總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇一

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達(dá)到這個境界,。”多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話,，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論,、交流，并及時足量寫出讀書筆記,。

二,、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)縣教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三,、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一,。

四,、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

1、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》,、《學(xué)校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習(xí)慣》,、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目,。

2、深研細(xì)讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀,。

3、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周),，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4、交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié),，

并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思,、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

五、有效開展各種形式的讀書交流活動,，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣,。 通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

總之，通過本階段的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書,，寫

出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)!

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇二

教師只有堅持讀書,，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才能成為一名合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天,，家長對學(xué)生的期望高,，學(xué)校對教師要求高，而學(xué)生卻是無所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然,，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生。讀完《給教師的100條建議》以后,，真的覺得這是一本值得我們一讀的好書,。書中的建議和勸告看似淺顯，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系 ,，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題,。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白，讀后令人倍感親切,、深受啟發(fā),。每一條建議都有益于教師開闊眼界，提高水平,，它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人以啟迪,。它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書，給人以借鑒,。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,、反思,。

現(xiàn)在我就蘇霍姆林斯基的建議結(jié)合自己的體會談?wù)剬筮M學(xué)生應(yīng)該怎么做：

一、教師心存博愛,，教育永不言棄

優(yōu)秀學(xué)生是相似的,，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)生,，你不用對他們吆五喝六,，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學(xué)生,，他們一旦出了點小問題,，我們總習(xí)慣先對他們進行批評、寫檢查,、罰掃地……然后再對其講道理,，進行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂,，反而拉大了老師與后進生之間的距離,。 蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,?！闭樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,，我們不能放棄,，絕不能放棄。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性,。 其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

作為一名教師,，很少人不愛自己的學(xué)生,。但是，在教育中,，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多,，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違,，收到相反的結(jié)果,。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候，沒有把他當(dāng)做一個平等的人來對待,，其實孩子也有自尊心,。作為一名教師，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時,，教導(dǎo)才能成為教育,。教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生。我們要讓學(xué)生經(jīng)?？吹阶约旱某晒?，讓他們感到每一天都不白費力氣，每一天自己都有新的收獲,。

《給教師的一百條建議》這本書還告訴我們：每個學(xué)生都是可造之材,，找到了合適的教育方法，就不會有永遠(yuǎn)的后進生,。他用畢生的精力在研究學(xué)生,，研究教育教學(xué)工作。在他的眼里,，這世界上沒有永遠(yuǎn)的后進生,，每位學(xué)生都有他獨特的地方，都有他可塑造的一面,。所以他對后進生從來不放棄,，而是竭盡全力、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點,，進而尋找到幫助學(xué)生的方法,，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”,。我想,，蘇霍姆林斯基之所以能這么做,，是跟他熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)密不可分的,。而我們呢,，提高不了后進生，便抱怨他們,，甚至是放棄他們,，在如今的應(yīng)試教育下，一些老師失去了等待后進生轉(zhuǎn)變的耐心,，再加上平時忽視了閱讀的重要性,，教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾，研究學(xué)生更無從談起,。這樣又怎能幫助后進生提高呢?讀了此書我有了方向,，想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍，想要幫助后進生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗去研究學(xué)生,。兩者相結(jié)合,，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣。

二,、轉(zhuǎn)變教育角色,，教會學(xué)生思考

蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求,，就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,，而在兒童這種需要特別強烈”,。

我們有時會很不解地說，“這道題我都講了好幾遍了,，可學(xué)生還是沒做對?”讀了蘇霍姆林斯基的分析之后,，我不得不承認(rèn)是錯怪學(xué)生了。其實,，我們在講解時,，有時忽視了學(xué)生應(yīng)該理解什么,，在思考過程中應(yīng)達(dá)到什么目的,。思考的過程是解決問題的過程，才能成為名副其實的腦力勞動,。教師越是善于把學(xué)生的思維活動賦予解決問題的性質(zhì),，學(xué)生的智力也就能越積極地參與到這項活動中來，學(xué)習(xí)中的阻力和困難也就越清楚,，因而腦力勞動的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程,。那種認(rèn)為把教學(xué)內(nèi)容講得越清楚,，越明白，學(xué)生的問題就會越少,，他們的知識就會掌握得越牢固的教師,，是大錯特錯的。好

