無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇一

一,、從單元測試談?wù)Z文學(xué)習(xí)

(一)從分?jǐn)?shù)看現(xiàn)象

從我們幾次的單元測試中可以看到學(xué)生在升入高年段后，語文成績兩級(jí)分化嚴(yán)重,，分?jǐn)?shù)在原來四年級(jí)的基礎(chǔ)上有所下降,。家長看到試卷第一反應(yīng)是孩子的分?jǐn)?shù)是多少，成績下降,，開始擔(dān)憂，擔(dān)心這樣下去小學(xué)會(huì)畢業(yè)嗎?于是不斷地給孩子加碼,，讓孩子置身于大量的題海訓(xùn)練中,。

(二)從現(xiàn)象看問題( )

從這些現(xiàn)象我們可以看出學(xué)生的語文學(xué)習(xí)存在一定的問題,。一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)沒有完全掌握，這些最基本的內(nèi)容是小學(xué)階段必需掌握的,，也是能掌握的。在這部分孩子身上最突出的表現(xiàn)是很多生字詞不會(huì)寫,，平時(shí)的作業(yè)都不能完成,。

改變,，從習(xí)慣養(yǎng)成開始

習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,，則會(huì)終生受益;反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非但重要,，而且應(yīng)及早培養(yǎng)。它對(duì)學(xué)業(yè)成績的影響是顯而易見的,，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件之一,。專家研究表明，3-12歲是形成良好行為的關(guān)鍵期,，12歲以后,，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了,。那種認(rèn)為樹大自然直的觀點(diǎn)是不可取的,。一棵帶有枝枝杈杈又彎彎曲曲的小樹,，長大能直嗎?學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人說的“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”也就是這個(gè)意思,。

家長和教師同是孩子成長中最重要的教育者，作為孩子的教育者,，家長和教師都承擔(dān)著責(zé)任,，在任何情況下，責(zé)任都是一個(gè)定量,，任何一方如果承擔(dān)過多的責(zé)任,，就意味著另一方相應(yīng)地減少了本應(yīng)該承擔(dān)的等量責(zé)任。希望這部分無法按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生家長擔(dān)起你的教育責(zé)任,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：查閱工具書的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,、訂正的習(xí)慣,、讀書的習(xí)慣等等。

通過分析單元測試,，我們還看到一部分學(xué)生由于閱讀理解能力,、語言表達(dá)能力弱，語文成績有所下降,。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入高年段,，在閱讀理解方面要求更高了，再加上高年級(jí)文章更有深度,，學(xué)生生活閱歷不足,，常常感受到學(xué)生悟不到點(diǎn)，答非所問,。

改變,，從閱讀開始

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛好的,。”我們必須力爭“使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”,。學(xué)生的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的,。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史,。兒童閱讀的天地很廣闊,，孩子們應(yīng)該有自己的一片天地。當(dāng)大人在告誡孩子讀這個(gè)讀那個(gè),，責(zé)備孩子不愛讀書,，可曾想自己讀的如何?家長要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書籍,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生感悟,、理解的能力,，在閱讀中豐富人生，增長閱歷,。

(三)從問題看語文學(xué)習(xí)

1,、正視小學(xué)語文的重要性

在小學(xué)階段語文是最重要的一門學(xué)科，要花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),，我們必需認(rèn)清語文這門學(xué)科在小學(xué)階段以至整個(gè)人生中所起的作用,。

2、樹立大語文觀

教材只是個(gè)例子,，要把語文學(xué)好,，光學(xué)好課本還不夠，要在生活中學(xué)語文,、運(yùn)用語文,。家長要樹立這種意識(shí)，在生活中培養(yǎng)孩子觀察,、思辯,、表述的能力。

3,、以長遠(yuǎn)的發(fā)展看語文

學(xué)語文的最終目的是什么?語文與我們的生活密切相關(guān),，作用于人的精神世界。大量的做題,、追求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓孩子的語文學(xué)習(xí)成為應(yīng)試教育的犧牲品,。

二、語文學(xué)習(xí)具體做法

一是誦讀經(jīng)典

誦讀是我國古代學(xué)習(xí)語文的傳統(tǒng)方法,，從兒童時(shí)期就誦讀經(jīng)典,，是一種意義深遠(yuǎn),，合乎人性的素質(zhì)教育,。目前在班上開展了誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一本課外背誦本,，以表格的形式制定背誦計(jì)劃,，堅(jiān)持晨誦，每天一首,，家長在背誦本上對(duì)孩子的背誦情況進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),。晨讀時(shí)為學(xué)生提供背誦展示的機(jī)會(huì)。其目的是希望在小學(xué)階段讓孩子在誦讀經(jīng)典詩文的活動(dòng)中,，能積累一定量的優(yōu)秀詩文,。教育家朱永新說過這樣一段話,，深有同感，與家長分享,。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí),，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,，在于通過晨誦,，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語,，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感,。誦讀經(jīng)典還有更深遠(yuǎn)的意義,，即是一種文化教養(yǎng)。讓一個(gè)兒童接受經(jīng)典誦讀教育,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，是要他長遠(yuǎn)地，默默地變化其氣質(zhì),，使他的生命陶溶出某種深度,，使他及早受經(jīng)典文化教育的浸潤。

二是親近閱讀

葉圣陶先生指出：“語文教本只是些例子,，語文教本不是個(gè)終點(diǎn),。從語文教本入手，目的卻在閱讀種種的書,?！边@告訴我們，語文學(xué)習(xí)不能停止于課堂,、滯留在課本,，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生課外閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣,。持續(xù),、大量的閱讀是學(xué)生語文能力發(fā)展和語文素養(yǎng)形成的奠基工程。

前段時(shí)間家訪,，我重點(diǎn)看了孩子們的書柜,，發(fā)現(xiàn)適合孩子看的書很少，作文書,、教輔類書多,，而文學(xué)類的書少。孩子在什么階段讀什么書家長要引導(dǎo)，讀完之后與孩子交流,，以親子共讀的方式建立閱讀興趣,，引導(dǎo)孩子親近閱讀。除此之外,，還要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間,，每天堅(jiān)持讀,，逐漸形成習(xí)慣,。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀?！?/p>

三,、語文學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議

1、對(duì)自己的孩子不僅要有期望,，還要報(bào)以合理的期望,。

2、多與孩子平等真誠的交流溝通,。

3,、幫助孩子學(xué)會(huì)了解并駕馭自己的情感。

4,、親子閱讀,，營造書香氛圍，為學(xué)生閱讀提升品質(zhì),。

5,、做學(xué)習(xí)型家長，做孩子的

導(dǎo)師,。

余玉蘭

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇二

大家好!我是一(1)班的語文孫老師,，今天已經(jīng)是我們第二次聚在一起，探討孩子們的學(xué)習(xí)問題了,，相信大家對(duì)我已經(jīng)并不陌生,。下面我想和大家談?wù)勔粋€(gè)話題：靜，安靜的靜,。我想,，在一年級(jí)我們的目標(biāo)就是讓孩子懂得靜，知道靜的好處,，同時(shí)也要能夠做到靜，靜下心來,，好好學(xué)習(xí),。所以，今天我想說的題目是《漫漫學(xué)習(xí)路,，讓我們從靜心開始》,。

有句老話說得好，讀書就是能夠坐得住這張冷板凳,，真是一點(diǎn)也不夸張,。能定心的孩子往往在學(xué)習(xí)上有很大的優(yōu)勢，而且從以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,，越是年級(jí)越高,，定力強(qiáng)的孩子優(yōu)勢也就越大，因?yàn)橹R(shí)越多,，學(xué)得越深入,，就需要更加能夠靜下心來學(xué)習(xí)，更加能夠花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)本身是累的,，越往上越累，而定力強(qiáng)的孩子能夠克服學(xué)習(xí)的辛苦,，因?yàn)榱?xí)慣了也就不辛苦,。而定力差的孩子則會(huì)苦不堪言。在小學(xué)階段,，孩子學(xué)習(xí)成績與聽課效率是直接掛鉤的,，年級(jí)越低相關(guān)度也就越大。所以課堂能否沉下心來聽,，能否積極思考是非常重要的,。

