體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

家庭教育心得體會(huì) 篇一

家庭教育對(duì)孩子的影響力是極大的,，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，家庭也是孩子上的第一個(gè)“課堂”,，在這個(gè)課堂里，是對(duì)孩子的最初的啟蒙,，這于孩子的成長(zhǎng)有可能會(huì)造成終身的影響。我在家庭教育這方面有自己的心得,。

家庭注重的就是一個(gè)氛圍,，這個(gè)氛圍絕對(duì)不可以是差的,，因?yàn)闀?huì)影響孩子的發(fā)展。好的氛圍就會(huì)讓孩子學(xué)到好的東西,，不好的氛圍就會(huì)造成孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是壞的,。一個(gè)家庭里面的成員為了給孩子們帶去好榜樣,，就必須自己就要有良好的休養(yǎng),，要知道孩子很小的時(shí)候,，是以大人的行為為學(xué)習(xí)的榜樣,，你要是在家里經(jīng)常說(shuō)臟話，做些不雅的舉動(dòng),，他們也會(huì)跟著學(xué)習(xí)，要知道小孩子的模仿能力是極強(qiáng)的,，那時(shí)的他們記憶力也是比較好的，或許他們不懂你說(shuō)的話是什么意思,，但是他們會(huì)記住,，會(huì)跟著你學(xué)，因?yàn)樗麄儧](méi)有其他學(xué)習(xí)的方式,，只能跟著離自己最近的家人學(xué)習(xí),，如果要教育好他們,，首先就得從家長(zhǎng)自己做起,，在孩子的面前不要說(shuō)臟話，也不要做一些有損個(gè)人形象的行為,，這些都是會(huì)影響到孩子們的,。

一個(gè)家庭有好的家風(fēng)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，它的成長(zhǎng)環(huán)境就是很好的,，因?yàn)榧绎L(fēng)會(huì)一直影響他們長(zhǎng)大，并且日后也會(huì)成為他們?cè)谕馍娴囊环N幫助,。我們要知道人潛意識(shí)里就會(huì)喜歡有良好修養(yǎng)的人,，不會(huì)去喜歡一個(gè)一天到晚嘴碎的人。向來(lái)家風(fēng)都是幾代的傳承,，一個(gè)家族的興盛也是因?yàn)橛兄己玫募绎L(fēng)才能維持,，越是家庭和諧和團(tuán)結(jié)，就能讓家族一直繁榮昌盛,，生活在這樣的家庭中的孩子,，也是不會(huì)差的。

上面說(shuō)到方面是孩子的第一任老師,，因此父母的行為也是對(duì)孩子影響最大的,，因此在做事做人方面，方面就必須要有分寸,，在孩子們面前,，有威嚴(yán)的同時(shí),，也必須要平易近人。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,，不能縱容他們，該罰的就要罰,，做對(duì)事情的時(shí)候也要有夸獎(jiǎng),，做事不能只做一面。當(dāng)然如果是父母做錯(cuò)了事情,，父母也要道歉,，因?yàn)楦改溉绻谶@方面都能這樣做，那孩子以后在犯錯(cuò)的時(shí)候也是會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并改正的,，父母如果都做不到犯錯(cuò)道歉,，那孩子們又怎么可能會(huì)有好的態(tài)度為自己的做錯(cuò)的事情抱歉呢，顯然不能,，因此父母做事情一定要有思量,。在與孩子們相處的時(shí)候，不能總是端著長(zhǎng)輩的架子,，要學(xué)會(huì)從孩子的角度看待問(wèn)題,，要與他們像朋友一樣相處，這樣他們不會(huì)養(yǎng)成愚孝,。

所以家庭教育是很重要的,，必須要重視起來(lái)，很多家庭就是因?yàn)樽陨聿缓貌艜?huì)教不好孩子,，造成很多孩子長(zhǎng)大之后走上不歸之路,。

家庭教育征文家長(zhǎng) 篇二

什么是陪伴，有人說(shuō)是陪著孩子長(zhǎng)大,，是照顧她的一日三餐；有人說(shuō)是履行父母的責(zé)任,，監(jiān)督她的學(xué)習(xí),；還有人說(shuō)是默默無(wú)聞的守候。帶著這些疑問(wèn),，我回顧過(guò)往,，由紙入心，與老師和其他家長(zhǎng)分享我的故事,。

目前社會(huì)發(fā)展節(jié)奏很快,，我們看到大多數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)生都是忙忙碌碌的，在這種大環(huán)境下不同的家庭有不同的陪伴方式,，我們看到的陪伴是什么樣的,？有些家長(zhǎng)把握好了生活的節(jié)奏,，和孩子平等溝通，理解孩子,，無(wú)條件地愛(ài)孩子,，并且讓孩子選擇與負(fù)責(zé)任，成為輕松快樂(lè)的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的孩子,。也有一些家長(zhǎng)辭去工作,，專(zhuān)心陪讀，還有些家長(zhǎng)和孩子不在一起,，見(jiàn)到孩子就先問(wèn)孩子的成績(jī),，也有雖然天天可以見(jiàn)到孩子的家長(zhǎng)，但回家后和孩子并不溝通,，或者是不懂得如何溝通,，在這些畫(huà)面的背后我們可以看到在這種陪伴下成長(zhǎng)的青春期的孩子必然會(huì)出現(xiàn)叛逆、焦慮,、離不開(kāi)手機(jī),，成績(jī)下降，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子進(jìn)入了叛逆期,，給孩子扣一個(gè)“叛逆”的帽子,，真的是孩子的問(wèn)題嗎，其實(shí)是家長(zhǎng)出了問(wèn)題,，是陪伴的方式出了問(wèn)題,。

