工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師公開課工作總結(jié)篇一

（一）具體上課情景上：

優(yōu)點：我那里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問,，一組游戲,，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；恰當(dāng)?shù)募钫Z言,，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍,；降低位子，與學(xué)生們平等探討,，師生互動,，共同參與，鼓動“創(chuàng)意”,、“驚喜”評價,，效果很好?！蔽以谀抢锊皇峭祽?，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自我總結(jié)反而怕說得不好,。

缺點：優(yōu)點要發(fā)揚,，缺點更要注意,，加以改正，這樣才能更進一步,。我認為這節(jié)課不足的地方有三點：

1,、開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應(yīng)變不夠,，雖然及時開始上課,，沒被問題所累，但被影響了心境,，有點緊張,，沒能讓學(xué)生一開始就投入進來，因為我自我也沒能投入,。

2,、教態(tài)問題。我上課時習(xí)慣雙手交叉抱于胸前,，這是一個常規(guī)教姿錯誤,，不雅，顯得隨意,，這個姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認為是不禮貌的,，儀態(tài)很重要，這會影響學(xué)生上課的態(tài)度,。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點,，今后要注意。

3,、口誤,。介紹藝術(shù)家時名稱前后不夠統(tǒng)一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯,，雖然音譯過來問題不打,，但不注意會容易引起學(xué)生的困惑。

（二)教學(xué)方法上(與上個學(xué)期的公開課比較）：

1,、“有大舍才有大得”

我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的,，我的總結(jié)是12個字：突出重點，解決難點,，展現(xiàn)亮點,。俗話說，有舍才有得,，一節(jié)課就40分鐘那么長的時間,，你要怎樣分配才能讓學(xué)生到達最大的學(xué)習(xí)效果。我上個學(xué)期也上了節(jié)公開課,，就在這個問題上犯了錯誤,，我把一個個知識點羅列出來,，逐一講授，可是重點不夠突出,，讓人印象不深,。而這節(jié)課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多,，但最終經(jīng)過我的篩選,，放棄了很多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》,，針對這個重點,，我在提問和互動上下了功夫，并鼓勵學(xué)生們學(xué)唱主題旋律,，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點,。而后八個字中,，解決難點是很困難的，否則也不會稱之為難點了,，我的做法是：把這八個字融合了,。把難點通俗化，化難點為上課的亮點,。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》,，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏,，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏,，既調(diào)動不了學(xué)生的聽課興趣，也不必須能讓他們學(xué)會這個節(jié)奏,。我想到了做游戲,，安排做廚房炒菜的無實物練習(xí)，并在過程中讓學(xué)生自我配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏,，這個安排果然調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生進取討論并參與到游戲中來,，既在游戲中得到了樂趣,，又從中體會到了爵士樂那極富即

興性的節(jié)奏特點，之后我教他們打了那個專業(yè)性較強的切分節(jié)奏,，學(xué)生們也參與度很高,，很快就學(xué)會了?？此评щy的所謂“難點”就是這樣被我解決的,，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個“亮點”,。

2、平等,、民主的與學(xué)生交流,。

記得上個學(xué)期我的公開課課題是《通俗音樂》，當(dāng)時由于剛剛參加工作不久,，極力想展現(xiàn)自我的專業(yè)實力,，在授課時回過頭來看，完全把自我擺在一個舞臺表演者的主角上,，又是說又是唱

自我的作品,，雖然學(xué)生們反響熱烈，但客觀地說,，得到的知識并不多,。這種“表演式”授課方式只能作為一個現(xiàn)象，偶爾而為之,，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但不能列入常規(guī)上課方案?！毒羰繕贰愤@節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式,，常常設(shè)計問題與學(xué)生交流，并放低姿態(tài),，平等,、民主的與學(xué)生對問題進行交流討論，并時常鼓勵他們,。如提問爵士樂樂器的時候,，一個女生回答有手風(fēng)琴，其實答案是不準確的,，可是我沒有否定她的回答,，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風(fēng)琴這種樂器的,?！边@樣既讓她明白了自我的錯誤，但又從教師處得到鼓勵,，還得到了同學(xué)們的掌聲,，沒有平時上課回答問題錯誤被當(dāng)眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮,。又如之后做教唱歌曲時,、做游戲時我調(diào)動學(xué)生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演,，而是讓他們成為主角,，讓他們?nèi)ケ硌?，這樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗,，并真切的從中得到一些什么,。同樣是反響熱烈，可是本學(xué)期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感,，更令我開心,。