有的家長會(huì)說，我們家孩子從小性格活潑,，定力肯定不行,，其實(shí)這不完全對(duì)。孩子與孩子之間由于天生性格不同,，會(huì)有明顯的差異,。比如說有的孩子天生性格活潑，比如我們班的余珍珠,，楊文昊,，有的天性文靜，比如說王書雅,，姜陸 格格,，活潑的孩子在一開始入學(xué)的時(shí)候就相對(duì)要難以管住自己一些,，注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。不過這個(gè)不用太過擔(dān)心,，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，因?yàn)榧词故菍?duì)于一些比較文靜的孩子，他們的注意力在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候也很難持續(xù)到15分鐘的,。在課堂上,，并不是活潑孩子就一定比不上文靜的孩子，活潑的孩子思維其實(shí)也更快一些,，課堂表現(xiàn)也非常積極,。所以，性格并不是孩子學(xué)習(xí)好壞的決定因素,，只要孩子能夠思維跟著老師,，耳朵能夠一遍聽清老師說話(這個(gè)很重要)，并積極思考問題,，活潑的孩子也能有很高的課堂效率,。

在課堂上看，我們班孩子總體活潑的比較多,，上課表現(xiàn)比較積極,。比如……課堂聽課比較認(rèn)真，能夠積極思考,，能夠很好地投入到課堂學(xué)習(xí)中去,，聽課效率比較好。

雖然我們班級(jí)比較活潑,，但是不代表我們聽課效率就差,，那是因?yàn)槁犝n效率和先天的性格無關(guān)，而是和孩子的定力有關(guān),，這個(gè)定力就是做一件事情的專注力,，能否克服困難將自己的注意力持續(xù)在這個(gè)事情上，而不是三天打魚兩天曬網(wǎng),。

那這股定力怎么來呢?關(guān)鍵在于后天的培養(yǎng),。

首先，要分清學(xué)習(xí)時(shí)間和玩的時(shí)間,。低年級(jí)孩子很容易犯的問題就是分不清玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間,。表現(xiàn)在課堂上就是孩子會(huì)邊聽課邊玩直尺，翻書,，邊寫字邊玩橡皮,，玩著玩著就聽不見了，就專門玩橡皮了,，這個(gè)是普遍的現(xiàn)象,。所以我們必須和孩子明確哪些是學(xué)習(xí)時(shí)間,，在學(xué)習(xí)時(shí)間我們就不能做一切和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，尤其是手腳要放好,，不能去碰桌上無關(guān)的事物,。那么哪些是學(xué)習(xí)無關(guān)的事情呢?比如：玩學(xué)習(xí)用品,，東張西望,，電視，聊天,，上廁所,，吃水果，喝水等等等等,。哪些是學(xué)習(xí)時(shí)間呢?學(xué)校就是上課,，家里就是做作業(yè)。這是學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)時(shí)間必須要有嚴(yán)格的規(guī)矩,，低年級(jí)必須要把這些規(guī)矩樹立好。而在學(xué)習(xí)之外的玩的時(shí)間,，可以鼓勵(lì)孩子痛快的玩,，這是他應(yīng)得的，家長不應(yīng)過分阻撓,。家長應(yīng)先分清,，讓孩子也分清，這樣他在學(xué)習(xí)時(shí)就能有更好的專注力,。

在剛開始階段,，我們是需要整天盯著孩子寫作業(yè)的，因?yàn)闆]有人是天生愿意吃苦的,，每個(gè)人都有惰性,。孩子的天性和人是一樣的，累了就想休息,，閑下來就想玩,。但是要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就必須要有一定的約束,，不能任由天性去發(fā)展,，成為一個(gè)碌碌無為的人。在玩的時(shí)候,，其實(shí)我們也要注意到孩子玩得要健康,，對(duì)于不適合這個(gè)階段孩子的玩樂我們也要注意識(shí)別，引導(dǎo)孩子做有益于身心健康的娛樂,。

其次,，我們要區(qū)分活潑和自控力差的區(qū)別,。活潑是個(gè)性心理特征,，是外向型人格,，是天生的，但是有的孩子并不僅僅是天性活潑而已,，仔細(xì)觀察的話更是自控能力差,，沒有良好的傾聽習(xí)慣，喜歡別人圍繞自己,，比較自我,，這就不是天性如此了。如果仔細(xì)推敲的話可能是和她小時(shí)候的成長環(huán)境有關(guān),，這樣的孩子很可能是在他嬰幼兒時(shí)期家長比較寵溺造成的,，有的孩子可能是爺爺奶奶帶的，在孩子發(fā)生某些不當(dāng)言行舉止發(fā)生時(shí)沒能及時(shí)制止,，一再寬容,，導(dǎo)致后來誰的話都不聽。對(duì)于沒有規(guī)則意識(shí)的孩子缺少的是后天的地引導(dǎo),，當(dāng)務(wù)之急是樹立規(guī)則意識(shí),，是不能僅僅把他當(dāng)做是一個(gè)孩子，還要注意將他從溫室里帶領(lǐng)出來,，要舍得讓他經(jīng)受外面的風(fēng)吹,，要舍得讓他偶爾經(jīng)受一些雨水，這樣我想才能長得更加健壯一些,?；顫姷暮⒆拥玫郊议L很好地引導(dǎo)能夠更好地施展他們的優(yōu)勢，經(jīng)過一定的訓(xùn)練克服坐不住的習(xí)慣,，也是可以有很好地專注力的,，他們可以很好地遵守課堂規(guī)矩，愿意跟著老師的思路走,，并積極舉手發(fā)言,，在學(xué)習(xí)上也能獲得不俗的成績，比如說楊文昊,，李尚澤,，孫一熙等等。他們成績優(yōu)秀,，遵守課堂紀(jì)律,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。是我們班級(jí)的驕傲,。

第三.堅(jiān)持在家練坐,，可以從5分鐘開始堅(jiān)持,，時(shí)間久了可以加1分鐘，慢慢累積,。這是一項(xiàng)最簡單又最低成本的鍛煉注意力的方式,。看似簡單,，每天堅(jiān)持也不容易,。其實(shí)負(fù)責(zé)人的家長每天陪在孩子身邊一定也能想到一個(gè)更簡單的方法，就是每次孩子寫作業(yè)的時(shí)候,，寫字姿勢能堅(jiān)持至少5分鐘(我指的是中間5分鐘之間不能有不規(guī)范的動(dòng)作)這也可以算是練坐范圍,，只要孩子每天堅(jiān)持,，必定能夠看出效果,。

第四.做好孩子的榜樣。在無形中,，我們的一言一行就是我們孩子的一面鏡子,。從孩子的行為上可以看出我們的影子。如果你希望你的孩子長大是一位紳士,，那么你自己就必須先成為一位紳士,，如果你希望你的孩子成為一名淑女，那么你就必須先成為一名淑女,。如果你善于觀察的話,，往往脾氣溫和的父母孩子也比較溫和，而平時(shí)喜歡大嗓門講話無所顧忌的父母孩子也會(huì)大喊大叫,。所以我們希望孩子靜心,，那么我們自己就應(yīng)該能夠坐定，在家說話時(shí)嗓門可以壓低一些,，家庭成員之間談話盡量不太高嗓門,。當(dāng)兩個(gè)人距離超過2米時(shí)可以走到他旁邊說話，而不是離得很遠(yuǎn)就大聲喊叫,。在公共場合記得提醒孩子說話要用正常聲音,，互相聽得見就好，不能肆無忌憚大喊大叫,。當(dāng)我們生氣時(shí),，也不要心浮氣躁，不立馬指責(zé)對(duì)方,，要善于傾聽,，不馬上做出判斷。在家里,，我建議媽媽要給家庭營造一個(gè)安靜,，舒心的環(huán)境,，給孩子一個(gè)良好的不被打擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子心是可以安靜下來的,。

第五,，要堅(jiān)持閱讀，讀好的書,。有句話說腹有詩書氣自華,，我想說腹有詩書心自靜。一個(gè)人的涵養(yǎng)是可以用閱讀去滋潤的,，一個(gè)愛讀書的孩子往往能夠安靜下來思考,，閱讀也是培養(yǎng)孩子定力的一個(gè)很好地辦法。孩子的心有了優(yōu)秀書籍的滋潤,，就像是春雨一樣撫平煩躁不安的心,。

每個(gè)人從上一年級(jí)開始，一直到大學(xué)結(jié)束,，不算讀研究生,、讀博士的話，要有20xx年的讀書生涯,，而我們一年級(jí)就是這20xx年的第一步,，也是打好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵一步。漫漫學(xué)習(xí)路,，我們該怎樣引導(dǎo)孩子,，讓他走好這關(guān)鍵的學(xué)習(xí)生涯，我想在場的你我身上都擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任,。你們是一(1)班孩子的家長,，而我，是孩子的語文老師,，孩子們只有靠我們的引領(lǐng),，才能成長為更加優(yōu)秀的人。一旦某個(gè)孩子失去了任何一方,，都可能對(duì)他造成不可避免的損失,。所以，我們應(yīng)該攜起手來,，為這條學(xué)習(xí)之路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而這一基礎(chǔ)的第一步，就是讓我們從靜心開始!謝謝大家!

