總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期根據(jù)總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，擔(dān)任高一年級的三個班的語文課教學(xué)工作、這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容,、為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一,、推進(jìn)新課程改革,，實(shí)施高效課堂

新課改重視三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。教學(xué)過程以自主探究合作,，即學(xué)生的自我領(lǐng)悟，機(jī)子鉆研為主,，教師不過是指導(dǎo)者,、提示者、鼓勵者,，首席對話者,，以學(xué)生的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上,，最大限度的發(fā)揮45分鐘的效能,，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),，主動求學(xué),，獨(dú)立鉆研。本學(xué)期的課堂教學(xué)以課改精神為指導(dǎo),，課堂盡量多得提問,，然讓學(xué)生活動，注重教學(xué)過程的細(xì)化處理,，用學(xué)生樂學(xué)來推進(jìn)課堂教學(xué),，學(xué)生不僅是課堂的參與者，而且是課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者,，課堂的組織形式以學(xué)生的情操培養(yǎng)熏陶為主,，以學(xué)生聽說讀寫為主,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

在某種意義上說,，語文學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí)，要學(xué)好語言,，就要讓學(xué)生多讀,。在平時的課堂教學(xué)，我經(jīng)常抽時間讓學(xué)生練習(xí)朗讀,，來提高他們的語感,，一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗讀能力都有了提高,，同時由于經(jīng)常學(xué)習(xí)一些名家名篇,，也培養(yǎng)了學(xué)生的語文鑒賞能力,，有些學(xué)生甚至做到了出口成章。在學(xué)習(xí)必修二的時候，課文中的背誦篇目特別多,，如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,，我們在早讀時間逐一檢查背誦,，雖然花了大量的時間,，但最終取得了很好的效果。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)必修一的時候,，學(xué)生初次接觸到詩歌教學(xué)，所以上課時,，我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學(xué),，激越高昂的名家朗讀聲情并茂。深深的打動并感染了每一位學(xué)生,，尤其像《大堰河——我的保姆》的朗讀,，使許多學(xué)生都留下了感激的淚水，逐漸地學(xué)生也喜愛激情朗讀,，這對熏陶感染學(xué)生的品質(zhì)有很大感化作用,。通過一個時期的觀察，我發(fā)現(xiàn)高一的學(xué)生學(xué)習(xí)時動手能力很差,，于是,，每學(xué)習(xí)一課，我就讓他們完成一課的練習(xí)冊,。由于練習(xí)冊上有答案,，我就要求學(xué)生獨(dú)立思考，自己動腦完成練習(xí)題,，讓各組組長每天檢查,、批閱,，學(xué)生既動口又動手，雙管齊下,，就更樂于學(xué)習(xí)語文了,。

四、引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)新運(yùn)用

本學(xué)期組織了幾次學(xué)生的課外語文學(xué)習(xí)活動,，組織了語文基礎(chǔ)知識大賽，三次競賽,，特別是組織了語文報杯的作文競賽,，學(xué)生踴躍參與積極報名，目前參賽資料剛剛發(fā)給學(xué)生,，具體寫作在假期完成,，期待參賽者能取得優(yōu)異的成績。

回顧本學(xué)期的幾次考試,，兩次月考,，一次期中考試，一個班抓得緊成績較好,，而另外一個班學(xué)生較活躍，學(xué)生的自覺性有所加強(qiáng)提高,，期中成績還有很大的提升空間,，希望在期末考試中兩班取得理想的成績。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇二

這學(xué)期以來,，我認(rèn)真鉆研教材,，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作,。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念,。

1)、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn),，沒有“眉毛胡子一把抓”,。

比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認(rèn)8到12個生字,。在生字教學(xué)中,，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對學(xué)生難拼,、易拼錯的音節(jié),，反復(fù)試拼，難寫的字就進(jìn)行范寫,，有時會故意寫錯,，讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處;對重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀,，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好,，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

2),、注重朗讀能力的培養(yǎng),。

課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀,、指名讀,、跟讀、范讀,、比賽讀書等方法,。

1)、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小，自覺性較差,，剛開學(xué)時早上來得早,，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),，總需要老師督促,、提醒。

針對這一情況,，我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背,，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽，能力強(qiáng)的可以背誦,。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上,，每周評比一次,，看誰背誦、朗讀的課文多,。

2),、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文,，找出生字,，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練,。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進(jìn)行檢查并做記錄,。

3)、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別字庫,。

每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后,，要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教，找出錯因所在,，并在作業(yè)本或測試卷上更正,，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

4),、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,。

二年級是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記,，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞,，從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。

5),、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象,。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范,、整潔。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,，相互激勵，共同提高,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

1),、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致,，批改符號用畫圈代替打叉,，保護(hù)學(xué)生的自尊心;講評及時，有重點(diǎn),，注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查,，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。

2),、關(guān)于生字的抄寫,。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三,、四個,，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字,，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫,。

3)、每學(xué)完一個單元,，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí),，然后進(jìn)行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固,，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試,。

1)、有時備課不充分,，對教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確;課堂教學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點(diǎn);課前準(zhǔn)備少,，引起學(xué)生思考少。

2),、篇幅長的課文,，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對辦法少,。

3),、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢,，筆順的掌握,，個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù),。

4),、沒能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失,。

1),、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

2),、指導(dǎo)寫好日記,。

3)、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思,。

4),、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇三

白駒過隙,，日月如梭,，不知不覺，一年時光又悄然而過,，現(xiàn)就一年來工作小結(jié)如下：

愛崗敬業(yè),，為人師表，嚴(yán)格要求自己,，重視并積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。自覺遵守教育教學(xué)法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)定，以愛國,、愛校,、愛生作為準(zhǔn)則。和同事和諧相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。被評為“學(xué)校德育雙十佳”和“學(xué)生最喜歡的老師”,。

教學(xué)上,，準(zhǔn)確定位好新教材，有效落實(shí)課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，一直是我思考、探索的目標(biāo),。備課深入細(xì)致,，注重課堂教學(xué)效果,，做到教學(xué)六認(rèn)真。作為備課組長,，能制定好備課組工作計劃,，并認(rèn)真實(shí)施。我和老師們深鉆教材,，領(lǐng)會課標(biāo)的年段目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔導(dǎo),。抓好教學(xué)質(zhì)量，力求省時高效,。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真集體備課。本學(xué)期,，能抓住每個單元的訓(xùn)練重點(diǎn),，挑一些典型課文研讀，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法,。然后結(jié)合自身和班級的實(shí)際情況,，靈活備課，在組內(nèi)分批分次執(zhí)教各類型課文,，課后再共同評價,。我在校內(nèi)執(zhí)教閱讀和復(fù)習(xí)兩節(jié)公開課，均獲得好評,。

