心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇一

1.理論知識水平獲得提高,。除了參加xx市委黨校組織的理論課集中學(xué)習(xí)外,，每一天下班后還安排2個小時以上的學(xué)習(xí)時間來閱讀書籍,，包括政治、時事報(bào)刊,、專業(yè)書籍等,。經(jīng)過很多的閱讀學(xué)習(xí)，使我的理論知識水平得到較大提高,。

2.向黨看齊的意識進(jìn)一步增強(qiáng),。在東山谷文昌紀(jì)念館，深深受到一位優(yōu)秀...人的先進(jìn)事跡所感動;在古田,，追尋先輩足跡,，感受.....人在祖國危難時刻的歷史擔(dān)當(dāng)，洗禮了心靈;在寧德市下黨鄉(xiāng)重走習(xí)近平總書記當(dāng)年“三進(jìn)下黨”的道路,，深刻感受新一代.....領(lǐng)導(dǎo)人心系人民群眾和求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,，增強(qiáng)了向黨看齊的意識,。

3.豐富了經(jīng)驗(yàn),，開拓了視野。到一個全新的城市,，使我有機(jī)會跳出原先的地域限制,，以一個更開放的思想思考問題，使我學(xué)到了許多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法,，如：在棚戶區(qū)改造方面,，xx市政府經(jīng)過高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃建設(shè)安置小區(qū)來打動百姓，進(jìn)而帶動征拆工作的開展;在公共廉租住房建設(shè)方面,，政府經(jīng)過公開掛牌出讓商業(yè)住宅地塊時強(qiáng)制性加入必須的公共廉租住房建設(shè)指標(biāo),，把公共廉租住房分散融入各個商品房開發(fā)項(xiàng)目，由房開商無償代建,，產(chǎn)權(quán)歸政府,，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是既能減輕政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，同時也能分散安置中低收入家庭,，方便管理,，使中低收入家庭享受到更好的城市配套設(shè)施，更好地融入城市生活,。

1.“產(chǎn)城一體,，復(fù)合組團(tuán)”。榕江工業(yè)園區(qū)緊鄰中心大道和貴廣高鐵站,，地理位置優(yōu)越,。但目前園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)功能單一，空間尺度巨大,，為滿足今后的城市發(fā)展需求,，必須盡快調(diào)整園區(qū)發(fā)展理念，采用城園一體，從單一的產(chǎn)業(yè)功能走向城市綜合功能,，從封閉型的產(chǎn)業(yè)區(qū)走向開放性的公共空間,，從線性開發(fā)走向整體價(jià)值提升，建設(shè)功能復(fù)合多元,、用地緊湊集約,、空間開放共享的綜合城市組團(tuán)。

2.低碳策略,，生態(tài)建設(shè),。榕江工業(yè)園區(qū)靠近縣城水源地，屬生態(tài)敏感區(qū)域,，在開發(fā)建設(shè)過程中應(yīng)重視建設(shè)行為對環(huán)境的沖擊,，堅(jiān)持控制產(chǎn)業(yè)入門標(biāo)準(zhǔn)，提升產(chǎn)業(yè)資源協(xié)同節(jié)儉利用;在規(guī)劃設(shè)計(jì)層面,，應(yīng)研究建設(shè)區(qū)與自然生態(tài)環(huán)境的高度協(xié)調(diào),，注重自然環(huán)境的保護(hù)、城市效率的提升,，營造綠色出行條件,、完善基礎(chǔ)設(shè)施、提高城市功能混合性,。

3.山水入城,，城鄉(xiāng)共融。園區(qū)范圍內(nèi)保留有較大面積的村莊,，村莊未來發(fā)展與村民安置引導(dǎo)也是規(guī)劃中需要重點(diǎn)研究的問題,。城市化推進(jìn)中傳承鄉(xiāng)愁，應(yīng)用本土苗侗文化的內(nèi)涵打造親近宜人的空間體驗(yàn),，借鑒山水城市理念,，將周邊的鄉(xiāng)土環(huán)境及自然山水引入城中，構(gòu)建城市,、鄉(xiāng)村與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的格局,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇二

根據(jù)縣教體局工作安排，我于12月2日開始到唐河一初中,、城郊一中參加為期兩周的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí),。抱著一顆求教學(xué)習(xí)的心來，認(rèn)真聆聽了兩位校長的主題講座,、專題介紹,，感受到兩位校長在學(xué)校科學(xué)管理,、特色辦學(xué)孜孜不倦的追求;虛心參加教師授課和座談交流,，見證了兩所學(xué)校教師飽滿的工作熱情和對教學(xué)藝術(shù)的獨(dú)到見解;參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動,，查看了學(xué)校的各類資料，觀察和詢問了若干學(xué)生,，感悟到兩所學(xué)校作為唐河初中的品牌學(xué)校,，他們在學(xué)校教育發(fā)展上的先進(jìn)理念、科學(xué)決策,、真抓實(shí)干的精神和作為,，感受甚多，收獲頗豐,。

校長的辦學(xué)理念,、思想品味、眼界魄力在很大程度上決定著學(xué)校的發(fā)展方向,、形象和品味,。唐河一初中劉校長,、城郊一中朱校長無疑是這一共識的最好的詮釋代表,。

這兩所學(xué)校作為唐河初中教學(xué)的品牌學(xué)校，從教學(xué)成績看,，2013年中招唐河一高上線人數(shù)400余人,，占全縣一高錄取人數(shù)的半壁江山;從教學(xué)管理看,，都構(gòu)成了完備的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),，“事事有人管，時時有人管”,，不留死角;從課程教學(xué)改革看，一初中“學(xué),、探,、測”教學(xué)模式推行扎實(shí)高效,，碩果累累,，城郊一中“四,、三,、一”課堂模式創(chuàng)新實(shí)踐，課改標(biāo)兵,、教學(xué)能手大批涌現(xiàn);從學(xué)校文化建設(shè)看,，一初中“文化涵養(yǎng),，實(shí)踐磨礪”，城郊一中“三大教育,、七德教育,、活力教育”推動學(xué)校教育由成才觀向成人觀、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,。唐河一初中劉校長,、城郊一中朱校長在這些工作的實(shí)施中，既是“綱舉目張”總拿手,，又是每一項(xiàng)工作的“驗(yàn)檢員”,，既高屋建瓴，頂層設(shè)計(jì),，又以身作則,，深入一線，在學(xué)校日常工作中發(fā)揮著重要的領(lǐng)航作用,。例如劉校長親自批閱每一位教師的評課記錄,，詳加點(diǎn)評;朱校長全程參與課改聽課，把握每一位教師授課情景,，及時給予指導(dǎo),、指正和勉勵，很多教師印象頗深,。

在兩所學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，給我最大的感受就是管理出效應(yīng)細(xì)節(jié)定成敗。老子曰：“天下大事必作于細(xì),，天下難事必成于易,。”推行精細(xì)化管理每一個步驟都要用心,、細(xì)心,、精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì),，把每一項(xiàng)工作都做成精品,。學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如果把精細(xì)化管理落到實(shí)處,，必然會推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺階,。

唐河一初中在推行“學(xué)、探,、測”模式教學(xué)活動中,，制定了詳實(shí)、科學(xué),、操作性極強(qiáng)的活動方案,，在第一階段(一周時間),，各學(xué)科組隨堂進(jìn)行組內(nèi)聽課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)查崗簽名,，并提出要求;第二階段(兩周時間)組內(nèi)聽評課推薦優(yōu)秀選手參加校內(nèi)賽課,，推出優(yōu)秀課例的執(zhí)教者在校內(nèi)展示，并邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽評指導(dǎo);第三階段,，匯總出各學(xué)科成績復(fù)議,，定出等次結(jié)果。在評課中,，依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由評委現(xiàn)場打分,，對賽課優(yōu)秀教師進(jìn)行精神、物質(zhì)雙重獎勵,。

城郊一中在學(xué)校管理和學(xué)校特色教育方面則構(gòu)成了脈絡(luò)清晰,、權(quán)責(zé)相當(dāng)、精細(xì)到位的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),。學(xué)校管理分“四線管理”和“四級部管理”,，“四線管理”包含業(yè)務(wù)線、政教線,、辦公線,、后勤線，有相關(guān)部門對應(yīng)管理和落實(shí);“四級部管理”有6個年級部和2個學(xué)校建設(shè)部對應(yīng)管理和落實(shí),。學(xué)校特色教育包含教育特色和教學(xué)特色,，教育特色涵蓋三大板塊十項(xiàng)主題教育，教學(xué)特色力主打造推行“四,、三,、一”課堂教學(xué)模式,。能夠說,，城郊一中在學(xué)校教育管理方面既實(shí)現(xiàn)了提綱攜領(lǐng)，又得到層層深入,，既實(shí)現(xiàn)了合力,，又體現(xiàn)的各部門的自主，管理特色亮點(diǎn)彰顯,。

