時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

英語老師工作計劃小學(xué)篇一

教學(xué)內(nèi)容：

具體安排：

1,、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時,，新授5課時,，練習(xí)2課時，閱讀1課時,，共用4個月的時間,。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于12單元的新課教學(xué)中,。

3、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力,。

5、單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6,、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

8,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高,。堅持每周一次的集體備課,，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，然后全組人員共同探討,，最后確定下來。

9,、堅持教學(xué)研究和相互聽課,，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點,，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運用先進的教法,。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

英語老師工作計劃小學(xué)篇二

教材總體分析：

教材難易度合理,，過渡平和,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。每個單元有主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示;主要句型和單詞的重點板塊;鞏固知識的活動板塊;閱讀,，是對前面的拓展;學(xué)生間合作活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言;讀寫部分;拼讀部分;娛樂部分,。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。

教學(xué)目的要求：

1.運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人,、家庭和朋友的簡單信息,。

2.運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到積極開口，發(fā)音準確,。

3.形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，能在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

4.了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣,。

5.養(yǎng)成讀英語說英語的習(xí)慣,，認真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)英語語感,。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

學(xué)生情況簡析：

五年級的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯,，而且他們非常喜歡表演,，探索知識的欲望也很強烈。但是班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不可避免,，所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團隊協(xié)作意識,。

教學(xué)方法與措施：

1.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進行比、學(xué),、幫的活動,，通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況,。

2.通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量語言操練和練習(xí),，充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3.根據(jù)小組競賽加分的形式,，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

4. 設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

5. 英語國家風(fēng)土人情,、歷史,、文化、民俗時,，適時對學(xué)生滲透思想品德教育,，加強對祖國文化的熱愛。

英語老師工作計劃小學(xué)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班和七年級4班的英語課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法,，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進步。

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,，使英語的重要性日益突出,，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分,，通過英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識,，提高口語水平和交際能力,，同時又能磨礪意志，陶冶情操,，拓寬視野,，發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2,、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,。

一,、語法知識點.

1．一般疑問句及回答,；

2．指示代詞、人稱代詞,、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化,；

4．方位介詞；

5．特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7、名詞所有格,；

8,、一般現(xiàn)在時

9、時間表達法,；

二,、交際用語（略）

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu),、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級,，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語(teach english in english)；

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語想英語（think english in english）;

用英語想,，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,；

英語的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3,、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語。

4,、備好學(xué)生,、課本、課標,，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6,、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準確,、深刻,、透徹。

7,、擴大學(xué)生的課外閱讀量,。增強語感，循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、加強書面表達訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9、實行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí)、重點講解,，做到主次分明，講求實效,。

英語老師工作計劃小學(xué)篇四

認真學(xué)習(xí),、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標準》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生,，抓好英語師資隊伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績，教學(xué),、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴峻,，任務(wù)艱巨：

1,、師資緊,，課時少,，教學(xué)任務(wù)重,；

2,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求,。這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平,，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）拓寬發(fā)展渠道,，促進學(xué)科建設(shè)

繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深,，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。教師任教班級多，學(xué)生多,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活,、科學(xué)、合理,。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解,，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動,。

搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,。加強小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目,，豐富內(nèi)容,，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源,，更好適應(yīng)課改需要,。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí),、交流,、探討，形成研討氛圍,，促進教師學(xué)習(xí),、實踐、反思相結(jié)合,。

（二）加強理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語教師有必要認真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動,。

精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學(xué)習(xí)和研討活動,，每位教師要認真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng),。

進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

（三）落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認真工作要求》,，切實做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

嘗試集體備課,。針對英語教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,，每校負責(zé)一或二個單元的備課,，力求備好、備精,，做到活動形式多樣,，術(shù)語表達正確，格式符合要求,。教案經(jīng)教研室認可后,，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組,，每個年級設(shè)備課組長一名,，在每個單元新授前由備課組長召集,，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容,，確定教學(xué)重點,、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充,、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