我注重對學(xué)生的寫字習(xí)慣,、閱讀能力、寫作能力進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練,。爭取人人書寫規(guī)范美觀,，語文基礎(chǔ)夯實(shí)，語文能力提高,。班級滯后學(xué)生較多,，對每一個學(xué)生，我都絕不言棄,，努力做到因材施教,。我一面抓好課堂教學(xué)，一面進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,。此外,，結(jié)合班隊活動，組織了寫字、寫作,、講故事等活動,，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力。

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)生個性和愛好特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校書香校園活動，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，除了參加古詩誦讀競背,，還指導(dǎo)學(xué)生參與課外自主閱讀，很有收益,。本班集體和個人多次獲得學(xué)校閱覽室的發(fā)帖表揚(yáng),。

本學(xué)期，我指導(dǎo)學(xué)生參與各級各類作文比賽,，成績喜人,。在蘇州市“小荷”、“蒲公英”,、“新蕾”等大型作文競賽中,，我班數(shù)十人獲得各種獎項，學(xué)生習(xí)作發(fā)表在學(xué)校臺歷上,。在全國科技小論文評比中,，一人獲得等級獎。

“對學(xué)生既嚴(yán)格又熱愛,?！笔俏叶嗄陙戆嘀魅喂ぷ鞯闹髦肌o論是暑假夏令營,，還是平時的班主任工作,，在學(xué)生的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，我都能言傳身教,，嚴(yán)而有加,。因此，學(xué)生都能自覺做到遵守紀(jì)律,，文明游戲,，人人把爭做合格優(yōu)秀的國際小公民作為行為目標(biāo)。班級干部盡能盡職,，班級每周都能得到大隊部評比的金星,，在宿舍內(nèi)務(wù)評比上，我班有三個宿舍榜上有名,。在一些性格特異,，習(xí)慣較差的學(xué)生身上，我深知,，教育是一良心工程,，要使他們?nèi)娼】党砷L，保護(hù)他們的自尊心,，堅定他們的自信心,，我選擇了似春雨般潤物細(xì)無聲。一年中,，在學(xué)校組織的各級各類活動中,，我班數(shù)十人獲得各種等級獎。班隊活動豐富多彩,，“愛牙益齒,，關(guān)愛口腔健康”主題隊會獲得觀摩者好評。平時,，我及時,、定期利用“家校路路通”和班級網(wǎng)頁等方式進(jìn)行家校聯(lián)系。成功舉行家長會,，和家長共同關(guān)注孩子成長,。文明、向上是我班的奮斗目標(biāo),，我希望學(xué)生在這個班集體中能充實(shí)自己,，展現(xiàn)自己，完善自己,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇四

在師生的共同努力下,，本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了。這個學(xué)期,，是一個繁忙的充實(shí)的學(xué)期,。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生個體差異,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，因材施教,，使每位學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量，抓課堂質(zhì)量,。

利用假期認(rèn)真鉆研教材,，廣閱資料，深入文本,，寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法,，解決如何把知識傳授給學(xué)生，包括如何處理教材,、如何安排每節(jié)課師生的活動等,。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名。

2,、課中組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注重中下等生的課堂參與,，提高課堂時效性,。課后及時反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期,，愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),，編造種種借口逃避，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，我經(jīng)常找他們談心，掌握其思想動態(tài),，并積極與家長取得聯(lián)系,，共同商量對策，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。

4,、積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課,，虛心請教教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,，受益匪淺。

5,、參與教研,，做好教研組工作,。

本學(xué)期擔(dān)任三年級語文組組長工作,，我積極探索，配合學(xué)校工作,，組內(nèi)活動有聲有色,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評，組內(nèi)教師的支持,。

總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，并能做到為人師表,，與人為善，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中,，我將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇五

1,、對文言文的復(fù)習(xí)，我覺得多讓學(xué)生朗讀課文,、背誦重要篇目更能讓學(xué)生產(chǎn)生文言語感,，更容易掌握文言文淺易的知識。比單純講解古代漢語知識效果顯著,。另外,，我覺得復(fù)習(xí)文言最好是貫穿于每天語文課里，讓學(xué)生天天接觸古文,，天天培養(yǎng)文言閱讀的語感,，有助于今后獨(dú)立閱讀古代文化典籍,。

2、教師要有一顆鉆研的心,，要博覽書籍,。教師鉆研不僅指要鉆研教材，我覺得更重要的是對具體的?？煲纬梢粋€系統(tǒng),，而不必拘泥于現(xiàn)成的參考書、輔導(dǎo)書或參考答案,。這樣才能指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行復(fù)習(xí),。例如，我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時,，我就從中國傳統(tǒng)文化角度來指導(dǎo)學(xué)生理解課內(nèi)容,，學(xué)生就比較容易接受，而且認(rèn)識也深入了一些,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇六

我任教三年級的語文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會進(jìn)展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,，努力提高自己的教研、教育,、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益動身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校，不遲到,，不早退,，不缺課,，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二,、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己，親近自己,。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實(shí)踐中尋到了"對癥下藥"的良方，就是：治理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛自己,，首先是深入實(shí)際，從每個學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我治理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓舞,，并向家長報喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采納了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四,、家訪工作,。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路,。以上是我本學(xué)年度在思想,，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進(jìn)步。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇七

在師生的共同努力下,，本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了,。這個學(xué)期，是一個繁忙的充實(shí)的學(xué)期,。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生個體差異,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，抓課堂質(zhì)量。

利用假期認(rèn)真鉆研教材,，廣閱資料,，深入文本，寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法,，解決如何把知識傳授給學(xué)生,，包括如何處理教材、如何安排每節(jié)課師生的活動等,。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名,。

2、課中組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注重中下等生的課堂參與，提高課堂時效性,。課后及時反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期，愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),，編造種種借口逃避,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，我經(jīng)常找他們談心,，掌握其思想動態(tài)，并積極與家長取得聯(lián)系,，共同商量對策,，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

4、積極參與公開課交流,，觀摩優(yōu)秀課,，虛心請教教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,，受益匪淺,。

5、參與教研,，做好教研組工作,。

本學(xué)期擔(dān)任三年級語文組組長工作，我積極探索,，配合學(xué)校工作,，組內(nèi)活動有聲有色，受到領(lǐng)導(dǎo)好評,，組內(nèi)教師的支持,。