學(xué)校不是一部機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,，而應(yīng)是一個相互規(guī)范、相互包容,、共生共贏靈魂成長的幸福家庭,，教師和學(xué)生是這一家庭的主宰。任何學(xué)校為了管理好教師和學(xué)生,，都會出臺嚴(yán)厲和細(xì)致的制度,，甚至金錢開道,，但不是這些學(xué)校都成了名校，原因無他,，就是忽視了教師和學(xué)生是人的存在,，教師和學(xué)生是學(xué)校的主人翁的意識?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”，“人的因素是第一位的”,，管理制度化與人性化相結(jié)合,，讓學(xué)校成為師生共同成長的完美回憶，才是一個學(xué)校健康發(fā)展的前提條件,。

在兩所學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，教師飽滿的工作熱情和無私付出，學(xué)生的朝氣蓬勃和陽光自信給我印象深刻,。從實(shí)際來說,，兩所學(xué)校不少教師家境殷實(shí)，社會關(guān)系良好,，更有機(jī)會享受無憂的生活,。但我在校看到的是教師戒驕戒躁,，為人謙虛低調(diào),，以校為家，以工作著為幸福,，以創(chuàng)造佳績?yōu)闃s耀,，以自我專業(yè)成長為追求。

隨著學(xué)習(xí)的深入,，這一疑惑我已找出了答案,，那就是兩所學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一種“有提議就聽、有才能就用,、有成績就夸,、有貢獻(xiàn)就獎、有困難就助,、有缺點(diǎn)就幫”的民主,、平等、愉快,、溫馨的工作氛圍,，構(gòu)成了人性化管理的新模式，凝聚人氣,，激發(fā)潛能,，讓每一個教師關(guān)心學(xué)校,，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績,。

學(xué)校創(chuàng)造氛圍,，教師進(jìn)取健康的引領(lǐng)，學(xué)生自然而然的跟進(jìn),。學(xué)校不僅僅以制度來管理學(xué)生,，更注重以情感來感化學(xué)生，啟迪學(xué)生,，經(jīng)過學(xué)校常規(guī)組織的體操宣誓,，班級宣誓，讓學(xué)生樹立正確的三觀,，明白學(xué)習(xí)的目的和意義;還經(jīng)過班小組,、結(jié)對子、家訪,、專題活動等形式對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，使學(xué)生愛自我、愛學(xué)校,、愛家庭、愛社會,，收到良好效果,。

……

兩周學(xué)習(xí)過去，仰望高山,，方知低谷,，看到先進(jìn)，才知差距,。

1,、我校還存在粗放管理，精細(xì)化管理程度不高,。

2,、工作安排隨意性大，沒有構(gòu)成常態(tài)化,。

3、教師流動性偏大,，缺乏挽留優(yōu)秀教師的得力舉措,。

4、安于現(xiàn)狀思想上浮,，缺乏工作進(jìn)取心,。

5,、教師的管理措施不到位，個別教師甚至游離于管理之外,。

6,、學(xué)校文化建設(shè)無特色，甚而流于形式,。

7,、課改推動不力，缺乏持續(xù)性深入的動力,。

8,、校本教研雖堅(jiān)持，但教學(xué)效果有待提高,。

9,、教師教學(xué)工作進(jìn)取性缺乏持續(xù)性支撐的動力。

……

“他山之石,，能夠攻玉”,，對兩所學(xué)校的學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)是很大的、是長遠(yuǎn)的,。下一步應(yīng)當(dāng)靜下心來,，認(rèn)真研究學(xué)校教育教學(xué)管理的深層次的問題。

1,、必須要有明確清晰的辦學(xué)思路,，深入教學(xué)實(shí)際，站在教育改革與發(fā)展的前沿,。理論來源于實(shí)踐,，教育觀、人才觀,、教學(xué)觀的更新與發(fā)展最終落腳點(diǎn)在學(xué)校,。所以作為校長，我必須深入課堂,、深入教師,、深入學(xué)校活動中去,。深入做專題研討,，搞好學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，要從具體繁雜的事務(wù)工作中解放出來,，科學(xué)合理的安排好教學(xué),、科研、管理等時間的分配，注重教育科學(xué)研究,。

2,、學(xué)校要辦出特色，必須結(jié)合教育發(fā)展趨勢與學(xué)校實(shí)際的特點(diǎn),，要有長期相對穩(wěn)定的辦學(xué)思路,，作為校長在教育改革與發(fā)展中必須多一些理性的思考。

3,、學(xué)校管理深入“以人為本”的教育思想和教育精神,，法治與德育并重，情感教育與嚴(yán)格管理慈嚴(yán)相濟(jì),，尤其在“以情凝?！边@一方面做好。,，

4,、進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理程度，向管理要質(zhì)量,。

5,、以校本教研為依托，強(qiáng)力推行教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，以打造高效課堂為手段,，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇三

今年3月至6月,，在組織的安排下，我到xx區(qū)第五人民醫(yī)院進(jìn)行為期3個月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉,，經(jīng)過近距離,、多角度地交流學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多黨建工作的新觀念,、新思路,、新方法，使我感觸頗深,，受益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會與大家分享：

掛職單位黨建工作

一是抓黨員干部學(xué)習(xí)，提高政治理論水平,。xx區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支極開展“不忘初心,，牢記使命”主題教育活動，進(jìn)取組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神,、習(xí)近平總書記的系列講話,、醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識,，不斷豐富學(xué)習(xí)資料,，確實(shí)加強(qiáng)黨員干部的綜合本事,。

二是抓班子建設(shè)，增強(qiáng)班子的戰(zhàn)斗力,。xx區(qū)第五人民醫(yī)院班子成員按照職責(zé)分工,、明確職責(zé)，分工不分家的原則,，體現(xiàn)整個班子呈現(xiàn)出心齊氣順,、團(tuán)結(jié)合作、精神振奮的良好局面,。

三是抓黨內(nèi)活動,，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的活力。xx區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支經(jīng)過開展交心談心活動,，加強(qiáng)溝通,，化解矛盾;開展革命傳統(tǒng)教育活動，教育黨員干部珍惜此刻,、學(xué)習(xí)先輩等活動,，高呼“帶頭擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，爭當(dāng)服務(wù)先鋒”口號;組織開展衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動身邊先進(jìn)人物事跡巡回報(bào)告會,，號召大家學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)人物事跡,，干好本職工作，不斷豐富基層黨建工作內(nèi)涵,。

xx區(qū)第五人民醫(yī)院始終秉承“用心服務(wù),、關(guān)愛病人,、崇德精醫(yī),、追求卓越”的醫(yī)院理念，堅(jiān)持黨建,、發(fā)展“兩手抓”,，把群眾滿意度作為醫(yī)院建設(shè)的“金標(biāo)準(zhǔn)”,，以務(wù)實(shí)的黨建工作推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展建設(shè)，傾力打造群眾就醫(yī)放心“窗口”,。黨總支定期組織黨員志愿者到所屬轄區(qū)進(jìn)行義診,、健康教育宣講、醫(yī)保政策普及等活動,，讓每一位群眾享受到“家門口”式優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù),。

xx區(qū)第五人民醫(yī)院將黨建工作與醫(yī)院管理相結(jié)合。以“圍繞業(yè)務(wù)抓黨建,，抓好黨建促業(yè)務(wù)”的思路,，緊緊圍繞“服務(wù)好,、質(zhì)量好、醫(yī)德好,，群眾滿意”這一主線,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作。醫(yī)院堅(jiān)持把管理促效益作為黨建工作的主攻點(diǎn),，經(jīng)過優(yōu)化基礎(chǔ)管理,、優(yōu)化程序管理、優(yōu)化科室管理,、優(yōu)化質(zhì)量管理“四優(yōu)化”管理模式,，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，理順各項(xiàng)工作流程,，同時,，以黨總支為核心，以各支部為軸心,，對各項(xiàng)管理要素進(jìn)行優(yōu)化組合,，構(gòu)成思想到位、工作到位,、職責(zé)到位,、考核到位的一整套行之有效的管理方法。

