當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇一
教育是事業(yè),，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達到這個境界,。”多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話,，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，在組長的帶領(lǐng)下,，認真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。
二,、建立健全制度,，措施到位。
學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。
三,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。
根據(jù)縣教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
三、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合,。
讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一,。
四,、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案
1、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》,、《學(xué)校管理的50個典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目,，另外包括《影響教師一生的100個好習(xí)慣》,、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目。
2,、深研細讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細讀,。
3,、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周)，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。
4,、交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié),，
并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。
五,、有效開展各種形式的讀書交流活動,，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。 通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
總之,，通過本階段的讀書活動,，每位教師都能按計劃進行讀書，寫
出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)!
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇二
為進一步落實市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動的通知》的精神,，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,，我希望自己能夠達到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，在組長的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí),、討論,、交流，并及時足量寫出讀書筆記,。
二,、建立健全制度，措施到位,。
學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
三,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)縣教育局的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三,、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合,。
讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。
四,、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案
1,、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》,、《學(xué)校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3—震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習(xí)慣》,、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目,。
2、深研細讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思,，精讀細讀,。
3、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周),，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。
4、交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，
并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。
五,、有效開展各種形式的讀書交流活動,，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。 通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。
總之,，通過本階段的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，寫
出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)!
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇三
教師只有堅持讀書，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才能成為一名合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天,，家長對學(xué)生的期望高,，學(xué)校對教師要求高，而學(xué)生卻是無所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然,，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生,。讀完《給教師的100條建議》以后，真的覺得這是一本值得我們一讀的好書,。書中的建議和勸告看似淺顯,，實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系 ，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題,。書中用了很多的事例和體會,，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白,，讀后令人倍感親切、深受啟發(fā),。每一條建議都有益于教師開闊眼界,，提高水平，它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人以啟迪,。它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書，給人以借鑒,。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,、反思,。
現(xiàn)在我就蘇霍姆林斯基的建議結(jié)合自己的體會談?wù)剬筮M學(xué)生應(yīng)該怎么做：
一、教師心存博愛,，教育永不言棄
優(yōu)秀學(xué)生是相似的,，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)生,，你不用對他們吆五喝六,，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學(xué)生,，他們一旦出了點小問題,，我們總習(xí)慣先對他們進行批評、寫檢查,、罰掃地……然后再對其講道理,，進行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進生的靈魂,，反而拉大了老師與后進生之間的距離,。 蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,。”照亮學(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,，我們不能放棄，絕不能放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。 其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!
作為一名教師，很少人不愛自己的學(xué)生,。但是,，在教育中，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多,，可他們并不領(lǐng)情,，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果,。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候,，沒有把他當(dāng)做一個平等的人來對待，其實孩子也有自尊心,。作為一名教師,，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴時，教導(dǎo)才能成為教育,。教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生,。我們要讓學(xué)生經(jīng)常看到自己的成功,，讓他們感到每一天都不白費力氣，每一天自己都有新的收獲。
