總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數(shù)學教師期末總結不足篇一

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要,，勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,，認真聽取他們的教誨,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,。做到深入學生,，為學生排憂解難，為學生多辦實事,。本學期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動,，特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會,。每次到市里聽課參加培訓學習,，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄,，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,，愛班級,、愛老師、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢,？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋,，我沒有叫學生去撿,，而是親自彎下腰把廢棄的

食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生,，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：認知是一個過程,，而不是一個結果。因此,，他強調教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學,，學與導的關系，把教與學的重點放在學上,，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,，學會,，會學。我讓他們在交流中各抒己見,，學生有獨特見解的,，我給予恰當?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生學習的負擔,。”因此,，我上課的第一工作就是使學生“動”起來,，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)加,、減法”時,，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來,。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來,，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品,，并算出這兩件商品應付的錢數(shù),，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式,。比一比,，誰列的算式最多,，算得又對，誰就是大贏家,。學生們興奮起來,，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品,，邊寫算式,，非常認真。我看到那積極參與的熱烈場面,，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中,。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的

習方式，要讓學生積極主動地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，教師應該轉變角色,，成為真正的組織者,、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,，積極思維,，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

一學期過去了,，在新教學大綱的指導下，我取得了一定的成功,，但同時還存在著一定的不足,。今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),，在課余時,，多引導學生注重“學以致用”，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中,。

數(shù)學教師期末總結不足篇二

不知不覺一個學期就要結束,，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導后進生,。老老實實做人，踏踏實實做事,。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。

如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動的去嘗試,，變苦學為了學呢？我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境,。

在課堂上老師做到老師少講學生多說,，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知，學習新知,，運用新知,。

我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

1（3）班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱,。羅慧林,。夏嘯涵等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設計提問,。爭取讓他們學習上能吃飽。

1（3） ,、1（4）的學困生較多,，如xxx,。xxx,、xx、xxx等,。他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因學習落后，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后,。有的是因為學習習慣差引起的,；還有的是因為身體原因引起的。因此,，針對他們不同特點,，老師因材施教,，不同的學生采用不同的輔導方法。

1,。自身理論學習不夠,，需要向各位老師學習。

2,。與家長的溝通工作做的不夠扎實

數(shù)學教師期末總結不足篇三

本人在高三下學期擔任高三年(_)班數(shù)學教學工作,。這一學期中我們在高三備課組及組長帶領下，能發(fā)揮集體智慧,，共同協(xié)作,，努力提高班級的數(shù)學成績。現(xiàn)將自己本學期教學工作總結如下：

一,、認真工作,，加強專業(yè)學習

（1）我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講，重點要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂。

（2）課堂教學時,，注意根據(jù)平行班學生基礎差特點,，分析，板書詳細些,，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學生學習的有效性,。

（3）備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練,，兩次綜合練習,。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養(yǎng),，因此對練習有針對性地進行刪減,。

（4）及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋,，對部分學生實行面批,。讓學生重視數(shù)學學習。

（5）利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高,。

（6）自身做大量習題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學生，讓學生學得有效率,。

（7）積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點,。

二,、關心學生成長

學生到學校的主要目的除了學習，還有做人,。

（1）抓住合理機會,，對學生進行德育教育。比如遲到,，學習散漫等,。取得效果還是較好的，樹立教師的威信,，贏得學生尊重,。

（2）關心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮,，不自信因素,，幫學生樹立信心。

（3）教學過程中,，加強對學生的應試指導,。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答,，努力做到“會而對，對而全”。并指導學生的答題順序及考場上的心理調節(jié),，幫助學生樹立信心,，糾正學生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略,。

總之,，在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自身業(yè)務素質,，努力提高自己綜合方面的素質，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,。

數(shù)學教師期末總結不足篇四

不知不覺一個學期就要結束,，總結一學期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導后進生,。老老實實做人，踏踏實實做事,。盡自己最大的`努力做好每一件事,。下面我總結一下自己在課堂教學中的點滴收獲。

（一）在課堂教學中我做到了激發(fā)學生興趣,，讓學生變苦學為樂學

如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢,？我主要采取了三個途徑：意識從教學內容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學密度,，教學難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學方法,，設置引人入勝的教學情境。

（二）引導學生嘗試,，變學會為會學

在課堂上老師做到老師少講學生多說,，老師少說學生多思，讓學生通過自己動手動腦，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知,，學習新知，運用新知,。

（三）溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力

我在教學過程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

（四）因材施教 培養(yǎng)優(yōu)生1（3）班學生的學生兩極分化太嚴重。特別聰明的有吳俊駱,。羅慧林,。夏嘯涵等，對于他們老師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設計提問,。爭取讓他們學習上能吃飽。

（五）嘔心瀝血 轉化學困生1（3）,、1（4）的學困生較多,，如xxx。xxx,、xx,、xxx等。他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因學習落后,，有的是因為學前教育不夠引起的學習落后。有的是因為學習習慣差引起的,；還有的是因為身體原因引起的,。因此，針對他們不同特點,，老師因材施教,，不同的學生采用不同的輔導方法。

