制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文一

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績,，教學(xué)、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：

1,、師資緊,，課時少，教學(xué)任務(wù)重,；

2,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實實開展教學(xué)工作,，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）拓寬發(fā)展渠道,，促進學(xué)科建設(shè)

繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校,、完小各年級的英語課時數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。教師任教班級多，學(xué)生多,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué),、合理,。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解,，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動,。

搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,。加強小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目,，豐富內(nèi)容,，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源,，更好適應(yīng)課改需要,。借助行知論壇互動功能,，通過學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍,，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

（二）加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

由于新課程實驗從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng)。

進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

（三）落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

嘗試集體備課,。針對英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足,，教學(xué)活動設(shè)計較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課,，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好,、備精,，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確,，格式符合要求,。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考,。

各校教研組下設(shè)備課組,，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集,，對教材和提供的教案進行研討,，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點,、難點,，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸顯教師個性,，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充,、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整,。

改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索,，

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言,；充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué),。

⑵采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué)、練,、用,，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。

⑶課堂教學(xué)中采用集體、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位,。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文二

根據(jù)我校的教育理念，發(fā)展教師特長,，堅持不斷發(fā)展的思想,，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個性,，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計劃,。

在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年,，對本校的各年級英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解,，所以本學(xué)期開始首先要對各年級的英語學(xué)習(xí)情況進行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不容樂觀,，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn),，英語教學(xué)特色要逐漸形成,。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。

世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時代的發(fā)展步伐,，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此,，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中,。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報》等,，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

2,、落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點,。

(1),、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課,，備課內(nèi)容要實際,、實效、實用,，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點,。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點,，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施,，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析,。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學(xué)期也應(yīng)該設(shè)書面作業(yè),，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流,。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次,，另外三四年級設(shè)仿寫本,，五六年級設(shè)札記本,，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價,，此外設(shè)立三級評價模式,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言,。作業(yè)批改要有整改措施,，及時對學(xué)生的作業(yè)進行整改和糾正。

3,、改進課堂教學(xué),，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點,，精心設(shè)計每一堂課,，精心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,，充分注意到英語作為一種語言的特性,，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在活動設(shè)計中,，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點,，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí),。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生。

加強課堂教學(xué)評價的改進和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價模式,，對學(xué)生進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價的長效性和持久性,。

4,、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務(wù)水平,。

積極參加各項培訓(xùn)以及聽評課活動,，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)經(jīng)驗與反思加以提高,。個人方面還要不斷進修學(xué)習(xí),，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文三

從事小學(xué)英語教學(xué)工作已有四年多的時間,，但是感覺在知識上我還欠缺很多,，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，鉆研教材,，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作,。下面是我個人的學(xué)期工作計劃：

教育工作中,，要課前精備、課上精講,、課后精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，面對有限的課時,，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高,。

1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。提高思想認(rèn)識,。為了提高自身認(rèn)識，將從自身業(yè)務(wù)水平,、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié),。

2、多讀書,，讀好書,；讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。

3、多多請教是關(guān)鍵,；教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己成長進步的速度快,。

4,、加強英語教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

5,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,；多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,；要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,；多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,；多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次,，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

第三,，要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四，要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文四

一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,，雖然有一個月的假期時間給我作為緩沖，但是作為一名六年級的英語教師,，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活,。因為在上學(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位,，我的教學(xué)方式還存在著許多問題,，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語情況越來越糟。雖然有一部分是因為學(xué)生自身的問題,，但是我覺得學(xué)生們的成績沒有提升,，關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學(xué)期里,，我能夠做到改正,，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作,，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語上取得進步和勝利。我需要在開學(xué)之前,，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個詳細(xì)的計劃和安排,。

學(xué)校里給學(xué)生們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對于學(xué)生們的記憶來說是一個很好的黃金時期,，所以我一定要充分利用早讀的時間,，來讓同學(xué)們更好的記憶英語。

周二早讀的安排,，我會給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞,，在二十分鐘過后，我會準(zhǔn)時的進行單詞默寫,，并且還會隨機抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫,。我會把默寫的時間盡量控制在十分鐘以內(nèi)，十分鐘過后,，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進行檢查,。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學(xué)們的印象,。

周四的早讀安排,，我會要求同學(xué)們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上,，并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進行朗讀，在朗讀過后,，就是同學(xué)們的背誦時間了,。而且我要求同學(xué)們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容，我會以小組的形式進行背誦抽查,。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力,，讓他們進行自我鞭策的學(xué)習(xí)。

