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網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
大家好,！
能被級組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很榮幸,、很激動，是對我班主任工作的肯定,，但同時我感到更多的是羞愧,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡,?；蛟S平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。
一、提高認(rèn)識,，明確崗位職責(zé)
有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的,，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,，班主任則是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,；每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問題,，甚至是家長的責(zé)問、質(zhì)疑和尋求幫助等,，這些問題是每個班主任都得面對的,，我們不能逃避，不能否定,，更不能置之不理,。怎么辦？曾經(jīng)的我也曾迷茫過，也曾質(zhì)問我自己,。是這樣的一件事觸動了我：一個尸體化妝師在一個工作崗位上工作了20年,，開始接觸尸體的時候，他整個人都昏眩了,，嘔吐,，失眠、噩夢一直纏繞著他,，但是最后他沒有選擇逃離,，而是用虔誠的心，將每具尸體當(dāng)作是一個藝術(shù)品來完成,，用最認(rèn)真的態(tài)度,，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程,?；钊硕技芍M談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好,，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎,？況且我們面對的是天真活潑的孩子，教育他們比對尸體化妝有趣多了,。找到了自己的問題所在之后,，我就從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好,，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日,，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報,，搞好每一次的校內(nèi)外的活動和競賽,，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化,、身體的情況,，處理好每個學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長的需要和請求……雖然累,，但也快樂著,。
二、努力做到“三心”“二意”
說到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了,，就是“責(zé)任心,，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的,，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師,，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任,，工作才會實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級,。我們學(xué)校24個教學(xué)班,，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng)，讓我敬佩的老師,，如果沒有他們的付出，怎么會有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢,？但是我認(rèn)為,，責(zé)任心是我們對待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障,。如果心不細(xì),，你可能錯過孩子的一個表情，從而失去了教育的機(jī)會,。心不細(xì),，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時機(jī)。心不細(xì),，還可能造成孩子對你的敵視,，家長對你的誤會。
記得有一次,，我班的學(xué)生賈莞,，一個很乖巧懂事的女孩子，上語文課的時候,，她不時地弓著腰,，臉靠在桌子上，我走過去輕聲問,，怎么回事,？她捂著肚子說“我肚子有點(diǎn)不舒服?！?，我再問她：“要不要上廁所？”她搖搖頭說：“不用,?！甭曇艉苄。@得那樣的有氣無力,。頓時,，我覺得有些不妥，在她的額頭上摸了摸,，有些冷,；再看了看她的臉色，很蒼白。心想：這是生病的跡象,，得馬上送醫(yī)院,。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí),，我趕緊給他爸爸打電話,，要求將孩子送去醫(yī)院。事后,，孩子的爸爸不停地向我道謝,，說：“醫(yī)生說幸虧送來及時，孩子的心肌有問題,，如果遲一時半刻小時,，后果將不堪設(shè)想啊?！弊罱K孩子在醫(yī)院住了一個星期,，才康復(fù)了。現(xiàn)在想起來都有些后怕,，如果不是當(dāng)時處理得及時,，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦,?？梢姡?xì)心做好班主任的工作是多么的重要,。
我們知道育人,，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問題學(xué)生的時候,，更不可能是三言兩語或者是一時半刻就能成功的,。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心,。我教過一名學(xué)生叫智龍,，他調(diào)皮搗蛋，愛搞惡作劇,，嘴巴又多,，愛講臟話，愛出風(fēng)頭,，學(xué)習(xí)成績不理想,。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé),，但是他樂此不彼,。每每發(fā)生這樣的事情,，我都找他談心，指出他的錯處和不足,，告訴他如何改正,。但是，他就是左耳進(jìn),，右耳出,。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打,，他會安靜那么幾天,。不幾天，新傷好了忘了舊疼,，依然我行我素。硬的不行,，我就來軟的,，有時發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動說幫我搬作業(yè),，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了,，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是,，我特意寫了一篇文章叫《可愛的智龍》,，放到了班級的qq空間里，鼓勵大家去看看,，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn),。老師的一番苦心，他竟然不買賬,，上課愛聽不停,，總愛挑逗身邊周圍的同學(xué)……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了,。在四年級的下學(xué)期的中段,，為了教育他，我說：“這么頑劣的孩子,，我不想再教你了,，或許換一個老師，你會懂事一點(diǎn),，不用我再為你操心了,。”我說這一番話之后,，可能孩子頓悟了,。在接下來的很長時間里他竟然變得乖多了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，同學(xué)很少再打他的報告,。連他爸爸也感動得帶著他到我家來道謝,。面對問題的學(xué)生，沒有點(diǎn)耐心怎么行呢,？或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時光里,，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有,。
我前面談到,，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意,、刻意,。在意孩子的一舉一動，在意孩子喜怒哀樂,，在意孩子進(jìn)步與落后,，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂,，共成長,。孩子是有思想的人，而不是物,。我們不能不以物喜,，不以己悲，游離事外,。如果這樣的話,，孩子的種種表現(xiàn)就會成了我們壞心情的催化劑，抱怨,、不滿就會接踵而來,，想自己心情舒暢都難啊,！如果在意的話,，就不一樣。當(dāng)然,，我說的在意,，不是去放大孩子的錯誤，指責(zé)孩子,，鄙視他的稚拙,，嘲笑他的退步。而是放在心上,，用孩子易于接收的方式去與孩子交流,，刻意制造一些你高興的表情,、刻意采取一些行動或安排一些活動，使孩子親近你,，敬佩你,。
