演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇一

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識,，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,，以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師,，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,！那么如何作為一名好老師呢？ 經(jīng)過多年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師，因?yàn)橹R積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平,！作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)

是一種良心活”,，我感同身受,，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時，你才會感受到作為一名老師的幸福,！生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了,！”,，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動！

另外，作為老師,，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過努力，肯定會學(xué)好的,！適時的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生,！所以,，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們,！

之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手,，誰也當(dāng)不了船長；沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>

我愿做園丁,，培育祖國一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師,，樂于奉獻(xiàn)！本著一中“教書育人”的思想,，我堅(jiān)信,，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇二

我名叫殷xx,，是xx實(shí)小的一名即將退休的普通教師。

印度著名詩人泰戈?duì)栐@樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對孩子們的熱愛，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋,，無怨無悔,！

教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛,。它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,，母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報(bào)，情愛是專一,、自私的愛,，而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動,、無怨無悔、鼓勵人奮發(fā)向上的愛,。這種愛包涵了崇高的使命感與責(zé)任感,。在工作中我常常用愛去滋潤每一個孩子的心田，雖然有時也會因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊膽猩⒍痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài),，但靜下心來又會涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感，它時刻提醒著我：身為人民教師,，我要給這些放飛夢想的孩子們導(dǎo)航引路,，要在他們的心里寫上一本最美的書，畫上最美的圖畫……雖然有時也會感到疲疲,，但一直有種強(qiáng)烈的意識不斷地激勵我：假如我是孩子,，假如是我的孩子……每當(dāng)此時，即使遇上再大的困難,，作為一名人民教師,，我也絕不能退縮，不能對任何一個孩子放任自流,，要以真誠去擁抱每一個孩子,，不讓一個孩子掉隊(duì)。每每思及此,，我對孩子們就多了一份理解,，少了一份苛求；多了一份寬容,，少了一份埋怨,；多了一份尊重，少了一份指責(zé),。更何況家長們把孩子全心交給我們培養(yǎng),，就是對我們極大的信任，我們又怎能不全身心地去愛他們呢,？

我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭,，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解，知其然,、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,，改正缺點(diǎn)，我召開了主題班隊(duì)活動——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料，找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動中討論,?；顒又校ㄟ^結(jié)合周邊的實(shí)例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動,，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，雕刻出擁有不同品行的人群,。

習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性，常與人相隨,。認(rèn)識其的危害容易,，改正它可就難了。這需要有堅(jiān)韌的的毅力,。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅(jiān)持,，難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持,。好的習(xí)慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長時間地不斷加強(qiáng)深化,。精神分析大師費(fèi)洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實(shí)的潛意識,，它與意識相比，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講,，勤于動手，勤于思考,，要有自己的獨(dú)特見解,，要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨(dú)立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買零食，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話,，多做事，做實(shí)事,，面對擦黑板,，掃地，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識,，學(xué)做事，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣,。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督,，互相促進(jìn)，共同提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點(diǎn)——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來就輕松多了,。老師也樂在其中,。無論是早讀，還是中午讀報(bào),，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎,，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎,；蔡雨洵、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受，有多篇文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會考，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分，平均88.2分,。其他的科目成績明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，家長,、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜。

作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開,，果實(shí)的收獲；我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣。

如今,，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動。要培養(yǎng)與時俱進(jìn),，具有獨(dú)特思維,，獨(dú)特見解的人才，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我,，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,，人們的尊敬,。

孔子說“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),，都是無根之樹,，無源之水。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的，最有教益的模范,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺,，教書育人,；走下講臺，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師好”時；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動場,，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時,；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時都要注意自己的言行舉止，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,?！敖煺叱啵吆?,。曾記得: 在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時,，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié)，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時的還在刻意模仿,。因此,，學(xué)生頑皮時，我會親切地同他們談心,；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾；領(lǐng)到教科書時,，我會及時包好,；遇上難題時，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,，起著極足輕重的作用。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價(jià)我：殷xx可以影響一批人……,。這確實(shí)有些言過其實(shí),，我哪有這么好。但與我相處的同事,，不管男女老少,，我們都能合作愉快。對待得失,，我寧愿先考慮他人,，也不會先考慮自己。對人對事比較客觀,，比較公平公正,。雖然心直口快，但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照,，在任何一個集體里，大家生活,、工作都比較開心,。

一個人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德,，堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天，托起明天的太陽。讓我們面對國旗,，面對莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺，無怨無悔,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師,大家上午好！我是9號選手,，今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣,，勤奮養(yǎng)運(yùn)氣，寬厚養(yǎng)大氣