《給教師的一百條建議》這本書還告訴我們：每個學(xué)生都是可造之材,，找到了合適的教育方法,，就不會有永遠的后進生。他用畢生的精力在研究學(xué)生,，研究教育教學(xué)工作,。在他的眼里，這世界上沒有永遠的后進生,，每位學(xué)生都有他獨特的地方,，都有他可塑造的一面。所以他對后進生從來不放棄,，而是竭盡全力,、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點，進而尋找到幫助學(xué)生的方法,，最終讓他們“人盡其才,，物盡其用”。我想,，蘇霍姆林斯基之所以能這么做,，是跟他熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)密不可分的,。而我們呢,，提高不了后進生，便抱怨他們,，甚至是放棄他們,，在如今的應(yīng)試教育下，一些老師失去了等待后進生轉(zhuǎn)變的耐心,，再加上平時忽視了閱讀的重要性,，教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾，研究學(xué)生更無從談起,。這樣又怎能幫助后進生提高呢?讀了此書我有了方向,，想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍，想要幫助后進生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗去研究學(xué)生,。兩者相結(jié)合,，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣。
二,、轉(zhuǎn)變教育角色,，教會學(xué)生思考
蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求,，就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者，而在兒童這種需要特別強烈”,。
我們有時會很不解地說,，“這道題我都講了好幾遍了，可學(xué)生還是沒做對?”讀了蘇霍姆林斯基的分析之后,，我不得不承認是錯怪學(xué)生了,。其實，我們在講解時,，有時忽視了學(xué)生應(yīng)該理解什么,，在思考過程中應(yīng)達到什么目的。思考的過程是解決問題的過程,，才能成為名副其實的腦力勞動,。教師越是善于把學(xué)生的思維活動賦予解決問題的性質(zhì)，學(xué)生的智力也就能越積極地參與到這項活動中來,，學(xué)習(xí)中的阻力和困難也就越清楚,，因而腦力勞動的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程。那種認為把教學(xué)內(nèi)容講得越清楚,，越明白,，學(xué)生的問題就會越少，他們的知識就會掌握得越牢固的教師,，是大錯特錯的,。好
老師決不會越俎代庖地替學(xué)生解決難題，他們對學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么,，要想克服困難,，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力,。要想真正地掌握知識,，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì)，而且要教給學(xué)生怎樣思考,，讓他們獨立地自覺地深入到教師的詳細講解中來,。
從書中我也深深地領(lǐng)悟到，我們教師要重視自身角色的轉(zhuǎn)變,，將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)有些知識在學(xué)生中有人了解，有人不懂時,，教師的最佳角色就是活動的組織者,、協(xié)調(diào)者，讓“知道的人講給不知道人的聽”,。愛因斯坦也指出：“教師最重要的教育方法是鼓勵學(xué)生去實際行動,?！币虼耍覀儜?yīng)通過建立合作學(xué)習(xí)的共同體,，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗知識的形成過程,，盡管他們的語言很幼稚,、很可笑,、甚至不完整，但他們傳達的思想?yún)s是一致的,，只要教師不時地矯正,、提升，教學(xué)的效果應(yīng)是十分明顯的,。唯有這樣,，我們才能“找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式”，才能更加正視“教師的身份”,。
學(xué)習(xí)上存在困難,，首先是兒童不愿意動腦筋，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,，確實,，學(xué)習(xí)是要付出一定的代價的?！盁o論一個兒童感到如何困難,，他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考。應(yīng)當(dāng)使書籍成為他的快樂的源泉,。語言應(yīng)當(dāng)進入他的精神世界,，成為他個人的財富?！睂W(xué)習(xí)落后的兒童,，我們在幫助他們時，不是直接給予他答案,，而是一步步引導(dǎo)他去自己尋求答案,，使他學(xué)會思考。
三,、調(diào)整情緒,，控制學(xué)生注意力。
蘇霍姆林斯基說：“要能把握住兒童的注意力,，只有一條途徑,，這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲,、智力振奮的狀態(tài),，使兒童體驗到自己在追求真理,，進行腦力活動的自豪感?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問題,，特別是學(xué)困生的思想特別愛開小差。其實很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的,，但他們由于基礎(chǔ)差,，不懂的知識越積累越多，上課時就越不知從何學(xué)起.如果我們放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績會更差;但如果采用強制手段,，效果肯定不好，即使看著他坐得端端正正,，說不定這時候正是“身在曹營心在漢”,，因為他們并沒有從心底里認同!看來怎樣才能使學(xué)困生的注意力集中是值得我們深思的。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的注意力,，就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒,，并使他們體驗到自己在追求真理，進行腦力勞動的一種自豪感,。
這樣的話說起來容易,，做起來卻有一定的困難。我們在平時的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動他們的積極性,，如做一些猜謎小游戲,、動手動腦的活動等，讓他們的思維處于緊張狀態(tài),，進而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法，盡量做到講解生動活潑,，深入淺出,，從而使他們對所學(xué)知識感興趣，進而集中注意力,。還要采用適當(dāng)降低要求,，低起點，小步子,，多鼓勵和少批評等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機遇,，從而使學(xué)困生逐漸進步。教師可有意識的出一些較簡單的題目,，然后叫他們上臺板演或回答,，若“學(xué)困生”答對，則予以表揚,，讓他們得到老師和學(xué)生的認可,，讓他們享受成功的滋味,，使他們意識到自己也是可以學(xué)好的;若沒答對，教師也應(yīng)予以鼓勵,，相信他們下次能夠會做,，讓他們感受到老師對他們的信任。逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,激勵他們積極爭取,努力向上,。
四,、加強學(xué)生閱讀，提升學(xué)生素質(zhì)
書中有這樣一條建議：“閱讀是對?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生進行智育的重要手段…”,， 閱讀對老師和學(xué)生是多么重要的一件事,。老師想提高自己的教育教學(xué)水平需要大量地閱讀書籍,，后進學(xué)生想要改變糟糕的學(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀,。閱讀是一切智慧和力量的源泉。例如他在“談?wù)剬筮M生的工作”中說：“請記住,，兒童的學(xué)習(xí)越困難,，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀,。閱讀能教給他思考,，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想,，是防止死記硬背的最強有力的手段,。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多,，他對知識的感受性就越敏銳,，而你，當(dāng)教師的人,，工作起來就越容易了,。”聯(lián)系實際看來,，這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)該不是那種放任自由的讀,，而是因人而異，有指導(dǎo)性的閱讀,。不僅學(xué)生要讀書,，老師也要堅持讀書，“怎樣進行這種準備呢?這就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,，每日不斷,，注入思想的大河,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識,。在你的科學(xué)知識的大海里,，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟,?！彼自捳f的好：站得高，看得遠,。你書讀得越多,，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了,，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了,。所以作為教師，我們自己要有廣博的知識,，創(chuàng)新的思維,。然后才能教出具有廣博知識，能力突出的學(xué)生來,。為了孩子們的一生發(fā)展,，也為了自己能夠游刃有余、開心工作,，讓我們來閱讀吧!
