作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園健康飲水教案篇一

1,、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水,。

2,、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一個(gè)杯子;自制ppt(鍛煉后,、外出游玩時(shí),、洗澡后、起床時(shí)等圖片,，池塘里的水,、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)

活動(dòng)過程：

一,、知討論,，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗(yàn),，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng),，之后教師帶幼兒喝水)

教師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣?喝了水之后有什么感覺?

教師：喝了水之后我們就不渴了,，身體舒服多了,。

(2)觀察紫羅然,，了解缺水的后果。

師：這里有兩小花,，他們有什么不一樣的嗎,。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么,。

教師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕,。)

教師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死,，就發(fā)不了芽,、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二,、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水,、哪些水不能喝。

(1)觀察圖片,，了解鍛煉后,、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水,。口渴了不喝水會(huì)很難受,，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水,。

(2)了解有些水不能喝。

教師(出示圖片)：我們每天都是要喝水,，那是不是說什么水都可以喝的嗎?(幼兒討論)我們來看看這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

教師：池塘里的水,、自來水、井水這些水看上去清清的,，但是都不能直接喝,，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的',，所以可以喝。

三,、通過保健醫(yī)生的講解,，了解白開水是的飲品。

教師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

教師：到底喝什么對小朋友的身體呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說,。

教師：小朋友喜歡喝的可樂,、雪碧等飲料里面加了很多東西,。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對我們的牙齒不好,，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的,、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精,、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的,，最有利于健康的,。

四、評選“喝水小寶貝”,。

教師：知道口渴了要喝白開水,。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了,。

教師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了,、想喝水的時(shí)候就要去喝。

教師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,，我想喝水了,。你們也喝點(diǎn)好嗎?小朋友們在喝水的時(shí)候，要記得做什么呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)

教師小結(jié)：喝水的時(shí)候我們要排著隊(duì)伍去裝水喝,，自己能喝掉多少水,，就裝多少水，不能夠浪費(fèi)水資源,。

五,、組織幼兒喝水。

六,、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園健康飲水教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經(jīng)過工廠的加工,、過濾等程序，才能飲用,。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水,。

3,、樂意觀察生活,，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顯微鏡若干臺,。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工,、處理的過程,。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來,。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江,、河、湖里得?江河里的水,、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工,、處理的過程)

2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4,、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來就很安全了,。

幼兒園健康飲水教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料,。

2,、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt,、一桶溫開水，每人一只水杯,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、師：小朋友我們剛鍛煉過,，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水,，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二,、欣賞ppt。

1,、師：請你欣賞完ppt后告訴我,，兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后,、勞動(dòng)后,、游玩時(shí)、洗澡后,、起床時(shí))

2,、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得,，不管在什么時(shí)候,，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,，使我們的身體更健康,。)

(2)師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒,、瓶,，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。)

活動(dòng)延伸

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水,。

幼兒園健康飲水教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是的飲用水,。

2,、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣,，提高生活自理能力,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識,，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛科學(xué),、熱愛生命的情感。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5、初步了解健康的小常識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。

2,、教具準(zhǔn)備：教師收集資料,，并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》(flash動(dòng)畫片)及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》(音像幻燈片)，供新授知識使用,。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格,，人手一份,，供幼兒鞏固練習(xí)使用。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng),，感知身體里的水,。

1、游戲：請你猜一猜,。

請小朋友摸一摸自己的身體,，你摸到了什么?有什么感覺?

請你猜一猜，我們身體里最多的是什么?(骨頭,、肌肉,、血液、水……)

2、揭示謎底：人體里最多的是水,。

小朋友們的答案這么多,，到底我們身體里最多的是什么?我們一起來聽醫(yī)生怎么說。

3,、播放課件《醫(yī)生的話》：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫,，身體里的一大半都是水。皮膚里,、骨頭里,、血液里都有。如果,，我們體內(nèi)的水不夠了,，就會(huì)覺得口渴，必須喝水,，補(bǔ)充水分,。水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)!告訴你，一個(gè)人只要有水喝,，即使不吃其他食物,，至少能活上10天左右。如果沒水喝,，那就慘了,，連5天也活不了。

(二)問題(一)：為什么要喝水?

1,、過渡性提問：水對我們這么重要,，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)水呢?(食物,、喝水)

2,、交流討論：喝水的好處。

教師提問：喝水除了可以補(bǔ)充水分,，你知道喝水還有什么好處嗎?

幼兒自由發(fā)言,，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

幼兒通過交流分享,，獲得許多“喝水的好處”知識,，摘錄如下：①補(bǔ)充人體必需的水分。②能稀釋血液,，減少血栓,。③有益于新陳代謝。④對皮膚保濕潤澤,、養(yǎng)顏有好作用,。⑤可以通便,。⑥幫助食物的消化。⑦不會(huì)得各種結(jié)石,，水就是伸入體內(nèi)的清道夫,。⑧可以防眼干，避免視力快速下降,。⑨清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水,，常年天天堅(jiān)持受益無窮!……孩子們收集的資料豐富、全面,、令人驚喜!