看到這個題目,，我腦子首先里蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”,。

“腹有詩書氣自華”，幾乎所有人都知道多讀書是有好處的,。讀書讓人更有智慧,，讀書讓人更有才氣。我平時也喜歡看書,，也買了些書,，放在書架上，閑時翻一翻,。只是我天生愚鈍,、資質(zhì)較差、人也懶惰,。所以至今也沒也沒什么才氣,。這使我感到很慚愧,！但我喜歡看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目,，比如《曉說》、《圓桌派》,、《中國詩詞大會》,。每次看到各領(lǐng)域的成功人士、學(xué)者大師在那里口若懸河,、滔滔不絕地聊著天文地理,、古今中外，真的很羨慕,。我甚至一度認(rèn)為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃”,。后來看到高曉松的一期節(jié)目，他說他讀那么多書也是“被逼的”,。他出生在一個高級知識分子家庭,，又幾乎在清華園長大，周圍的鄰居不是大師就是教授，還在讀小學(xué),，就被人嘲笑：連《左傳》都還沒讀,？后來他只有發(fā)奮，強(qiáng)迫自己讀了很多書,，才有了現(xiàn)在的成就,。所以說無論平民與貴族，不管智商高與低,，才氣都是靠后天勤奮修煉來的,，讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識,，可以提高人的氣質(zhì),，可以提升人的格局，可以贏得別人的尊重,。在書中可以與智者交流學(xué)習(xí),，可以受高尚的思想熏陶?？傊?，讀書養(yǎng)才氣。

想要有才氣,，就得下功夫,。所謂勤能補(bǔ)拙，天道酬勤,。我在考編的路上走了不少彎路,，四年時間輾轉(zhuǎn)于四所學(xué)校，終于在去年如愿考回天長,。有人說我很厲害,。我說：“我是‘半路出家’，靠的是運(yùn)氣,?！边@是事實(shí)，運(yùn)氣確實(shí)占了很大成分,，不可否認(rèn),，男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié)，是很有優(yōu)勢的,。但我也明白運(yùn)氣不真的是運(yùn)氣,。15年我在楊村代課，那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”,。我知道我已經(jīng)比別人落后了,，所以我必須下更多的功夫，付出更多的汗水。 “念念不忘 必有回響”,，后來我的運(yùn)氣就來了,。可能我這點(diǎn)勤奮跟許多人比起來不值一提,，但是我相信沒有人能隨隨便便成功,，運(yùn)氣是要靠勤奮養(yǎng)來的。

教師是一份陽光的事業(yè),、一份溫柔的事業(yè),，一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,，面對學(xué)生,，我們需要寬容，寬容他們的無心之過,，寬容他們的后知后覺,。孩子的成長需要時間，好的園丁不會讓他們提前開放,。面對同事,，我們需要包容，包容對方就是成全自己,，包容對方就是寬恕自己,。給事留一個機(jī)會，給人留一個空間,，給自己留一份尊嚴(yán),。對于自己更要從容，失意時坦然,、得意時淡然,。寵辱不驚，去留無意,，這是一種修養(yǎng),、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣,，大氣助寬厚。

讀書養(yǎng)才氣,，勤奮養(yǎng)運(yùn)氣,，寬厚養(yǎng)大氣，在這樣一個春暖花開,、生機(jī)勃勃的時間里,，我想借此機(jī)會與各位青年教師共勉：珍惜時間，把握機(jī)遇,，多讀書,、多修煉，勤奮努力,，寬厚待人,，做一個有才氣、有運(yùn)氣,、有大氣的人民教師,。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好,！

非常榮幸,，也很高興有機(jī)會站在這里與大家分享我對“四有”好老師的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會和感想，不到之處還請大家多多批評指正,。

教育興則國家興,，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，教育事業(yè)是國家百年發(fā)展大計(jì),。做好老師應(yīng)具備四大特質(zhì)：一是要有理想信念,，二是要有道德情操，三是要有扎實(shí)學(xué)識,，四是要有仁愛之心,，這就給我們指明了好老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和奮斗目標(biāo)。

古之學(xué)者必有師,，師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。教師是人類最古老的職業(yè),，2500年前春秋時期出現(xiàn)了被稱為“萬世師表”的大教育家,、思想家孔夫子，以后歷代名師層出不窮,，董仲舒,、韓愈、王安石,、蔡元培,，堪稱教師之表率，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)知識代代傳承做出重要貢獻(xiàn),。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一,，教師是道德和智慧的化身，“醫(yī)者,，醫(yī)人之身,；師者,，塑人之心”。

