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小班音樂課教案蟲兒飛6篇

格式:DOC 上傳日期:2022-08-19 14:51:16
小班音樂課教案蟲兒飛6篇
時間:2022-08-19 14:51:16     小編:江JSX

作為一位無私奉獻的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

小班音樂課教案蟲兒飛6篇一

活動目標:

1,、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,,感受歌曲優(yōu)美,,輕柔的旋律,。

2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

3,、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。

4,、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動重點難點:

活動重點:

看圖理解歌詞的含義,,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

活動難點:

能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,有感情的唱歌,。

活動準備:

材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》

活動過程:

1,、問題導(dǎo)入

小朋友你們都喜歡什么動物呢,?(幼兒回答)

今天老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小動物,它呀藏在兒歌里,,我們一起聽一聽,,找出它。

2,、播放音頻《蟲兒飛》

這個可愛的小動物是誰呢,?(幼兒回答蟲兒)

聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,,還是柔和的,。

3、分段欣賞,,學(xué)唱兒歌

這首歌里除了兒歌還有其他的東西,,現(xiàn)在我們一起來看一看。

(1)出示圖片,,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,,亮亮的繁星,,蟲兒飛的場景,。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,,幼兒學(xué)唱,。

過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

(2)出示圖片,,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,,因為孤獨,,蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,,幼兒學(xué)唱,。

(3)蟲兒來陪玫瑰了,這會是一個怎么的感覺呢,?我們換種方式,,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師,。

教師總結(jié):天黑了,,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴,,再也不會孤單了,。當(dāng)我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,,還有老師陪著我們,,所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,,都有人陪著我們,,我們都是幸福的。

4、播放歌曲,,完整學(xué)唱

(1)我們的兒歌學(xué)完了,,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來,。,!

過渡語:小朋友唱的真不錯呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢,?(幼兒討論,,回答)

(2)三個部分,小男生第一部分,,小女生第二個部分,,最后一個部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害,。唱完進行評價,,以鼓勵為主。

5,、活動延伸

利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景

幼兒可以自編舞蹈進行分享,。

小班音樂課教案蟲兒飛6篇二

活動目標:

1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力,。

2,、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

3、幼兒樂于參與活動,,感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣,。

活動準備:

黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片) 幼兒人手一份操作紙 活動過程:

一、開始部分 帶領(lǐng)幼兒做小律動

二,、比賽夾夾子游戲

1,、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片

小朋友看這是什么呀?(花)老師還準備了(小夾子 數(shù)字卡片),。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲,。

2、出示小鼓,,教師講明游戲規(guī)則,,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,,然后我們來比一比誰家的夾子最多,。

1)第一輪游戲 請小朋友夾夾子,,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個。

2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個,。

3)第三輪這次的要求比上次的還要難,,請小朋友夾比4個多1個的夾子。

4)第四輪 夾比5少1個的夾子,。(教師小結(jié))

三,、聽力比賽

1、這次要考一考小朋友的小耳朵,,請小朋友挺好了(教師拍手6下),;請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)

2,、繼續(xù)聽,,老師跺腳6下;請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲,?(6) 教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示,; 請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,,請幼兒表演

四,、出示黑板、花請幼兒點數(shù)

1,、今天我也用小花來玩游戲,,請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦,?(加上1朵)

剛剛是5朵,,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6,。

2,、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)

我們一起來說6去掉1是5

五,、利用教具蜜蜂,、蝴蝶來做游戲

幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,,它們都要和小朋友做游戲,,請小朋友把操作紙平放到桌子上。

聽老師指揮:

(1)請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂,,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,,再想辦法變成6只。

(2)請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶,,現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少,?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

六、結(jié)束部分

今天你們玩的開不開心,,那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧,!

小班音樂課教案蟲兒飛6篇三

活動目標:

1、經(jīng)驗,,感覺小女孩在歌曲單獨,,無奈,害怕但堅定,;

2,、可以用自己的語言,身體,,表情等大膽表現(xiàn)自己的,;活動準備:;昆蟲飛旋律和歌曲,;活動程序:,;

一、音樂旋律的初步體驗,;顯示mp3,,告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,猜,;

二,、通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,,充電體驗歌曲,;

(A)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺,;指南:事實上,,這首音樂是曲調(diào)的一首歌。

活動目標:

1,、經(jīng)驗,,感覺小女孩在歌曲單獨,無奈,,害怕但堅定的心情,。

2、可以用自己的語言,,身體,,表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。

活動準備:

昆蟲飛旋律和歌曲,。背景地圖,。

活動程序:

一,、音樂旋律的初步體驗

顯示mp3,告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂,,猜猜猜,。播放音樂,早期童年的感覺 說明:聽完這首音樂后,,你有什么感覺,,想想什么。

二,、通過組合聽覺,,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗歌曲,。專注于第一部分的經(jīng)驗,。

(A)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺,。分析歌曲的基本情緒,。指南:事實上,這首音樂是曲調(diào)的一首歌,,讓我們再次聽一首歌,,想想,你的感覺,,你會想只是是一樣,。宋的名字是昆蟲飛

(二)第二次,眼睛關(guān)閉音樂歌詞,,感覺歌詞 不錯。專注于第二段的經(jīng)驗(天空的星星淚,,地上的玫瑰枯萎,,寒風(fēng),冷風(fēng),,只要你陪著)

教練:你最感動的歌曲的歌詞是什么,?為什么移動?