改進課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索,，

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學(xué)。

⑵采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。

⑶課堂教學(xué)中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,。

英語老師工作計劃小學(xué)篇五

xx－xx學(xué)年度上學(xué)期英語教學(xué)計劃 本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,將認真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作計劃,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一 層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時安排,并作詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按時決搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,我要到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的.輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我在本學(xué)期的工作計劃,望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo),。

英語老師工作計劃小學(xué)篇六

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看,，聽說能力稍強,，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊,。隨著年級升高,，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠,，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒,。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心,，以期達到較好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊，是小學(xué)階段最后一冊，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，本冊有4個教學(xué)單元,、2個綜合復(fù)習(xí)單元。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,。能聽、說,、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2。能完成1個手工制作,。

3。能聽懂,、會唱8首歌曲和6首歌謠,。

4。能完成4個自我評價活動,。

5,。能理解6個幽默小故事。

6,。能了解6項簡單的中西方文化知識,。

教學(xué)重點：

第一單元：運用形容詞的比較級來詢問和描述身高、年齡,、體重或事物的長度及尺寸,。

第二單元：學(xué)習(xí)英語的過去時態(tài)以及討論過去的生活和存在的狀態(tài),。

第三單元：通過聽說讀寫等活動使學(xué)生掌握主要交際語言：wheredidyougo？whatdidyoudo,？等去過哪里,，做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯。

第四單元：對詢問和描述過去和現(xiàn)在這些話題的英語表達法和一般過去時的簡單用法,。

教學(xué)難點：

第一單元：能夠掌握并且靈活的運用所學(xué)的形容詞比較級去描述身邊的人和物,。

第二單元：了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法，并在實際的交流中加以運用,。

第三單元：通過學(xué)習(xí),，進一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力，解決現(xiàn)實生活中的去過哪里和做過什么的問題,。

第四單元：能夠用所學(xué)句型描述事物的過去與現(xiàn)在的變化,。

（一）詞匯教學(xué)（let’slearn）

1。注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2,。利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型

3。在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4,。充分發(fā)揮單詞卡片的作用

（二）對話教學(xué)（let’stalk）

1,。在聽力活動中感知新的語言（let’stry）

2。理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言

（1）抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

（2）在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說,、鞏固新句型,。

（3）在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

（4）在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫,。

（三）閱讀教學(xué)（let’sread）

1,。復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲,、競賽或師生自由會話等形式,。

2。創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3,。教師解惑答疑,，并檢測學(xué)生的理解情況。

英語老師工作計劃小學(xué)篇八

親愛的家長朋友們：

大家好!首先，很感謝各位家長朋友一直以來對我工作的支持與幫助,。接下來,，我就咱班的英語教學(xué)工作做一下簡單的總結(jié)與匯報，或許要起個題目的話應(yīng)該叫《只要有您》,，因為英語有其學(xué)科的特殊性,，很多工作需要麻煩您幫忙，只要有您,，我們的教學(xué)工作才能順利進行,，只要有您，孩子們的英語學(xué)習(xí)才會揚帆起航,，更上一層樓,。

1.完成了book4m5-----book4m9五個模塊的教學(xué)任務(wù)

2.為月考和中考復(fù)習(xí)

3.單詞默寫比賽

4.英語書寫展覽

5.每周尋找英語小明星活動，英語日以及英語早播等常規(guī)活動,，有序開展,，孩子們輪流參與

1.完成book4m10---book4m3教學(xué)任務(wù)，同時復(fù)習(xí)book3m5---book3m10,，為接下來的月考和期末考試做好準備

2.單詞默寫比賽(book3m6—book3m10)

