總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中交流教師工作總結(jié)篇一

一,、本學(xué)期的主要工作與成績

(一)、加強政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，提升教師素能

根據(jù)我校教師思想僵化,、年輕教師多等實際情況，學(xué)校針對教師職業(yè)道德,、專業(yè)智能,、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,。有針對性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、觀摩研討和各種競賽活動。積極參加過“五關(guān)”活動,。

1,、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初,，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動課堂教學(xué)模式”改革的通識培訓(xùn),，并以教研組為單位進行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機感和緊迫感,，認(rèn)識到,，課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動課堂教學(xué)模式”通識培訓(xùn),，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料,，每位教師認(rèn)真反思，上交了學(xué)習(xí)心得體會,，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅持改革的信心,。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動課堂建設(shè)為主題，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式,，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容,，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目。教師又有了新的感悟和收獲,，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實踐的強烈愿望,。

2、課標(biāo)教材關(guān),。對于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本,，每周寫1一2頁,，通過長期堅持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求,，掌握了各學(xué)段教材的知識體系,、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備,、聽,、說、評,、研”五位一體的校本教研活動中,，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解，一方面切實提高了校本教研的實效性;另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平,。另外,，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距,，再通過學(xué)習(xí)力爭達到合格水準(zhǔn),。

3、課堂教學(xué)達標(biāo)關(guān),。本學(xué)期,，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織粉筆字,、課堂語言,、教學(xué)設(shè)計、135互動課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn),，幫助教師按等級達標(biāo),。我校以每周一課為平臺，通過示范,、觀摩,、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份,，我校按教師個人申報,，學(xué)校組織驗收的評定程序，組織了“135互動課堂教學(xué)模式”達標(biāo)驗收活動,，通過多節(jié)點課驗證,，結(jié)合日常課堂教學(xué)評估量化及教學(xué)成績，對全體教師做出了相應(yīng)等級評定,。以備教研室進行抽查,、確認(rèn),、備案。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān),。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式,，使教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),，要學(xué)會搜集、下載教學(xué)資源,，并能進行個性化修改,、整合、運用;建立自己的視頻,、音頻,、試題、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源庫,。學(xué)校通過聽課,、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級,。在本學(xué)期中趙亞如,、王震興兩位教師獲省級優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實踐優(yōu)秀教師,。韓賀,、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等獎。

5,、實驗教學(xué)關(guān),。根據(jù)新課程實驗教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個實驗;能充分利用實驗設(shè)備,、儀器與課堂教學(xué)有機結(jié)合,，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的實驗與探究能力;,。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實驗教學(xué)情況,，每位教師能堅持用，且效果好,，尤其是九年級物理馬東明老師能積極探索設(shè)計,、改進、創(chuàng)新實驗,，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

(二)、抓實常規(guī)管理,，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范,、高效

1,、加強“三級課程”建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《國家教育課程設(shè)置方案》,，開足開齊所有課程,。真正做到“三個還給”、“三個回歸”,，即把時間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生,、把興趣和愛好還給學(xué)生,，使教育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來,，回歸到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來,，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實

2、大力開發(fā)校本課程,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,。遵循課程開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢,，發(fā)揮教師的主體作用,，開發(fā)和實施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實現(xiàn)課程模式的多樣化,。繼續(xù)推進書法和對聯(lián)走進課堂課程(必修課)的規(guī)范實施,，加強了課堂評價管理，并使之常態(tài)化,，同時結(jié)合學(xué)校社團開發(fā)出繪畫,、籃球、象棋,、計算機,、聲樂、乒乓球等選修校本課程,，這些課程有綱要,、有方案、有實施計劃,，課時固定,，教師經(jīng)驗豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個性的發(fā)展,。

3,、積極開展課外活動和社會實踐活動，組建科技,、藝術(shù),、信息,、體育、文學(xué)興趣社團,。社團活動要有計劃,、有目標(biāo)、有過程記錄,、有檢測評定或總結(jié)匯報,，本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演,、演講賽等豐富多彩的校園文化活動,，促進學(xué)生的個性發(fā)展，增強學(xué)生的情趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、不斷完善和落實常規(guī)檢查評估機制,，繼續(xù)堅持實行周查月報制度,。學(xué)期初,，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對常規(guī)的量,、質(zhì)又做了重新規(guī)定,，并發(fā)給每位教師以達透明,，對“備、講,、批,、輔、考,、研”等常規(guī)工作項目的檢查堅持做到周檢查,，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式,，注重對實際效果進行“定性”評價,，并及時反饋檢查與評價結(jié)果，明確改進措施,。教學(xué)處按月份進行綜合檢查評價,，力求公開、公平,、公正,，將檢查結(jié)果進行公示并上報總校作為教師績效考核的重要依據(jù),。

5,、狠抓課堂管理,，落實教研室出臺的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。

(1),、繼續(xù)實施巡課和推門聽課制度,。認(rèn)真落實《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專人(教學(xué)副主任)負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況,，對教師的在崗情況,、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、教具媒體使用等情況摘要記錄,。對空堂、遲到,、早退、間出的教師除如實記錄外,，還要及時反饋,，上報主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生,，對巡課結(jié)果采用日結(jié)制,，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，每周定期進行推門聽課,，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題,，及時尋找對策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗,。業(yè)務(wù)校長聽課已達60節(jié)，教學(xué)主任,、副主任聽課45節(jié)以上,，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