以上只是我在閱讀《給教師的100條建議》所獲得的一些粗淺的體會,，通過精心地閱讀、細細地品嘗,，在應(yīng)用實踐中體驗,、在研究探索中深入地感悟。教育工作是任重而道遠的,，在以后的教學(xué)工作中,，我要把這些理論運用到教學(xué)實踐中，克服自己以前思想上的不合理觀念,，堅持在上課時積極運用這些知識,，充實和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實實的工作,，呵護與珍愛孩子幸福的童年,。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇四
為了加強教師隊伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，提升廣大教師的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)工作質(zhì)量,，更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要,，努力打造書香校園、和諧校園,。我校依據(jù)《xx縣師生讀書活動實施方案》的文件精神,，組織開展了教師讀書活動，并收到良好的效果?，F(xiàn)將具體做法匯報如下：
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、率先垂范,。
學(xué)校成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長,。教研組長、學(xué)年組長,、工會組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組在讀書中，率先垂范,，以身作則,，帶頭認真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并寫出3000字的讀書筆記。在教師中發(fā)揮模范作用,。
二,、提高認識、明確目的,。
引導(dǎo)教師高度重視讀書活動,，加強宣傳，提高認識,，明確目的,，學(xué)校要求全體教師要積極投身到讀書活動中去，讓讀書真正成為教師提升素質(zhì)的內(nèi)心需要，成為汲取營養(yǎng)的精神食糧,，成為良好的讀書習(xí)慣的自覺行動,，成為工作、生活重要的組成部分,。推動讀書活動順利開展,。
三、健全制度,、措施到位,。為了使學(xué)校讀書活動有章可循，扎實有效,。建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度，提出了“人無我有,，人有我優(yōu)”,， “愛讀書、會讀書,、常讀書,、讀好書”讀書宣傳口號。采取切實可行的措施,，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查讀書筆記,。期末上交教學(xué)隨筆、讀書筆記,。還要定期舉行讀書筆記展示,，評選出優(yōu)秀，學(xué)期末將優(yōu)秀的讀書心得體會編輯成冊,，做為教師們學(xué)習(xí)的樣本,。每學(xué)期教師要寫出不少于3000字的讀書筆記。負責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué) 筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，納入教師“一評三考” 考核之中。
四,、營造環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)氛圍。為充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,。以教研組為單位組成讀書小組。建立辦公室圖書角。人均圖書要達到3-5冊,，把圖書角建設(shè)成辦公室一道亮麗的風(fēng)景線;學(xué)校還為每個教研組提供(1—2)本學(xué)科雜志,，作為教師的良師益友。同時為教師讀書活動提供一定的便利條件,，保證充分讀書時間,，滿足廣大教師的讀書要求。全體教師能夠認真讀書,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗，做到讀思結(jié)合,、讀議結(jié)合,、讀研結(jié)合，討論教學(xué)中的收獲與困惑,，做好筆記,，注重日積月累。教導(dǎo)處定期檢查;要注重總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推廣先進，對多讀善思,、以讀促教成效顯著的教師給予適當(dāng)獎勵表彰,，推動讀書活動縱深發(fā)展，營造具有濃郁氛圍的學(xué)校文化環(huán)境.,。
五,、內(nèi)容豐富，任務(wù)明確
為了使所讀書籍更有針對性,，并能有效地指導(dǎo)教育教學(xué)，學(xué)校規(guī)定了必讀書籍和選讀書籍,。20xx至20xx教師寒暑假必讀書籍有《提高課堂有效性》,、《第56號教室奇跡》、《走進新課程》,、《魏書生班主任工作漫談》,、《做幸福教師》、《導(dǎo)學(xué)案的教與學(xué)》等,。
根據(jù)我校實際,，要求教師每個假期必須認真閱讀，完成規(guī)定的讀書筆記10篇,，心得體會一篇(不得少于600字),，開學(xué)后進行交流展示比賽，首先以工會小組為單位進行小組交流，每組有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入其中,，然后在小組交流的基礎(chǔ)上,，每組推薦2名人選(共12人)參加全校交流展示比賽，并給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵,，獎項設(shè)置：一等獎1名,、二等獎2名、三等獎3名,。并將心得體會統(tǒng)一在學(xué)校宣傳板展出,，同時將推薦部分優(yōu)秀作品上報參加優(yōu)秀心得評選。每位教師細心品味書中內(nèi)涵,，深刻領(lǐng)悟書中真諦,。
除此之外，學(xué)校黨支部還積極組織教師學(xué)習(xí)了在教師節(jié)慶祝大會上的重要講話,，學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，學(xué)習(xí)韓國祥、沈浩,、郭明義等先進人物事跡,，并各寫出心得體會，通過學(xué)習(xí),，進一步增強了教師的師德修養(yǎng),，激發(fā)了教師教書育人的工作熱情，堅定了教師植根教育的崇高信念,。
六,、形式多樣，注重實效,。
學(xué)校采取“分散讀書,，集中交流”的方式，通過多種形式為教師搭建讀書交流的平臺,，創(chuàng)設(shè)展示讀書成果的空間,，使教師讀書在凸顯個性中增加內(nèi)涵，在活動中更具特色,。學(xué)校通過開展“四課”活動,，(即：推門課、拉練課,、開放課,、研討課)教師論壇活動;外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報展示;教學(xué)反思交流;師德教育案例交流等形式，積極撰寫學(xué)習(xí)感悟和心得體會,，展示教師的教育智慧的積累及運用,，從而激發(fā)教師的讀書興趣,，促進教師形成良好的讀書習(xí)慣。每個學(xué)期開學(xué)初,，都要進行以工會小組為單位的小組讀書交流匯報,，每組有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入其中，達到人人參與展示,，個個收獲智慧的良好效果,。
七、感悟內(nèi)涵,，提升自我,。為了充分展示優(yōu)秀教師的讀書成果，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,，推動我校教師讀書活動長期有效的開展,，20xx年10月份，學(xué)校根各工會組推薦的12名教師代表,，舉辦了教師讀書交流展示比賽活動,，每位參賽教師在閱讀、吸收的基礎(chǔ)上,，反思自己的教育教學(xué)行為,，在工作中踐行所學(xué)所得，內(nèi)容以通過讀書并有效運用書中理論轉(zhuǎn)變提升自己的教育教學(xué)理念,，解決自己在教育教學(xué)中的疑難,，獲得專業(yè)成長的經(jīng)歷和故事為主，觀點鮮明,，理據(jù)充分,，事例典型、真實,、生動,、感人，感悟深刻,，表現(xiàn)出色,，具有教強的感染力和信服力，贏得了全校教師的好評,，老師們深有感觸的說，聽了12名教師的精彩匯報,，真是有一種意猶未盡的感受,，從而達到互相學(xué)習(xí)、取長補短,，相互交流,、資源共享,、相互促進、共同提高的目的,。