總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，并能做到為人師表，與人為善,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的.教學(xué)工作中,，我將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇八

今年來xx中學(xué)支教期間,，我所教的初三一,、二兩班共有學(xué)生xx人。和其他學(xué)科一樣,，入學(xué)初語文基礎(chǔ)差的驚人,。本學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實(shí)地抓備考，二是抓緊培優(yōu)輔差，堅持打基礎(chǔ),，抓閱讀,，促作文，取得了一些成效,。

一,、更新觀念，抓好總復(fù)習(xí)

初三語文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生,、老師功夫花的不少,，能力卻不見提高。因此,，我認(rèn)為無論是常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”,。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上。因?yàn)檎Z文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字“積累”,?！案褂性姇鴼庾匀A”，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),。

如何快速積累?本期我是這樣做的：

1.從開始初我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。以此擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的,。所以只能如此,。對于語文尖子生,，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練,，教師面批面改,。

2.注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會人生及歷史,、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,。此外還大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如：在學(xué)習(xí)《論格物致知精神》一文時，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的迸發(fā),。

3.作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,，每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為中考準(zhǔn)備了實(shí)力,。

二,、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1.每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2.讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年級本學(xué)期一開始，每次月考我都依照中考題型來出題,。有時直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免中考時學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

綜上所述,，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2.注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3.有針對性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。

4.反饋應(yīng)該及時迅速。

5.以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,，防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué)。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會,、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文,，才是終身的語文學(xué)習(xí)，也才能取得最終的勝利,。

三,、培優(yōu)輔差常抓不懈，作文訓(xùn)練重中之重

從語言文字到篇章結(jié)構(gòu),，查漏補(bǔ)缺,，一學(xué)期來從未停歇。與此同時,，高度重視作文教學(xué),。提起作文訓(xùn)練，很多學(xué)生都感到頭痛,，他們不知道怎樣去構(gòu)思,，如何去下筆。提到寫議論文,，學(xué)生更是“丈二和尚摸不著頭腦”,，感覺難以下手。勉強(qiáng)完成了訓(xùn)練,，也出現(xiàn)了“前言不搭后語”,，不知所云的情況，甚至經(jīng)過了幾次訓(xùn)練,，我吃驚地發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的作文本上,，出現(xiàn)的論據(jù)可謂是屈指可數(shù)，寥寥無幾,。鑒于此,，我進(jìn)行了課后調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：85%的學(xué)生不知如何進(jìn)行議論文的寫作,，87.7%的學(xué)生不知道論據(jù)應(yīng)該從何而來,，不知道如何恰當(dāng)使用論據(jù)，甚至喪失寫作信心,，有些“望文生畏”,。我想了一些方法，嘗試著去實(shí)行,，以便調(diào)動和提高學(xué)生的寫作興趣,，再一次讓學(xué)生敢于提筆寫作。

就學(xué)生寫作而言,，經(jīng)過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)了許多的問題,，進(jìn)行了簡單的歸納和總結(jié),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.行文不夠流暢,，語病太多,，很多錯別字。

2.論題的提出不夠合理,，甚至論點(diǎn)的提出不夠明確,。

3、論據(jù)少的可憐,，確切地講應(yīng)該是相當(dāng)缺乏,，而且不具有代表性。

4.文章寫作缺乏辨證思維,，缺少對問題深層次的思索,，不能引起讀者的共鳴。

經(jīng)過研究分析,，找到了產(chǎn)生這些問題的主要原因,。首先，很多學(xué)生受方言的影響,，前后鼻音部分,。因此，在學(xué)生作文中,，經(jīng)常會出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的別字,。

其次，很多的學(xué)生不知道論點(diǎn)在一篇議論文中的“靈魂”作用,。課外調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，我們的學(xué)生不知道什么時候提出觀點(diǎn)，有時觀點(diǎn)的提出不夠新穎,、明確,。而且觀點(diǎn)的提出連學(xué)生自己都不知道是否正確、是否符合規(guī)律,，甚至有時會發(fā)現(xiàn)一些不符合科學(xué)的主張,。

再次，他們在閑暇之時只看些娛樂雜志,、明星追蹤性質(zhì)的文章,，在學(xué)生的表層記憶里很少有理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)，而且了解的不夠深入,，在學(xué)生的寫作訓(xùn)練中用到的論據(jù)已經(jīng)到了山窮水盡的尷尬局面,。

最后，對于辯證的思想,，我們的學(xué)生是這樣解釋的“我們的為人處事應(yīng)該是中庸一點(diǎn)好”,。難怪他們的文章中對于很多問題的論證不是非常的深入,，而且有一點(diǎn)含糊不清的感覺。因?yàn)樗麄兤綍r就缺少刨根問底的習(xí)慣,，他們習(xí)慣于不求甚解,。

針對在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我采取了一些改變現(xiàn)狀的措施,?？梢赃@樣講，“江山易改,，本性難移”,，實(shí)施起來感覺有一定的困難，但是作為這一職業(yè)的從教者,，我還是進(jìn)行了一些大膽的嘗試,，以期達(dá)到改變現(xiàn)狀的目的。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇九

在這個學(xué)期初我就給了自己一個預(yù)防針,，知道這學(xué)期是很重要的一個學(xué)期,，我早早的在寒假就給自己的教學(xué)做了一個計劃，主要是針對學(xué)生即將迎來高考,，由于教學(xué)蝌蚪講完了,，高三的整個時間就是在復(fù)習(xí)狀態(tài)，作為一名老師我很清楚這個擔(dān)子有多重,，但是還是要給自己給學(xué)生打氣,，每天的日常任務(wù)就是給學(xué)生們復(fù)習(xí)，講題目,，將卷子,，我一周有八節(jié)課工作量還是比較大的。

每天的工作也就是在自己研究題目,，跟講課方式,，在不停的琢磨著怎么講課效率更高，怎么講題目學(xué)生能夠更好的理解,，每天就是在這種狀態(tài)下,，有時候早上的時候我會主動申請給學(xué)生們講題目，學(xué)生們也都很積極想都沒有反對的聲音,，在最后的時間里大家都非常的努力,，每一次給學(xué)生發(fā)的卷子我都是盡量找可能會出的考試內(nèi)容給學(xué)生們做，有學(xué)生不懂的題目我會很耐心,，很仔細(xì)反復(fù)的去講知道落實(shí)到每一位學(xué)生,，這樣雖然是很費(fèi)時間但是我覺著的作為一名高三班的老師很有必要這樣子去做，這是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對自己的的工作負(fù)責(zé),，在日常的教學(xué)工作中更多的還是有效率的去講,，考慮到學(xué)生們這學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力是很大的，各科的學(xué)習(xí)各科的復(fù)習(xí),，卷子都很多,，所以我在工作中改變了自己的講課風(fēng)格，還是要略帶幽默為的就是不給學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力,，不讓學(xué)生們感覺到課堂的氣氛緊張,。