（三）思想上的總結(jié)

經(jīng)過這次“新苗杯”公開課的鍛煉，我感覺收獲了很多,，一是親身去經(jīng)歷,，去準備，去體驗,，二是得到了那么多校領(lǐng)導(dǎo)及資深優(yōu)秀教師的點評和鼓勵,，讓我懂得了作為一個合格的好教師，必須要注意時刻關(guān)注學(xué)生的反饋,，教師不單單只是知識的傳授者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙者和組織者，既要做理論型的教師,，更要做實踐型的教師，把理論與實踐相結(jié)合,，才會更好的從平日的教學(xué)當(dāng)中進行反思,，改正錯誤，發(fā)揚長處,，甚至是構(gòu)成自我獨特而富有魅力的教學(xué)風(fēng)格,，才能使學(xué)生們真正學(xué)到知識，掌握知識,。我會繼續(xù)不懈的努力工作,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自我，爭取更大的提高,。

教師公開課工作總結(jié)篇二

學(xué)校為了進一步提高頂崗實習(xí)教師的業(yè)務(wù)水平,，造就一支基本功扎實的高素質(zhì)教師隊伍，在學(xué)校教研處及各年級組的組織下,，第十九期頂崗實習(xí)雞澤第一中學(xué)小分隊迎來了“全校公開課”活動,！

經(jīng)學(xué)校的安排，我的公開課時間被排在了最靠前的位置,，9月8日上午9:40,。我既興奮又緊張，這既是本次活動的第一場公開課,，也是我教師生涯的第一節(jié)公開課,，我靜下心來化壓力為動力,，確定公開課課題為《細胞中的糖類和脂質(zhì)》，精心備課研究課件,，并在指導(dǎo)教師康教師和閆教師的指導(dǎo)下,，及14班學(xué)生的配合下，順利完成了第一節(jié)公開課,，不僅僅漂亮的打響了本次“全校公開課”活動的第一仗,，也照亮了我今后的教師生涯的夢想之路。在課前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo),，課中教師們進取進行聽課評課，課后我們又互相溝通,，讓我受益匪淺,！

講完公開課后，我進取聽取聽課教師的評價和提議,，同時也總結(jié)了成功的經(jīng)驗,，反思了不足之處：

成功之處：

1、課前各方面準備充分,，課上語言流利連貫,，多媒體操作熟練；

2,、以學(xué)生為主體,，與學(xué)生互動引導(dǎo)學(xué)生進取參與；

3,、課件設(shè)計重難點突出,，學(xué)生聽課效率較高；

4,、課堂秩序較好,，學(xué)生比較配合，時間分配合理,；

5,、教態(tài)大方自然。

不足之處：

1,、幻燈片添加的個別動作音效不太適宜,；

2、授課語言還不夠詼諧,，有待提高,；

3、課前導(dǎo)入除了使用精彩圖片外，可嘗試使用一些視頻,；

4,、師生互動的形式（提問問題回答問題）不新穎，可嘗試一些新穎的形式互動,；

5,、應(yīng)更加注重教學(xué)的啟發(fā)性和探究性；

6,、應(yīng)以學(xué)生為主體,，根據(jù)學(xué)生的聽課反應(yīng)及時調(diào)整講課進度；

7,、豐富自我的知識儲備,，讓學(xué)生把課堂的知識與生活緊密聯(lián)系；

8,、教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,，應(yīng)多與資深教師溝通學(xué)習(xí)。

