演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇一

大家好!我是中新鎮(zhèn)蓮塘小學(xué)的周翠霞，我演講的題目是“踐行核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做四有好教師”,。

一個(gè)民族有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo);一支軍隊(duì)有了崇高的價(jià)值追求,，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo);一個(gè)國(guó)家有了崇高的價(jià)值追求,，就擁有了利于不敗之地的精神支柱,。

師之德乃教之魂,，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用,。去年的教師節(jié),，向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信,，希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。對(duì)廣大教師的這一殷切希望,，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè),，傳承社會(huì)文明提供了思想指引,。具體而言,，廣大教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，爭(zhēng)做“四有”好教師應(yīng)做到：

堅(jiān)定理想信念,，增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感,。

教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，首先要堅(jiān)定理想信念,。理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí),，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì),。

條件相聯(lián)系,，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。廣大教師只有增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感,，通過(guò)教書(shū)育人為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,，才能得到他人和社會(huì)的認(rèn)可，才能有成就感,、幸福感和榮譽(yù)感,，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩,，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

堅(jiān)守職業(yè)操守，增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感,。

育人先育己。教師要不斷提升自己的職業(yè)操守,。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過(guò)程中必須遵守的行為規(guī)范,，又是教育行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù),。作為人類(lèi)文明的創(chuàng)造者和傳播者,，教師隊(duì)伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái),。因此,，教師要堅(jiān)守良好的職業(yè)操守,。

堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感,。

教師的修身立德,，是指廣大教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷提升自己教書(shū)育人的水平。

學(xué)為人師,，行為世范。教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，還必須堅(jiān)持為人師表，把做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命,。讓我們謹(jǐn)記習(xí)的囑托，做人民滿(mǎn)意的“四有”好教師,。

我的演講完畢，謝謝大家!

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，你們好：我演講的題目是《生愛(ài)如花》,。

又是一個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，校園里的櫻花開(kāi)得正艷,，花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞,。操場(chǎng)上的學(xué)生們像有永遠(yuǎn)使不完的勁一樣,，有的打籃球,，有的在打羽毛球,，有的在互相打鬧追逐著。

上晚自習(xí)的鈴聲已響起,，我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊,，突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光,，室內(nèi)一片靜寂,。平常老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)他們的同學(xué)之間的打鬧聲,，笑聲，讀書(shū)聲等各種吵鬧夾雜一起,，有時(shí)甚至老師已站在講臺(tái)上一兩分鐘才能安靜下,。今天,，怎么會(huì)這么安靜?太不正常!突然聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“來(lái)了,，來(lái)了,。”于是,，我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,，大腦里不時(shí)閃過(guò)兒時(shí)曾做下惡作劇的場(chǎng)景：把教室門(mén)半開(kāi)著，門(mén)頭上放幾把掃帚等待老師的到來(lái),，老師一推開(kāi)門(mén)掃帚就會(huì)掉下來(lái)，這時(shí)就會(huì)引得全班哄堂大笑,。難道他們……

這時(shí),，幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來(lái)：“老師,，你進(jìn)來(lái)嘛,?！蔽乙舱{(diào)皮的說(shuō)：“不進(jìn),?！毙南耄核麄兛隙?zhǔn)備有什么惡作劇!

唉,，都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,，以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒(méi)大沒(méi)小”的,。尤其是那群可愛(ài)而又調(diào)皮的姑娘，有時(shí)會(huì)叫我“小媽”,。說(shuō)起“小媽”的來(lái)歷,，那時(shí)候兒子還在讀大班。有一次,，我去接他,，他剛好跟一男同學(xué)走在一起,，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)我了,。他看了我一眼,，就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說(shuō)著悄悄話(huà),。走近一問(wèn)，才知道兒子跟他們同學(xué)說(shuō)我是他“小媽”,。在一節(jié)自習(xí)課上，我把這個(gè)小插曲故事告訴了他們,，引得他們哄堂大笑，從此后，他們會(huì)時(shí)不時(shí)叫我“小媽”,。

“她不進(jìn)來(lái)，我們把她拉進(jìn)來(lái),，不就行了?”一個(gè)大膽的姑娘——小琪叫道,。話(huà)音未落,，人已到我身旁，硬是把我拉進(jìn)了教室,。與此同時(shí),，燈亮了,，“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè),，祝你生日快樂(lè)”的歌聲回蕩在整個(gè)教室,。黑板上，寫(xiě)滿(mǎn)了祝福語(yǔ),，整個(gè)教室充滿(mǎn)著快樂(lè)和溫馨,?？粗麄兡欠菡嬲\(chéng),，我很感動(dòng)，真不忍心破壞他們的這份祝福：“你們是不是弄錯(cuò)了,。誰(shuí)說(shuō)今天是我生日了?”班長(zhǎng)說(shuō)：“今天早上你不是唱，今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,，在和同學(xué)們活動(dòng)時(shí)我是唱過(guò)“今天是我的生日,。”可這是隨口而出改編的一句,，它的原句是“今天是你的生日——我的祖國(guó)”,，可今天并不是我的生日呀,。

沒(méi)想到他們誤以為真,，并且還為我作好用心的準(zhǔn)備,。說(shuō)真的，站在講臺(tái)上已經(jīng)20__年了,，當(dāng)了20__年的教室領(lǐng)導(dǎo)，是有些累,。如教育的無(wú)奈,、學(xué)生的參差不齊,、父母的不領(lǐng)略……,，這些也會(huì)讓我有時(shí)候感到尷尬,。備課,，上課，批改作業(yè),，處理教室事務(wù)，總有一些疲于奔命的感覺(jué),?？删驮谶@一刻，所有的一切勞累都已煙消云散,，剩下的只有感動(dòng)和幸福,。這次是我過(guò)得最熱鬧,，最開(kāi)心的一次“生日”,。因?yàn)?，?4個(gè)真心地為我祝福的人,，在為我過(guò)了一個(gè)不尋常的“生日”。

謝謝你們——這群可愛(ài)的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛(ài)!