有一句話講得好，幸運(yùn)的人用童年治愈一生,，不幸的人用一生治愈童年,，所以有效的陪伴就顯得必不可少，這關(guān)系到孩子的一生,，有什么比這更重要的呢,？

良好的陪伴是怎么樣的？一定是可以給孩子安全感,，自我價(jià)值認(rèn)同感,，同時(shí)可以提升孩子的溝通交流能力、表達(dá)情感的能力,、愛(ài)的能力的陪伴,，孩子是家庭教育的一面鏡子，而我們的家庭正是可以通過(guò)陪伴讓孩子具備勤勞,、勇敢,、正直、善,、,，感恩這些品質(zhì),。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能達(dá)到一個(gè)良好陪伴的狀況呢，最重要的是要入心,，是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，實(shí)現(xiàn)高效陪伴。

每位父母都是帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)去陪伴孩子,，有些甚至不惜辭去工作,，天天守著孩子，然而收效甚微,，和孩子很有距離感。青春期的孩子情感千變?nèi)f化,，作為家長(zhǎng)就要用一顆柔軟的心,，找準(zhǔn)自己的定位，用欣賞,、肯定,、贊賞、平等的目光去看孩子,，孩子就會(huì)在一個(gè)安穩(wěn),、平靜、被尊重的充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),，具體到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，一次肯定，一個(gè)禮物,，一次鼓勵(lì),，一個(gè)欣賞的眼神等等，從而實(shí)現(xiàn)一次次愛(ài)的印證,，這樣可以讓孩子感受到是可以求助,，可以分享，可以互動(dòng)的,，這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子有安全而有自信,。與之相反，家長(zhǎng)帶著審視,、監(jiān)督,、控制、挑剔的信念和孩子在一起,，大多數(shù)時(shí)候在孩子周?chē)鷱浡木褪菬o(wú)形的壓力,，就算家長(zhǎng)不講出來(lái)，孩子也感到很多壓力,。陪讀的家長(zhǎng)這種情況尤為明顯,，因?yàn)榧议L(zhǎng)心里裝著的就是“你看我為了你學(xué)習(xí),，我專(zhuān)門(mén)陪著你，工作都不要了”這種信念,，雖然不說(shuō),，孩子都會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力，如果遇到挫折,，就會(huì)產(chǎn)生深深的愧疚感,，陷入覺(jué)得自己不好的循環(huán)，嚴(yán)重影響孩子的身心,。還有些家長(zhǎng)和孩子不在一起,，通過(guò)視頻，攝像頭等和孩子進(jìn)行溝通,，進(jìn)行對(duì)話,。雖然不是面對(duì)面，只要家長(zhǎng)做對(duì)了,，用心了,，陪伴就可以不受形式和空間的限制，只要有一顆陪伴孩子的心,，我們都可以讓孩子感受到父母的愛(ài),，她是被關(guān)注的，這樣孩子仍然可以有力量去成長(zhǎng),。

家庭作為一個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,，同時(shí)也是一個(gè)陪伴的空間，一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,。家長(zhǎng)要尊重孩子,、信任孩子，尊重她的個(gè)人空間,，把自己定位為孩子的好朋友,，建立良好的親子關(guān)系。一定不要簡(jiǎn)單的把自己當(dāng)做一個(gè)家長(zhǎng),，一個(gè)監(jiān)督員,，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在干什么呢,，通常就是家長(zhǎng)在看著孩子,，在做家務(wù)，看手機(jī),，還美其名曰在陪伴孩子,，充其量就是“陪”，并沒(méi)有真正意義上的“伴”,，發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)還會(huì)喋喋不休,，這樣帶給孩子的感受就是拒絕,、叛逆，表現(xiàn)出來(lái)的就是反抗,。孩子學(xué)習(xí)時(shí),，陪伴的家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該處于一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一起學(xué)習(xí),，這樣孩子心里會(huì)很舒服,，這樣的同理心帶來(lái)的情感鏈接非常珍貴。

每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展時(shí)區(qū),，只要在陪伴孩子的過(guò)程中讓孩子感受到無(wú)條件的愛(ài),，被肯定和欣賞，給孩子選擇與負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì),，那么每一個(gè)孩子都會(huì)按照自己的軌跡健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)愛(ài)自己的、有愛(ài)的,、和對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

家庭教育征文家長(zhǎng) 篇三

大年初三吃好晚飯,，我和孩子?jì)寢屔塘恐魈鞄Ш⒆尤ニ{(lán)山灣木藝小鎮(zhèn)游玩的事情,。當(dāng)時(shí)覺(jué)得不過(guò)是完成一個(gè)任務(wù)，免得孩子覺(jué)得好像沒(méi)有放假一般,。不想,，與孩子說(shuō)后，兄弟倆一聽(tīng)都?xì)g呼起來(lái),。

次日早晨約七點(diǎn)鐘,，我還沒(méi)有起床，又聽(tīng)見(jiàn)兩人興奮的說(shuō)話聲,，牙刷與杯子的磕碰聲,，讓家里處處充滿(mǎn)歡樂(lè)的空氣。

到了目的地,，遠(yuǎn)見(jiàn)一個(gè)木質(zhì)的門(mén)頭,，掛一木牌匾，上寫(xiě)：藍(lán)山灣木藝小鎮(zhèn),。剛停下車(chē),，兄弟倆便如出籠的小鳥(niǎo)，瞬間消失在我們的視線內(nèi),，我們加快腳步往們的方向趕去,。

哥哥閃現(xiàn)到眼前：“爸爸，我看到了卡丁車(chē),，我和弟弟想開(kāi)卡丁車(chē),，你看可以嗎,？”