3.音標教學(xué),，滲透音標符號及基本的語音知識

1.學(xué)好第五冊書，孩子們要付出更多的努力,，首先課堂上要認真聽講,，課下要多讀多背，認真完成作業(yè),。

2.第五冊書的特點,，詞匯與語言點增多，把各種語言點組合融匯在一起,，我們把第四冊書和第五冊做一下簡單的計較

3.教學(xué)方法,。教學(xué)方法取決于教學(xué)材料。隨著語言點知識點的增多,，課堂上需要講解的內(nèi)容也相應(yīng)增多，教學(xué)活動相對要少了點兒,，所以課堂相對前四冊稍微枯燥了一點兒,，這實屬正常，因為語言學(xué)習(xí)到高段,，勢必如此,，相信家長朋友們能夠理解，但這樣的課堂,，對個別聽講習(xí)慣不夠好,，自制力相對差的孩子，有點兒挑戰(zhàn)。

為了培養(yǎng)孩子們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時也方便家長朋友們了解孩子每一周的表現(xiàn)情況,，我制定了此量化表，對孩子們的英語學(xué)習(xí)進行量化,，這樣孩子們每天的各項表現(xiàn)在這張表上就會一目了然,，從而規(guī)范孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這里與各位家長朋友一起分享一篇好文章“好習(xí)慣成就未來”,。

外教英語與中教英語珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū),，中外教相互促進互為補充，

各自在教學(xué)上起著舉足輕重不可替代的作用,。孩子們只有把中外教英語都學(xué)好,，都能學(xué)扎實，這樣英語基礎(chǔ)才厚實,，后進才能更足,，未來的英語學(xué)習(xí)之路，才能更廣闊,，更順利,。兩條腿走路肯定比一條腿走路走得更遠，更穩(wěn)健,，這是無庸質(zhì)疑的,。所以，在評價孩子的英語學(xué)習(xí)時,，要結(jié)合中外教英語成績,，綜合評價，才能更客觀,，更準確,。

1.聽讀

2.書寫

3.簽字表格

作業(yè)原則，少而精,，但必須保質(zhì)保量完成

我相信在座的各位家長朋友還是一如既往的支持我的工作,，和我一起努力把孩子們教育好，使他們在英語學(xué)習(xí)的征程上走得更遠,，更順利,，步伐更穩(wěn)健。當(dāng)今社會,，每位父母都抱有“望子成龍,，望女成鳳”之心，我們換位思考一下,，又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?,。老師在教育教學(xué)上,，或者在對待個別孩子教育問題上，如有不恰當(dāng)或不合您心意的地方,，也請您諒解,，多多擔(dān)待一些，請您相信老師的動機和您一樣,，都是純正的,，都是為了孩子好。很多地方,，做得還不夠好,，不過完美，我會繼續(xù)努力,，謝謝大家!

英語老師工作計劃小學(xué)篇九

煙花般燦爛的正月還在腦海浮現(xiàn),，緊張忙碌的工作已經(jīng)開始了。寧靜了一個假期的校園又變的書聲朗朗,，歡聲笑語,。站在一個新的起點，我們即將踏上新的征程,，為了能把自己的工作做好,，針對所帶年級學(xué)生的情況，對這學(xué)期的工作作出一些計劃：

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

1. 通過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語感,，學(xué)生已全部能認讀并背誦26個字母,，且絕大多數(shù)學(xué)生能準確默寫，能說并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語,。小學(xué)三年級的學(xué)生正處少年時期,，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們對英語學(xué)習(xí)興趣整體較高，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強，自制力差,，不認真,，如少數(shù)學(xué)生總把i,，k，l,，等寫錯,。本學(xué)期我要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好,。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容,，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍;同時,，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn),，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一些插班生),。但四年級畢竟還是一個學(xué)英語的起始階段,，總體來說，學(xué)生對英語的興趣還是很濃厚的,。因此,，四年級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

3.根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4.英語學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)才能達到事半功倍的效果。首先,，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：靜聽,、膽大、參與,，以提高當(dāng)堂鞏固效率,。其次，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。其中主要工作是模仿,、朗讀和背誦,。小學(xué)生模仿力強，記憶力好,，要多聽錄音多模仿,，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。布置一定的語篇讓學(xué)生朗讀和背誦,，增加語言積累,，增強英語語感。再者,，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件,，如利用音像、網(wǎng)絡(luò),、年級學(xué)生自覺性差,，要用校訊通、家長會等不同渠道,，多和家長聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對于差生：及時輔導(dǎo)困難學(xué)生,。由于我任教班級多,，輔導(dǎo)學(xué)生時間有限，一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因,，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象,。要通過激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化,。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要熱情關(guān)懷，真心幫助,，及時采取老師幫教或?qū)W生幫教形式,，使其不放棄英語學(xué)習(xí)。