6,、扎實做好質(zhì)量檢測管理,。

本學(xué)期，我校采用校長包年級,、主任包班級的層層責(zé)任制,，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強參與年級、班級日常管理外,，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè),，確保檢測順利實施,。本學(xué)期,，重在單元檢測和月考，單元檢測由年級組組織實施,，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排,，在各類檢測中，領(lǐng)導(dǎo)包年級,、包班級重視對每次檢測過程的監(jiān)管力度,，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測后及時組織教師和學(xué)生召開試卷分析會,，確定幫扶對象,，及時改進教學(xué)，做到有分析,、有評價,、有改進措施。把薄弱學(xué)科,、薄弱年級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點,，實施重點幫教，進行跟蹤指導(dǎo),。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展,、教師評價及改進教學(xué)的促進功能。

7,、加強畢業(yè)班管理,。校長主抓畢業(yè)工作，親力親為,，每月召開一次師生會,，及時掌控師生動態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，優(yōu)化師資力量,，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施,，使得畢業(yè)班工作有序開展,。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會兩次，紀(jì)律教育,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會各一次,，充分利用早晚時間進行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ);大力做好學(xué)生分流工作,，通過宣傳,、動員、走訪等多種形式，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達的招生任務(wù),。

(三),、有效實施135互動課堂教學(xué)模式

1、開學(xué)伊始,，我校的主管教學(xué)人員,，按實施方案部署的包干制走進年級組，走進課堂,。首先,，營造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進行擺放,，在教室中設(shè)計出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流,，在樓道里設(shè)計出空間展示學(xué)生成長過程中的作品，以張揚學(xué)生的個性,，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望,。其次，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),、合作學(xué)習(xí)，再次,，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組,，小組長的作用,，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強集體備課和資源共享,，每周一次學(xué)科集體備課,，按集體備課要求，確定時間,、內(nèi)容和主講人,，以“135互動課堂教學(xué)模式”進行備課，備課內(nèi)容使用電子稿,，以達到資源共享的目的。

2,、加強學(xué)習(xí),，深入研究，確定重點,。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓,，統(tǒng)一思想，堅定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果,，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式,。確定各年級各學(xué)科帶頭人，加強對帶頭人的打造,，各學(xué)科教研組保障集體教研活動的數(shù)量，提高教研活動的質(zhì)量,。把“專題學(xué)習(xí),、集體備課,、課例觀摩、互動研討,、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來,，用理論指導(dǎo)實踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題,，及時研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，總結(jié)提煉,，積累經(jīng)驗。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評課活動,，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行,，開展了帶頭人的匯報課活動，講課教師認(rèn)真反思,，聽課教師書寫聽課所得,，在教研組活動中進行交流，極大程度的促進了我校135互動課堂的有效開展,，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定,。

3、強化集體研究,。在全面推進的過程中,，各教研組進一步加強集體研究的時效性，通過集體備課,，共同研討,，實現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求,，選擇有效的教學(xué)方法,，充分運用“135高效課堂教學(xué)模式”，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，通過集體備課達到互相交流,，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的,。

4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，召開班主任會,，對學(xué)習(xí)小組的劃分,、組徽、組名,、組訓(xùn),、組規(guī)等進行培訓(xùn)，各班級按照組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組,，并在小組中學(xué)生結(jié)成對子，起到幫扶互助,、共同提高的作用,。研究小組評價機制，對小組評價結(jié)果采用日清,、周結(jié),、月總的形式，形成了小組之間爭先,、比學(xué)的良好氛圍，促進了后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、認(rèn)真做好反思、總結(jié)與提升工作,。本學(xué)期我校如實按周向教研室匯報135互動課堂教學(xué)模式進展情況,，對所存在的問題積極研討、改進,，并尋求教研室的幫助;教師堅持寫教學(xué)反思,，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會,，并從理論層面進行分析和闡述,，積極踴躍參加教育局組織的135互動課堂成果申報，本學(xué)期我校共申報成果12項。

(四),、加強教研組建設(shè),， 深化校本教研，促進教師共同成長.

1,、依托校本課題引領(lǐng),，解決實際問題。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下,，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題,，充分發(fā)揮教研提煉問題、解決問題的作用,。

2,、開展學(xué)科集體備課，實現(xiàn)資源共享,。各教研組長結(jié)合校本課題所要解決的問題,，認(rèn)真研究制定集體備課計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,，在集體備課時先由本組主講教師寫預(yù)案,，同組教師積極參與研討，達成共識,，最終形成共案(電子稿存檔),。每位教師再根據(jù)學(xué)情、自身特點,，進行二次備課形成個案,，主備人講課、說課,，其他教師參與聽評課,，針對問題有目的的進行研討交流。各教研組集體備課均達到5次以上,，記錄詳實,、材料齊備。

3,、落實“五位一體”研究,，提升了教研實效。各教研組將課題研究,、集體備課,、課例研討、反思交流等研究形式有機結(jié)合起來,，組織開展“備,、聽,、說、評,、研”五位一體的校本教研活動,，確保了校本教研活動扎實有效開展，切實提高了我校校本教研的實效性,。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動，指導(dǎo)教研活動的有序開展,，教學(xué)處對各教研組的教研工作進行隨時督導(dǎo),、檢查、評價,，對各組中存在的問題及時指出并與教師進行交流討論,，尋求破解方案。各教研組長認(rèn)真做好教研活動記錄,，整理資料,，及時存檔。

5,、加強教科研管理,。我校現(xiàn)有市級課題1項,，縣級課題2項,，課題正在深入開展研究，檔案齊全,，管理有序,。

(五)、加強專用教室的管理和使用,，推進網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)

