總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大一上學期工作總結(jié)篇一

一,、認真學習學校各項工作計劃,，徹底貫徹各方面措施,、要求,，結(jié)合本班實際,，制定有組織的班主任工作計劃

二,、重視班委班風建設

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去獨立的能力,，給日后的工作帶來不必要的困難,，比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的能力。

三,、抓學風,，促班風

1、分層,、有針對性,、因材施教。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2、做好課后輔導工作,。

3,、鼓勵、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

四,、制定《學生花名冊》,、《學生聯(lián)系卡》，并存檔,。通過這些工作,，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備

五,、做好家訪工作

了解了學生在家的學習情況,，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習,。放假過后,，回到學校，根據(jù)家訪情況,，在班上作總結(jié),，指出不足，提出希望,。同時利用課余時間對學生進行個別談話,，尤其對于“雙差生”，與其談話,，共同分析原因,，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣,。

六,、今后努力方向

1、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

3,、加大鼓勵和表揚力度,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細致,，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的,。

大一上學期工作總結(jié)篇二

一,、師德方面

政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,也不斷加強業(yè)務學習,努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作,。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛心、耐心,、細心去關愛,、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關系,家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作,。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮你中有我,我中有你的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作,。

二、班級管理方面

1,、加強班級的管理工作,創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境,。

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。

2,、班級風貌方面

開學期初,因為有8名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動,但后來在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來,但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣,、愛哭,依賴性強,還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,幾名幼兒各方面能力都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子,。在獻出愛心的同時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高。

三,、教育教學工作方面

在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處,。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢,、挑食的幼兒如馮佳樂,、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍,孩子的盥洗方便了,但問題也多了,大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,要不弄的水臺上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。

五,、家長工作方面

真誠地對待每一位家長,加強家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。

大一上學期工作總結(jié)篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、合理利用隊活動,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活，學會學習,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

大一上學期工作總結(jié)篇四

一,、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，上好每一節(jié)“主題班會”,，“安全知識”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，又注意指導學生如何進行自我管理,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、做好和家長聯(lián)系的工作,。

溝通學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和學生的情況,。平時通過家訪,、電訪等形式，教師對學生在家的情況,、學生的家庭情況有了更為深入的了解,。

五、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽。經(jīng)常利用每周班會課時間或者課間時間對學生進行相關的安全教育,。

六,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次大課間活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還剛開始,，面臨著升學等實際問題,，以后的擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

大一上學期工作總結(jié)篇五

今年本人帶九年級(4)班和(7)班的英語教學工作,。在各級領導的關懷和指導下,，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學中嘗試了一些教學方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要,。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的,，而且九(4)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳,。但是，九(7)班優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語,，學生對學習英語的氣氛不是很濃,，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學過的單詞,，老師要求背出,，學生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課,，相應的配套練習，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào),，但學生總希望老師和他們一起來做。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多,，中等生少,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次,，學生學習要主次分明,，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科,，因為他畢竟不是母語,。基礎不打好,，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學生真正參入到課堂中來,，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講,，把時間都留給學生,。

英語學習是語言的學習。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

總之,，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高,，在今年的初中學業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下,，取得更好成績,。

大一上學期工作總結(jié)篇六

本人本學期擔任高二(3)(4)兩班數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動。一學期的工作已束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務學習

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、新課改革

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

三,、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對高二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,， 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12節(jié),，在校內(nèi)聽課 32 節(jié),。

4 、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 ,， 合作學習 ,， 缺乏理論指導 。

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。

5 ,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。

大一上學期工作總結(jié)篇七

新年將至,，一學期就要過去，因為帶的是初三學生,，真正覺得緊張忙碌,。總體看,，能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學模式的基礎上，加大學生自主和探究的步伐,，收到較好的效果,。

一、政治思想職業(yè)道德方面

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，從不遲到早退,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長,。

二、教育教學能力方面

我擔任初三文科數(shù)學教學,，文科生普遍數(shù)學能力差,。為此，我平時認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學目的，突出教學重點,，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段，提初學生的學習興趣,。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提初他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課,，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度,，努力提初學生學習成績,。在教學中，遇到難題,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短,，努力提初自身的業(yè)務水平,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提初學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

四,、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，形成學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風,。從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

