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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇一

（一）在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊(cè)教材安排整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。

接近整十、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。

兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。

整十?dāng)?shù),、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,，除法的驗(yàn)算,。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,，簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。

千克和克的認(rèn)識(shí),，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。

（二）圖形與幾何

長(zhǎng)方形和正方形的基本特征,。平面圖形周長(zhǎng)的含義，有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

生活中的平移、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱現(xiàn)象,，軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。

（三）綜合和實(shí)踐

周長(zhǎng)是多少,。

多彩的“分?jǐn)?shù)條”。

1,、聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算,、估算和筆算,。聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí),，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題和簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本事,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)千克和克,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

2、經(jīng)過觀察,、操作初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,，并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),，探索掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,，了解生活的平移,、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

3,、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,，簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算,，千克和克的認(rèn)識(shí),，以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐,，嘗試從多少,、長(zhǎng)短、輕重等不一樣角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，鍛煉實(shí)踐本事,。

4,、在用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)中,，初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會(huì)同樣的問題能夠有不一樣的解法,，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí),。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本事,。

本班學(xué)生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能進(jìn)取思考，進(jìn)取發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，對(duì)位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒到達(dá)計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量

2,、改善課堂教學(xué)，加大課堂密度,。運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、了解學(xué)生，因材施教,，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、注意落后生的輔導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)使他們逐步趕上來,。

5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算本事的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維本事，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

6、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)取參加教研教改活動(dòng)。

7,、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實(shí)自我,，開拓思路。

8,、加強(qiáng)團(tuán)體教研，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9,、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)引導(dǎo)。

10,、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難,，由簡(jiǎn)到繁。由低到高,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇二

在上學(xué)期的期末考試中成績(jī)出現(xiàn)了大幅下滑,，原因多種多樣,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)明顯兩極分化了，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度,。對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說,，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng),，在以后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試,、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

4、開展分層教學(xué),，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

5,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

6,、重視教研活動(dòng)，同學(xué)科教師要多交流討論,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇三

1,、本班共有學(xué)xx人，其中男生x人,，女生x人，從上學(xué)年考試成績(jī)分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力,，以提高成績(jī),。

2、本班級(jí)少部分學(xué)生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上。

1,、“時(shí)、分,、秒”這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,，這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí),、分的認(rèn)識(shí)以及知道了1時(shí)=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎(chǔ),。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”這個(gè)單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加,、減法估算。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算,，兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ),。

3、“測(cè)量”這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米,、分米、千米,、噸的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米,、米,，千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備。

4,、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ)。

5,、“倍的認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法,。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘,、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ),。

7、“長(zhǎng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形,、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等內(nèi)容,。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形，并認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長(zhǎng)和面積打基礎(chǔ),。

8,、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算及簡(jiǎn)單應(yīng)用,。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展,，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ),。

9、“數(shù)學(xué)廣角——集合”這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法,，并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列,、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：

萬以內(nèi)數(shù)的加減法,。 倍的認(rèn)識(shí),。

多位數(shù)乘一位數(shù),、筆算乘法。 長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng),。 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1,、1毫米、1千米,、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分,、秒的時(shí)間 觀念,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減,，以及加,、減法的估算,。

3、“倍”與乘,、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。

4,、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法,。

5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法,。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

3,、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),。

2、在課堂上做到精講,，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),，盡量做到少而精。

3,、針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生,。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，并有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排篇四

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等,。

這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué)，愿學(xué),。

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形

時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、長(zhǎng)方形和正方形

（一）知識(shí)和技能方面

1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,。

4、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形；知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。

5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6,、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法,。

7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的`指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),；另外,，對(duì)于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。