作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒中班健康領(lǐng)域教案大全1

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,，知道牙齒不僅可以咬碎食物,，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音,，使我們說話清楚,。

2、懂得牙齒的用處很大,，要注意保護好牙齒,。

活動準(zhǔn)備：

1、每四個人一個蘋果,，蝦條每人1~2根,。

2、牙齒的模型一副,。操作卡片《白白的牙齒》六張,。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果,，初步認(rèn)識牙齒的用處,。

今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃,，邊吃邊動腦筋想想看,，你是怎么把蘋果吃下去的,？

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,，吃下去的,。

2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,。

（1）,、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的,？

讓幼兒相互看一看,，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的,。

（2）,、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的,？它是什么地方一樣,？什么地方不一樣,？

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分,，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的,，后面的牙齒是方方的。

（3）,、這些不一樣的牙齒有什么用呢,？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下,，知道扁扁的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量,，可以壓碎食物,，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎,。

3,、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用,。

4,、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢,？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”,、“四”,、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開,、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚,。

5,、師生共同看操作卡片5-6

討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護自己的白白的牙齒呢,？飯后漱口,、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西,、不吃過硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑,，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù)。

活動結(jié)束：

1,、結(jié)合進餐活動,，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物,，不包,、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習(xí)慣,。

2,、利用日常活動,，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了,？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好,？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,，不但美觀，而且能減少疾病,。

幼兒中班健康領(lǐng)域教案大全2

【活動目標(biāo)】

1,、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料,。

2,、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

ppt,、一桶溫開水,，每人一只水杯,。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動,。

師：小朋友我們剛鍛煉過,，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣？

師：請你去倒半杯水,，先觀察一下水是什么顏色的,？嘗嘗水是什么味道的？

二,、欣賞ppt,。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我,，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水,？

（口渴時、鍛煉后,、勞動后,、游玩時、洗澡后,、起床時）

2,、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒懂得,，不管在什么時候,，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,，使我們的身體更健康,。）

（2）師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,，這些飲料你們喝過嗎,？喜歡喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒,、瓶,，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）

【活動延伸】

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水,。

【活動反思】

在本次的集體生活當(dāng)中,，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道,，天氣很熱,，很容易出汗,，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水,。

幼兒中班健康領(lǐng)域教案大全3

設(shè)計意圖：

晨間活動時,，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走,、跨跳紙板,、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,，于是結(jié)合小班幼兒的特點設(shè)計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,，紙板經(jīng)歷小小的“變身”,，變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中,，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)玩紙板,，嘗試用紙板拖物走,，發(fā)展身體控制能力。

2．體驗與教師,、同伴游戲的快樂,。

準(zhǔn)備：

1．人手一塊紙板，有紅,、黃,、綠色；用報紙做的紅,、黃,、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個,。

2．錄音機,，音樂磁帶。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅,、黃,、綠三條不同顏色的路。

過程：

一,、師幼聽音樂共同做紙板操

師：老師要和你們一起做游戲了,。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!

(析：漂亮的紅,、黃,、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣,，更為后面的活動打下了基礎(chǔ),。)

二、幼兒自由玩紙板

師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,，看誰想出的玩法多,。

1．自由探索玩紙板。

2．交流,、分享玩紙板的方法,。

師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做,。)

幼：將紙板放在地上,，雙腳并攏從上面跳過去。

幼：輕輕把紙板向上拋,，然后接住,。

幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走,。

三,、幼兒多人合作玩紙板

師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩,，可以怎么玩呢?

師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝,，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊,、三塊,、四塊……紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?

師：現(xiàn)在請你們按紅,、黃,、綠色紙板分成三組,，把紙板間隔放在地上做小溝,，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次,。)

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去,。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí),。)

師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路,，然后快速走過小路，好嗎?

(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗,，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩紙板的趣味性,。在玩紙板的過程中,，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣,。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳,、平衡等能力,。)

四、運送蛋寶寶

1．紙板大變身,。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,，拖過去,，好不好玩?(教師示范。)

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,，教師個別指導(dǎo),。)

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情,。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng),。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極,、愉悅和主動的,。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊,。)

2．創(chuàng)設(shè)情境,，幼兒初次運蛋。

師：雞媽媽生了許多蛋,，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們愿意嗎?