這學(xué)期的工作還是很順利的完成了自己的教學(xué)內(nèi)容，改變了自己的一貫上課風(fēng)格,，對自己這學(xué)期的工作，我是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，為的就是希望學(xué)生能夠發(fā)揮好考試,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

本校學(xué)生底子薄弱,、基礎(chǔ)差,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)和理解能力普遍較差，大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)十分弱,，心得體會很大一部分學(xué)生學(xué)起來都很吃力,。面對這種情況，作為語文教師的我,，費(fèi)盡心思,，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

1,、備課作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示，我積極的制作多媒體課件,、自制一些教學(xué)用具,，加深學(xué)生的理解。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

2,、上課組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)散性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合。因材施教,，用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)任務(wù)順利完成,。

3、輔導(dǎo)我利用每天晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行個別的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他們交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況,，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。

良好的師德是一個教師的立身之本，作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)心幫助下,，我的工作順利完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面

一學(xué)期來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的_精神，貫徹黨的教育方針政策,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，教書育人,。按時起床,，簽到，按時上下課,，按時上下班,，從無遲到早退現(xiàn)象。認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。

二,、班主任工作方面

堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

（一）貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到動作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會,、早讀、早操,、衛(wèi)生清潔等,，階督促檢查。勤跟班,。早上,，中午，下午及時進(jìn)教室督促學(xué)生安靜學(xué)習(xí),，及時查宿,，督促學(xué)生按時就寢。上好班會夕會健法安全課,。

經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

（二）做好班干部的培養(yǎng)。盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足,、授之建議與方法,；同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

有問題及時找其談話,，糾正不良傾向,。時刻關(guān)注安全教育，教育學(xué)生爭取處理學(xué)生中的矛盾,，冬季安全教育,。目標(biāo)與理想教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，好好學(xué)習(xí),。

(四)抓學(xué)生的成績。和各科任老師常交流,，齊心協(xié)力,，相互協(xié)調(diào)，共同抓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。培養(yǎng)尖子生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵中等生,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。并交給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法,。形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

一學(xué)期來,，班級發(fā)展平穩(wěn)，大部分學(xué)生有好的行為習(xí)慣和品質(zhì),，個別學(xué)生得加強(qiáng)教,。?

三、教育教學(xué)方面

(一)做好常規(guī)教學(xué)工作,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是我們班的數(shù)學(xué)和歷史教學(xué),。

1、課前準(zhǔn)備：鉆研教材，備好課,。備學(xué)生,，備教法，在備課過程中,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、精心組織課堂,，上好課,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動,、好玩,，難管,，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,。利用空余時間觀看專業(yè)視頻，專業(yè)書籍

(三)校本研修方面

研究了校本課題,，教研組內(nèi)的沒項活動都按時參加,，積極聽取賽教課，并給與了合理的評課,。

一學(xué)期來,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績良好，但計算能力,，數(shù)學(xué)思維發(fā)展不是太好,，一些學(xué)生的能力太差。歷史,，學(xué)生記憶不好,。

四、存在的不足

1,、班主任工作中做的還是不夠細(xì)

2,、教學(xué)中對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠，中等生偏少,。

3,、理論學(xué)習(xí)不夠。

五,、改進(jìn)措施：

1,、班主任工作力求再細(xì)致

2、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，再繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生思維,。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇十三

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，本人對本年度的工作總結(jié)以下：

學(xué)習(xí)新的教研理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的教育教學(xué)筆記,。新的教育情勢不答應(yīng)我們再課堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，仔細(xì)體會新情勢下怎樣做一位好教師。

這學(xué)年,，本人擔(dān)負(fù)二年級一班的語文教學(xué)工作,，和語文教研組長職務(wù)。不論是面對___的孩子,，還是面對教研組長這個位置,，對我來講，這一系列任務(wù)都是陌生的,，但我仍迎難而上,，認(rèn)真克服。平時嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作,，牢牢捉住課堂,，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)題目情境,，改革教學(xué)方式,，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思惟,，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力,。

平時堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交換教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拓寬教學(xué)視野，豐富業(yè)余生活,。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng),。在教學(xué)管理方面，以研文本解讀,，構(gòu)學(xué)本課堂為主題,，一學(xué)年來有效地展開了二十屢次集中學(xué)習(xí),，為教師個人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料,，特別是集體磨課情勢的推出,，對備課組成員的專業(yè)成長提供了一個很好的舞臺。

我酷愛自己的事業(yè),，并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。本學(xué)年的工作中,，我負(fù)責(zé)的課題《利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生瀏覽名著的實(shí)踐與研究》獲區(qū)三等獎的成績,，撰寫的學(xué)本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇十四

當(dāng)一名教師站在三尺講臺上的時候,，就需要明確自己的職責(zé),，為學(xué)生傳道解惑。語文老師的工作總結(jié)有哪些,？以下是小編收集整理的有關(guān)語文老師第一學(xué)期工作總結(jié),，歡迎大家前來閱讀。

學(xué)期結(jié)束,，小結(jié)如下：

一．我的教育目標(biāo)

1. 讓所有工作踏實(shí)有序地進(jìn)行,。

教師踏實(shí)，學(xué)生才會踏實(shí),。用心指導(dǎo),，注重細(xì)節(jié)，規(guī)范行為,。

2. 愛每一個孩子,。

3. 上好每一節(jié)課，積極實(shí)踐課改理念,。

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,。

5．盡心培養(yǎng)青年教師。

二．我的教育行為

1．備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

盯緊高考處理教材，合理取舍,，針對學(xué)生實(shí)際情況,。在日常教學(xué)中，不斷提醒自己降低難度,，降低難度,，從最基本的知識教起，在備課時,，細(xì)致用心,，在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，合理處理教材，確定重難點(diǎn),，合理編寫學(xué)案,，讓每個學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。