“當(dāng)然，今天就是來(lái)玩的,！”我爽氣地說(shuō),。

我們買(mǎi)好票，哥哥坐上車(chē),，帶好頭盔,，系上安全帶，順利開(kāi)了出去,，第一圈還有點(diǎn)頓挫,，第二圈就流暢了。弟弟卻熄火了兩次,，但也由斷斷續(xù)續(xù)到順暢了,，只是速度慢點(diǎn)。

寒風(fēng)中,，孩子凍得通紅的手緊緊握住方向盤(pán),，根據(jù)地形狀況左右轉(zhuǎn)動(dòng)，倒也有那么一點(diǎn)賽車(chē)手的風(fēng)范,。透過(guò)頭盔的玻璃鏡,，可以看到孩子的眼睛專(zhuān)注而興奮。我站在柵欄內(nèi),，緊張地關(guān)注著他們的狀況,，提醒著不要太快。

時(shí)間很快到了,，工作人員指引兄弟倆依次把車(chē)停好,。二人慢慢地?fù)纹痤^盔，解下安全帶,，走下車(chē)的瞬間,，臉上便充滿(mǎn)笑容，興奮地交流著開(kāi)車(chē)心得,。我忽然想到大年初一他們接到壓歲錢(qián)的情景,，那個(gè)瞬間，我并沒(méi)有看到他們發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容與企盼,，一如現(xiàn)在,。

我們繼續(xù)往前走，哥哥說(shuō)他要玩“玻璃棧道”,，我卻因?yàn)橥炔坎贿m,，不能陪他。弟弟說(shuō)他陪爸爸，媽媽陪哥哥去玩,。那是一個(gè)建在山頂?shù)脑O(shè)施,，兩頭各一個(gè)龍門(mén)架，中間是一條約300米的金屬焊接龍骨架,，以?xún)深^龍門(mén)架為連接固定點(diǎn)懸于空中,，龍骨架的四面是全透明的玻璃圍檔?？雌饋?lái)還是挺考驗(yàn)人的,！

我和弟弟站在山腰遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，只見(jiàn)哥哥走在棧道的中間,，頭幾步的時(shí)間,，低著頭兩手虛懸，沒(méi)走幾步,，馬上抬起頭,，快速地走著。而媽媽是雙手扶著標(biāo)桿,，側(cè)著身子一步步往前挪著,。可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音或叫媽媽沒(méi)有應(yīng)答,，跑出幾十米的哥哥又折返而回,，快速走到媽媽身邊，他雙手托住媽媽的一只手,，牽著媽媽慢慢往前走。

看著空中的兩個(gè)人影,，我的眼中有些濕潤(rùn),，腦中卻一陣恍惚：我們已經(jīng)很久沒(méi)有陪孩子這樣玩了。那個(gè)每天跟在爸媽身后的孩子,，卻似一眨眼般長(zhǎng)大了,，他現(xiàn)在不會(huì)不管不顧地往前沖了，他已經(jīng)知道了“回頭”,，懂得去照顧父母的情緒與不便了,。

因?yàn)檫B接棧道的是一段通往山腰的隧道，我們便走到隧道口,，等待他們出【www.baihuawen.cn】來(lái),。而后我們又去了“滑草”“碰碰車(chē)”等項(xiàng)目，有些我也能參與進(jìn)來(lái),，便漸漸放下腦中思慮,，僵硬的身體也舒展開(kāi)來(lái)，跟著孩子玩得不亦樂(lè)乎。

天色漸暗,，又下起了小雨,，我們要回去了。車(chē)子不緊不慢地往回開(kāi)著,。車(chē)窗玻璃上升騰起霧氣,，車(chē)內(nèi)很溫暖。趴在窗邊看著外面的哥哥輕聲說(shuō)：“謝謝爸爸媽媽?zhuān)?rdquo;我很訝異,，哦了一聲：“你說(shuō)什么,？”孩子又不說(shuō)話了。

晚上洗漱完畢,，弟弟說(shuō)“今天我跟爸爸睡,！”黑暗中，聽(tīng)著孩子勻稱(chēng)的呼吸聲,，我知道我度過(guò)了有意義的一天,，腦海中卻浮現(xiàn)出紀(jì)伯倫的詩(shī)句：

你的孩子

其實(shí)不是你的孩子

他們是生命對(duì)于自身渴望

而誕生的孩子

他們借助你而來(lái)

卻并非因你而來(lái)

他們陪伴你卻并不屬于你

你可以給予他們愛(ài)

卻不能給予他們思想

你可以庇護(hù)他們的身體

卻不能庇護(hù)他們的靈魂

你是弓

孩子卻是那弓上待射的箭

總有一天，孩子要離開(kāi)你的庇護(hù),，飛向高遠(yuǎn)廣闊的世界,。但曾經(jīng)家的溫暖，你和他生命血脈的牽連,，甚至與父母相陪相伴的點(diǎn)滴記憶,，會(huì)是孩子生命中最珍貴的滋養(yǎng)與力量的源泉。

家庭教育心得體會(huì) 篇四

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育,、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng),，尤其是品德的陶冶,、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,，絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的,，甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響，家庭對(duì)孩子的影響終身受益,。由此可見(jiàn),，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任,，其實(shí)更是義務(wù),。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子教育這方面,，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河,，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家,，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

一、營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氣氛 父母要以身作則

孩子在家庭中成長(zhǎng),，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng),。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣,，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù),，滋潤(rùn)著孩子的心田,。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此,，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書(shū)房,、和孩子一起閱讀,、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

俗話說(shuō)：“近朱者赤,，近墨者黑”，顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用,。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái),！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言,、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷,；二是要把快樂(lè),、輕松的情緒傳遞給孩子,，讓孩子學(xué)會(huì)寬容,、大度、隨和,；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他,、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束,。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì),，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展,。

二、平等得對(duì)待孩子 做孩子的知心朋友

我想,，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效,。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò),，