眼睛微微有些濕潤(rùn),。我朝窗外望去，櫻花在校園燈光的照映下,，顯得更燦爛了，不時(shí)飄來(lái)陣陣清香,。也是因?yàn)橛羞@樣一份情存在,，所以我相信我能變成人民的好教師,。我的演講完畢，謝謝大家。

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇三

從20xx年9月踏上這三尺講臺(tái),，我已經(jīng)從教20xx年了。剛開(kāi)始工作時(shí),，心里就有這樣一個(gè)信念：我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘,，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天,，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí),，主席給我們作出了明確指示：一位好老師要有仁愛(ài)之心，要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)的講話(huà)內(nèi)容,，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求,，我認(rèn)為：有愛(ài)就有好老師,。

愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉,。我信奉著這樣一句話(huà)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛(ài)心,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛(ài)，差生更要愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇,，愛(ài)在細(xì)微中,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,。

生活是一方沃土,，你播下什么,，你就收獲什么,。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,?！皭?ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁,?！皭?ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”,，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào),。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火,，揚(yáng)起生活之帆,，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生,，而這種愛(ài)是艱難的,，是無(wú)保留的,。

這個(gè)學(xué)期,，從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí),。在第一節(jié)語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱,，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭,，偶爾抬頭，目光與我相對(duì),，也是怯怯地躲開(kāi),，眼神里有些畏懼和憂(yōu)傷,。后來(lái)我一打聽(tīng),，這孩子叫吳,，父母常年在外打工,，家庭條件貧寒,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，膽小,，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。從此,，我開(kāi)始留心這孩子,。課間找他談話(huà),，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況,，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活,。剛開(kāi)始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛,，即便這樣,，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說(shuō)話(huà),。課堂上,，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，開(kāi)始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促他,、批評(píng)他,。而是耐心地等待,，用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他,，每當(dāng)他回答正確,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,，用肯定的眼神鼓勵(lì)他,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí),，他也會(huì)露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天,。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師的天職,，是一種具有大意義的情感活動(dòng),，也是一種巨大的力量,。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心,，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義,。心理學(xué)研究表明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛(ài)則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生,，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助,，不僅聽(tīng)從教導(dǎo),，而且激起一種感激之情,，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感,。

作為教師,，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。用 “真情、真心,、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。 用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)專(zhuān)業(yè),、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力,。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài),，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài)，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上,，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài),，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

讓我們拿出真心,，以真摯的愛(ài),，化解頑童之愚頑;以真情的愛(ài)，撫平受傷的心靈;以平等的愛(ài),，溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛(ài),，會(huì)讓你贏得學(xué)生的愛(ài)。只要你愿“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采,。

好老師,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)!

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇四

淚水伴著歡笑,，辛勞伴著喜悅，驀然回首間,，在三尺天地上已忙碌了近二十個(gè)年頭,，回眸二十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，磕磕絆絆，這一刻,，內(nèi)心的思緒,、感慨萬(wàn)千：我欣慰,，因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)健;我喜悅,，因?yàn)槲覜](méi)有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無(wú)悔，為我當(dāng)初懵懂的選擇;我無(wú)愧,，我所從事的這份職業(yè)!

二十年前，帶著父輩走出大山,，跳出農(nóng)門(mén)的心愿,，我選擇了——教師,，這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺(tái)的我,，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,，用虔誠(chéng)的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫(xiě)下第一個(gè),，也從此開(kāi)始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案,。

那時(shí)的我,，對(duì)一切充滿(mǎn)了好奇,，孩子們?cè)谖已劾铮闪宋业男值芙忝煤涂鞓?lè)的伙伴,，我和他(她)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)!我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),，進(jìn)步的喜悅!

漸漸地,，我越發(fā)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈，于是,，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷探索,，給自己的知識(shí)領(lǐng)域充電,，不斷尋求新的教學(xué)方法,，先進(jìn)的理念,，不斷向同仁們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

后來(lái),，我感到了一絲恐慌,，因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng),，課改的不斷推進(jìn)中,，我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn),，如若不提升自己的整體素質(zhì)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中淘汰出局,，我不敢怠慢，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拼命給自己充電，ppt,、多媒體,，在無(wú)數(shù)次的摸索中,，一遍遍嘗試,，一遍遍實(shí)踐，在無(wú)數(shù)次的失敗后，我品嘗到了成功的喜悅!

這時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，孩子們?cè)谖已劾?，已不只是伙伴,，他們很多時(shí)候更像我的孩子,，我開(kāi)始變得愛(ài)嘮叨,，生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié)，我也開(kāi)始變得細(xì)膩,，關(guān)注者孩子們的方方面面，每天,，我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷,、或興奮,、或低落,，每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏,，喜怒哀樂(lè)!