我校積極落實教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實施方案》,，配齊、配強專兼職實驗教師,，加強對實驗器材的管理,，尤其是危險物品的管理，做到科學(xué)規(guī)范;實驗員做好實驗過程資料的整理和存檔工作;依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，結(jié)合本校條件和師生實際,，制定出切實可行的學(xué)期實驗教學(xué)計劃,，演示實驗的開出率達到100%,，分組實驗的開出率達100%。使實驗與教學(xué)進度同步,。[第一范文 ]各類實驗按教學(xué)規(guī)范要求嚴(yán)格落實,，提高課堂教學(xué)的有效性,。另外充分利用遠教設(shè)備，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺,，開通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站,，實現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用，教師注冊了遠程教育資源網(wǎng),，使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù),。加強圖書室建設(shè)，按省級一級圖書館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了師生圖書閱覽室,，做到了開架閱覽,，確保師生的讀書活動有效開展。切實發(fā)揮每個專用教室的作用,，使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實踐能力及綜合素質(zhì)的平臺,。

二、反思一學(xué)期的問題和不足:

1,、開足開齊國家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足,，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對口,，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足,，地理等學(xué)科連專職教師都沒有。

2,、個別教師集體備課,、教研課自覺性不高，組織實施的力度有待加強,。個別教師思想仍在陳舊,，不能夠很好運用“135互動課堂教學(xué)模式”。

3,、學(xué)生在校時間偏長,，部分教師行為拖沓，早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象,。

4,、以生為本的教學(xué)理念沒能深入到每個教師的心中，教師在使用課堂語言上功夫不到,，激勵性用語使用少,，挖苦、諷刺語言較多,，落實總校135課堂宣言不到位,。

總之，一學(xué)期以來草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下,，教學(xué)氛圍,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善,，成績是主流，在以后的工作中我們要針對出現(xiàn)的問題進行研究改善,，使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌,。

初中交流教師工作總結(jié)篇二

今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，第一范文網(wǎng)語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、用先進的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺,。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

四,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。 共2頁，當(dāng)前第1頁12為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。 為此,，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

初中交流教師工作總結(jié)篇三

本人在20__年城鄉(xiāng)教師交流活動中幸運的來到__小學(xué),，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力,，努力的學(xué)習(xí)與工作,。在這里，老師的感動,，我也向他們一樣全身心地投入到工作中,，得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉。今年我主要負(fù)責(zé)三年級一班的語文教學(xué)工作,。剛接到三一班我感到壓力很大,。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力，決心向優(yōu)秀教師看齊,。

一,、狠 抓學(xué)生各方面習(xí)慣

盡快的了解學(xué)生讓自己適應(yīng)這個班集體。從課上到課下積極關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實際來看收效還是顯著的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了明顯的進步,，學(xué)習(xí)成績也沒有了落后。并且學(xué)生也漸漸地喜歡上了我這個新來的老師,。

二,、做好常規(guī)教學(xué)工作

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，研讀教材和教學(xué)參考,，把教育教學(xué)理論與實際相結(jié)合，經(jīng)常性地與同組老師進行教學(xué)上的交流與探討,，了解了學(xué)生的實際情況,，針對性地調(diào)整自己的教學(xué)，讓自己較快地適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境,。

三,、做好教研工作

聽課是教研的一項重要的工作，開學(xué)以來,，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),，對教學(xué)目標(biāo)的達成,、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智,、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討,，相互學(xué)習(xí)，共同進步,，受益非淺,。聽課

最大的感受是老師們講的課都很扎實，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。沒有五花八門的活動,，都是扎實的練習(xí)，從聽課中,，我也感受到這里老師質(zhì)樸的'教風(fēng),，對學(xué)生的責(zé)任心和勤懇的工作態(tài)度,，都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。來__小學(xué)的收獲實在是太多了,，我不能一一列舉,，現(xiàn)把對我感觸較深的收獲向大家總結(jié)一下：

收獲一、教研活動提升底蘊

__的教研活動真是豐富,?！边@對于來自農(nóng)村學(xué)校，教研活動相對貧乏,、教育觀念相對落后的我們來說,，觸動是深刻的。周四下午的教研活動雷打不動,，大家抓住這個時機,，敞開心扉，通研教材,，集體備課,，探討教育教學(xué)中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由不得你學(xué)不到東西——“群策群智,，鞭辟入里”,，在潛移默化中，你就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi),。

收獲二：真正的敬業(yè)精神,、讓我感動

來到__看到的老師們每天都是忙忙碌碌的,。早早來到學(xué)校一頭扎進教室就很難再見到,。忙碌的領(lǐng)導(dǎo)、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位__學(xué)教師的敬業(yè)精神讓我感動,，使我對教師這個職業(yè)的職責(zé)和使命,，有了更深的認(rèn)識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師,，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ?。初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結(jié)上進的集體,。

回顧這一學(xué)年,，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的,，__真是交流教師收獲真經(jīng)的樂園,。成績只能代表過去，作為新時代的教師,，我深知肩上的擔(dān)子,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”不單是我教育學(xué)生應(yīng)具備的精神,，

更是我人生的追求,。我熱愛學(xué)生，在學(xué)生的成長變化中,，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在延續(xù),、在拓展，我感到了生命的升華,。我將不斷進取,，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片希望的田野上,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù),。為此,，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教,，注重翻閱各種教學(xué)刊物,，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué) 中。我還積極參加教學(xué)改革,，努力嘗試分層教學(xué),，為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系,，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,，使尖子更尖,。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批,、個別輔導(dǎo),、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄,，而是有針對性的提高,，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高,。

初中交流教師工作總結(jié)篇四

帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅，帶著一份期待,，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動,，從__小學(xué)交流到__小學(xué),。農(nóng)村出來的我對于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感,。與其說是交流,，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅定了一個信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),，最起碼也要對得起自己一年的奔波。

