總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

半學(xué)期的總結(jié)與反思篇一

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對這部分人進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步,。

半學(xué)期的總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級的學(xué)生實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力,。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。同時認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

其次，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上,，我要求每個同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的'思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三,、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見,，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

第四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。

第五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。及時肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言,，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會思考,。

第六、及時對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

半學(xué)期的總結(jié)與反思篇三

昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜,。以前我對學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度,，心情好就讀，心情不好就不去理睬,?？墒请S著時間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥,。因?yàn)槲议L大了,，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！笨墒钱?dāng)我知道自己錯了的時候考試卻來臨了,，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了,，我還有許多的知識沒掌握牢固,。

于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項,，于是就形成了一個顧己失彼的局面,。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。

我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了,，可是現(xiàn)在知道錯了也不晚啊,，因?yàn)楝F(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們,，所以只有努力了,。考試時,，望著那些雪白的試卷,，我心里非常的緊張,，害怕自己會出錯,。可是再仔細(xì)的看下那些題目,，心情平靜了不少,，因?yàn)槟切╊}目我都做過，只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會出錯,。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試,，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了,。

從這次考試中,，我知道了寧愿上課認(rèn)真點(diǎn),，也不要臨時抱佛腳了，因?yàn)檫@樣會失敗,。

走出考場,，我釋懷了，因?yàn)槲也桓铱隙ㄗ约嚎嫉檬呛檬菈??；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響,。

希望我下次考試能夠考好!

半學(xué)期的總結(jié)與反思篇四

隨著國慶大幕的落下,，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝,。在新學(xué)期開學(xué)時也為分班的事情著急,，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境,，新的老師,，新的課程安排等等，經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng),。本次月考成績相對于前兩年也有了提高,。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識更好的'應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語文：一貫的弱項,，做能力語基題還是不夠硬,，連連失分。而這次這次考試最大的失誤,，居然是被普遍認(rèn)為很簡單的閱讀,，我一看到是寫韓寒，高興過度,，以致把什么答題思維技巧什么都忘了,，人人都得8分的選擇，我僅得3分,，剛好是和平均分的差距,。詩歌鑒賞方面需多加強(qiáng)，不然,，看得出來的就得高分,，看不出來就差點(diǎn)零蛋，方差太大,，是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn),。還有，要多加強(qiáng)作文素材積累,。

英語：作文這次還可以,。閱讀方面沒得說,，英語練習(xí)分學(xué)校的和自己的，而我,，自己做的基本為零,，光靠學(xué)校的。而別人自己做的量都比學(xué)校的多,，你還不好好反省?多擠時間出來做完形閱讀,，得閱讀者得天下!

物理：這次月考，第一道大題第一問就數(shù)學(xué)計算錯誤,，然后第二問還拿著錯誤答案算得起勁,，哎，小心點(diǎn),，細(xì)心點(diǎn),。做題不多，高考難度降低,，別鉆難度大的題,。老師不錯，跟著老師,，管飯!

化學(xué)：開學(xué)主攻科目之一，無奈基礎(chǔ)薄弱,，需要更加努力,。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻寫了別的答案，失了n分,，都是復(fù)習(xí)得不牢固不夠細(xì)的結(jié)果,。多背多思考多問!

生物：弱項之一，這次算是逃過一劫,，比想象中好些,。即使對你來說學(xué)起來沒什么興趣,，但你一定要認(rèn)真聽課，認(rèn)真把作業(yè)完成,。這科跟老師走完全可以解決,，只是你付出不夠罷了,。另外,，想太多，明明答案出來了,，你還理所當(dāng)然滴寫了幾次你認(rèn)為可能但有點(diǎn)自相矛盾的答案,。還有，填空題表述仍不夠規(guī)范,。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障,。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,，等于吃飯不消化,，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

下一次的考試，我一定要考高分!