本地存在的主要問題及原因

問題一：思想認(rèn)識不到位

近年來,，很多醫(yī)院,、衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)對黨務(wù)工作不曾松懈，但對如何開展好黨務(wù)工作的認(rèn)識還不到位,，有些支部書記存在對黨建工作用勁不足,，對黨建工作職責(zé)制執(zhí)行力度不大，認(rèn)為黨建工作就是組織一下學(xué)習(xí),，發(fā)展幾個黨員,，開展一些活動，應(yīng)付一下就行了,，工作的熱情不高,，“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，黨建工作“第一職責(zé)人”的意識還有待加強(qiáng);部分從事黨務(wù)工作的干部認(rèn)為這是一項(xiàng)“簡便”的工作,，不能做出什么業(yè)績來,，因而從思想上對黨務(wù)工作缺少活力和創(chuàng)新，在完成上不一樣程度地存在打折扣的現(xiàn)象,。有時主要精力集中在業(yè)務(wù)工作上,，偶爾有重業(yè)務(wù)輕黨建的思想，黨建工作沒有擺在應(yīng)有的位置,。

問題二：黨建缺乏創(chuàng)新性

黨建工作與醫(yī)院工作不能有效結(jié)合,，部分工作人員不一樣程度的存在重業(yè)務(wù),、輕政治，重行政,、輕黨建的現(xiàn)象,。黨務(wù)工作人員依舊把開展黨建工作停留在會議傳達(dá)、集中學(xué)習(xí)等單一模式上,，資料單調(diào),，缺乏創(chuàng)新性和時代感,，沒能做到把黨建工作融入到醫(yī)院日常工作教育中去,，未能構(gòu)成互融互惠的格局。

題三：機(jī)制管理不到位

一些基層醫(yī)院制度不夠健全,，缺乏有針對性,、操作性強(qiáng)的基層組織制度，黨組織的作用發(fā)揮還不夠充分,，對黨員教育管理不夠有力,，黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步增強(qiáng),。在實(shí)際工作中,，黨建工作的一些制度不完善、不健全或制度實(shí)際執(zhí)行不到位,，在一些基層醫(yī)院黨組織,，甚至有些人認(rèn)為黨建工作是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)個人的事，和自我沒有什么關(guān)系的錯誤觀念,。

下一步工作思路和措施

01,、提高認(rèn)識，用新理念指導(dǎo)黨建工作

深刻認(rèn)識黨建工作對服務(wù)中心,、促進(jìn)發(fā)展的重要作用,，以作為求地位，以地位謀作為,，把黨建工作做到干部職工關(guān)心的熱點(diǎn)上,、難點(diǎn)上，放到工作作風(fēng)的改善上,，體此刻各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的落實(shí)上,，構(gòu)成黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互滲透、相互促進(jìn)的良好局面,。深刻認(rèn)識新形勢,、新任務(wù)對黨建工作的新要求，樹立“理直氣壯抓黨建,、盡心盡責(zé)抓黨建”的思想,，認(rèn)真履行黨建“第一職責(zé)人”的職責(zé),，切實(shí)把黨建工作擺上重要議事日程，將各項(xiàng)黨建活動與業(yè)務(wù)工作同安排,、同部署,，在全院構(gòu)成濃厚的黨建工作氛圍。

02,、拓寬思路,，用新視角謀劃黨建工作

緊扣落實(shí)新時期黨的醫(yī)改政策，大力推廣大健康意識,，不斷提高醫(yī)院管理水平,、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療技術(shù)水平等,。緊扣醫(yī)療優(yōu)質(zhì)服務(wù)這條主線,，充分發(fā)揮黨員干部的專長和技術(shù)優(yōu)勢，為廣大人民群眾做好事做實(shí)事,。緊扣豐富黨建工作資料,，開展好“三會一課”、民主評議黨員等黨建活動,，創(chuàng)新各種活動載體和形式,，把廣大黨員緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍。緊扣學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，開拓視野,，全面拉高工作標(biāo)桿，努力提升全院工作水平,。

03,、強(qiáng)化監(jiān)管，用新機(jī)制落實(shí)黨建工作職責(zé)

進(jìn)一步健全醫(yī)院黨建工作職責(zé)制,，層層分解職責(zé),，落實(shí)工作任務(wù)，構(gòu)成醫(yī)院支部書記負(fù)總責(zé),、各個科室抓落實(shí),、層層有職責(zé)、一級抓一級的工作機(jī)制,，全面推行黨建工作目標(biāo)管理機(jī)制,，對各科室分解工作任務(wù)，實(shí)行量化考核,，進(jìn)一步落實(shí)醫(yī)院黨建工作相關(guān)配套制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度、“三會一課”制度,、民主生活會制度,、民主評議黨員制度等規(guī)章制度的修訂和完善,，適時開展監(jiān)督檢查，用規(guī)范的制度保障各類黨建活動的順利開展,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇四

根據(jù)教體局安排,，我與盧村、柏墊的兩位校長一行三人于10月13日至10月22日在吳江市平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí),，經(jīng)過9天的學(xué)習(xí),，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式,，德育管理,，教師管理、后勤管理和教科研項(xiàng)等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情景，結(jié)合自我的工作崗位認(rèn)真思考,，使自我對學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識和新的提高?，F(xiàn)從以下三方面談?wù)剬炻殞W(xué)校管理工作的看法及收獲：

一、掛職學(xué)校情景介紹

平望小學(xué)是吳江市一所名校,，學(xué)校有54個教學(xué)班,，2100多名學(xué)生，180多名教職工，是一所充滿生命活力,，以藝術(shù)教育為特色,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校,。在長期的辦學(xué)過程中,，學(xué)校構(gòu)成了“追求適合學(xué)生發(fā)展的教育”的核心理念,，將“為培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明,、充滿潛力的發(fā)展型人才打好堅(jiān)實(shí)的基幢作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨;把“學(xué)生有特長，教師有個性,，學(xué)校有品位”作為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校為師生幸福人生搭建了平臺,，讓教師感到工作是幸福的,，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是歡樂的,。學(xué)校處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

雖然學(xué)校遷入新址僅四年時間,，但近幾年來學(xué)校發(fā)展很快，構(gòu)成鮮明的“適性”教育辦學(xué)特色,，教學(xué)質(zhì)量一向處于吳江市領(lǐng)先地位,，學(xué)生美術(shù),、書法,、科技作品，體育,、英語,、音樂技能競賽多次取得國家級和市級獎勵,，學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許,。學(xué)校先后取得了教育部農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,、蘇州市德育示范示范學(xué)校等榮譽(yù),。

二、學(xué)習(xí)工作情景

短短的九天掛職期間,，堅(jiān)持按照教體局的工作要求,，遵守學(xué)校作息時間，深入學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié),，多看,、多聽、多想,、多問,，注重提高自我。

(一)勤奮學(xué)習(xí)

我總共參加學(xué)校行政會1次,，課堂觀察研討會1次,，全體教工大會1次，參加學(xué)校各項(xiàng)活動3次,，聽課5節(jié),，個別訪談1次。另參加了吳江市進(jìn)修學(xué)校組織的語文同課異構(gòu)活動,。

(二)虛心請教

在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下經(jīng)常和他們交流,，異常是和班子成員交流，虛心向他們請教,，在交流中吸取經(jīng)驗(yàn)，在交流中取長補(bǔ)短,，同時把交流所得及時積累下來,，

(三)認(rèn)真反思

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得,，學(xué)有所用。在此期間,，我常常把看到的與本校,，本縣的情景相比較，把學(xué)到的與本校的實(shí)際進(jìn)行反思,，把想到的與原先工作中遇到的問題相聯(lián)系,，與一同掛職的另外兩位校長進(jìn)行溝通，認(rèn)真反思,，及時總結(jié),，努力完善自我。

一,、學(xué)校特色發(fā)展,，凸顯品牌意識

平望實(shí)小為什么進(jìn)幾年來發(fā)展如此之快，我認(rèn)為最關(guān)鍵的原因是學(xué)校提出打造特色學(xué)校,，走品牌發(fā)展之路,。而學(xué)校的特色也是學(xué)校經(jīng)過一段時間構(gòu)成的，學(xué)校因地制宜,，正確定位,，確立了“借地域文化的優(yōu)勢，以傳統(tǒng)文化為載體,，以藝術(shù)教育為突破口,，發(fā)展特色”的新思路。學(xué)校長期重視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和校本課程開發(fā),，開展的藝術(shù)活動門類齊全,，應(yīng)有盡有，如二胡,、琵琶,、笛子、口風(fēng)琴,、電子琴,、素描、油畫,、兒童畫,、水墨畫、書法,、陶藝等,。