師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里,。如果是紅色的小拖車,，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋,；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

(教師和幼兒共同用拖車運蛋,，教師提醒幼兒慢慢走,，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上,。)

(析：游戲化的情境設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點,。活動中師幼融為一體,，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,，如：拖物走、按顏色分類,、感知數(shù)量等,，體現(xiàn)了教育的整合性。)

3．簡單交流,，幼兒再次運蛋,。

師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去,。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有很多蛋,，我們還要運兩次。地上有紅,、黃,、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,，而且要走在同樣顏色的路上,，千萬不能讓車開到路外面去。

4.師幼共同慶祝運蛋成功,。

(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣,。)

幼兒中班健康領(lǐng)域教案大全4

活動名稱：

小貓貝貝

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得任性是一種不好的行為,。

2,、教育幼兒學(xué)會控制自己的不良情緒和行為。

活動準(zhǔn)備：故事圖片

活動過程：

一,、有感情的講故事。

1,、提問：故事的名字叫什么,？

2,、故事里都有誰？

二,、出示故事圖片,、講述故事。

1,、提問：小貓貝貝為什么哭,？

2、貝貝是怎么被騙去的,？

3,、貝貝被誰騙了去？

4,、是誰救了貝貝,？

三、我們應(yīng)不應(yīng)該和貝貝一樣,？

教師小結(jié)：

小朋友不應(yīng)該任性,，要善于控制自己的情緒和行為。

幼兒中班健康領(lǐng)域教案大全5

設(shè)計意圖：

星期三的早上,，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了,。“淘淘，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問,。“我感冒了,，上醫(yī)院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來,。我想,，也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒，應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒,。于是,，我生成了本次活動。

活動目標(biāo)：

1．了解感冒的相關(guān)知識,，知道一些防治感冒的方法,。

2．學(xué)習(xí)單腳向前行進跳，能夠動作協(xié)調(diào),、靈活,。

3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．相關(guān)圖片,、舒適的音樂,、《拔蘿卜》磁帶。

2．布置活動場地：兔寶寶的家，寬35-40厘米的草地,，獨木橋,，寬35—40厘米的小河，蘿卜菜地,。

活動過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰,，扭扭屁股,，跳跳跳。”

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),，為后面的游戲活動做準(zhǔn)備,。)

(2)情景導(dǎo)人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話,，兔寶寶生病了,，我們?nèi)タ纯此?”

2．出示圖片，提出問題,。

(1)出示兔寶寶打噴嚏,，量體溫，擦鼻涕的圖片,。

提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時的感受,，幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒時會發(fā)熱、頭疼,、流鼻涕,，人會感覺不舒服，感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,，按時吃藥等,。)

(2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水,、吃食物,、做運動的圖片。

提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法：開窗通風(fēng),，多喝水,，參加體育鍛煉，多吃營養(yǎng)食物等,。)

3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜

師：“兔寶寶想吃蘿卜,，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,，滲透關(guān)心別人,，幫助別人的積極情感,。)

(1)練習(xí)單腳向前行進跳。

師：“蘿卜地離我們很遠,，路也很難走,，中間還有草地和小河要我們跳過去,，我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動作,，教師示范跳并強調(diào)動作要領(lǐng)。幼兒練習(xí),。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜,。

行走路線：跳過草地，走過獨木橋,，跳過小河,，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,，把蘿卜送給兔寶寶,。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感,。

4．放松活動

在音樂的伴奏下做放松運動,，重點是腿部。教師小結(jié)后活動結(jié)束,。

活動延伸：

1．引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上,。在其他的游戲活動中,，加入單腳向前行進跳的練習(xí)。

2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,，教師重點示范講解動作要領(lǐng),，循序漸進指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

評析：

教師能夠抓住幼兒的年齡特點,、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的天性出發(fā)來設(shè)計本次活動,。活動的亮點有兩處：

1．教師以身邊的事“感冒”為活動內(nèi)容,，通過實施一系列的游戲活動后,，使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,，所以整個活動的過程清晰,、流暢、師幼互動和諧,，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。

2．教師能夠面向全體,，關(guān)注個體差異。在練習(xí)單腳向前行進跳的過程中,，幼兒的能力有強弱,，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓(xùn)練，真正的做到了“以幼兒為主體,，以人為本”,。作為教師在設(shè)計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題,，解決問題,，要以幼兒的需要，以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的,，本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點,。

幼兒中班健康領(lǐng)域教案大全6

教材簡介：

《我小的時候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶,、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時候生活有一定的了解,，知道自己的才成長離不開自己父母的照顧和呵護，加深熱愛父母的感情,。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護,。

2,、加深熱愛父母的感情。

3,、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

活動準(zhǔn)備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片,。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽,。

活動重難點：

活動重點：知道自己成長離不開父母的照顧和愛護?；顒与y點：加深熱愛父母的感情,。

活動過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片,，講述父母怎樣照料小寶寶的,。

1,、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意,，然后看圖片,。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭,？媽媽是怎樣喂的,？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布,？讓幼思考,，議論,，回答問題,，然后給每張圖片作小結(jié)。