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇三

各位家長：

下午好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位，有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些,。

一個(gè)孩子能健康成長,，離不開老師的教育，更離不開家長的教育,，這次家長會(huì)的召開,，就是讓我們互相了解，彼此合作,，努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。接任一個(gè)新班級(jí)，需要一個(gè)磨合期,，我努力了解他們,，他們也在不斷的了解老師，接受我的教育方法,。經(jīng)過一個(gè)多月的接觸,，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們,，他們也逐步接受了我，喜歡我了,。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了,。“老師,，您看您褲子上的灰,。”“我?guī)湍ツ帽咀影??！边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,，是我每天必做的事，我想通過對(duì)他們的稱贊,，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。，

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,。在聽的過程中接受或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽同學(xué),、發(fā)言或老師講話,，這樣，他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),，可以有的放矢,。而有的學(xué)生就不會(huì)，自管自做小動(dòng)作,，這樣,，這些學(xué)生每天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,，成績就要落后了,。另外，現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”,，有時(shí)說出的話也有一定的深度,。家長可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),。下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫下來,，這不僅是練筆的好機(jī)會(huì),，還是有意識(shí)的積累寫作素材，這對(duì)中高年級(jí)寫作文有很大好處,。

您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子

1,孩子已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片(特別是拼音).每天晚上抽出5-10個(gè)生字(拼音)卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生組詞,積累詞語.還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話,鍛煉學(xué)生的口語交際能力.比如,當(dāng)您抽出"草"字時(shí),他能組詞"草原",并能說出一句或一段話,如"小羊在草原上快樂地吃草."這需要家長您足夠的耐心和一定的時(shí)間,只要您每天努力與堅(jiān)持,您的孩子就會(huì)有不斷的提高.

2,要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長要有傾聽的時(shí)間,并在書上簽字.這樣,一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通.

3,聽寫寫字表里已學(xué)過的生字,堅(jiān)持多聽寫,多練習(xí),這樣學(xué)生就會(huì)積少成多.不會(huì)寫,不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程.但這并不等于不管或放任自流,督促和表揚(yáng)同樣重要.

4,孩子給您講故事或?qū)W校發(fā)生的事時(shí),要傾心去聆聽.老師給學(xué)生講故事,學(xué)生聽,并且要把聽到的內(nèi)容講給家長.這時(shí),就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵(lì)孩子:"真好聽,下次講得再好一點(diǎn),好嗎 ""真不錯(cuò),我的孩子會(huì)講故事了.""真了不起,下次再努力講得更好."千萬別說:"什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了.""沒有時(shí)間,忙著呢,自己講一講."這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心.給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達(dá)能力.畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限,每個(gè)學(xué)生講一遍故事,一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力.

5,語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合.比如走出校門,家門到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字.這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐,這對(duì)于您的孩子來說,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去了解.并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字,這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法.這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),觀察生活的能力.可以搞個(gè)認(rèn)字積累競賽,把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上,看看一個(gè)星期,一個(gè)月,一年下來認(rèn)識(shí)了多少字.這樣做,可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣.

6,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣.孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣.這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益.所以說,作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是自己做愛讀書的榜樣.還要提供健康有趣的閱讀材料.如兒童讀物,訂兒童的報(bào)紙等.另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法.需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?但希望家長暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書,低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書的.家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育.它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響.

課前的準(zhǔn)備工作

1,鉛筆選用鉛心為2h的鉛筆.鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右,頭天晚上削好. 2,生字簿,拼音簿應(yīng)選紙質(zhì)較厚,印刷清楚的,以免孩子擦破.

3,橡皮,尺子,削筆刀,鉛筆盒等應(yīng)以簡樸,耐用與安全為宜.削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀,不要用小刀,一年級(jí)孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生.尺子要有零刻度的.文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦,因?yàn)?至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘,花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力,他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作,影響學(xué)習(xí).再說,小孩子特別愛攀比,看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長索要,如果家長輕易滿足孩子的這種要求,時(shí)間一長,還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理.

4,課本一定要包書皮.書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙,并在上面寫上學(xué)校,班級(jí)和姓名,這樣會(huì)顯得整潔而美觀.不要用塑料皮包書皮,因?yàn)樗芰掀ぬ?易折書角;由于書脊有塑料桿,攤開書寫字時(shí)不易放平,小學(xué)生只好一手摁書,一手寫字,效率很低.此外,家長最好和孩子一起包書皮,這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣.

5,準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕

小孩子容易口渴,要專備一個(gè)小水壺,水壺要實(shí)用,不漏水,易打開.另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布,用于擦手擦桌椅

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。我是?5)班的班主任,，也是這個(gè)班的語文老師，我姓原,，感謝大家的到來,。今天召開家長會(huì)的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學(xué)校的一些情況，也希望家長們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校,，配合我們老師,，做好一些工作。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,。我們都希望自己的孩子能夠健康,、快樂的成長，最好將來能夠成才。

作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂的成長,。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,他們知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書,筆該怎么放,他們知道上課要專心聽講,，回家要完成回家作業(yè)，整理書包&&我們不要對(duì)孩子提過高的要求,，我們應(yīng)該看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，一天天的成長。

有的家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒有開學(xué)那會(huì)兒高了,，這是正常的表現(xiàn),。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。 第一個(gè)時(shí)期是興奮期,。

孩子入學(xué)前心情激動(dòng),，興奮得睡不著覺，充滿自豪感,，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望,。 第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。

開學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,，新鮮感逐漸消失,，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張,，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。 第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期,。

開學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上,，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活,。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng),，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí),、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要,。

我們家長最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康,，接下來那就是孩子的學(xué)習(xí)成績了。學(xué)習(xí)成績是很重要,，家長應(yīng)該重視,。但我們應(yīng)該知道每個(gè)孩子都是有差異的，有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高,，什么東西都是一學(xué)就會(huì),。而有的孩子反應(yīng)慢，做事遲鈍,，接受能力差,，同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了，他可能九遍十遍還不會(huì),。有的孩子很聰明,，但習(xí)慣差，素質(zhì)不高,，也令人擔(dān)憂,。有的孩子不聰明但為人踏實(shí)，有耐心,，長大了未必沒出息,。我們的家長要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比,，也不要恨鐵不成鋼,，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子，甚至打罵孩子,。孩子是我們自己生出來的,，他是塊金子，總會(huì)發(fā)光的,，如果他是塊鐵,，是塊泥，那就把他當(dāng)成鐵,、當(dāng)成泥來培養(yǎng),，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用,，關(guān)鍵是看你怎么去培養(yǎng),。

說到培養(yǎng)，這是我們今天的一個(gè)重要話題,。培養(yǎng)孩子,，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始。好的習(xí)慣,，可以讓一個(gè)人終身受益,，學(xué)習(xí)成績的好壞更是離不開良好的習(xí)慣。作為家長,，應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣呢?

一,、生活習(xí)慣

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，做一個(gè)生活有規(guī)律的人。(8:30分前一定要睡覺.) 其次,，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力,。讓孩子自己穿衣、洗臉,、刷牙,，學(xué)會(huì)自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品，自己的事情一定要讓孩子自己做,。如果孩子忘記了,，家長可以提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦,，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。有了勞動(dòng)的體驗(yàn),，孩子將來寫文章也會(huì)有感而寫。

還有就是讓孩子懂得節(jié)約,。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。

二,、行為習(xí)慣

我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子,。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡,，被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈,、大大方方,、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡,。孩子的文明禮貌,、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事,，自己首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾,、說臟話,、粗話，言談舉止都要注意文明,，斯文,。當(dāng)家長很容易,，當(dāng)一個(gè)好的家長卻不是一件容易的事。

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起,，首先作一下自我介紹：??

下面就初中階段如何學(xué)習(xí)語文,，我和各位家長談以下幾點(diǎn)：

1、語文學(xué)習(xí)很重要

2,、七年級(jí)(2)班孩子給我的感覺

3,、為什么需要家長配合抓學(xué)習(xí)

4、家長怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí)

第一,、語文學(xué)習(xí)很重要

首先,、語文是“百科之母”，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí),。

其二,、中考語文是120分。介紹近年來中考語文各方面情況??

其三,、語文對(duì)學(xué)生的人生有直接幫助,。

第二、七年級(jí)(2)班開學(xué)以來給我的感覺

他們大部分基礎(chǔ)較好,，聰明勤奮,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有相當(dāng)部分學(xué)生寫作功底很好,，相信他們經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更好的成績! 當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足：如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的基礎(chǔ)題40分中有30分是我們做過,、講過的,，但仍然出錯(cuò)誤。雖然成績與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系,，但考試內(nèi)容是剛剛開學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容,，而且大部分是作過的題目，這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。而態(tài)度決定成敗!