總的來說,，還是要感激培養(yǎng)過我的大學(xué)教師和一中的指導(dǎo)教師,，讓能有幸第一次親身體驗公開課。作為一名年輕的教師我身上欠缺的還很多,，今后的教學(xué)中我會再接再厲,，以更昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心的投入到教育教學(xué)工作中,。

教師公開課工作總結(jié)篇三

這次公開課留給我們的第一個感覺就是教師們對這次公開課教學(xué)思想上都很重視，態(tài)度都很端正,，全力收集了教學(xué)素材，合理設(shè)計了教學(xué)策略,，精心制作了多媒體課件,，能夠說精神上和體力上都付出了很多，學(xué)校對此表示欣賞并將研究對大家的表現(xiàn)予以必須的獎勵,。

第二個感覺是幾乎所有的原先代中學(xué)課的教師都能夠按照小學(xué)生的年齡特點設(shè)計和組織自我的教學(xué),，能夠說已經(jīng)完成了由中學(xué)教師向小學(xué)教師的主角轉(zhuǎn)變。就公開課本身而言,，我們感覺到的最大優(yōu)點是各位教師都能夠以新課程理念和新課標的要求來設(shè)計和實施自我的課堂教學(xué),，具體表此刻以下幾個方面：

1、注重采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)模式；

2、注重導(dǎo)入（如故事導(dǎo)入,、實物導(dǎo)入,、音像導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入等）,；

3,、精心設(shè)計例題和聽說語境，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,；

4,、注重學(xué)生的參與和體驗；

5,、注重對學(xué)生本事（異常是分工協(xié)作本事）的培養(yǎng),；

6、數(shù)學(xué)（理科）教師更注重合作與探究,；語文（文科）教師更注重美育——給學(xué)生營造歡樂,、簡便的學(xué)習(xí)氛圍；

7,、無論是數(shù)學(xué)（理科）教師的例題還是語文（文科）教師的語言訓(xùn)練都能與生活實際相結(jié)合（這正是教學(xué)的真正意義所在,，異常好。一方面它完全貼合此刻新課改的精神要求,；另一方面它也是讓學(xué)生在考試中取得好成績的有效途徑）,；

8、多數(shù)教師的課堂教學(xué)目標達成情景良好,。

當(dāng)然,，這次公開課也存在一些不足，具體來講有以下幾點：

1,、部分教師未明確展示或告知學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)目標,；

2、部分教師在照顧學(xué)生個體差異,、分層發(fā)展方面有必須欠缺,；

3、部分教師只是注重教法設(shè)計,，相對忽視了學(xué)法指導(dǎo),；

4、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的有效性有待提高,；

5、學(xué)習(xí)效果或探究成果的反饋方式比較單一,，且不夠充分,；（比如：有的課上學(xué)生收集了很多有用的資料,；有的課上學(xué)生寫出了文采很好的詩歌或讀后感。這些成果一方面應(yīng)當(dāng)在課上讓學(xué)生充分展示,，另一方面也能夠在課外以板報或展板的形式進行展覽和宣傳）,；

6、部分教師不善于捕捉學(xué)生身上（異常是學(xué)生在回答或提問問題時）的閃光點,；要對學(xué)生大膽的,、另類的，有時甚至是不切實際的回答和提問予以肯定或解釋,；我們常說要培養(yǎng)有個性的學(xué)生,，可我們又往往不給學(xué)生發(fā)展個性的空間。

7,、部分教師的課件制作存在一些問題：一是幻燈片資料的字體,、字號、顏色問題,，二是幻燈片資料的規(guī)范和準確問題,；

8、多媒體設(shè)備的使用問題：音量普遍偏高,，不利于孩子們的聽覺發(fā)展,。

學(xué)校期望各位教師繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，進取彌補不足,，爭取在教育教學(xué)工作方面再上一個臺階,，為學(xué)校，也為自我增光添彩,！