有一天星期五，當(dāng)我開完教師會議后,，我刻意要到課室里看看,。不看還好，一看嚇一跳,，課室的門沒有關(guān),，地板垃圾滿地，桌椅東到西歪,，垃圾沒倒,，黑板沒有擦?？上攵?，星期五的值日生值日態(tài)度何其的差。我相信,，任何一個班主任看到這樣的情況，肯定很生氣,。當(dāng)時,，我也很生氣。但是,，我想這是個很好的教育機(jī)會,，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時的情景。然后把教室重新打掃了一次,，黑板也擦得干干凈凈,。回家后把照片做成了課件,，用它上了一節(jié)班會課,。會上，我笑瞇瞇地說：“早上,，你們進(jìn)課室時,，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎？”孩子們很大聲地告訴我說：“非常干凈,！”我話音一轉(zhuǎn),，“可是，你們知道這是誰的功勞嗎,？”聽我這樣一問,，好些個孩子地下了頭,，我接著說：“是老師幫的忙！星期五的值日情況,，請大家看屏幕,。”教室里頓時變得鴉雀無聲,，我再說：“你們覺得這樣的值日效果好嗎,？負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎？”在老師的一連串的質(zhì)問聲中,，孩子在反省自己,，沒有人吭聲。最后,，我提議：“誰能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的,，舉手！”“唰”的一聲,，孩子不約而同地把手舉高了,。從這以后，我曾任教的三（3）班,，值日不但快,，而且很好。如果當(dāng)時不是老師的在意,，和刻意安排上的一節(jié)班會課,，孩子的值日問題肯定還會讓我煞費(fèi)苦心。
三,、措施具體,，細(xì)化班級管理。
班主任官小,，責(zé)任大,，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。像我們學(xué)校的丁軒婷老師,、黎麗珍老師、黎彩宜老師,、莫轉(zhuǎn)娣老師,，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師,，他們的班級管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到,。
那么,，我是怎么做的呢？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，衛(wèi)生大檢查時把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大清潔后及時總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。每天的班級情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報,，每天表揚(yáng)獎勵上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué),。為了讓孩子能及時見證自己的的表現(xiàn)，我專門設(shè)立了人手一份紅花表,，從開學(xué)發(fā)新書的第一天,，我就張貼到他們的語文書上。對當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時獎勵一朵紅花,，每次認(rèn)真完整值日的獎勵一朵紅花,，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會及時地獎勵一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎勵一朵紅花,，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎勵禮品時,，還能換取老師送的禮物。這個紅花表,，我還會作為期末評先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù),。這種我認(rèn)為較公正的做法，學(xué)生也樂于接收,，而且這種做法,，我一用就是5年了,。有了這種做法，我覺得班主任工作起來既省力,，又省心,。大家不妨也用一用。
四,、溝通家長,，共同成長
作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長,，絕非一朝一夕的事情,。學(xué)校，老師,，家長必須聯(lián)合起來,，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果,。但是很多時候,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長溝通孩子的問題的時候，家長的抱怨可能比我們還多,，“老師我知道,，可是他不聽啊?！薄袄蠋?，我說他的，可是他就是不改,?！薄袄蠋煟叶紱]有辦法了,，就辛苦你啦,！”……家長們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語,，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長不知道孩子的情況,，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法,，不懂得處理孩子問題的措施,。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧,。明白這一點(diǎn)之后,，我就特別針對家庭教育對家長進(jìn)行引導(dǎo)。向家長推薦家庭教育的書籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),、理論讓家長閱讀,，專門開通班級qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念,、案例供家長瀏覽,；創(chuàng)建了家長q群“七彩星光”，讓家長互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),，及時讓家長與老師溝通,，處理孩子的問題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書的時候,，我說：“大家可以在網(wǎng)上訂購這本書,，既便宜，又方便,，大家將省下的錢還有以再買其他的書呢,！”聽老師這樣說，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購物,，好好地體驗(yàn)一番,。無奈有些家長年歲比較大，不懂得電腦,，找遍了周圍的書店,，也沒有買到，只好向我求助,。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊,，我教過孩子的，可以讓他教你,，只要你同意,，陪著他一起選購，不是更好嗎,！”家長恍然大悟,，連聲向我道謝。后來,，在我這些要求的助推下，很多的家長都學(xué)會了網(wǎng)上購書了,。家長嘗到了甜頭,，也體會到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了,。
與家長的相處上我也講原則,，不要大事小事都打電話找家長，如果通過教育孩子后能改正的，不找家長,；如果沒想好處理的方法,，也不輕易地找家長。如果真的要找家長來處理的話,，態(tài)度一定要誠懇,，要對事不對人，還要給家長信心,，要讓家長懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步,。慢慢地，我也摸到了與家長交流的一些方法和技巧,，在這個過程中,，我們一起成長著。
十二年的班主任工作,，一路風(fēng)雨一路歌,。有心酸，有淚水,，有成功,，也有喜悅,。當(dāng)我聽到孩子叫一聲“老師好”的時候,，會覺得無比的親切；當(dāng)收到孩子的一條條問候的短信時,，會覺得那樣的溫馨,；當(dāng)收到孩子寫的一封封惦念的信時,，會覺得那樣的美好；當(dāng)收到孩子親手做到一份份稚拙的禮物時,，總會覺得那樣的光榮……
是的,，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的,。我相信在座的各位班主任,、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級學(xué)生桃李花開,，只要堅(jiān)持自己的夢想,，用行動去創(chuàng)造,，離那一天就不遠(yuǎn)了。
班主任的工作方法因人而異,，我的和大家的肯定有所不同,，歡迎大家批評指正。謝謝,！
工作上存在忙于事務(wù),，不求實(shí)效的問題。常常滿足于安排部署多,、督促落實(shí)少,，安排布臵后干部就不再管了，沒有跟蹤問效,，致使有些工作效果不是很理想,。調(diào)查研究不夠，存在作風(fēng)不實(shí)的問題,。平時總是忙于事務(wù)性工作,，沒有靜下心來深入基層調(diào)查研究，深入群眾了解問題,、分析問題,、解決問題，作風(fēng)上有飄浮現(xiàn)象,。
聯(lián)系群眾不夠密切,。工作中與群眾聯(lián)系不夠密切，沒能認(rèn)認(rèn)真真傾聽群眾的意見和建議,。全鄉(xiāng)的村組沒有全部走遍,，很少主動到村組進(jìn)行走訪調(diào)研，征求和收集群眾的意見和建議,，為群眾切實(shí)解決生活中存在的一些問題,。有時收到群眾反映的一些困難和問題，也沒有及時組織工作人員深入群眾了解情況,，只是簡單的把問題分解給相關(guān)鄉(xiāng)村干部辦理,，工作上存在聯(lián)系群眾不密切，關(guān)心群眾不夠多,，服務(wù)群眾不到位,，群眾觀點(diǎn)淡薄等現(xiàn)象。
工作講情面,，不愿得罪人,，有好人主義的思想。在工作中講情面多,，批評人少，不愿意去得罪人，一味追求一團(tuán)和氣,，不愿較真碰硬,。
工作標(biāo)準(zhǔn)有時不高，遇事有當(dāng)甩手掌柜的現(xiàn)象,。對自己分管的工作滿足于過得去,、一般化，不求過得硬,、追求高標(biāo)準(zhǔn),，不愿大膽改革創(chuàng)新，墨守成規(guī),，不愿擔(dān)當(dāng)重任,，工作只要完成了就萬事大吉了，對于有些工作不去深入調(diào)查研究,，而是按部就班,，有時甚至當(dāng)甩手掌柜。
工作中有慵懶松散的現(xiàn)象,。有時上班有遲到早退現(xiàn)象,，存有“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向,，有時候存在著“干累了,，歇口氣”的想法，有時有應(yīng)付的思想,，一定程度上還存在有些懈怠,。思想上有不思進(jìn)取的現(xiàn)象。參加工作后,，剛開始的前幾年工作積極性很高,，精神狀態(tài)很好，干勁也很足,，時間長了就有些松勁了,有時習(xí)慣于按部就班和不求有功但求無過的思想,有時甚至感到多一事不如少一事,，得過且過，當(dāng)“太平官”,、做“太平事”,。因此，無論在開展工作時,，還是在解決各種問題上,，有時不能完全從群眾的角度和實(shí)際情況出發(fā)，出現(xiàn)了工作創(chuàng)新不夠,、成效不大的現(xiàn)象,。
