作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

2022年幼兒園講課教案15分鐘7篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能清楚地說出自己家住哪里,，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所

2、學(xué)會(huì)看簡單的路線圖,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力

重難點(diǎn)：

讓幼兒完整地說出自己家的地址,。

說出加周圍的環(huán)境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書，我的家》路線圖,、房子圖

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣

師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢,？老師先來介紹一下自己的家,。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友自己來介紹一下,，我請(qǐng)小朋友來介紹一下,。

二、說說我家在哪里

1,、怎么來

師：小朋友說的都很仔細(xì),，可是老師要去你家該怎么去呢？

幼：坐車

師：坐什么車??？

幼：15

2、怎么找

師：哦,，老師知道坐什么車可以到哪個(gè)小朋友的家,。那老師下了車該怎么走呢？旁邊有什么建筑物啊,。

幼……

師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了,，以后小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了,。

三,、拼一拼自己家的門牌號(hào)

師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢,，老師這里有一幢房子,，傍邊有小朋友的名字,，現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號(hào)把名字貼上去。

四,、找一找

老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了,，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好,。

幼：好

師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物,，她有很多的路線，可是哪一條最近呢

師：哦,，小紅啊找到自己的家了,，可是還有兩個(gè)小朋友找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去,，你們幫他們找一找,，好不好？教師發(fā)書,、小朋友畫線,。

教材分析：本次活動(dòng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)幼兒都知道自己家的具體方位,，知道自己家附近有些什么建筑物,，能找到自己的家知道該怎么去，更能準(zhǔn)確的說出自己家的門牌號(hào),，在這個(gè)基礎(chǔ)上能會(huì)看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方,。

2022年幼兒園講課教案15分鐘7篇二

教學(xué)目的

1,、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活,、體會(huì)美好生活的情趣,。

2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,，表達(dá)自己美好心愿,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3,、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來,，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。

4,、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

5,、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解有關(guān)春節(jié)的歷史,、文化習(xí)俗,，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。

教學(xué)難點(diǎn)

用不同的材料制作各種小禮物,。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面,，各地不同習(xí)俗的錄像。

提問：

①春節(jié)有關(guān)知識(shí),。

②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗,。

學(xué)生討論

二、講授新課

(一)提問：

1,、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的,、有趣場面有哪些？

2,、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好,、、歡樂喜慶場面,？

(二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書,、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。

書中的圖給你什么啟示

(三)學(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的,？

(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思,。

欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。

三,、學(xué)生創(chuàng)作

1,、可采用多種繪畫形式。

2,、可以組為單位畫一幅長卷,。

四、展評(píng)交流

學(xué)生互評(píng),、教師點(diǎn)評(píng),。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng),，色彩鮮艷?

五,、擴(kuò)展延伸

你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?

2022年幼兒園講課教案15分鐘7篇三

活動(dòng)目標(biāo)

一,、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述,。

二,、愿意嘗試小段文字的閱讀。

三,、認(rèn)識(shí)“頂,、蘑菇、傘,、芭蕉,、荷葉、折,、手帕”等字詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事相關(guān)的圖片四幅,，字卡若干,。

2、大圖書一本,，小圖書人手一本,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣

（放錄音）“聽,，是什么聲音？”（打雷,、下雨）“放學(xué)的時(shí)候,，突然下雨了，如果沒有雨傘,，怎么辦呢？”（幼兒討論）

二,、激發(fā)說話欲望,，潛意識(shí)感知目的字

1、“放學(xué)啦,，小白兔,、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,，突然下雨啦,，可是他們沒有傘，怎么辦呢,？”（出示字卡“傘”）

2,、出示圖片一：“兔媽媽來了,，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”,、“蘑菇”）

3,、出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

4,、出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么,？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

5,、出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來,，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法,。”（出示字卡“折”,、“手帕”）

三、完整講述,，進(jìn)一步感知目的字

1,、教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事,，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业?、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎,？”