但是,，我發(fā)現(xiàn)，我與孩子們的心走得更近了,，孩子們與我的交流也多了,，每天,，我都可以和孩子們共同分享，分享他們的喜悅,，分擔(dān)他們的憂(yōu)愁煩惱,，我快樂(lè)，孩子們也快樂(lè)了!每每這一刻,，我都會(huì)內(nèi)心充滿(mǎn)欣慰!我不再遺憾,，選擇這份職業(yè)，我雖沒(méi)有高額的酬勞,，甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,，但我的內(nèi)心依然安寧,，沒(méi)有忐忑!

每每這一刻,，我會(huì)更加努力，想要散發(fā)自己的每一分光和熱!

每每這一刻，我更加發(fā)奮,，傾盡所能，力爭(zhēng)做一個(gè)好老師!一個(gè)孩子們心中的典范!

當(dāng)老師,，尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,，是我無(wú)愧的選擇!做一個(gè)好老師,，是我今生無(wú)悔的追求!

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇五

大家好!

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。

_年8月，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,，帶著金色的夢(mèng)幻，懷著青春的豪情,，我從校園來(lái)到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中,，注滿(mǎn)我的情,，傾盡我的心,，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光,。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件,?！坝H其師,，才“信其道”,。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心—愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福,。同時(shí),，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩,。她叫李榮蘭,，性格內(nèi)向,，很聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)也努力,，但成績(jī)總是上不去，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞,，害怕別人看到,。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音,。一看，是李榮蘭在哭,。

下課后,，我主動(dòng)找到李榮蘭,，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué)，要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。

談話(huà)過(guò)后第二天,，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：“老師，我不想讀書(shū)了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，很丟臉!爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了,，我很傷心,?！?/p>

接到信后,，我立刻找到她了解情況。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天,，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師,，我好想能有一本作文書(shū),?！甭?tīng)后,，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買(mǎi)來(lái)了作文書(shū)，還給她買(mǎi)了一本教材全解,。第二天,，我就把書(shū)交給了李榮蘭,?！斑@幾本書(shū)送給你,，希望你努力學(xué)習(xí),?！苯舆^(guò)我買(mǎi)的書(shū),，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。

在我的鼓勵(lì)和幫助下,，期末考試,，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分，榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng),，她和我成了無(wú)話(huà)不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話(huà)或?qū)懶沤o我,，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,，成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福,。我愿將愛(ài)心化作春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

愛(ài)學(xué)生,，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮,，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),，吹出響聲,，破壞課堂紀(jì)律,，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分,。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他,。祖杰沒(méi)有筆,，我買(mǎi)給他，沒(méi)有本子,，我也買(mǎi)給他，沒(méi)有上課，我就去他家家訪(fǎng)問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀，而且越來(lái)越不像話(huà),，一會(huì)兒摸女生頭發(fā),，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話(huà)、做鬼臉,、伸舌頭,，搞得我十分惱火。

上課的時(shí)候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨(dú)找他談話(huà)的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,，平靜了一段時(shí)間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到,、曠課,，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動(dòng)和他聊天,，經(jīng)過(guò)交談了解到，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話(huà)，父母更不待見(jiàn)他,，從來(lái)不給他必要的零花錢(qián),。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買(mǎi)的嗎?祖杰氣憤地說(shuō)：“我自己錢(qián)買(mǎi)的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書(shū),，又不管我，我就……”說(shuō)著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話(huà),、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒(méi)有逃課,。后來(lái)他順利的畢業(yè)了。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。平時(shí),，我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),，捧著一本書(shū)，用心閱讀，去吸收營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)拓視野,，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向,。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,，為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),，我毅然決定：去北京讀書(shū),。在_x_11月，通過(guò)面試,、筆試,，被首都師范大學(xué)研究生院錄取，成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生,。為了完成學(xué)位課程,，寒暑假，我從未休息過(guò),，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，留下了終身遺憾……,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話(huà),，說(shuō)：爺爺去世了,。聽(tīng)此，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久,。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門(mén),，怕有一天見(jiàn)不到我,，在門(mén)口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床，我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下,，心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,，于是我打電話(huà)哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：“人老了終究是要死的,，你回來(lái),，他也死了,。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧,?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科，加上身上沒(méi)有錢(qián),?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線(xiàn)上建功立業(yè),，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝,?？墒呛髞?lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí),，連眼睛很久都沒(méi)有閉上,，留下了無(wú)盡的牽掛…..。當(dāng)走在回家的路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無(wú)限傷悲…….。但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔,。喜歡讀書(shū)的我,，只好朗誦岳飛《滿(mǎn)江紅》：“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,?！眮?lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁,。”來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線(xiàn)忘掉,?！保D時(shí)心中也釋然,。

老師們,，朋友們!讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài),，我們的情,，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來(lái),，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛(ài)永存》,。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了，在座的好多老師都是看著我成長(zhǎng)起來(lái)的,，從教20xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，20xx年的朝朝夕夕歷歷在目，20xx年來(lái)改變的是年齡和容顏,，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛(ài),。