藝術(shù)活動堅(jiān)持：1、全體性,，面向全體學(xué)生;

2,、分層性,，不搞一刀切，從學(xué)生興趣出發(fā),，組織了十多個文化小團(tuán)體,，如鶯湖詩社、水墨藝術(shù)中心,、少年警校等;

3,、地方性，開發(fā)蘇南地方文化資源;

4,、系列性,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每年開展以學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動為龍頭的“鶯湖之春”系列活動,。此外,，在詩歌、安全教育,、體育,、課堂觀察方面也行成了特色。辦學(xué)特色構(gòu)成之后,，整個學(xué)校的工作千頭萬緒一線牽,，有了這樣的教育品牌，也為學(xué)校發(fā)展尋找到了不竭的動力,，使學(xué)校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績,。

二、高效的學(xué)校內(nèi)部管理

平望實(shí)小內(nèi)部管理十分嚴(yán)謹(jǐn),，工作十分高效,。學(xué)校會議分成校長辦公會(校級領(lǐng)導(dǎo)參加)，行政辦公會(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加),，組長會(中層干部主持,，年級組長參加)，年級會(年級組長主持,，年級教師和班主任參加),，還有全校教師大會和主題工作會。

學(xué)校管理的特點(diǎn)主要有：1,、分級管理,，職責(zé)到人，管人導(dǎo)事,，充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級組)的工作進(jìn)取性,。教師完成工作職責(zé)意識較強(qiáng)，一流意識較強(qiáng),，爭先意識較強(qiáng),。2,、考核評價(jià)合理。學(xué)校實(shí)行誰負(fù)責(zé)的工作誰考核,，副校長考核中層干部，中層干部考核組長,，組長考核教師,，層層考核，每月考核一次,，并擬定考核小結(jié),，指出工作的不足。

期末綜合考核實(shí)行積分制,，分成師德評定,、教學(xué)成績、參加活動,、個人獲獎,、指導(dǎo)學(xué)生獲獎幾部分考核積分。期末績效實(shí)行量化制,，學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評價(jià),，教師的個人價(jià)值得到了充分肯定，教師愿意做事,，喜歡做事,。經(jīng)過有效的管理，學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍,，構(gòu)成了既有競爭又有合作的主流意識,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇五

我是xx縣委黨建辦主任陳家榮，根據(jù)組織安排,，我于2018年4月至7月到xx省xx市xx縣委組織部進(jìn)行為期三個月的掛職學(xué)習(xí),，掛職以來，我始終認(rèn)真工作,，真心融入,，虛心學(xué)習(xí)，真心實(shí)意學(xué)經(jīng)驗(yàn),，漲知識,，經(jīng)過掛職學(xué)習(xí)收獲頗多，感受頗深,。

(一)端正態(tài)度,，真身融入。到xx縣委組織部后,，我充分感受到東部發(fā)達(dá)地區(qū)工作節(jié)奏快,、工作要求嚴(yán),、工作水平高，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我主動地融入到新團(tuán)體中,，從思想上高度重視，嚴(yán)格要求自我,，積極參加掛職單位的各項(xiàng)工作,，在工作中不斷比較總結(jié)兩地工作的共同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，異常是黨的建設(shè)工作方式方法,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫忙下，我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,、積極參加各項(xiàng)活動,，端正思想、認(rèn)真學(xué)習(xí),、虛心請教,，采取比較的方式，對劍淳兩地黨建工作的開展情景進(jìn)行總結(jié),。每參與一項(xiàng)工作都圍繞著做什么怎樣做做得怎樣樣詳細(xì)記錄工作的開始,、過程、結(jié)果,。

(二)深度調(diào)研,，認(rèn)真工作。掛職期間,，根據(jù)工作安排,，每周都要聽取掛職干部的工作情景匯報(bào)，掌握掛職期間干部存在的困難和問題,，并根據(jù)工作的開展編寫工作簡報(bào),，掛職以來我共編寫簡報(bào)15期。掛職期間我堅(jiān)持帶著問題學(xué),、結(jié)合實(shí)際思的目標(biāo)開展調(diào)研,，在掛職單位的幫忙下，深入到楓樹林鎮(zhèn)下姜村,、大墅鎮(zhèn),、xx鎮(zhèn)、浪川鄉(xiāng)及周邊發(fā)展較好的縣市開展專題調(diào)研,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解東部地區(qū)先進(jìn)的黨建工作,、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展、環(huán)境建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)。完成了《吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展生態(tài)漁業(yè)》《xx縣xx鎮(zhèn)中藥材特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》等專題調(diào)研文章,。協(xié)助完成xx鉤藤參加中國浙西千島湖第二屆中藥材交易博覽會暨第四屆覆盆子節(jié)相關(guān)工作，順利推動了xx藥材的展銷工作,。

(三)塑造形象,，做好宣傳。我始終牢記“掛職不是鍍金,，不是享受,，而是學(xué)習(xí)，更是鍛煉,。”掛職期間加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通和交流,，時刻要求自我牢記干部身份,，樹立xx干部良好形象，既要當(dāng)好東西扶貧協(xié)作的“聯(lián)絡(luò)員”,，更要當(dāng)好推薦xx的“宣傳員”,。在掛職工作日常交流中著重宣傳xx建設(shè)成效及理念，異常是進(jìn)取宣傳xx獨(dú)特的自然資源優(yōu)勢,，山清水秀,，空氣宜人，氣候適宜,，冬暖夏涼......深深吸引了掛職單位的干部,。

三個月來，我主動融入掛職單位的日常工作,，同時積極參加臨時黨支部的各項(xiàng)專題調(diào)研,，結(jié)合本人從事的工作，個人覺得我縣黨建工作存在以下問題,。

一是當(dāng)前我縣黨建工作還停留在組織部主動完成上級部門的任務(wù)上,，沒有將具體的工作任務(wù)分解到各業(yè)務(wù)單位主抓。

二是業(yè)務(wù)部門對黨建工作重視不夠,。個別單位黨組織書記敷衍塞責(zé),、被動應(yīng)付，出現(xiàn)黨建工作推一下,、動一下的局面,。

三是村干部帶富本事不足，黨員素質(zhì)普遍低下,，村級黨組織帶頭致富,、帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”本事不強(qiáng)，破解“雙脫”難題的辦法不多，村級黨員結(jié)構(gòu)老齡化問題嚴(yán)重,，年輕黨員流動頻繁,，在思想、素質(zhì)上跟不上當(dāng)前工作需要,。

經(jīng)過掛職學(xué)習(xí),，滿心的感悟與感慨，首先感激組織的信任和培養(yǎng),，給予了我這次掛職學(xué)習(xí)的機(jī)會,，經(jīng)過掛職讓我收獲了很多、提高了很多,。

一是拓展了思維,。東西部地區(qū)組織部門工作側(cè)重點(diǎn)不一樣，工作要求也不一樣,，在完成好本職工作的前提下,，我認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了xx縣組織部業(yè)務(wù)知識。從各項(xiàng)制度的建立到貫徹落實(shí);從領(lǐng)導(dǎo)講話的起草到會務(wù)工作的安排;從基層陣地的打造到黨員隊(duì)伍的建設(shè)等等,，認(rèn)識到了東部地區(qū)組工干部解放思想,，善于整合資源以及銳意進(jìn)取的創(chuàng)造精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)，扎實(shí)推動各項(xiàng)工作,。

二是增強(qiáng)了綜合素質(zhì)和本事,。經(jīng)過三個月的掛職學(xué)習(xí)，東部地區(qū)組工干部在完成任務(wù)的過程中所施展,、所調(diào)動和所構(gòu)成,、所體現(xiàn)的獨(dú)立思考、協(xié)調(diào)合作,、運(yùn)用政策,、調(diào)研總結(jié)以及表達(dá)寫作等各種外在本事，以及學(xué)習(xí),，自我控制,、思維實(shí)踐、自我反省等內(nèi)在本事給我留下了深刻印象,，這些恰恰是西部地區(qū)干部所缺少的,。所以，我努力利用這樣有利的組織環(huán)境,，認(rèn)真對待,、進(jìn)取參與各項(xiàng)工作，主動思考,、虛心學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐,，在提高綜合本事、增強(qiáng)基本素質(zhì)方面都取得了很大的收獲。