老師決不會越俎代庖地替學(xué)生解決難題,，他們對學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么,，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力,，而且需要他們付出極大的意志力,。要想真正地掌握知識，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì),，而且要教給學(xué)生怎樣思考,，讓他們獨立地自覺地深入到教師的詳細(xì)講解中來。

從書中我也深深地領(lǐng)悟到,，我們教師要重視自身角色的轉(zhuǎn)變,，將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)有些知識在學(xué)生中有人了解,，有人不懂時,，教師的最佳角色就是活動的組織者、協(xié)調(diào)者,，讓“知道的人講給不知道人的聽”,。愛因斯坦也指出：“教師最重要的教育方法是鼓勵學(xué)生去實際行動?！币虼?，我們應(yīng)通過建立合作學(xué)習(xí)的共同體，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗知識的形成過程,，盡管他們的語言很幼稚,、很可笑、甚至不完整,，但他們傳達(dá)的思想?yún)s是一致的,，只要教師不時地矯正、提升,，教學(xué)的效果應(yīng)是十分明顯的,。唯有這樣，我們才能“找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式”,，才能更加正視“教師的身份”,。

學(xué)習(xí)上存在困難，首先是兒童不愿意動腦筋,，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,，確實,，學(xué)習(xí)是要付出一定的代價的?！盁o論一個兒童感到如何困難,，他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考。應(yīng)當(dāng)使書籍成為他的快樂的源泉,。語言應(yīng)當(dāng)進入他的精神世界,，成為他個人的財富?！睂W(xué)習(xí)落后的兒童,，我們在幫助他們時，不是直接給予他答案,，而是一步步引導(dǎo)他去自己尋求答案,，使他學(xué)會思考。

三,、調(diào)整情緒,，控制學(xué)生注意力。

蘇霍姆林斯基說：“要能把握住兒童的注意力,，只有一條途徑,，這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲,、智力振奮的狀態(tài),，使兒童體驗到自己在追求真理，進行腦力活動的自豪感,?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問題，特別是學(xué)困生的思想特別愛開小差,。其實很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的,，但他們由于基礎(chǔ)差，不懂的知識越積累越多,，上課時就越不知從何學(xué)起.如果我們放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績會更差;但如果采用強制手段，效果肯定不好,，即使看著他坐得端端正正,，說不定這時候正是“身在曹營心在漢”，因為他們并沒有從心底里認(rèn)同!看來怎樣才能使學(xué)困生的注意力集中是值得我們深思的,。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的注意力,，就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒,，并使他們體驗到自己在追求真理,，進行腦力勞動的一種自豪感,。

這樣的話說起來容易，做起來卻有一定的困難,。我們在平時的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動他們的積極性,，如做一些猜謎小游戲、動手動腦的活動等,，讓他們的思維處于緊張狀態(tài),，進而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法,，盡量做到講解生動活潑,，深入淺出，從而使他們對所學(xué)知識感興趣,，進而集中注意力,。還要采用適當(dāng)降低要求，低起點,，小步子,，多鼓勵和少批評等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機遇，從而使學(xué)困生逐漸進步,。教師可有意識的出一些較簡單的題目,，然后叫他們上臺板演或回答，若“學(xué)困生”答對,，則予以表揚,，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可，讓他們享受成功的滋味,，使他們意識到自己也是可以學(xué)好的;若沒答對,，教師也應(yīng)予以鼓勵，相信他們下次能夠會做,，讓他們感受到老師對他們的信任,。逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,激勵他們積極爭取,努力向上。

四,、加強學(xué)生閱讀,，提升學(xué)生素質(zhì)