（六）認真反思 自己工作中的不足

1,、自身理論學習不夠,，需要向各位老師學習。

2,、與家長的溝通工作做的不夠扎實

數(shù)學教師期末總結不足篇五

時光荏苒,，歲月不居,，轉眼間又是一個學年。送走了老學生,，迎來了新弟子,?；貞涍^去的這一學年,，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙,，才使我感嘆教師工作的辛苦,，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累,。那遠在海角天涯的問候便是對我們最大的安慰,。回憶這一年的工作,，總結下來就是這樣幾個字“愁過,，累過，憂過,，喜過,。”是的,，在這一年里,，我付出了很多，但我不后悔,，因為我的付出取得了滿意的成績,。回顧這一年,，我將自己的工作總結如下：

一,、師德方面

嚴于律己，踏實工作,。面對全體學生,，一視同仁，不歧視學生,，不打罵學生,，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài)。因為我知道,，老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。所以,，注重學生的整體發(fā)展,，經(jīng)常的和學生談心、談人生,。師生關系非常融洽,。受到學生的一致認可。

二,、教育教學方面

為了更好的完成高三年級的復課工作,，在學期初，我不但制訂了嚴密的工作計劃,，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標,。首先，上好一節(jié)課的前提是備課,，為了備好每節(jié)課,，我大量的閱讀各種復習資料，希望能更加完整并精簡的給學生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法,。

每天晚上,，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關資料并加以整理。把一節(jié)課的內容整理成學生好學易懂的知識,，使學生掌握起來很順手,。學生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味,。同時,，我知道，數(shù)學的枯燥乏味是學生聽課的最大的障礙,。所以,，我在業(yè)余時間經(jīng)常看一些課外書籍,，并不斷思索著把數(shù)學知識和實際結合起來講,，在我的課堂上學生很少走神,，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學老師,。課外,，我給學生布置了適合他們的作業(yè)，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,，所以,，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學生能做但不好做,。批作業(yè)時,，我認真看完每本作業(yè),，給學生指出作業(yè)中存在的問題,，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題,。讓學生當場改正,。有利于學生的糾錯意識。上自習時,，我讓我的學生大膽提問,，有些學生，一開始還不喜歡問老師題,，后來,，在我的鼓勵下，問問題很活躍,。成績也就慢慢上去了,。學生成績的提高，使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興,。

三,、教研方面

因為我是高三年級數(shù)學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作,，我認真研究高考大綱,，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂,，取得一定的效果,，在今年的高考中，我為我的學生爭取到了6分的成績,。雖然這分數(shù)很少,，但是，我已知足,。同時,，我堅持聽課,，在聽課中學習老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課,，在這里,，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師,，正是他們的指導使我不斷成長,。四，學校工作方面

這一學年,，我除了擔任高三的數(shù)學教學外,，還兼任了高三年級的教導副主任，主管學校的分類推進工作,，在工作中,，我嚴格按照學校的要求，制定了一學年的分類推進計劃,，把幾乎所有的渴望生都安排在列,，同時，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導,。高考中不但學校的成績優(yōu)異,，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰，兩個班的平均成績都在110分左右,，這個分數(shù),，是我的教育教學達到了一個新的高度。

總之,，在這一學年里,，我努力了，奮斗了,，愁了,，苦了，但現(xiàn)在也高興了,，因為我和我們全體老師的努力,，使我們有一大部分的學生在高考中取得了優(yōu)秀的成績，跨入了理想的大學校門,。他們終將成為祖國的棟梁,。但是，放眼未來,，任重而道遠,，我們的腳步不能停留，我們又要開始新的一級學生的教學工作,，我相信,，只要我們努力,，只要我們付出，我們就能將越來越多的學生送進理想的大學,。只要我們堅持,，我們的人生將充實而快樂。

數(shù)學教師期末總結不足篇六

時間過得真快,，轉眼又過了一學期,。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期,，收獲的一學期,。在學校教務處的安排下，這一學期由我負責高二兩個班的教學工作,。我結合學生的實際情況,，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展，在考試中有一個班級達到全年級第二名,，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,，根據(jù)教材內容及學生的實際，精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要,，因此,，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期,，我加強了理論學習,，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺,，學習了中小學常用的教學方法,，包括講授法，討論法,，直觀演示法,，練習法，讀書指導法,；而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法,。通過學習,，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么,、學什么,，缺什么，補什么”的原則,，在學期初上新課前,，認真研究教材、教參,、教案,，試題，吃透知識,，力求每一課都備的完美,。課后，我認真反思,，對每節(jié)課進行了再備課,。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學,。在教學中,，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚,，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯,，增加情景教學,，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術的教學方法后,，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法,。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深,，思深則透，思透則新,，思新則進”,。學期初我虛心地向數(shù)學組長老師取經(jīng)學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導,。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為,，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧,、分析和審視,，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升,。

總之,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。一學期來,，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高,，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,，以達到更高的高度為學生更好的服務。