三是進(jìn)一步解放了思想,。更加深刻地體會了“解放思想”的意義,。解放思想，不是盲目地從新,，盲目從高,，而是在充分認(rèn)識自身特點(diǎn)和矛盾所在的基礎(chǔ)上，科學(xué)分析,、客觀確定,，從而找到切合實(shí)際的解決方法和途徑的一個過程。在新形勢下要更好的開展黨建工作就要充分,、科學(xué),、客觀認(rèn)識當(dāng)我縣組織工作的實(shí)際特點(diǎn)，找準(zhǔn)制約黨建工作發(fā)展的瓶頸之所在,，努力找尋正確的解決方法,，真正做到“解放思想”。

四是獲得了真誠的友誼,。掛職期間，掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)及同事給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫忙,。從我自身講,，我為能以自家人的身份融入這個團(tuán)體感到榮幸，同時工作中接觸到的縣委宣傳部,、縣委黨校,、縣人社局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在工作和生活上給予了很多幫忙，結(jié)下了深厚友誼,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇六

本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),、主動參與、深入思考,，得到了較為全面的鍛煉,，無論在政治素質(zhì)、思維方式,，還是在知識積累,、能力提高等方面都有了不少的收獲。現(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報(bào)如下,。

學(xué)習(xí)鍛煉期間,，我除了協(xié)助做好日常工作以外，還參與了調(diào)研工作,，讓我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，還學(xué)到了高超的調(diào)研技巧。

我參與了“”啟動儀式，讓我學(xué)會與掌握了一個活動如何從人員通知到活動具體實(shí)施的整個過程,。

我參與了（擴(kuò)大）會議,，讓我明白召開會議不僅注重會議期間的任務(wù)，更注重會議前期充分的材料準(zhǔn)備工作,。

我重點(diǎn)參與了評選活動與頒獎晚會,，雖然工作量大經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，但讓我鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與較強(qiáng)工作責(zé)任心,。

我還參與了青年文明社區(qū)評選活動,、歡送儀式等相關(guān)工作，有時也起草通知文件和審核信息等,。我在工作中鍛煉自己,，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足和對務(wù)工作的不熟悉，有時遇到很多困難與困惑,，但在長的悉心指導(dǎo)和鼓舞下,，工作能力得到了極大的提高。長的工作能力和工作作風(fēng)對我產(chǎn)生極大影響,，觸動很大,，受益匪淺。

一方面,，對的業(yè)務(wù)知識加深了認(rèn)識,。通過在委的學(xué)習(xí)和工作，使我不但較全面地掌握了的業(yè)務(wù)知識,，而且進(jìn)一步明確了當(dāng)前工作的要求,，為今后進(jìn)一步做好工作指明了方向。

另一方面,，增長了見識,，提高了工作水平。委以較重的工作任務(wù)和嚴(yán)格的要求,，磨礪我的意志,，釋放我的潛能,提升我的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)與磨煉,，我在表達(dá)能力,、文字能力、宣傳策劃能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等各方面都有了明顯的提高。

掛職心得體會發(fā)言稿篇七

非常榮幸我參加了這次的掛職培訓(xùn),，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。從三月二十四日到達(dá)青島,，進(jìn)行了為期一個星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這一周里里,，我一直感動于帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、感動于家人和同事的支持、感動于同行學(xué)員間的相互關(guān)照,。當(dāng)我把學(xué)到的知識和理念裝滿頭腦,，把資料和書籍裝滿背包，把友誼和情感裝滿心窩時,，我才發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說意義有多么重大和深遠(yuǎn),。

這一個星期里，我們參加青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織的各種活動,，五天觀摩了10位老師的12節(jié)課,；參觀了初一12個班級的選修課場景；旁聽了學(xué)校每周一次的辦公會,；學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，我也同時在梳理這段時間的收獲和感受，就將這次感受最深的地方,，從四個方面進(jìn)行匯報(bào),，與大家進(jìn)行交流：一是感受青島的城市文化；二是感受青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化建設(shè),；三是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校管理,，四是感受實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)和管理。

3月24日,，我們一行8人顛簸了3個小時到達(dá)青島市，進(jìn)入海城,，典型的海洋氣候就帶給我們的一種清爽宜人的感覺,，這座美麗的海上城市，處處煥發(fā)著現(xiàn)代文明城市的青春和魅力,，因?yàn)槁飞?，一路上又是地圖又是導(dǎo)航的轉(zhuǎn)圈行駛了一個多小時的路程，終于到了李老師家里—————琴島教師成長工作室,，工作室為兩室一廳,，裝修簡單，家具也簡單,，每個臥室都擺放著3張上下鋪的床,，供住宿，客廳只有一個書架,、幾套學(xué)生用的桌凳以及小黑板,，墻上貼著“讓愛滿人間”等為主題的空白墻報(bào),，問了李老師才知道原來房子里的東西，包括被褥等都是別人捐的,，琴島教師成長工作室是個慈善公益事業(yè),，房子是李老師自己的，免費(fèi)拿出來讓學(xué)員住,。接著李老師召集我們八人召開了座談會,，并向我們講述她的經(jīng)歷，她幸福的家庭生活,、以及她創(chuàng)辦“琴島教師成長工作室”的艱辛,，還講述她對善的教育、愛的教育的體會,，讓我們從她的身上體會到了做教師的幸福,，讓我們體會到了何為人間大愛，李老師的如何相信愛,、傳遞愛,。，也讓我們進(jìn)行了一次深刻的反思,，我們對學(xué)生做的夠不夠,，以后如何去對待孩子？聽完李老師的話,，感覺雖然住宿環(huán)境艱苦點(diǎn),，但仍為李老師的精神所感動，為李老師的善良所折服,，讓我們不禁聯(lián)想到青島“微塵”公益行動人的熱情善良,，同時也對這次培訓(xùn)充滿了期待。從李老師身上讓我們對青島有了第一印象——感動,。

第二天早上出門,，青島電梯的“快節(jié)奏”，也讓我們冷不防的驚訝,。再次觀察這個城市,，感觸最深的就是街道干凈整潔，秩序有序,。

其次,，不得不說的就是青島的公交車文化。青島是著名的海濱城市,，各種交通運(yùn)輸四通八達(dá),，而公交車呢，是青島人最主要的交通工具之一,。很多上班族趕公交車的場景也是很壯觀的,，可謂人群如潮,。在車上時，可能是受青島的地形影響,，總是感覺公交車像風(fēng)馳電掣一樣,，每個人都牢牢抓住扶手，總是怕一個轉(zhuǎn)彎就甩了出去,。車到站后,，人們就很快就沖出車門，需要繼續(xù)轉(zhuǎn)線再坐其他公交車的人們,，要么原地等候,，要么快步走向附近的站牌，在青島的這些天,，我們就像是青島的普通上班族一樣,，一起感受著他們的公交車文化，感受它們的快節(jié)奏,。

走進(jìn)青島實(shí)驗(yàn)中學(xué),，感受最深的就是校園里處處散發(fā)著文化的芳香。學(xué)校的校園文化建設(shè),，可以說是不拘一格,，個性化特色明顯：首先，充分利用了教室外墻和校園宣傳板,，把這些陣地變?yōu)閷W(xué)生個性,，班級特色和學(xué)校文化的展示平臺。其次,，每個樓層都設(shè)置了電子觸摸平板,，通過觀看宣傳視頻，學(xué)生可以及時準(zhǔn)確的了解學(xué)校的最新情況,；此外,，樓道里還設(shè)置了書架，擺放了科普勵志類的書籍,，使學(xué)生走在樓道時，就仿佛置身于知識的海洋,，這樣的文化氛圍,，讓學(xué)生沒有不學(xué)習(xí)的理由。再次,，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的專業(yè)特長選修課活動還極大豐富了學(xué)生的課余生活,，在形式上，學(xué)校和校外文藝特長培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟,，家委會出資聘請專業(yè)外教,，盡最大可能的讓學(xué)生培養(yǎng)興趣特長,，獲得更多機(jī)會登臺展示，在內(nèi)容上,，開設(shè)了多門選修課：管弦樂隊(duì),，海量閱讀，演講會（英語,、德語和韓語）,、繪畫、書法,、舞蹈,、科技，播音等,?！扒闪⒚浚屆總€孩子都有成名的機(jī)會,?！币虿氖┙淘谟胖袑W(xué)可以說是得到了非常深入的貫徹。這樣學(xué)生都有自己的專長,，也提升了對文化課的學(xué)習(xí)積極性,。

