心中有不少心得感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇一

一,、為人師表，成為學(xué)生心中楷模,。

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光,。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ),、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行,、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教,。所謂“身教重于言教”,，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

二,、強(qiáng)化班級(jí)管理，形成良好班風(fēng),。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：

1,、開(kāi)學(xué)之初,，樹(shù)立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育,。

2、制定班規(guī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉,、值日生、班干部,、大課間,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中,，班主任一定要講原則、講民主,，要一視同仁,。

3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

三,、用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。

班主任工作又是一門(mén)必須凝聚著愛(ài)心的藝術(shù),。因?yàn)椤皼](méi)有尊重和認(rèn)識(shí)就沒(méi)有愛(ài)”,，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”愛(ài)心如春雨,，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰?lái)的肉體上的疼痛;愛(ài)心如陽(yáng)光，它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X(jué)得寒冷的心靈,。因此班主任在教書(shū)育人的同時(shí),，必須用愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語(yǔ),，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋(píng)果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。當(dāng)然班主任在滿懷愛(ài)心地投入工作時(shí),，還一定要非常細(xì)心。只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的,，而且不是一般的那種紅色，詢(xún)問(wèn)之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的,。可以說(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

四,、注重績(jī)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jī)好,，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕,。但成績(jī)好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?，也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,，他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任,，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要：

1,、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,，用堅(jiān)持不懈追求成功,。

2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”,，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會(huì)課開(kāi)展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴(lài);有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生,，有時(shí)上課不認(rèn)真,，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架,，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利,，那么,，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等,，通過(guò)這些方式,，深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。

2,、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等,。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，因此班主任一定要帶著一顆耐心,，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng)，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒(méi)有效果就悲觀失望,，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,，置之不理。

班主任工作是一門(mén)充滿智慧的藝術(shù),，這門(mén)藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn),。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇二

我是一名參加工作20__年的教師，在工作以來(lái)也曾經(jīng)有過(guò)當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷,。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣,，每天處理不完學(xué)生間點(diǎn)滴小事，但是也能體會(huì)蘊(yùn)含其中的幸福感覺(jué),。我的班主任工作時(shí)間非常短暫,，于聽(tīng)取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗(yàn)相比有很大的差距。

張艷萍,、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作,，無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響，是我感觸頗深,。

首先：親近孩子,，愛(ài)孩子

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”這句話直接了當(dāng)?shù)恼f(shuō)出了孩子的天真心理,。她們兩個(gè)會(huì)有事沒(méi)事就去走進(jìn)教師,，走到孩子的中間，關(guān)注孩子,，了解孩子的性格,、習(xí)慣、家庭情況等,，用自己最真摯的心去體貼,、愛(ài)護(hù)她們。孩子們回報(bào)來(lái)的是信任,。

第二：注重培養(yǎng)班級(jí)小干部

她們兩位很注重培養(yǎng)班級(jí)小干部,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給孩子安排適應(yīng)的崗位。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，有能隨時(shí)了解學(xué)生的情況,。

第三：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

“一個(gè)好的習(xí)慣影響孩子的一生”，讀書(shū)是一個(gè)讓孩子受用終生的好習(xí)慣,?！皶?shū)中自有黃金屋”學(xué)生有了讀書(shū)的習(xí)慣，定能在書(shū)中找到自己所需要的寶藏,。

聽(tīng)取她們的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得還有一點(diǎn)是起決定性作用的，就是“責(zé)任心”,，無(wú)論是班主任還是任課教師,，我們都有責(zé)任去教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)該具有的責(zé)任,。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇三

這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得,，其實(shí)班主任的工作只是憑著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,，一個(gè)班主任，應(yīng)對(duì)班上幾十名學(xué)生,，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問(wèn)題，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人,，工作方法是多方面的,，但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話。俗話說(shuō),，“藥到病除,，言至心開(kāi)”。透過(guò)談話,，師生之間溝通思想,、交流感情、增強(qiáng)信賴(lài)有著十分重要的作用,。

一,、觀察學(xué)生的全面。走進(jìn)學(xué)生的心里

看學(xué)生的家境,，是否缺少家庭溫暖,，缺乏關(guān)愛(ài)。與家長(zhǎng)多交流,?？此诎嗉?jí)的人際關(guān)系，看他是否在乎其他學(xué)生對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望,?？此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn),，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法,，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手,，找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在,，再幫忙他改正錯(cuò)誤。