朋友相聚時(shí)，我總是會(huì)“我班的孩子們?cè)鯓釉鯓印比绱诉@般地喋喋不休地向大家說(shuō)著有關(guān)學(xué)生的故事,，好友總是戲言：“人家都說(shuō)‘家有五斗米,，不做孩子王’，你倒好,，這老師越當(dāng)越精彩了,。”是啊,，當(dāng)老師是很累,，但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛(ài)每一個(gè)孩子的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛(ài)是多么令人珍惜,。

一、用心經(jīng)營(yíng),，我愛(ài)我班,。

多年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任，有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻(xiàn)著愛(ài)心,，收獲著無(wú)比的快樂(lè),。

我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，任低年級(jí)的班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管怎樣辛苦,，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧?xí)慣好人生”,，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣，他的人生一定非常精彩,。低年級(jí)學(xué)生年齡小,，自控力差，紀(jì)律較渙散,，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期,，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué),，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生,，我還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》,，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課,、上課認(rèn)真聽(tīng)講,、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng),、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理,，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫(huà)星獎(jiǎng)勵(lì),，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用,，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫(huà)星的同時(shí),，就是為大家樹(shù)立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪,，沒(méi)有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng),，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與,，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過(guò)大家的努力而獲得的時(shí)候,，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動(dòng)中,，孩子們的心靈碰撞在一起,，他們開(kāi)始時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示,，個(gè)性得到了發(fā)展,。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成,。

二,、以心交心，以愛(ài)育愛(ài),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,。”“用心讓每個(gè)孩子都感受到你的愛(ài),，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生,。”短短的幾句話(huà)總是說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)卻非常難,。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子，很聰明的一個(gè)孩子,，卻總是拖拖拉拉,，經(jīng)常上課不帶書(shū)，不帶鉛筆,，或者是帶來(lái)了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆,，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。記得有一次上課了,，我布置學(xué)生寫(xiě)生字,，他在一邊用手去摳鉛筆，當(dāng)時(shí)我很生氣,，馬上打電話(huà)給他的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)支支吾吾也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。第二天,，我問(wèn)他：“你爸爸有沒(méi)有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出：“他是我大爺,，不是我爸爸?！蔽业男撵`頓時(shí)為之一顫,，事后經(jīng)過(guò)了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊,，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛(ài)嗎?以后的日子里,，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心，也多次聯(lián)系他的家長(zhǎng),，由于孩子的特殊身世,，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛(ài),，所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽?zhuān)吘故怯H生母親,，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來(lái),，通過(guò)多次深入淺出地談話(huà),，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大,。

班內(nèi)像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多,，總結(jié)教育的方法，我覺(jué)得曾經(jīng)讀過(guò)的這句話(huà)十分恰當(dāng)：“治理河道,，以疏為主;管理學(xué)生,，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法，如果教育者能順其自然,，循循善誘,，則難者亦易矣?！?/p>

三,、認(rèn)真鉆研，快樂(lè)收獲。

多年來(lái),，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我一直在追著我的語(yǔ)文之夢(mèng)。教學(xué)中,，我總是深入鉆研教材,，研讀文本,，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上,，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手,，我感覺(jué)激情蕩漾,。為提高自己的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志,，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng),，晚上時(shí)間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說(shuō)：“同學(xué)們好,，上課了,。”清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),，兒子生病了,，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開(kāi)玩笑地說(shuō):“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了?！?/p>

正是因?yàn)橛辛思胰说闹С?，我的工作十分順利，我因此也快?lè)地收獲著：20xx年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);6月市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng); 12月我又榮幸地被評(píng)為市第二批骨干教師,。

記得冰心說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！边@種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我的心中正是因?yàn)橛辛诉@份春風(fēng)化雨般的師愛(ài),，所以我感覺(jué)十分充實(shí)。我覺(jué)得教育工作就像品咖啡,，咖啡的苦和累在師愛(ài)的調(diào)劑下,，變得甘甜起來(lái)，親愛(ài)的青年教師們，如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對(duì)還是錯(cuò),，如果你此刻正在因?qū)W生的調(diào)皮而心煩意亂,，那么就請(qǐng)你馬上沖一杯濃濃的咖啡，相信你定能品出其中的香甜,。

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好，我要演講的題目是：做“四有”好教師,，譜寫(xiě)教育新篇章,。

我是一名工作三十年有余的基層教師，參加工作以來(lái),，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的重托?習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中指出：“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,?！?“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”因此,，國(guó)家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師,。那么,，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如所說(shuō): “好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的,、必不可少的特質(zhì)”,，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心。

理想信念,，是好老師的人格基石,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處熓侨祟?lèi)文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃,，理想要用理想去喚醒,。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值---我校地理教師羅。從踏上講臺(tái)的那天起,，他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師,。從教二十年來(lái)，在地理教學(xué)這片沃野上,，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí),，鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法----態(tài)勢(shì)教學(xué)法,。為此,，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī)：多次代表省、州,、縣參加全國(guó)的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn);多次獲得xx教師專(zhuān)業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽“特等獎(jiǎng)”;撰寫(xiě)的十一篇論文獲省,、州級(jí)論文獎(jiǎng);20xx年，被評(píng)為xx省“骨干教師”,。他用愛(ài)心,、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí),。