為什么星星在天空中流淚,,為什么地上枯萎,。 (引導(dǎo)孩子表達行動的表達)

(三)第三次,老師唱歌,,幫助孩子進一步了解情緒表達的歌詞,。

(D)第四次,制作掛圖,,孩子觀察圖片,,會聽音樂,,一起看圖片一起享受

教練:其實這首歌是一個小女孩的故事。什么是小女孩,?為什么哭,?如果你是這一個小女孩,你覺得這個時候怎么樣,? (鼓勵孩子們展示)

(五)第五次,,促銷情感,關(guān)于背景故事,,在音樂的基礎(chǔ)上再次享受音樂,,支持孩子提升自己的情緒的

指導(dǎo)詞:到底為什么小女孩坐在這里淚水? 聽完故事后,,你知道,。這一次你有什么感覺?

第四,,支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌,,享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等,。

指導(dǎo):事實上,,小女孩也很強壯,非常勇敢,,她決定了他的頭腦必須找到我的母親,。宋也要給她唱這家公司心情,想想,,歌曲開始顯示的小女孩的強烈的感覺,。 五,加上歌曲的完整表現(xiàn),。

小班音樂課教案蟲兒飛6篇四

一,、活動目標

1、通過音樂活動引導(dǎo)幼兒運用自己的肢體動作和表情,,表現(xiàn)音樂傳達的孤獨和友愛的情感,。

2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,,用不同的方式大膽表達自己的內(nèi)心感受,,表現(xiàn)自我。

3,、幼兒嘗試感受歌曲舒緩,、優(yōu)美的旋律,掌握歌曲的節(jié)奏,,并能自由表演集體表演,。

二,、活動準備

1、歌曲《蟲兒飛》

2,、教學(xué)課件《蟲兒飛》

3,、準備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖

三、活動過程

1,、教師引導(dǎo)幼兒進行回憶,,回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗,請幼兒自由交流,。

(1)小朋友們,,你們知道什么是孤獨?什么是友情嗎,?

(2)請你們回憶以前,,和大家說說,有什么事情讓你感到孤獨,?孤獨的時候你是什么感覺,?在你孤獨的時候是誰幫助了你?

2,、教師出示教學(xué)課件,,進入音樂坊環(huán)節(jié),請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

(1)大家輕輕閉上雙眼,,安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。

(2)請你說說,,在歌曲中你聽到了什么,?聽完歌曲之后你是什么感覺,?

3,、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu),。

請你們仔細聽歌曲,歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和傷心,?又是在什么時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂,?

4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動作和面部表情表現(xiàn)歌曲,。

(1)你們在孤獨傷心的時候會做什么,?在高興快樂的時候會做什么呢?

(2)教師分段播放音樂,,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒,。

5,、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,,學(xué)會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵和評價,,自己感受成就感,。

四、活動延伸

教師在結(jié)束音樂活動后,,可以讓幼兒發(fā)揮想象:

(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事,。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢?

(2)也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛,?

(3)教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,,引導(dǎo)幼兒進行繪畫,夜空中的蟲兒,、蟲兒飛走了等,。

五、資料庫

蟲兒飛

黑黑的天空低垂,,亮亮的繁星相隨,,蟲兒飛,蟲兒飛,,你在思念誰,?

天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,,冷風(fēng)吹,,冷風(fēng)吹,只要有你陪,!

蟲兒飛,,花兒睡,一雙又一對才美,。

不管天黑只怕心碎,,不管累不累,也不管東南西北,。

小班音樂課教案蟲兒飛6篇五

【活動目標】

1,、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2,、通過語言描述,、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧,、舒緩的意境,。

3,、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅,。

【活動準備】

音樂,、課件

【活動過程】

1、師生共同欣賞歌曲,,萌發(fā)對歌曲的第一印象,。提問:“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的,、還是柔和的?”

2,、分段欣賞。

(1)欣賞第一段,。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

(2)欣賞第二段,。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

(3)欣賞第三段,。

“聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,,風(fēng)這么吹,,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

3、完整地欣賞歌曲,,鼓勵幼兒自由地加入身體動作,。

4、欣賞課件,。

討論:“這部動畫片里還有一個小客人叫東東,。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨的時候,你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

5,、再次完整地欣賞歌曲,,結(jié)束活動。

小班音樂課教案蟲兒飛6篇六

教學(xué)目標:

一,、學(xué)會唱歌曲,。

二、欣賞歌曲的旋律,,感受作者的思想,。

三、使學(xué)生愛上歌唱,,通過歌唱表達自己的感情等。

教學(xué)重點:教會學(xué)生正確唱出歌曲,。

教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,,熱愛唱歌的情感,。

教學(xué)時間:一課時

教學(xué)內(nèi)容:

導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎,?里面那首《蟲兒飛》感動了很多人,。通過之前的了解,平時你們唱的歌都是一些流行歌,,這首是適合兒童合唱的歌曲,。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌,。

一,、認識歌詞

(一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上,。

(二)解決歌詞中的生字,,糾正讀音。

二,、學(xué)唱歌曲

(一)播放三遍歌曲,,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。

(二)老師教唱歌曲,。

1.采用“老師一句,,學(xué)生一句”的教法。

2.重點教難點,,一些學(xué)生容易走調(diào),,節(jié)奏不對的地方。

三,、欣賞歌曲

(一)再聽兩遍歌曲,,讓學(xué)生通過對比,了解歌曲的演唱情感,。

(二)老師分析歌曲,,并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,,情重緩急,,漸強漸弱的處理方面。

(三)放歌曲,,學(xué)生和原唱一起唱,。

四、表演歌曲

(一)小組表演

1.分小組

2.小組表演

3.表揚和獎勵,。

(二)個人表演

(三)全班合唱表演(師可以加入)

五,、小小感悟

關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。

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