作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇一

重點(diǎn)：體驗(yàn)用多種方法玩鞋盒活動的快樂

難點(diǎn)：探索出鞋盒的多種玩法

組織幼兒玩走、跑,、跳,、爬等各種技能動作的游戲

：每人一只去蓋的成人鞋盒；與幼兒人數(shù)相等塑料水果,；筐子4個,、錄音機(jī)、磁帶

一,、準(zhǔn)備部分

手持鞋盒做準(zhǔn)備操,。

1．曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走；

2．放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼,。

二,、基本部分

1．引出活動。

師： “剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓,，用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法,，比一比，誰想得多、想得好,，和別人的不一樣,。注意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小朋友一起玩,?！?/p>

2．幼兒自由探索鞋盒的玩法。

3．集合成馬蹄形,，請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí),。

4．學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

①教師示范“大腳”向前跳的動作,。

②注意事項(xiàng)：提醒幼兒雙腳并攏,，不可以跳得過高。

③幼兒分散練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

5．游戲“運(yùn)水果”,。

①教師示范玩法： “大腳”向前跳到目的地拿一個水果,，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下第二個小朋友的手,，再排到隊(duì)伍的最后,。依次輪到最后，最先完成的組為勝,。

②集體游戲一次,。

③小結(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲,。

三、結(jié)束部分

1．師幼自然圍坐在一起：

“運(yùn)了水果真累,，我們一起靜靜聽音樂放松放松,，拍拍手、揉揉腿,、捶捶背,，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼?！?/p>

2．幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運(yùn)水果回家,。

讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇二

1,、通過嘗試多種玩球的方法,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。

2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力,。

幼兒人手一個皮球,、進(jìn)行曲音樂

1.開始部分：

（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈,。

（2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場地上,，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位,，可重復(fù)玩,。

2.基本部分：

游戲“拖小豬”：把皮球當(dāng)做小豬，用呼啦圈把小豬套住,，然后拉著呼啦圈向前走,。

3．結(jié)束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里,。

評價：

這個游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法,。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異,，運(yùn)用拖得距離的長短來進(jìn)行,。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個別還是不會,。在以后的游戲中,，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球,，紙球等,，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個幼兒體驗(yàn)到滿足和成功,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇三

1．練習(xí)走,、跑、鉆的基本動作,。

2,、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系,，對小動物有喜愛,、關(guān)心之情。

3,、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),，初步樹立自我保護(hù)意識。

1,、母雞頭飾一個,，狐貍頭飾一個,。

2、絲巾人手一份,，拱門,。

3、音樂磁帶,、錄音機(jī),。

1、引起興趣

(1)你們看,，這是誰呀,？（雞媽媽）。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽,，帶你們雞寶寶去玩好嗎,？（好）你們看這是什么啊,？（小圈圈）等一下你們就去拿小圈圈玩,，看一下有什么好玩的方法，好嗎,？（放音樂,，幼兒拿圈圈，自由活動,，教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法）

(2)小圈圈好不好玩??？（好玩）你們看,，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么??？（絲巾）

2、游戲：放氣球

(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,，現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢,？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好,，現(xiàn)在請你們?nèi)ツ媒z巾,，找一個小房子站好。（放音樂,，幼兒拿絲巾）

(2)我們一起來放氣球,，看看誰的氣球拋得高。（幼兒練習(xí),，然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范）你們看一下為什么××的“氣球”高,，××的“氣球”低,。(引導(dǎo)幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高。)

(3)那怎樣才能把絲巾變小呢,？(把絲巾團(tuán)緊,。)好，我們再來試一下,。

3,、游戲：我的絲巾不見了

(1)寶寶們都很聰明，下面我們邊聽音樂邊來練習(xí)跑步吧,！音樂快,，就跑得快，音樂慢,，就跑得慢,。音樂一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,，最好讓媽媽找不到,。（放音樂）

(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里,。(藏在袖子里,、藏在口袋里、藏在腰里,、藏在衣服里,、藏在背后、藏在腋下,、坐在屁股下等,。)

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢,？

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,，想出與眾不同的藏法,。

4、游戲：小雞與狐貍

(1)現(xiàn)在天快黑啦,，媽媽肚子有點(diǎn)餓了,，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過,，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn),。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上蹲下躲在絲巾下面不動,，要不就會被狐貍抓住,。

(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角,。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作,。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時,，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住，這時“狐貍”來了,，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀,！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢,？今天還是沒收獲,，等會兒再來吧”，然后離開場地,?！昂偂弊吡酥螅靶‰u”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利,。

5,、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動結(jié)束,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇四

繩子是日常用品,，隨處可見，幼兒也不陌生,。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個內(nèi)容,。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動,，讓孩子們在快樂的氛圍中感受玩繩子的樂趣，以及與他人合作所帶來的快樂,，也使活動內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性,。

