總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇一

好的效果。順利地完成了教育教學任務,。

在具體的教學工作中,，我適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準,，注重和同行老師進行教學方法,、策略的交流，結(jié)合6-5班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃,，并按計劃實施,。使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓,，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促使今后的教學工作做的更好。

一,、認真準備課

首先我認真鉆研了教材,、大綱，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時批改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

其次經(jīng)常于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來。

二,、堅持聽課

注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期認真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課,，對自己的教學促進很大,。

三、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本,，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果,。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改,，這樣學生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤。

四,、做好課后輔導工作

由于學生性格,、學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到,。這樣，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任,，學習勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。平時，課間多找這些學生說說話,，拉拉家常,，談談在家里的生活，自己的愛好等,，盡量少提學習,，這樣，消除對老師的害怕,，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的,，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，在此基礎上,，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣,，過去有些孩子形成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五,、做好每一次的單元測驗與考后輔導工作

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。教學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出

成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

六,、注重學生能力的培養(yǎng),。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學的過程中,，由于學生已有習慣的養(yǎng)成,，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到,，還有很多不足,，主要在以下方面：

1、沒有良好的學習習慣,；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改，審題等習慣,，導致學生吃等食,、不做題、聽課不認真,、答上就對的思想嚴重,，影響了期末考試的成績,。

2、學生做題熟練程度不夠,。

另一方面,，以后教學中，主要從以下幾方面改進：

1,、從基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu),，讓學生充分的思考,，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣,。

3,、充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說,。

4,、加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)。

有成功的地方,，但也有很多不足,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習,，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階,！

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇二

本學期,，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，認真?zhèn)湔n,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來,，都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)寫好教學反思,，力求準確把握重點,，難點。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出,，難點突破。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性,，讓學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

3、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習數(shù)學組老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學習習慣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學生和學校實際，積極學習好的教學模式,，并探索新的教學方法,。

7、堅持單元考試制度,。從學生的考試中得到反饋,。做好考試總結(jié)，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練,，及時進行查缺補漏,。但在教學過程中，我也存在許多不足,。后進生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯,，只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強,，導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量,，還有待于改善,。通過教學，學生成績和基礎還算穩(wěn)定，他們的課堂紀律也做的比較好,，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。但是，也有部分學生由于基礎太差而無法接受新知識,，,，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握,，這給教學工作增加了難度,。學習習慣問題方面也有所欠缺，比如,，個別學生拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確,、計算能力差等。通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，使教和學能順利進行,，特別是對小學生來講,，老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學中。

1、在今后在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,。

2、反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。

3、從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓,，引以為戒,，提高業(yè)務素質(zhì),。

4,、增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，我將本著勤學,、善思,、實干的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學期,，我所任教的是六年級數(shù)學,。在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后反思。

為了提高教學質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,，運用數(shù)學；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,、適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性,、針對性,、綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真。

班里37名學生中,，學習中下者居多,，所以"抓差補缺"工作尤為重要。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，另外抽時間對他們進行了輔導,。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學經(jīng)驗不足等,，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果?？傮w而言,，這學期的教學有得有失，對于"得"我會把它當作自己的財富,，對于"失"會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇三

在六年級的這個學年,，本人擔任六年級數(shù)學教學工作,，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結(jié),。

我班有56人,，優(yōu)生有5人，差生在15人左右,，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握,，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會,。上課回答問題只有兩三個,，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手,。

1,、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次,，不僅有個人比較,，也有組與組比較，起到激勵作用,。

2,、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六年級下學期開始我有意識地指導學生寫數(shù)學筆記,，從一開始二三句話到后來的整段文字,，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開始的單一,、生硬到后來的充滿個性思考,，學生學習數(shù)學興趣也較為濃厚。這些學生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,，選代表在全班讀,，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。

3,、課堂中堅持老師少講,，學生多練。堅持不是簡單地給學生知識,，而是注重知識的生成過程,，思考方法。

（1）強調(diào)書寫規(guī)范,，這樣會整齊美觀,。

（2）強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧,。

（1）學生讀題,，現(xiàn)解題意。

（2）學生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案,。

（3）師生共同探討,，摒棄不合理，錯誤的知識點,，補充新知識,，得出正確的答案。

（4）進一步要求一題多解,，拓展學生的思維,，達到解題的靈活性。

1,、成績：通過學年末檢測,，全班有12人在90分以上,，80分以上有9人,，其中有2人100分,。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高,。

2,、不足：不及格人數(shù)有17人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中有四人是屬于大腦有損傷的孩子,，另有四人是屬于基礎極差，接受能力非常慢的孩子,，還有10人在50分左右,，這一部分學生在教學中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化,，課后輔導不夠,，這也成為我今后教學工作的一個經(jīng)驗教訓，要特別關注差生對基礎知識的掌握,，使他們能對夠得著的知識掌握精準,，熟練。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)與反思篇四

我班有學生47名,，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,，互相學習,，互相團結(jié)。有些學生對知識的掌握較差,，不會閱讀數(shù)學課本,，注意力不集中，理解能力較差,。本學期面臨學生的畢業(yè),，這是小學階段的關鍵時期，緊張而忙碌,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

對于六年級的數(shù)學自己還是比其他老師存在著明顯的差距,，所以在學期初，我再次認真鉆研了數(shù)學教材,，教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習教程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做總結(jié),。

在課堂上我 特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。 使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學 中有樂趣，學中有收獲,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

從一開始,，我就對學生作業(yè)嚴格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查,；有針對性，有層次性,。要求學生要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯，提高正確率,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

輔導，并不限于學習知識的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺地把身心投入到學習中去,。對后進生分層要求，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題,，樂于思考,，會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

相信他們,，放手讓他們獨立思考、自由表達,，并真誠地對待每個學生,，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜,。關注學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,，每個孩子都可以學好數(shù)學,。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式,，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有存在的困 惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改 理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長 處,，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績,。