書中有這樣一條建議：“閱讀是對?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生進行智育的重要手段…”， 閱讀對老師和學(xué)生是多么重要的一件事,。老師想提高自己的教育教學(xué)水平需要大量地閱讀書籍,，后進學(xué)生想要改變糟糕的學(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀。閱讀是一切智慧和力量的源泉,。例如他在“談?wù)剬筮M生的工作”中說：“請記住,，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀,。閱讀能教給他思考,，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想,，是防止死記硬背的最強有力的手段,。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多,，他對知識的感受性就越敏銳,，而你，當(dāng)教師的人,，工作起來就越容易了,。”聯(lián)系實際看來,，這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)該不是那種放任自由的讀,，而是因人而異，有指導(dǎo)性的閱讀,。不僅學(xué)生要讀書,，老師也要堅持讀書，“怎樣進行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,，每日不斷,，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,，對你來說只不過是入門的常識,。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟,。”俗話說的好：站得高,，看得遠(yuǎn),。你書讀得越多,，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了,，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了,。所以作為教師，我們自己要有廣博的知識,，創(chuàng)新的思維,。然后才能教出具有廣博知識,，能力突出的學(xué)生來,。為了孩子們的一生發(fā)展，也為了自己能夠游刃有余,、開心工作,，讓我們來閱讀吧!

以上只是我在閱讀《給教師的100條建議》所獲得的一些粗淺的體會，通過精心地閱讀,、細(xì)細(xì)地品嘗,，在應(yīng)用實踐中體驗、在研究探索中深入地感悟,。教育工作是任重而道遠(yuǎn)的,，在以后的教學(xué)工作中，我要把這些理論運用到教學(xué)實踐中,，克服自己以前思想上的不合理觀念,，堅持在上課時積極運用這些知識，充實和豐富自我,，勤勤懇懇,、踏踏實實的工作，呵護與珍愛孩子幸福的童年,。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇三

為了加強教師隊伍建設(shè),，走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，提升廣大教師的整體素質(zhì),，提高教育教學(xué)工作質(zhì)量，更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要,，努力打造書香校園,、和諧校園。我校依據(jù)《xx縣師生讀書活動實施方案》的文件精神,，組織開展了教師讀書活動,，并收到良好的效果。現(xiàn)將具體做法匯報如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、率先垂范。

學(xué)校成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長,，校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長,。教研組長、學(xué)年組長,、工會組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組在讀書中，率先垂范,，以身作則,，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并寫出3000字的讀書筆記。在教師中發(fā)揮模范作用,。

二,、提高認(rèn)識、明確目的,。

引導(dǎo)教師高度重視讀書活動,，加強宣傳，提高認(rèn)識,，明確目的,，學(xué)校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，讓讀書真正成為教師提升素質(zhì)的內(nèi)心需要,，成為汲取營養(yǎng)的精神食糧,，成為良好的讀書習(xí)慣的自覺行動，成為工作,、生活重要的組成部分,。推動讀書活動順利開展。

三,、健全制度,、措施到位。為了使學(xué)校讀書活動有章可循,，扎實有效,。建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,，提出了“人無我有,，人有我優(yōu)”， “愛讀書,、會讀書,、常讀書,、讀好書”讀書宣傳口號。采取切實可行的措施,，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查讀書筆記,。期末上交教學(xué)隨筆、讀書筆記,。還要定期舉行讀書筆記展示,，評選出優(yōu)秀，學(xué)期末將優(yōu)秀的讀書心得體會編輯成冊,，做為教師們學(xué)習(xí)的樣本,。每學(xué)期教師要寫出不少于3000字的讀書筆記,。負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué) 筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，納入教師“一評三考” 考核之中,。

四,、營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍,。為充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享。以教研組為單位組成讀書小組,。建立辦公室圖書角,。人均圖書要達(dá)到3-5冊，把圖書角建設(shè)成辦公室一道亮麗的風(fēng)景線;學(xué)校還為每個教研組提供(1—2)本學(xué)科雜志,，作為教師的良師益友,。同時為教師讀書活動提供一定的便利條件，保證充分讀書時間,，滿足廣大教師的讀書要求,。全體教師能夠認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗,，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合,、讀研結(jié)合,，討論教學(xué)中的收獲與困惑，做好筆記,，注重日積月累,。教導(dǎo)處定期檢查;要注重總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推廣先進,，對多讀善思,、以讀促教成效顯著的教師給予適當(dāng)獎勵表彰，推動讀書活動縱深發(fā)展,，營造具有濃郁氛圍的學(xué)校文化環(huán)境.,。

