在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
走進初三手抄報篇一
三年級了,？心里陡然一驚，有點措手不及,。
老師在講臺上慷慨激昂的演說：
“我們都是初三的學(xué)生了,，別讓父母為我們擔(dān)心……
父母？是啊,，夜里燈下,，爸媽拖著下班后疲憊的身體，在我們身邊,，陪我們度過分分秒秒的學(xué)習(xí)時間,。口干舌燥時,，他們遞上盞盞氤氳著幽馨的清茶,；困意連連時，他們送過杯杯醒目而提神的咖啡,。舉手投足之間,，蘊涵著太多太多濃濃的關(guān)愛啊,！我不敢面對父母目光中的期待,，生怕會被失望取代……
“老師對你們有信心……
猛然抬頭，望見老師和藹的臉上滿是溫柔,，唇畔有好看的弧度,，讓人依戀。她陪我們走過漫長的學(xué)習(xí)征程,，炯炯有神的
眼睛閃動著一種叫做希望叫做期待的東西,。兩年來，老師的烏絲間悄然滋生了銀絲,，眼角旁被歲月刻上了皺紋,。除了父母，最關(guān)心我們的就數(shù)他們了吧。
“同學(xué)們,，大家要一起努力……
環(huán)顧四周,，同舟共濟的我們一臉凝重,。大家風(fēng)風(fēng)雨雨一塊走過,，如今三年級了，會不會有血腥的競爭,？還有沒有超脫一切的友誼,？大伙的臉上寫滿了同樣的憂郁遲疑，誰知明天會如何,？
“現(xiàn)在,，距中考還有八個月的時間，希望大家能夠努力學(xué)習(xí),，珍惜時間……”
朦朧澹月云來去,，桃李依舊春黯度。
初一迷迷糊糊,，初二渾渾噩噩,，初三呢？會不會辜負好時光,，最終于國于家無望呢,？呵呵，有點杞人憂天啊,?？旃?jié)奏的初三，光陰是金,，我們必須抓緊啦,！
“只要同學(xué)們再刻苦一點，肯定沒問題的,！”
我們面臨著抉擇,，必須放棄點什么。不必說悅耳的音樂,，優(yōu)美的散文,，更不用提誘人的小說了，再也不能抱著《紅樓夢》如癡如醉不眠不休了,。
學(xué)習(xí)必定是枯燥乏味的,，但我們有理想做伴，梅花香自苦寒來,，終有一日,，我可以達成人生的夙愿。
我不再猶豫，不再悵然,，我要過好這僅有的八個月,，我相信我的未來不是夢。剎那間,，我仿佛看見自己佇立在初三的殿堂中,，而人生的大門正在向我開啟……
走進初三手抄報篇二
風(fēng)吹鼓了窗簾，窗外只有幾陣隱隱的蛐蛐聲,，一切都仿佛睡去,。驀然回首，那人在燈前的影子朦朧,。眼見這門口懸掛的班級牌換了又換,，我終于走進了初三。幾斤重的書包似乎有斤,，白天忙忙碌碌,，晚上亦是在燈前撕碎一塊塊重難點，可我并不孤單,，因為別人也在奮斗,，走進初三，我感恩燈前的他們,！
走進初三,，我感恩窗頭燈前的母親，我在桌前刷題,，母來在那頭靜靜地坐著,，昏黃的燈如同顏料般暈開了色彩，把母親頭頂?shù)膸赘园l(fā)染成了金色,?！皨專旎匚菟グ伞薄拔也蝗?，反正也睡不著,，還是陪著你吧?！闭f罷便拿起了看到一半的菜譜,，邊看邊留意著我做題時情緒的變化，母親在燈光下的輪廓日漸朦朧,，后背也不如之前挺拔,。
床頭燈渲染開了書聲、筆聲,、交談聲,。
走進初三,，我感恩臺燈前的老師，老師一動不動地坐在書桌前,、桌旁鐘表的指針不停地扭著大肚子,，紅筆在教案本上留下輕靈的腳印，一旁試卷上的油筆批改痕跡在光的照耀下反射著不尋常的光,，白耀的光照在老師那明亮的雙眸,，那兩彎黑眼圈為清秀的臉添了幾許憔悴，休息片刻,，老師便拿起手機與不在狀忘的同家長溝通,，白日里被粉筆燒灼的雙手在燈下顯得柔和,。
筆在燈的明亮下交舞著變,，宇跡浮動著她夢中期待的未來。
進入初三,，我感恩臺燈前奮斗的同學(xué)們,，他們一遍遍背著知識點，一遍遍地溫習(xí)著今日的錯題,，燈照亮了字跡滿滿的試卷,，也仿佛照暖那杯已涼透的牛奶，更照明了我那顆想要放棄,、已滿足的心,。
直到所有的燈都熄滅了，我也不曾停下腳步,。
風(fēng)又吹鼓了窗簾,，窗外只有蛐蛐兒歡快的歌唱，一切都在美夢中,，驀然回首,，那人在睡夢中露出甜甜的笑！
走進初三手抄報篇三
樹葉落盡,，深冬來臨,，簡便時光已逝，只留下忙碌的背影,。伏案疾書是我們的風(fēng)格,，為了夢想的前方，我們放棄玩樂的時光,，因為我們已經(jīng)走進初三,。
我們無時不羨慕著初一新生，因為他們還有兩年的時光來簡便,，我們曾一樣因懷念小學(xué)而落淚,，但我們已深知,，走進初三無法回頭，因為未來的生活在等待著我們,。
初一的開始是初三的序幕,。
剛步入初中學(xué)校時，只見初三的學(xué)長們來來往往,，腳步匆匆,。如今，我們也這樣,，臉上的稚氣被難道的困惑所代替,，再也沒有那些逗大家開心的人了。
“初三時節(jié)雨紛紛,，班級學(xué)生欲斷魂”,，這是我班學(xué)生用來形容初三的語句。
課上,，來講課的教師明顯語速加快,，如此，中等生苦不堪言,，他們幾乎跟不上教師講話的節(jié)奏,，但教師卻還嫌講的慢，經(jīng)常對我們說：“這速度夠慢了,，以前這時候兩本書的課程都要講完了,，你們跟不上的盡量跟，我放慢點速度,?！边@話已經(jīng)反復(fù)無數(shù)遍了，每當此時我們都啞口無言,，因為初三,，就是這樣。
下課,，我們依舊苦不堪言,，課上教師留完作業(yè)，下課我們就要把隨堂練習(xí)一樣一樣做完,，因為家里還有題的海洋,。科科作業(yè)壓身,，有的學(xué)生放棄了吃,，放棄了睡，甚至放棄了上廁所,，班主任為了給我們減輕負擔(dān),，她盡量少留作業(yè),，午休讓我們睡覺，但即便如此有些同學(xué)還是不停地學(xué)習(xí),，都快變成書呆子了,。僅有的體育課是唯一能緩解壓力的課程了，以至于教師都舍不得要這節(jié)課,。每當下課,，我們都長舒一口氣，因為初三,，就是這樣,。
這樣的初三，壓倒了一些人,，也拔起了一些人,。
我們班有人不滿意于忙碌的學(xué)習(xí)，于是放下心來安靜的學(xué)習(xí),；而另一些人,，卻浮躁，使勁地學(xué),，認為這樣能夠讓時光過得更快，而這些浮躁的人就成了班級里最有潛力的人,，得到教師們的重視,，他們的成績飛速提升，被人所仰慕,。
羨慕初一的我們,，已深知初三的緊迫，奮筆疾書的性格決定了我們的未來,，放棄了一些是為了得到更好的,。
初三，我來了,！