生活上有貪圖享受的現(xiàn)象,。實(shí)事求是地說，自己有貪圖安樂享受的意識,，艱苦奮斗精神發(fā)揚(yáng)的不夠,。有接受村干部、親朋好友吃請現(xiàn)象,。
勤儉節(jié)約意識不夠強(qiáng),。剛開始看到一些奢靡之事，由于樸素的農(nóng)民情節(jié)也會心有不悅,，但時間久了也就放松了對自己的要求,。比如在過去的工作中，有時候下鄉(xiāng)看到困難戶家中一貧如洗,，但是面對接待,，盡管反復(fù)要求對方“簡單些、不要浪費(fèi)”,，當(dāng)看到滿桌的豐盛菜肴還是安然接受,，說明自己勤儉節(jié)約的意識慢慢淡化了。執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格,。八項(xiàng)規(guī)定前有借公務(wù)接待之名宴請朋友現(xiàn)象,，有時在承辦會議活動時，存在講排場,、安排宴請超標(biāo)等現(xiàn)象,。對照上級的要求以及對自己的剖析，我認(rèn)為,，出現(xiàn)這些問題的主要根源是：一是忽視的學(xué)習(xí)的重要性,，沒有合理安排好時間，沒有分清楚主次,，沒有學(xué)習(xí)的動力;二是放松了對自己的嚴(yán)格要求,，沒有時刻以中央、省委,、市委各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定嚴(yán)格要求自己;三是宗旨觀念有所淡化,，為民服務(wù)的意識不強(qiáng)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部處在基層工作第一線,，其一言一行,、一舉一動都反映著黨和政府在人民群眾中的形象，要真正實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，就必須大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,，帶頭深入基層,、深入群眾，察民情,、聽民聲,、解民憂、集民智,。做好以下幾個方面工作。
理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部,，要常修為政之德，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷豐富知識儲備,，包括農(nóng)業(yè)、科技,、黨建,、精神文明等方面的知識，也包括學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級的各種文件,、精神,，熟悉黨的各項(xiàng)政策等。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)日常工作,，要做好不怕吃苦不怕累的思想準(zhǔn)備,，明確自己服務(wù)群眾的目的和要達(dá)到的目標(biāo)，把自己當(dāng)成群眾中的一員,，融入到群眾中去,，虛心向群眾學(xué)習(xí)，想群眾之所想,，急群眾之所急,，和群眾和諧相處，通過學(xué)習(xí)樹立起正確的世界觀,、人生觀,、權(quán)力觀和政績觀。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部天天與群眾打交道,，要自覺帶頭踐行群眾路線,，做到心里裝著群眾，工作依靠群眾,，目標(biāo)為著群眾,，真正把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí),，用實(shí)際行動體現(xiàn)愛民,、系民,、親民、為民的深廣情懷,。在實(shí)際工作中,，要擺脫日常事務(wù)的牽扯，將主要時間和精力集中到抓重點(diǎn)工作,、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的落實(shí)上來,，辦好關(guān)系群眾切身利益和增收致富的事。做到提高一級想問題,，提前一步抓落實(shí),，面對矛盾問題，要說到做到,，說好做好,，言行一致，知行合一,。要心里真正裝著人民,，經(jīng)常深入到基層，為群眾解難題,、辦實(shí)事,、做好事，做到在感情上時刻念著群眾,，在行動上永遠(yuǎn)為了群眾,。
艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本,、取勝之道,、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓,。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè),、厲行節(jié)約,、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息,、與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的時代精神，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗,。當(dāng)前,，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緩慢、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，群眾增收渠道單一,，為提前完成全面建成小康社會的任務(wù)還十分艱巨,，這就要求全鄉(xiāng)的廣大黨員尤其領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，牢固樹立過緊日子的觀念,，把有限的資金和資源用在全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵部位和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)上,，用在為群眾擴(kuò)寬增收致富渠道和為民辦實(shí)事上來，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾克服困難的無價之寶,。同時,，領(lǐng)導(dǎo)干部個人要牢固樹立“底線”意識，認(rèn)真遵守并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行廉政準(zhǔn)則,，清清白白,、堂堂正正。
當(dāng)前正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期,、增長速度換擋期、爬坡過坎關(guān)鍵期,，存在諸多矛盾和困難,，要保持不怕矛盾復(fù)雜、不怕任務(wù)艱巨,、不怕責(zé)任重大,，敢于挑起重?fù)?dān)，勇于克服困難,，敢于真抓實(shí)干的精神,。所有領(lǐng)導(dǎo)干部要主動聯(lián)系貧困村、貧困戶,，幫助聯(lián)系村分析優(yōu)勢和劣勢,，幫助制定完善發(fā)展思路、增收計(jì)劃,，幫助突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)全面小康;要圍繞就業(yè)、惠民,、上學(xué),、就醫(yī)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行一對一幫扶，能解決的立馬解決,，不能解決的要制定方案限期解決,。通過定好調(diào)子、找準(zhǔn)路子,、沉下身子,、邁開步子，真抓實(shí)做,，求真務(wù)實(shí),，一件事情一件事情地推進(jìn),，一個問題一個問題地解決，實(shí)現(xiàn)建設(shè)提檔,、管理提質(zhì),、發(fā)展提速、環(huán)境提優(yōu),、幸福提升,。
謝謝大家。
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
在科任老師的精心協(xié)助下,，在全體同學(xué)的齊心努力下,，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。
班級是一個小集體,、小社會,，班級工作牽涉到方方面面，要想把班級工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級體制。就我個人而言,，我深刻體會到要做好一個班主任,，管理好班級，需要做到“三心二意”,，“三心”即責(zé)任心,、愛心、平常心,，“二意”指真意和“敵意”：
一,、責(zé)任心
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任,，我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對學(xué)校負(fù)責(zé),，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪,，這一個半學(xué)期,，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,，在春節(jié)期間,，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學(xué)生，個別學(xué)困生我還家訪了四五次，如我班的黃三樂同學(xué),，雖然效果不是很明顯,，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大。
二,、愛心
“沒有愛的教育就不是教育,。”作為班主任,，不但要有責(zé)任心,，還要有愛。所有學(xué)生,，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛,。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好，他的姐姐又患有重病,。之前,，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他,，提供力所能及的幫助。
