

5,、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,，做到語句完整通順,，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,，提高口語交際的能力,。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力,。

6,、初步培養(yǎng)學生做簡單的注釋，主題解析能力,，在課堂中放手讓孩子去說自己的想法,，自己的感悟，把課堂還給學生,，讓孩子成為課堂的主人,。

7、培養(yǎng)學生利用資料,，自主理解部分內容分,，剖析課文內涵，教師適當指導,，而后讓學生體驗感悟,，學生交流，從而達到自主學習，主動學習。

總之,，本學期計劃,，是按照學校計劃，以及教材、新課標、本班學生實際要求制定的，我將把我計劃,，精心準備每一節(jié)課，上好每一堂課,，讓學生快樂學習,，輕松度過每一天,。

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