2.充滿激情的工作,。

新課改需要我們有足夠的激情,，盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師，但激情永遠(yuǎn)是做好工作的必備條件,。所以,，每節(jié)課前，我都會給自己一個暗示,，精神百倍,，充滿信心，充滿激情,，讓孩子們樂學(xué),，學(xué)樂，學(xué)好,，學(xué)通,。我發(fā)現(xiàn)，激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,，自己也活力不減年輕,，是很快樂的事。

3.愛每一個孩子,。

樂觀,，半年來，我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化,。

4.讓孩子的每個錯誤犯的有價值,。

孩子犯錯誤是正常的，但是如果只用嚴(yán)肅刻板的批評和懲罰去對待,，那么孩子的錯誤就真的白犯了,。我對待孩子的做法是，犯了錯誤絕不放過,，一定會把孩子叫來,，面對面地，情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯了,，該怎么避免類似的錯誤,，該從犯的錯誤中明白什么道理，該怎么樣正確的為人處事,，我發(fā)覺,，那些因犯錯誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了,，孩子們拿我當(dāng)知心人了。有的孩子被我叫來時撅嘴胖腮,，一臉的不服氣,，而走前卻臉上笑的像朵花，特別高興,，特別感激,。

5.認(rèn)真搞好輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

二班的張赫語文特別差,，平時總是30-40分,，上課專著度明顯不夠，三班的袁林,，叢森，理科學(xué)的都很好,，可就是語文很差,。像這樣的學(xué)生兩個班還有不少。我從思想教育入手,，一個一個談心,，一次一次談心，一點(diǎn)一點(diǎn)指導(dǎo),，一分一毫進(jìn)步,，時刻關(guān)住，用心指導(dǎo),，張赫在兩個月后考出了86分的語文歷史最高成績,，袁林考出了初中以來語文的第一個及格分90分，叢森的成績也從60-70分提高到了87分,，一些從來都不學(xué)語文的學(xué)生如聶文軒,、邢貴安、田琨等同學(xué)也都開始用心地學(xué)習(xí)臨,。

6.課改實(shí)踐堅持不懈,。

課改對我來說是個挑戰(zhàn)。但是,，我堅信,，只要心態(tài)年輕，年齡不是問題,。我積極投入課改實(shí)踐,，把課堂盡量還給學(xué)生，有全局觀念,，不本位,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性合作性,，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，熱情更高了,，實(shí)踐證明,，學(xué)生的表達(dá)能力強(qiáng)了，合作意識強(qiáng)了,，主動求知的欲望強(qiáng)了,，學(xué)生的語文能力得到了提高。

7．與班主任和其他任課教師通力合作,。

以大局為重,，語文學(xué)習(xí)在課上完成，不占用學(xué)生的休息時間,，有了問題多和其他教師溝通,，達(dá)成一致，對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助,。有時在處理班級事務(wù)或教育學(xué)生方面給一點(diǎn)建議,，給一句提醒，讓班級管理沒有漏洞,。許多時候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題,，直接在課上對學(xué)生進(jìn)行教育，因?yàn)閷W(xué)生的教育絕不僅僅是班主任一個人的事,。作為老教師,，我必須要做好。

8．享受與回報,。

享受同組老師帶給自己的溫暖,，培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師，促進(jìn)成長,。 無論是一個成功的名師還是一個普通到不能再普通的教師,，終有離開這個崗位的時候，因?yàn)闊釔?，所以傳承,。傳承有各種方式，作為一個始終默默無聞的老教師,，我有自己的想法,，所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任，多年如一日,。不為別的,，就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實(shí)有價值。同組的年輕人無論是哪個,，只要有需要探討的問題,，必盡心幫助,，共同切磋，在幫與帶的過程中,，自己也不斷充實(shí),。于人于己都有益，何樂而不為呢,。

作為老教師,，每天享受著同組年輕教師的尊重、照顧,、維護(hù),，倍感溫暖，更覺有義務(wù)盡己所能,，做個好同事,，貼心人。

三.欠缺

1.對多層次教學(xué)的思考和實(shí)踐還有待花大氣力面對,。

2.對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺,。

四.展望

1. 以高考為最終目標(biāo)，扎實(shí)穩(wěn)步的走好每一步,。

2.繼續(xù)認(rèn)真搞好輔差工作，全面提高學(xué)生的成績,。

3.繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐,，爭取早有成果。

繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后教”的方法運(yùn)用,，落實(shí)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力,。

5.嚴(yán)格且充滿愛心的對待學(xué)生，充滿激情地面對工作和生活,。

透過《小學(xué)語文有效教學(xué)理論及實(shí)踐》這一專題的學(xué)習(xí),，我明白了課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題，更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時間引導(dǎo)學(xué)生主動參與提高課堂教學(xué)效率,，是教師追求的目標(biāo),。

一、正確理解課堂教學(xué)有效性

不同的效率觀各有不同的結(jié)果,，什么樣的課堂是高效率的課堂學(xué)生會不會學(xué),，能不能創(chuàng)造性解決問題思考的廣度與深度怎樣樣學(xué)生學(xué)會的程度是不一樣的，答案的正確與否,，不是一個是與不是,，更重要的是好與不好,。同時，我們就應(yīng)明確好的課堂不僅僅有質(zhì),，而且有量,，如果教師一節(jié)課講多了，而學(xué)生還是知之甚少,，言之無序,、無物，就不是好的課堂,；如果一節(jié)課只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論一個小問題,，完不成最基本的教學(xué)目標(biāo)，也不能算是好課,。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學(xué)目標(biāo),，又能根據(jù)課堂實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)。講解問題不在多少而在精要,，組織討論不在花哨而在實(shí)用,，合作互動不能趟河水而要多聯(lián)系教材等。

二,、提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)事半功倍

語文教學(xué)大綱中,，明確提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與潛力，而這種要求尤其表此刻課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，學(xué)生透過相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，從搜集到整理，閱讀與思考,，能夠獲得與文本相關(guān)的超多信息,，為學(xué)習(xí)課文奠定了一個堅實(shí)的基礎(chǔ)，更重要的是在預(yù)習(xí)過程中,，學(xué)生熟讀課文,，學(xué)習(xí)生詞，理解詞句意思,。課堂教學(xué)中減少了超多的時間,，教師先要進(jìn)行糾正、引導(dǎo),、鞏固等,，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，真是事半功倍,。

三,、合理分配課堂教學(xué)時間

效率的含義是指單位時間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲。其實(shí)，一節(jié)課40分鐘,，一個正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右,。這也就是為什么老師在講課的時候要突出重點(diǎn)的原因，也是此刻課堂教學(xué)逐漸調(diào)整的原因,。