二,、把握溝通的時(shí)機(jī)

當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),，需要幫忙的時(shí)侯，當(dāng)犯了錯(cuò)誤,，已經(jīng)自責(zé),，需要諒解的時(shí)侯，當(dāng)取得成績(jī),，滿心歡喜,，需要認(rèn)同的時(shí)候,，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。但與學(xué)生談話時(shí)需要真誠(chéng)

班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,，才能學(xué)生才能講真話說(shuō)他自己的真實(shí)感受,。在談話過(guò)程中，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉,，有一點(diǎn)走神，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺(jué)察到,。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒，就會(huì)起師生間的對(duì)立情緒,，影響談話效果,。

比如，最近__同學(xué),，班級(jí)工作老出錯(cuò),，同時(shí)還有一個(gè)叫__的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，課前講話我嚴(yán)厲的批評(píng)了她們,，而緊之后我班的期中考試等級(jí)出來(lái)了,，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問(wèn)題。這時(shí)候我想著必須要在這天把這件事解決,，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機(jī)課，把她們找來(lái),，為了顧全她們的面子,，談話地點(diǎn)沒(méi)有選取辦公室，我選了微機(jī)課,，大家都不在的時(shí)候,，到教室里去和他談話。而且遇到學(xué)生犯了小錯(cuò),，不可急于找家長(zhǎng),，有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng)，有時(shí)能夠用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅,，孩子有所顧忌,，也可點(diǎn)到為止，真的問(wèn)題很大時(shí),，這時(shí)能夠叫家長(zhǎng)前來(lái)談話三堂會(huì)審,，一齊應(yīng)對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題,。同時(shí)遇見(jiàn)小事就找家長(zhǎng)，那么真出了大事的時(shí)候,，家長(zhǎng)來(lái)了也不管用,。

總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里,，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生相互溝通后,，讓學(xué)生感受到溫暖，那一刻就覺(jué)得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪,。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇四

光陰似箭,，日月如梭，一晃我在班主任工作崗位上干了8年,，我所帶的班每一屆都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和社會(huì)家長(zhǎng)的公認(rèn),。我把這8年來(lái)一些不算成熟的做法總結(jié)了五條，有些老師稱(chēng)它為班主任管理工作的“五大法寶”,，其實(shí)我覺(jué)得有些過(guò)講了,，只不過(guò)是“管中窺豹一斑”而已，我現(xiàn)在就具體“管”談一下：

一,、要有執(zhí)著的愛(ài)

著名的教育學(xué)家陶行知老先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边€有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！蔽覀儼嘀魅螒?yīng)該把所有的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生在無(wú)私的愛(ài)中健康的成長(zhǎng)。但這種愛(ài)絕非無(wú)原則的溺愛(ài),，也不是不能遷就原諒學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，要循循善誘。班主任應(yīng)是慈母與嚴(yán)父的統(tǒng)一體,。愛(ài)學(xué)生是一個(gè)具有普遍意義的概念,，不是愛(ài)哪一個(gè)學(xué)生，也不是去愛(ài)一部分好學(xué)生,，而是博愛(ài),，是學(xué)生全體學(xué)生。我對(duì)于班級(jí)的尖子生,，給予適當(dāng)引導(dǎo)的愛(ài),，對(duì)于他們成績(jī)應(yīng)給予肯定,，但同時(shí)要告訴他們，成績(jī)只能代表昨天,，不能代表今天和明天,。我們不能老躺在過(guò)去的的功勞薄上睡大覺(jué)，而沾沾自喜,，告誡學(xué)生要再接再厲,，不要驕傲。我班的尖子生郭英同學(xué),，頭一次期中考試在全班排第二,，就開(kāi)始驕傲了，自高自大,，輕視勞動(dòng),，愛(ài)慕虛榮，學(xué)習(xí)成績(jī)飛速下降,，下一次班級(jí)月考,，他才排了20名。我找他談話,，引導(dǎo)他積極參與到自我完美和發(fā)展中,，并使他懂得了如何正確地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我,，獲得自信自省,，及自我認(rèn)識(shí)，他的成績(jī)又恢復(fù)到以前的第二名,。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，作為班主任，一般后進(jìn)生都內(nèi)心充滿了痛苦和自卑,，我們要幫助他們,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙，我們要去做后進(jìn)生的知心朋友,，主動(dòng)接近他們和他們和他們談心談思想,，分擔(dān)他們的苦惱，并讓尖子生幫助他們學(xué)習(xí),，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心,，就多鼓勵(lì)后進(jìn)生，使他們逐漸轉(zhuǎn)化為尖子生,。