和上一屆學(xué)生比較??

第三,、為什么要家長配合?

專家研究指出：學(xué)生的成功= 40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動(dòng)作用。 從時(shí)間上說,，除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家,，而且學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來越高,，有了缺點(diǎn)不足,，別說不能打罵了就是批評(píng)教育都要斟酌一番，在這方面家長有著老師無法取代的作用,，只有我們相互配合,，保持溝通,，齊抓共管，形成教育合力,，才能取得教育效果的最大化,。

第四、家長怎么幫助老師抓語文學(xué)習(xí)?抓什么?

1,、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)會(huì)分配時(shí)間,。具體比例??

2,、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并檢查,。具體比例??

3,、生字,、生詞的默寫,，名言名句及相關(guān)古詩文的背誦默寫,。雖然老師要檢查,，但難以顧及到所有學(xué)生,。具體比例??

4,、不動(dòng)筆墨不讀書，酌情做圈點(diǎn)勾畫,，做讀書摘記。具體比例??

5,、名著名篇的閱讀,，多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時(shí)讀名篇,，如《中考滿分作文》,、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長篇名著,，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等,。

第五、語文學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)興趣,，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成!

1,、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān)：認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽講,、作業(yè),，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。具體比例講解??

2,、多積累,，如好詞好句;勤查字典詞典。

3,、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫作,，如日記、周記等課外練筆,。 《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬字,，背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)。

4,、適當(dāng)做一些“閱讀練習(xí)題”,，有益于讀和寫。介紹學(xué)校所定的語文學(xué)習(xí)資料??

結(jié)束語

家長朋友們：

我們2班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng),，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師配合,，請(qǐng)你們放心：“我們一定會(huì)努力”促進(jìn)孩子的成長、進(jìn)步!

讓我們攜起手來共同努力,，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,，一起為你們的孩子我們的學(xué)生鋪就一條成功的人生之路!

歡迎您多提寶貴意見!我的手機(jī)號(hào)

謝謝大家!

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長：

大家好!感謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持，特別是對(duì)我們高一(5)班的支持,，在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),，我謹(jǐn)代表高一(5)的全體同學(xué)及每一位任課教師對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，以這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天家長會(huì)的主題有二方面：一是向各位家長匯報(bào)前一階段工作情況,，二是和家長們探討今后學(xué)生的教育問題,。

我們這是新組建的理科興趣班級(jí),，班級(jí)特點(diǎn)是男生多(38人)女生少(6人)。

(1)對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行了理想,、目標(biāo)教育,。各位家長可能經(jīng)常很憂慮，我孩子怎么就是搞不進(jìn)去,，怎么這么厭學(xué),。其實(shí)，這是現(xiàn)在很多學(xué)生存在的問題,，究其原因,，關(guān)鍵在于現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高，而我們每個(gè)家庭可能又都是獨(dú)生子女,，所以我們現(xiàn)在的孩子第一沒吃過苦,，甚至沒干過活，不知道生活的艱辛,。第二,，我們的憂患意識(shí)不強(qiáng)。所以,，分班以后,，我把目標(biāo)教育放在第一位，首先就要求學(xué)生訂立大學(xué)目標(biāo),，及高三高考目標(biāo),。同時(shí)每次月考結(jié)束，我都會(huì)要求學(xué)生訂立下次月考的目標(biāo),，以此來提醒學(xué)生每個(gè)月的行為,。而且每個(gè)周六班會(huì)，介紹一所大學(xué),，反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生的思想,。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過教育,，絕大部分學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到教室,，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī),。特別是,，對(duì)以前學(xué)生中的不良行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓。通過紀(jì)律上的整頓,，有了良好的風(fēng)氣,，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

(3)強(qiáng)化管理,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化,，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。班級(jí)管理工作很瑣碎,，這里我要感謝各位班干部的通力協(xié)作,，和全體同學(xué)的積極配合!

(4)注重正面教育學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí),，以說服教育表揚(yáng)為主,，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自己教育自己,，自己管理自己，及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素,。

(5)以學(xué)習(xí)為龍頭,，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作,。確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn),，二操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：二操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,，保障沒有了,，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作,、學(xué)校制度,、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為,，對(duì)于日常工作中的問題,，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,。

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

下午好!

很高興今天能和大家歡聚在一起,，在此對(duì)各位家長的到來表示衷心的感謝。

首先作一下自我介紹,，我姓彭,，是初一(100 101)班的語文老師，也許在座的家長會(huì)感嘆：“成章的老師都好年輕啊!”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下,，也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”——真心,、熱心,、愛心。在教學(xué)上,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”,。

前幾天,，有家長打電話問我：“你們100班語文成績怎樣?”我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水,，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,，語文知識(shí)重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,，不是一兩天能看出成績的,。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師,，我也一直在盡自己所能,，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂,?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半,，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,，也讓語文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師,，課下我是他們的朋友,。

語文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢,，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀,。我深知教師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人。

有些家長會(huì)說,，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語文與小學(xué)語文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語文重在考能力,。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識(shí),。這就需要孩子們從：語言表達(dá)能力,、閱讀能力,、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語文不是一朝一夕,，需要堅(jiān)持不懈的努力,。

請(qǐng)家長們相信，孩子是努力的,，老師是用心的,。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

在我心中,，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使,，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望，所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線……我非常感謝領(lǐng)導(dǎo),、班主任、家長對(duì)我信任,，我?guī)н@個(gè)班感到非常的愉快……

請(qǐng)給我們老師一些信心,，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢!

祝：身體健康,，工作順利,，合家歡樂!

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇八

各位家長你們好，我是咱五年級(jí)二班的語文老師,，我姓李,。很榮幸能站在這里與各位家長見面、交流,。

大家一定也聽孩子們說了,，我們換新老師了。對(duì),，我就是那個(gè)新老師,。通過和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課，我想說的是,，咱班的孩子,，沒有一個(gè)笨的，都很聰明,，好好的培養(yǎng)一下,，都是人才。

在這里我想先表達(dá)一下謝意,，感謝李秉成,、張恩浩、劉增俊、李嘉辰,、常家樂家長的支持和理解,。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長的支持與相互諒解,，能使得事情圓滿解決,。確實(shí)，我來咱班這兩個(gè)月,，出了兩次事件,，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件,，多虧各個(gè)家長的相互理解和協(xié)調(diào),，與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的,，希望平時(shí)在家里,，家長也多強(qiáng)調(diào)一下安全。

最近臨近期末,，孩子們比較浮躁,，靜不下心來學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問題,，使孩子都能安下心來好好學(xué)習(xí),，迎接期末考試。課本的知識(shí)已經(jīng)都學(xué)完了,，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,，每個(gè)單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會(huì)寫會(huì)默的，希望平時(shí)在家里家長能夠天天聽寫,，有的家長會(huì)說自己很忙,，無暇顧及到孩子，可是,，面對(duì)五年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在希望自己的孩子成才的前提下，就要付諸實(shí)踐,，幫助孩子,，督促孩子好好、好好復(fù)習(xí),。班里有個(gè)孩子的父母就從來不管孩子,，(他叫周旭東，)這個(gè)孩子從來不寫作業(yè),，包括語數(shù)英,。從一年級(jí)到現(xiàn)在,。找家長，家長不理,，不管,。后來我了解了一下情況，原來這個(gè)同學(xué)家里很有錢,，母親每天打麻將,。我看這樣可不行，父母不管,，作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢?我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法,，專門對(duì)付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說,，不寫作業(yè)可以,，先沒收鉛筆盒，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回,，后來管了幾天用，但是沒堅(jiān)持幾天,，又不行了,，我就專門拿了一個(gè)紅紙袋子，我就讓他看,，給他說，你要是不交作業(yè),，我就沒收你書包,，你就用這紅帶子裝書,，他真怕了,，因?yàn)槲艺f到做到,。確實(shí)，作業(yè)都寫了,，可是有時(shí)會(huì)空上幾個(gè)題,，我就問他，他給我說,，老師那些題我是真不會(huì),。……現(xiàn)在這孩子變化真的很大,。有的孩子回家給家長說,，很喜歡我，喜歡我的教學(xué)方法,，喜歡我的幽默,，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說秘密,，我在生活中成了孩子們的好朋友,。但是我也給孩子們說過，課上,，我就是一名老師,，孩子們都懂，都很尊重我,。我平等與孩子交流,，不偏心任何一個(gè)學(xué)生，這點(diǎn)我絕無撒謊,。

上個(gè)月,，我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗，贏得雙旗的機(jī)會(huì)是很微小的,，這是我們5,。2班大家一起努力的結(jié)果,。