1．探索站在圓圈上時,，彩繩的不同玩法,。

2．在活動中鞏固爬、跳等技能,。

3．體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半,。

2．音樂一段,。

3．場地上大圓一個。

讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法,，并從中鞏固爬,、跳等技能,。

（一）準(zhǔn)備活動。（幼兒站一個圓圈,，男孩女孩隔開站,。）

1．挑選繩子。

“老師這里有什么,？（彩繩）今天我們就要和彩繩來做游戲”,。 請女小朋友挑一個喜歡的顏色拉好。

請男小朋友挑一個喜歡的顏色拉好,。

2．隊(duì)列練習(xí),。

（1）變圓圈。請小朋友左手拉繩子,，向右轉(zhuǎn),。

（2）學(xué)做解放軍

（3）學(xué)做小高人

（4）學(xué)做小矮人

（5）讓自己變一個陀螺，教師先示范,。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。（2次）

（二）第一次探索在彩繩底下的玩法,。

1．猜測老師的玩法,。（教師把繩子放下）

“你們猜猜老師會怎么玩”？

幼兒猜測,。

2．教師示范爬,。

“你們想不想玩？那我們大家都想玩,，那繩子誰來拿呀”,？ 幼兒動腦筋（換著玩）。

（1）女孩子把繩子給右邊的小男孩,，然后再交換玩,。

（2）請女孩子拉著繩子，男孩子集中,，說說：你是怎么玩的,？（男孩子個別示范）

請男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。（教師在外圈,，引導(dǎo)男孩子,，爬到我這兒來，再換地方,，并提醒女孩子把繩子放在腰間,。）

（3）女孩子再玩一次。

（三）第二次探索,，改變彩繩的高度,，在彩繩上面的玩法,。 “繩子改變高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”,？

（1）男孩子放低繩子,，女孩子跳，要求不碰到彩繩,。

交換玩,，發(fā)現(xiàn)問題，及時集中小結(jié)（比如有孩子在過程中變換繩子,，所以會踩到繩子,。）

（2）女孩子再玩，提醒男孩子把繩子的寬度固定好,。

女孩子玩好排隊(duì),。

評價：跳不過去的時候就跨或一格一格地跳，這樣就踩不到繩子了,。

（四）小結(jié),。

教師：繩子放在腰間，可以爬,，可以滾,。蹲下，還可以跳,，那么,，繩子還可以怎么玩呢，等會兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論,。

（五）放松活動,。

教師：剛才拉著繩子，小手和繩子都很緊張,，讓我們跟著音樂放松一下,。（繩子松掉）

在晨間活動時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個,、或三個小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇五

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走,，發(fā)展孩子的平衡能力,。

2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子,，體會其中的樂趣。

1,、紙盒做成的大鞋子若干雙,。

2,、事先在家觀察爸爸走路的樣子。

一,、爸爸的大鞋子,。

1、老師出示大鞋子,，問幼兒這種大鞋子是誰穿的,？

2、我們的腳將來也會穿上這樣的大鞋子,，今天我們先來提前感受一下作大人的感覺好嗎,？

二、感受大鞋,。

1,、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動腳腕和膝關(guān)節(jié)。

2,、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習(xí)走路,，要注意提醒幼兒保持平衡。

3,、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺,。

三、大鞋子的比賽,。

1,、幼兒分成四組，每組人數(shù)一樣多,，進(jìn)行走路比賽,。

2、比賽完畢后,，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇六

練習(xí)用紙球擊目標(biāo)

發(fā)展凝神注視的能力。

用報(bào)紙,、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍),。

在日常活動中用紙板箱做好“怪獸”,。

猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同,。

孫悟空的“火眼金睛”。

――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時候,，盯著看,，仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

――引導(dǎo)幼兒定眼看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”,。

我是小悟空,。

――幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空,。孩子們,，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸,，我們該怎么辦?

――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,，看得清，投得準(zhǔn)”,，邊做投擲動作,。

――幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接,、投擲練習(xí),。

火眼金睛打怪獸。

――在練習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲,。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,，比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn),。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇七

我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動能力有所增強(qiáng),，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能,，但在一些自主性及自選活動中，仍不能與同伴友好合作,，爭強(qiáng)好勝,、爭搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動中正確運(yùn)用交往合作技能,，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn),，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲《超級小勇士》,。

我選擇了貼近他們生活的器械和材料,，如：報(bào)紙、梯子,、長凳等,，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動內(nèi)容,，更重要的是激發(fā)幼兒活動的興趣,，調(diào)動了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中,，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn),，逐步感受同伴之間合作的重要,，提高交往合作技能,，同時體驗(yàn)合作游戲帶來的成功快樂。