再來說說青島的老師，青島教師給我的總體印象形容一下就是,，淡淡的如茉莉般的雅致,，老師的著裝樸素整潔，淡妝宜人,，落落大方,，教態(tài)更是和藹可親，總是面帶微笑,，課堂氣氛也非常融洽,。同時，實(shí)驗(yàn)的老師也是辛苦的,，每天中午領(lǐng)著學(xué)生一起用餐,，餐后一起再打掃衛(wèi)生，沒有午休,，而是利用中午的時間給學(xué)生答疑,、個別輔導(dǎo)、到外面活動等等,，并且這些都算做正常的工作量,。

尤其說一下班主任老師，所有學(xué)校的班主任都很累,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班主任也不例外,，他們每天上午比學(xué)生來的早,，下午比學(xué)生走的晚，除此之外,，學(xué)校的課程安排是上午四節(jié)課,，下午三節(jié)課，外加一個小時的活動課（4：20———5：20）,，其中活動課的安排完全由班主任決定并靠班,，一些初一班級，第三節(jié)課后就可以直接放學(xué)回家,，而有些班級（尤其是初二初三年級）則會在班主任的'安排下上課,，進(jìn)行分層次、專項(xiàng)的學(xué)科補(bǔ)課,。欣慰的是,，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)會在學(xué)年的第二個學(xué)期舉辦“班主任節(jié)”，歷時一個月,，期間會搞一些增進(jìn)班主任與學(xué)生感情的活動,，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任,，我們愛你”學(xué)生征文等活動,。

最后說說青島的學(xué)生，感觸最深的是,，他們的文明禮儀和德育管理的程度都很高,。無論走在校園的哪一個角落，都讓我們對這所學(xué)校學(xué)生的文明禮儀程度發(fā)出贊嘆：迎面走來的學(xué)生都會非常真誠地主動向我們問好,，和我們交流也是落落大方,，禮貌謙和，學(xué)生在課堂上從不大聲喊,、大聲嚷,，非常有序，舒緩有度,，猶如小橋流水一般,，老師說話是這樣的，學(xué)生也是這樣的,，讓聽課的人感覺很舒服,。一節(jié)課下來老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的也扎實(shí),。其次,，學(xué)校的德育管理也很到位,。我們曾經(jīng)幾次看到這樣的場景：課間操以及課間活動井然有序,，并且課間操結(jié)束后,，操場上仍然保持了原來的干凈整潔；學(xué)生中午放學(xué)排隊(duì)領(lǐng)餐盒,，沒有亂擁亂擠的現(xiàn)象,；午餐后，初一年級的孩子們,，在沒有任何人的督促下,，也會主動把餐具整齊地?cái)[放在餐具箱中，當(dāng)有的孩子沒有擺放整齊時,，旁邊的孩子就伸手幫忙,，然后一同回到教室中；中午自由活動時,，或是做有趣有意義的游戲和運(yùn)動,，或是在書架旁讀書，而不是打打鬧鬧,；中午自習(xí)時,，在沒有老師的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛依舊濃郁,，課堂秩序井然,，紀(jì)律良好。

青島實(shí)驗(yàn)中學(xué),，校長馬林常說一句話：“剛性的制度,，彈性的管理?！痹趯W(xué)校管理上,，不管是對老師還是對學(xué)生，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直都在踐行一個大家都很難相信的詞語：寬松,。從“寬松式管理”中貫徹“人性化原則”,，從“人性化原則”中實(shí)現(xiàn)“人本立校，快樂育才”的目標(biāo),。

在對教師的管理上,，一方面，他們有非常嚴(yán)格的考勤制度,，卻很少查勤,。老師有事要處理，只要當(dāng)天學(xué)校工作全部完成,，就可以和本科的教研組長請假半天,，并且不會對考勤、績效等產(chǎn)生任何影響。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子們相信,，如果老師有事卻因?yàn)楸仨氁喽荒芴幚?，那么心情肯定會不好，這樣會直接導(dǎo)致上課質(zhì)量的下降,，師生關(guān)系的緊張等,，而反過來，老師們在這一方面沒有太大的束縛,，在學(xué)校中就會一心撲在工作上,，反而會事半功倍,。老師們也非常自覺,，幾乎沒有遲到現(xiàn)象,。當(dāng)了解到這些,，我也就不再納悶,，為什么我見到的每位老師都聲音親切溫柔,，面帶微笑,，和學(xué)生們相處的都非常融洽,；另一方面,，在績效考核上,，學(xué)校注重的是對一個年級中每個學(xué)科團(tuán)體的考核而并非是個人。每次期末考試,，育才中學(xué)會把學(xué)校的成績和全市其他（固定）學(xué)校的成績進(jìn)行對比,，如果哪個年級、哪科成績好,，那么就會獎勵這個年級這個學(xué)科所有的老師,。這種績效考核制度，很大程度上避免了教師們的內(nèi)部斗爭,，反而同一組的教師會在這種機(jī)制下團(tuán)結(jié)在一起,，一致對外。這種制度的貫徹,，使得實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師隊(duì)伍雖然經(jīng)過幾次大的變動,，但是師風(fēng)一直非常好，老師之間相處融洽,、團(tuán)結(jié)一條心,。

在學(xué)生管理上，學(xué)校奉行快樂原則,。每個課間,，所有樓層的學(xué)生，都喜歡到廣場,、操場上打打乒乓球,、踢踢毽子,、跳跳繩等，做一些戶外運(yùn)動,，快樂樂樂的,，保留住了專屬于初中孩子的天真和個性，想想我們大多數(shù)學(xué)校把孩子管成“木偶”的現(xiàn)象,，不禁有些擔(dān)心，我們現(xiàn)在一邊在講究創(chuàng)新,，追求培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維,，一邊卻在磨滅孩子們思維最活躍時期的天性，這正迎合了李淑芳老師說的一句話：“我們要求孩子成功,，卻不允許他們?nèi)L試,。”

其次,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)還特別注重對學(xué)生的分層管理,，尤其針對初三的學(xué)生。每個任課教師都有屬于自己的一套分層管理,、分層教學(xué)方法,，級部組織任課教師開設(shè)分層課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，選擇走班補(bǔ)課,，提高成績。

再次,，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)每周四都召開形式獨(dú)特,、實(shí)效意義的辦公會，參與人員主要是校長,、校委會分管領(lǐng)導(dǎo),、科室中層干部、校財(cái)務(wù)人員以及家委會主要領(lǐng)導(dǎo),。會議持續(xù)3個多小時,，主要流程為表揚(yáng)典型，各科室提出工作疑問,，分管領(lǐng)導(dǎo)解答疑問,，安排新的工作。期間,，馬林校長的參與激情和所有匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真詳細(xì)都給我們留下了深刻的印象,。

總之，人性化的管理使得育才中學(xué)的師生甚至領(lǐng)導(dǎo)班子都給人留下了十分深刻的熱情活潑印象,。這一點(diǎn)值得我們每一位老師去學(xué)習(xí)

首先,，青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)有個不成文的制度，就是每個學(xué)期的前兩個星期不講課，而是由教師和學(xué)生共同備課：一方面,，級部同科教師要集體備好學(xué)期的進(jìn)度規(guī)劃,，具體到每一節(jié)課，保證教學(xué)進(jìn)度的同步,；另一方面,，教師要和學(xué)生一起，共同感知本學(xué)期的所學(xué)教材結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容,，教授給學(xué)生本門課程學(xué)習(xí)的方法和技巧,，并對學(xué)生的各科學(xué)習(xí)提出具體的細(xì)節(jié)要求，如此讓學(xué)生有的放矢的快樂學(xué)習(xí),。