二,、提高課堂教學(xué)的有效性

《英語課程標準》提出：倡導(dǎo)體實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,。在教學(xué)中,，除了安排集體、個人活動形式外,，更多的開展兩人,、多人小組活動，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時間和自我發(fā)展的空間,。

三,、四年級英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識為主，在教學(xué)中,，努力從說、讀,、寫,、玩、演等方面設(shè)計一些適合學(xué)生活動的,，適應(yīng)這一年齡段的特點的環(huán)節(jié),，爭取采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3.設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實際運用語言的能力,。

7.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況,，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度,。

三、自身的學(xué)習(xí)與反思

在英語教學(xué)上,，自己缺乏經(jīng)驗,，更缺乏理論知識，自己在專業(yè)技能方面還相差甚遠,，只有不斷學(xué)習(xí)鉆研,、反思實踐，才能有所進步,。這學(xué)期里,，我要認真研讀課標，基于課標來備課上課,、基于課標去觀課反思,、基于課標給學(xué)生布置作業(yè)。

在教學(xué)中,，不僅要給學(xué)生樂趣,，自己也更應(yīng)該找到上課的樂趣。每天講完課后要及時寫出反思,，多向其他英語老師學(xué)習(xí),，從電腦上視頻上學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間練習(xí)口語,，爭取上課能多用英語教學(xué),。

認真撰寫理論筆記、聽課筆記,、認真練習(xí)三筆字,。任何工作都努力做到“細而精”，用優(yōu)秀的標準來嚴格要求自己,，虛心向其他同事學(xué)習(xí),。

在新的工作開始之時，我們都站在了一個新的起點，給自己一個目標,，用飽滿的熱情去上好每一節(jié)課,，讓我們用飽滿的熱情去面對新的學(xué)期，相信今日用辛勤播散汗水,，明日將會收獲豐碩果實,。

英語老師工作計劃小學(xué)篇十

在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級的英語教學(xué),。教小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

本學(xué)期我將主要關(guān)注學(xué)生的課堂活動,，我將在每一節(jié)課中插入一個與當(dāng)次課時相符的游戲，保證一周至少有三個游戲,，同時記錄學(xué)生反饋過程,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時，也能讓自己更多的掌握,，如何全方位的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),。

通過對學(xué)生的評價，建立更好的競賽以及互助措施,，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),。針對三年級學(xué)生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好,，每節(jié)課選出兩到三組給小星星,，紀律每堂課給出兩組紀律標兵，課后作業(yè)書寫的好,，一個a+印章相當(dāng)于一顆星星,，十個可以換取獎狀，期末將根據(jù)獎狀數(shù)量評優(yōu),。針對五年級學(xué)生：分為兩人組和四人組,，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星,，紀律標兵在五年二班建立,，五年一班的紀律可以暫時控制。另外，作業(yè)a+獎勵機制一樣,。同時在課堂上給更多的時間寫作業(yè),，無論三年級還是五年級，建立收作業(yè)的紀律,，每組派發(fā)小組長,，由組長收作業(yè)給課代表，最后交給老師,，期末評出最優(yōu)組長和課代表,。

在本學(xué)期的工作中，我將讓對話和課程設(shè)置更多的融入語境,，這一直是對于學(xué)生非常困難的問題,。因為他們紀律不太好控制，如果英語授課孩子很容易分散注意力,，所以我將從小的,、短的口語化指令語開始訓(xùn)練。同時,，每班指定孩子負責(zé)幫我控制多媒體,，負責(zé)課前檢查和準備落實。