三,、平常心
我們班主任在教育工作中,，應(yīng)力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干,；不急功近利,，而要默默進(jìn)取,；結(jié)果不一定完美,，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個學(xué)生,，我們都能夠教育得好的,，部分學(xué)生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過,，努力過,，我們就問心無愧。
四,、真意
所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”,，即要在情感上對學(xué)生真誠相待，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們揚(yáng)長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行,，苦樂傷悲,，同他們交朋友，做他們的貼心人,。
五,、敵意
所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來，把個別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，采取行之有效的手段,，跟他們斗智斗勇，讓他們服你,，不過,，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的。
“百尺竿頭更進(jìn)一步”,，我們七年二班一定會再接再勵,，不斷提高自我，完善自我,，爭取更優(yōu)異的成績,。
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,，今天我講的題目題是《如何讓家長會更高效》,。
為什么要談這個題目呢？因?yàn)槲覀冮_家長會的目的不是為了完成任務(wù),，或者走形式,，更不是為了找個機(jī)會給學(xué)生告狀。而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，對整個班集體的建設(shè)起積極促進(jìn)的作用。下面我談兩點(diǎn)：
一,、多做家教輔導(dǎo)
每位家長都是望子成龍,，然而很多父母由于方法不當(dāng)卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲，面對這樣的結(jié)局,，每一個旁觀者都會很無奈,，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會痛心疾首，因此,，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局,，歷屆,，我從接班后第一次家長會開始，就做系列的家庭教育講座,，為家長們拋磚引玉,，讓他們在面對孩子時更有方法、更有信心,。但是,，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學(xué)習(xí),，要不然就成了紙上談兵,，因此，這些年我利用休息時間閱讀了蘇霍姆林斯基,、魏書生,、李鎮(zhèn)西、陶行知,、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作,，有的書讀了數(shù)遍，對我的幫助非常大,。
下面列舉幾個標(biāo)題,，每個標(biāo)題下面的每一小點(diǎn)都會引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：
1、希望家長做到四不：不打麻將,、不玩游戲,、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家,。
2,、希望家長處理好四個關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長輩的關(guān)系,、與鄰居的關(guān)系,、與學(xué)生本人的關(guān)系,。
3,、向家長介紹孩子最反感的4件事：
（而這些事是孩子與父母對抗的原因之一）
做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較
總在吃飯時嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉
總是看不到孩子的進(jìn)步
總在外人面前數(shù)落自己的孩子
4,、重大考試后家長要做的四點(diǎn)
（1）鼓勵,，少潑涼水
（2）減壓，應(yīng)多安慰
（3）問題,，共同解決
（4）細(xì)心,，要多觀察
如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的,，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會后發(fā)生了哪些喜人的變化,，看到孩子的神情我也由衷的高興,。
二、抓住教育契機(jī),，讓家長會不再是頒獎會或者批斗會
我在歷次的家長會之前都會反復(fù)回憶前一段時間發(fā)生的事情,，從中篩選一兩個典型的、有教育意義的,，然后加工,，最后在家長會上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個又一個的*,。
在20xx年11月17號,，初二2班全體同學(xué)和家長共同參與了我接班后的第一次家長會，家長會熱烈而祥和,，我對期中進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行了獎勵并進(jìn)行了合影留念,，陳佳歡同學(xué)屬于退步的同學(xué)，他屬于不受獎勵的范圍,，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在qq空間中寫的內(nèi)容公布給同學(xué)和家長,。內(nèi)容如下"名次不重要，那已成為歷史,，我的成績起起落落,，就像生活一樣，同樣是起起落落,，但是我相信,，只要努力，就能成功,，下一次考試成績一定會上去的,，加油！"當(dāng)我讓孩子站在講臺上問他是否有信心時,，孩子眼含熱淚,，大聲的連續(xù)說了三聲"有",場面很感人，教室內(nèi)靜得出奇,，同時到會的陳佳歡父母更是熱淚盈眶,。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎勵的同學(xué)挺起了胸,，在他們的眼神中我看到了自信,。而剛剛結(jié)束的期中考試，陳佳歡在年級取得了進(jìn)步39名的好成績,。
由于時間關(guān)系,，以上我介紹了自己的兩點(diǎn)做法，下面我用十六個字結(jié)束今天的發(fā)言,，這十六個字也是我要求自己要做到的：用心思考,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)定的幫助,。謝謝,！
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。那么,，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
一,、勤于深入學(xué)生的生活,。
從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則、程序,、方法,、手段，對班級中的人,、事,、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌,、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。
同時,，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。
當(dāng)然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流,、對學(xué)生循循善誘的過程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生,，對他們充滿熱情，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師,，信其道”，教育也便成功了一半,。
二,、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題,?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨(dú)特而復(fù)雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價,，進(jìn)行“長善救失”的教育,。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。
班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”,；另一方面,，交談在說服、教育學(xué)生的過程中,，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。
教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,，理的闡發(fā),、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告,；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。
四,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán),、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評，也不言語,，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。