此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺,。

一,、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅實基礎(chǔ)

臨朐縣第二實驗小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo),、校委會成員在開始交流一個月內(nèi)兩次到__學(xué)探望我們,，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品,，并每人給予__元的現(xiàn)金補助,，堅定了我們在__小學(xué)一定干好的決心。

__小學(xué)更是對我們無微不至的關(guān)懷,，噓寒問暖,，免費提供午餐用菜,，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問我們,，并每人發(fā)放__元的生活補助，解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難,，把關(guān)心落到實處。

二,、銳意進取,，不斷提高自身素質(zhì)

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨特,、實用的管理和教學(xué)模式,，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里,，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來到__小學(xué),，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”,，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué),、英語這些主要學(xué)科,，同時還兼任音樂、美術(shù),、體育等多門學(xué)科,，每位教師每天都上四、五節(jié)課,，除了上課其余時間大都忙于備課,，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無私奉獻,、苦干實干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足,，增強了危機感和急迫感,，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級計算機教學(xué)之外,，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高,，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為__小學(xué)的發(fā)展出謀劃策,，盡自己微薄之力,。

三、主動研究教育教學(xué)及管理,，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展

1,、深入教學(xué)。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來到__小學(xué),，擔(dān)任四至六年級信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機室,，每節(jié)課都在微機室上課,，給學(xué)生充分的上機機會，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ),。

2,、搞好教研。

交流之初,，在迎接教研室專項教學(xué)視導(dǎo)中,，主動進行聽課、評課,，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了__小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問題和今后整改措施及方案等,。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題,，平時積極參與到老師們的集體備課中,，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,。立足學(xué)校實際,，探討自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高水平發(fā)展而努力,。

為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動,，在__小學(xué)推行了“辯課”制度,。辯課是評課的一種發(fā)展，在原來的評課中,，很多老師只會聽課,，讓他評課，要么批評,，要么恭維,，很難評出一節(jié)真實而又有實際意義的課。而辯課則不同,，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài),，讓上課的老師,、聽課的老師,、評課的老師，能夠熱烈地,、真誠地,、民主平等地辯論起來。通過辯論,，加深對課程,、教學(xué)的理解，切實提高自身的教學(xué)教研水平,。每周聽完課組織教師進行辯課,，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄,，辯后老師們再進行反思總結(jié)并記錄下來,。既形成材料，又記錄成長足跡,，給學(xué)校的教研活動真正注入了活力,。

3、注重管理,。

每周參與學(xué)校的班子會議,、全體教職工會議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,，為搞好學(xué)校遠程教育工作,，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助__小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠程教育教學(xué)的短片,，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持,。

四、發(fā)揮自己特長,，將交流活動落到實處

1,、把工作做細(xì)、做實,，促進教學(xué)常規(guī)的落實,。

平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測、教師備課作業(yè)檢查,、教師學(xué)習(xí)筆記,、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外,，主要制定和落實學(xué)校特色班級建設(shè),，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級,，每天早,、午兩次檢查、指導(dǎo),，介紹實驗二小在此方面的經(jīng)驗,、做法，力求這幾項工作在__小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效,。

2,、以“活動”為載體，促進交流工作實效性,。

20__年_月_日在__小學(xué)進行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長網(wǎng)上點題公開培訓(xùn)會,，并在__小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護工作,，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進行訪問,、上傳、點題,、問答,。實現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、點題公開,、校務(wù)、黨務(wù)公開等,，為全鎮(zhèn)實現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ),，提供了保障。

20__年_月_日,，到_小學(xué)進行多媒體教室進行維護維修,，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動力,，奠定了基礎(chǔ)。

20__年_月_日,，在__小學(xué)進行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師,、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件,，通過反饋,，效果良好。

20__年__月_日,，到__小學(xué)進行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護與維修,，原來學(xué)校只有一臺電腦能夠上網(wǎng),，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,。

根據(jù)縣教育局文件精神,，積極開展“拜師結(jié)對，師徒聽課”等活動,，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié),，并及時評課，有針對性地進行教法研究,。不但在交流中充實了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中成績優(yōu)異,，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時,，作為交流工作帶隊人員,，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作,，根據(jù)制定的工作計劃和配檔表及時創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實處，為實現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

五,、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用,，積極聯(lián)系實驗二小,、__教辦組織各項活動，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補,，雙向互動，整體推進,，雙贏共進,。

20__年_月_日，組織__小學(xué)全體校委會成員到實驗二小,，對二小的教育教學(xué)研究,、教學(xué)管理、學(xué)生管理,、教師專業(yè)化成長實施方案,、教師培訓(xùn),、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學(xué)習(xí),?；匦：髱椭鷮W(xué)校制定了__小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業(yè)精神,、奉獻精神,、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業(yè)化發(fā)展實施方案除了在__學(xué)展開以外,，現(xiàn)在已經(jīng)在__小學(xué),、__小學(xué)、__小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開并實施,。

20__年__月__日,，邀請實驗二小四名名師到__小學(xué)進行送課活動，分別進行了語文,、數(shù)學(xué),、英語、寫字四節(jié)課,，并及時進行了評課活動,，交流了先進的教育教學(xué)思想、先進的教學(xué)方法及先進的教研方式,，使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高,，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路,，奠定了基礎(chǔ)?；顒拥耐瑫r,，還進行了雙方學(xué)校的師生書畫展，全體__小學(xué)師生有序地參觀,、比較,，找到了差距，看到了優(yōu)點,，場面空前壯觀,。__小學(xué)同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo),，并在__電視臺臨朐教育欄目播出,，受到學(xué)校、家庭及社會一致好評和認(rèn)可,。