青島實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué),，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行“課堂五維度”，即：快樂,、平等,、寬容、尊重,、批評,。其中快樂是核心，和學(xué)校管理制度緊密結(jié)合,。在所觀摩的這十幾節(jié)課中,，給我最大的感觸是，教師備課充分,，課堂思路和流程都非常的清晰,。教學(xué)中的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)緊湊,，重實(shí)效,，每一個環(huán)節(jié)都是圍繞解決和鞏固重難點(diǎn)知識而開展，針對性極強(qiáng)的教師講解和學(xué)生訓(xùn)練都加深了學(xué)生對知識的理解,。因?yàn)閷W(xué)生們之前也有“備課”,，所以不是被動的接受知識，而是非?？鞓?、積極主動地去求知。當(dāng)然這于老師們的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度有很大的關(guān)系,。各科老師都鼓勵學(xué)生以小組為單位自主的在課下搜集資料,，并且在課上充當(dāng)小老師講給同學(xué)們和老師聽，講的好了給予加分獎勵,。在學(xué)生講課的過程中,，教師不時的予以提醒,，解釋，每一個環(huán)節(jié)后都給與恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和總結(jié),。這樣不僅僅是激發(fā)學(xué)生的求知欲,，而且還使得學(xué)生對于重難點(diǎn)問題更加容易理解和鞏固，也鍛煉了學(xué)生的思維能力和演講能力,。此外,，通過觀摩課，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師都很關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，特別關(guān)注對學(xué)生的課堂評價(jià),，在課堂教學(xué)中，從頭到尾都體現(xiàn)了評價(jià)理念,，能適時地對學(xué)生在探索中所出現(xiàn)的“亮點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵。有的老師在上課一開始就非常和藹可親,，“你的聲音真響亮,！”等等調(diào)動了學(xué)生的積極性，不僅充分鼓勵了學(xué)生要積極發(fā)言,，而且使學(xué)生感到老師親切的同時又學(xué)的輕松有趣,。在這幾節(jié)課堂教學(xué)中這樣的例子還很多，老師們都采用了一些激勵的語言：如“你真了不起,，你的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富”,，“你的方法太妙了，你真是與眾不同??！”“你真是深藏不漏啊,！”“你發(fā)言不僅有條理,，而且聲音洪亮?！奔词箤W(xué)生在說不出話來時,，老師也及時給予肯定：“答案都在心里，說不出來是嗎,?！蔽蚁耄瑢W(xué)生想要的正是這樣的老師,。有了情感,，知識就有了生命，學(xué)生就會感受到其中的魅力和價(jià)值,，怎能不孜孜以求呢,？

但是,，也不是說他們的課就都很完美，都沒有問題,，我們常說：學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。在他們的數(shù)學(xué)課堂上,，教師也在充分調(diào)動學(xué)生的全員參與，但是在學(xué)生充分參與時,，教師卻沒有給出足夠的時間,，讓小組合作流于形式，那我們不禁要問,，我們的課堂是為了真正讓學(xué)生自己經(jīng)歷解決問題的過程,，還是教師為了把學(xué)生解決問題的過程做給其他人看，學(xué)生的主體地位到底是否落實(shí)了,。老師們,，請把經(jīng)歷解決問題的機(jī)會還給學(xué)生吧！

此次青島之行,，我收獲很大,，以上僅就幾個方面談了自己的一些體會，可能不成熟,、不十分準(zhǔn)確,，但這些體會必將成為促使我在今后教育教學(xué)中，不斷前行和奮進(jìn)的動力,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇八

掛職是鍛煉干部的有效途徑,，其中有相當(dāng)一部分干部在掛職期間收獲頗豐。

這是一名掛職干部的感言,。

掛職鍛煉至今已有三個多月時間,，我感覺頻多，歸納起來,，有以下幾點(diǎn)體會：

主動適應(yīng),，全身心投入掛職鍛煉工作。

初到環(huán)保局,，工作環(huán)境,、工作資料、工作方式,、工作對象都相對陌生,，為盡快實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，我從思想上把自我置身于環(huán)保人,，以能為環(huán)保做一些工作感到無比光榮,，很快進(jìn)入工作狀態(tài),。

三個多月來，我服從環(huán)保局的安排,，認(rèn)真履行辦公室副主任職責(zé),，嚴(yán)格按照作息時間上下班，尊重環(huán)保局單位領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)單位同事,。上班時，一方面認(rèn)真做好辦公室承擔(dān)的相關(guān)工作,，一方面主動熟悉環(huán)保局的相關(guān)管理制度和學(xué)習(xí)環(huán)保方面的業(yè)務(wù)知識,。提高思想認(rèn)識，擺正自我的位置,，以自我為環(huán)保人的角度,，嚴(yán)格按照貼合環(huán)保局要求的相關(guān)制度開展工作，切不可因自我的失誤影響環(huán)保局的形象,，自覺參加各種群眾活動,，主動向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作學(xué)習(xí)狀況，從未提出不合理要求,。

自覺學(xué)習(xí),，努力做好掛職鍛煉工作,。環(huán)保局作為區(qū)政府的一個重要職能部門,，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，為了更好做好辦公室工作,，不至于在環(huán)保上說外行話,，我主動查閱有關(guān)資料、文件,，堅(jiān)持多聽,、多看、多學(xué),、多記,、多想，做到邊學(xué)習(xí),、邊交流,、邊思考。

堅(jiān)持有空就讀《中國環(huán)境報(bào)》,，熟悉環(huán)保方面的基本狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)保方面的法律法規(guī)，了解環(huán)?，F(xiàn)狀以及今后環(huán)保工作方向,。在做好局辦公室業(yè)務(wù)工作時,，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自我以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取其所長,，補(bǔ)己之短,，在對照分析時，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際,，做深度思考,，從中借鑒區(qū)級部門優(yōu)良的管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到以后的工作中,。

鍛煉自我,，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更是一次難忘的工作經(jīng)歷,。掛職作為一種特殊身份，我沒有忘記自我代表的不只是自我的形象,，更是原單位黨委,、政府的形象，身負(fù)著組織的使命,、厚望和期盼,。三個多月來，我一向注重加強(qiáng)與環(huán)保局干部的交流,，始終報(bào)著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和他們溝通,，誠心和他們交朋友,，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機(jī)會搭建起我鄉(xiāng)與環(huán)保局溝通,、發(fā)展,、友誼的橋梁，用心向他們介紹鄉(xiāng)的基本狀況,，宣傳風(fēng)土人情和各方面的發(fā)展?fàn)顩r,，增進(jìn)環(huán)保局干部對鄉(xiāng)的了解，以便他們在今后的工作中給予更多的關(guān)注,、支持和幫忙,。

三個多月的掛職鍛煉工作，透過學(xué)習(xí)了解和親身體會,，我感受到了收獲,，既解放了思想，開闊了眼界,，也認(rèn)識到了差距和不足,，增加了工作壓力和動力,。

感受之余，更多地是思考,，如何進(jìn)一步做好后面的工作,，一年期滿后自我將會有什么提高，如何向組織交一份滿意的答卷,。

所以下一階段我應(yīng)做好以下工作：

進(jìn)一步了解環(huán)保工作的狀況及環(huán)保工作特點(diǎn),，不斷做好所承擔(dān)的工作。結(jié)合目前正在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動,，用心投身到學(xué)習(xí)活動,，更加主動的學(xué)習(xí)。用心做好局活動辦組織開展的一系列活動,，透過學(xué)習(xí)和工作的開展,，爭取得到環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我各方面的認(rèn)可。

繼續(xù)加強(qiáng)與環(huán)保局干部職工溝通交流,，建立深厚的感情,，同時要將在環(huán)保局掛職鍛煉的狀況及時匯報(bào)給組織，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的狀況,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇九

20xx年3月我有幸來到輝南縣二實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí),、鍛煉。在掛職學(xué)習(xí),、鍛煉期間真是受益非淺,。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛,，豎起耳朵,，敞開心扉去凝視,、去傾聽,、去交流、去捕捉,、去汲取,。

在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報(bào)告,，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料,，并深入課堂聽課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動,，時間雖短,，但我對二實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識，他們超前的教育教學(xué)理念,、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法,、對我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用,，值得學(xué)習(xí)借鑒。

在掛職學(xué)習(xí)中,，開闊了我的視野,，拓寬了我的思路。不但學(xué)會了班級管理而且學(xué)會了如何上課,。聽了這么多節(jié)課后,，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

備課也是一門學(xué)問,，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問”,，教學(xué)“六認(rèn)真”第一項(xiàng)就是認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備,。備課時,，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細(xì)節(jié),，提出的問題學(xué)生會有哪些回答,？我又該怎樣應(yīng)對，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細(xì)周到,。尤其是作為一個英語老師,，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾,，單詞卡片等等,。哪個環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好,。

比如像魯老師的課,，她上課思路清晰，每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,，對課文的處理也非常到位,，學(xué)生能在個輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識。最后一步是一個有趣的故事表演,，在這個故事中,，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨(dú)特的音調(diào)錄好,，讓學(xué)生感受到一個外星人的話語,，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。另外,，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾,，為表演更添了一份色彩。

我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。生活需要激情,，工作需要激情,，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。既然選擇了教育事業(yè),，我們就有責(zé)任認(rèn)真的走下去,，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。