本學(xué)期的落筆主要集中在三年級上,，我要花時間在糾正三年級的作業(yè)書寫情況,。我決定建立小組長制度，以及互助制度,，讓學(xué)生互相監(jiān)督,，寫好英語字母。

在上學(xué)期以及這學(xué)期的工作中,，對我來說最有難度的是五年二班的紀律問題,。為此，我下決心,，從理論知識做起,，結(jié)合實踐，本學(xué)期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結(jié),。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受,。

遠達書館在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，如今已經(jīng)逐漸走向了正軌,。在這個過程中,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助和指導(dǎo)，也很感謝很多班主任老師對我的支持,，為我提供了很多學(xué)生幫忙,，也感謝科任老師們，對我進行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學(xué)期我的主要任務(wù)是建立好圖書館的圖書分類擺放,，同時建立圖書管理員志愿者篩選管理辦法,。

英語老師工作計劃小學(xué)篇十二

它涉及面廣—涉及詞匯、短語,、語法和句型等,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯,，要繼續(xù)加佐料,，做到推陳出新，要站在高考的角度,，要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上,。歸類、總結(jié),、辨析是課文復(fù)習(xí)常見也實用的方法,。

在此以前，學(xué)生已基本掌握各個語法點,。復(fù)習(xí)時，老師要抓住重點之后繼續(xù)突破難點,，遵循認知規(guī)律,，由簡到繁，由易及難,。

方法：以名詞解讀入手,，核心任務(wù)突破動詞，難點為攻克從句,，逐一解決;學(xué)生要通讀一本語法書的同時在多做一些選擇型,、注意對譯型或校正型的練習(xí);老師精講，重點只講疑難點,，組織學(xué)生多討論和多自我總結(jié),。

題型訓(xùn)練課的訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;訓(xùn)練目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補,。要讓學(xué)生明白一些基本常識,，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關(guān)系,、語篇理解,，很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等,，設(shè)錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點在哪些方面;寫作差不多只需10句即可,，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復(fù)雜句式和詞匯,，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮,。

測試訓(xùn)練就是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后更具復(fù)習(xí)進程安排測試查驗學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，有助于師生及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌,，三輪復(fù)習(xí)階段的測試應(yīng)主要采用綜合性更強的高考真題或全真模擬題,。

試卷批改和評析都必須且及時安排訓(xùn)練后講解，要求是批改不過夜,、評析在次日,。評析試卷要避免老師個人不停講解，面面俱到的講解分析,，應(yīng)采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法,，教師選擇性講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法,。不管怎樣,，要讓學(xué)生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后,，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),，從而把一套題的作用發(fā)揮到。這樣才是真正有效率的訓(xùn)練法方法,。

英語老師工作計劃小學(xué)篇十三

本班共有學(xué)生37名,，其中男生18名，女生19名,。學(xué)生性格比較好動,，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看,，白洋淀住宿學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識多數(shù)比較扎實,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真,、按時完成；課外知識不夠豐富,，知識面不廣,，沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達能力差,，不善于表達自己的思想,；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。本冊教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性。

1,、堅持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能,。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強讀寫訓(xùn)練。

5,、結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作,。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ),。

（1）教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明,，精神飽滿,，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正,、公平對待學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

（2）課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用,；要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)

（3）明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，淘寶新款女裝切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，講解要簡單明了,，深入淺出，練的形式必須多樣化,，有實效,。

最后的復(fù)習(xí)：

第一冊：學(xué)習(xí)用品；身體部位,；顏色,；動物；食品和飲料,；數(shù)詞,。

第二冊：同學(xué),；家庭成員；數(shù)詞,；水果,；方位；動物,。

第三冊：教室,；學(xué)習(xí)用品；朋友,；居室,；食品和飲料；職業(yè),。

第四冊：學(xué)校,；時間；服飾,；天氣,；價格；農(nóng)場,。

五上：老師,；日常活動,；食品,；家務(wù)勞動；居室,；自然物,。

五下：日常活動,；季節(jié),；生日；家務(wù)勞動,；動物,；郊游,。

六上：交通法規(guī),；天馬通迅器材廠問路；課余活動,；業(yè)余愛好,；職業(yè)；水循環(huán)（植物）,。

六下：高度,、長度,、重量；就醫(yī),、情感,；周末活動；假日活動,。

4,、詞匯

六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好（p121）。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進行復(fù)習(xí)聽寫,，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣,。