1,、通過與環(huán)境,、材料和器械的互動，培養(yǎng)幼兒交往合作技能,，體驗(yàn)合作游戲帶來的成功快樂,。

2、在自主選擇,、自由組合,、自發(fā)探索的過程中，培養(yǎng)幼兒大膽,、自信,、勇敢的個性心理品質(zhì)及合作。

3,、激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣,，積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動能力,。

1,、場地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動場。

2,、器械及材料：梯子兩個,、長凳5條、大線軸10個,、小木樁10個,、圓形鏤空板6個、桌子兩張,，標(biāo)記牌,、“超級”棒、報(bào)紙等若干,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

（一）教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲,，引起幼兒活動的興趣。

1、“小飛俠”

幼兒把報(bào)紙打開放在胸前,，快速向前奔跑,，同時雙手向身體兩側(cè)打開，報(bào)紙會緊貼身體而不掉下來,。

2,、“沖破紙墻”。

（1）讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),，初步感受同伴之間合作的重要,。

（2）玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端,，做成一堵“紙墻”,，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過來,，勇敢地穿“墻”而過,。

（二）幼兒自主選擇、自由組合,、自發(fā)探索器械及材料,。

1、教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的游戲,，現(xiàn)在我們來玩更好玩的,，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法,，這些器械和材料可以怎么玩,，看誰想的辦法最好！”

2,、教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn),，鼓勵幼兒變化不同的玩法。

3,、教師幼兒在活動中的表現(xiàn),，表揚(yáng)喜歡動腦筋、勇敢的幼兒,。

（三）引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲“超級小勇士”的兩個險關(guān),。

1、教師提示：要奪取“超級棒”成為小勇士,，必須要勇敢地闖過兩個險關(guān),，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個險關(guān)，看哪個組的小朋友最會動腦筋,！

2,、幼兒分成兩組并商討設(shè)險關(guān)所需的材料,。

3、引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級高架橋及超級梅花樁的方法,。

（1）第一關(guān)：超級高架橋（分別用梯子,、桌子及長凳組合成兩座橋）

（2）第二關(guān)：超級梅花樁（大線軸、小木樁）

（四）游戲“超級小勇士”,。

1,、鼓勵幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂,。

2,、玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上,，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”,。先過“超級梅花樁”，然后走“超級高架橋”,，最后爬上“輪胎墻”,，奪下“超級棒”，成為“超級小勇士”,。

（五）教師,，共同分享幼兒活動經(jīng)驗(yàn)。

（六）活動結(jié)束,。

師幼共同活動場內(nèi)器械及材料,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇八

目標(biāo)：

1、探索多種運(yùn)球的方法,，練習(xí)運(yùn)球的動作,；

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系,；

3,、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則,。

準(zhǔn)備：

在場地上表示起始線,、終線；每位小朋友一個球,；

過程：

1,、準(zhǔn)備活動：《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕,、身體搖擺等動作,；

2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

①引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物,，在南極有許多的大冰塊,，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎,？”

②引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了,！自己來試一試吧,！

③請個別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué),；“我們來看一看ⅹⅹ這只小企鵝想了什么辦法,？”“他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué),?！?/p>

④放松活動：模仿打氣的動作。

一,、設(shè)計(jì)意圖：

在開展“親親小動物”主題活動,，孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中,，觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛,，交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,，觀察兔子,，給兔子喂食，平時談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝},。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥?，于是我?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,，孩子們百玩不厭,。

基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想” ,，設(shè)計(jì)活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期,。他們情感外露、不穩(wěn)定,，帶有很大的情緒性,，所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)活動注重游戲化,、情景化,，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松，自由的游戲中自娛自樂,，玩中學(xué),、學(xué)中玩、玩中獲發(fā)展,。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材,，活動中自然融入情感、運(yùn)動,、表現(xiàn),、數(shù)、顏色,、語言等方面的內(nèi)容,，注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進(jìn)幼兒平衡能力,、協(xié)調(diào)性等一系列動作的發(fā)展,。同時充分注意每一個內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的互相滲透,。所以我設(shè)計(jì)了今天的體育活動。

二,、活動目標(biāo)：

1,、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量,。

三,、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

四、活動準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī),、活動磁帶、墊子

2,、布置蘑菇地

3,、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

五,、活動過程：

（一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾,，激發(fā)幼兒的興趣

我是兔媽媽,，你們是誰呀？

今天天氣真好,，寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動運(yùn)動吧,。

（二）幼兒游戲

1、準(zhǔn)備運(yùn)動

自己找一塊空地,，跟著媽媽做做運(yùn)動吧,！

（小白兔，伸伸耳,，彎彎腰,，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動兩遍,。

2,、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

（做完運(yùn)動真舒服，我們坐下來休息一下吧?。?/p>

（1）寶寶們,，媽媽想問問你們，你們長這么大了,，有些什么本領(lǐng)?。浚ㄌ?/p>

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧,！

（3）請個別幼兒示范跳,，并觀察是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧,！小腳是怎么樣的,，膝蓋是怎么樣的？