3,、教師小結(jié)，使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營養(yǎng)素,，人每天喝適量的水,，可以幫助消化和排泄，人的生長也離不開水,。

(三)問題(二)：喝什么水好?

1,、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

引導(dǎo)幼兒思考：生活中有許多水,，請小朋友們看一看,，哪些水可以喝?哪些水不能喝?

2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水,。

請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與愛好習(xí)慣,，自由回答;教師依據(jù)幼兒答案，操作課件,，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片(如果汁,、酸奶、可樂,、純凈水等),。

3、請小朋友通過品嘗和觀察,，比較飲料和白開水的不同,。

教師：說了這么多許多，都渴了吧,。小朋友都喜歡喝飲料,，老師請你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗,。

幼兒觀察,、討論：味道怎么樣?互相看看，舌頭上有什么?為什么會(huì)這樣?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：飲料里含糖,、色素,、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。

4,、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的?

教師根據(jù)幼兒答案操作課件,，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能直接飲用,，需要燒開以后才能喝,。

5、教師小結(jié),，使幼兒理解健康,、科學(xué)飲用水的知識：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素,、香精等有毒物質(zhì),，喝多了不利于身體健康;生水里有細(xì)菌和微生物，必須燒開后才能飲用;只有白開水才是的飲用水,。

(四)問題(三)：怎樣喝水好?

1,、請幼兒結(jié)合實(shí)際，說說自己有哪些喝水的習(xí)慣,。

你們平時(shí)在什么時(shí)候喝水?誰來說說,。

幼兒結(jié)合實(shí)際回答：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時(shí)都可以喝;生病時(shí)喝;邊吃飯邊喝……

2,、觀賞電腦動(dòng)畫《想喝水就去喝》,，使幼兒樹立正確的喝水理念。

小朋友們喝水的習(xí)慣各不相同,，請大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫短片，看看我們哪些是好習(xí)慣,，哪些習(xí)慣要改正?

3、知識鞏固,，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中,。

幼兒每人一組圖片(十幅)，一張“怎樣喝水好”表格,。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄,。

4、教師展示,、講評幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué),、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后,、感冒發(fā)燒時(shí)、游戲時(shí)需要喝水,，邊吃飯邊喝水、喝生水,、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小朋友要及時(shí)改正,。

(五)總結(jié)與拓展。

我們通過探究,，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣,。其實(shí)，喝水的學(xué)問還有很多,，小朋友們可以在生活中總結(jié)、交流,，互相學(xué)習(xí)。就讓我們在快樂的歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)吧,。

教師播放課件《健康喝水歌》(以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞),，和幼兒一起在快樂的歌聲中結(jié)束課時(shí)。

《健康喝水歌》：嘴巴干,，要喝水,，嘴巴干了,，要喝水了!我們大家一起來喝水,。咕嚕咕嚕,，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水,，少喝點(diǎn)飲料，我們愛喝白開水!純凈水,，礦泉水，放得太久不能再喝,，告訴爸爸媽媽,，一定要注意注意!早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕,，科學(xué)喝水身體棒!

幼兒園健康飲水教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水,，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2,、懂得白開水是的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制ppt(鍛煉后、外出游玩時(shí),、洗澡后,、起床時(shí)等圖片,，池塘里的水,、自來水、井水等不能飲用的水的圖片),。

2,、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽,、長葉，一盆因沒澆水而干枯),。

3、活動(dòng)前,，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水,。

活動(dòng)過程：

1、感知討論,，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗(yàn),，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng),，之后教師帶幼兒喝水)師：玩過游戲之后,，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺?

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了,。

(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜,，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了,。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么,。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕,。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死,，就發(fā)不了芽、長不了葉,。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大,。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水,、哪些水不能喝。

(1)觀察圖片,，了解鍛煉后,、外出游玩時(shí),、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受,，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水,。

(2)了解有些水不能喝,。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來水,、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝,，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝,。

3、通過保健醫(yī)生的講解,，了解白開水是的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

師：到底喝什么對小朋友的身體呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說,。

師：小朋友喜歡喝的可樂,、雪碧等飲料里面加了很多東西,。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來香香的,，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的,、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害,。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的,。

4、評選“喝水小寶貝”,。

師：知道口渴了要喝白開水,。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝,，就能被評為“喝水小寶貝”了,。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了,、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了,，我想喝水了,。你們也喝點(diǎn)好嗎?

延伸活動(dòng)：

1,、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后,，周五評選“喝水小寶貝”。

2,、家園配合,，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水,，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。