比如作業(yè)做錯(cuò)了,，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥,，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰,。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理,，進(jìn)行平等溝通嗎,？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn),。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?，如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的,，相反,，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景,。因此,，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴,。況且,，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此,，平等溝通比訓(xùn)斥更有效,。我得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤,，我和他進(jìn)行了一次深入的交談,，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中,，他都認(rèn)真細(xì)心,，成績(jī)有了進(jìn)步。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流,。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎,？知道他們最關(guān)心的,、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀察孩子,，從他們的愛(ài)好入手,，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好,，愛(ài)孩子所愛(ài),，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼,，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以?xún)A訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒,，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者,。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物,、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了,，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn),。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。

三,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅(jiān)持不懈

好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕,，貴在堅(jiān)持。光榮在于平淡,，偉大在于堅(jiān)持,，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，并且要持之以恒,。比如：學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志,、有耐心、認(rèn)真細(xì)致,、獨(dú)立思考,、經(jīng)常閱讀書(shū)籍、學(xué)會(huì)周期學(xué)習(xí),。一開(kāi)始,，我家孩子做作業(yè)不是很主動(dòng),，經(jīng)常做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒去喝水,，一會(huì)兒又去看看這看看那,，有些不好的習(xí)慣，后來(lái)我和他深入的交談,，并且逐漸減少他干其它事情的次數(shù),，

現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情,。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn),，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講,，主動(dòng)聽(tīng)講，而不是讓老師牽著鼻子走,。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次,，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),。

四,、對(duì)孩子嚴(yán)格要求 注重做人

基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣,；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考,，正確面對(duì)別人的批評(píng)；愛(ài)提問(wèn)題,，積極回答問(wèn)題,，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢(xún)資料,，解決問(wèn)題,；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書(shū),、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量,？我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力,。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管,，讓孩子獨(dú)立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，無(wú)論環(huán)境怎樣變化,，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活,，這也是我們的期望,。

我們嚴(yán)格要求孩子,，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì),。教育他孝敬父母,、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人,，要有感恩之心,。尊敬老人，尊重老師,，與同學(xué)友好相處,，理解別人，給別人以愉悅,，自己也會(huì)快樂(lè),。

五、感謝

我非常感激孩子的班主任老師,，因?yàn)槌撕⒆拥呐?，還有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己,，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力,，作為家長(zhǎng),，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安,。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù),，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉,，和學(xué)生朋友般的情誼,，心里溫暖而感激。

家庭教育,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做,，你就會(huì)看到成功的希望,，看到孩子的明天！

家庭教育心得體會(huì) 篇五

父母是孩子的第一任教師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,，下頭是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理,。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家,、他人,、朋友,、同事等等，使之尊老愛(ài)幼,，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣。其次,，要加?qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑,；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道,；在爭(zhēng)吵,、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽(tīng),。

孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；不保守,，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率,；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。

家庭教育的心得體會(huì) 篇六

我們都擁有一個(gè)共同的心愿——健康成長(zhǎng)的孩子,；都擁有一個(gè)共同的身份—兒女的父母,，老師眼里的家長(zhǎng)。所以,，今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì),，就如何教育子女、如何把父母做好和怎樣把家長(zhǎng)當(dāng)好,，同各位講講自己的心得,。

我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話,、乖不乖巧,，與父母稱(chēng)不稱(chēng)職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話的孩子,，只有不稱(chēng)職的父母,！

下面我對(duì)孩子教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正,。這些看法和感受中,，家庭教育和學(xué)校教育始終是二位一體，有時(shí)候是不分彼此的,，沒(méi)有界線,。

先說(shuō)說(shuō)關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。

第一,、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，常常會(huì)陪伴孩子的一生,。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的,。

那么,，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？

培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,，要善始善終,，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候,，就對(duì)孩子放縱,；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作,，拿孩子撒氣,。

第二、要激發(fā)孩子的興趣,，并且注意保護(hù)他們的興趣,。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣,。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣,，才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

當(dāng)然教育孩子需要注意的地方有很多,，但無(wú)論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù),。在小學(xué)低年級(jí)中多花點(diǎn)兒功夫，將來(lái)會(huì)讓大人省心很多,。

第三,、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑,，不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西,。孩子畢竟是好動(dòng)的,，在自由休息的時(shí)候，跑,、玩的過(guò)程中的安全教育很重要,。對(duì)學(xué)校的安全教育要切記。

接下來(lái)談?wù)?，怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)的問(wèn)題,？

第一,，要疼愛(ài)孩子

每一位做父母的，都知道疼愛(ài)自己的孩子,。問(wèn)題是,，在目前的社會(huì)背景下，我們?cè)撛鯓犹蹛?ài)孩子,？我個(gè)人認(rèn)為,，應(yīng)該把對(duì)孩子的愛(ài)，化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的教育,，教育孩子對(duì)親人,、對(duì)社會(huì)要盡責(zé)任。

第二,，要熟悉孩子

從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō),，孩子們有內(nèi)向，有活潑,；有張揚(yáng),；有急躁，有沉穩(wěn),；從心理素質(zhì)來(lái)講,，有剛強(qiáng),，能承受屈辱和壓力,；有脆弱；有自信,，有自卑,；從興趣能力上講，有興趣廣泛,、知識(shí)面寬,，有興趣單一，知識(shí)面窄,；有的形象思維強(qiáng),、有的邏輯思維強(qiáng)；從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō),，有的家境寬裕,，有的家境困難……。幸福的家庭是相似的,，不幸的家庭各有各的不幸,。每一個(gè)做父母的，要盡可能地關(guān)注,、熟悉自己的孩子,，善于探索,、總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。只有這樣,，才能因人施教,，對(duì)癥下藥，有的放矢,。我們大家應(yīng)該明白,，我們跟自己的孩子，除了是親子關(guān)系外,，還應(yīng)該是朋友關(guān)系,、兄弟姊妹關(guān)系！我們應(yīng)該了解自己孩子的興趣愛(ài)好,、喜怒哀樂(lè),，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通、交流,，應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī),，應(yīng)該經(jīng)常跟任課老師他們保持聯(lián)系，經(jīng)常觀察孩子心理變化……等等,，如果沒(méi)做到這些,，我們還不能算稱(chēng)職的父母和家長(zhǎng)！