（4）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏,，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳）

（5）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳,，以了解跳的技能,。

3、游戲：小兔采蘑菇

（1）采蘑菇原因

（鈴聲）師接電話：喂,，誰呀,？兔奶奶，有什么事嗎,？哦,，好的好的！

師告訴幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話,，說她生病了,，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,，她不能起床去地里采蘑菇，想請我們兔寶寶幫忙去采,，你們愿意嗎,？

（2）師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇,。

（3）幼兒游戲：采蘑菇 （2回）

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數(shù)一數(shù),，你采了幾個蘑菇呀,？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中,。

（4）放松運(yùn)動

兔寶寶們真能干,，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,，你們累嗎,？那我們坐下來休息一下吧！

引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動,，也可幫好朋友揉揉腿,。

（三）結(jié)束游戲

我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！

六,、活動反思：

（一）幼兒是活動的主體。

在今天的體育活動實(shí)施過程中,，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí),，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進(jìn)行游戲,，并自由地表達(dá)與表現(xiàn),，教師只需要適時、適宜,、適度地予以支持,、引導(dǎo)。

（二）注重活動的整合,。

在活動的實(shí)施中,，我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面,、和諧地發(fā)展的狀況,。在“小兔采蘑菇”活動中,，我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動間的互動與滲透,。從不同角度運(yùn)用多種方式,、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng),。通過活動,，幼兒的運(yùn)動技能，觀察,，認(rèn)知能力,，情感體驗(yàn)均得到發(fā)展。

（三）教師是活動的支持者,、引導(dǎo)者,、參與者。

在活動的實(shí)施過程中,，我善于觀察,、分析、解讀幼兒的行為,；善于提升,、整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供材料,，為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃,，回應(yīng)幼兒生成的活動,；善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

在本次活動中,，我也看到自己不夠的方面： 活動中自己的語言提示過多,，阻礙了幼兒的探索欲望；整合數(shù)的時候應(yīng)注意邏輯性,。

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，組織形式多樣、生動有趣的體育活動,，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,，激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望,。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報(bào)紙作為活動材料,，以“小兔找家”游戲貫穿活動,，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩,，在玩中發(fā)展動作,。

活動目標(biāo)

1．鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動作，能在8開大的報(bào)紙上單足站立,，保持身體平衡,。

2．喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運(yùn)動的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾,、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報(bào)紙若干張,，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

3．場地布置,。

活動過程

一,、熱身準(zhǔn)備

1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔,，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人,，進(jìn)入活動場地。

2．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動：伸展,、下蹲,、體轉(zhuǎn)、跳躍,、放松,。

二、游戲互動

1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏,。引導(dǎo)小兔子找家躲好,。

(1)交代玩法和規(guī)則：媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報(bào)紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏,。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲,，找個地方躲躲好,，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家,，看看哪只小兔跳得輕,，向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中,。

(2)示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,，教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

(3)邊念兒歌邊游戲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地,，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡,。

2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,，兩人合作找家躲好。

指導(dǎo)語：這回一個家要躲兩只小兔,。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,，音樂停，邊念兒歌邊跳回家,。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳,，一個家躲兩只小兔。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,，在家中單足站立,，保持身體平衡。

3．第三次游戲：引入大灰狼角色,，引導(dǎo)小兔聽到信號迅速兩人合作,，找家躲好。

指導(dǎo)語：聽到《小白兔白又白》的音樂,，小兔們蹦蹦跳跳做游戲,，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂,，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好,，不然會有危險哦。

4．第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求,。

引導(dǎo)小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上,，更迅速地找到家，并想辦法嘗試更多的人合作,，在同一個家里單足站立,，保持身體平衡。

三,、放松整理

1．播放舒緩音樂,，小兔慶祝勝利，做放松動作結(jié)束活動,。

2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場地,。

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒對周圍事物充滿好奇，對追、爬等動作非常感興趣,，我們就巧妙利用常見的報(bào)紙,、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設(shè)生動的游戲情境,，引領(lǐng)幼兒在“找,、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度,，由易到難練習(xí)爬,，并融入走、跑,、跳等動作,，使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)手腳著地正確,、協(xié)調(diào)爬行的動作要領(lǐng),。

2．練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。

3．愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲，愉快地鍛煉身體,。

活動準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙,、大袋子，用即時貼制作的眼睛,、嘴巴,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前教師與幼兒一同撕、團(tuán)報(bào)紙,，做成一個個小豆豆,。

3．場地布置：用輪胎設(shè)置障礙。

活動過程

一,、開始部分：螞蟻寶寶做運(yùn)動

教師扮螞蟻媽媽,，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

師：今天天氣真好,，螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!