俗話說(shuō),，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，熱愛(ài)學(xué)生的班主任才是一個(gè)稱(chēng)職的班主任,?！?/p>

二、多和家長(zhǎng)聯(lián)系

教育不是學(xué)校一家的事,，是整個(gè)社會(huì)和家長(zhǎng)共同的教育,。俗話說(shuō)，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是最好的老師,。”班主任老師要經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，方式有很多,，可以電話聯(lián)系，書(shū)信聯(lián)系,，學(xué)生捎話,，但最好還是家訪。老師通過(guò)這些方式,，對(duì)于學(xué)生在學(xué)校的一些不良瓜,，能及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)把學(xué)生在家的情況也及時(shí)反饋給老師,，這樣教師和家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生在校和在家的情況都了如指掌，做到心中有數(shù),。如我班有一個(gè)天寶山的女同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上，還經(jīng)常請(qǐng)假,，晚來(lái)早走,，我決定找一個(gè)星期天進(jìn)行家訪，并去了一趟天寶山,，坐了半個(gè)小時(shí)的車(chē),，走了一個(gè)小時(shí)的路到了她家，才知道她和奶奶住在一塊,，父母離異,，她跟著爸爸，而爸爸又外出打工,，奶奶卻特別疼愛(ài)她,，并有溺愛(ài)之嫌。我她奶奶談了一下這事,，她奶奶竟還不知道她經(jīng)常請(qǐng)假,，經(jīng)過(guò)我家訪，那位女同學(xué)以后改好了,，不再無(wú)故請(qǐng)假了,，她變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。家長(zhǎng)和教師兩方面緊密配合，班級(jí)工作會(huì)越做越好,。

三,、班干部輪換制

實(shí)施班干部輪換制能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一方面,，作為班主任千萬(wàn)不要一棒了打死，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好,，就認(rèn)為他其他方面啥也不是,，這是不對(duì)的。學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，他們可能唱歌,、跳舞、體育等其他方面非常好,，可以安排他們當(dāng)文藝委員,，體育委員，但班干部名額較少,，學(xué)生數(shù)又多,，我就采取了班干部輪換制，設(shè)立了副班委,，增加了班干部名額,。我運(yùn)轉(zhuǎn)了一個(gè)月后，很好,。我實(shí)行了副職輪換制,。有一些學(xué)生成績(jī)比較差，看到自己也能當(dāng)上“官”,，發(fā)現(xiàn)了自己并不差,，增強(qiáng)了信心，努力學(xué)習(xí),。我班的徐卓同學(xué),，就這樣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，專(zhuān)門(mén)和課任老師作對(duì),，自從讓當(dāng)了副體育委員后，各科老師都反映很好,，他上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，再也不搗亂了。總之,，人無(wú)完人,，金無(wú)足赤，人一般都在某一方面突出,，相反在另一方面就會(huì)稍弱一點(diǎn),，我們作為班主任，要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，多利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，因材施教。

四,、多和科任老師聯(lián)系

學(xué)校教育教育必須由各科老師來(lái)共同來(lái)完成,，并不是班主任一個(gè)人所能完成的。班主任要調(diào)動(dòng)所有的科任教師的教學(xué)積極性,，要處理好,，班主任和科作任老師與學(xué)生關(guān)系，如處理好與不好,，都可以直接影響到一個(gè)班級(jí)的教與學(xué),，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。班主任要如何抓好這個(gè)關(guān)系,，就從四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：

1,、團(tuán)結(jié)各科任老師，建立一個(gè)強(qiáng)大的集體,，并通過(guò)這個(gè)集體來(lái)教育好本班學(xué)生,，班主任經(jīng)常和科任老師開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)等,。

2,、班主任要教育學(xué)生一定要尊敬各科任老師，樹(shù)立科任老師在學(xué)生心目中的威信,，有一些偏科同學(xué),，班主任要協(xié)助科任老師作好學(xué)生思想工作。

3,、要處理好科任老師和學(xué)生之間的矛盾,，班主任要公正、公平解決,，絕不能一面倒,，但也不能降低老師在學(xué)生心目中的威信。

4,、及時(shí)反饋意見(jiàn),。學(xué)生對(duì)于某一個(gè)科任老師有什么意見(jiàn)，班主任應(yīng)及時(shí)，把這一信息傳達(dá)給各科任老師,，并和各科任老師共同去完成,。使教學(xué)能揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展,。

