學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

在職教師培訓的心得體會篇一

一,、網(wǎng)絡學習成本低，內(nèi)容豐富

一般來說,，教育受經(jīng)濟的影響,。在教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良,，提高了教育的效益,。在教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反,，作為指導者的教師或設備維護者,，其作用也在逐步提升。

二,、網(wǎng)絡學習方便,，隨心

這種學習方式是適應了我們工作之余學習的特點，節(jié)省了很多時間,。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習,，而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習,。在網(wǎng)絡社會中,，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才,。

三,、名師講座，深度,、廣度兼具

這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后,，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學校的老師講授,，因此該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,，教學內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性,、實踐性,、開放性;教學思路清晰，教學容量適當,，結(jié)構(gòu)合理,，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚,，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,，有較好的教學理論基礎和研究能力。

本次在線學習的選修內(nèi)容極其豐富,，因為我不是師范類畢業(yè),，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學習提高的機會,。

通過這次培訓的學習,，我有了以下收獲：

一、我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距,，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源,，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

二,、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深,，能夠把國內(nèi)外最先進的技術(shù)思想融入到課程中,，引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)探索，使學生從被動學習變主動學習。

總之通過此次學習,，我感受頗深。要想真正做到為人師表,，還要不斷提高自己的人格魅力,，使自己具有良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能,、高尚的品質(zhì)，真正成為學生學習的榜樣,。

在職教師培訓的心得體會篇二

在20___年的_月_日至_月3日期間,，我很榮幸地參加了__市20____年高中骨干教師市級培訓班的學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩,，培訓的方式多種多樣,，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討,。為期十三天的培訓，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題,，但是,，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在千萬教師中，能參加這樣的培訓,，我想我是幸運的,、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓,。

首先,，我向大家匯報一下本次培訓的內(nèi)容。_月_日,，學員報到,，領(lǐng)取培訓資料。共有600多名學員,，分別來自安慶迎江區(qū),、大觀區(qū)、宜秀區(qū),、開發(fā)區(qū)以及八縣的高中骨干教師,。下午，舉行開班儀式,。_月_日,，開始分班授課，有小語班,、小數(shù)班,、英語班、美術(shù)班,、班主任班,、信息技術(shù)班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程,。

我們每天兩門課,，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》,，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫,。緊接著下午，一位風風火火還忙著招生任務的老師來給我們上課,，按課表她應該給我們上《新課標》,，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》,，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一,。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標;開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的內(nèi)容,。后面的那么多天,，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師,，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師,，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗高中的特級教師,。

在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報,。

語文到底教什么?

語文姓“語”,，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力,。

1.語言訓練的概念,、內(nèi)涵

語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向?qū)W生傳授語言知識,，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于高中生來說,，掌握語言體系不是學習語言的目的,，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。所以,，高中語文教學中的語言訓練的根本就是言語,。也可以說就是字、詞,、句,、段、篇和聽,、說,、讀、寫的訓練,。

2.語言訓練的依據(jù)

語文就是語言文字,，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律,，學會正確地熟練地運用語言這個工具,。”如果說西洋語言的特點是“法治”,，那么漢語言的特點則是“人治”,。從心理學角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能)，這是由高中生生理和心理特點決定的,。

3.語言訓練的內(nèi)容,、重點、根本

語言訓練的內(nèi)容不僅是語言基礎知識,、基本技能的訓練,、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成,。根據(jù)高中生學習語言的需要,，應著重進行幾種語言品格的訓練,，即語言完整性的訓練，語言條理性,、系統(tǒng)性的訓練,，語言具體性、生動性的訓練,，語言明朗性的訓練,，語言準確性的訓練，語言構(gòu)造的訓練和語言速度的訓練,。

語文課程標準首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一,。可見,，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓練的重要任務,，也是語言訓練應達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力,。目前的高中語文教學,，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少,，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋,。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”,，又能使學生受到人文精神的熏陶感染,。語感訓練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感,，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感,。

4.怎樣進行語言訓練?