五、內(nèi)容豐富,，任務(wù)明確

為了使所讀書籍更有針對性,，并能有效地指導(dǎo)教育教學(xué)，學(xué)校規(guī)定了必讀書籍和選讀書籍,。20xx至20xx教師寒暑假必讀書籍有《提高課堂有效性》,、《第56號教室奇跡》、《走進新課程》,、《魏書生班主任工作漫談》、《做幸福教師》,、《導(dǎo)學(xué)案的教與學(xué)》等。

根據(jù)我校實際,，要求教師每個假期必須認(rèn)真閱讀，完成規(guī)定的讀書筆記10篇,，心得體會一篇(不得少于600字),，開學(xué)后進行交流展示比賽,，首先以工會小組為單位進行小組交流,，每組有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入其中，然后在小組交流的基礎(chǔ)上,，每組推薦2名人選(共12人)參加全校交流展示比賽,，并給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵，獎項設(shè)置：一等獎1名,、二等獎2名、三等獎3名,。并將心得體會統(tǒng)一在學(xué)校宣傳板展出，同時將推薦部分優(yōu)秀作品上報參加優(yōu)秀心得評選,。每位教師細(xì)心品味書中內(nèi)涵,，深刻領(lǐng)悟書中真諦。

除此之外,，學(xué)校黨支部還積極組織教師學(xué)習(xí)了在教師節(jié)慶祝大會上的重要講話,，學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，學(xué)習(xí)韓國祥,、沈浩,、郭明義等先進人物事跡，并各寫出心得體會,，通過學(xué)習(xí),，進一步增強了教師的師德修養(yǎng)，激發(fā)了教師教書育人的工作熱情,，堅定了教師植根教育的崇高信念,。

六、形式多樣,，注重實效,。

學(xué)校采取“分散讀書,，集中交流”的方式，通過多種形式為教師搭建讀書交流的平臺,，創(chuàng)設(shè)展示讀書成果的空間,，使教師讀書在凸顯個性中增加內(nèi)涵,，在活動中更具特色。學(xué)校通過開展“四課”活動,，(即：推門課,、拉練課,、開放課、研討課)教師論壇活動;外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報展示;教學(xué)反思交流;師德教育案例交流等形式,，積極撰寫學(xué)習(xí)感悟和心得體會,，展示教師的教育智慧的積累及運用,，從而激發(fā)教師的讀書興趣，促進教師形成良好的讀書習(xí)慣,。每個學(xué)期開學(xué)初,，都要進行以工會小組為單位的小組讀書交流匯報,，每組有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入其中,，達(dá)到人人參與展示，個個收獲智慧的良好效果,。

七、感悟內(nèi)涵,，提升自我。為了充分展示優(yōu)秀教師的讀書成果,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，推動我校教師讀書活動長期有效的開展,，20xx年10月份，學(xué)校根各工會組推薦的12名教師代表,，舉辦了教師讀書交流展示比賽活動，每位參賽教師在閱讀,、吸收的基礎(chǔ)上，反思自己的教育教學(xué)行為,，在工作中踐行所學(xué)所得,，內(nèi)容以通過讀書并有效運用書中理論轉(zhuǎn)變提升自己的教育教學(xué)理念,，解決自己在教育教學(xué)中的疑難,，獲得專業(yè)成長的經(jīng)歷和故事為主，觀點鮮明,，理據(jù)充分，事例典型,、真實、生動,、感人，感悟深刻,，表現(xiàn)出色,，具有教強的感染力和信服力,，贏得了全校教師的好評，老師們深有感觸的說,，聽了12名教師的精彩匯報,，真是有一種意猶未盡的感受，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),、取長補短,，相互交流、資源共享,、相互促進,、共同提高的目的。