總之,，班主任一定要處理好班主任、科任老師,、學(xué)生三者之間的關(guān)系,，那團(tuán)結(jié)積極向上的班集體就是你們班。

五,、辦特色班級(jí)

班主任要在條件允許的情況下,，創(chuàng)辦有特色、有個(gè)性的符合自己班特色的班級(jí),，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的興趣,，不要讓同學(xué)們感覺(jué)，到了班級(jí)如死水一潭,，更不要讓學(xué)生感覺(jué),，到了班級(jí)就像到了監(jiān)獄一樣難受，那這個(gè)班級(jí)就不是一個(gè)好班級(jí),，也會(huì)直接或間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,。為了使同學(xué)們?cè)敢獾桨嗉?jí)，愛(ài)自己的班級(jí),，我采取了如下措施：

1,、每次上課前要唱歌。

每次上課前,，同學(xué)們都要一起唱一首流行歌,，可以不定期輪換，我們班一開(kāi)始唱《童年》,，又唱《歌聲與微笑》,，老師喊完下課時(shí)同學(xué)們都站著為老師唱一首《老師的窗前》這首歌的前一小段，(因?yàn)槿速M(fèi)時(shí)間),，這樣可以活躍一下班級(jí)氣氛,，不要讓同學(xué)們感到一課接一課的上，感到很厭煩,。這樣同學(xué)們既練了歌,，又活躍了課堂氣氛，何樂(lè)而不為,。

2,、在班級(jí)成立文學(xué)社,。

我作為語(yǔ)文老師，我把以前成立的文學(xué)總社搬過(guò)來(lái),，走進(jìn)班級(jí),。我成立的文學(xué)總社名叫《小荷尖尖角文學(xué)總社》下設(shè)三個(gè)分社：《“小笨鳥(niǎo)”文學(xué)劇社》、《“丑小鴨”文學(xué)詩(shī)社》還有《(小學(xué)部)“幼苗”文學(xué)分社》,，帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性和主動(dòng)性,，還豐富了班級(jí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生也不再淘氣了,，都樂(lè)意寫(xiě)作了，把寫(xiě)作當(dāng)成了一種輕松而愉快的事,，間接使班級(jí)形成了一種“比,、趕、超”的優(yōu)良班風(fēng),，使整個(gè)班級(jí)處在團(tuán)結(jié)而又緊張的氣氛中,，不僅使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)得到了提高，還間接提高了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),。

對(duì)于班主任應(yīng)使自己的班級(jí)有特色,、有個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣,，使他們既學(xué)到了知識(shí),，又開(kāi)拓了自己的視野，提高了自己的能力和各種綜合素質(zhì),。

總之,，作為一個(gè)合格的班主任，我堅(jiān)持用好手中的這“五大法寶”,，用心去實(shí)施,，特別是對(duì)學(xué)生施以愛(ài)心，這樣才能在老師和學(xué)生之間架起一座愛(ài)心橋梁,，縮短老師和學(xué)生的距離,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。以上是我11年來(lái)的一點(diǎn)不太成熟的經(jīng)驗(yàn)，僅供各位領(lǐng)導(dǎo)們和同仁參考,。我覺(jué)得現(xiàn)在我們的老師并不缺少對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，只是缺少管理班級(jí)的那么一點(diǎn)點(diǎn)技巧，有時(shí)愛(ài)心也是需要技巧的,。我希望各位班主任老師在管理班級(jí)時(shí),，多付出愛(ài)心,，多用一些管理班級(jí)的技巧和方法，使班主任和學(xué)生形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，這樣的集體就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。

班主任教育教學(xué)工作的心得感悟篇五

班主任工作有苦有甜。細(xì)小瑣碎,，千絲萬(wàn)縷,，著實(shí)讓人覺(jué)得累，但做好了細(xì)節(jié)往往會(huì)收到讓人驚嘆不已的效果,。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,，有時(shí)不禁喟然長(zhǎng)嘆。其實(shí),，我們無(wú)需抱怨,。因?yàn)榻逃畋旧砭褪怯梢幌盗械募?xì)節(jié)串聯(lián)而成。教育過(guò)程中班主任老師的某一個(gè)未被留意的細(xì)節(jié),，恰恰就像一縷陽(yáng)光,，能夠穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒,。班主任就應(yīng)從以下幾方面開(kāi)展工作：

