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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃安排篇一

（一）在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊教材安排整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。

接近整十,、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,。

兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。

整十?dāng)?shù),、整百數(shù),、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,，除法的驗算。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,，簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。

千克和克的認(rèn)識,，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算,。

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題,。

用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題,。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律,。

（二）圖形與幾何

長方形和正方形的基本特征。平面圖形周長的含義,，有關(guān)周長計算的簡單實際問題,。

生活中的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，軸對稱圖形的初步認(rèn)識。

（三）綜合和實踐

周長是多少,。

多彩的“分?jǐn)?shù)條”。

1,、聯(lián)系對四則運算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計算經(jīng)驗,，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算,。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識,，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學(xué)知識解決實際問題的本事,，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,，認(rèn)識千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實際問題,。

2、經(jīng)過觀察,、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征,，結(jié)合實例認(rèn)識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長,，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，初步認(rèn)識軸對稱圖形。

3,、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認(rèn)識,，以及“動手做”和綜合實踐,，嘗試從多少,、長短、輕重等不一樣角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,，鍛煉實踐本事。

4,、在用兩步計算解決簡單的實際問題,，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,，體會同樣的問題能夠有不一樣的解法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗,，逐步增強解決問題的策略意識,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

本班學(xué)生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能進取思考，進取發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學(xué)生還沒到達計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

1,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量

2、改善課堂教學(xué),，加大課堂密度,。運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、了解學(xué)生，因材施教,，及時反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

4,、注意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來,。

5、加強學(xué)生的計算本事的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維本事,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取長補短，進取參加教研教改活動,。

7,、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自我,，開拓思路,。

8、加強團體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué),。

9、用好教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加強引導(dǎo)。

10,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，知識要有易到難,，由簡到繁。由低到高,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃安排篇二

在上學(xué)期的期末考試中成績出現(xiàn)了大幅下滑,，原因多種多樣。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)出現(xiàn)明顯兩極分化了,，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),，在以后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績,，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

4,、開展分層教學(xué),，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

5,、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

6,、重視教研活動，同學(xué)科教師要多交流討論,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃安排篇三

1、本班共有學(xué)xx人,，其中男生x人,，女生x人，從上學(xué)年考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力,，以提高成績,。

2、本班級少部分學(xué)生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

1,、“時、分,、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識和時間的簡單計算,，這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識整時、半時,、分的認(rèn)識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,，為以后學(xué)習(xí)二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ)。

2,、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”這個單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加,、減法估算,。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算,，兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加,、減法打下基礎(chǔ)。

3,、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米,、分米、千米,、噸的認(rèn)識,。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米、米,，千克和克的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備,。

4,、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法,。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,，為學(xué)生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。

5,、“倍的認(rèn)識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識以及解決相關(guān)的簡單實際問題,。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,。

6,、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法,。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘,、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ),。

7,、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長,、長方形和正方形的周長等內(nèi)容,。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形，并認(rèn)識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ),。

8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”這個單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和分?jǐn)?shù)的簡單計算及簡單應(yīng)用,。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展,，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。

9,、“數(shù)學(xué)廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法,，并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列,、組合,、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ),。

重點：

萬以內(nèi)數(shù)的加減法,。 倍的認(rèn)識。

多位數(shù)乘一位數(shù),、筆算乘法,。 長方形和正方形周長。 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,。

難點：

1,、1毫米、1千米,、1噸的表象建立以及建立時,、分、秒的時間 觀念,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，以及加,、減法的估算,。

3、“倍”與乘,、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題,。

4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,，進位疊加乘法,。

5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法,。

1,、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)和提前思考,，在課堂上充分的讓學(xué)生動手、動口,、動腦參與學(xué)習(xí),。

2,、在課堂上做到精講,，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精,。

3,、針對班級中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生,。

4,、加強與家長的聯(lián)系，并有針對性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃安排篇四

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué),，愿學(xué),。

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

時分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

（一）知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的`指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)；另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。