大一上學期工作總結(jié)篇八

四季荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好到做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面： ①漢語拼音：利用早讀,、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

③閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值,。

二、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。

三,、重知識遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì),把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗,，學會感恩,，讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

四,、備好課,，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想,。同時,，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

五,、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足： 少部分漢語拼音掌握不牢固;書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義,，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

大一上學期工作總結(jié)篇九

本學期，我擔任初二年級文科班的英語教學工作,。在工作中,，本人遵守學校各項制度，按時出勤,、上課,、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動,，嚴格要求自己,，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真?zhèn)湔n,、聽課、及時反思,，使教學工作得以有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了文科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄,，學習惰性大,。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎,，狠抓雙基,，改進學法，激發(fā)興趣,，提初能力”的指導思想,。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提初學習成績,。

其次,，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關資料,，認真鉆研教材,，確定重難點;同時，備課不僅要備教材,，而且還要備教法;除此之外，更要備學生,，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段,，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足,。并按照單元將語法知識整理成語法學案,，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶,，做到有‘章’可循,。多鼓勵，少批評,。為了使學生更愛開口,，在練習中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心,。

授課之后，做到精講精練,。針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試,，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境,，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強鞏固練習,。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點,，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識,。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè),。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目,，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,，指導學生及時糾正,。每周進行兩次聽寫測試,，對所學新單詞,、新短語,、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫,。并針對學生的聽寫情況,，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法,。從而做到因材施教,，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績初低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提初，如何共同提初文科班的英語成績,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師，前輩的指導下,，多學習,，勤反思，以促進教學工作更上一層樓,。

大一上學期工作總結(jié)篇十

一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也很快樂,。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候,，而學生活潑好動、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好,，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實,。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習,，讓學生感覺學習是一種快樂。

我嚴格按照教學計劃上課,，精心設計教學程序,、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準備,，從來不打“無準備之仗”,。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲,、講故事,、猜謎語、開展活動等,，讓學生輕松快樂地學習知識,。還不怕麻煩，制作各種教具,，輔助教學,，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學,，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動,，平時利用空余時間隨時隨地進行教研,，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。我采用了歌聲中學發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學生學習漢語拼音.同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,達到快樂學拼音的目的,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖,、描紅,，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

讓一年級學生學會讀書,，喜歡讀書,，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。

首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;

其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。

第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。

通過一學期來的努力,，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，雖沒有名列前茅，但76名學生參加檢測,， 90分以上人數(shù)53人,，98分以上38人，100分10人,，這對一個學困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了,。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績!

大一上學期工作總結(jié)篇十一

九上學期是整個初中階段的重要時期,，學生在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,，此時的班主任工作責任重大,。一學期以來，在德育處和教務處的指導下,，經(jīng)過全體學生,、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然,，良好的班風班貌逐漸形成，學習成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、認真分析九年級階段班級管理工作的特點，明確班級管理的主導思想

1,、本班共有學生四十七人,，男生29人，女生18人,，班級管理難度比較大,。學生的自覺性比較差，學習能力不強,。作業(yè)不能按時完成,，上課不能專心聽講。但在這其中也有幾個比較好的學生,，他們進取心強,，并且有較強的工作能力。工作重點是加強對于學生的培養(yǎng),，在這中間有需要花很大的精力,。有的家庭情況也比較復雜，家庭結(jié)構(gòu)不完整的較多,，現(xiàn)在有大部分的學生懂得有紀律的約束,，并能投入到學習當中了。

2,、充分尊重每一個學生,，承認學生的需要并滿足學生的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學生,，用真誠和愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們自我完善; 對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進;對于學困生,，積極采用適度的方式和方法,，進行幫困和合理分流。

3,、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學習,，又以學習帶動常規(guī)管理,。

二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時掌握學生的情緒變化,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入九年級,，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,，我在學期伊始，專門召開主題班會,，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中,，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志,，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

特別是針對九年級學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,，積極開展有益文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

三,、幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀，并同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

1,、針對九年級學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標,，同時樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

2,、化被動學習為自主學習,。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫七八年級時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

3,、建立鼓勵機制競爭機制,，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習的巨大潛能,。我常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,。通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

四,，積極同各學科教師研究學生，同探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

大一上學期工作總結(jié)篇十二

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一,、培養(yǎng)學生的良好。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“創(chuàng)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好。