八,、鼓勵先進，樹立典型,。為了充分調(diào)動廣大教師讀書的積極性和自覺性,，使讀書成為教師的一種內(nèi)心需要，學(xué)校開展爭創(chuàng)“教師讀書先進個人”,，“學(xué)習(xí)型教研組”,，“優(yōu)秀讀書團隊”等評比活動，并將評比結(jié)果納入教師的“一評三考”的考核范圍之中,，學(xué)校對在讀書活動中涌現(xiàn)出閱讀面廣,，內(nèi)涵豐富，學(xué)以致用的榜樣教師給予精神和物資獎勵,，20xx年有三名教師讀書心得榮獲縣級優(yōu)秀作品,，獲校級優(yōu)秀一等獎，,、獲校級優(yōu)秀二等獎,，、獲校級優(yōu)秀三等獎,。并把20多名教師的讀書感悟和體會編輯成冊,，共大家欣賞和學(xué)習(xí)。同時,，對在讀書活動中表現(xiàn)突出的語文組,、英語組、史地組,、化學(xué)組,，推薦縣級校本教研工作先進教研組，充分發(fā)揮他們的帶動引領(lǐng)作用,，鼓勵教師以他(她)們?yōu)榘駱?，多買書，多藏書,，形成良好的自覺讀書習(xí)慣,，培養(yǎng)教師的團隊合作學(xué)習(xí)精神，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。
總之,，通過讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得,、讀書活動總結(jié)，并積極參加各種讀書交流展示活動,。教師通過學(xué)習(xí)和交流,，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到更大的提高,，教師的自身素質(zhì)又有了新的提升。在今后的學(xué)習(xí)中,，進一步增強教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，鞏固讀書成果，為打造書香校園,、和諧校園而努力,。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇五
為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目，我校用心開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展狀況的總結(jié)：
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由陸振東校長任組長，各相關(guān)科室負責(zé)人及教研組組長任成員,。確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認真學(xué)習(xí),、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。
學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)狀況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要資料,。
根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要好處,，透過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
讀書活動是校本培訓(xùn)的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時光科學(xué)統(tǒng)一。
1,、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的《幸福地做老師——我的生本教育實踐之路》、《教師如何撰寫教育論文》等2本教師必讀書目,。
2,、深研細讀。教師要緊密結(jié)合自我的教育教學(xué)實踐,，及時到圖書室或閱覽室或自我上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物,，勤學(xué)善思，精讀細讀,。
3,、讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，要求每位老師對所讀資料寫出三篇讀書心得，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。
4、交流研討,。分階段讀書活動小組進行學(xué)習(xí)交流,，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，并結(jié)合教育教學(xué)實際進行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要資料,。舉行教師讀書交流活動，讀書報告會,，交流自我在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中構(gòu)成良好的讀書氛圍。
5,、讀書評價,。根據(jù)教培研中心讀書活動工作安排要求，并結(jié)合我校實際,，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評,，由學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行表彰,。共評選出優(yōu)秀作品15篇,，作者是：陳曉樺、錢海燕,、孫杰,、高海燕、邵帥,、唐曉東,、方燕、陳虹,、汪莉,、張萍華、何紅潔,、蔡麗萍,、范惠芳、袁麗婷,、趙揚,。
我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗交流會，并選出了部分老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構(gòu)成,。
總之，透過本階段的讀書活動,，我校每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師透過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)！
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇六
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,。為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友,，與書同行”為主題的讀書活動,，旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,，幫忙教師加強終身學(xué)習(xí)的理念,。
一、宣傳發(fā)動,，層層落實
為確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長,，園長為副組長，中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實職責(zé),，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處,，順利實施,。
二、營造氛圍,，人人參與
針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強教學(xué)技能,。
本學(xué)期,，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目,，教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流,。最后,，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進一步強化教師的讀書意識,，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,，在有主題,、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重,、用心主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識明顯增強,。
三,、帶給平臺，共享智慧
在開展讀書活動中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會,，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討,，展開在線討論,，達成經(jīng)驗、智慧的共享,。
四,、及時總結(jié),，不斷進步
透過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),，并透過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型,，推廣先進,，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步,。
讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂,。相信在未來的日子里,，我們定會將工作做得更細致，更實在,，更有效,，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇七
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長,，我園在全體教師中開展了“以書為友,，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,，幫忙教師加強終身學(xué)習(xí)的理念。