八,、鼓勵先進,，樹立典型,。為了充分調(diào)動廣大教師讀書的積極性和自覺性,，使讀書成為教師的一種內(nèi)心需要，學(xué)校開展?fàn)巹?chuàng)“教師讀書先進個人”,，“學(xué)習(xí)型教研組”，“優(yōu)秀讀書團隊”等評比活動,，并將評比結(jié)果納入教師的“一評三考”的考核范圍之中，學(xué)校對在讀書活動中涌現(xiàn)出閱讀面廣,，內(nèi)涵豐富,，學(xué)以致用的榜樣教師給予精神和物資獎勵,，20xx年有三名教師讀書心得榮獲縣級優(yōu)秀作品,，獲校級優(yōu)秀一等獎,，、獲校級優(yōu)秀二等獎,，、獲校級優(yōu)秀三等獎,。并把20多名教師的讀書感悟和體會編輯成冊,，共大家欣賞和學(xué)習(xí),。同時,，對在讀書活動中表現(xiàn)突出的語文組,、英語組、史地組,、化學(xué)組，推薦縣級校本教研工作先進教研組,，充分發(fā)揮他們的帶動引領(lǐng)作用,，鼓勵教師以他(她)們?yōu)榘駱?，多買書，多藏書,，形成良好的自覺讀書習(xí)慣，培養(yǎng)教師的團隊合作學(xué)習(xí)精神,，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

總之,，通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得,、讀書活動總結(jié)，并積極參加各種讀書交流展示活動,。教師通過學(xué)習(xí)和交流，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到更大的提高,，教師的自身素質(zhì)又有了新的提升。在今后的學(xué)習(xí)中,，進一步增強教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，鞏固讀書成果,，為打造書香校園,、和諧校園而努力,。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇四

為進一步落實肥城市教育局教學(xué)工作會的精神，根據(jù)湖屯鎮(zhèn)教工站安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由于海洋校長任組長,，業(yè)務(wù)校長王正明,、各年級組主任任副組長,。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。

二、建立健全制度,，措施到位,。

學(xué)校讀書活動,，制定了讀書活動方案，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)市教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三,、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一,。

四,、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

1,、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》,、《學(xué)校管理的50個典型案例》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目,，另外包括《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目。

2,、深研細(xì)讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀,。

3、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周）,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4、交流研討,。分學(xué)期分階段讀書活動小組進行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié),，并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。

5,、讀書評價,。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并結(jié)合我校實際,，每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦,，并予以表彰。

五,、有效開展各種形式的讀書交流活動,，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習(xí)慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會,，并選出了王澤忠、楊霞,、康靜等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆,、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

六,、積極開展“讀書積極分子”與“我讀書，我成長”關(guān)于舉辦“我讀書,，我成長”教師讀書演講比賽評選活動,。

為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我校積極開展各種評選活動,，制定科學(xué)合理,，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓,。在讀書活動中老師們積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。比如：讀書演講優(yōu)勝獎獲得者張欽英,、盧家芳,、李敬霞、任剛,、陳華,、沈霞、朱磊,、李春華,、王靜?！队绊懡處熞簧?00個好習(xí)慣》一書,，王靜老師都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，用以指導(dǎo)自己的實際工作,；趙海英老師自己拿錢主動購買教育書籍；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后,，積極參加讀書學(xué)習(xí)活動,。他們多成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，他通過讀書,，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,，發(fā)揚“上崗不放書”的學(xué)習(xí)精神,，不驕不躁，通過讀書,，為自己的教育教學(xué)工作不斷補充新的血液。

總之,，通過本階段的讀書活動,，倫鎮(zhèn)中學(xué)的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ),！

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇五

為了活躍校園文化，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作,。同時,，為了提高師生的文化底蘊，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣,。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí),，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考,，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,，評選出每周一個“讀書之星“,、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會,，充分利用語文課,，由語文老師組織，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動,。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況,。在學(xué)校的號召下，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。

學(xué)校方面積極組織活動，配合學(xué)生和教師,，把讀書活動推到高潮,。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比,。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好校刊,，每月一期,，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月,、五月,、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生,。

希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)范文中得到一些寫作的經(jīng)驗。更多活動總結(jié)請戳活動總結(jié),。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇六

為了活躍校園文化,，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，我校開展了教師讀書活動,。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作,。同時,，為了提高師生的文化底蘊，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣,。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí),，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考,，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,，評選出每周一個“讀書之星“,、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會,，充分利用語文課,，由語文老師組織，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動,。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況,。在學(xué)校的號召下，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。