2,、老師總結(jié)：你們小時候,，也像這個小寶寶一樣，不會說話,，不舒服時只會哭,。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布,。媽媽又抱著你,，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺,。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下,，慢慢地長大了。

二,、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間,，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1,、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶,。（小寶寶不會應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話,，要媽媽慢慢教他才行,。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮,，誰的手大,，誰的手小,；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,，比比誰的牙齒多,。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路,。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路,。老師與媽媽一問一答,，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,，學(xué)會走路,，雖然彎著腰很酸，很累,，她都不顧,。

③老師小結(jié)：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走,，還會跑、會跳,，你們都要謝謝爸爸媽媽,。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西,。

①讓幼兒給小寶寶吃點心,。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,，先將手帕圍在小寶寶的脖子上,，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹,，喂給寶寶吃,。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕,？為什么還要吹一吹,？

③老師小結(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯,，也是媽媽一口一口地喂你吃的,。

5、媽媽給小寶寶把尿,，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別,。

三,、幼兒觀看自己小時候的照片,。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請大家拿出來看看,，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心,、照顧你的,。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上,。

3,、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述,。

四,、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對子）,，將兩張椅子拼成小床,，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃,、奶瓶、尿布,、小碗,、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲,，學(xué)做爸爸媽媽,。

活動反思：

孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的,，熟悉的人物,。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇,，在觀賞過程中,，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣,。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材,，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材,。

幼兒中班健康領(lǐng)域教案大全7

活動目標(biāo)

1,、練習(xí)滑滑板車過障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力,。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅持到底的。

活動準(zhǔn)備滑板車四輛（可以用腳踩車代替）,、小樹八顆（梅花樁代替）,、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）,。

活動重點練習(xí)滑滑板車過障礙物,。

活動過程

1、問題導(dǎo)入：

組織幼兒圍成圓圈站立：

“小朋友,，我們已經(jīng)會玩腳踩車了,，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車呢？”“腳踩車遇到小而窄的橋時,，怎樣才能順利通過呢,？”

請幼兒回答問題，提出各自的想法,。

2,、組織幼兒開展“小司機”游戲：

教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒,，站在起跑線上等待出發(fā),。聽到出發(fā)的信號后，幼兒踏上腳踩車出發(fā),，繞過梅花樁,，騎過獨木橋，鉆過拱形圈,，再沿著旁邊空地直線返回歸隊,；第二位幼兒接過腳踩車出發(fā)，游戲依次進行,。在行進過程中,，幼兒不能碰倒樹林，過獨木橋時,，注意掌握方向,，腳不離車。

游戲重復(fù)若干次后,，請幼兒之間交流活動情況：

“怎樣才能使自己的隊伍獲勝,？”

3、組織幼兒再次重復(fù)游戲：

可交替兩隊部分幼兒,，激發(fā)幼兒參與競賽游戲的興趣,。

幼兒中班健康領(lǐng)域教案大全8

活動名稱：

中班健康活動《摘桃子》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量,。

2,、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動,，培養(yǎng)他們不畏困難,、堅強的心理品質(zhì)。

3,、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,，增強動作的靈活性。

4,、增強思維的靈活性,。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動重難點：

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳,，鍛煉腿部力量。

活動過程：

（一）開始部分

1,、隨音樂入場,，導(dǎo)入情景并四散站開，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾,，手持小棒,，扛在肩上，隨著音樂入場,。

（2）幼兒四散站開后,，教師作引導(dǎo)用語；

2,、熱身運動；棒操,；

"孩子們,，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽,。今天我們這里來了這么多客人阿姨,，我們給他們問好吧，客人阿姨好,。"

"孩子們,，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的,，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去嗎?quot;"在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子,，孩子們練起來,！"

準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容,，模仿小猴做動作,，使身體充分活動開。

（上肢,，下肢,，肩，腰,、膝,，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準(zhǔn)備,。）

（二）基本部分

1,、練習(xí)跳躍；（過小河溝）,；

（1）"小猴子們,，太好了，"猴媽媽向遠處望,，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林,，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝,，才能到達桃林,，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧!"

練習(xí)跳躍。幾人一組,，練習(xí)跳小溝,，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝,，請配合好的組示范,。

（1）分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,，跳過紙卷,，往回跑，排在隊伍后面,；第二個幼兒跳過一根紙棒后,，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去,，跑回,；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上,，從棒上走過,，跑回；第四個幼兒同第三個一樣,。

2,、摘桃子；

幼兒分四排站好,，老師講述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘,，共四名幼兒；摘到桃子后,，站到隊伍的后面去,，不能亂跑，在摘桃的路上,，不能碰到其他的小猴子,。

教學(xué)反思

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

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