一,、宣傳發(fā)動,，層層落實
為確保讀書活動有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長,，中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實職責(zé),，分配任務(wù),，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處,，順利實施,。
二、營造氛圍,，人人參與
針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),、增強教學(xué)技能,。
本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》,、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與,。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次,，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,，選取兩位教師到全園交流,。最后，在個人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣,。這樣以點帶面,，在有主題、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了“相互尊重,、用心主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識明顯增強,。
三,、帶給平臺，共享智慧
在開展讀書活動中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目，進行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會,，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討,，展開在線討論,，達成經(jīng)驗、智慧的共享,。
四,、及時總結(jié)，不斷進步
透過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想,、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),，并透過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,，樹立典型，推廣先進,，促使教師在讀書的同時不斷反思,、不斷進步。
讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過,，只覺芳氣滿閑軒”的驚喜與快樂,。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細致,，更實在,，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽,、開花,、結(jié)果,。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇八
開學(xué)了，又進入緊張而忙碌地工作狀態(tài),，教師讀書活動總結(jié),。 針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)教委統(tǒng)一安排,，這個月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書目,，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校月底組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。
一,、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。
學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了《走在行知路上》等一系列書籍,，工作總結(jié)《教師讀書活動總結(jié)》。
二,、制定了切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。
三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料,、資金保障；教研組負責(zé)組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書,；還配制光盤、音像制品,，為活動提供充足的保障,。
四、各項活動的開展,，會有效地促進教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力。學(xué)校準備每學(xué)期開展一次讀書筆記展評,、讀書演講比賽,、并開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展,，會極大開闊教師的視野,，教師的自身素質(zhì)會得到明顯提高。
通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認識會越來越深入,，課題研究的水平會逐步提高。 促進學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇九
為進一步落實教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動的要求，并根據(jù)縣教育局,、教師進修學(xué)校的工作安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革,，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”,，積極開展讀書活動。現(xiàn)對我校暑假期間教師讀書活動開展情況作以總結(jié),。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由張曉峰校長任組長,，業(yè)務(wù)副校長任副組長，確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，認真學(xué)習(xí)并及時足量寫出讀書筆記。
二,、建立健全制度,，措施到位
此次讀讀書活動開展的過程中，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動取得實際效果,，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合,。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。
三,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍
根據(jù)教育局的工作安排，假前我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、名人名言等,，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識，為暑假期間教師讀活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。
四,、開展切實可行的讀書活動
一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》,、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》,、《中國民辦教育生存報告》、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕?、《教育的十字路口》,、《教育能夠改變什么》、《影響教師一生?00個好習(xí)慣》,、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思，精讀細讀,。三是讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得,，確切保證讀書活動的質(zhì)量。四是交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評價,。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實際，每名教師假期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰,。
五,、有效開展讀書交流活動和“讀書標兵”評選活動