二,、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做游戲

1．玩小豆豆——自由玩報(bào)紙球。

(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上,、向前拋豆豆,，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳……

(2)變出大魔豆,，生成游戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進(jìn)大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個超級大魔豆,。

2．螞蟻寶寶學(xué)本領(lǐng)——自由四散爬,。

自由練習(xí)爬，媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的動作要領(lǐng),。

師：要把這個超級大魔豆搬回家,，需要很大的本領(lǐng)，你們和媽媽一起來學(xué)本領(lǐng)吧!

3．找大魔豆——練習(xí)定向爬,。

(1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆,，適時變換要求，讓寶寶練習(xí)向指定方向爬,。

師：大魔豆不見了,，我們到大樹底下找找，到石頭后面找找……

(2)媽媽把大魔豆拋向遠(yuǎn)處,，與寶寶一同追趕,。

師：終于找到這個大魔豆了，可是它又跑遠(yuǎn)了,，我們快去把它追回來吧!

4．比比誰最快——練習(xí)快速爬和越障礙爬,。

師：我們比一比，看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里,。

(1)第一次,，從場地起點(diǎn)快速爬向終點(diǎn)(大魔豆處)。

(2)第二次,，增加輪胎障礙,，練習(xí)越障礙爬。

5．跟著豆寶寶——練習(xí)環(huán)形爬,。

(1)變出豆寶寶：媽媽給大魔豆貼上眼睛,、嘴巴，變成親切可愛的豆寶寶,。

(2)媽媽拉著豆寶寶,，螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。

(3)和豆寶寶一起散步,。

三,、結(jié)束部分：炒豆豆

1．在輕松快樂的音樂聲中，螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴,，玩“炒豆豆”游戲,，放松身體。

2．螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家,。

小班體育教案開飛機(jī)

目標(biāo)：

練習(xí)一個跟著一個走,。

準(zhǔn)備：

紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),，紙折大飛機(jī)一架。場地布置如圖,。

過程：

1．教師手持大飛機(jī),，幼兒手持小飛機(jī)，四散地站在飛機(jī)場上,。

2．游戲開始,，大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī),，飛飛飛,，飛到西，飛到東,，快快飛到高空中,。”念完兒歌,，幼兒任意走向周圍的航線,，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音,。教師說：“飛機(jī)降落,。”幼兒走回機(jī)場蹲下,，同時手臂放下,。游戲結(jié)束。

目標(biāo)：

1．練習(xí)企鵝步,，學(xué)習(xí)走平衡木,、鉆障礙物。

2．有冬天不怕冷的意志品質(zhì),。

準(zhǔn)備：

15——20厘米高的平衡木一架,，鉆爬器械，塑料小魚若干,。

過程：

1．師幼一起跳企鵝舞,，導(dǎo)入課題。

2．幼兒扮演小企鵝去捕魚,。

?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木),。

?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

?小企鵝們捕一捕,、吃一吃小魚,。

3．表揚(yáng)勇敢的小企鵝。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇九

自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后,，引起了孩子們極大的興趣,，小班體育教案：小白兔蹦蹦跳,。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說,，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔,。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān),，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看,、講講小白兔,，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小,，獨(dú)立性差,，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性,，主要依靠動作進(jìn)行,，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,，為此,，在活動中我設(shè)計(jì)了“喂小白兔，模仿小白兔蹦,、跳,、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔,，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂,。整個活動符合幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),；既貼近幼兒的生活,，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

1,、認(rèn)識小白兔的外形特征,，了解小白兔的生活習(xí)性。

2,、喜歡小白兔,，愿意親近小白兔。

1,、一對小白兔及小白兔愛吃的食物,。

2,、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個,、木頭一塊,、玩具小白兔一只。

3,、兔寶寶的圖片,。

4、呼啦圈做的山洞,。

5,、音樂《拔蘿卜》。

一,、組織幼兒談話,，講講小白兔的外形特征。

出示玩具小白兔,，引起孩子們的興趣,。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人,，我們歡迎它出來吧——它是誰?。浚ǔ鍪就婢咝“淄茫┠銈兿矚g小白兔嗎,？那你們見過真的小白兔嗎,？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征,，教案《小班體育教案：小白兔蹦蹦跳》,。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性,。