第三,，要寬容孩子

每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,。作為一名家長(zhǎng)，對(duì)于孩子,，我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解,，少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容,，少一點(diǎn)苛求,，切不可全責(zé)備。重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心,、責(zé)任心,、同情心。

第四,，要引導(dǎo)孩子

不同的教育方法,，會(huì)收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處,，自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用,。我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套,。如果我們自己斤斤計(jì)較,，卻要求孩子寬以待人,；我們自己從不讀書(shū)看報(bào)，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),；我們自己打牌賭博,，卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲；我們自己用錢(qián)大手大腳,，卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的,。有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,。

家庭教育心得體會(huì) 篇七

一,、實(shí)施素質(zhì)教育，教師必須具備良好的素質(zhì)

教師是學(xué)生教育的啟蒙者,，是知識(shí)的傳播者,，又是思想行為的引路人。老師的言行,、舉止對(duì)學(xué)生的一生有潛移默化的影響,。因此教師要確立自己“為人師表”的模范形象，用端莊的儀表,、大方得體的舉動(dòng),，和藹和親的態(tài)度、平易近人的作風(fēng)去感化學(xué)生,，使教師成為學(xué)生行為的表率和學(xué)習(xí)的楷模,。孩子離開(kāi)父母，離開(kāi)幼兒園到校園學(xué)習(xí),，生活環(huán)境及周?chē)氖挛锒寂c幼兒園有不少的變化,，比幼兒園環(huán)境嚴(yán)肅多了,，給學(xué)生的感覺(jué)陌生了,，對(duì)他們的情感發(fā)起一輪波動(dòng)。他們很自然地把感情,、期望,、愛(ài)的要求轉(zhuǎn)移到老師身上?？释蠋熛髬寢屇菢咏o他們充足的愛(ài),。因此，教師應(yīng)該把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注給學(xué)生,，視他們?yōu)樽约旱挠H骨肉,，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)懷、全面地照顧,、耐心地教育,、細(xì)致地疏導(dǎo),，使他們?cè)诘隆⒅?、體,、美、勞等方面都全面發(fā)展,。

德為師之本,，具備良好的師德是對(duì)教師的最基本要求。現(xiàn)代教育日新月異,，教育在不斷地發(fā)展,，所以教師的師德會(huì)對(duì)學(xué)生人格有很大的影響，教師對(duì)學(xué)生的品德感染仍無(wú)可替代,。這就要求教師有“掏出一顆心來(lái),，不帶走半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。只有具備了這樣的師德,，才能通過(guò)自身的言傳身教灌輸知識(shí)給學(xué)生,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、活潑,、向上的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活,，從而“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”地完成教書(shū)育人的職責(zé)和任務(wù),，達(dá)到提高全中華民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的目的,。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作,，忠于職守,。這是一個(gè)教師必備的條件。一個(gè)職業(yè)道德優(yōu)秀的教師,，絕對(duì)不是一個(gè)見(jiàn)異思遷,，缺乏敬業(yè)精神的人。一定是擁有高尚的敬業(yè),、進(jìn)取精神,、能夠?yàn)槿藥煴淼娜恕Ｔ诮虒W(xué)中更要象慈母般熱愛(ài)學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,，言傳身教，把深厚的感情傾注到接受教育的學(xué)生身上,。

實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變陳舊的方式方法,，按照素質(zhì)教育的要求，重新去把握大綱,，深鉆新教材,，探究新方法組織教學(xué)；刻苦學(xué)習(xí),，深入研究,，要理論聯(lián)系實(shí)際。細(xì)心地觀察學(xué)生的各項(xiàng)游戲活動(dòng),，規(guī)律,，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的愛(ài)好和興趣,，綜合分析,、比較，同時(shí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，再進(jìn)行篩選,，制訂一套適用于本校、本班實(shí)際的素質(zhì)教學(xué)方案,，有目的,、有步驟地在教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)施，這樣素質(zhì)教育才能收到事半功倍的愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。因?yàn)?ldquo;教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大的愛(ài)撫的事業(yè)。”抱著“俯首甘為孺子牛”的精神去教導(dǎo),、訓(xùn)練學(xué)生,，使他們將來(lái)成為有用的人，責(zé)任是何等艱巨,。作為教師還要精通自己所教學(xué)科,。有豐富的知識(shí)，掌握一定的技能技巧,。吸收最新的信息，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，適應(yīng)新時(shí)代素質(zhì)教育的需求,，把握時(shí)代脈搏，在素質(zhì)教育中擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,，引導(dǎo)和誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們逐步掌握多方面的技巧,、技能。

二,、實(shí)施素質(zhì)教育,，關(guān)鍵要落實(shí)在課堂教學(xué)中

首先，要有明確的體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和觀念的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)不僅規(guī)定了教學(xué)的方向,，而且具有調(diào)控教學(xué)過(guò)程的功能。無(wú)論什么樣的教育,，都要依靠目標(biāo)的達(dá)成來(lái)實(shí)現(xiàn),。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，因此必須將其中的愛(ài)國(guó)主義教育,、思想品德教育，意志,、情感,、習(xí)慣、行為教育等,，都寫(xiě)進(jìn)教學(xué)目標(biāo),，使之有機(jī)滲透在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，融于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中,。