有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生,，教師工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到國民素質(zhì)的高下，進(jìn)而影響國家的興衰,。作為鄉(xiāng)村教師,，更要意識到責(zé)任重大，堅(jiān)定理想信念,，提高覺悟和認(rèn)識,，用自己的智慧和人格啟迪人、影響人,、塑造人,，幫助農(nóng)村孩子用知識改變命運(yùn)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量,。

治學(xué)之本,，在教書育人。理念信念固然重要,，但是扎實(shí)的學(xué)識,、開闊的眼界、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法更是當(dāng)代老師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，學(xué)無止境，活到老,，學(xué)到老,，在他病危期間仍堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，直到生命最后一刻,。隨著社會進(jìn)步,、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，知識的更新?lián)Q代不斷加快,，新知識,、新概念層出不窮，我們老師如果僅僅滿足于已有知識和教學(xué)方法,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，遲早會被社會發(fā)展的大潮拋棄。

師者,，教之以事而喻之以德,。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀,。一個老師如果在是非,、曲直、善惡,、義利,、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的重任,？廣大教師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，小學(xué)正是孩子們?nèi)松^,、價(jià)值觀、世界觀的形成階段,，我們要特別引導(dǎo)和幫助孩子們扣好人生的第一?？圩印Ｎ覀兂Ｕf干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味,，干出好成績。

仁者,，愛人也,。教師是人類社會的靈魂工程師，作為老師,，要真心誠意去關(guān)愛每一個學(xué)生,，不論成績?nèi)绾巍⒓揖橙绾?，都要一視同仁,。將心比心，把孩子?dāng)作自己的親人對待,，讓他們在愛的環(huán)境中成長,，潛移默化中，孩子也會耳濡目染,，形成關(guān)愛他人的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)與互動。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。鄉(xiāng)村沃土,，是我們播撒知識和智慧的田野；三尺講臺,，是我們筑夢和圓夢的舞臺,。夢在前方，路在腳下,，同志們,，20xx讓我們攜手再出發(fā)！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作順利,、事事順心,！預(yù)祝大家新年快樂！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

上午好,！

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,，當(dāng)好學(xué)生引路人》。

在天長這樣一個人才薈萃的教育航母中,，我只是一名每天忙忙碌碌的,，平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事，當(dāng)看到“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”這四句話的時候,，我更是忐忑不安,，惶恐慚愧。因?yàn)?，我只是一名普普通通的教師,。直到去年，我收到的一封信讓我感受到了,，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量,。信的內(nèi)容大致是這樣的：

老師，您還記得嗎,？

有一次,，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,，周記本發(fā)下來,，您的評語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴,。在你風(fēng)趣的描述里，在那一連串的滑稽動作里,，我看到了一個對世界充滿好奇的,、活潑的生命……讀著讀著,，我想到了春風(fēng),，想到了陽光，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來,，我一次也沒有進(jìn)過動物園,，如果能有半天空閑，我就到‘金牛湖動物園’去,，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當(dāng)我讀著您的評語,，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個美好的夢想在我的心頭萌動了……或許，您根本不會想到,，在那個普通的夜晚,，您在燈下寫的這短短700字，竟激起了我的文學(xué)夢想,。這件事過去三年了,，您已經(jīng)忘了嗎？但我卻沒忘,，我在“追求”的路上跋涉了三年,。終于，我的一篇習(xí)作得獎啦,！現(xiàn)在,，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您。希望您能為我感到驕傲,！我打開她送給我的紀(jì)念冊,，在扉頁的空白處，她寫道：

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當(dāng)它綻開第一片花瓣時

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè),，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗。是啊,，這不正是教育最美好的樣子嗎,？“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂,。”

有了他們,，我愿堅(jiān)守這一份平凡,！用平凡的行動,，平凡的愛心，平凡的尊重,，去遇見一次次花兒的盛開,！

還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間，那一年元旦我高燒不退,、咳嗽,、呼吸困難，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,，最終拖成了肺炎,，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生責(zé)備我說：你真能扛,。難道我這樣做,，是為了那一紙獎狀嗎？當(dāng)然不是,，是心中的那份師愛告訴我,，應(yīng)該這么做。我愛他們,，雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想,；我愛他們，雖然他們時而會犯錯,；我愛他們,，雖然他們有時把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)?？杉词怪划?dāng)一天的老師,，我也要對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)?，我愛他們?/p>

苔花如米小,，也學(xué)牡丹開。我只是千千萬萬個小學(xué)教師中的普通一員,，沒有大智慧,，卻有小夢想。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，還有一段遙遠(yuǎn)的距離,，但即使如此,，我仍會以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,，當(dāng)好學(xué)生引路人。