好老師要有道德情操,。一個(gè)有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高,，被網(wǎng)友譽(yù)為“最牛家訪(fǎng)老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪(fǎng),，不算步行,，僅摩托車(chē)就跑了446公里。 其實(shí),，讓他獲得學(xué)生敬愛(ài)的,，不僅是一次次艱辛的家訪(fǎng)，還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn),。 高老師是有敬業(yè)愛(ài)生精神的教師,，才會(huì)獻(xiàn)身教育,，心系學(xué)生;才會(huì)嚴(yán)以律己，為人師表;才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦;才會(huì)終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步;才會(huì)成就自己，成就學(xué)生,。為此,，他就是一個(gè)有道德情操的好老師。

用我的真心換你的真情——潘……,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng),。20xx年我剛交流到xx中學(xué)時(shí)，我就喜歡上了這里,。這里有質(zhì)樸的教師群體,、任勞任怨，甘為人梯的工作熱情,。這里還有良好的校風(fēng),、民主和諧的氛圍、先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的管理模式,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)的同事,。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖,、和諧的大家庭中，干好自己的工作,。

xx中學(xué)的教師格外敬業(yè),。他們始終堅(jiān)信：只要真心以對(duì)，就能換來(lái)真情回報(bào),。在大家的共同努力下,，學(xué)習(xí)興趣濃了，成績(jī)提高了……其中,，有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆,，連小考也不答卷，而且個(gè)性很強(qiáng),，態(tài)度很強(qiáng)硬,。我始終堅(jiān)信，再硬的心,，也能被真情融化,。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，逐漸地他對(duì)語(yǔ)文也有了興趣,，模擬時(shí)考了99分，相對(duì)他自己,，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。

用真心待學(xué)生，定會(huì)換來(lái)學(xué)生的真情,。再難教的孩子也能被老師的真心感化,。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步,，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”,。在xx中學(xué),，這句話(huà)得到了充分的驗(yàn)證。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、率先垂范,，用我的真心換你真情,。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí),。

努力成就自我----李……他們以堅(jiān)持“認(rèn)真”來(lái)使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精,。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容,，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在具體實(shí)施中,，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，適當(dāng)調(diào)節(jié)，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí),，積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng),，觀摩各類(lèi)研究課，不斷反思,，認(rèn)真總結(jié),，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國(guó)家級(jí),、州級(jí)論文10余篇;多次獲省,、州、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng);多次在縣級(jí)進(jìn)行講座;多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)評(píng)比,，均獲得好成績(jī)，還被評(píng)為省級(jí),、州級(jí)骨干教師,。

好老師要有仁愛(ài)之心。作為教師不能沒(méi)有愛(ài),，愛(ài)是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感,。

用愛(ài)心和責(zé)任譜寫(xiě)師德之歌——九(8)班 班主任 陳,。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,，愛(ài)是成功的原動(dòng)力,。以前我當(dāng)班主任時(shí)，我總是覺(jué)得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的,，但實(shí)際收效甚微,。當(dāng)看到從沒(méi)對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火的陳xx老師，卻把班級(jí)管理得很有條理;張xx老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛(ài)撫摸他們的頭,，言語(yǔ)中充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)之意,。原來(lái)，這就是訣竅—愛(ài),。后來(lái),，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“問(wèn)題生”其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛(ài)。

班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋,，家里很困難,，小亮的父親意外去世了。開(kāi)學(xué)時(shí),，陳xx老師出錢(qián)幫他倆買(mǎi)了學(xué)習(xí)資料,，并說(shuō)：“小亮，你的生日快到了,，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好?”今年教師節(jié),，小亮對(duì)陳老師說(shuō)：“老師,，我一定好好學(xué)，取得好成績(jī),，作為給你的禮物,。”他的自信和懂事讓我很欣慰,。

班里還有個(gè)女孩,，比較散漫，不愛(ài)學(xué)習(xí),，很聰明,，但成績(jī)一般。上學(xué)期多次找她談話(huà),，她不以為然,。教育需要耐心和等待。上初二了,，班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她,。一天，她對(duì)陳老師說(shuō)：“老師,，以前我一直不愛(ài)學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我知道錯(cuò)了，但功課落太多了,，怎么辦?”陳老師心中暗喜,，就說(shuō)：“你很聰明，相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上,，老師也會(huì)幫助你的,。”這之后,，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì)，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了,。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，所以，在自我改造過(guò)程中,，不完成作業(yè),、上課愛(ài)接話(huà)等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生。教育,，是一種慢的藝術(shù),。對(duì)此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度,，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正,，一步步趕上來(lái),。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。由此,，我也明白了陳校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛(ài)，才會(huì)真正信服你”的深意,。

常聽(tīng)許多家長(zhǎng)都感慨：“現(xiàn)在的好老師可真少!”xx中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿,、毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,。難道他們就不懂得享受,，不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn)?不，不是的!“好老師不是天生的,。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼睛,，觸動(dòng)了老師們的良知，激勵(lì)他們一定要做一名好老師!”面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任,，xx中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師,，在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng),，譜寫(xiě)教育新篇章!