半學(xué)期的總結(jié)與反思篇五

達(dá)爾文說過,，“關(guān)于方法的.知識是最重要的知識”,。許多專家學(xué)者的體會也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要,。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，能夠概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí),，上課,，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自我安排的學(xué)習(xí)活動,。這五個環(huán)節(jié)中,，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是:

1,、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神,。此刻隨著中國人生活水平的提高,，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向,。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來,。例如，“突擊半年,，英語就能過關(guān)”,?！霸讲挥霉Γ煽冊胶谩钡鹊?。其實(shí),，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明,、臨時突擊是學(xué)不好功課的,。

2、會自學(xué),。即自我制定目標(biāo),，自我安排計劃，自我選定任務(wù),，自我監(jiān)督自我,。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭,、教師,、同學(xué)、社會等等,。但學(xué)生本人是內(nèi)因,，是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主人,，而不是學(xué)習(xí)的奴隸,。他會根據(jù)自我的愛好和特點(diǎn)，為自我選定有期望到達(dá)的目標(biāo),。他會參照教學(xué)的進(jìn)度和自我所處的環(huán)境,，為自我制定切實(shí)可行的計劃。他明白自我今日該做什么,，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付,。他內(nèi)心對自我充滿信心,，同時又腳踏實(shí)地。自我定下的任務(wù),，自我必須要完成,，全然不用教師和家長的催促。

3,、認(rèn)真讀書,，勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會學(xué)習(xí)的同學(xué),，讀書認(rèn)真,，邊讀邊想,，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論,。可是,，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實(shí)踐相聯(lián)系,。只會理論上夸夸其談，不會解題,，不會做實(shí)驗(yàn),，學(xué)了寫作理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流,，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會,。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說,，僅有在他具有較好的聽說讀寫的本事的時候,，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。要真正到達(dá)會用,，會熟練使用的水平,，必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐,，畏懼練習(xí)的人,，哪一科也學(xué)不好。

4,、及時總結(jié),，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀,。他們在小學(xué),、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗?？墒撬麄儧]有在挫折面前低頭,。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過比較,，找出不足,，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn),。他們的另一個成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí),，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次,，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí),，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自我有益的東西,。善于向別人學(xué)習(xí),，及時調(diào)整自我的方向，就能少走彎路,，更快地提高,。

5、認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié),。課前預(yù)習(xí)要自覺,，要力爭自我讀懂學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自我不甚明了的地方,。有條件的話,，還應(yīng)自我翻查資料，攻克難點(diǎn),。上課要參與活動,，聽講要學(xué)會抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西,。課后復(fù)習(xí)要及時,，可采用回想法，并善于概括集中,。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律,。時光允許的話,，還可嘗試用不一樣的方法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自我安排的補(bǔ)充資料,。補(bǔ)充資料也不要局限于做課外習(xí)題,。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍,、聽講座,、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,。

1、堅持使用,，敢于實(shí)踐,。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際,，也就是能用英語聽說讀寫譯,。這應(yīng)當(dāng)說是一種技能。而技能的掌握,，光靠理論的解釋是不行的,，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功,。所以,，有志于學(xué)好英語的同學(xué),，應(yīng)當(dāng)趕快拿起文章閱讀,，打開錄音機(jī)收聽，張開嘴說,。多接觸英語,，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自我的好方法,。對中國人來說,，練好說的本事是不容易的，需要不怕出錯,，不怕別人笑話的勇氣,。中文英文，差別甚大,，發(fā)音方法很不相同,。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出,。這時候,，必須要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語,。

2,、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不一樣,，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語,，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣,，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，也很困難?？墒?，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小,，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期,，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益,。而中學(xué)英語說得不好,，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中,，很多人用心模仿外國人的讀音,，他們反復(fù)聽錄機(jī)，一遍又一遍地糾正自我的語音語調(diào),。他們利用一切機(jī)會大聲講英語,，不怕犯錯誤，不怕別人說自我是中國式的英語,，并在聽說的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音,。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語,，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則,，尤其在起始階段。我們看到許多初中生,，甚至小學(xué)生,，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則,，這真是本末倒置,。須知語法規(guī)則以后是完全能夠?qū)W好的，而良好的發(fā)音和口語本事一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了,。

3,、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面,，閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事,，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力,。所謂精讀,，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白,。對不明白的詞或短語,，要翻查辭典，務(wù)求弄懂,。文章讀完后,，還要學(xué)習(xí)歸納,、綜合和推理確定。有時候,，將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處,。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都能夠作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式,。所謂泛讀,，就是泛泛一讀，只求了解大意,，不去研究句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法,。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物,，中學(xué)生英文報紙,，各類比較淺顯的英語文章，均能夠供中學(xué)生泛讀,。讀這類材料時,，不要一碰到生詞就翻辭典,，盡量靠上下文來猜測詞義,，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不明白意思實(shí)在影響理解全文,，否則就不查,。泛讀還要講究必須的速度，有時也不必逐詞細(xì)看,。泛讀多了,，語感就會強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的本事,。能夠說,，不會泛讀的人，就不叫會閱讀,。