一,、善于捕捉亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生用心的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。

一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。對(duì)學(xué)生要善于表?yè)P(yáng),，只要表現(xiàn)良好,，不論多么細(xì)小的瑣碎之事,，都要加以表?yè)P(yáng)。

記得有一回,，我無(wú)意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時(shí)候主動(dòng)地在整理講桌,。第二天早自習(xí)，我表?yè)P(yáng)了這位同學(xué),。雖然是一個(gè)小小的贊揚(yáng),，但它帶來(lái)的影響卻是巨大的。因?yàn)?，以后的講桌一向是那么整潔,，就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈，擺得那么整齊,。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,，他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多，對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生,，我主動(dòng)找她談心,，了解她的家庭背景，告訴她我想幫她,，同學(xué)們想與她做朋友,。經(jīng)過(guò)幾次交談后她變得開(kāi)朗多了，也樂(lè)意和同學(xué)交流了,。認(rèn)真聽(tīng)課了,，立刻表?yè)P(yáng);作業(yè)全對(duì)了，立刻表?yè)P(yáng);時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也受到我的影響,，關(guān)注起他的進(jìn)步來(lái)了，上課回答問(wèn)題對(duì)了,，師生一齊響起鼓勵(lì)的掌聲,。慢慢的，她進(jìn)步了,，笑容掛滿了她的臉,。

二、關(guān)注學(xué)生的一言一行

教師節(jié)那天,，我收到了很多的禮物,，其中一份最讓我感動(dòng)。打開(kāi)精美的包裝,，是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫(huà),、做工精美，上面工工整整的寫(xiě)著“感謝恩師,，您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉,。”我心里暗暗猜測(cè),，是哪位學(xué)生這么有心展開(kāi)附帶的便簽,，看到署名，我暗暗的詫異,，是她!一個(gè)我平常很少關(guān)注的中等生,。她是這么寫(xiě)的：“老師，感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次,，我考試考得很差,，但是你沒(méi)批評(píng)我，反而給了我鼓勵(lì)和信任,，使我有信心堅(jiān)持下去,。感謝您，老師!教師節(jié)快樂(lè)!”我在記憶的角落里搜索,，哦,，似乎是有這么一件事。但是那件事是那么的微不足道,，我都幾乎忘記了,。那一天，我留意到她因?yàn)榭荚囀С６榫w低落,，就隨意對(duì)她說(shuō)了一句：“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生,，一次的失敗不代表一生的失敗”。寥寥數(shù)語(yǔ),，在我只是舉手之勞,，想不到卻能起到意想不到的教育作用，在孩子的心靈留下深刻的印象,。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上,，成為了一名優(yōu)生?？粗倪M(jìn)步,，我心里比吃了蜜糖還甜。

三,、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)

著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來(lái)了,，對(duì)班主任有了認(rèn)可，能理解領(lǐng)導(dǎo)了,，我便開(kāi)始實(shí)施班級(jí)治理方案,，我們都明白，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣和終止一個(gè)壞習(xí)慣,，都要有足夠的耐心,，并且花費(fèi)最大的力氣進(jìn)行調(diào)制,。首先我來(lái)抓班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，解決臟,、亂,、差的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣,。像敲筆桿,、吐口水、吐舌頭,、愛(ài)吃零食等不良習(xí)慣,，做為一個(gè)班主任不能視而不見(jiàn)或不屑于顧，要盡一個(gè)班主任的職責(zé),，堅(jiān)定不移的糾正,、矯正。生硬的說(shuō)教有時(shí)會(huì)引起學(xué)生的反感,，要“對(duì)癥下藥”,，以“導(dǎo)”代“管”，我一面成立幫互監(jiān)督對(duì)子,，相互提醒,、互相勉勵(lì)，課上課下,、校內(nèi)校外互相監(jiān)督,。多次家訪與家長(zhǎng)面談，與學(xué)生談心,，效果十分好,。不久，這些不良現(xiàn)象不知不覺(jué)根除了,。學(xué)生們上課的注意力更集中,，精神更飽滿了。

班主任的確很辛勞,，揮灑了汗水,，熬去了心血，然而我愿將汗水和心血化作滋潤(rùn)新苗茁壯成長(zhǎng)的春雨,，以慈母般的愛(ài)溫暖學(xué)生的心靈,。