開學(xué)初，我校對教師上交的讀書心得進行了綜合評比,，評選出了先進個人,，并在讀書報告會上做了經(jīng)驗交流。開展讀書心得評比活動,，大大促進了我校的讀書活動,，初步形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍,。為引領(lǐng)教師與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。開學(xué)初，學(xué)校積極開展“讀書標兵”評選活動,，評選了6名教師為第四小學(xué)讀書標兵,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。
通過假期的讀書活動，我校的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。通過讀書報告會活動的開展評選出了優(yōu)秀教師，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,，能夠促進我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ),。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十
我一向認為,，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在必須好處上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提。
如何做一名合格的教師?自我只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的這天,，學(xué)校,、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自我卻無所謂,，在這樣的狀況下，我們就應(yīng)怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自我都覺得茫然,，束手無策，不明白如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：
首先，敢于正確應(yīng)對自我,，認識自我,。和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了,，學(xué)生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,，這是個事實?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你!
其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人,。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是用心休息,，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個遠離自我生活的人去溝通,。
第三，做一個善于反省的人,?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來,，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自我,，對自我的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說,，反思是一個用心的思維活動過程，同時也是用心的行為改善過程;讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé),，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán),。
第四，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式,。新課改一個鮮明的特點是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到此刻關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。
第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，就應(yīng)以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對象,，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟,，才會更好的回報教師,。
總之，讀書活動,，給了我很大的影響,，其中的新理念，新方法,，新推薦,，都有其獨特的，今后我還會不斷地學(xué)習(xí),、充實,、發(fā)展。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十一
淡泊以明志,，寧靜以致遠,。承擔(dān)著“立人”責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來，學(xué)習(xí),，思考,，豐富知識，陶冶情操,，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中,，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣,；多一分深邃,，少一分淺薄,；多一分高雅,，少一分世俗?！岸嘧x方知書中味,，勤寫始覺筆有神,。”因此教師的成長離不開讀書,，作為一個新時代的人民教師,，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣,！一年來,，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案，認真制定閱讀計劃,。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：
一,、利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識
每天堅持抽時間讀書,，認真做好筆記,，每個月撰寫600字讀書筆記以及讀書心得。通過讀書,，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。
二,、積極參加學(xué)校的讀書活動，豐富自己的讀書生活
學(xué)校認真落實了讀書活動方案,，開展了豐富的讀書活動,。我積極參加學(xué)校的讀書活動。這些活動分別有“我讀書,，我快樂,，我成長”“讀書隨筆”、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”、“閱讀,、工作,、成長”演講等主題活動。按照學(xué)校要求,，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的百果讀書會上,，與其他教師進行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。
三,、積極參加各項培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)
我積極參加學(xué)校組織的外出讀書活動，并且仔細傾聽,，認真做好筆記,，及時記下點滴收獲，按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自己的理論認識,，并把這種知識運用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果,。
在今天作為一名教師,，對于教學(xué)必須全身心的投入，必須不斷讀書,，才能做一個卓越智慧的教師,，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活,，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師！
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十二
我一向認為,，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在必須好處上說,，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提。
如何做一名合格的教師?自我只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的這天,，學(xué)校,、家長對教師要求高,，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自我卻無所謂，在這樣的狀況下，我們就應(yīng)怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自我都覺得茫然，束手無策,，不明白如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：
首先,，敢于正確應(yīng)對自我,，認識自我。和幾十個學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,，這是個事實,。總之,，讓學(xué)生了解一個真實的你!