為加強學(xué)校的寫字特色班級建設(shè),，_月_日,，邀請了實驗二小的侯__老師為四年級所有學(xué)生進行了一節(jié)別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學(xué)法的實效性,，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫字水平大見成效,。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué)，更要重視管理,。20__年_月_日雙方校長分別到對方進行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗專題講座,，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學(xué)校管理方面的一些不足,，同時也學(xué)習(xí)對方的管理經(jīng)驗,，真正實現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的,。

20__年_月_日,，主動邀請了實驗二小的__兩位老師針對學(xué)生的管理問題，在__小學(xué)進行了一次班主任工作交流,，__小學(xué)的全體班主任參加了交流會,，會上，先由實驗二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言,，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流,，相互出主意、想辦法,，為切實搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障,。

雖然自己身在__交流，但時刻沒有忘記原來學(xué)校的工作,，經(jīng)常利用周末和晚上時間進行加班,，為老師們整理計算機，制作課件,，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等,，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機,，通宵加班,，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng),，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。

六,、總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動

交流工作是一項長遠的,、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程,，在今后的工作中，__城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動促進交流雙方學(xué)校發(fā)展,。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：

1,、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實,。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進教師個人成長及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展,。

2,、組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批,、分學(xué)科到實驗二小進行聽評課活動,，并有針對性地邀請實驗二小教師到__小學(xué)進行送課活動，傳授,、切磋自主,、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法,、學(xué)法,，共同參與教研。加強網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)?；嵭Щ?。

3,、繼續(xù)發(fā)揮自己特長，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作;

4,、協(xié)助___教師將寫字特色班級建設(shè),、史敬華老師的口算特色班級建設(shè)經(jīng)驗繼續(xù)進行下去，以點帶面,，在__鎮(zhèn)多個學(xué)校展開,。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題。

5,、邀請負(fù)責(zé)實驗二小教科研的侯__再次到__小學(xué)進行一次專項科研,、課題輔導(dǎo)報告，指導(dǎo)各級實驗課題的申報,、課題實施,、課題結(jié)題等工作，幫助學(xué)校申報二至三項省或市級實驗課題,。并組織專門人員到實驗二小進行查看,、觀摩他們的科研課題開展情況及成果,。

6、針對前期在全鎮(zhèn)開展的課件制作培訓(xùn),，對__鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進行深入聽課,，具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,，正視不足，不斷增強交流實效,。堅持優(yōu)勢互補,、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實工作,，在推進雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項素質(zhì),。

初中交流教師工作總結(jié)篇五

通過這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的__課堂更精彩策略初探》的分析,、討論等,，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略,、課堂結(jié)構(gòu)的策略,、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略,、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開,，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑 。通過交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流,、切磋,，受益匪淺。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會,。

第一,、通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強,，視野逐漸開闊,，教育教學(xué)方法不斷更新,。

第二、要做一位好老師,，只有不斷更新自己的知識和觀念,，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生,。

自身不斷的學(xué)習(xí),，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。 通過交流我認(rèn)識到：“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍,。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

第三、名師的工作室,，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí),，共同進步。

第四,、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實際的教育教學(xué)之中,。

運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,，參與性,，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質(zhì)要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

第五、這次交流學(xué)習(xí),，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念,。

本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像,、參與班級討論,，積極學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè),。落實交流各項工作要求,。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過這次交流,，我將會對遠程交流有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

總之,，這次交流為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。

初中交流教師工作總結(jié)篇六

忙碌的時光總是過得很快，為期一年的交流在留戀中結(jié)束,。在這一年里,，我始終以開放的積極心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力,，努力的學(xué)習(xí)與工作,。在這里，我首先被朐小老師的工作熱情所感動,，我也向他們一樣全身心地投入到工作中,，并且感受到了工作的快樂。在胊陽小學(xué),，我收獲了很多,，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、完善師德,，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”,，朐陽小學(xué)教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個職業(yè)的職責(zé)和使命,，有了更深的認(rèn)識,。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳌?/p>

在工作中,，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上?！皼]有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以成績好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠無私贏得了學(xué)生的熱愛和尊敬,。同時，與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動中很好地與老師,、學(xué)生、家長合作,，與人坦誠相處,。

二、虛心學(xué)習(xí),，錘煉業(yè)務(wù)

“讀書—思考—實踐—反思—總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分!我仔細(xì)閱讀,，潛心研究，認(rèn)真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子,，真的覺得充實而滿足!因為我不僅“澆灌著”，更在“收獲著”!

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下,，從課堂教學(xué),、班級管理到班級文化建設(shè)，自己都有了較大層次的提高,，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗和班級建設(shè)經(jīng)驗,，學(xué)會了課件制作，班級文化版面建設(shè)和班級網(wǎng)頁,。完成了近兩萬字的讀書筆記,，撰寫了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思，制作了7個課件，聽了近70節(jié)課;參加了研說教材活動,，學(xué)校還授予了“研說教材貢獻獎”;在朐陽小學(xué)與五井小學(xué)研說教材交流活動中,，我作了展示，受到兩校的好評,。