2,、幼兒嘗試看圖講述故事。

3,、幼兒講述故事時(shí),，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象,。

四,、游戲“買雨傘”，鞏固目的字

提供音樂,、背景,，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。“我們要回家啦,，看,，下雨啦，你想買什么傘,？快去挑選吧,！”（雨傘后面有字）

五、嘗試小段文字的閱讀

1、教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,，現(xiàn)在,，老師來講一個(gè)故事，聽一聽,，我是根據(jù)什么講的,？”（教師邊看文字邊講故事）

2、幼兒嘗試閱讀大圖書,。

2022年幼兒園講課教案15分鐘7篇四

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)以幼兒自身體驗(yàn)聾和啞來導(dǎo)入主題,，通過手語引出聾啞人，在情景表演中學(xué)習(xí)一些簡單的手語動(dòng)作,，知道手語是聾啞人特有的交流方式,，聾啞人的手就是他們的嘴巴，體會(huì)有聽力障礙的人的不便,，感知我們是健康的,，學(xué)會(huì)感恩。能夠通過視頻與圖片初步了解手語的其他用途,，旗語,、交通語和行軍語等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解語言之外的其他溝通方式,，如：手語、旗語,、交通語和行軍語等,；

2、學(xué)習(xí)一些簡單的手語動(dòng)作,，嘗試進(jìn)行情景表演,；

3、感知我們的身體是健康的,，學(xué)會(huì)感恩,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解語言之外的其他語言：手語、旗語,、行軍語,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)一些簡單的手語動(dòng)作，嘗試進(jìn)行情景表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《感恩的心》、課件

活動(dòng)過程：

一,、體驗(yàn)聾和啞的痛苦,，感知我們的身體是健康的

1、幼兒捂住耳朵觀看畫面，體驗(yàn)耳聾的不便,。

2,、觀看動(dòng)畫，但不能用語言和老師交流,，體驗(yàn)不能說話的痛苦,，感知可以用肢體語言進(jìn)行交流。

二,、看手語表演,，引出聾啞人

師:小朋友們看，這個(gè)阿姨在干什么?我們?cè)鯓硬拍芎兔@啞人進(jìn)行交流呢,？

小結(jié)：這個(gè)阿姨在做手勢,，用手做動(dòng)作來表達(dá)自己的想法，這就是聾啞人的語言——手語,。

三,、學(xué)習(xí)感知簡單的手語，嘗試進(jìn)行情景表演

1,、播放課件和小熊學(xué)手語

師：手語是聾啞人特有的交流方式,，聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學(xué)習(xí)一些簡單的手語和他們進(jìn)行交流,。

2,、故事導(dǎo)入，幼兒嘗試用手語情境表演

師:如果你遇到故事中的小姑娘,，你愿意幫助她嗎?可是這個(gè)小姑娘是聾啞人,，她聽不到你們說的話，怎么辦?我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>

四,、觀看《千手觀音》,，學(xué)會(huì)感恩

師:小女孩很感謝小朋友的幫忙，她認(rèn)真學(xué)習(xí),，和她的同伴們給大家?guī)砹艘恢?yōu)美的舞蹈表達(dá)感謝,。

師：我們也送給他們一首手語歌曲《感恩的心》。

五,、初步了解一些特殊行業(yè)的語言

師：在我們的生活中有很多特殊的行業(yè),，他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候也不能說話。

1,、交通手語

——馬路上的車輛除了看紅綠燈指揮之外,，還可以看誰來指揮？

——和幼兒一起看圖片和視頻,，了解交通語,。

小結(jié)：交通語主要用于交警指揮,、疏導(dǎo)交通，規(guī)范交通行為,。

2,、旗語

——如果是在蒼茫的大海上，兩艘船碰面了,，他們是怎樣打招呼的,？他們?cè)鯓咏涣鳎?/p>

——和幼兒一起看圖片和視頻，了解旗語,。

小結(jié)：旗語是世界各國海軍通用的語言,。不同的旗子代表不同的意思，我們看到的這個(gè)是手旗旗語,。適用于白天,、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時(shí),，一般使用燈光通信,。