我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱,，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,，里面還有創(chuàng)可貼,，是讓孩子止血用的，里面也有糖,，是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃,。

學(xué)校有規(guī)定不能帶水果，可是我從書上看到,，白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來吃，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食,，我強(qiáng)調(diào)過好幾次都沒效果,，后來把這個(gè)事反映給了陳文文老師,，陳老師給我出主意說,，再有帶的就請(qǐng)全班一起吃,，我就給班里孩子說了，可是第2 天又有孩子帶了,，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買,，我就只是寫在了批評(píng)欄,，又告誡班里的孩子。沒想到，沒過兩三天,，有幾個(gè)學(xué)生找我告狀,，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了,，我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買糖吃,。家長們，希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問題,，如果餓了,，我給孩子也說了,，我那里有餅干什么的,，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校,。

我們班的孩子競爭意識(shí)很強(qiáng),，最近快乒乓球比賽了,，昨天下午我們班和四班打著玩,，但是常家樂跑回來哭著給我說,，老師,，我們班打輸了,，我說是正式比賽嗎,，他說不是，還一個(gè)勁的哭,，其他學(xué)生也圍過來,，說著議論著，都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一?，我只能說這只是比賽,，而且這次又不是正式的，課下好好練就會(huì)成功的,。我為孩子們的團(tuán)結(jié),、凝聚而打動(dòng)。

班里的劉海曦,、楊宇晨,、張馨予、高晨淼,、李世晨,、桑樂開、劉嫣然,、潘敘恒,、房韻語等同學(xué)真是好同學(xué)，我都挑不出毛病,，成績名列前茅,，熱愛班集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德,、任傲學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，就是紀(jì)律有時(shí)比較差,。張雅涵,、孫志賢、劉藝姍,、桑潤若,、李美辰、韓曉婷,、張瀟,、耿琴、周艾萬學(xué)等同學(xué),，文靜,，紀(jì)律好，但是我希望她們能更開朗一些,，在課上多多舉手回答問題,。張恩浩、楊慧欽,、李秉成,、焦國斌、劉增俊,、王藝霖,、彭本涵、丁方正,、鄒一,、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子，課上不搗亂,，但是成績卻不往上提,，問個(gè)題還都能答上來，看來就是下課功夫沒到家,。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀(jì)律問題最近比較差,，有些浮躁，總是搪塞老師,，不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子,，一定得多用功才行,。楊家媛就屬于不會(huì)也不問的，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老師高興,，因?yàn)楹芏?，很團(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫畫,，也很懂事，但是課上喜歡開小差，作業(yè)時(shí)好時(shí)壞,，一提溜他,，他就好好表現(xiàn),，一放松，就完了,，一二三四五六網(wǎng)上蒙,，找找他就聽話,，就做好了,。李嘉辰,，是個(gè)管不住自己的孩子,，我也和其父母一同幫助挺高他,。趙一諾，平時(shí)有些隨便,，但是在找他的談話后,，卻是改變了不少。有的家長對(duì)我說別放棄誰誰誰啊,，我說怎么可能啊,，都是我班的，怎么可能放棄?韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子,，也是個(gè)懂事的孩子,，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫,。家長們都很支持我的工作,，我很感謝各位，以上是我說的每個(gè)孩子的實(shí)況,，有的說的可能語氣強(qiáng)硬,，但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇九

各位家長你們好：

我是咱們四班的語文老師,，開學(xué)兩個(gè)多月了,，結(jié)合咱們班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，就家庭教育這一點(diǎn)兒,，我想說的有以下幾點(diǎn),。

一、關(guān)于新教材

就語文教材來說,，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字、寫字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,，會(huì)寫100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文,、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好、掌握牢,。

二,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、寫的習(xí)慣，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫美觀,。 在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴(yán)格按照一寸,、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢,，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù),。所以請(qǐng)各位家長對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住,，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!

這個(gè)學(xué)期,，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》,，是由老師批改,，家長只用檢查,，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里的時(shí)間有限，所以其他作業(yè)要由家長檢查并評(píng)價(jià),，家長在檢查的時(shí)候要注意,，一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫，如果你的孩子不會(huì),，要在一旁指導(dǎo),，我要求孩子是每個(gè)拼音寫 6個(gè)，我不要數(shù)量,，但要把每個(gè)拼音都寫好,。

2,聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的,。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時(shí),，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,，而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng),，家長在家里可以通過給孩子講講故事,，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽,。

3,讀的習(xí)慣,，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來,，作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽,，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,，有的孩子在暑假中可能有接觸過,，學(xué)起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音,，對(duì)這一部分孩子來說,，拼音是比較難學(xué)的，家長一定要讓孩子在家中多讀,，多練,，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成??我們的課堂作業(yè)上面都有讀的內(nèi)容，還有一些拼音小試卷,，都是孩子練習(xí)拼音的好材料,。家長要做好檢查,、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

4,說的習(xí)慣,，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力,，為以后寫話奠定了基礎(chǔ),。老師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí),，并幫他們記錄下來,，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎?家長還可以把孩子說的故事打字打好發(fā)到我的郵箱，我上傳到班級(jí)博客,。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了,，那他們會(huì)覺得很驕自豪，其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)價(jià),，這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)的空間,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

(1)讓孩子在多看報(bào)紙,、課外讀物中識(shí)字。

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感”,。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手,。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書看報(bào)的習(xí)慣,，廣泛閱讀各種類型的讀物”。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,，我推薦了一些書目,，家長可以到班級(jí)博客看看。我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書角”,，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起,，資源共享。中午可以看一看,。家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙,、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字,。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),，書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,，這樣的學(xué)生讀一年級(jí),，壓力應(yīng)該不會(huì)很大,。

(2)讓孩子在生活中識(shí)字。

生活是一個(gè)大課堂,。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,，也是家長教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視,、商標(biāo),、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,，牙膏、洗衣粉等;去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力,，又有識(shí)字的成果,，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

最后，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長溝通,，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信,，在qq上聊天,，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。謝謝大家!

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長：

大家好!

今天是咱們班的第一次家長會(huì),，我叫王洪彬,，是本班的語文課教師,。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會(huì)，下面我從三個(gè)方面談一些自己的想法,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

一、一年級(jí)語文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求,。

1,、拼音教學(xué)。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大,，學(xué)習(xí)生字需要它,。教我說好普通話，我們都要學(xué)好它,?！睆倪@首童謠可以看出，漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),，識(shí)字,，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。但家長不要過度擔(dān)心,，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步、游泳,、騎車那樣,，都有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過程,，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,，就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力,。 拼音學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，字母要音,、形同記,，特別是音形相似，平翹舌音,，前后鼻音,，在初學(xué)階段容易混淆，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵(lì)孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音,、記住形,，如借助物品、編順口溜,、手勢表示,、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽音找字母、看口型找字母,、排順序辨字母,、打撲克認(rèn)字母等,，使識(shí)記拼音變得簡潔而有趣味,。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然從聲母教學(xué)開始,，就同時(shí)學(xué)習(xí)拼讀,，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級(jí)的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),，家長輔助拼讀的過程是一個(gè)潛移默化的過程,。

拼音是孩子識(shí)字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音教學(xué)單元,，并且在讀短文識(shí)字單元中也將每個(gè)字用拼音標(biāo)識(shí)。因此家長平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己借助拼音識(shí)字閱讀,。再如,，每天晚上回家，我都要求學(xué)生在一號(hào)本上聽寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個(gè)生字,，組詞并標(biāo)上拼音,，就是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的鞏固和運(yùn)用的過程。另外,，閑暇時(shí)家長可隨意指點(diǎn)家中成員姓名,，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音,，做繞口令游戲等等,，這些都是很好的輔導(dǎo)方法，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、識(shí)字寫字教學(xué)。

就一年級(jí)語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字,、寫字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,，會(huì)寫100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字,。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文,、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好,、掌握牢。

一年級(jí)語文課的進(jìn)度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識(shí)記四五個(gè)生字,。雖然識(shí)字量不多，但對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來說,，真正熟記會(huì)寫并不是一件輕松的事,。一些學(xué)生常常會(huì)碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識(shí)，但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了;或者會(huì)讀會(huì)寫,，但默寫時(shí)卻又記不起筆畫,。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,，這樣無助于識(shí)記生字,，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此,，家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn),，適時(shí)介入指導(dǎo),。