三,、班級管理，和諧有序

在班級管理上,，本著順應(yīng)孩子天性的觀點,，及時與家長溝通，實現(xiàn)學(xué)校,、家長雙贏的親子教育,。雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我們班的師生關(guān)系和諧，我對學(xué)生傾注滿腔的熱情和真誠的愛,，走進每個學(xué)生,，傾聽他們的心聲并與他們進行溝通，與他們建立了深厚的感情,。課上,，我充分利用課件進行教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的直觀感覺,，也調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的積極性;課外,，我經(jīng)常與學(xué)生談心，鼓勵他們樹起學(xué)習(xí)的信心,。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉,，當(dāng)我聽到學(xué)生們“老師，我就喜歡上您的課!”的話時,，當(dāng)看到孩子們課堂上聚精會神的表情時,，真是激動不已。平淡的生活,，給我?guī)砹松畹恼嫖?，這樣感覺更值得回味，這樣的快樂更容易長久……

學(xué)校組織的各種活動異彩紛呈,，我認(rèn)真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加,，在“學(xué)校集中管理月”活動中,，我們班獲得“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”優(yōu)秀班級,、“板報,、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號，在“六一書畫展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號;在運動會及其他活動中,，我們班也獲得較好的成績,。在這里要感謝我們班語文老師楊老師，他在班級文化建設(shè),、班級管理方面給與我很大幫助,，感謝叢老師給予的指導(dǎo)，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們,。

四,、服從管理，共同提高

朐陽小學(xué)工作節(jié)奏快,、任務(wù)多,，工作期間，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，遵守辦公制度，認(rèn)真完成學(xué)校的各項任務(wù),，做到不誤事,、不誤時，今日事,、今日畢,，每天做到早到校、晚離校,，遵守學(xué)?？记谥贫龋@得領(lǐng)導(dǎo),、同事的認(rèn)可,。

這里，年輕教師較多,，我跟她們和諧相處,，互幫互助，共同提高,。我向她們學(xué)習(xí)課件制作,，她們在優(yōu)質(zhì)課評選、平日課堂教學(xué)中,，我也提出自己的看法與建議,，雖然自己水平不高，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點,。

五,、做好使者,，促進交流

牢記自己交流的使命，促進發(fā)展,、促進交流,。我把學(xué)到的班級管理方法、班級文化版面制作,，有效利用早讀,、站隊放學(xué)點滴時間等做法，及時反饋給五井的領(lǐng)導(dǎo)與老師;老師們的優(yōu)秀課件,、特色教學(xué)及時傳遞給同事們,，做到共享信息、共享資源;同時,，我也把自己在口算教學(xué),、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練 ,，夯實學(xué)生的基本技能，所教兩個班的數(shù)學(xué)成績一直都很優(yōu)秀,。

靜靜回首,，這交流學(xué)習(xí)的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一次機會，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷,，更要感謝給我無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)與老師們,，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今后的教學(xué)工作充滿了更多熱情與信心,。

初中交流教師工作總結(jié)篇七

日月如梭,，從20__年_月至今，參加跨校交流已經(jīng)近兩年了,。通過交流,，了解了兄弟學(xué)校學(xué)生狀況和教學(xué)情況，增加了個人的教學(xué)經(jīng)歷,，就課堂教學(xué)等問題與同學(xué)科老師們進行了多次研討,，互通有無，感覺個人收獲頗豐,。

1. 教材整合：

根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱的情況,，對教材進行了整合。

1)注意了高初中的銜接,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)音標(biāo)和讀音規(guī)則和記憶單詞,，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣,。

2)從初一(上)開始復(fù)習(xí)詞匯,，幫助學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信程度,。

3)按進度完成教學(xué)任務(wù),，但根據(jù)學(xué)生情況對教材進行整合，選取每個單元重點文章和重點段落學(xué)習(xí),，刪掉比較難的文章和段落;補充聽力(初級聽力),、說(小對話)、讀(新概念第2冊),、寫(句式訓(xùn)練)的練習(xí),，全面提升了學(xué)生的語言技能，挺高學(xué)生的興趣,。

4)合理編寫學(xué)案,，每個單元5個學(xué)案，包括聽讀寫訓(xùn)練,、單詞訓(xùn)練,、詞組訓(xùn)練、語法訓(xùn)練和單元測試,，目前已形成第一,、二模塊的學(xué)案集。

2. 結(jié)合學(xué)校關(guān)于興趣點教學(xué)的研究,，在課堂上進行了一系列的嘗試：

1)課堂教學(xué)模式：加強學(xué)生小組活動的組織,，以學(xué)生活動為主，調(diào)動所有學(xué)生的積極性,。

(1)詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生拼讀單詞,，同位間或小組中互相檢查，首先記住單詞的漢語意思,，再記住發(fā)音,，1-2天后記住單詞的拼寫。

(2)課文學(xué)習(xí)：閱讀文章,，小組討論,，回答問題或填空，理解文章,。

(3)詞組,、表達方式的學(xué)習(xí)：學(xué)生翻譯或造句，秉承詞不離句的原則,，督促學(xué)生熟讀重點例句,，增強語感,。

2)重視學(xué)生小組活動的評價：

(1)按照學(xué)校的要求，把學(xué)生分成小組,，每4-6人一組,，選定組長。

(2)小組活動內(nèi)容：

① 以小組形式進行課堂討論,，并在課堂展示,，課堂評價;

② 組長負(fù)責(zé)課文背誦、朗讀;

③ 小組其他活動評比,。

對小組和學(xué)生個人考勤,、聽寫、作業(yè),、課堂表現(xiàn)的積分及時進行總結(jié),，有周評、月評和學(xué)期評,。通過評比,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高。

3. 積極參加學(xué)校教研組和備課組活動,，就高中課堂英語教學(xué)模式等進行了交流和研討,，和同備課組的老師一起參與觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動,，收獲頗多,。