3、行軍語

——特種部隊(duì)在抓捕壞人的時(shí)候,，一定要保持安靜,，他們也有自己的行業(yè)語言，叫做行軍語,。

——和幼兒一起看圖片和視頻,，了解行軍語。

總結(jié)：剛才我們說到交通語,、旗語,、行軍語都是很特殊的語言，是在沒有辦法說話的情況下,，用手勢,、動(dòng)作代表要說的話。由于他們說的要讓人家看懂,，所以都是非常簡單,、直接的，有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的,，而且還必須是有回應(yīng)的語言,，我們就叫它特殊行業(yè)語言。

2022年幼兒園講課教案15分鐘7篇五

教學(xué)目標(biāo)：

從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征,，學(xué)習(xí)繪畫人物的心情,，喜、怒,、哀,、樂,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜怒哀樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

卡紙,、彩筆、課件

教學(xué)過程：

一,、課前導(dǎo)入

1,、先聽幾段音樂，看看能給你帶來什么樣的心情,？

讓學(xué)生感受歡快,、悲傷的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演,，體會(huì)表情變化,。

總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，開心時(shí)會(huì)笑,，難過時(shí)會(huì)掉眼淚,，生氣時(shí)會(huì)瞪大眼睛，咬牙切齒,。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂（板書）

二,、講授新課

1、你猜表情

欣賞圖片通過看眼睛,、眉毛,、嘴巴來猜一猜表情。

問：一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方,？（眉毛,、眼睛、嘴巴）

2,、朗讀表情歌

請(qǐng)學(xué)生跟老師一起讀,，并伸出手指跟著做動(dòng)作。

眉開眼彎嘴上翹（喜）

立眉瞪眼牙緊咬（怒）

眉掉眼垂嘴向下（哀）

眉彎眼彎嘴大開（樂）

老師在黑板上畫出簡單的表情,，同學(xué)們仔細(xì)觀察,。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂照片。

3,、貼五官游戲

請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)貼喜怒哀樂的表情,。

4、貼色卡

①提問除了能通過眉毛,、眼睛,、嘴巴這三個(gè)部分了解到人的表情，那能不能用顏色來表達(dá)心情呢,？

請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂是什么顏色的,。

總結(jié)：開心的時(shí)候可以用比較溫和,、明亮的顏色如：大紅、橙,、黃,、淺綠等等。傷心的時(shí)候可以用比較深的顏色如：紫,、藍(lán),、黑色或者灰色系。

不同的顏色使人物的情緒更加明顯,、突出,。

②欣賞圖片

對(duì)比兩幅不同形式的照片，體會(huì)顏色和表情的聯(lián)系,。

欣賞學(xué)生作品,，看看他們是如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)的。

三,、布置作業(yè)

1,、喜怒哀樂四種表情，任選其一,。

2,、用夸張、變形的繪畫方法來表現(xiàn),。

欣賞作品,，參考別人是怎么畫出來的。

四,、點(diǎn)評(píng)作業(yè),，總結(jié)。

展示作品,，集體交流,。

1、說說你畫的是什么表情,？

2,、你最喜歡誰的作品，表情好在哪里,？

總結(jié)：同學(xué)們,，每天我們都會(huì)經(jīng)歷喜怒哀樂，老師希望大家可以笑口常開,，因?yàn)榇蠹倚Φ臅r(shí)候最好看,。

2022年幼兒園講課教案15分鐘7篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表達(dá)的濃濃關(guān)愛之情,，萌發(fā)樂于助人的美好情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒用較完整的語句進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)嘗試解決問題的能力,。

3,、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦,、復(fù)述詩歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片：手套，雪花,。