因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力，那么每個孩子效率的20分鐘出此刻哪個時間段呢這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以,，我們要做的不是要100%地集中40分鐘的注意力,，而是根據(jù)孩子注意力的潛力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學(xué)安排有關(guān),，所以在設(shè)計教學(xué)預(yù)案時注意一些時間限制,。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，我們就應(yīng)注重設(shè)置在教學(xué)活動過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、形式潛力和提高認(rèn)識真正起作用的時間,，并充分利用好這些時間。合理分配教師活動和學(xué)生動在一堂課中的時間,。教師滿堂灌,，或是一味地要求學(xué)生自主、合作,、探究,，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時間。

一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又快過去了,。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一,、端正思想，教書育人,，為人師表

作為一位教師我很清楚,，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí),，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西,。

同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師dd郭思樂先生的 生本教育 的專題講座,，確立 教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生 的教育思想,。

二、不斷研究新大綱,，新教材

對于教學(xué),，我是一個新手；對于新大綱,、新教材,，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學(xué)期初,，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn),，做到了解并熟悉教材,。

三、支持并積極進(jìn)行課堂改革

當(dāng)課堂改革的春

風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時候,，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動去支持和積極進(jìn)行課堂改革,。

因?yàn)閷τ谖覀冞@些剛從學(xué)校走出來,，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,，教學(xué)模式尚未定下來。

因此,，在平時的教學(xué)當(dāng)中,，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

四,、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體

意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的內(nèi)容,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法,，這樣,，學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會有更深的印象，有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn),。

時間過得真快，一個學(xué)年又結(jié)束了,?；仡櫼粚W(xué)年來的教學(xué)生活,雖然忙忙碌碌但卻感到很充實(shí)，雖然有時感到疲勞但卻時常享受著工作的幸?！?yàn)樵谂c那群可愛的孩子的共同努力下,，我們都成長了許多。下面我將本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一,、政治思想方面,。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，服從組織分配,，為人師表，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，積極做好教書育人工作，在自己的崗位上，處處嚴(yán)格要求自己,，積極參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,，不論何時何地都以教育教學(xué)工作為重,，時刻為培養(yǎng)新世紀(jì)人才而勤奮工作。平時我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

二、履行崗位職責(zé)方面（教育教學(xué)方面）：

這學(xué)期,，我擔(dān)任二（2）班的語文教學(xué)工作,，平時我圍繞學(xué)生這個中心，讓課更吸引學(xué)生,，力求每一節(jié)課,，每一篇教例，每一個環(huán)節(jié),，每一次教后反思,，都有自己的思想。面對好動,、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,，我學(xué)會了耐心，積極做好他們思想工作,，并主動與家長聯(lián)系,、溝通，保證他們的學(xué)業(yè)不放松,、不掉隊,；對于學(xué)困生，我注重個別輔導(dǎo),，常常利用課余,、放學(xué)時間進(jìn)行耐心說教。實(shí)踐證明,，經(jīng)過我的不懈努力,，他們都取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。

在孩子獲得進(jìn)步的同時,，自己的教學(xué)水平也有了提高,。在縣青年教師教案設(shè)計比賽中設(shè)計的《泉水》教案獲二等獎,。作為二（2）班的班主任，我關(guān)心愛護(hù)我們班的每一個孩子,，噓寒問暖,。平時，注意常和孩子們談心,，及時了解孩子們的學(xué)習(xí),、生活狀況，盡力地幫助孩子們解決困難,；為了使自己更好得做好班主任工作,，我積極訂閱班主任雜志，并注意聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。另外，本學(xué)年我還有幸參加了海鹽縣第三期骨干班主任培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè),，期間我聆聽了許多專家的講座,，受益非淺！

三,、文化知識專業(yè)和業(yè)務(wù)能力方面：

為了,，使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步，這學(xué)期我訂閱了《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》,、《教學(xué)月刊》,、《語文教學(xué)通訊》等雜志，平時一空下來就積極學(xué)習(xí)雜志上優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)的同時,，我積極撰寫教學(xué)反思及教學(xué)論文，論文《中等生如何才能讓你神思飛揚(yáng)》獲得省三等獎,；《抓住關(guān)鍵詞句設(shè)計有效的語文實(shí)踐活動》和《讓課堂充滿生命活力》獲得縣教育學(xué)會論文評比二等獎,；課題《濱海新區(qū)“失地農(nóng)民”子女家庭教育問題的分析與對策研究》通過結(jié)題；并積極撰寫了新的課題《小學(xué)低年級開展小組合作寫話的實(shí)踐與研究》另外我參加了縣團(tuán)委組織的“書香潤海鹽”演講比賽,，獲得二等獎,。這些成績的取得，使自己深受鼓舞,。

四,、工作實(shí)績

一學(xué)年來，由于自己和孩子們的共同努力,，在?；A(chǔ)知識比賽中分別獲二等獎；在寫字比賽中獲第二名,。

五,、存在問題及努力方向

由于忙于應(yīng)付日常的繁忙的教學(xué)工作，開拓創(chuàng)新意識不夠,，而且總感覺到每項工作都是由于有任務(wù)分配下來,，不得不去完成，缺乏工作的主動性,。鑒于此,，今后工作中，我將不斷完善自我,，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的教師,。

這一學(xué)期我擔(dān)任初三年122班的語文教學(xué)工作。按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃,，按部就班地開展,、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、備好課，上好課,，及時進(jìn)行教學(xué)反思,。

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”,，只有備好課,，才能上好一堂課。在備課時,，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參,，結(jié)合122班學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課，寫好教案,。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟,，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處,，對于這些啟發(fā)和感悟,，我都及時記錄在案，進(jìn)行反思,。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣,，我在教學(xué)上有不匪的收獲。

二,、組織好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話,，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行,，首先要保證有良好的課堂秩序,，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中,，我盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習(xí)慣,，以此來提高課堂的聽課效率,。

三、精心布置作業(yè),，認(rèn)真批改,，及時反饋。

雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代,，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多,，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象,，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力,，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè),。作業(yè)布置做到精讀精練,，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題,，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求,。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記,，每一單元結(jié)束后都寫一次作文,。在留作業(yè)時，盡量選擇重點(diǎn),、精華,，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四,、利用活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好,。

在本學(xué)期校第二屆希望杯作文競賽中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,，提高自己的語文素質(zhì),。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得比賽三等獎。