初中交流教師工作總結(jié)篇八

____年的__月，我懷著忐忑的心情走進了__小學(xué),，開始了我為期一年的輪崗交流工作,。說實在的，從事教育工作十幾載,，突然離開熟悉的學(xué)校,、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨,。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助,，使我信心倍增,，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中,，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了__年級__班的班主任及語文教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,，收獲頗多,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

剛接手這個班,，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個別有個性的同學(xué)喜歡“出口成臟”,。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手,，召開班干部會議,，一起商榷班級公約，利用班會,、晨會等教育陣地開展行為大討論,。

考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室,，帶頭為班級捐助公用物品,。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休,，我與大家一起打乒乓球,。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛班級,、愛學(xué)生的心感染著每一個孩子,。功夫不負(fù)有心人，短短一個多月的時間,，老師們都說班級風(fēng)貌變了,，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了,，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了,，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量

在這個班級中,，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格,。我聽在耳里,，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中,，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步,，感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過家訪，了解到不僅是這幾個孩子,，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),，生活的所迫,、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。

看來家長的力量并不能起到很好的幫助,，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學(xué)習(xí)活動,。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計不同的的作業(yè),，尤其是對學(xué)困生的情況進行跟蹤記載,，對他們的作面批面改，及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀,，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況,。

一分耕耘一分收獲，在這一年中,，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%,，優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,，班級中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、積極參加學(xué)校工作：

雖然我知道在__小學(xué)工作的時間只有一年,，但我卻把自己當(dāng)做是__小學(xué)的一員,。無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動我都會積極認(rèn)真的參加,。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議,。對教學(xué)目標(biāo)的達成,、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智,、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討,，相互學(xué)習(xí)，共同進步,，受益非淺,。

這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。同時,，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊,。

轉(zhuǎn)眼間,，一年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,，但每當(dāng)我閉上雙眼,，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富,。

初中交流教師工作總結(jié)篇九

20__年_月，我非常榮幸成為一名城鄉(xiāng)交流教師,，并踏上了去__市__高級中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道，機會多么來之不易,。這次去學(xué)習(xí)，不僅是單純要搞好自己的教學(xué),，更重要的是要去學(xué)習(xí)“__中學(xué)”的先進教育理念和教學(xué)方式,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，并積極主動地參與其中,，而且通過思想的交流,，做到相互取長補短，共同發(fā)展,。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，現(xiàn)將這次活動的體會總結(jié)如下：

一、對交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識和收獲

到__中學(xué)后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要干好,，用自己最大的努力去工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,。在做好教育教學(xué)工作的同時,，我參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念,、教育教學(xué)的對策,、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們,。

在平時的上課中,，與__中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課,。學(xué)校還組織教師,，舉行公開課，雙方交流,，取長補短,，相互交流，共同提高,。在這期間每周我上課13節(jié),，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼,，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,，更為__中學(xué)教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進一步充實了自己,。

二、交流學(xué)習(xí)的反思

教師交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中,，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1,、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課,、看他們的校園，了解學(xué)校的發(fā)展歷史,、基本情況以及教學(xué)模式和管理理念,，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進一步拓寬。通過上匯報課,、聽課,、評課，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法,。

3,、我的教學(xué)方法得到了進一步提高。通過學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進以步提高。

三,、交流的感悟

教師城鄉(xiāng)交流,，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材,，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點，教學(xué)難點,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計講究精美,，創(chuàng)新,，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進!

四,、未來的計劃

作為一個年輕老師,，我真的很喜歡學(xué)校多組織這樣的活動,。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,，這些活動對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的,，是有益的。

在今后的工作中,，我將立足實際,，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,，正視不足，不斷增強實踐能力,。愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,，并且將學(xué)到的先進理念結(jié)合實際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,，始終以身作則,，為人師表,。做一個受學(xué)生歡迎,、讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、使家長滿意的老師

在本次交流活動中,，我非常感謝__中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機會,。

初中交流教師工作總結(jié)篇十

忙碌的時光總是過得很快,，為期一年的交流在留戀中結(jié)束。在這一年里,，我始終以開放的積極心態(tài),，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力,，努力的學(xué)習(xí)與工作,。在這里,，我首先被朐小老師的工作熱情所感動,，我也向他們一樣全身心地投入到工作中,，并且感受到了工作的快樂,。在胊陽小學(xué)，我收獲了很多,，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一,、完善師德，提高修養(yǎng)

“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”,，朐陽小學(xué)教師的敬業(yè)精神，使我對教師這個職業(yè)的職責(zé)和使命,，有了更深的認(rèn)識,。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師,，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳌?/p>

在工作中，我始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生,，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,。“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，絕不以成績好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了學(xué)生的熱愛和尊敬,。同時,，與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中很好地與老師,、學(xué)生,、家長合作，與人坦誠相處,。

二,、虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)

“讀書—思考—實踐—反思—總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分!我仔細(xì)閱讀,，潛心研究,，認(rèn)真鉆研，深入思考,，從理論上武裝了自己,。回想這些日子,，真的覺得充實而滿足!因為我不僅“澆灌著”,，更在“收獲著”!