從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾,；放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置,；主題班（隊(duì)）會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字,；體育比賽中,，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水,；天冷了,，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了,，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
五、勤于思考。
班主任要將班內(nèi)一個個具有獨(dú)特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動,。因此,，開動機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！今天我發(fā)言的題目是《建設(shè)我們的家,，打造特色班級》。
自從去年九月份我和初二2班孩子認(rèn)識后,，就一直在思考,，如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓他們在2班能夠快樂的學(xué)習(xí),、健康的成長。
有想法就要有行動,，于是我和大家齊心協(xié)力,、戮力同心，半年以來,，我和37個孩子共同拼搏,、群策群力，為打造特色班級都在貢獻(xiàn)著一己之力,。下面我談四點(diǎn)：
第一,、打造書香班級
在學(xué)校打造書香校園的帶動下，我向2班提出了打造書香班級的口號,，于是大家自愿捐書,，在后面的書柜中添置了作文圖書角，并且把《中學(xué)生作文》,、《讀者》,、《青年文摘》引進(jìn)了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新。
這項(xiàng)活動在班級中引起了轟動,，掀起了讀書熱潮,，不但沒有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而提高了他們的學(xué)習(xí)積極性,。我對孩子們說：作為老師送給你們的禮物就是讓你們養(yǎng)成一輩子讀書的習(xí)慣
第二,、風(fēng)采展示
初二2班每周的班會上都有一項(xiàng)活動，即《風(fēng)采展示》。我給孩子們提出的要求是做一個演說家,。每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下,，自愿上臺進(jìn)行風(fēng)采展示。
這項(xiàng)活動讓每個孩子都興奮不已,，就連成績比較低,、平常不愛說話的王曉北也主動請纓，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘,。
在近期的展示中又增添了一項(xiàng)內(nèi)容,，很多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行分享。對于這些小故事同學(xué)們聽得聚精會神,，我也會抓住時機(jī)讓其他同學(xué)對故事進(jìn)行分析,，一個小故事比我說很多大道理更有效果。
第三,、點(diǎn)亮心燈
在后面的黑板中有一個專欄叫《點(diǎn)亮心燈》,，由專人負(fù)責(zé)布置和檢查。每天由一位同學(xué)抄一句名人名言,，自己寫的也行,。同學(xué)們對這項(xiàng)活很感興趣，課間總有同學(xué)駐足后面觀看與抄寫,。于是,，類似于"時間是由分秒積成的，善于利用零星的人,，才會做出更大的貢獻(xiàn)"等名言在潛移默化中影響著大家,，下面這句話是劉曉行的原創(chuàng)"此刻打盹，你將做夢,；此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢。"
第四,、寫班級微博
現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學(xué)建立了qq好友關(guān)系,，每天我的一項(xiàng)工作就是在自己的空間里寫班級微博，和大家在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流,。僅僅半年多,，幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的回憶。
下面我節(jié)選其中的兩條微博：
1,、（20xx年10月10日）石,、牛、陳,、劉,、劉qq上都寫著"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，離成功就近一點(diǎn)點(diǎn)".看到這么催人奮進(jìn)的話，我非常感動,。孩子們的決心給了我更大的信心,，我經(jīng)常對他們說每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的鼓舞下完成了初中生活,，沒想到優(yōu)秀的2班孩子們又對這句話進(jìn)行了引申,，你們真棒！
2,、（20xx年11月2日）考完物理后,，趙萌激動的對我說："老師，考試題真簡單,。"我笑著說："那是因?yàn)槟銜恕?不管趙萌的成績?nèi)绾?，最起碼她享受到了付出后的快樂，這樣的快樂才是真正的快樂,。人,！有時候由懶惰所產(chǎn)生的快樂其實(shí)是空虛的,，只有內(nèi)心充實(shí)才能體會到真正的幸福,。所以，付出既是一種辛苦,，又是磨礪,，更是幸福。
工作是美麗的,，奮斗是幸福的,。作為一名普通的班主任，我會在今后的工作中與2班孩子共同建設(shè)我們的家,，讓2班成為一個特色班級,，讓孩子們身在其中，享受成長的快樂,！
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
尊敬的各位同行：
大家辛苦啦,！今天借此機(jī)會讓我有這樣*博知的學(xué)習(xí)機(jī)會。
今天發(fā)言,，感到很慚愧,，我教書八年，當(dāng)班主任只當(dāng)過一年,，經(jīng)驗(yàn)非常有限,。二呢，我我在思考,，如何面對學(xué)生的種種不如意,，我們班主任能真正身心解放,，找到教育的幸福感呢？小時候,，快樂是一件簡單的事,，長大后，簡單是一件快樂的事,。簡單不易?。?/p>
如果一定要把老師做一個形象比喻的話,，工程師,、蠟燭、園丁,，我都不贊同,。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn)，是不把學(xué)生當(dāng)人,。靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器,，螺絲可以下下來，然后在里面修,，否則你怎么可以塑造他的靈魂,？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說教師是蠟燭,，我認(rèn)為,，教師有責(zé)任育人，但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任,。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,，或者是社會眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價,，老師也是社會人?。∮械娜税牙蠋煴瘸蓤@丁,，園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,，當(dāng)花，當(dāng)草,。學(xué)生是人?。∷晕艺J(rèn)為,，的老師是學(xué)生的朋友,，好朋友。的老師是一片愛心對待自己的學(xué)生,，然后跟他交流,，伴隨他成長,。但是要記住，任何人的成長都是他自個兒的事,，誰都不能代替,，更不能*。
我們很多時候的不快樂不幸福,，是不是因?yàn)槲覀儧]把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂不幸福,，是不是因?yàn)槲覀儚臎]像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長,？我們的不快樂不幸福,，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長,，代他們?nèi)コ砷L,？我們的不快樂不幸福，是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上,，又當(dāng)保姆又當(dāng)家長,？我們不快樂不幸福，是不是把學(xué)生的成績看作了衡量的,，成績不好,，一切歸零，拼命地盯著成績成績再成績,。在校時,，個個讓你糾心的學(xué)生,，為什么一高考完個個都那么可愛了,？
幸福不是物質(zhì)上的多少，而是心靈上的溫暖,。班主任工作那樣煩瑣,、勞心勞力，如果還不能溫暖自己,，何苦來著,？
我之前想的抓三種管理：制度管理、文化管理,、心靈管理,，今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理。一切管理能實(shí)施到位,，首先要有心靈的真正溝通,，"心若在，夢就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級目標(biāo),。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ),。