識(shí)字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,，老師會(huì)不斷教學(xué)生用不同方法識(shí)記生字,，如加部首識(shí)字、去部首識(shí)字,、換部首識(shí)字,、形聲字識(shí)字、加一筆,、去一筆等等,。掌握了一定的識(shí)字方法，學(xué)生就能主動(dòng)地,、有效地識(shí)字,，逐漸形成識(shí)字能力。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長也可以熟悉一些識(shí)字方法,，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在句子,、兒歌,、短文中會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，提供了識(shí)字的環(huán)境,，這些句子、兒歌,、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個(gè)朦朧狀態(tài),，家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識(shí)字,，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是，無論在課堂上還是家中,，都要求做到：左手按書,，字字過目，朗讀正確,，節(jié)奏清晰,。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字,，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時(shí),，看看車牌說說站名;逛超市時(shí),，讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時(shí)，看菜單點(diǎn)菜;讀報(bào)時(shí)，將認(rèn)識(shí)的字圈出來等,。生活中識(shí)字,，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過程中孩子語音,、語調(diào)不和諧的問題,。經(jīng)常積累，善用方法,，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。

3、寫字姿勢培養(yǎng),。

再來說說寫字姿勢,。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，要把字寫好,，做到握筆,、寫字姿勢正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時(shí)會(huì)更關(guān)注孩子的寫字速度,，而忽視寫字姿勢的糾正,。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促,，姿勢會(huì)“走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實(shí),，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時(shí)間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料,，及時(shí)和老師溝通,，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài),。

新生入學(xué)后老師就會(huì)加強(qiáng)寫字姿勢的指導(dǎo),，正確的握筆姿勢是拇指食指面對(duì)面，三個(gè)指頭藏后面,，筆桿靠在虎口上,。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一個(gè)拳,，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒有一尺,、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳,，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭,，可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”,。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事,，需要家校通力配合，及時(shí)檢查糾正,。

寫字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說,，確實(shí)不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字,。一年級(jí)學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字,，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫字指導(dǎo),，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫,。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”,，即大小一樣,、高低一樣、粗細(xì)一樣,、深淺一樣,。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量,，每個(gè)字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個(gè)即可。這些表面上看是知識(shí)和技巧問題,，其實(shí)更是一個(gè)習(xí)慣和能力問題,。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心，喜歡表揚(yáng),，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫得好,，就應(yīng)及時(shí)肯定。要寫一手好字,，不是一蹴而就的,，家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長可以經(jīng)常做一些記錄,，反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程中的問題,，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法,。平時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子，運(yùn)用表揚(yáng),、張貼,、模仿、獎(jiǎng)勵(lì)等手段,，督促他們認(rèn)真寫好每一個(gè)字,。

二、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),。(低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?)

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，低年級(jí)是最佳的時(shí)機(jī)，一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段,，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有了興趣,，就可形成一種巨大的動(dòng)力,，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì)從中體會(huì)快樂。習(xí)慣養(yǎng)成了,，就能促進(jìn)學(xué)習(xí),，提高能力。那么,，低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們要幫助孩子養(yǎng)成聽,、說、讀,、寫這四個(gè)方面的良好習(xí)慣,。

1、專心,、仔細(xì)聽的習(xí)慣,。

我們要對(duì)孩子細(xì)化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人;要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話,，腦子里不想其他事;聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見，不插嘴,?！比绻⒆幼龅搅耍皶r(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓孩子享受到喜悅,，促使他進(jìn)步更快,。

2、清楚,、完整說的習(xí)慣,。

常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見多識(shí)廣,，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望,。而且,，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫,，雖然有些字還只能用拼音代替,，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣,，別具韻味,。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞,、所思所想用筆試著寫下來,，無疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作,，如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo),、扶持。我們現(xiàn)在拼音,、漢字都剛剛起步,，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢?家長一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)孩子說完整,、具體的話,，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會(huì)拼音,，就讓他們用拼音表達(dá),，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音,，可以讓孩子說，家長記錄,?！叭f事開頭難”，一開始家長會(huì)非常辛苦,，但日積月累,，循序漸進(jìn),，長期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語句匯集起來,，讓他們感受成功的喜悅,。但是需要注意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說,，你們只起到引導(dǎo)作用。

3,、正確,、入情讀的習(xí)慣。

讀得正確包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢正確;二是不讀錯(cuò)字,，不加字漏字,，不讀破句。剛開始時(shí),，可要求孩子左手按書,，右手點(diǎn)書，做到人坐正,，字讀準(zhǔn),。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書,，書與桌面成四十五度角,，做到眼到、口到,、心到,。

另外，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益,。我認(rèn)為家長可以放棄自己的一點(diǎn)看電視,、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書,、看報(bào),，這樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，建立一個(gè)書香家庭,，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事,、童話故事,、神話故事、古詩,、名著等(帶拼音的),。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語文成績提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。希望各位家長每天堅(jiān)持陪孩子閱讀,、檢查孩子的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、規(guī)范、工整寫的習(xí)慣,。

剛開始寫字,，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩(wěn)，胸離桌邊整一拳,，一尺一寸要做到,，人坐端正字好看?！焙⒆訉懽謺r(shí),，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢,，不僅有利于寫好字,，而且有利于身心健康。 相信我們從“習(xí)慣”上做文章,，教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，必將使孩子終身受益。

三,、給家長的幾點(diǎn)建議,。

1、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書,、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著,，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢,，書寫姿勢,，身子、眼睛的姿勢,，他們在沒有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個(gè)一)去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長能陪在身邊。

2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手,。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,，比如語文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),。有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神,、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。

3,、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正,。如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí),。家長現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著,，在小學(xué)低年級(jí)就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就能放手，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)由扶到放的過程,，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。

4、督促完成家庭作業(yè),。整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長的支持,，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中,，不會(huì)太多,。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長不要很隨意的就簽字,，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè),，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,，并寫出意見。比如背書,，可以簽背得很流利等等,。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢正確,、書寫要工整,，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確,，不用橡皮檫,。

5、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師,。

老師在孩子們心中是神圣的,、萬能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí),、學(xué)做人的樂園,，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,，最終受到損失的是您的孩子,，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通,，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬不要在孩子面前隨意議論,，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇十一

各位家長同志：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起,。我是高一?(7)班的班主任兼語文教師,，我叫張琦。

首先,，我代表高一 ?(7)班的全體任課教師對(duì)你們的到來再次表示熱烈的歡迎,，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意,，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在孫疃中學(xué)就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛子之情,、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。對(duì)孩子來說只要自己的家長愿意來參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望同時(shí)也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班,，所以不能一一列席，望各位家長見諒,。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程,，一是請(qǐng)孫疃中學(xué)教導(dǎo)處趙主任就高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解,、配合和支持。三是請(qǐng)各位家長與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流,。

一、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

我們班共有82名同學(xué),其中男同學(xué)有55人,女同學(xué)有27人;住宿生一共 人,其中男同學(xué)有 人住宿,女同學(xué)有 人住宿,。

作為學(xué)生的語文教師兼班主任,，我和他們已經(jīng)共同度過了四個(gè)多月的時(shí)光，四個(gè)多月來,，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績,，是我們孫疃中學(xué)的光榮，更是你們家長的驕傲。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績,，眾所周知,，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長們比較關(guān)注的熱點(diǎn),?；谶@一點(diǎn)，從一開學(xué),，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí),，要心往一處想、勁往一處使,，爭取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué),。經(jīng)過這四個(gè)多月的努力，我們高一?(7)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績,，

在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說,，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題,，期中考試的成績,、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明,。在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師,。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的兩次考試中,，

我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名,。學(xué)生在成績進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高,。學(xué)生為班級(jí)爭光,、為集體爭光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但兩次考試也反映了一些問題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松,，成績也就不是很拔尖,。不過有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,，入學(xué)以來 等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果,。

作為班主任,，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,，我都會(huì)找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人,。在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性,、有主見,。他們接受教育不是被動(dòng)的,，而是有選擇的。因此,，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想,，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效,。另外,，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),，我一般采取較溫和的態(tài)度,。為了更好的和學(xué)生交流，我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本,。記錄自己的好的表現(xiàn),，不好的方面，如何改進(jìn),，和老師要說的話,，等等，學(xué)生們有心理話可以和老師交流,。有的話和父母不愿說的,，都寫在本里和我傾訴。另外,。他們自己分析自己的錯(cuò)誤,，比老師的說教更容易讓學(xué)生們接受，相信教育的效果會(huì)更好,。 當(dāng)然,，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成,。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極,，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干，,。從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,，不要完全依靠老師,，特別是成績嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ),，想有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思,、勤問 ,。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇十二

首先非常感謝各位家長在萬忙中來到學(xué)校參加今天的家長會(huì),，您今天來到這里，一定是對(duì)孩子的教育很重視的,，同時(shí)也是對(duì)我們老師的信任和支持,，您的支持是我們努力工作的動(dòng)力，您的信任只會(huì)讓老師更愛您的孩子,。