短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學(xué),、班級管理到班級文化建設(shè),，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗和班級建設(shè)經(jīng)驗,，學(xué)會了課件制作,，班級文化版面建設(shè)和班級網(wǎng)頁。完成了近兩萬字的讀書筆記,，撰寫了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思,，制作了7個課件，聽了近70節(jié)課;參加了研說教材活動,，學(xué)校還授予了“研說教材貢獻獎”;在朐陽小學(xué)與五井小學(xué)研說教材交流活動中,，我作了展示，受到兩校的好評。

三,、班級管理，和諧有序

在班級管理上,，本著順應(yīng)孩子天性的觀點,，及時與家長溝通，實現(xiàn)學(xué)校,、家長雙贏的親子教育,。雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我們班的師生關(guān)系和諧，我對學(xué)生傾注滿腔的熱情和真誠的愛,，走進每個學(xué)生,，傾聽他們的心聲并與他們進行溝通，與他們建立了深厚的感情,。課上,，我充分利用課件進行教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的直觀感覺,，也調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的積極性;課外,，我經(jīng)常與學(xué)生談心，鼓勵他們樹起學(xué)習(xí)的信心,。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉,，當(dāng)我聽到學(xué)生們“老師，我就喜歡上您的課!”的話時,，當(dāng)看到孩子們課堂上聚精會神的表情時,，真是激動不已。平淡的生活,，給我?guī)砹松畹恼嫖?，這樣感覺更值得回味，這樣的快樂更容易長久……

學(xué)校組織的各種活動異彩紛呈,，我認(rèn)真組織,、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加，在“學(xué)校集中管理月”活動中,，我們班獲得“學(xué)規(guī)范,、用規(guī)范”優(yōu)秀班級、“板報,、手抄報”優(yōu)秀班級榮譽稱號,，在“六一書畫展中，獲得優(yōu)秀班級榮譽稱號;在運動會及其他活動中,，我們班也獲得較好的成績,。在這里要感謝我們班語文老師楊老師，他在班級文化建設(shè)、班級管理方面給與我很大幫助,，感謝叢老師給予的指導(dǎo),，同時感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們。

四,、服從管理,，共同提高

朐陽小學(xué)工作節(jié)奏快、任務(wù)多,，工作期間,，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，遵守辦公制度,，認(rèn)真完成學(xué)校的各項任務(wù)，做到不誤事,、不誤時,，今日事、今日畢,，每天做到早到校,、晚離校，遵守學(xué)?？记谥贫?，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可,。

這里,，年輕教師較多，我跟她們和諧相處,，互幫互助,，共同提高。我向她們學(xué)習(xí)課件制作,，她們在優(yōu)質(zhì)課評選,、平日課堂教學(xué)中，我也提出自己的看法與建議,，雖然自己水平不高,，但課堂經(jīng)驗畢竟比她們多一點。

五,、做好使者,，促進交流

牢記自己交流的使命，促進發(fā)展,、促進交流,。我把學(xué)到的班級管理方法,、班級文化版面制作，有效利用早讀,、站隊放學(xué)點滴時間等做法,，及時反饋給五井的領(lǐng)導(dǎo)與老師;老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時傳遞給同事們,，做到共享信息,、共享資源;同時，我也把自己在口算教學(xué),、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練,，夯實學(xué)生的基本技能，所教兩個班的數(shù)學(xué)成績一直都很優(yōu)秀,。

靜靜回首,，這交流學(xué)習(xí)的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一次機會，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷,，更要感謝給我無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)與老師們,，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今后的教學(xué)工作充滿了更多熱情與信心,。

初中交流教師工作總結(jié)篇十一

20xx年9月,，帶著一份期待，我有幸參加了教師交流活動,，出去學(xué)習(xí)鍛煉,。不知不覺，三年時間過去了,，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺,。

一、思想情況：

到交流學(xué)校后個人能以較短的時間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實實工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù),。三年來個人充分認(rèn)識到：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀,，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價值觀;正確對待學(xué)生“寸有所長，尺有所短”的客觀現(xiàn)實,，能夠蹲下來和學(xué)生說話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點，教師要盡最大努力對學(xué)生進行揚長教育和信心教育,，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。

三年來,個人能積極主動參加交流學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記,，做好心得體會,。

二、學(xué)習(xí)情況：

在交流期間,，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動,，與交流學(xué)校老師一起研究、探討,、交流,、改進，做到了互助互利,、共同進步,。

平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面都對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。在這里，我養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣,，并能做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊。我不僅注重提高自己的理論層次,，同時也加強對各種業(yè)務(wù)知識及教育科研

知識的學(xué)習(xí),，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。

課余時間,，我還到閱覽室借閱書籍,，充實自己,。閱讀大量雜志報刊，有教學(xué)案例,，論文,、課堂設(shè)計，復(fù)習(xí)課講授方法等文章,，有助提高自己的專業(yè)知識水平,。有師德教育，學(xué)生心理等文章,，有助教育思想,、情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)“報告”以及各種教育理論,，加強思想理論教育,。總之,，我充分利用這些便利條件，給自己充電,。

三年來,，我嚴(yán)格遵守請銷假制度、作息制度,，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,，服從學(xué)校各項工作安排和要求，盡力盡責(zé)做好工作,。

教學(xué)中,，認(rèn)真、充分備課,，規(guī)范書寫教案,，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課,，每上一堂課前,，都盡量先聽其他教師的課，好的方法,，多多采納,，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時補救;并試學(xué)著對其教學(xué)進行分析,，欣賞精彩,，提出意見，(自我認(rèn)為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力,。課后及時總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。每周參加集體備課，在備課過程中,，認(rèn)真聽取同科教師對教材的分析,，知識點的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計思路,，解決問題的過程和方法,。同時把自己對這一課的認(rèn)識拿出來請其他教師進行評判，征求意見,，改進教學(xué),。參加每周的研討課，認(rèn)真做好聽,、評課記錄,，并在之后進行細(xì)細(xì)分析，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,。兩周一次的教研活動,，認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)組長對于教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、價值觀教育的講解。樹立新課改理念,，實現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

不長的三年時間，我已感覺到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識很多,。把握機會,，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力，我將繼續(xù)努力!