只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,，并有了一定的提高。

五,、重視繼續(xù)教育,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，完成規(guī)定的課時,，并合格通過。

回顧這一學(xué)期,，我收獲了很多,，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠,，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中,，我會繼續(xù)努力,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,，來提高我的教學(xué)水平,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的語文老師，相比去年來說,，課堂教學(xué)顯得更井然有序了,，自己在教學(xué)過程當(dāng)中也摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)，再加上老教師的指點(diǎn),，本學(xué)期我班學(xué)生進(jìn)步不少,。以下是本學(xué)期我的一點(diǎn)教學(xué)體會。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán),。義務(wù)教育小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng),、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,，構(gòu)成教材的整體,。

我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,，觀察課文的插圖的畫面,，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題,，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn),。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力,，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美,、鑒賞能力。

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的外化,。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考,。因此,，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會。

如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看,，請同學(xué)們先自己講一遍,，再看誰說得好等等。這些是說的形式,，說的內(nèi)容就更豐富了,，可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等,。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了,，可以讓他們質(zhì)疑、辯論,，這不僅有利于知識的鞏固,，更有利于思維的激活和發(fā)展。

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會,，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志,，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程,。

我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”,，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”,、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。例如：《蜜蜂引路》這課中的“”一句中的“盯”字為什么作者不用‘看’而用‘盯’呢？”,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇十六

一年來,，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《__標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格遵守《__教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作狀況總結(jié)如下：

一,、我的思想

用心參加學(xué)校各活動,，并及時做到反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自我不斷成長。我踏實(shí)工作,、拼搏進(jìn)取,、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范,。

二,、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,、對人真誠,、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力。

三、我的教學(xué)

我認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

五、我的作業(yè)

根據(jù)學(xué)期開始的計劃,，在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之,，一年一度的教育教學(xué)中,，這天也算告一個句號，過去成了歷史,。

語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇十七

作為一名語文老師需要擁有基本的職業(yè)操守,，不為時尚所惑，不為積習(xí)所蔽,，不為浮名所累,，只為學(xué)生授業(yè)解惑。以下是小編收集整理的有關(guān)2022秋學(xué)期語文老師工作總結(jié),，歡迎大家前來閱讀,。

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。本學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(1)班的語文教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期來，我在語文教學(xué)工作中,，能結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、精心備課,，鉆研教材,。

本學(xué)期我始終堅持認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計,，從整體上把握教材體系,，抓住主線、明確重難點(diǎn)，同時根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，有針對的選擇教法學(xué)法,，因材施教，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。

二、認(rèn)真上課,，向40分鐘要質(zhì)量,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文學(xué)科又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，通過六年的新課改學(xué)習(xí),，學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流,。本學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新課改理念,，力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓課堂變得充滿活力，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生在語文課堂中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學(xué)效率,。

1,、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生喜歡我的語文課堂,，我精心備課,，制作課件,，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,。

在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,。在氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

每個學(xué)生都存在著差異,，成績有好有壞,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，幫助學(xué)困生,。同時,，利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，理解尊重他們,，注重鼓勵，提供更多的機(jī)會給他們,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對的布置，力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

四、課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹诮虒W(xué)中,，做為一名教育者，我充分利用多種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學(xué)的觸角伸向了社會廣闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對課外書是愛不釋手。

此外,，在教育教學(xué)活動中,，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力?？傊?，通過不斷的努力，六(1)的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，成績也非常優(yōu)秀。但在以后的教學(xué)中,，我會更加努力,，爭取做一位優(yōu)秀的人民教師,。

回顧一學(xué)期來的工作，驀然回首,，頓覺光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本人工作做個小結(jié)：

一、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)五年級的語文,、英語與四年級英語課。在此之前,，我一直教數(shù)學(xué),，對語文教學(xué)是一頭霧水、一知半解,。我只能邊摸索邊教,，不懂的就多請教有經(jīng)驗(yàn)的語文老師。我在重點(diǎn)知識把握上還很欠缺,，比如在期末考試中的修改病句,，我一直自認(rèn)為這都講過，很簡單,，沒有重視多練習(xí),，導(dǎo)致這道題好多同學(xué)都失分了?？磥砘菊Z法知識還是要把握好,。在工作中，我比較注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,，語文,、英語都在讀寫上下了功夫，因此學(xué)生基礎(chǔ)還是很牢固的,。但在閱讀理解和語法知識,、句型轉(zhuǎn)換上，重視不夠,。我要在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平,。

針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起，不要怕耽誤時間,。其次,，學(xué)生的練字本，我一直堅持批閱,，用紅筆圈出好字,，每十個字加一分。無論工作量再大我都堅持評價,，為學(xué)生做出榜樣,。

二、班級管理方面

作為一名工作經(jīng)驗(yàn)不足的班主任,，在班級管理上也有許多要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。本學(xué)期我根據(jù)山西太谷張四保的《二十四字教學(xué)模式》中分組方法，我感覺效果不是很好,。下學(xué)期我打算也用一幫一,，兩人一小組，四人一大組,。加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力和小組長的培養(yǎng)。

三,、今后努力的方向

今后我要繼續(xù)堅持讀書,、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身語文素養(yǎng),，知識傳授上更全面點(diǎn),。我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,快樂充實(shí)地度過每一天,。

緊張的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題,。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足,。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對自己一學(xué)期的工作作一個全面的總結(jié),，為下個學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,。

1,、對學(xué)生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我代兩個班的語文課,。但是兩個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個班的學(xué)生特別活潑,、有朝氣,，上課氣氛也好，我和這個班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動,，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束,，我和學(xué)生都特別輕松。但是另外有一個班的學(xué)生就特別沉悶,，學(xué)生不愛回答問題,，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況,，我都會很生氣,，剛開始還積極鼓勵他們，后來情況沒有什么改變,。我開始訓(xùn)斥他們,，結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉,，我和學(xué)生都特別累,。最后造成一個結(jié)果，我只喜歡在前一個班上課,，每次去另外一個班就發(fā)愁,。

后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷,。我和學(xué)生之間的距離會越來越遠(yuǎn),。我的教學(xué)工作也會越來越差。隨后我挨個做了學(xué)生的思想工作,。調(diào)查如下：有的學(xué)生害怕回答問題;有的學(xué)生怕出錯;有的學(xué)生怕挨罵,。其實(shí)仔細(xì)想想，還是自己對學(xué)生的引導(dǎo)不夠,。所以在接下來的工作中,，我積極對這個班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動們的積極性,。提高他們的自信心和勇氣,，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題,，對于一些事情,，不是做不好,，那得看自己是否用心,。

