總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師期末工作總結篇一

不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況!現在,，我總結一些自己的情況,，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步!

個人思想：在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā),，做到遵守幼兒園規(guī)章制度,，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā),、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個學期里,，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經過《綱要》的知道,，我在幼兒園里能團結集體,，一切以集體的團結出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好,，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習!

一,、在這一學期里,，我主要擔任的科目是配班的一些科目,，有識、英語,、整合,、分級閱讀、體育等等,，由于這些教程與我以前的教程有些不同,，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張,，不過,，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受,，學識知識還可以的!有點自夸,，但確實是這樣子!總結開心中!開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧,，雖然我以前到高中的時候,，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后,，英語這一科我甚少去教,，所以,，記憶可能有點模糊，為此,，我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中,，有空就聽，還有向有經驗的,、有資格的老師請教,，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高;其次應該是體育了,，還記得在高中三年我自己都很少去運動,，因為體質比較弱，所以,，三年時間只是懂得理論知識,，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教,，嘻嘻,，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然,，自己還要繼續(xù)努力,，這樣才對得起可愛的小朋友!

三、幼兒處于長身體的過程中,，所以,，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以,，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全,，比如如廁的安全、上下樓梯的安全,、在班里的安全等等,，通過自己的努力，本班幼兒從未出現過危險事情,，值得欣慰!

與家長共同教育：家長,，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者,，所以說,，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長,，為此,，我每月都會在家園聯系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友,，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友,，看到她的進步,，我覺得我的付出沒有白費!雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友,，在我剛接觸這個班級時,，我就留意她兩個多星期，發(fā)現她不愿意吃肉,，于是,，我就以我的發(fā)現來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現雯雯在家也是這樣子,，家里人比較寵愛雯雯這種做法,，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作,，經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉,，減少吃雞翼的習慣，經過我和家長的努力,，幼兒現在基本上不用再讓我們去喂她吃!通過溝通,，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā),，所以,，本學期，我在這一方面做得還是比較好,，至于個別就要繼續(xù)努力了!

很多很多的總結,，總結起來一切就是比較好!自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會繼續(xù)去努力學習更好的知識,，為祖國未來的花朵而努力!

幼兒園教師期末工作總結篇二

時間飛逝,，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期,，忙碌而愉快的工作在我們的團結協作下，取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結,。

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,，做好各項工作，積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子。

1,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據班上幼兒的年齡特征,，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,，認真領會了新《綱要》精神,。

4,、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析,、有目標,、有記錄、有反饋,。

5,、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系，聽取家長意見,，根據幼兒在家時的表現,，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,。

2、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食,，不偏食，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

3,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進行隨機教育,。

4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

1,、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接工作，認真填寫交接內容,。

1,、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育,。

3,、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯系,，實現家園同步,。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究,，積極地參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園教師期末工作總結篇三

我們在追求更高目標的奮斗中,，不知不覺一個學期的工作又要劃上了句號,，回首我走過的路布滿艱辛,。望著無數鮮花和那豐碩果實,，早己洗去我們往日的疲憊和辛勞,。在此,就這個學期的工作做一個簡單的總結。

一,、政治思想

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結同事,，熱心幫助他人,，能明確教育目的，端正態(tài)度,，工作認真負責,，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒,，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此,，在本學期教學過程中,，我積極做好提前備課，寫好教案,，備課時認真鉆研教材,、教具，學習好大綱,，虛心向有經驗的老師學習,、請教。為了上好一節(jié)課,，我上網查找資料,，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路,。上課時,，運用多種教學方法,，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，更注意幼兒的游戲性,，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學,，在學中玩,。

本學期里，我班繼續(xù)以美術活動作為本班的特色,，在萬老師的指導下,，我們在開學初就制訂好學習計劃，并把日常美術活動視為幼兒美術教育的主要組成部分,，對每次的作業(yè)認真抓好,。在活動中，使幼兒能自己作主,，自由選擇,，有些還要自己創(chuàng)造條件，自己設計,，自己檢驗,，培養(yǎng)了自主精神與創(chuàng)造能力。

