作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇一

1,、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美,、輕柔的旋律,。

2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

能唱準(zhǔn)八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型,。

2,、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》、音樂cd,、節(jié)奏卡,。

一、預(yù)備起勢(shì)

師生討論,，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?

保持打哈欠的狀態(tài),，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直,、放松,，兩臂自然下垂，兩眼平視,，兩肩放松,，口型保持長(zhǎng)圓形。

學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音,。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

二,、賞析感受

1、播放音樂cd,，幼兒欣賞,。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么?

2,、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn),。

三,、情境感應(yīng)

1、出示節(jié)奏型卡,，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,。

2、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,、亮亮的繁星,、蟲兒在飛的場(chǎng)景。

四,、學(xué)唱歌曲

1,、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏,。

教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備,，伸出食指劃指,，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

2,、教師鋼琴伴奏,，幼兒分句學(xué)唱。

五,、延伸變式

教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱。

六,、結(jié)束活動(dòng)

1,、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

2,、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇二

1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,。

2,、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5,、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

3、幼兒樂于參與活動(dòng),，感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣,。

黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶、蜜蜂,、花,、數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙

一,、開始部分

帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)

二,、比賽夾夾子游戲

1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片

小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子 數(shù)字卡片),。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲,。

2,、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則,，當(dāng)鼓聲響起開始,，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然后我們來比一比誰(shuí)家的夾子最多,。

1)第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子,，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè)。

2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個(gè),。

3)第三輪這次的要求比上次的還要難,，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。

4)第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子,。(教師小結(jié))

三,、聽力比賽

1、這次要考一考小朋友的小耳朵,，請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6聲)

2,、繼續(xù)聽，老師跺腳6下;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6聲)

教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示;

請(qǐng)小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,，請(qǐng)幼兒表演

四,、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)

1,、今天我也用小花來玩游戲,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)

剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了,，那我們一起來說5添上1是6,。

2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)

我們一起來說6去掉1是5

五,、利用教具蜜蜂,、蝴蝶來做游戲

幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,，它們都要和小朋友做游戲,，請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。

聽老師指揮：

(1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,，再想辦法讓小蜜蜂變成5只,，再想辦法變成6只。

(2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多,。

六、結(jié)束部分

今天你們玩的開不開心,，那我們今天就到這里跟客人老師再見吧!

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇三

1,、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律,、

2,、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

3,、看圖理解歌曲的歌詞的含義,，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

看圖理解歌詞的含義,，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。

能夠在理解歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，有感情的唱歌,。

材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,，歌曲音頻《蟲兒飛》

1、問題導(dǎo)入

小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)

今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,，它呀藏在兒歌里,，我們一起聽一聽，找出它,。

2,、播放音頻《蟲兒飛》

這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(幼兒回答蟲兒)

聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的,，還是柔和的,。

3、分段欣賞,，學(xué)唱兒歌

這首歌里除了兒歌還有其他的東西,，現(xiàn)在我們一起來看一看。

(1)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,，亮亮的繁星，蟲兒飛的場(chǎng)景,。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱,。

過渡語(yǔ):那蟲兒在思念誰(shuí)呢?我們一起來看一看

(2)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎,，冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,，因?yàn)楣陋?dú)，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,，幼兒學(xué)唱。

(3)蟲兒來陪玫瑰了,，這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師,。

教師總結(jié):天黑了,，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,，再也不會(huì)孤單了,。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友,，還有老師陪著我們,，所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?，都有人陪著我們,，我們都是幸福的?/p>

4、播放歌曲,，完整學(xué)唱

(1)我們的兒歌學(xué)完了,，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來,。

過渡語(yǔ):小朋友唱的真不錯(cuò)呀,，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論，回答)

(2)三個(gè)部分,，小男生第一部分,，小女生第二個(gè)部分，最后一個(gè)部分我們一起開唱,，比比看男生厲害還是小女生厲害,。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主,。

5,、活動(dòng)延伸

利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景

幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇四

1,、體驗(yàn),、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助,、害怕但又堅(jiān)定的心情,。

2、能用自己的語(yǔ)言,、形體,、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受,。

3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

5,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

能完整演唱歌曲,。

能用自己的語(yǔ)言、形體,、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受,。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

一,、初步感受音樂旋律

教師播放音樂,，幼兒初談感受

指導(dǎo)語(yǔ)：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么,。

二,、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,，充分體驗(yàn)歌曲,。

(一)第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺,。分析歌曲基本情感,。指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲,，想一想,，你的感覺和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》,。

(二)第二遍,，聽歌詞，感受歌詞的美,。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹,，冷風(fēng)吹,，只要有你陪)指導(dǎo)語(yǔ)：歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)?

天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎,。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來表現(xiàn))

(三)第三遍,，教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境,。

(四)第四遍,，出示掛圖，幼兒觀察圖畫,，將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞

指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,，你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來)

(五)第五遍,，情感的提升，講述背景故事,，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,，支持幼兒提升情感。

指導(dǎo)語(yǔ)：到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢?聽了故事,，你就知道了,。這一次你又有什么感覺?

四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,，欣賞感受第二部分,。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。

指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),，很勇敢,，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,，想一想,，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。

五,、一起完整地表現(xiàn)歌曲,。

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇五

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。

2,、通過語(yǔ)言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與,，體驗(yàn)歌曲和諧,、舒緩的意境。

3,、樂意參與音樂欣賞活動(dòng),，感受想象的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶,、錄音機(jī),、課件等。

一,、導(dǎo)入：“今天,，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲,，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象,。“聽了這首歌,，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的,、還是柔和的?”

二、分段欣賞,。

1,、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,，天上的星星一閃一閃,，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來做個(gè)思念的樣子?”

2、“讓我們接著往下聽,，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段,。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰(shuí)來陪它?”“誰(shuí)來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣,，你們仔細(xì)地聽一聽,。”欣賞第三段,。

“聽到這里,，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹,，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

三,、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作,。

“現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@首歌,，大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒,?！?/p>

四、“你們猜一猜,，這首歌里還會(huì)有誰(shuí)?我們一起來看一看,?！毙蕾p課件。

討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東,。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

五、再次完整地欣賞歌曲,，結(jié)束活動(dòng),。

“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法,，能讓你不再感到孤獨(dú),。”