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重,。我會在前兩個月里完成六年級英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在剩下的幾個月里就專供以前知識的復(fù)習(xí)。課程的安排就是簡單的內(nèi)容知識稍微帶過,，復(fù)雜的就把它放在一個模塊里學(xué)習(xí),。

下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期，也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段,。所以我必須要讓他們順利畢業(yè),，必須要給他們一個漂亮的英語成績。為此我會加倍努力,！

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文五

三年級有三個班,，,，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇,。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進步,。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,，讓他們認(rèn)識到英語的興趣,，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績,。

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題,、功能、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體，既吸取國外教材注重交際,、情景真實的優(yōu)點,，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說、讀,、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言,。

2,、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,，題材結(jié)合實際,、貼近生活，語言正確規(guī)范,、真實地道,，插圖生動活潑、富有情趣,，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3,、采用循環(huán)式編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進,，逐步擴展、點面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。所謂“早滲透”,，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn),，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”,，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新,，溫故知新,，逐步擴展，不斷積累,。

1,、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按三會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力,。

3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合,，重組,，降低難度。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際,。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練,。

3,、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳,、眼,、口、鼻,、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌,、跳舞,、畫畫等。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文六

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議精神,，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,，不斷研究、總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

1,、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想,，切切實實地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中,。

2,、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3,、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,、評價形式具有多樣性和可選擇性,。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。

1,、加強課程管理，要認(rèn)真對待要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,，造成學(xué)生的兩極分化,。

2、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí),，要真正形成鉆研教材,，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的,、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點,。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌、歌曲,、表演等教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時,，積極開展各種生動活潑的英語課外活動,，增長知識，開闊視野,，發(fā)展智力和個性,，促進學(xué)生的發(fā)展。

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用,。本學(xué)期促進學(xué)生全面發(fā)展,、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1,、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系,。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革,，探索建立促進學(xué)校發(fā)展,、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評為主,，同時有校長,、同行、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度,，使教師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思,，激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平,。

3,、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,，構(gòu)建符合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系,。

4、加強對小學(xué)英語考試的研究,，加大考試內(nèi)容改革的力度,，以考試為切入口，促進改進教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文七

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，積極參加學(xué)校組織的教研活動,。

2,、端正態(tài)度、提高認(rèn)識,，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的`評語。

3、認(rèn)真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。

在本學(xué)期我擔(dān)任一、二,、六年級五個班的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、根據(jù)“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文八

在本學(xué)期我擔(dān)任三,、五年級的英語教學(xué),。教小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

本學(xué)期我將主要關(guān)注學(xué)生的課堂活動,，我將在每一節(jié)課中插入一個與當(dāng)次課時相符的游戲，保證一周至少有三個游戲,，同時記錄學(xué)生反饋過程,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時，也能讓自己更多的掌握,，如何全方位的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),。

通過對學(xué)生的評價，建立更好的競賽以及互助措施,，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),。針對三年級學(xué)生：分為兩人組和四人組,，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星,，紀(jì)律每堂課給出兩組紀(jì)律標(biāo)兵,，課后作業(yè)書寫的好，一個A+印章相當(dāng)于一顆星星,，十個可以換取獎狀,，期末將根據(jù)獎狀數(shù)量評優(yōu)。針對五年級學(xué)生：分為兩人組和四人組,，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好,，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀(jì)律標(biāo)兵在五年二班建立,，五年一班的紀(jì)律可以暫時控制,。另外，作業(yè)A+獎勵機制一樣,。同時在課堂上給更多的時間寫作業(yè)，無論三年級還是五年級,，建立收作業(yè)的紀(jì)律,，每組派發(fā)小組長,，由組長收作業(yè)給課代表,，最后交給老師，期末評出最優(yōu)組長和課代表,。

在本學(xué)期的工作中,，我將讓對話和課程設(shè)置更多的融入語境，這一直是對于學(xué)生非常困難的問題,。因為他們紀(jì)律不太好控制,，如果英語授課孩子很容易分散注意力，所以我將從小的,、短的口語化指令語開始訓(xùn)練,。同時，每班指定孩子負(fù)責(zé)幫我控制多媒體,，負(fù)責(zé)課前檢查和準(zhǔn)備落實,。

本學(xué)期的落筆主要集中在三年級上，我要花時間在糾正三年級的作業(yè)書寫情況,。我決定建立小組長制度,，以及互助制度，讓學(xué)生互相監(jiān)督,，寫好英語字母,。

在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中,，對我來說最有難度的是五年二班的紀(jì)律問題。為此,，我下決心,，從理論知識做起，結(jié)合實踐,，本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié),。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受。