開展過程中,，游戲是美術活動的主要形式,，生活是美術活動的表現內容，大膽引導幼兒積極主動地創(chuàng)造美,，啟發(fā)孩子把心中留有強烈印象的事情畫出來,，如引導孩子對大自然和身邊的事物進行這樣的聯想：如果你種出來的花開出了鮮艷的花朵，你將怎樣表現,；你看見大海后是怎樣想的,，你想乘什么船到大海中游玩，等等,。這樣,，美術活動以發(fā)展能力為主，而不是把側重點放在單純的知識灌輸和機械的模仿上,，班上的孩子在有趣的過程中變得越來越喜歡美術了,，在想象和創(chuàng)造方面也取得了很大的提高。

三,、保育,、安全工作

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點,，我在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位,，并在日常生活中穿插相關安全教育,，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規(guī)一直有條不絮,，使幼兒順利度過最后學期,。

四,、家長工作

通過學習新《綱要》,，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期,，我利用多種形式（家訪）,、（電話交流）、（便條）,、（約談）,、（家園聯系本）與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,，既調動了孩子主動參與學習的積極性,，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。

五,、自身提高

我雖然只在幼兒教師平凡的崗位上工作,，但我能注意不斷積極學習各種教育理論，充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。平時在工作中遇到問題能和其她教師共同商量,，在教學中遇到問題時,，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動,，并樹立“終身學習”的目標,。

六、不足及努力方向：

反思自己,，我覺得學無止境,。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論,，吸取更新的幼教經驗,。下學期里,，我將擔負班主任的角色，站到更高的位置上,，我會更加刻苦,，積極向有經驗的老師學習，是我能取得更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，在以后的工作中,，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決幼兒教育工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地把工作做得更好。

幼兒園教師期末工作總結篇四

本學期也已經接近了尾聲,，回顧這學期的工作,，自己有許多的感悟：

我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”,，雖然我們開學前向家長做了一些關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作,，且開展了親子活動，但是收效不是很大,，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇,。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,，甚至可以說是在狼狽中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了,；喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的,，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現我們都很理解,，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中,，無論是吃,、住,、行等對他們來說都出現了困難。例如：飲食不合口味,；大小便便器的家園不一致,；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等,，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現了距離,，依戀對象的改變,，造成嬰幼兒不適應。所有這些變化,，都會使幼兒出現哭鬧,、厭食、悲傷等焦慮情緒,，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要,，我們要讓孩子們感受到我們的關愛,，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切,，從而消除陌生感,，加深彼此的情感；理解,、尊重幼兒在家的一些習慣,，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,，讓孩子有一種安全感,，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽,。另外,，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們,、親親他們,、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感,。

針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定,、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮,。帶孩子觀看有趣的動畫片,；與大班的哥哥,、姐姐一起游戲，觀看哥哥,、姐姐的表演,；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中,。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能自己快樂地午睡時,；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時,；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時,，我們就用“糖果”,、“小玩藝”、“小花”,、“紅五星”等給予獎勵和肯定,，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展,。

對3歲之前的孩子應多用“關心”,，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活,，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣,、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點,。例如玩水是孩子的最愛,，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗,，衣袖也常常弄濕的現象,。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖,，關上水龍頭,，擦擦香肥皂。手心搓一搓,，手背搓一搓,，握握手搓一搓，打開水龍頭,，小手沖干凈,，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”,。孩子經過多次反復練習,，逐步形成了洗手時的好習慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務能力,，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,，通過這個學期的努力,，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子,，能自己入廁,，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊,，能在外出 時聽 老師的口令排好隊,，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水,，飯后能用小毛巾擦臉,，現在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙,，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說,，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說,，是一個質的飛躍,。