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

你們好，我演講的題目是《做四有教師,，育四有新人》,。

眾所周知，在教師節(jié),，習(xí)提出了做四有教師,，即“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際,。縱觀這幾年的師資現(xiàn)狀,，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,，甚至三分之一的是研究生。可以說(shuō),，就學(xué)識(shí)來(lái)說(shuō),，這些新教師的學(xué)識(shí)起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來(lái)不知道要高多少倍。但是,，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,，可見(jiàn)，對(duì)于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來(lái)說(shuō),，師德似乎是個(gè)更棘手一些的問(wèn)題,。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對(duì)師能提高的有很多,，所以,，師資能力培訓(xùn)也不是問(wèn)題。

另,，一個(gè)師德高尚的教師,，決不允許自己在學(xué)識(shí)上有漏洞和閃失,，他會(huì)不斷地提高自己的師能,，以滿(mǎn)足學(xué)生的需要。

所以,，更多的問(wèn)題,，還是在師德,。 (這好像跟其他行業(yè)不一樣，所以,，當(dāng)老師要厚道,。)所以先說(shuō)師德。

首先,，有理想信念,。有一首詩(shī)，好像說(shuō)“理想,、信念是燈塔”,，以前，似乎說(shuō)起來(lái),，非常的明白,，也可以講些大道理。但是,，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些,?！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高,?！庇浀糜袀€(gè)朋友這么說(shuō),，我想他提到的心，就是理想和信念,。一個(gè)教師,，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r(shí),，疲憊,、焦慮、急躁是難免的,，如果,，你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的，你就會(huì)一直沉溺在其中,，難以自拔,，會(huì)感覺(jué)自己很累、很煩,、沒(méi)有價(jià)值感,，但是如果你有理想和信念，入一行,，愛(ài)一行,，鉆一行，你的感覺(jué)就有不同,，你的理想和信念就是你的加油站,，在你的疲憊、困擾時(shí)會(huì)給你力量,。記得在錄取孫慧君的時(shí)候,，感觸很深，面試十幾個(gè)人,，只有她印象很深,，記得她說(shuō)：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師,?！痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_(kāi)玩笑的理想,，我還看到了她主動(dòng)建好的班級(jí)圖書(shū)角,，作為一個(gè)代課教師，她不是站在自己代課的角色上的,，她是站在教育理想的高度上的,，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。

這話(huà)也不單單是說(shuō)給新教師的,，缺少理想信念的老師,，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，甚至更容易受負(fù)能量的影響,，當(dāng)別人抱怨時(shí),，她會(huì)自憐自艾，把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里,。所以看人,、待事、對(duì)學(xué)生都有了灰色的眼鏡,。

第二,、有道德情操。前面所說(shuō),，當(dāng)老師一定要厚道,，當(dāng)老師是個(gè)良心活，尤其是小學(xué)和幼兒園,，因?yàn)樗姆?wù)對(duì)象缺少價(jià)值判斷的能力,，教師缺少來(lái)自于服務(wù)對(duì)象的有效監(jiān)控。但是我們看到,，現(xiàn)在中高年級(jí)的孩子,，他不一樣啦，他怎么對(duì)抗對(duì)你的不滿(mǎn),，那就是叛逆,，這不僅僅是生理上的反應(yīng)，也是心理上的需要,。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問(wèn)題,，因?yàn)槊鎸?duì)有一定比較和價(jià)值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧,。但是,，總體來(lái)說(shuō)，教師還是個(gè)自由度非常大的活,。更多的課堂是封閉的,，更多的教學(xué)行為是自主的，所以,，同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會(huì)大的很,。這區(qū)別，除了能力外,，道德情操是更為重要的,。高尚的師德的教師,，是目中有'人"的教師,，是有責(zé)任心的教師,，是有良心的教師。拿人錢(qián)財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,，一份納稅人的錢(qián)就是一份責(zé)任,，你盡責(zé)了嗎，這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,，你的成績(jī)和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異,，誰(shuí)的責(zé)任,，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,，良心難安啊!面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,，你是怎么對(duì)待的，是漠視,、是斥責(zé),、是抱怨、是放棄,，還是關(guān)心,、關(guān)懷、關(guān)注,、一個(gè)都不能少?，F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰,，教師也動(dòng)輒抱怨,、指責(zé)，不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,，敢于破口大罵的就是愛(ài)國(guó),。推波助瀾，我想,，做好自己該做的事,，對(duì)得起自己的良心，就是愛(ài)國(guó),，就是有道德情操,。六六，“用一萬(wàn)塊錢(qián)的心,，去做幾元錢(qián)的事”,，你的職業(yè)就高貴了,。關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何,。

說(shuō)起這個(gè)錢(qián),，又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師，李__老師每次都主動(dòng)的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,，王__老師請(qǐng)假時(shí)都主動(dòng)匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級(jí)事宜,。有道德情操的底線(xiàn)是不麻煩別人，主動(dòng)做好份內(nèi)的事,，我們學(xué)校反復(fù)也提出過(guò)請(qǐng)假自主調(diào)課的事,，這些真不是事兒，如果成為了事兒,，那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€(xiàn)放低了,。

第三，有仁愛(ài)之心,。這似乎和有道德情操是一樣的,，但是我覺(jué)得還是有不同的。道德更多來(lái)自于環(huán)境的約束,，而仁愛(ài)更多發(fā)自于內(nèi)心的需要,。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛(ài)回答“我想這樣做，我需要這樣做,，我必須這樣做,。”“平庸之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特,。1960年5月11日,，以色列情報(bào)部門(mén)摩薩德以秘密綁架的方式在阿根廷逮捕了前納粹軍官阿道夫·艾克曼，此人在二戰(zhàn)期間負(fù)責(zé)將三百萬(wàn)猶太人送往死亡集中營(yíng),。艾克曼被送回以色列,，并在耶路撒冷接受公開(kāi)審判。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,，寫(xiě)了五篇報(bào)道,，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》，在這部著作里,，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,，在人類(lèi)政治思想史上，留下了光輝燦爛的篇章,。阿倫特認(rèn)為,，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪，他的動(dòng)機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,，他毫無(wú)道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,，毫無(wú)保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,，全身心地投入。