心靈管理的第一步是：對學(xué)生的充分了解與理解,，要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的苦水,，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,，一有家庭的煩惱，如親子關(guān)系惡化,，家庭的矛盾異常尖銳,，離異、單親矛盾激化,，缺少家庭溫暖——愛太少,、愛太多、愛不當(dāng),，又是青春期撞上更年期,，家長與學(xué)生文化學(xué)識上的巨大差距都是苦惱。第二,、成長的煩惱,，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑,、對自身體貌的自卑,、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的*。第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折,、學(xué)習(xí)困難,、厭學(xué)。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為,，如自控能力差、適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對學(xué)習(xí)感覺很無奈,，食之無味,，棄之又不得。
分清學(xué)生身上困在何處,，方能對癥下藥,。
佛家所言眾生皆苦，懂得這一點(diǎn),，我覺得是修行的第一步,。
第二步：在充分了解了學(xué)生成長過程中的諸多困難，作為班主任,，管是責(zé)無旁貸的,。但要角色合理置換,，不再是家長*填鴨式地讓學(xué)生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了,。作為班主任是孩子們成長道路上的監(jiān)管者,，更是保護(hù)者，分析者,，引航者,。
1、共情為原則：共情,，就是想學(xué)生所想,，換位思考，來建立互信互助的班級氛圍與師生關(guān)系,。每做思想工作,，都先自己打好腹稿，先從學(xué)生角度去思考他的立場與觀點(diǎn),，然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流,，讓他明白，老師是懂他的,，只是覺得可能他的想法還不成熟,，或者老師可能誤解他了，坦誠真心地面對,。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,，事情就好辦了。
2,、勵志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶".人性趨樂避苦,，惰性是很難根除的，只能時時提醒與之奮戰(zhàn),。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志,，建立目標(biāo)感，樹立學(xué)生的目標(biāo),，收獲成長的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福,，人生本無意義,，而我們要讓他獲得意義，必須有目標(biāo)感,，目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,，但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向，目標(biāo)要定得具體可行,。我每周都會給他們不同的勵志故事,，真心當(dāng)眾表揚(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例,。在一路奔向目標(biāo)時，我們成人都要退縮畏難,，何況是孩子呢,？他們的三分鐘熱度，他們的毅力差,，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎,？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時，我就跟學(xué)生說你們身上的缺點(diǎn)我都有,，慢慢來,，不要著急。
3,、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧,。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的,，被學(xué)生說你out了,，生活是要學(xué)會去享受的，如果我們能帶孩子們一起游山玩水,，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面,，垃圾食品好,。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的,。
4,、信任為鑰匙：相信每個孩子都有一顆向上的心，相信每個孩子的潛能,，相信愛能溫暖每個人的心,，相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲,。多做家訪,，多和家長打電話，不是一打電話就去告狀,，多去報告一些進(jìn)步的信息,，讓家長不再一見班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了？"
班主任管理是人的管理,，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行,。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是"文化".最終能長治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個底限,，不能做什么,。但光有不能做什么是不行的，應(yīng)該有更高的東西,，讓學(xué)生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂,！
一個顯而易見又被忽視的事實(shí)：交給教育者手上的孩子不是一張白紙，你想畫什么就畫什么,。但我們可以修改一些,。
一個值得商榷的偽話題：沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師,。教育管理上級不要用這句話來壓制老師,，但老師可以以此句話來自勉。
一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話：孩子只是孩子,，所有出現(xiàn)的問題都是正常的,，他在成長中。
法無定法,，我只能說,，我還有太多的東西要學(xué)習(xí)，要用心去做好這份復(fù)雜的工作,，這是積德行善,，也促成我們教學(xué)相長，收獲人生的快樂與幸福,。
我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉,，在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
你愿意做班主任嗎?兩年前的自己一定會在第一時間做出反應(yīng)：我不愿意!我是剛參加工作的新教師能力經(jīng)驗(yàn)不夠,，我不喜歡孩子,，我還沒準(zhǔn)備好等等系列的理由我能列出一大堆。而如果你問現(xiàn)在的我,，我可能會改變自己的想法,，我需要并珍惜這樣的機(jī)會。改變我想法的是這第三年的班主任工作,。
雖然已經(jīng)是第三年當(dāng)班主任,，但這一年卻又太不相同了，感覺這一年自己才真真正正的做了一回班主任,。反思前兩年的班主任工作,，體會最深的有以下幾點(diǎn)：
一、關(guān)愛學(xué)生,，融入學(xué)生
工作前兩年怕青澀的自己在學(xué)生面前失了所謂的教師“威嚴(yán)”，我刻意和學(xué)生保持距離，自己雖然比他們大不了幾歲但卻總是擺出一副拒人千里之外的嚴(yán)肅表情,，學(xué)生們喜歡不起來,，也就無法真正融入到學(xué)生中去，始終走不進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，孩子們不愿跟自己說心里話就更難了解他們,。而這一年有所不同，換了不同的學(xué)生,，這是個重新組建的大家庭,，同學(xué)之間不了解，對老師更是不熟悉又期待,。自己雖說不是經(jīng)驗(yàn)老道,，卻也不再是一張白紙，帶著兩年不成熟的班主任經(jīng)驗(yàn)和依舊渴望進(jìn)步的年輕的心,，我加入了新的三年三班,，成為了這群孩子的大家長，通過這一年的努力,，我體會到了做孩子們大家長的苦辣酸甜,。從這群孩子身上我學(xué)到了教育不是一成不變的，老師不能把孩子想象成自己認(rèn)為的樣子強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué),，遇到分歧就動不動拿出老師的架子來壓人,，現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)和自己小時候不一樣了，他們更加的早熟,，視野更加開闊,，渴望平等與尊重，所以當(dāng)孩子們犯錯時,，我不再是一味地批評與呵斥,，更多的是給他們講清楚道理，幫助他們理清事情的利弊,，他們感受到老師的信任,，明確犯錯誤后必須承擔(dān)的責(zé)任。通過這樣的方式犯錯的孩子越來越少,，整體的學(xué)生都越來越懂事,，班級的工作開展起來也省心順利很多。
二,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力
另外這一年的班級工作中我還更加注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，包括對學(xué)生自覺性學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，對班級內(nèi)部自我管理能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一年的努力,，看到了越來越多的學(xué)生更加積極沉穩(wěn)的投入學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生能夠穩(wěn)下來靜心學(xué)習(xí),，實(shí)屬不易,。在平時的教學(xué)工作中我漸漸發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，一直以來學(xué)生們大部分都靠老師的監(jiān)督與督促才能學(xué)習(xí),，缺乏積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，長期這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，老師們也是哀聲載道,。所以這一年我一有時間就給學(xué)生做思想工作,，幫助他們思考為什么要學(xué)習(xí)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)習(xí)動力,。確實(shí)也看到了可喜的成果。當(dāng)然再優(yōu)秀的學(xué)生也會有惰性,，所以這會是一條長期發(fā)展的路,，我還會繼續(xù)堅(jiān)持下去。