師：寶貝們說了這么多,，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛,、長長的耳朵,、紅紅的眼睛、三瓣嘴,、短短的尾巴,、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快,？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快,。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭,？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快,，需要經(jīng)常磨牙,，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了,，就不能吃東西,，慢慢的就會被餓死了，只有經(jīng)常磨牙,，它的牙齒才不會長長,，這樣吃起東西來才會香香的。 3.簡單介紹小白兔的生長過程,，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,，你們見過剛出生的兔寶寶嗎,？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,，老師講解,。師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物??？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

二、請幼兒喂喂小白兔,，模仿小白兔的動作,。師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔??？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊,！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好,？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶,，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜愛吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛?！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們,，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧,。菜地到了,，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時,，放音樂《拔蘿卜》）師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜,，讓我們回家把蘿卜洗干凈,，明天再來喂小白兔吧。寶貝們,，跟著媽媽回家嘍,！

整個活動，我圍繞目標(biāo),，層層遞進(jìn),，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲,。在活動的最后一個環(huán)節(jié),，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑,，“孩子們,，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,，起到了很好的引導(dǎo)作用,。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué),、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇十

我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子,，他們對于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒有安全感,。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時,，他們的情緒就會穩(wěn)定下來。在體育活動中，孩子們和我就是好朋友,。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳,、跑、爬等體育技能的好機(jī)會嗎,？因此,，針對小班孩子愛游戲、愛模仿,、好動的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次體育活動。

l,、練習(xí)跳,、爬、跑,、投擲等簡單技能,，提高對體育活動的興趣及動作的協(xié)調(diào)能力。

2,、喜歡參加集體活動,，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣,。

顏色鮮艷的小墊若干個、用廢布制成的小球若干個,，錄音機(jī)一臺,、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒制成的螞蟻洞兩個,，螞蟻頭飾若干,。

一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪,？》

教師扮演螞蟻媽媽,，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲,。媽媽要藏起來之前,，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來后發(fā)出一些聲音,，螞蟻寶寶只有集中注意力聽,，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊,。

教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒,，都得到了可愛的小花墊。現(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？

二,、乖乖的小花墊,。

幼兒在與小花墊充分游戲的過程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法,，進(jìn)而練習(xí)走,、跑、跳,、爬等技能,。

l、歡快的音樂伴奏下,，教師用小花墊做各種可愛的動作,，請幼兒模仿。

2,、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動腦筋玩兒,。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。

3,、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法,。

師：來，孩子們,，老師想讓你們動腦筋想一想,，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法,，想怎么玩就怎么玩,！

4、教師根據(jù)觀察,，請2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法,，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬,、跑等技能,。

師：剛才，我看見小朋友在玩小墊的時候都很認(rèn)真,、開心,，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友,，你是怎么玩的,？看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來騎,，真聰明,！快,，我們跟他學(xué)一學(xué)！

5,、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：

（1）單雙腳跳：孩子們,，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去,，也可以單腳跳,。

（2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬,、滾,。像小刺猬扎果果

（3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間,，當(dāng)馬騎,。

（4）開汽車：來，我們把小花墊當(dāng)成方向盤學(xué)開車,。

（5）扔小墊：來,，我們用力將小花墊向上扔。

（6）搖小墊：來,，孩于們找個小伙伴,，兩人一起搖小墊。

（7）頂小墊：下雨了,，把小花墊放在頭上擋擋雨,，頂著小墊走。

（8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜,，把小墊放在后背背著走,。

（9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑,。

（10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上,，（墊與墊之間有30厘米的距離）,，沿著小墊跑，跑成s形,。好像小馬過河

三,、淘氣的小布球。

幼兒練習(xí)投擲的技能,。在游戲的過程中創(chuàng)編小布球的玩法,。

1、出示小布球,，引起幼兒再游戲的興趣,。

師：孩子們我們玩得真開心,，玩得滿頭大汗，快來休息一會吧,。

提問：你們看,，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么,？（像：雪球,、蘋果、鴨梨,、土豆等等）

2,、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法,。

（1）扔小球：來,，我們用力把小球往高處扔，看誰扔的高,。

（2）踢足球：我們來當(dāng)足球運(yùn)動員,，用腳踢小布球，看誰踢得準(zhǔn),。

（3）運(yùn)小球：孩子們,，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰讓小球站得時間最長,。

3,、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能,。師：剛才有的小朋友說小布球像小雪團(tuán),，我們來打雪仗好嗎？

四,、游戲：小螞蟻搬豆豆,。（要愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣,。）

師：看,，小布球撒了一地，像什么,？像小豆豆,，我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了?？靵砗蛬寢屢黄鸢讯故捌饋?，運(yùn)到洞里好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn)）幼兒運(yùn)豆豆時,，教師為幼兒放歡快的背景音樂《快樂的小螞蟻》