學(xué)校方面積極組織活動，配合學(xué)生和教師,，把讀書活動推到高潮,。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好?？吭乱黄?，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽,，分別于四月、五月,、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎,。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生,。

希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)范文中得到一些寫作的經(jīng)驗。更多活動總結(jié)請戳活動總結(jié),。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇七

開學(xué)了,，又進入緊張而忙碌地工作狀態(tài)，教師讀書活動總結(jié),。 針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)教委統(tǒng)一安排，這個月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書目,，同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校月底組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《走在行知路上》等一系列書籍,，工作總結(jié)《教師讀書活動總結(jié)》,。

二,、制定了切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書,；還配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

四,、各項活動的開展，會有效地促進教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開展一次讀書筆記展評、讀書演講比賽,、并開辟了讀書心得體會專欄等,。這些活動的開展，會極大開闊教師的視野，教師的自身素質(zhì)會得到明顯提高,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識會越來越深入，課題研究的水平會逐步提高,。 促進學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇八

在教育局的指導(dǎo)下,，我校教師讀書活動,，突出校本培訓(xùn)、校本研修特點,，來創(chuàng)新工作思路和工作和方法,，切實加強管理、督查和指導(dǎo),，在進一步總結(jié)推廣第一階段及前期讀書活動的的工作經(jīng)驗,，鞏固提高工作成果，抓出新成效,、抓出新經(jīng)驗,、抓出新特色的基礎(chǔ)上，開展第二階段學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將活動第二階段的具體情況總結(jié)如下：

學(xué)校堅持開展書香校園創(chuàng)建活動,，閱讀——逐漸成為師生的一種自覺行為。學(xué)校教師,、學(xué)生閱覽室全天候開放,，建立網(wǎng)絡(luò)讀書交流平臺。讀書活動形式多樣,，如好書推介,、讀書沙龍、網(wǎng)絡(luò)交流等,，著實讓每個教師受益,；閱讀突顯個性化，教師自覺結(jié)合各自實際,，制定了包括自我閱讀目標(biāo),、內(nèi)容、形式等在內(nèi)的讀書計劃，個性化閱讀效果明顯,；閱讀互動交流有特色,，使教師養(yǎng)成樂讀、善思的好習(xí)慣,。整個校園內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

經(jīng)過讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組的討論，對教師讀書的時間,、讀書筆記,、摘抄、體會做了硬性規(guī)定,，目的是督促教師潛心讀書,，讓讀書成為教師自覺自愿的行為，成為一種良好習(xí)慣和生活方式,，成為生活和工作的內(nèi)心需求,。我們采取了以下措施：

（一）加強培訓(xùn)，落實指導(dǎo),。

根據(jù)教師在閱讀中存在的問題,，我校將對教師進行“博客建設(shè)”“如何閱讀體會文章主題”“朗讀訓(xùn)練”等培訓(xùn)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,，了解教師閱讀情況,，收集教師閱讀中出現(xiàn)的問題，并及時上報行政會討論研究,，以求及時解決,，保證讀書活動的順利開展。

（二）定期檢查和及時反饋,，加大獎勵力度,。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組收集教師的讀書摘抄筆記和體會進行檢查,，對教師自學(xué)情況作檢查評定,，并及時把檢查到的情況向老師們反饋，并將成績與期末總評掛鉤,。

（三）積極向教師推薦好書并引導(dǎo)教師制定并修改讀書自學(xué)計劃,。

（四）引導(dǎo)教師自覺將理論與實踐相結(jié)合，將讀書活動與教科研活動二者有機結(jié)合,，鼓勵教師有意識地用教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，以教學(xué)案例為載體，自覺地開展教學(xué)反思活動,，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲,。

（五）大力宣傳典型。

充分利用校園網(wǎng)絡(luò)開辟讀書專欄，報道讀書活動情況,，刊登老師們撰寫的讀書體會文章,，交流讀書心得體會和教育隨筆，為教師讀書交流活動建立平臺,。

通過本階段的讀書活動,，“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。老師們共撰寫讀書摘抄,、筆記、體會,、案例等共計200余篇。