很遺憾,，在一個(gè)月前的那次家長會(huì)我因?yàn)橥獬雠嘤?xùn)而沒能和大家見面。今天我得說說我們這個(gè)班,，由于種種原因老師換了一茬又一茬,，導(dǎo)致大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差(具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不積極，表達(dá)水平有限,，自學(xué),、自糾能力不強(qiáng)，律己,、自控能力較差,。學(xué)習(xí)成績呈兩極分化，拼音,、寫字水平不夠理想,，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng),，寫作水平還停滯于模仿狀,，不愛完成作業(yè)、沒有讀書及預(yù)習(xí)習(xí)慣,、作業(yè)書寫質(zhì)量低下),，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，因此成績十分低劣,，上學(xué)期末語文平均成績僅60。7分,，和另一個(gè)班的平均分相差20多,。通過半學(xué)期的努力，期中考試才獲得了平均67的平均分，仍和另一個(gè)班有近15分的差距,。作為本班孩子的語文老師,，我的壓力非常大，所好的是,，本班大部分孩子還是很聽話的,，所以我本學(xué)期的目標(biāo)是,，通過努力,，在本學(xué)期末讓本班語文平均分和另一個(gè)班的差距再縮小三分，期望在家長們的支持下,，師生共同努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我們首先關(guān)注的是孩子的語文素養(yǎng)，注重對(duì)孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。孩子們學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,，我們班學(xué)習(xí)一直好的那幾名學(xué)生(李紫荷、張遠(yuǎn)鋒,、劉瑞琦,、王妍、張明艷,、張德敏,、周成梅、宋珊珊等)就是因?yàn)槿思覍W(xué)習(xí)習(xí)慣比一般孩子好,。俗話說得好,，好習(xí)慣成就美好人生?；诖?，我先建議家長朋友做好如下幾點(diǎn)：(僅供參考)

一、抓好預(yù)習(xí),，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,。①朗讀課文兩三遍，在文中標(biāo)出段落序號(hào),、劃出生字,，給課后生字注音并組詞。②初讀后,，找出新詞,，不理解的詞語，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思,，并寫在書上,，覺得寫得好的詞語,、句子用比劃下來。③通過各種途徑查找與課文相關(guān)的資料,，摘抄,、剪貼在課本或?qū)W習(xí)筆記上。④整體把握課文,，寫出讀后感想,，提出不懂的問題。

二,、抓好孩子的生字,、詞語的聽寫，重點(diǎn)課文和單元“日積月累”的背誦,、默寫,，督促子女及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識(shí)。有些孩子就是這樣,，你要檢查時(shí)他(她)記得,，可過后他(她)就忘得一干二凈了,，到考試時(shí)無法下筆,，成績也可想而知了。我們都清楚,，對(duì)任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的,，遺忘是一個(gè)由快到慢的過程。因此,，我建議你最好要求孩子按以下時(shí)間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)：1(當(dāng)天)—4—7—15—30(天),。經(jīng)過反復(fù)地溫習(xí)，知識(shí)就很難忘卻了,。

三,、督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),。

無論什么樣的老師來教你的孩子，如果孩子連最基本的作業(yè)都不能完成,，都不愿意完成,，那可能學(xué)好嗎?請(qǐng)家長們放心，我不喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù),，因?yàn)槲疑蠈W(xué)時(shí)也不怎么喜歡寫那些簡單的,、重復(fù)的,、根本不用寫也能記住的作業(yè),。我前些年教數(shù)學(xué)從不給學(xué)生布臵家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也很少,，大部分學(xué)生成績也很好?，F(xiàn)在教語文沒辦法，生字,、詞語必須寫(不過,，如果你家孩子的聽寫每次都在90分以上，我布臵的那些寫生字,、寫詞語的作業(yè)只給孩子報(bào)聽寫,，然后更正聽寫中的錯(cuò)誤就可以了)，該背的課文必須得背,，尤其是日記,、作文不能少。每天的家庭作業(yè)我會(huì)定時(shí)發(fā)到微信群里,，重要作業(yè)我還會(huì)發(fā)到校訊通上,。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量,，看看書寫是否工整,、認(rèn)真。檢查完最好簽個(gè)名,。

老師們都覺得我們這份工作越來越不好干了,，事兒越做越多，我們學(xué)校老師又緊缺,，我們每天除了教學(xué),、自身的學(xué)習(xí)提高、教學(xué)研究,，還要把大量的時(shí)間和精力用于應(yīng)對(duì)各級(jí)各類的檢查上,。我們學(xué)校又處在嵐皋北大門這樣一個(gè)很特殊的位臵，應(yīng)付檢查的事格外多,，有時(shí)候一天就要開好幾次會(huì),。學(xué)校各種各樣的活動(dòng)也很多，元旦的校園文化藝術(shù)節(jié)又快到了,，每個(gè)老師都有永遠(yuǎn)忙不完的活兒,。所以，很抱歉,，除了上課,，我們沒有太多時(shí)間陪在孩子們身邊守著他們完成他們應(yīng)該在家里完成的作業(yè),。那就請(qǐng)家長們要多用點(diǎn)兒心，今后若遇到哪個(gè)孩子拖拉了家庭作業(yè),，我可能要在微信群里進(jìn)行通報(bào),，甚至?xí)ㄖ议L來學(xué)校陪孩子完成作業(yè)，請(qǐng)家長們理解,。

四,、教育專家們一直認(rèn)為，一個(gè)愛閱讀的孩子各方面的綜合素質(zhì)肯定優(yōu)于一般孩子,，甚至有專家說：一個(gè)不愛閱讀的孩子是潛在的差生,。我在微信群里和大家分享的好多美文中也都提到閱讀的重要性，想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績,，最有效的辦法也就是閱讀,。所以建議各位家長朋友指定一個(gè)“親子閱讀”時(shí)間，每天或每周一次,，陪孩子一起閱讀,，共同成長。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文,、經(jīng)典文章,，也可以是經(jīng)典的成語、寓言,、童話故事,、古典名著等。讀完和孩子相互講講文章中最感興趣的內(nèi)容,，共同賞析其中的精彩片段和句子,，談?wù)勛x后的感受，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語感,。周末或節(jié)假日,，帶孩子逛逛書店，為孩子買幾本他想要的書(不僅限于我推薦的那些書,，為提高孩子們的閱讀興趣,，應(yīng)允許他選自己喜歡的漫畫或繪本等，首先要想辦法讓孩子愛上讀書),，但我不主張一次給孩子買太多的書,，避免孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)或厭倦情緒(每次三、兩本即可,，等他看完再為他買新的),，不要讓電腦、電視,、手機(jī)占滿了孩子的閱讀時(shí)間,。

上面幾點(diǎn)建議主要是針對(duì)孩子們的語文學(xué)習(xí)提出的,，另外，還要建議家長們做好以下幾點(diǎn)：

一,、在保證了孩子最基本的學(xué)習(xí),、生活所需外，不要給孩子太多零花錢,，避免孩子養(yǎng)成鋪張浪費(fèi),、大手大腳的壞習(xí)慣。

二,、努力為給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖幸福的家，由于種種社會(huì)原因及人們思想觀念的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在的家庭問題越來越多,，離婚率也越來越高，隨著各種家庭問題的頻發(fā),，一個(gè)個(gè)幼小孩子的心靈總是傷痕累累,。而教育專家們曾說：送給孩子最好的禮物就是給孩子一個(gè)溫暖幸福的家。我想要說的是,，無論你的家庭目前是怎樣一種狀況,，都希望各位時(shí)時(shí)處處把孩子放在心上，既然生下了孩子就得對(duì)孩子負(fù)責(zé),，能和睦相處就力爭不要吵吵鬧鬧：如果兩人實(shí)在沒辦法再過下去就選擇和平分手,，理智處理關(guān)于孩子的問題;切忌在孩子面前相互攻擊甚至大打出手。對(duì)于孩子來講,，父親母親都是他最親最愛的人,，他不希望任何一方受到傷害，再說,，孩子在慢慢長大,，即使現(xiàn)在不明白，總有一天他會(huì)明白誰是誰非,。

三,、請(qǐng)大家隨時(shí)關(guān)注我們的班級(jí)微信群，一些重要信息我們會(huì)及時(shí)在群里發(fā)布,。但是,，如果要了解孩子的學(xué)習(xí)成績，最好和老師單聊(考慮到部分孩子和家長的自尊,，我們不輕易在群里發(fā)布成績),。