我的演講完了,，謝謝大家,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇六

20xx年春節(jié)，我收到了家長的一條短信：成老師,，今年的冬天特別地冷,，但您的每一個微笑，都像春天里溫暖的陽光,，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽光老師”好嗎？那一刻,，幸福的暖流涌上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子,、先生分享著幸福,；那一刻我覺得我是世上最幸福的人；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪,！

曾有人問我,，你們教小孩子累不累、煩不煩,？如果說不累不煩那是假話,，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說那是我“為孩子而高興”。

18歲那年,，帶著對教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢想和激情,，踏入幼兒園,，從此開始了有喜有憂的孩子王生活,，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著微薄的工資,，面對懵懂的孩子，管著吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料,、越來越高的教育要求、不理解的家長……,，為了幾十個孩子,，我“不敢”生?。粸榱嗽O(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動方案,，我常常犧牲業(yè)余時間；為了如期開展好親子活動,，常常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子，而把他托付給爺爺奶奶照管……,。看著別的孩子每天由媽媽陪著玩耍,，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎？

這個時候,，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識到教育的意義所在,，認(rèn)識了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認(rèn)識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對它鐘愛有加,，時不時地照料它：澆水,、施肥,、松土、修枝……,，園長看見了，笑問我為什么對它如此特殊照顧,。我說：它開了這么多的花，勞苦功高,，我要好好犒勞它！園長笑了,，她用她獨(dú)有的兒童方式的語言說：“哪兒呀,，你以為它開花是為了討好你呀,？花開花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d,！”

園長的話一語驚醒夢中人,！是啊，世間萬物,，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值，一盆花的任務(wù)就是開花,。同樣是開花，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放,，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花,，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者,。教育孩子、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn),，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮，或多或少帶有被動的意味,；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作,，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動奉獻(xiàn)的過程,，也是充實(shí)、提升和完善自我的過程,。

從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出后收獲的快樂,，和孩子共同成長的快樂，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂,，家長,、領(lǐng)導(dǎo),、社會對我工作認(rèn)可的快樂……。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽光教師”,、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師,，但我還沒做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛著,、奉獻(xiàn)者、微笑著……,。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興，我驕傲,，我自豪,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇七

去年的九月份,，我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍，心里充滿了無限的欣喜,，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而,，角色的驟然變換,，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合,，讓我一度茫然無措。我很矛盾,，作為一個新老師,，我該如何快速投入教學(xué),？

那一天,，是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課,。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來聽課,。講臺上的女老師聲音甜潤溫和，姿態(tài)美麗大方,。時而開口清唱,，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌；時而彈琴引導(dǎo)，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲,；時而身姿翩躚,，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙,?；顫娋实恼n堂，竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,，一同唱歌，一同手語,。從此讓我記住了出手不凡,，一鳴驚人的劉芊芊老師,。 記得“四最”教師評選時,，班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”,。而事實(shí)也足以證明,，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師。路遇學(xué)生,，問候聲不斷；若有需要,，學(xué)生主動相幫；每逢節(jié)假日,，常能收到孩子們的禮物。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,，總能帶去許多歡聲笑語。和同事相處,，詼諧隨性，很快就能打成一片,，有她在話題討論不斷，平添許多趣味,。

欣賞這樣的女子：性格鮮明，爽利熱辣,。所到之處如燎原之火，激起歡樂無限,。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎,？我該學(xué)習(xí)的,，不就是這份對工作的熱忱嗎,？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎,？

“星期五檢查教學(xué)常規(guī)，明天檢查教學(xué)常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細(xì)的班主任工作,，讓我目不暇接；須日日更新的教學(xué)常規(guī),，讓我手忙腳亂。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,，我們四目相對，異口同聲：“當(dāng)老師,，不容易吖！”

對面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑，又接著書寫下一個字,，氣定神閑，從容不迫,！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是,，兩個新粉絲開始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師。

他,，愛崗敬業(yè)，恪盡職守,。無論是教學(xué) 工作還是班主任工作,，都力求盡善盡美；他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專研,，有時是早上，有時是晚四,，甚至是中午，?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊?；他，管理有方,，深得民心，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說,，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他,，絕不敢亂惹事。

這是一位低調(diào)踏實(shí)的偶像,，我愿學(xué)習(xí)他，對工作的盡心盡責(zé),；對教學(xué)的精益求精；對管理的有條有理,。一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺,，四季耕耘,。教師要耐得住平淡，要守得了清貧,。初入教壇的我，這份孜孜以求的進(jìn)取熱情,，我能維持多久呢？能一直一直堅(jiān)守嗎,？