在活動區(qū)投放大量的小花墊和小布球,，讓幼兒自由的,，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法,，并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力,。

本次活動教師的思路清晰，目的'明確,，以游戲的形式貫穿整個活動,，并層層遞進(jìn)，緊密相連,。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來看,，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè),，都調(diào)動起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過富有童趣的語言引導(dǎo),，幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法,，不僅在游戲中掌握了跳、爬,、跑等技能,，鍛煉了動作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中,，幼兒玩得特別開心、投入,，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí),，達(dá)到了寓教于樂的目的?；顒又薪處熌軌蜿P(guān)注每個幼兒的表現(xiàn),，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時給予鼓勵和支持,，使每個幼兒都能在游戲中得到發(fā)展,，獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇十一

1,、熟練掌握合攏分開跳。

2,、基本掌握單腳跳,。

3、積極參與游戲,。

4,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

呼啦圈,、小兔頭飾,、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡,、兩個簍子,。

一、準(zhǔn)備活動

1,、（每個幼兒將圈套在身上,，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們,，今天天氣真好,，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧！（進(jìn)場）滴滴滴,，到站了,！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩,。

2,、吹哨，收圈嘍,。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下,，互相說說剛才你是如何玩圈的。

二,、新授跳圈

1,、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧,！

a,、雙腳跳圈。（男女生各一排,，每排直線圈9個,，教師示范雙腳跳圈）b。合攏分開跳圈,。（男女生各一排,，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈）

2,、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈,，幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈）

3,、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次,，拿到一個蘿卜回家放到簍子里,。）

三、整理運(yùn)動

我們找到了這么多蘿卜,，讓我們開著小汽車回家分享吧?。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇十二

1,、通過紙箱的一物多玩，提高跳,、鉆,、爬等基本動作技能。

2,、提高合作精神與勇敢的品質(zhì),。

大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只,，紅旗若干,。

1、每人抱一只紙箱入場,。

2,、引導(dǎo)幼兒變紙箱。

師：

（1）請你們看看,，我的紙箱和你們的一樣嗎,？能不能變得和我的一樣？

（2）紙箱變好以后像什么,？（鉆筒）

3,、放音樂做準(zhǔn)備操，活動上下肢及全身,。

師：讓我們和紙箱一起跳個舞吧,。（套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開汽車?yán)@場一周）

1、練習(xí)跳：

（1）我們的紙箱可好玩了,，請你們想想看,，紙箱有幾種跳的玩法？你們自己去試試。（可以一個人玩,，也可以幾個人一起玩）。

（2）集合,，交流,，大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳,、跨跳,、立定跳遠(yuǎn)等動作要領(lǐng)。

（3）游戲：狼和小動物,。玩法：幼兒扮小動物,，教師扮狼，狼睡覺時,，小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱,，狼醒時，小動物就原地不動,，做各種姿勢,。

2、練習(xí)鉆：

（1）如果用它來練習(xí)鉆的本領(lǐng),，有哪些,？（爬著鉆過，彎腰鉆過等）

（2）游戲：貓捉老鼠,。

3,、紙箱還可以怎么玩？探索其它玩法,，相互學(xué)習(xí),。

玩法：用紙箱搭出山洞、小河,、矮墻,、草地、小山等,、讓幼兒從大本營出發(fā),，鉆過山洞，跳過小河,，翻過矮墻,，爬過草地，跨過小山,，套出紙箱,，拿一面紅旗回到大本營里，看誰最勇敢。

表揚(yáng)動腦筋和不怕困難的幼兒,，放健康歌音樂做放松運(yùn)動,。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇十三

1.學(xué)習(xí)單腳跳，掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)并保持平衡,。(重點(diǎn))

2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行,。(難點(diǎn))

3.在堅(jiān)持完成任務(wù)中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓。

5.培養(yǎng)機(jī)智,、勇敢,、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前,，引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行雙腳跳的游戲,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、繩子,、跳圈,、松果、小筐等,。

一,、游戲情境，激發(fā)幼兒的活動興趣,，進(jìn)行熱身活動,。(音樂中)

1.提問：嗨，松鼠寶寶們,，秋天到了,，我們一起到森林里鍛煉身體吧!

2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運(yùn)動。

二,、自主探索,，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳,掌握動作要領(lǐng)。(音樂中)

1.提問：松鼠寶寶們,，秋天松樹上結(jié)滿了松果,，我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,，需要單腳連續(xù)跳過許多障礙,，你們想試一試嗎?