2、把每一個細(xì)節(jié)做得更專業(yè),。

這句話是我的一個高中老師說的,。當(dāng)初似乎對它的理解不是很全面。現(xiàn)在參加工作,，才發(fā)現(xiàn),，細(xì)節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學(xué)中,，我們要注意學(xué)生的一舉一動,。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作,。基本上每一堂課完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。

后來一個老師聽了我的課后說,，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了,，但是細(xì)節(jié)做得不好，對學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求,。不管哪個環(huán)節(jié),，都必須對學(xué)生作出相應(yīng)的要求，這樣學(xué)生才會有提高,，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

3、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺,。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

4,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)能力。

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

學(xué)期結(jié)束,，小結(jié)如下：

一．我的教育目標(biāo)

1. 讓所有工作踏實(shí)有序地進(jìn)行,。

教師踏實(shí)，學(xué)生才會踏實(shí),。用心指導(dǎo),，注重細(xì)節(jié),，規(guī)范行為,。

2. 愛每一個孩子。

3. 上好每一節(jié)課,，積極實(shí)踐課改理念,。

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力。

5．盡心培養(yǎng)青年教師,。

二．我的教育行為

1．備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。

盯緊高考處理教材,，合理取舍,，針對學(xué)生實(shí)際情況。在日常教學(xué)中,，不斷提醒自己降低難度,，降低難度，從最基本的知識教起,，在備課時,，細(xì)致用心，在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，合理處理教材,，確定重難點(diǎn)，合理編寫學(xué)案,，讓每個學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。

2.充滿激情的工作。

新課改需要我們有足夠的激情,，盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師,，但激情永遠(yuǎn)是做好工作的必備條件。所以,，每節(jié)課前,，我都會給自己一個暗示,，精神百倍，充滿信心,，充滿激情,，讓孩子們樂學(xué)，學(xué)樂,，學(xué)好,，學(xué)通。我發(fā)現(xiàn),，激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,，自己也活力不減年輕，是很快樂的事,。

3.愛每一個孩子,。

樂觀，半年來,，我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化,。

4.讓孩子的每個錯誤犯的有價值。

孩子犯錯誤是正常的,，但是如果只用嚴(yán)肅刻板的批評和懲罰去對待,，那么孩子的錯誤就真的白犯了。我對待孩子的做法是,，犯了錯誤絕不放過,，一定會把孩子叫來，面對面地,，情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯了,，該怎么避免類似的錯誤，該從犯的錯誤中明白什么道理,，該怎么樣正確的為人處事,，我發(fā)覺，那些因犯錯誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了,，孩子們拿我當(dāng)知心人了,。有的孩子被我叫來時撅嘴胖腮，一臉的不服氣,，而走前卻臉上笑的像朵花,，特別高興，特別感激,。

5.認(rèn)真搞好輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績

二班的張赫語文特別差，平時總是30-40分,，上課專著度明顯不夠,，三班的袁林,，叢森，理科學(xué)的都很好,，可就是語文很差,。像這樣的學(xué)生兩個班還有不少。我從思想教育入手,，一個一個談心,，一次一次談心，一點(diǎn)一點(diǎn)指導(dǎo),，一分一毫進(jìn)步,，時刻關(guān)住，用心指導(dǎo),，張赫在兩個月后考出了86分的語文歷史最高成績,，袁林考出了初中以來語文的第一個及格分90分，叢森的成績也從60-70分提高到了87分,，一些從來都不學(xué)語文的學(xué)生如聶文軒,、邢貴安、田琨等同學(xué)也都開始用心地學(xué)習(xí)臨,。

6.課改實(shí)踐堅持不懈。

課改對我來說是個挑戰(zhàn),。但是,，我堅信，只要心態(tài)年輕,，年齡不是問題,。我積極投入課改實(shí)踐，把課堂盡量還給學(xué)生,，有全局觀念,，不本位，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性合作性,，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,，熱情更高了，實(shí)踐證明,，學(xué)生的表達(dá)能力強(qiáng)了,，合作意識強(qiáng)了，主動求知的欲望強(qiáng)了,，學(xué)生的語文能力得到了提高,。

7．與班主任和其他任課教師通力合作。

以大局為重,，語文學(xué)習(xí)在課上完成,，不占用學(xué)生的休息時間,，有了

問題多和其他教師溝通，達(dá)成一致,，對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助,。有時在處理班級事務(wù)或教育學(xué)生方面給一點(diǎn)建議，給一句提醒,，讓班級管理沒有漏洞,。許多時候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題，直接在課上對學(xué)生進(jìn)行教育,，因?yàn)閷W(xué)生的教育絕不僅僅是班主任一個人的事,。作為老教師，我必須要做好,。

8．享受與回報,。

享受同組老師帶給自己的溫暖，培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師,，促進(jìn)成長,。 無論是一個成功的名師還是一個普通到不能再普通的教師，終有離開這個崗位的時候,，因?yàn)闊釔?，所以傳承。傳承有各種方式,，作為一個始終默默無聞的老教師,，我有自己的想法，所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任,，多年如一日,。不為別的，就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實(shí)有價值,。同組的年輕人無論是哪個,，只要有需要探討的問題，必盡心幫助,，共同切磋,，在幫與帶的過程中，自己也不斷充實(shí),。于人于己都有益,，何樂而不為呢。

作為老教師,，每天享受著同組年輕教師的尊重,、照顧、維護(hù),，倍感溫暖,，更覺有義務(wù)盡己所能,，做個好同事，貼心人,。

三.欠缺

1.對多層次教學(xué)的思考和實(shí)踐還有待花大氣力面對,。

2.對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺。

四.展望

1. 以高考為最終目標(biāo),，扎實(shí)穩(wěn)步的走好每一步,。

2.繼續(xù)認(rèn)真搞好輔差工作，全面提高學(xué)生的成績,。

3.繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐,，爭取早有成果。

繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后教”的方法運(yùn)用,，落實(shí)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力,。

5.嚴(yán)格且充滿愛心的對待學(xué)生，充滿激情地面對工作和生活,。

一,、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育,，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教,、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng),。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

1,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍,，扎實(shí)備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥,。

2,、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，積極性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。將語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

考試,、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn),，各次測試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習(xí)。

四,、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法,。

五,、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦,。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六,、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高,，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,，將會有更理想的成績。因此,，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。