心香之旅書常伴,，詩韻輕靈墨愈芳,。相信第二小學(xué)教師讀書活動必將一路芳菲。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇九

為了活躍校園文化,，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了教師讀書活動,。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),，便于指導(dǎo)工作。同時,，為了提高師生的文化底蘊,，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以"創(chuàng)建讀書校園"為主題,，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要求教師利用午休時間與同學(xué)一起讀書,，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中,，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個"讀書之星",、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織,，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號召下,，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃,，落實三個"一",，即讀好一本書--師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事--教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣--樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。

學(xué)校方面積極組織活動,，配合學(xué)生和教師，把讀書活動推到高潮,。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補充，每個班相當(dāng)于都有一個"小小圖書室",。

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有"書香氣"。 從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生"會讀",。辦好校刊,，每月一期,，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月,、五月、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰,，有18個優(yōu)勝小組得到表獎。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生,。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十

為進一步落實教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動的要求,，并根據(jù)縣教育局、教師進修學(xué)校的工作安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革,，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”,，積極開展讀書活動。現(xiàn)對我校暑假期間教師讀書活動開展情況作以總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由張曉峰校長任組長,，業(yè)務(wù)副校長任副組長，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時足量寫出讀書筆記,。

二、建立健全制度,，措施到位

此次讀讀書活動開展的過程中,，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。為確保讀書活動取得實際效果，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一,。

三、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)教育局的工作安排,，假前我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言、名人名言等,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識，為暑假期間教師讀活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

四,、開展切實可行的讀書活動

一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》,、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》,、《中國民辦教育生存報告》、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕?、《教育的十字路口》,、《教育能夠改變什么》,、《影響教師一生?00個好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細(xì)讀,。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀。三是讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。四是交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。五是讀書評價,。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求，并結(jié)合我校實際,，每名教師假期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰,。

五,、有效開展讀書交流活動和“讀書標(biāo)兵”評選活動

開學(xué)初，我校對教師上交的讀書心得進行了綜合評比,，評選出了先進個人,，并在讀書報告會上做了經(jīng)驗交流。開展讀書心得評比活動,，大大促進了我校的讀書活動,，初步形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍,。為引領(lǐng)教師與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。開學(xué)初,，學(xué)校積極開展“讀書標(biāo)兵”評選活動，評選了6名教師為第四小學(xué)讀書標(biāo)兵,。通過讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。

通過假期的讀書活動,，我校的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。通過讀書報告會活動的開展評選出了優(yōu)秀教師,，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，能夠促進我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十一

多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己對于教師尤顯得重要。在學(xué)年初我制定了詳細(xì)的讀書計劃,，并堅持讀完了計劃中所列書目,，深感受益匪淺。

本學(xué)期,，我較多的翻閱了《幼兒園創(chuàng)造性課程》這本書籍,，書中所描述的：如何促進幼兒的發(fā)展、營造相應(yīng)區(qū)的環(huán)境,、幼兒在區(qū)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、老師的職責(zé)和個家長的一封信等方面展開，內(nèi)容都十分的詳細(xì)和實在,。印象深刻的事書中將課程的50個目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容做了聯(lián)結(jié),，同時指出了老師如何引導(dǎo)和評估幼兒的學(xué)習(xí)，這為我開闊了思路,，同時也明白了幼兒在各個區(qū)角學(xué)習(xí)中其實他在各個領(lǐng)域都能得到一定的發(fā)展和提升,，很多的經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