一個(gè)人如果有仁愛(ài)之心,，在制度和人性有沖突時(shí),，它會(huì)自覺(jué)地選擇，人性,。比如教師對(duì)某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,，提高成績(jī)和呵護(hù)尊嚴(yán)，有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度,。再比如班級(jí)衛(wèi)生，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,，是斥責(zé)孩子的無(wú)能,、不聽(tīng)話(huà)，還是反思自己的管理,，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無(wú)知的家長(zhǎng)等等,。對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對(duì)麻煩不要煩,，心中有愛(ài),，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些,，再低一些,，才能看到孩子的努力。

一個(gè)教師如果有仁愛(ài)之心,，她會(huì)正式差異,、善待差異，當(dāng)老師到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說(shuō)的一是“因材施教”,，二是“教學(xué)相長(zhǎng)”。很多的問(wèn)題爭(zhēng)論到最后都會(huì)歸結(jié)到因材施教上,?？鬃诱f(shuō)：“中人以上,可以語(yǔ)上也。中人以下,不可以語(yǔ)上也,。有的地天生是金礦,，不用你采，他就閃閃發(fā)光,，有的地天生就是油田,，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺，有的比較深,，你要講究智慧和方法,，而有的地天生只能種玉米,、大豆，那就幫孩子把玉米,、大豆種好,。

四是有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,，一是本學(xué)科素養(yǎng),，這是深度。二是教育素養(yǎng),，這是高,，三是人文素養(yǎng)，這是長(zhǎng),，這個(gè)長(zhǎng)方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù),。新畢業(yè)的教師，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng)，那如何使這個(gè)過(guò)程雙方都感到幸福和快樂(lè),，相互依賴(lài)和信任,，那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀、價(jià)值觀,，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,，你的一言一行，也就是榜樣作用),。扎實(shí)的學(xué)識(shí)來(lái)自于什么,，也是來(lái)自于教師的不斷自我反思和修煉，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動(dòng)去聽(tīng)課,，在新教師匯報(bào)時(shí)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)她的課,，這種積極的態(tài)度下去，幾年下去,，一定有飛速的提升,，宋萌萌老師一次聽(tīng)課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學(xué)識(shí)上的積極反思和提升,。很多人都說(shuō)過(guò)“人的差異在八小時(shí)之外”,，我想對(duì)于我們的新教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該顯得尤為重要，現(xiàn)在隨著班額的增大,，家長(zhǎng)的高期待和低投入(60后家長(zhǎng)低期待低投入,，70后家長(zhǎng)高期待高投入，80后甚至90后家長(zhǎng)低投入高期待),，教師的專(zhuān)業(yè)化要求越來(lái)越高,，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,，一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái)，二是自己撐不下來(lái),。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家。

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇九

今天星期一,我要上班了,。坐在同事董車(chē)?yán)?打眼望去,，窗外的兩行樟樹(shù)，郁郁蔥蔥,，美極了,。樹(shù)兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲,，輕輕飄動(dòng),。那無(wú)暇的太陽(yáng)，就像一只溫暖的手,，將陽(yáng)光賜予大地。再加上碧樹(shù)清風(fēng)的襯托,，顯得如此樸素,、美麗。

在這美景中不知不覺(jué)想起了20xx年前媽媽常常對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子,當(dāng)個(gè)老師吧!風(fēng)吹不著,，雨淋不著,，還受人尊重?！边@句話(huà)就深深地烙在了我的心里,。也就是這句話(huà)，成了我一生追求的夢(mèng)想,。

還記得十年前,，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬,，帶著對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往踏入教師崗位。從那時(shí)起,，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶,，也是從那時(shí)起“用愛(ài)撒播希望，愛(ài)心澆灌智慧之花”便成了我無(wú)言的承諾,。

光陰似箭,，歲月如梭。十年的教學(xué)生涯,，讓我的教師夢(mèng)在喬樂(lè)中學(xué)開(kāi)花結(jié)果,。雖然我的夢(mèng)很普通,，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡,，但在今后的人生中,，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí),，我將在喬樂(lè)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想,，我的希望。并且讓我的夢(mèng)想,，我的希望伴隨著孩子們健康地,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想,，去放飛,、去實(shí)現(xiàn)。

彈指一揮間,，十年過(guò)去了,，十年中，工作上遇到過(guò)各種各樣的挫折,，有來(lái)自家長(zhǎng)的,，有來(lái)自學(xué)生的，也有來(lái)自同事的,，有過(guò)這樣那樣的苦惱,。但是，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè),，看到他們一天天的成長(zhǎng),，聽(tīng)到他們一聲聲真誠(chéng)的呼喚，我苦在其所,、樂(lè)在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng),，再苦再累都是值得的。我真正體會(huì)到了身為一名教師的幸福,。