活動(dòng)進(jìn)程

一、導(dǎo)入

啟發(fā)幼兒討論,，相互交流對(duì)震災(zāi)的見聞和感受,。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

二,、展開

1,、出示圖片，創(chuàng)設(shè)詩歌情緒,。

小明失去了親愛的媽媽,，請(qǐng)小朋友們想一想，沒有媽媽的疼愛和陪伴,，小明的心情是怎樣的,？

（引導(dǎo)幼兒換位思考，體會(huì)詩歌角色的內(nèi)心感受,。）

冬天來了,，天氣變得越來越冷了。小朋友想一想,，小明此時(shí)會(huì)遇到什么困難,？我們能夠?yàn)樗鲂┦裁矗?/p>

（啟發(fā)幼兒討論，啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法）

2,、教師有感情的朗誦,，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

丫丫小朋友在知道小明的困難后,，是怎么想的呢,？

下面，我們來聽聽她的心里話,。

3,、通過啟發(fā)提問，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,。

提問：（1）寒冷的冬天來了,，誰為丫丫織手套,？

（媽媽織了一雙手套）

（2）戴著媽媽織的手套，丫丫手還冷嗎,？心里有什么感覺,？

（就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖,，我的心里也很溫暖）

（3）他為什么請(qǐng)媽媽為小明織一雙手套,？

（小明沒有媽媽，小明也沒有手套）

（4）丫丫小朋友的心愿是什么,？

（讓他的手也有,，媽媽的手緊緊地握著，他的手很溫暖,，她的心里也很溫暖）

教師就詩歌主要內(nèi)容進(jìn)行提問,，要求幼兒用詩歌內(nèi)容進(jìn)行回答，理解詩歌的前后練習(xí),。

4,、進(jìn)一步回憶鞏固，學(xué)說詩歌,。

5,、朗誦詩歌，升華主題,，豐富幼兒助人為樂的情感,。

小結(jié)：幫助別人可以給自己和別人帶去快樂，只有奉獻(xiàn)愛心,，相互幫助,，才能戰(zhàn)勝困難。

提問：我們身邊還有哪些需要幫助的人,？大家該怎樣做,？

（啟發(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的困難群體，能夠主動(dòng)關(guān)心,、幫助他們,，從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)）

三、結(jié)束

設(shè)計(jì)手套,，獻(xiàn)出愛心,。

2022年幼兒園講課教案15分鐘7篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思,、,，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法，幼兒園中班教案－《奇妙的傘》。

2,、 引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá),，認(rèn)識(shí)傘的功用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、 故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅,。

2,、 螞蟻、小鳥,、等動(dòng)物的圖片,，小船、鳥窩等圖片,，教案《幼兒園中班教案－《奇妙的傘》》,。活動(dòng)過程：

一,、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的公主〉,。---教師講述故事有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西,。

（出示第一幅圖）我們也來比劃一下，猜猜看是什么,？要順著數(shù)字來連,。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,，又畫了一幅畫,。（出示第二幅圖）我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么,？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,，公主看了棒棒糖，嘆了口氣,，咬了咬筆桿又畫了一幅畫,。（出示第三幅畫）我們?cè)賮碛檬直葎澮幌拢虏驴垂鳟嫷氖鞘裁?？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來的是一棵松樹,。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了,。她掏出一支筆,，仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們?cè)賮肀葎澮幌?，猜猜公主畫了什么,？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次,，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了,。公主笑了,，仆人也笑了。

提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢,？蘑菇什么地方像傘,？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘,？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢,？小松樹什么地方也像傘呢？

二,、講述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問：“公主用傘來干什么,？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么,？師：原來傘有這么多用途,，它可真奇妙啊,！三,、幼兒園中班教案《奇妙的傘》活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫傘，折傘,。四,、幼兒園中班教案－《奇妙的傘》活動(dòng)反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設(shè)計(jì)得偏深,，幼兒回答有一定的難度,。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問題。

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