那天在后山，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師？,？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱，不因職業(yè)倦怠而浮躁,。

“窮與富的概念，每個人都有不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)鍵是心態(tài)吧,！另外是習(xí)慣，很多事情你一開始覺得累,，覺得難，習(xí)慣了,，反而輕松”——王老師如是說,。 極有規(guī)律的作息時間,，哪怕頭天晚上再晚睡，也能堅(jiān)持早起,，常常比值日老師更早開后操場的門；至臻至善的班主任工作,，每一次開會,，都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的

好榜樣,，讓人敬佩萬分；無可挑剔的考勤,、常規(guī)，堂堂皆如公開課的教學(xué),，引得許多老師誠心求教；樂于幫忙,，不推搪,，不藏私的指點(diǎn),，令人心生敬仰。如此高負(fù)荷的初三教學(xué),，他仍堅(jiān)持每天看書，常記隨筆,，用實(shí)際行動詮釋“活到老、學(xué)到老”,。閑暇時勤于登山,，散步,，鍛煉身體，怡養(yǎng)性情,?！趵蠋熑缡亲觥?/p>

原來世間真有這樣一種人,，將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú)。堅(jiān)守著這樣一種情操,，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng),，誠于中而形于外。

一本教案,，一支粉筆，一片深情,，清白為人,，一生何求多富貴,？

兩間斗室，兩千弟子,，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李,，平身已是不貧窮,！

這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語,，不必刻意歌頌，只要留心發(fā)現(xiàn),，我們的身邊，處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們是我前行的力量，他們是我不懈的追求,。

謝謝大家，我的演講到此完畢,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇八

尊敬的評委,，親愛的老師們,，大家好！今天我演講的題目是“不忘教育初心,，牢記教師使命”。

初心就是我們最初的夢想,，不忘初心便是懷揣著最初的夢想，一路前行,，最終抵達(dá),！

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子；當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天,，是園丁最欣慰的時刻。綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言,！,。

我想，這就是每一位教師的初心,。

20xx年走上講臺的我，也給自己定下了一個夢想——用愛呵護(hù)每一個孩子,！五年來,，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。

我驕傲,，我是一名教師。

我慶幸,，我是一名語文教師。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽“花開的聲音”,，我沒有想到,，在這些平凡的日子里,，我們班的孩子，已經(jīng)讓我收獲了太多的感動,。

之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了,，從喜歡打架到能夠禮貌待人,；從來不寫作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時完成作業(yè)了，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫,；忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開朗活潑了，課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手,。在那么一瞬間，我的內(nèi)心十分愉悅,，孩子們在不斷進(jìn)步,，而我并不覺得自己付出了多少,。

“我會盡我所能，讓他們快樂,，讓他們成長?！痹谖业娜沼浝?，我寫下了這樣的句子。

課堂上,，我與他們一起激烈地探討；課下,，我和他們親切地交談，從學(xué)習(xí)聊到生活,，從現(xiàn)實(shí)聊到理想,；拔河比賽,，我與他們一起加油，共同拼搏出好成績,；六一慶典，我為他們加油鼓勁,，展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采。

在這些生活的分分秒秒中,，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了,，我為他們每一次成功而欣喜,，為他們每一次挫折而心疼，我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授,，我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂。他們無助時,，我伸出援手；他們憧憬時,，我默默支持,。

期中考試的那天早晨,，我們班朱旭同學(xué)因?yàn)榕c母親發(fā)生爭執(zhí)，沒有吃早飯便來了學(xué)校,。我了解情況后,，立即給他買了早餐，考試后,，又找他談心。后來,，他在作文中寫道：“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大，她帶給我的,，不僅僅是熱乎乎的早飯，更是她無私的愛與關(guān)心,?！?/p>

依然記得那次生病,，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師，您用知識教育我們,，用真情感染我們，用愛關(guān)心我們,，我會努力學(xué)習(xí),，管好自己，管好班級,，為您分憂。老師,，我們愛您,！

淚水一下子濕了眼眶,，這群孩子，你怎能不愛呢,？

我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”潛心教書,，用心育人，腳踏實(shí)地,、立足自己的崗位，努力工作,，終身學(xué)習(xí),，不忘教育初心,，牢記教師使命。

最后,，請?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩來結(jié)束我的演講，并表達(dá)我的心聲：

這是飛蛾對星星的追求,，

是暗夜對晨光的渴望，

這是從我們冷色的星球

向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……

這愛,，靜水深流,，

這情,，潤物無聲。

因?yàn)槲覀冊?jīng)的誓言,，

因?yàn)槲覀冊?jīng)的熱血，

因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛,，

我不復(fù)有更高的要求！