四、為了調(diào)動(dòng)孩子們語文學(xué)習(xí)的積極性,，我有一些獎(jiǎng)懲措施,，對(duì)那些測試成績優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的，或者每單元聽寫成績優(yōu)秀的,、進(jìn)步大的,，以及在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的我都會(huì)發(fā)獎(jiǎng)。前幾次獎(jiǎng)品,、獎(jiǎng)狀都是我自己掏錢買的,。可我想了想,，光獎(jiǎng)勵(lì)不懲罰效果也不是很好啊!有一部分學(xué)生總是對(duì)什么都無所謂,，你獎(jiǎng)你的唄，反正我也不想掙那個(gè)獎(jiǎng),，于是近幾天我想,，對(duì)那些退步大的也要有點(diǎn)兒懲罰，有些孩子可能回家都說了,，如果在上次的基礎(chǔ)上退步超過十分了就得買一個(gè)小生字本(0.5元給我交上來,，超過二十分交兩個(gè)，超過三十就得交三個(gè),，以此類推,，目的是讓每個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)緊迫感。他下次一努力成績上去了,，就可能把自己交的本兒掙回去了,。不知道大家對(duì)此有何意見，有意見的請(qǐng)發(fā)表( )若沒意見,，今后我們就這樣實(shí)施,。

頒獎(jiǎng)儀式：現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)簡單的頒獎(jiǎng)儀式，請(qǐng)叫到的孩子家長上臺(tái)來幫孩子領(lǐng)獎(jiǎng)!

語文學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)： 語文成績優(yōu)秀獎(jiǎng)： 語文成績優(yōu)異獎(jiǎng)：

模范帶頭人：早讀背誦劉瑞琦,，作業(yè)張德敏

五,、請(qǐng)還沒有留下聯(lián)系方式的家長在我這里留個(gè)電話。

教書二十多年,，我從未感覺到肩上的擔(dān)子有今日之沉重,。教學(xué)中，不敢有絲毫懈怠,，每每殫精竭慮,，生怕因?yàn)樽约旱氖杪绊懙胶⒆觽兊膶W(xué)業(yè),，辜負(fù)了家長朋友對(duì)我的重托,。路漫漫，其修遠(yuǎn)。讓你,、我攜起手來,，用我們的愛心為孩子們導(dǎo)航，把他們引向成功的彼岸,。

下面我要簡單說說我們上次期中考試的情況：全班55名學(xué)生參加期中測試,，有40多個(gè)孩子在上學(xué)期末的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，有8個(gè)孩子在原地踏步,，竟然還有6個(gè)孩子的成績還有所退步,，進(jìn)步是應(yīng)該的，可面對(duì)這些退步的孩子我也進(jìn)行了深刻的分析,，首先覺得自己對(duì)這些孩子的監(jiān)督?jīng)]到位,、關(guān)心太少，后一步要加強(qiáng),，同時(shí)也看到了孩子們身上的一些問題：最大的問題就是懶得做作業(yè),。所以，我衷心希望在今后的教學(xué)中,，在家長和我們老師的密切合作之下，通過孩子們自身的努力,，好的更好,，差的也能慢慢變好。

接下來,，我也想聽聽家長們對(duì)我語文教學(xué)的意見或建議,，以不斷改進(jìn)今后的工作，引領(lǐng)孩子們更好的發(fā)展,?？删驮谶@里說，也可以在電話或微信中聊,。

祝大家工作順利,，闔家幸福!

小學(xué)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長：

大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長會(huì)?？梢哉f,，我們大家都已經(jīng)是老朋友了，感謝您在過去的幾年中對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校教育與家庭教育對(duì)孩子來說都是至關(guān)重要的,，任何一方的缺失對(duì)孩子來說都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來的各位家長都深知這一點(diǎn),。故此,，我們召開家長會(huì)的目的就是希望能與各位家長有一個(gè)溝通的平臺(tái)。每次我都非常珍惜與各位的溝通機(jī)會(huì),。所以,，我也希望各位家長都能敞開心扉，暢所欲言,。我經(jīng)常對(duì)班里的老師們說,，我們不怕家長對(duì)我們的工作提出意見和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來,。要知道,，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望，每次的家長會(huì)都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,。

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚,。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、歇后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的，可以是一題多解,，不像學(xué)習(xí)生字,、拼音，怎么讀就是怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就是怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不能提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題,，兩題就是兩題,，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績越來越好,，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。有的家長就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認(rèn)真聽講，是不是老師講得不夠清楚,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

二、本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題

從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出,，大部分孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握較好,，但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問題,。具體表現(xiàn)在：在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語句通順,、內(nèi)容具體,，但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順,，就是大白話,。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書,、多積累,、多練筆。

1.寫字

各位家長可能感覺到了,，孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè)，字跡工整,、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好?？墒怯行┖⒆拥募彝プ鳂I(yè)卻又是另一個(gè)樣子,。我們常說,，寫字的過程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字,。當(dāng)然,，孩子畢竟是孩子,，沒有我們的督促,，孩子不可能真正自覺地這樣堅(jiān)持下去,。到了五年級(jí)以后,，孩子的字體就基本定型了，如果不是后期有專門的練習(xí),，孩子一生的字體變化基本不大,。所以，還請(qǐng)各位家長在孩子平時(shí)的書寫上加以督促,。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些孩子讀書,、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋,，一些孩子在寫作時(shí)生字詞不會(huì)寫,，也懶得去翻書看一看，查一查,，要么就是空在那里不寫,，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目,，往往答得文不對(duì)題,。在這種情況下錯(cuò)別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的。所以,，在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不會(huì)的字要查字典,。我也希望各位家長,，當(dāng)孩子有不會(huì)的字問您時(shí)，您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之,，孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級(jí)以來,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯(cuò),，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查,。

孩子到了四年級(jí),，對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，有一種習(xí)慣是必不可少的,，那就是閱讀,。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是,，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上,，形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會(huì)閱讀,，就能形成一個(gè)人的基本素養(yǎng),，離開這一基礎(chǔ)，再高級(jí)的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的,。有很多家長都說孩子的理解能力差,，其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠x得少。到了四年級(jí)后,，語文就不單單是一門學(xué)科了,，其實(shí)，它更多的是門藝術(shù),。讓孩子多讀書,，讀著、讀著,，讀出了美,，讀出了語感，讀出了閱讀題,。讀著,、讀著，讀出了情,，讀出了情境,，讀出了考試卷。語言是既有道理,，又沒道理的,，從根本上講是沒有道理的,。學(xué)英語，語感最重要,，學(xué)漢語,，語感同樣重要。有誰說上句,，還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說,，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語感,。寫作同樣如此,，寫作和閱讀是分不了家的。在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí),，語感起著至關(guān)重要的作用,。閱讀不過關(guān),，寫作困難,，很大程度上是語感不好造成的。請(qǐng)大家想一想,，為什么魯迅,、沈從文、高爾基等人,，只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級(jí)的語文學(xué)習(xí),，就成了文學(xué)大家?而我們的語言學(xué)習(xí)時(shí)間那么漫長，又有多少實(shí)際收效?語言是說出來的,，讀出來,，寫出來的，總之,，是用出來的,。

而有些家長也經(jīng)常在我面前抱怨，孩子不愛看書,。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手,，然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成，促語感的形成,，培養(yǎng)孩子的欣賞能力,，創(chuàng)造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信,，所學(xué)生字總是記不住,。孩子也十分痛苦。自從上了四年級(jí)以來,，孩子喜歡上了讀書,，語文成績提高很快，所寫的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子?jì)寢屨f,，其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時(shí),，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識(shí)之類的書籍,。于是孩子的媽媽并沒有勉強(qiáng),。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了?，F(xiàn)在孩子告訴我,，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事,。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會(huì)接受的更快吧!還有一個(gè)例子就是班里男生較多,，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班里的女生幾乎沒有一個(gè)看的,。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》,。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到,，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了,。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了,?！奥溲o痕，飛花入夢,?！闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊,，相信有一天,，孩子會(huì)突然帶給我們驚喜。

另外,，我們語文課文中名篇背誦,，優(yōu)美詞句的摘抄，這就是語言的積累,。積累的多了,，孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視,。特別是孩子課下的摘抄,，讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。沒有平時(shí)的積累,，語文成績想一下子突飛猛進(jìn)或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想,。班上有的家長從老師要求寫日記后,，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅(jiān)持在寫。當(dāng)然,，在這個(gè)過程中孩子也有想放棄的時(shí)候,，但在父母的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下，孩子最終在寫作中找到了樂趣,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。所以，我們的家長不要在期末才著急,。其實(shí),，越到高年級(jí)越明顯，語文成績早在平時(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了,?？恳粫r(shí)的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實(shí)就是語文素養(yǎng)的高低,。