其次,，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。素質(zhì)化的教學(xué)目標(biāo)要求優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為之服務(wù),。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師為主,，以教材為主，封閉沉悶,，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮不出來(lái),。這種帶有濃厚應(yīng)試色彩的課堂結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的發(fā)展,。一是要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理前提，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，必定抑制學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維活動(dòng),，更談不上學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，所以要引導(dǎo)學(xué)生提高興趣,，并通過(guò)努力去爭(zhēng)取成功,。二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情趣，提高課堂的趣味性。數(shù)學(xué)內(nèi)容的枯燥無(wú)趣是學(xué)生厭學(xué)的重要原因之一,。為了使課堂富有情趣,，可結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)引入一些相關(guān)史實(shí),、數(shù)學(xué)故事,、生活中的數(shù)學(xué)案例等。三是要引導(dǎo)探索,，加強(qiáng)學(xué)生的參與性,。數(shù)學(xué)知識(shí)原是來(lái)自于生活，來(lái)自于實(shí)踐,，但數(shù)學(xué)知識(shí)從生活實(shí)踐中脫離出來(lái),，往往就只成為訓(xùn)練思維的手段。如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例和模型來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生在實(shí)踐中來(lái)體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、建構(gòu)知識(shí)體系，這是教師要做好的工作,。通過(guò)設(shè)計(jì)一些活動(dòng)課,，有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生探究,，深深吸引學(xué)生去解決所提出的實(shí)際問(wèn)題,。這樣就能讓學(xué)生置身于知識(shí)的形成發(fā)展過(guò)程之中，通過(guò)探索來(lái)激勵(lì)學(xué)生的求知欲,。四是要激勵(lì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的每一次成功,，哪怕是微小的成功,，積累點(diǎn)滴成功，學(xué)生會(huì)情不自禁感到愉快,，增強(qiáng)信心,，所以教師平時(shí)要多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，諸如課堂提問(wèn),、數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)作品展示、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到困難和挫折時(shí),，教師應(yīng)幫助學(xué)生正視挫折，具體分析,、找出方法,，避免因壓抑而動(dòng)搖信心，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

第三,，要抓好差生工作。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的主要區(qū)別之一就在于是否面向全體學(xué)生,。應(yīng)試教育只面向少數(shù)尖子學(xué)生,，把“差生”排斥在群體之外，使他們的身心受到嚴(yán)重摧殘,，極大地影響了我國(guó)國(guó)民的整體素質(zhì),。為此，應(yīng)樹(shù)立每一個(gè)學(xué)生都能成才的觀念,，在課堂教學(xué)中,，要相信每一個(gè)學(xué)生都能教好，對(duì)于差生,，要滿(mǎn)懷愛(ài)心,，重點(diǎn)輔導(dǎo)，并發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助差生,，最終使全體學(xué)生共同提高,。

三、作為數(shù)學(xué)教師,，我將在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性,，通過(guò)各種渠道，抓住契機(jī)，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生個(gè)性之間的聯(lián)系,，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的功能，從而形成學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì),。

一是及時(shí)肯定,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。老師都喜歡聰明的學(xué)生,，但任何班中都有幾個(gè)怕學(xué)數(shù)學(xué),、學(xué)不好數(shù)學(xué)的孩子，我將及時(shí)幫助他們消除失望的心理,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對(duì)他們適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，采用正面激勵(lì)的方法。當(dāng)學(xué)生在自己的作業(yè)本上看到大大的優(yōu),，或得到簡(jiǎn)短的批注方法好,、計(jì)算巧妙等，品嘗到自己的學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到成功的歡樂(lè),，喜悅的心情溢于言表,。在評(píng)價(jià)時(shí)教師更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的縱向比較，只要他做出努力,，有一點(diǎn)出眾的表現(xiàn),，就能獲得教師的贊賞和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，即使水平在一般以下,，仍然加以肯定,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如果兒童不僅僅知道而且體會(huì)到教師和集體對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)既注意到了，又很贊賞的話,，那么,，他就會(huì)盡一切努力變得更好。同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)得時(shí)候,，既要看到進(jìn)步的一面，又找到自己的不足,，努力長(zhǎng)善救失,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),，能增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信,，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

二是引導(dǎo)參與,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,。學(xué)生是教育的對(duì)象，更是學(xué)習(xí)的主人,，他們是認(rèn)識(shí)和改造世界的主體,，我將著力于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，變跟我學(xué)到我要學(xué),，以主人的姿態(tài)投入訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)教學(xué)中，建立自主學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu),，正確引導(dǎo),，巧妙疏導(dǎo)，積極投入學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，獲得成功的快樂(lè)。在教學(xué)中教師要不斷激發(fā)學(xué)生的自主性,，在思考問(wèn)題的角度等方面放權(quán)讓學(xué)生獨(dú)立自主,。學(xué)生的目標(biāo)明確了,，參與度深了，有充分的機(jī)會(huì)表現(xiàn)展示自己的學(xué)習(xí)能力,。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)逐步成為學(xué)生自我支配,，自我調(diào)節(jié)和自我控制的活動(dòng)過(guò)程。這種獨(dú)立探索的成功提議,，正是兒童個(gè)性自主性的強(qiáng)大支點(diǎn),。