英語老師工作計劃小學(xué)篇十四

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語，一部分學(xué)生思維敏捷,，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,，而且生性比較懶惰,，不要背，不要讀,，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他盡快提高,，打好英語基礎(chǔ),。

二年級兩個班，共有學(xué)生61人,。除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué),，他們不僅對英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲,。

這一冊教材共有四個單元和2個funtime,，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字,、動物,、水果,、身體、顏色等話題,。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話,，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能,，通過做游戲,、誦童謠、唱歌等活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言,、語調(diào),、增強節(jié)奏感和語感，運用所學(xué)英語完成真實任務(wù),，讓學(xué)生在使用中學(xué),，培養(yǎng)團結(jié)合作精神和運用英語進行創(chuàng)造的成就感。

要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂,、會說,、會認單詞;會唱、會朗讀,、會表演每一單元的歌謠,。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)多強化訓(xùn)練,，提高他們聽音,、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對話時,，有一定難度,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標和學(xué)生目前的情況,，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)"：

1,、能聽懂、會說20組會話,，并能進行簡單的交流

2,、能聽、說,、認讀52個單詞,，另外并能進行簡單地運用。

3,、能聽,、做12個游戲,。

4,、能聽,、做、表演8個tpr活動

5,、能學(xué)會6個小制作

6,、能唱3首歌曲

7、能聽,、說,、唱3首歌謠

8、能完成8個自我評價活動

9,、能聽懂6個幽默小故事,。

10、能完成兩個項目制作

11,、能了解兩項簡單的中西方文化知識

針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項措施：

1.認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深鉆教材,，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，增強時效性,。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí),、口語表達交流練習(xí),，使單句的使用量達到較高的頻率,，為課文的整體認讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運用形成性評價的方法,，及時改進教學(xué)方法,，使評價成為教學(xué)中的有機環(huán)節(jié),，注重學(xué)生的自我評價,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，以形成良好的激勵機制。

5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異,，落實因材施教，分層布置作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，最大限度地減輕他們的心理負擔(dān),，讓每個學(xué)生學(xué)有所收,，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學(xué)習(xí),，力求取人之長,，補己之短,，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強平時的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元,、期中,、期末各個階段的檢測工作,，及時查缺補漏，及時解決,。

英語老師工作計劃小學(xué)篇十五

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、興趣是最好的老師!教學(xué)要生動活潑,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、教學(xué)也要因材施教,。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關(guān)注每個學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)情況,，并進行指導(dǎo)。

3,、課堂突出學(xué)生主體,。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;

4,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

現(xiàn)在我所教的八年級中,，總體而言同學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱,，更要在學(xué)習(xí)中注重對初一知識的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,，同時八年級的英語在中考中所占比重很大,，是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的分水嶺，也是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵,，因此我感到自己的責(zé)任很大,，但是我會克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績的提高

1,、在學(xué)習(xí)方法中教學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、在課堂教學(xué)中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、注重“說”在英語學(xué)習(xí)中的意義，積極完成晨讀任務(wù),。

4,、在詞匯方面做到“識、記,、用”三部曲,。并能根據(jù)學(xué)到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5,、能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。總之,，讓同學(xué)們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的,。

首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源,，制作生動有趣的ppt，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

其次,，嚴格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞，在教單詞時,，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓,，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞,、句子結(jié)構(gòu)的用法,，精講多練，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識,，做好單元檢測工作。

再次,，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長,，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難,，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào),、語速的培養(yǎng),，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,，檢查朗讀情況,，以小組為單位，組長負責(zé)把關(guān),，并且定期舉行朗讀比賽,。

最后，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作,，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,，提高英語成績,。