我們幼兒園在“安吉游戲”精神引領(lǐng)下,，在開展戶外環(huán)境改造過程以后,，戶外活動的開展也愈加豐富多彩且更具特色了,。書中闡述戶外游戲活動對社會情緒性、身體動作,、認(rèn)知,、語言等課程目標(biāo)均有發(fā)展，而聯(lián)系我們的實際,，我覺得戶外游戲還可以和我們的多元智能結(jié)合在一起,，不同的游戲內(nèi)容可以發(fā)展不同的重點智能，爾后各個戶外游戲區(qū)又能從整體上促進幼兒多元智能的提升,。比如我們在玩動感地帶東“組合搭建”的時候,，他們能把大型的架子、輪胎和梯子加以協(xié)商合作構(gòu)建,，在挑戰(zhàn)過程中互相鼓勵督促,，還有不斷更換材料的組合，空間設(shè)置上不斷改進,，孩子們的身體運動智能,、空間智能、人際交往智能,、語言智能等均有不同程度的發(fā)展,；在湖畔人家的游戲中，他們一起扮演各種熟悉的人物,，燒野火飯,、扮娃娃家招待客人，泡茶切菜做飯……孩子們的語言智能,、人際交往智能,、自然觀察智能等也有很大的促進。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),，已經(jīng)是融入到了我們生活的點點滴滴了,。《指南》對我們的教育教學(xué)管理很實用,，對我們開展工作也很有指導(dǎo)作用,。細(xì)細(xì)品味后總有一些深深的思索,，總體感覺有喜又有憂,，同時也更加督促自己領(lǐng)悟《指南》精神不斷思索前進。

在我們的一日生活中,，我也常常根據(jù)《指南》精神加以對照和反思,，來園活動、晨間鍛煉,、學(xué)習(xí)活動,、游戲活動等每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計與組織都應(yīng)該以幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),，在合理的期望下進行適宜引導(dǎo)，這樣才能使幼兒得到良好的發(fā)展,。在組織活動時要有全盤規(guī)劃,，包括教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細(xì)考慮的細(xì)節(jié)，以達(dá)到最優(yōu)化的空間動態(tài),；要用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒,、觀察幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異,，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松,、適宜的條件和環(huán)境，因勢利導(dǎo),，因材施教,。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)幼兒園園所環(huán)境的籌謀與策劃,，剛剛開始接到任務(wù)的時候,，我感覺自己有點無從下手，找不到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜定位與方向,。然后我就尋找了一些書籍,，也上網(wǎng)查閱了相關(guān)方面的資料，同時也關(guān)注了各種平臺的有關(guān)信息,，比如微信中的公眾賬號“幼師口袋”,、“幼師助手”、“師樂匯”等app,，都一定程度上讓我開拓了視野,，從圖文結(jié)合的形式上豐富了我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的視覺。同時,，我也不忽略各種相關(guān)的信息渠道,，對當(dāng)今形式下的教育形式加以關(guān)注和閱讀，比如“蘇州教育”,、“五彩早教中心”,、“吳江新華悅讀”、“星晨學(xué)前教育中心”……加以關(guān)注,。我們幼兒老師的專業(yè)性除了在相關(guān)理論方面,，還有非常多的涉及，雖然很多方面都比較淺，但是平時我還是非常關(guān)注各種頻道的信息,，讓自己可以在多方面增強信息,，積累經(jīng)驗。很多平時的所見所聞,、閱讀隨想,，都可以成為工作中有用的因素，幫助自己更好地服務(wù)幼兒,。

教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十二

為進一步落實太倉市教培研中心《關(guān)于20xx-20xx學(xué)年(上)我市教師讀書活動與優(yōu)秀組織單位評比的通知》的精神,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目，我校用心開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展?fàn)顩r的總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由陸振東校長任組長,，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論,、交流，并及時足量寫出讀書筆記,。

二,、建立健全制度，措施到位

學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)狀況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要資料,。

三、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要好處,，透過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

四、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時光科學(xué)統(tǒng)一,。

五,、我校制定了用心有效可行的讀書活動實施方案

1、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的<幸福地做老師——我的生本教育實踐之路>,、<教師如何撰寫教育論文>等2本教師必讀書目。

2,、深研細(xì)讀,。教師要緊密結(jié)合自我的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室或閱覽室或自我上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀。

3,、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，要求每位老師對所讀資料寫出三篇讀書心得(每篇不少于600字),，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4,、交流研討。分階段讀書活動小組進行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思,、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要資料,。舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自我在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中構(gòu)成良好的讀書氛圍,。

5、讀書評價,。根據(jù)教培研中心讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實際，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評,，由學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行表彰。共評選出優(yōu)秀作品15篇,，作者是：,、等等。

六,、有效開展各種形式的讀書交流活動,，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣

我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了部分老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流;組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動,。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構(gòu)成,。

總之,，透過本階段的讀書活動，我校每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師透過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)!