三是克服困難,，磨練學(xué)生的堅(jiān)毅性,。堅(jiān)毅性是學(xué)好知識(shí)必備的良好個(gè)性品質(zhì)。尤其學(xué)好數(shù)學(xué)單評(píng)動(dòng)機(jī),、興趣,，情感是不夠的，必須具有遇到困難挫折不灰心,，一旦確立一個(gè)目標(biāo),，能堅(jiān)持不懈地做下去的意志。在教學(xué)中,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中能持之以恒，堅(jiān)持到底,，就表現(xiàn)出他有堅(jiān)毅性：反之,，學(xué)習(xí)中有始無(wú)終，半途而廢,，知難而退就表現(xiàn)出缺乏毅力的品質(zhì),。學(xué)貴有恒，學(xué)習(xí)一定要有恒心,。有的成功就自滿(mǎn),，有的失敗就灰心，有的出現(xiàn)冷熱病等,，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的表現(xiàn),，我將引起足夠的重視。

四是形成習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任性?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)論的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感,、意志等非智力因素密切相關(guān),，很大程度上取決于個(gè)體的努力態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，尤其對(duì)個(gè)體的終身來(lái)說(shuō),，強(qiáng)烈的責(zé)任感是取得成就的重要條件,。責(zé)任性是一個(gè)人做人做事的根本條件，沒(méi)有這個(gè)基本點(diǎn),，任何事都干不成,，干不好。責(zé)任性的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。在教學(xué)中,，我將引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入。在全過(guò)程中,，每個(gè)環(huán)節(jié)都踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍。逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué),、主動(dòng),、認(rèn)真得學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感得良好個(gè)性品質(zhì)也在其中逐漸得形成,。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺(jué)又有了新的提高,，下步將傾盡所學(xué),，在新的學(xué)期把素質(zhì)教育的理念貫穿與教學(xué)的全過(guò)程，切實(shí)做到學(xué)有所用,。

家庭教育征文家長(zhǎng) 篇八

平時(shí)通過(guò)聆聽(tīng)講座,、閱讀相關(guān)書(shū)籍，我充分認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要意義,，掌握了小學(xué)生家庭教育的具體方法,，以及如何教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

我深刻意識(shí)到教育孩子首先應(yīng)從家長(zhǎng)及家庭教育做起,，父母在以身作則的同時(shí)要還要注意積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

下面我結(jié)合自己的實(shí)際情況談以下五點(diǎn)體會(huì)：

1、重視家庭教育

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果,。

在校每周五天的教育,，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、性格,、品行,、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng),。

可是周末假期以及寒暑假,，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài),，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉,。

只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,，切實(shí)為孩子著想，把教育孩子放在重要位置,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ鲃?dòng)去做好家庭教育,，孩子才能一步步健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù),。

2,、給孩子做好表率

在家庭中，父母是孩子的鏡子,，孩子是父母的影子,，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子潛移默化的影響,。

所以，在父母向孩子提出某項(xiàng)要求時(shí),，首先要想想自己是否能夠按照要求做到,。

不讓孩子看電視、玩游戲,，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，如果家長(zhǎng)坐在一旁看電視或玩手機(jī)，孩子的心里會(huì)怎么想,，肯定會(huì)感覺(jué)到不平衡,，也不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。

所以,，家長(zhǎng)一定要以身作則,、謹(jǐn)言慎行，要求孩子不做的,，首先自己不做,。

通過(guò)言傳身教，這樣才能為孩子樹(shù)立良好的榜樣,，才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

3、培養(yǎng)孩子健全人格

在教育孩子時(shí),，要把孩子看作是具有獨(dú)立人格的主體,，尊重孩子，不能一切包辦,，更不能溺愛(ài),。

和孩子溝通時(shí)不能高高在上,，遇事要和孩子多商量，讓孩子參與家庭管理,，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù),，不要因?yàn)楹⒆有。驼J(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視,，這是不可取的,。

人的心理健康的核心是自尊、自信,，只要做到了自尊,、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,。

不把孩子當(dāng)回事,，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系,，良好的同伴關(guān)系,，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感,，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊,、自信至關(guān)重要。

同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格,，把自已放低,，學(xué)會(huì)寬容和理解。

4,、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

賞識(shí)導(dǎo)致成功,，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì),、多贊賞,，循循善誘，不斷培養(yǎng)孩子的自信,、自強(qiáng),、自尊和自立。

賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài),，如果我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多用“你能行”、“你真棒”等贊揚(yáng)語(yǔ)句,，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),，孩子一定會(huì)在快樂(lè)中改變，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未得高分就苛責(zé)孩子,，而要鼓勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”,、“繼續(xù)努力”，并幫助孩子分析某些題做錯(cuò)的原因,，找到做題的正確方法,，下次遇到這樣的問(wèn)題就不會(huì)束手無(wú)策了。

賞識(shí)孩子會(huì)給孩子帶來(lái)快樂(lè)的動(dòng)力和向上的自信,，有助于發(fā)掘孩子巨大的潛能,，使其能更好地發(fā)展。

5,、營(yíng)造良好家庭環(huán)境

環(huán)境很容易改變一個(gè)人,，尤其是對(duì)孩子很言。

有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地,，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草,。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)別人和愛(ài)自己,。

如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,，越來(lái)越自私。太多的例子證明,，孩子的墮落,、麻木等問(wèn)題，大多是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)造成的,。

試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？

因此,，父母要加強(qiáng)溝通,，盡可能多陪伴孩子，多傾聽(tīng)孩子的心聲,，共同努力為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,，并形成良好的家風(fēng)，使孩子能夠快樂(lè)無(wú)憂(yōu)地成長(zhǎng),。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在掌權(quán)者手中,，不如說(shuō)掌握在每一名家長(zhǎng)手中。”

孩子是父母的唯一,，做父母的有責(zé)任,、有義務(wù)把自己的孩子教育好,、培養(yǎng)好。

我們要將家庭教育的相關(guān)理論切實(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，配合老師每天輔導(dǎo)孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，教育孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、勤鍛煉的好習(xí)慣,，并擁有自信自強(qiáng)的心態(tài),，讓孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),。