三,、對自己未來的幾點(diǎn)要求
1,、做反思型教師，不斷自我學(xué)習(xí),、向他人學(xué)習(xí),。多讀書，多積累,，所記錄教育隨筆,。
2、尊重關(guān)愛學(xué)生,，多站在學(xué)生角度看問題,，要依戀于學(xué)生，也讓學(xué)生對自己依戀
3,、專注學(xué)科專業(yè)能力和素養(yǎng),，提升人格魅力
4、做好家校溝通,，充分挖掘發(fā)揮家庭教育的作用
5,、成績是最重要的結(jié)果，是一切發(fā)展的前提和基石
反思是使人進(jìn)步的捷徑,，有的時候自己只顧低頭趕路,，可能是錯過了沿途的風(fēng)景,，可能是錯走了彎路，更有可能走錯了方向,，所以就需要每走一段路就停下來歇一歇,，不是為了偷懶,，而是為了調(diào)整一下步子更好地前進(jìn),。
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。半個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，為了圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作談如下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、安全員、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我每天堅(jiān)持一到校,，先進(jìn)班,，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動,，與他們交談,，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面 發(fā)展 ,。
二,、重視班隊(duì)活動，培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,，思想冷漠等問題,，我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊(duì)會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
三,、讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，本學(xué)期初在競選班委會成員中,，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性,，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議,，幫助他們排除工作中的困擾,，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，慢慢地班干部們工作主動，本學(xué)期的教室布?,，每周的工作總結(jié),，班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評,。
四,、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生較頑皮,，較多學(xué)生成績不理想,，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中,，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力,。成立了小小組之后,，組員少了，組長的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默
寫生字、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話,，做文明事。一個學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,，也收斂了不少,。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，做好家訪工作是很重要的,，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談,，家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生,。
總之,，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,。
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好,。
今天很榮幸在這里發(fā)言,，在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
說到班主任工作,，最初,，接下班主任這一工作時，我是感到壓力山大的,，畢竟班主任可以說是一個班級的支柱,，在很大程度上決定著一個班級的氛圍、學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,，而高一對一個高中生來說至關(guān)重要,。如果我做的不好，可能我的學(xué)生們的后半輩子都會被影響。還好有各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師的指點(diǎn),，以及各位老師們的建議以及幫助，我才逐漸摸索到了做好班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)方法,。也要謝謝我們12班的孩子們,，謝謝你們肯聽我嘮叨，謝謝你們沒有荒廢自己最好的青春,，謝謝你們努力為自己為班級爭取榮譽(yù);還要謝謝我們12班的班委,，白、李,，岳等等,，你們也為班級取得如此成就做出了很大的貢獻(xiàn)。
班主任工作,，任重而道遠(yuǎn),，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,。僅在這里向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議,。
首先是學(xué)習(xí)方面，建議大家：
1,、正確對待考試。不論考得好或不好,，只要不是最后那次高考,，都說明不了什么，重要的是從考試中查漏補(bǔ)缺,，學(xué)會考試技巧,。
2、學(xué)會整理總結(jié),?？梢哉淼挠绣e題、典型題,、知識結(jié)構(gòu),、知識點(diǎn)等等。但最重要的是,，整理完不代表你就已經(jīng)掌握,。這是很容易形成的一個誤區(qū)，比如把近期的錯題都整理完畢,，好像就已經(jīng)掌握,。其實(shí)不然，再碰到這道題時會做才是硬道理,。因此,，整理總結(jié)是手段,，真正掌握才是目的。
3,、掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，不要輕易和同學(xué)比較。有在學(xué)校努力學(xué)習(xí)私下閑著的,，也有在學(xué)校悠閑回家玩命學(xué)習(xí)的,。沒必要看到某某很努力就自愧不如，看到某某不努力就覺得自己高他一等,。正視身邊同學(xué),，不要讓他們打亂自己的節(jié)奏。當(dāng)然前提是你有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的重要性我就不多言了,。
4、充分利用時間,，尤其上課時間,。首先，上課不聽講,，下課花時間補(bǔ)知識的傻事肯定不能干,。其次，單是上課認(rèn)真聽講也算不上充分利用,。聽時要極力集中精神,，力爭下課不必再花時間復(fù)習(xí)，當(dāng)場掌握,。飯間時間其實(shí)就是一節(jié)自習(xí)課,，要充分利用起來，減少“三閑”,，閑聊,，閑事，閑思,。課間等細(xì)碎時間也要利用,，一天的課間足夠做完幾張卷子。困的話就補(bǔ)覺,，累了去接杯水,，順便溜達(dá)溜達(dá)。
5,、充分利用周末,。學(xué)習(xí)就像跳水比賽，在學(xué)校時大家都在做指定的必選動作，回家后各自做不同的自選動作,，真正體現(xiàn)出水平差別的是自選動作,。
其次是生活方面
建議大家
1、堅(jiān)持鍛煉身體,、規(guī)律作息和按時三餐,。身體是革命的本錢，是精力充沛精神飽滿的基礎(chǔ),。高考不僅要求我們有好的成績,，更要求有好的身體。而很多同學(xué)就有很不好的生活習(xí)慣,，比如不吃早飯,。不吃早飯會得膽結(jié)石膽囊炎，不信你可以試試,。俗話說笑到最后才是笑得最好,，好的身體就是我們笑到最后的基本保障。
2,、結(jié)交幾個能促進(jìn)你進(jìn)步的朋友,。高中的友誼純潔而美好，高中的好朋友通常就是一輩子的好朋友,，將在現(xiàn)在和以后給與你莫大的幫助,。但前提是能促進(jìn)你進(jìn)步的朋友，如果你結(jié)交的是帶著你往下坡路上飛奔的狐朋狗友,，那我就要勸你遠(yuǎn)離他們了,。
同學(xué)們，高中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思考習(xí)慣，生活習(xí)慣,，你將會受益終生,。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,。
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十
在科任老師的精心協(xié)助下,，在全體同學(xué)的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù),。
班級是一個小集體,、小社會，班級工作牽涉到方方面面,，要想把班級工作做好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制。就我個人而言,，我深刻體會到要做好一個班主任,，管理好班級，需要做到“三心二意”,，“三心”即責(zé)任心,、愛心、平常心,，“二意”指真意和“敵意”：