4,、寫作。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的,，就是寫作,。聽說讀寫其實(shí)是互相影響，互相制約的,。寫的練習(xí)能夠稍后進(jìn)行,，但高中生無論如何是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常寫一寫英文的。寫作,，能夠使我們對英文的掌握更精確,，也能夠促進(jìn)聽說讀的本事的提高,。中學(xué)生寫英語，開始不要長篇大論,，要從寫簡單句練習(xí)起,。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話,、十句話,。初學(xué)寫作時,，能夠依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作,，主要使用小詞,、小句子，也就是常用詞和簡單句,。待有必須水平了,，也能夠適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu),，如定語從句，非謂語動詞短語,，強(qiáng)調(diào)句型等等,。還要練習(xí)用好連接詞語，因?yàn)檫B接詞語用好了,，能夠使意思表達(dá)更準(zhǔn)確,，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國式的英文,。中國人寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫,。

5,、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語,，僅有在死記的基礎(chǔ)上才能活用,。背誦就是死記的第一步,。背誦以背小短文為好,。如《新概念英語》的第二冊上的小文章,，資料趣味，用詞淺顯,，語言地道,，實(shí)在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多,，能夠使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根,，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿否則,，你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累,。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期,，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時期的很多背誦,，將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了,。

6、詞匯與語法的學(xué)習(xí),。有一種觀點(diǎn),，認(rèn)為中國人學(xué)英語，只要跟著外國人說就行了,，不必學(xué)習(xí)英語語法,，也不要費(fèi)力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不貼合中國國情的,。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的,，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根,，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的,。其次，語法學(xué)習(xí)如果得法,，會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更準(zhǔn)確,、更貼合英美人的習(xí)慣。另外,，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境,，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機(jī)會。他們更多地是在從事閱讀的活動,，而語法知識,，對精確地閱讀好處是很多的。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語法,，就是要把英語語法的基本條條記牢,，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法,，可是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細(xì),。因?yàn)橛⒄Z畢竟是活的語言，任何規(guī)則都是相對的,。有同學(xué)有一種誤解,，以為學(xué)好語法，英語就算學(xué)好了,，其實(shí)不是。語法只是對我們語言實(shí)踐活動的一種幫忙，學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實(shí)踐,。

關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則,。背辭典對大部分人來說不適宜,。結(jié)合句子記單詞好懂，好記,，還會運(yùn)用,。至于說詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯,。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記,，也有好處，但不必專門花很多時光擴(kuò)大詞匯量,?；A(chǔ)打好了，詞匯量問題好解決,。

學(xué)習(xí)詞匯能夠采用“歸類”的辦法,，英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因?yàn)橛⒄Z單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個,，沒法作為普遍法則來歸納,。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice，weather,，progress,，news，information,，furniture,。名詞加了“s”意思不一樣的有:good (goods)，sand (sands),，thing(things),，time(times)，work(works),，sky(skies),，brain(brains)。歸類能夠使我們對此類詞匯的特點(diǎn)有更清楚的認(rèn)識,，并對不一樣類別之間的差別有明晰的認(rèn)識,。

高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個重要階段。由于學(xué)生面臨著高考,，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生,、教師乃至全社會的關(guān)注,。這一階段的任務(wù)，不僅僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補(bǔ)漏,，更重要的是,，要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語感,，使語言知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際使用英語的本事,，使原有的本事上升到一個新的水平。同時,，經(jīng)過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會自學(xué),，改善綜合分析,，觀察，確定,，想象等思維本事以及應(yīng)試本事,，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

半學(xué)期的總結(jié)與反思篇六

我們迎接來了七年級的第一次月考,。說實(shí)話,，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,，就這樣,，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

可是,，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候,，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉,。74分,，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂,。我又拿起試卷,，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了,，要不就是題目看錯了,，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的,?？傊@門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水,。