其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是用心休息,，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自我生活的人去溝通,。
第三,，做一個善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來,，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自我，對自我的長處和短處其實自身都有較全面的認識,，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說，反思是一個用心的思維活動過程,，同時也是用心的行為改善過程;讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé),，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。
第四,，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到此刻關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。
第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，就應(yīng)以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價,。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,，才會醒悟，才會更好的回報教師,。
總之,，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念,，新方法,，新推薦，都有其獨特的,，今后我還會不斷地學(xué)習(xí),、充實、發(fā)展,。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十三
多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己對于教師尤顯得重要,。在學(xué)年初我制定了詳細的讀書計劃,，并堅持讀完了計劃中所列書目，深感受益匪淺,。
本學(xué)期,，我較多的翻閱了《幼兒園創(chuàng)造性課程》這本書籍，書中所描述的：如何促進幼兒的發(fā)展,、營造相應(yīng)區(qū)的環(huán)境,、幼兒在區(qū)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、老師的職責(zé)和個家長的一封信等方面展開,，內(nèi)容都十分的詳細和實在,。印象深刻的事書中將課程的50個目標和學(xué)科內(nèi)容做了聯(lián)結(jié)，同時指出了老師如何引導(dǎo)和評估幼兒的學(xué)習(xí),，這為我開闊了思路,，同時也明白了幼兒在各個區(qū)角學(xué)習(xí)中其實他在各個領(lǐng)域都能得到一定的發(fā)展和提升,，很多的經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。
我們幼兒園在“安吉游戲”精神引領(lǐng)下，在開展戶外環(huán)境改造過程以后,，戶外活動的開展也愈加豐富多彩且更具特色了,。書中闡述戶外游戲活動對社會情緒性、身體動作,、認知,、語言等課程目標均有發(fā)展，而聯(lián)系我們的實際,，我覺得戶外游戲還可以和我們的多元智能結(jié)合在一起,，不同的游戲內(nèi)容可以發(fā)展不同的重點智能，爾后各個戶外游戲區(qū)又能從整體上促進幼兒多元智能的提升,。比如我們在玩動感地帶東“組合搭建”的時候,，他們能把大型的架子、輪胎和梯子加以協(xié)商合作構(gòu)建,，在挑戰(zhàn)過程中互相鼓勵督促,，還有不斷更換材料的組合,，空間設(shè)置上不斷改進，孩子們的身體運動智能,、空間智能,、人際交往智能、語言智能等均有不同程度的發(fā)展,；在湖畔人家的游戲中,，他們一起扮演各種熟悉的人物，燒野火飯,、扮娃娃家招待客人,，泡茶切菜做飯……孩子們的語言智能、人際交往智能,、自然觀察智能等也有很大的促進,。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)是融入到了我們生活的點點滴滴了,?！吨改稀穼ξ覀兊慕逃虒W(xué)管理很實用，對我們開展工作也很有指導(dǎo)作用,。細細品味后總有一些深深的思索,，總體感覺有喜又有憂，同時也更加督促自己領(lǐng)悟《指南》精神不斷思索前進,。
在我們的一日生活中,，我也常常根據(jù)《指南》精神加以對照和反思，來園活動,、晨間鍛煉,、學(xué)習(xí)活動、游戲活動等每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計與組織都應(yīng)該以幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展目標為依據(jù),，在合理的期望下進行適宜引導(dǎo),，這樣才能使幼兒得到良好的發(fā)展。在組織活動時要有全盤規(guī)劃,，包括教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細考慮的細節(jié),，以達到最優(yōu)化的空間動態(tài)；要用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒,、觀察幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,，遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的條件和環(huán)境,，因勢利導(dǎo),，因材施教。
本學(xué)期,，我負責(zé)幼兒園園所環(huán)境的籌謀與策劃,，剛剛開始接到任務(wù)的時候，我感覺自己有點無從下手,，找不到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜定位與方向,。然后我就尋找了一些書籍，也上網(wǎng)查閱了相關(guān)方面的資料,，同時也關(guān)注了各種平臺的有關(guān)信息,，比如微信中的公眾賬號“幼師口袋”、“幼師助手”,、“師樂匯”等app,，都一定程度上讓我開拓了視野，從圖文結(jié)合的形式上豐富了我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的視覺,。同時,，我也不忽略各種相關(guān)的信息渠道，對當(dāng)今形式下的教育形式加以關(guān)注和閱讀,，比如“蘇州教育”,、“五彩早教中心”、“吳江新華悅讀”,、“星晨學(xué)前教育中心”……加以關(guān)注,。我們幼兒老師的專業(yè)性除了在相關(guān)理論方面，還有非常多的涉及,，雖然很多方面都比較淺,，但是平時我還是非常關(guān)注各種頻道的信息，讓自己可以在多方面增強信息,，積累經(jīng)驗,。很多平時的所見所聞,、閱讀隨想,，都可以成為工作中有用的因素，幫助自己更好地服務(wù)幼兒,。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十四
為進一步落實教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動的要求,，并根據(jù)縣教育局、教師進修學(xué)校的工作安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”,，積極開展讀書活動?，F(xiàn)對我校暑假期間教師讀書活動開展情況作以總結(jié),。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由張曉峰校長任組長,，業(yè)務(wù)副校長任副組長,，確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，認真學(xué)習(xí)并及時足量寫出讀書筆記,。
二、建立健全制度,，措施到位