剛開(kāi)始走上三尺講臺(tái),，我就意識(shí)到：為師者，勵(lì)志當(dāng)先,，教師成長(zhǎng)需要智慧,，需要機(jī)遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí),，勇于創(chuàng)新的精神,。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心。如果老師具備了這“四有”,，那么同學(xué)們一定理解老師對(duì)他們的一片深情,。他們就會(huì)做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師,、崇拜老師,、感恩老師的好學(xué)生。

人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。在璀璨的教師之河中,，我只是一名普通的中學(xué)教師。

涓涓細(xì)流歸大海,。教師不需要譜寫(xiě)高昂的贊歌,，不需要樹(shù)起英雄的旗幟。只要我們爭(zhēng)做“四有”教師,，中自然會(huì)輝煌,。校衰我恥，校興我榮,，這便是我們中教師灑滿(mǎn)了艱辛和汗水的真實(shí)寫(xiě)照,，寧讓青絲熬成雪，我們無(wú)怨無(wú)悔!

爭(zhēng)做四有教師演講稿篇十

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。

_年8月，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,，帶著金色的夢(mèng)幻,，懷著青春的豪情，我從校園來(lái)到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師,。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿(mǎn)意的“四有”好老師,，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿(mǎn)我的情,，傾盡我的心,，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件?！坝H其師,，才“信其道”。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心—愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福,。同時(shí)，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩,。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向,，很聽(tīng)話(huà),，學(xué)習(xí)也努力，但成績(jī)總是上不去,，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到,。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,，是李榮蘭在哭,。

下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭,，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué)，要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。

談話(huà)過(guò)后第二天,，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：“老師，我不想讀書(shū)了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了，很丟臉!爸媽罵我憨,，不讓我再讀下去了,，我很傷心。”

接到信后,，我立刻找到她了解情況,。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。

一天，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師,，我好想能有一本作文書(shū),。”聽(tīng)后,，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買(mǎi)來(lái)了作文書(shū),，還給她買(mǎi)了一本教材全解。第二天,，我就把書(shū)交給了李榮蘭,。“這幾本書(shū)送給你,，希望你努力學(xué)習(xí),。”接過(guò)我買(mǎi)的書(shū),，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水,。

在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試,，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,，榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng),，她和我成了無(wú)話(huà)不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話(huà)或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

愛(ài)學(xué)生，還要永不言棄，竭力挽救后進(jìn)生,。記得在威寧任教期間,，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮,，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，吹出響聲,，破壞課堂紀(jì)律,，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分,。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,，一方面用自己的愛(ài)心去感化他、激勵(lì)他,。祖杰沒(méi)有筆,，我買(mǎi)給他，沒(méi)有本子,，我也買(mǎi)給他,，沒(méi)有上課，我就去他家家訪(fǎng)問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,，而且越來(lái)越不像話(huà)，一會(huì)兒摸女生頭發(fā),，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話(huà),、做鬼臉、伸舌頭,，搞得我十分惱火,。

上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課,，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話(huà)的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到、曠課,，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他,。

我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動(dòng)和他聊天,，經(jīng)過(guò)交談了解到,，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意,，無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性、不聽(tīng)話(huà),，父母更不待見(jiàn)他,，從來(lái)不給他必要的零花錢(qián)。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課,，這是你爸媽給你買(mǎi)的嗎?祖杰氣憤地說(shuō)：“我自己錢(qián)買(mǎi)的,。爸媽不給，我就自己掙,，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書(shū)，又不管我,，我就……”說(shuō)著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出,。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話(huà)、請(qǐng)他吃飯等等,。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒(méi)有逃課,。后來(lái)他順利的畢業(yè)了。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。平時(shí),，我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),，捧著一本書(shū)，用心閱讀,，去吸收營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)拓視野，提升精氣神,，不斷修正自己的人生航向,。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人，為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),，我毅然決定：去北京讀書(shū)。在20__年11月,，通過(guò)面試,、筆試，被首都師范大學(xué)研究生院錄取,，成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生,。為了完成學(xué)

位課程，寒暑假,，我從未休息過(guò),，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣ⅲB我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,，留下了終身遺憾……,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時(shí)許,，弟弟突然打來(lái)電話(huà),，說(shuō)：爺爺去世了。聽(tīng)此,，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,，目送我出門(mén),，怕有一天見(jiàn)不到我，在門(mén)口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,，我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下，心如刀割,。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,，于是我打電話(huà)哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：“人老了終究是要死的,，你回來(lái),，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。”再一想到：如果私自曠課要掛科,，加上身上沒(méi)有錢(qián),。可是我作為長(zhǎng)孫,，不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后，我還是狠下心來(lái),，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線(xiàn)上建功立業(yè)，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,，也是最大的孝,。可是后來(lái),，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí),，連眼睛很久都沒(méi)有閉上，留下了無(wú)盡的牽掛…..,。當(dāng)走在回家的路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無(wú)限傷悲…….,。但是,，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),，我無(wú)怨無(wú)悔,。喜歡讀書(shū)的我，只好朗誦岳飛《滿(mǎn)江紅》：“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切?！眮?lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁,?！眮?lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線(xiàn)忘掉,。”,，頓時(shí)心中也釋然,。

老師們，朋友們!讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),，把我們的愛(ài),，我們的情，我們的學(xué)識(shí),，我們的德都留下來(lái),，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!