我滿以為理科我不太行,，文科應(yīng)該會考得蠻好,，可終究還是事與愿違了。

語文,，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項,，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對,，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍,，主要的錯的錯在閱讀和作文上,，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”,，可是沒想到作文竟然扣了10分,，十分啊，打破記錄了,。閱讀其實(shí)蠻簡單的,，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅耍偢杏X每門都能考的非常好,。結(jié)果這兩門都被打了個落花流水,。看來只能指望英語了,。應(yīng)該說,，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了,，90,，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了,，本來可以,。沒辦法，全都沒考好,。

從小,，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心,。我把試卷拿給父母看,，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會忘記,，雖然他們口頭上沒說,，但我明白,，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們,，我暗暗下定決心,，成績一定要提上去。當(dāng)然,，口頭上說的不代表什么,，所以，我決定采取相應(yīng)的措施,。上課認(rèn)真聽,，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識，俗話說,，溫故而知新,，說的一點(diǎn)都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,，看些課外書,，可以豐富自己的課余生活。

我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名,。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情,、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

所以我,，期中一定要考好,。加油、努力,，吃得苦中苦,，方為人上人。

半學(xué)期的總結(jié)與反思篇七

現(xiàn)在我要對自己這學(xué)期的各方面做一個總結(jié),。

學(xué)習(xí)：我在這方面還需要付出更多的努力,，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，更加用功才會有更優(yōu)異的成績,。

在參與班級工作方面,，我可以說是一個積極分子了，個人認(rèn)為在參與班級工作方面做的還是不錯的了,，當(dāng)仍要繼續(xù)努力,，不能懈怠。

半學(xué)期的總結(jié)與反思篇八

剛送走了緊張的期中,，又即將迎來月考,。在沒有空隙的時間中，停下來總結(jié)還是很有必要的,。尤其是這第一次月考,，既是上初三以來的第一場大考,，又是適應(yīng)中考開始。

總的來說,，這次考題總體偏難,，可老師判得比較松。就是在這不輕不重的份量里,，我們卻感受到了中考的欺近,。

語文的成績主要是基礎(chǔ)、文言文和閱讀在提分,。而我的作文分卻是很低,。由于時間安排不合理，導(dǎo)致作文寫得條理不清,，扣題不緊只得了32分?；A(chǔ)扣了兩分,，都是不應(yīng)該錯的，尤其是詩句默寫,，一向得到好評的連筆字,，成了罪魁禍?zhǔn)祝豢哿艘环?。兩篇文言文閱讀扣了兩分,，這說明我的古文理解能力有待提高。剩下便是散文閱讀,，我最大的問題是不認(rèn)真看文章,，原文就有的答案卻沒讀到，導(dǎo)致閱讀扣了兩分,。

歸結(jié)來看,，語文首要的是認(rèn)真審題，讀文章,，能用原文盡量用原文;再一個就是培養(yǎng)深層閱讀能力,，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解問題究竟要問什么;還有要提高寫作能力,，從閱讀,，參考，實(shí)踐,，應(yīng)用等方面入手,，為自己打下牢固的基礎(chǔ)。最基本的還要多積累,，練足寫字的功夫,，不能因字跡不規(guī)范而扣分,。

簡要分析其它課程：數(shù)學(xué)做題很慢，用了半個多小時寫填空選擇,，又用了十幾分鐘考慮一道錯題,。還剩下不到一個小時，反面沒寫,，只好挑簡單的做,，每一道題只做了第一問。導(dǎo)致數(shù)學(xué)才考了65分的低分,。

英語還是積累不過關(guān),，沒有學(xué)好語法知識，導(dǎo)致閱讀填詞錯了大半,，作文出現(xiàn)低級錯誤,，只得了剛上90分的成績。

我最為不滿意的就是物理,，考試的時候一頭霧水,，在做完難題后，看一道簡單的題,，卻是摸不清門道,，把問題復(fù)雜化，沒有考慮出來,。未達(dá)到我預(yù)期的得分,，只得了66分。

綜上所述,，平時最重要的是積累,，考試時最重要的基礎(chǔ)。只有點(diǎn)滴積累,，打好基礎(chǔ),，才能更近一步地課內(nèi)學(xué)好，課外拓展,。

加油吧!一起為下一次考試努力!