此次讀讀書活動開展的過程中，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動取得實際效果,，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合,。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。
三,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍
根據(jù)教育局的工作安排,，假前我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報、制作格言,、名人名言等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識,，為暑假期間教師讀活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四,、開展切實可行的讀書活動
一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》,、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》、《中國民辦教育生存報告》,、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕贰ⅰ督逃氖致房凇?、《教育能夠改變什么》、《影響教師一生?00個好習(xí)慣》,、《陶行知教育名篇》等自購書目。二是深研細讀,。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細讀,。三是讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得,，確切保證讀書活動的質(zhì)量。四是交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。五是讀書評價。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實際,，每名教師假期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰,。
五,、有效開展讀書交流活動和“讀書標兵”評選活動
開學(xué)初，我校對教師上交的讀書心得進行了綜合評比,，評選出了先進個人,，并在讀書報告會上做了經(jīng)驗交流。開展讀書心得評比活動,，大大促進了我校的讀書活動,，初步形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍,。為引領(lǐng)教師與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。開學(xué)初,，學(xué)校積極開展“讀書標兵”評選活動,，評選了6名教師為第四小學(xué)讀書標兵,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。
通過假期的讀書活動，我校的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。通過讀書報告會活動的開展評選出了優(yōu)秀教師，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,，能夠促進我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ),。
教師讀書活動經(jīng)驗總結(jié)篇十五
為進一步落實教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動的要求，并根據(jù)縣教育局,、教師進修學(xué)校的工作安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革,，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”，積極開展讀書活動?，F(xiàn)對我校暑假期間教師讀書活動開展情況作以總結(jié),。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由張曉峰校長任組長，業(yè)務(wù)副校長任副組長,，確定具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，認真學(xué)習(xí)并及時足量寫出讀書筆記,。
二,、建立健全制度，措施到位
此次讀讀書活動開展的過程中,，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。為確保讀書活動取得實際效果,，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機結(jié)合。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一,。
三,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍
根據(jù)教育局的工作安排,，假前我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、名人名言等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義。通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識,，為暑假期間教師讀活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四,、開展切實可行的讀書活動
一是確立閱讀書目,。閱讀書目包括《不跪著教書》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》,、《中國民辦教育生存報告》,、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕贰ⅰ督逃氖致房凇?、《教育能夠改變什么》,、《影響教師一生?00個好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細讀,。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思,，精讀細讀,。三是讀寫結(jié)合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。四是交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評價,。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實際，每名教師假期至少讀一本必讀書籍,，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推薦,，并予以表彰,。
五、有效開展讀書交流活動和“讀書標兵”評選活動
開學(xué)初,，我校對教師上交的讀書心得進行了綜合評比,，評選出了先進個人，并在讀書報告會上做了經(jīng)驗交流,。開展讀書心得評比活動,，大大促進了我校的讀書活動，初步形成了人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍,。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。開學(xué)初,，學(xué)校積極開展“讀書標兵”評選活動,，評選了6名教師為第四小學(xué)讀書標兵。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。
通過假期的讀書活動，我校的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。通過讀書報告會活動的開展評選出了優(yōu)秀教師，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實踐中,，能夠促進我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升,，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ),。