一,、責(zé)任心
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任,，我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對學(xué)校負(fù)責(zé),，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪,，這一個半學(xué)期,，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰,，在春節(jié)期間,，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學(xué)生，個別學(xué)困生我還家訪了四五次,，如我班的黃三樂同學(xué),，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績比上次進(jìn)步了很大,。
二,、愛心
“沒有愛的教育就不是教育?！弊鳛榘嘀魅?，不但要有責(zé)任心，還要有愛,。所有學(xué)生,，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好,，他的姐姐又患有重病,。之前,，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他,，提供力所能及的幫助,。
三、平常心
我們班主任在教育工作中,，應(yīng)力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干;不急功近利，而要默默進(jìn)取;結(jié)果不一定完美,，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作,。不是每一個學(xué)生，我們都能夠教育得好的,，部分學(xué)生可能需要社會教育他,。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過，努力過,，我們就問心無愧,。
四、真意
所謂真意就是對學(xué)生要“真心實(shí)意”,，即要在情感上對學(xué)生真誠相待,，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們揚(yáng)長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行,，苦樂傷悲,，同他們交朋友，做他們的貼心人,。
五,、敵意
所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來，把個別調(diào)皮學(xué)生當(dāng)成“敵人”,， 采取行之有效的手段,，跟他們斗智斗勇，讓他們服你,，不過，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的,。
“百尺竿頭更進(jìn)一步”,，我們七年二班一定會再接再勵，不斷提高自我,，完善自我,，爭取更優(yōu)異的成績,。
作者： 朱玄聲 七年二班班主任
網(wǎng)課班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師：
大家好！
感謝你們給我這樣一次交流的機(jī)會,，說實(shí)在的,，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗(yàn)，覺得我是在班門弄斧,。
今天我只是給大家談?wù)勎业囊恍└邢牒妥龇ò伞?/p>
一,、養(yǎng)成教育，工作細(xì)化
我自從參加工作,，多年擔(dān)任班主任工作,。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作,，我的一貫做法是始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，培養(yǎng)班級好的紀(jì)律氛圍。
我經(jīng)常跟學(xué)生說,，做事只有對于不對,，沒有中間選項(xiàng)。老師和父母的話,，永遠(yuǎn)是為你好,，要無條件服從。我覺得這樣的話,，我的學(xué)生不會太調(diào)皮,。任科老師各有風(fēng)格，但只要學(xué)生不皮,，尊師重道,，每位任科老師都好管理。
學(xué)生無小事,，對任何小事情都表示出你的重視,，這樣學(xué)生就會重視。其實(shí)各班的學(xué)生大多都像班主任,，都在學(xué)老師的風(fēng)格,，就是告訴我們你對他們的影響有多大。
我經(jīng)常跟學(xué)生講我,，我有要求在先,，我的規(guī)定很細(xì)。所以別討價還價,，讓他知道犯了是什么后果,，沒有怨言。我班班級的規(guī)定很多,，而且及時修改,。首先有一日常規(guī),，課上課下怎么做，幾點(diǎn)該干什么大家都很清楚,。再有就是定期學(xué)生總結(jié),，在班會上指出班級以及自己的問題，有問題不遮不蓋,，坦然面對,。其實(shí)剛開始只是個別責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生總結(jié)，但我發(fā)現(xiàn)時間長了,，只要班里有正氣,，也有很多人敢管敢說。讓學(xué)生感到你是多么的公平,。這樣大部分同學(xué)共同監(jiān)督幾個人,，自然會有效果。學(xué)生的責(zé)任心和能力也會逐漸提高,，學(xué)生成為班集體的真正主人,。
有專家分析，初二是人生比較關(guān)鍵的時期,，面臨很多學(xué)生的分化,。本著對班里每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，我加大課堂和作業(yè)的管理,，上課違反紀(jì)律,，作業(yè)不交或不完成就扣分，罰勞動,。其實(shí)我覺得初中學(xué)生,，你要是定期多整點(diǎn)事，哪怕是一些嚴(yán)厲的規(guī)定,，他也會不時的緊張點(diǎn),，有點(diǎn)新鮮感。再有就是班級的小事,，專人專管,。班主任關(guān)注的多，學(xué)生就關(guān)注的多,。
開學(xué)一個多月,，各科老師反映八年級四班紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，幾乎找不到任何批評學(xué)生的理由,。別人能做到的我班就得做到；只為成功想辦法,，不為失敗找理由這是我經(jīng)常跟學(xué)生說的話,。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍，對各個學(xué)科都很重視,。
其實(shí)我們都很在一個問題,，就是在學(xué)生怕你的同時怎樣讓他更信任你，服你,。
首先我認(rèn)為應(yīng)該適時讓學(xué)生感受到他們帶給你的快樂,。比如學(xué)生取得榮譽(yù)時，其實(shí)一個嚴(yán)肅的老師適時給學(xué)生一些溫暖,，他們會有受寵若驚的感覺,。
再有就是讓學(xué)生感覺到教室里很嚴(yán)肅的班主任，私下里跟他談話對他也是關(guān)心,，告訴他們,，我很重視你，不要讓我失望,。有時間與學(xué)生無拘無束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔?，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停,。身體不舒服了，買點(diǎn)藥來,；和同學(xué)鬧矛盾了,，給調(diào)解一下，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們,。
蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時,，你的教育就成功了,。
二、用心觀察,，因人而宜
就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣,；世界沒有一模一樣的孩子。現(xiàn)在的孩子個性太強(qiáng),，有的不說不行,，有的就得夸,，有的一句不能夸。所以需要把握學(xué)生個性,，這樣讓你自己少操心,，學(xué)生多爭氣。
我覺得現(xiàn)在的孩子懂得的很多,，不要完全當(dāng)小孩看待,，平時多觀察，少啰嗦,，找他談話時,，你會說出關(guān)于他很多的問題，還有優(yōu)點(diǎn),，他會很高興,。覺得你沒騙他，真的很在意他,，重視他,。我班小林同學(xué)，成績差,，易沖動打架,；找他談話時，把他每次作業(yè),，每份檢查都分析了一下,。他先是很驚訝，然后慚愧的低下了頭,。以后的表現(xiàn)讓我感到吃驚,，無論在紀(jì)律還是課堂表現(xiàn)方面都十分出色。
在處理學(xué)生的問題上,，我堅(jiān)持以疏導(dǎo)為主,、正面教育，查清事實(shí),，分析原因,，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性,。什么時候?qū)W生感覺自己犯錯是給老師添麻煩,，感到愧對老師，那我們的工作就成功了一多半,，日后進(jìn)行起來便事半功倍,。
教師不是神，班主任也不是自己仙。我們或嚴(yán)格或細(xì)致的教育不可能把每個學(xué)生都培養(yǎng)成才,。我認(rèn)為只要盡心了,，人是有感情的，學(xué)生是有良知的,，他們與社會上有些人不同,，只要我們舍得花時間花心血，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題減少,，一定會達(dá)到教好書育好人的理想境界,。
回首多年的教學(xué)生涯，多年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個道理：只要肯真情付出,，定能換來學(xué)生的真心回報。雖然沒有名利的收獲,，但是我認(rèn)為問心無愧是世界上最幸福的感覺,。最后祝愿在座的每一位老師，都和我一樣,，守著這份薪俸微薄的職業(yè),，幸福著。
謝謝,！