2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法,。

4.教師小結(jié)：腳掌用力,，起跳之前，膝蓋彎曲，落下后膝蓋也要彎

5.幼兒練習(xí),，教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過程中,，身體前傾、屈膝,，保持身體平穩(wěn),，不跌到。

6.提問：跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

7.教師小結(jié)：一只腳跳累了趕緊換另一只腳,，中間不能斷。

8.師幼一起場地內(nèi)自由練習(xí)單腳連續(xù)向前跳,。(集體)

三,、游戲練習(xí)，能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行,。(音樂中)

1.帶領(lǐng)幼兒到事先準(zhǔn)備好的場地觀察場地,。

提問：寶寶們都學(xué)會單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了，現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

2.第一次游戲：熟悉游戲規(guī)則,，鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作,。

(1)教師講解玩法及規(guī)則：首先我們從起點(diǎn)(家)出發(fā)，然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果,，一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳,，中間不能斷，然后把松果放回筐子里,。

(2)幼兒游戲,，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒單腳連續(xù)向前跳,。

(3)教師從動作,、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況,。

3.第二次游戲：單腳連續(xù)跳過s路,。

(1)幼兒跳過s路，拾松果,。

(2)幼兒游戲,，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳,。

(3)教師從動作,、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況,。

4.第三次游戲：單腳連續(xù)跳過s路和電網(wǎng),。

(1)幼兒跳過s路和電網(wǎng)，拾松果。

(2)幼兒游戲,，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左右腳交替持續(xù)進(jìn)行單腳跳。

(3)教師從動作,、規(guī)則,、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

四,、放松活動,，體驗(yàn)成功的樂趣。(音樂中)

1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位,。重點(diǎn)放松腿部,。

師：寶寶們拾到這么多的松果，開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

2.收拾整理玩具,。

提醒幼兒戶外活動時繼續(xù)進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳的游戲,，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇十四

活動目標(biāo)：

1.在游戲的情境中,，練習(xí)投擲,，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動的能力。

2.激發(fā)幼兒勇敢,、大膽,、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.怪獸若干,，投擲球若干,，小動物若干，輪胎,，毛毛蟲山洞,，輪胎若干，梯子,、

小推車四輛

2.錄音機(jī),，磁帶，干毛巾若干

活動過程：

一,、熱身準(zhǔn)備：

1.（音樂聲輕）師：你們看我是誰,？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作,？幼兒做動作,，大家一起來模仿。

2.師：那我來作隊(duì)長,，你們做奧特曼隊(duì)員,，準(zhǔn)備出發(fā),。（音樂漸響）

飛行 ,變形,打怪獸.

3.情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請注意，怪獸來了”（廣播聲音）

師：怪獸來了,，你們怕不怕,。

二、打怪獸：

1.辨認(rèn)怪獸2——3

師：怪獸混在了小動物中間,，你們能不能把怪獸找出來,。

師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸,。

師：怪獸非常的兇猛,、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸,，又不讓自己受傷,。

（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）

2.第一次打怪獸——練習(xí)投擲

師:怪獸正在加能量,，我們就趁他們加能量不能動時打他。

提出要求：打怪獸時要保護(hù)好自己,，站在安全線后面,。

教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。

3.生活活動

師：和好朋友說說你打了那些怪獸,，打了怪獸什么地方,。

（幼兒擦汗、脫衣服）

4.打移動的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)

（聽到音樂,，怪獸復(fù)活）幼兒攻打移動的怪獸,，直至怪獸逃跑。

要求：一定距離的投擲,。

三,、尋找小動物

師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,，這可怎么辦呀,！

四、活動延續(xù)：

師：請幾位奧特曼先送小動物回家,，其余的奧特曼和隊(duì)長一起把我們的超級流星彈找回來,，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案大班篇十五

能單腳站立,，保持平衡并堅(jiān)持一會兒,。

1、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點(diǎn),。

2,、教師教學(xué)資源《猴哥》（音頻）,。

1、準(zhǔn)備活動,，教師可隨《猴哥》音樂,，引導(dǎo)幼兒做活動前熱身運(yùn)動。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走,、跑,、跳等動作練習(xí)，加腿部肌肉的預(yù)熱,。

2,、講述故事引出游戲，練習(xí)單腳站立的動作,。

（1）引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,，模仿孫悟空單腳站立的動作。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài),。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,，可適當(dāng)延長單腳站立的時間。

3,、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,，進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。

（1）教師介紹游戲玩法,、規(guī)則,。

玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始,，教師吹口哨,，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領(lǐng),，舉起金箍棒,，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動作一一單腳站立,，反手搭涼棚，站立5秒鐘,。在此期間,，凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),，圈上的幼兒一起說：“抓三抓,，撓三撓，看你求饒不求繞,?！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f：“我求饒,，”說完站在圈上，游戲再次開始,。

（2）組織幼兒游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動作要領(lǐng)，并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長單站立的時間,。

4,、組織幼兒進(jìn)行放松活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作,，達(dá)到放松的目的,。