首先，樹立科學的語言訓練觀;其次,，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想;最后,，科學地進行語言訓練。

在職教師培訓的心得體會篇三

為了更好地全面貫徹黨的教育方針,，豐富自己的學識,，了解國內(nèi)外最新教育教學動態(tài)，不斷提高自己的教育教學能力,，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務,，我參加了教師培訓，收獲多多,。

回顧10天來的培訓,，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。

一.領(lǐng)悟到什么是靈動的課堂。

外教老師始終充滿笑容的表情,，始終充滿課堂的活潑,，有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作,，甚至是即興的表演,，都吸引著每一個學生，激發(fā)起我們學習的興趣,、探索的_,。由于精彩，我樂于參與;由于精彩,，我覺得時間悄然而過;由于精彩,，我把上課當成了樂趣，舍不得落下每一節(jié)課,。讓我深刻體會到：學習=享受+快樂,。外教ian準備了很多的道具運用于課堂,，比如說會叫的大公雞,、鈴鐺、還有憤怒的小鳥,、小丑的帽子,。班里的一名學員有一次遲到了，差點被戴上小丑的帽子,。其實他的這個做法就給了我們啟示：學生上課遲到了,，我們沒必要大發(fā)雷霆，可以向ian學學,。

二.領(lǐng)悟到什么是平等,。

我們說尊重學生，往往是一句口號,，“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威,，讓學生望而卻步。這幾天外教的授課,，才讓我大開眼界,，真正地體會到平等的含義：沒有一點老師的架子，走近學生,，以身作則,，親身參與和引導學生進行各項活動。外教adam,，他是最有親和力的一個,，在他和你談話的時候,，他有時會蹲在你面前，感覺很親切;有時他讓你回答問題,，你不愿回答,，他會牽著你的手，把你帶到臺前,，讓你積極地參與到課堂中,，勇敢地張嘴說英語。

三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育,。

我從教達14年,，習慣了安靜的課堂，習慣了老師的充分講解,、個人發(fā)揮,，給學生的自由度極小，屬于填鴨型教學法,。而外教老師這幾天的活潑課堂,、活動課堂，既有提問,，又有同桌練習,，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦,，更要動手和腳,。老師只是引導者，更多的是學生的充分活動,。外教能夠從分發(fā)揮我的思維,，比如：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片,，讓我們選擇是老鼠還是貓,，每個老師都得發(fā)表自己的觀點，暢所欲言,。

四.領(lǐng)悟到了什么是責任,。

今年的三個外教各有特點，ian很敬業(yè)負責,，每次下課休息十分鐘,，他不會超過十分多一秒。他的時間觀念很強,。而且備課很充分,，材料、教學用具的準備和ppt的制作都很到位,。這是我們值得學習的,。adam特點是很幽默,，有親和力而且ian具備的特點他都具備了，所以他是歡迎的老師,。由此可以看出有親和力和幽默,，再加上精心的備課，我們也一定會成為學生們喜歡的好老師,，讓他們愛上英語,。

什么樣的課堂會讓學生的思維動起來?這個問題是不言而喻的。我們這群具備足夠世界觀,、價值觀,、學習觀的有自制力的成人們尚且如此，更何況內(nèi)心渴望自由,、快樂的孩童們!創(chuàng)新真的不是說說的,。無味的課堂持續(xù)幾天便有惰性，何以達幾個月,、數(shù)年之久?

十天的學習使我深深地感到外教們的教學真諦：他們重視營造語言環(huán)境,，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流,，甚至把自己融入所講的故事情節(jié),，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中,，我們隨著外教一起快樂一起進步,，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高,。同時,，我們也深深地懂得了在平時的教學中要變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與,，變單純知識傳授為知能并重,，教師施教之工，貴在引路,，妙在使學生開竅,。在課堂教學中能讓學生思考的進來讓學生思考，能讓學生動手的盡量讓學生動手,，能讓學生總結(jié)的盡量讓學生總結(jié),，教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂,，把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境,，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學生參與進來,，像演員一樣體驗人生的種種際遇,，在過程中感悟語言的魅力,，領(lǐng)會語言運用的真諦。

束縛式的教學,、_式的學習是一種破壞性教育,，我們的學生有知識，沒文化;有文憑,，沒水平;分數(shù)高,，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱,，使他們學得愉快而有興趣,，這應該是我們教育追求的目標。就像上述外國教師所做的那樣,，體驗生活的燦爛和新奇,，體驗自由、探索的精神,，體驗學習的快樂,，體驗自身的價值。興趣是激發(fā)學生努力學習的條件,，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育,。

以前我經(jīng)常忽視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉,。通過此次培訓,，我明白了，這些活動任務恰恰是我們應該重視,、并且提高學生能力的重要部分,。我們不能局限于讓學生學習固定的句子，固定的課文,。我們要打開學生的思想,，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的發(fā)展,。

也許,，培訓過后我們?nèi)允且幻瑹o聞的高中教師，但是豐盈自我不也是博大的收獲嗎?也許,，培訓之后我們實踐時仍會存在問題和疑惑,，但是上下求索不也是自我的提升嗎?