家庭教育征文家長(zhǎng) 篇九

一部《你好,，李煥英》火遍大江南北，“我的女兒,，我只要她健康快樂(lè)就行了,。”這句臺(tái)詞為人耳熟能詳，也讓大家開(kāi)始重新審視親子關(guān)系,，怎樣更好的陪伴孩子成長(zhǎng)是做父母考慮的首要問(wèn)題,。沒(méi)錯(cuò)，我也有一個(gè)女兒,，可能在別人眼里她不是那么完美,，但她卻是讓我感到無(wú)比幸福的人，只要見(jiàn)到她,，聽(tīng)到那一聲：“媽媽”,，所有的煩惱都揮之而去。在孩子的成長(zhǎng)上,，對(duì)于怎么教育,，我認(rèn)為，與其和孩子當(dāng)母女,，不如跟她做閨蜜,。我們常說(shuō)孩子最需要的是陪伴，但陪伴不是你在旁邊就好,，陪伴就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，以好朋友與引導(dǎo)者的姿態(tài)參與孩子一起成長(zhǎng)與生活，這種陪伴遠(yuǎn)比給一個(gè)手機(jī)來(lái)的更有效,，也會(huì)給孩子留下美好的童年記憶,。

一、課后作業(yè)的完成——一起寫(xiě)“作業(yè)”

孩子寫(xiě)作業(yè)很難,，坐不到凳子上,，是大部分中國(guó)家長(zhǎng)焦頭爛額的“通病”。她也曾經(jīng)這樣。幼兒園的時(shí)候,，有一次我下班回家聽(tīng)到孩子姥姥說(shuō)這孩子不寫(xiě)作業(yè),，她就用對(duì)此持放任態(tài)度的爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話當(dāng)“擋箭牌”，說(shuō)幼兒園的作業(yè)不做也行,。我說(shuō)那好吧,，那你以后也不要上幼兒園了，因?yàn)橛變簣@而已,，不上也行,。她不愿意了，說(shuō)那我怎么跟小朋友玩呀,！還有我老師,。我說(shuō)你也知道有老師呀，那老師辛苦的給你們上課,，不寫(xiě)作業(yè)就是對(duì)老師最好的報(bào)答嗎,？學(xué)無(wú)止境，其實(shí)媽媽也有作業(yè)的,，也有考試,，無(wú)論什么時(shí)候都要好好學(xué)習(xí)，這樣你以后才會(huì)有更多的選擇權(quán),，可以去選擇你想要的生活,。自此之后到現(xiàn)在，她每次放學(xué)都自覺(jué)地先去完成作業(yè),。

二,、用善意的“謊言”與溫柔的慧眼，幫孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣

有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子在家跟在學(xué)校不一樣,，那是肯定的,。一個(gè)班50個(gè)孩子，孩子會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)在老師面前去表現(xiàn),，希望得到老師的肯定。但放學(xué)回家后,，孩子就如飛上天的小鳥(niǎo),，自由不羈了，把大人的話當(dāng)成耳旁風(fēng),，釋放天性,。我就告訴她，老師會(huì)私下問(wèn)家長(zhǎng)你們?cè)诩业谋憩F(xiàn),，讓我們打分,，然后我就根據(jù)她的表現(xiàn)不時(shí)警告她要“扣分”了，糾正她的不良習(xí)慣。后來(lái)學(xué)校真的出了一周打分的卡片,，有時(shí)候她表現(xiàn)不好了會(huì)想讓我放水,，我告訴她這并不是我給你打高分，你就是好孩子,，而是你先要成為好孩子,，才會(huì)得到高分。溝通很重要的方法就是不要硬碰硬,，破壞掉孩子的天真善良和純真,，對(duì)待孩子，你永遠(yuǎn)可以選擇童真的方式去解決,，比如說(shuō)一些善意的謊言,。

三、說(shuō)到做到,，幫孩子形成正確的價(jià)值觀念

曉彤要上一年級(jí)了,，想想都覺(jué)得興奮，而我的小女主角卻還在傷感中——因疫情未能如期舉行幼兒園的畢業(yè)典禮,！為此這個(gè)小朋友可是準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間的呀,，得知孩子們的心思后，我們幾個(gè)媽媽答應(yīng)為她們準(zhǔn)備一個(gè)小型的畢業(yè)聚會(huì),，孩子知道之后非常開(kāi)心,。可能很多人都覺(jué)得孩子的話不要當(dāng)真,，答應(yīng)孩子的話他們也會(huì)忘掉,，但是我認(rèn)為只有言必行、行必果,，孩子才會(huì)明白大人對(duì)她的尊重,，也會(huì)明白說(shuō)話的分量，做一個(gè)言而有信的人,。

愛(ài)是雙向奔赴,，成長(zhǎng)也是相互的。記得曉彤在兩歲多的時(shí)候跟她爸爸鬧著玩,，爸爸拿她最?lèi)?ài)吃的棒棒糖作為誘惑讓她咬媽媽一下,，可她最后寧愿放棄十支棒棒糖也不愿咬媽媽一下，我想這就是雙向奔赴的愛(ài),，而很多父母永遠(yuǎn)都不知道自己孩子有多愛(ài)自己,。其實(shí)不只是孩子，父母也同樣需要成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)照顧孩子,，也讓孩子照顧我們,，和孩子一同探索成長(zhǎng)的奧秘，這樣共同成長(zhǎng)才更有意義,。

生活的路很長(zhǎng),，孩子的人生才剛剛開(kāi)始，但不管多漫長(zhǎng),，家長(zhǎng)都會(huì)陪伴左右,，不拒絕成長(zhǎng)，幫孩子變成想要的模樣,，做孩子最堅(jiān)實(shí)的臂膀,。

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