遠(yuǎn)達(dá)書館在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，如今已經(jīng)逐漸走向了正軌,。在這個過程中，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助和指導(dǎo),，也很感謝很多班主任老師對我的支持,，為我提供了很多學(xué)生幫忙，也感謝科任老師們,，對我進行了工作方法的建議和身體力行的幫忙,。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時建立圖書管理員志愿者篩選管理辦法,。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文九

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議精神,，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究,、總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

1,、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的,、正確的教育教學(xué)思想,，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中,。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3,、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,、評價形式具有多樣性和可選擇性,。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。

1,、加強課程管理，要認(rèn)真對待要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,，造成學(xué)生的兩極分化,。

2、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí),，要真正形成鉆研教材，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌,、歌曲、表演等教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生大膽運用英語,。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動,，增長知識,，開闊視野，發(fā)展智力和個性,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用,。本學(xué)期促進學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系,。

1,、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容,、考試形式等方面進行大膽改革,，探索建立促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系,。

2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以自評為主,，同時有校長、同行,、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息,，對自己教學(xué)行為的分析與反思,，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,，不斷提高教學(xué)水平,。

3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,，構(gòu)建符合本地實際,、促進師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

4,、加強對小學(xué)英語考試的研究,，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口,，促進改進教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語老師教學(xué)工作計劃范文十

三年級開始了,，我制定了教學(xué)計劃如下：

北師大五上（三起）,，冀教三上，新概念（1A~1B）

（1）.北師大教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動,、善模仿,、愛說、愛唱,、愛跳,、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。

（2）.冀教版教材注重學(xué)生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，營造了一定的語境,，以學(xué)生為中心，主要以人物的活動為主線,，圍繞最常用,、最基本的英語詞匯、句型,、句型會話等展開教學(xué)內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)鞏固《北師大教材》的基礎(chǔ)上，擴充這本冀教版教材,，增加新知識不重新能量,。

（3）.《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于A層學(xué)生要求單詞和課文全部掌握,，有能力的學(xué)生繼續(xù)進行1B的內(nèi)容,。B層的學(xué)生就要求把課文背誦，單詞會認(rèn)讀,。C層的學(xué)生則要求熟讀試著背誦課文。

3.

針對不同層次的孩子仍然制定不同的計劃（A層B層C層）,，在鞏固好課本知識的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生擴充課外知識（新概念和其他英語類知識），以擴充詞匯量,，提高英語的基礎(chǔ)水平,。

4.

課堂教學(xué)更要適應(yīng)小學(xué)三年級孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定一個多元化,，豐富化,，趣味化的實際教學(xué)，豐富我們的課堂教學(xué)氛圍，給孩子們營造出一個自主和諧的英語氛圍,，轉(zhuǎn)變觀念,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，努力實現(xiàn)每個學(xué)生都在學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自己需要的、該學(xué)的內(nèi)容,。采用“備學(xué)——交流——提升”的教學(xué)模式,，學(xué)生在備學(xué)時，不僅要發(fā)現(xiàn)問題,，還要在這個過程中解決基本問題,，遇到困難采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行探究解決；交流的時候可以是生生交流,、師生交流,、小組交流、全班交流等方式,。交流的目的是與老師同學(xué)分享自己獨到的見解,，展示自己的思想，探究更深層次的問題,；提升時,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求，提升不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,，應(yīng)該有新的問題產(chǎn)生,，激勵學(xué)生不斷進行學(xué)習(xí)探究。

5.

每節(jié)課每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋記錄（目標(biāo)完成狀況）,，準(zhǔn)備好記錄表格,，以小組形式，個人形式來記錄,，詳細(xì)記錄每個孩子的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)困生要特別注意，并且對其進行個別分析及輔導(dǎo)的補救措施,。

6.

課堂上給學(xué)生留出寫作業(yè)的時間,，對不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個學(xué)生的個性需求設(shè)計作業(yè),，設(shè)計適合他們發(fā)展的作業(yè),，提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改,，批后要及時改錯并予以復(fù)批,。把學(xué)生作業(yè)完成情況作為對學(xué)生評價的一項內(nèi)容,。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘，其中包括聽讀,、書寫和做題,。

5.

反饋評價應(yīng)與分級目標(biāo)呼應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。評價要貫穿整個學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生各個時期的進步狀況,，尊重學(xué)生的個體差異,，使每個學(xué)生都能在知識、能力,、情感態(tài)度價值觀等方面獲得發(fā)展,。（課堂學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)完成情況,、聽讀背誦情況,、單元檢測、詞匯量,、期中期末考試,、綜合評價）

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