周五的第一堂課中,，老師在課堂上的手舞足蹈,，聲音的突變，表情的多變,，讓學(xué)生覺得老師有趣,，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進(jìn),。我們不要年復(fù)一年,，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們,，即使再美,，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水,，要把它變成一個波瀾壯闊的大海,，孩子們永遠(yuǎn)都會感覺大海廣闊無邊，永遠(yuǎn)都想去探索大海,，不想逃離,，那樣的話就不會再有厭學(xué)的孩子了。

課后,，做到反思自己的課,，反思他人的課。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點(diǎn),。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處,，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進(jìn),。這樣每天實(shí)踐一點(diǎn),、每天反思一點(diǎn),、每天進(jìn)步一點(diǎn),。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思,，及時修正,，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長為反思型,、學(xué)者型教師,，成長為一名名師！

總之,，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多,，受益匪淺。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但人的學(xué)習(xí)是無止境的,。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐,，努力提高自己的教書育人的水平,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇十

本人有機(jī)會參加由市、縣教育主管部門舉辦的首屆農(nóng)村中小學(xué)校長到市區(qū)掛職鍛煉學(xué)習(xí),，在難得的,、難忘的學(xué)習(xí)生活之中,深深感謝主管部門和掛職學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會。作為副校長第一次參加這種長時間的脫產(chǎn)培訓(xùn),，第一次靜下心來進(jìn)行系統(tǒng)的,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使每天埋頭于紛雜工作的我,，深深的感到自己理論知識的貧乏;深感有許多思路和想法需要理順,。但短暫的“學(xué)生”生涯就匆匆結(jié)束，現(xiàn)在回想,，二個半月的學(xué)習(xí)感受可概括為：豐富了理論知識,，開闊了視野及建立了廣泛的聯(lián)系，引發(fā)了更多的思考,。

在兩個半月掛職鍛煉中,，掛職學(xué)校為我們安排了10位教育能手、專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了13次專題講座,，講解新的教育理念,，教育發(fā)展的宏觀背景，教育科學(xué)的理論與方法,，中小學(xué)教育改革的理論與實(shí)踐,，課程改革與教學(xué)改革，知識經(jīng)濟(jì)與素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)理論,，未成年人思想道德建設(shè)等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中,，專家們各具特色的深入淺出的講解,，領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷,，像原教育司副司長中國教育學(xué)會德育研究會秘書長姬君式女士提出的對學(xué)生愛國心、責(zé)任心,、仁愛心教育及河南省省長李成玉對孩子的囑托：鍛煉身體,，遠(yuǎn)離黃毒，做優(yōu)良公民,。使我深切感受到教育專家和領(lǐng)導(dǎo)們廣博的學(xué)識,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)的精神及博愛的品質(zhì)，通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野,，更新了觀念，增強(qiáng)了責(zé)任感,。

1,、對教育管理者的角色有了新的認(rèn)識

“校長應(yīng)該是教師的教師”，“能師者方能為長,，能長者方能為君” 進(jìn)一步闡明了在現(xiàn)在這樣一個多元化的社會中,，校長需要在理論上、治學(xué)理念上都要有符合自己學(xué)校的實(shí)際,，同時也應(yīng)該在管理的過程中樹立,，引領(lǐng)教師合理高效的完成自己的本職工作，要有服務(wù)于教師意識和精神,，要創(chuàng)建加速教師專業(yè)化成長的機(jī)制和環(huán)境,。應(yīng)該避免出現(xiàn)更多的等級化比較分明的壁壘，讓教師和學(xué)生努力構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的愿景,，一切為了學(xué)生成長,，一切為了教師發(fā)展，一切為了服務(wù)社會,。最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有人力資源的效能,。

2、了解了課程改革的最新動態(tài)及大致模式

一段時間以來,，中小學(xué)的課程改革都是領(lǐng)導(dǎo),、專家、校長和教師們談?wù)摵完P(guān)心的話題,。通過學(xué)習(xí),，我能感受到大家在對課程改革的前景充滿期待的時候，都越來越持有謹(jǐn)慎的樂觀,。就是從事相關(guān)理論研究和科研部門說的話越來越模糊,，而實(shí)踐中和即將參與實(shí)踐的大都采取“小步走、不停步”的策略,。通過參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)35節(jié)公開課和舉辦的評課研討及觀看實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)期的業(yè)務(wù)沙龍和教師新視野,，了解了課程改革的最新動態(tài)及大致模式,。并從中學(xué)到了很多實(shí)用的評課方式及新課程下課堂教學(xué)注意的關(guān)鍵問題,。

3,、接受了許多學(xué)校管理的新理念

“學(xué)校應(yīng)該建立核心的學(xué)校文化，科學(xué)的管理制度及“以人為本”的運(yùn)行模式,，這是大多數(shù)專家的共識,。制度管理和人本管理需要相互協(xié)調(diào)和促進(jìn)，人本管理不是對制度的否定,，應(yīng)該是制度管理的有效補(bǔ)充,。文化管理被稱為“基于價(jià)值觀的管理”，它是一種以人為中心,、以塑造共同價(jià)值觀為手段的管理模式,。在不同學(xué)校、不同時期的層級式和扁平式管理模式都有賴于制度的規(guī)范化,。

4,、增強(qiáng)了依法治教的在各級管理中重要性的認(rèn)識

很多校長、教育專家都提到依法治教,，這也應(yīng)該是對學(xué)校管理者的提醒：做為現(xiàn)代的校長,，要有現(xiàn)代的觀念——法律意識，法制工作是統(tǒng)帥其它各項(xiàng)工作的核心;學(xué)校的依法行政要到位,，但不能越位,，更不能錯位。依法治教首先就是要接受行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的依法管理,，依法治教就是依法自主辦學(xué),，依法治教就是依法維護(hù)學(xué)生和教師的合法權(quán)益。

5,、明確了一個好的學(xué)校管理者需要不斷學(xué)習(xí)和提高

學(xué)習(xí)過程中,，自己能感覺到，不論從專家的博學(xué)中,，還是他們提到的各個管理工作中的現(xiàn)實(shí)操作中,，都需要不斷學(xué)習(xí)，不多更新現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu),，勇于接受來自各方面可以為我所用的信息和資源,。只有先做一個學(xué)習(xí)型的人，你才能更好的領(lǐng)會先進(jìn)的理念,，才能具有比較強(qiáng)的審視自己和工作,。就像青年教育名家閆學(xué)所說，要讀哲學(xué),，管理學(xué),，教育學(xué),，心理學(xué)等專業(yè)理論和擴(kuò)大人文視野的優(yōu)美詩歌、散文等優(yōu)秀的文學(xué)作品,。

6,、比較客觀地了解了教師成長過程中的困難所在

教師的工作職業(yè)性質(zhì)大于專業(yè)性質(zhì)，教師工作在一定程度上的可替代,，都限制或影響了在社會上權(quán)威的建立等等,，使我們必須正視自己的工作性質(zhì)。

聆聽了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李慧軍,、原子路小學(xué)校長謝世山,，油田等名優(yōu)學(xué)校的專家型校長,介紹了他們各自先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！?。另外還參加了三次專題研討(在市二小舉辦的口語交際觀摩研討課，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育研討會,、語文新課程觀摩研討會),，參觀考察了8所各有特色的各級各類學(xué)校。

在這些更具有實(shí)踐意義的活動中,，你能有更多的目不暇接,，你會感受到撲面而來的巨大沖擊，你會驚詫于市直教育飛一般的速度,，你會感覺到現(xiàn)在的差距會越拉越大,，同時你會有更多的壓力和緊迫感。他們的有效做法：

1,、充分發(fā)揮各自學(xué)校的資源優(yōu)勢

不同學(xué)校的特點(diǎn)不一樣,，那些發(fā)展的比較好的學(xué)校，大多都比較好的找到了學(xué)?？焖侔l(fā)展的路子,。有的是利用政策支持，有的是借助教師優(yōu)勢,，有的是抓住某一特色緊抓不放來帶動學(xué)校的全面發(fā)展,。

2、對教師在學(xué)校中的地位高度重視

在這些學(xué)校中,，無一例外地都把教師作為學(xué)校發(fā)展的重要的原動力,，為教師提供優(yōu)厚的待遇，舒心的工作環(huán)境,，良好的發(fā)展和進(jìn)修提高機(jī)會,，都有效的提高了學(xué)校的辦學(xué)能力和水平。

3,、教師自我提高的強(qiáng)烈愿望

和這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師接觸的時候,，你能感覺到大多數(shù)教師自動自發(fā)提高自己教育教學(xué)能力的強(qiáng)烈愿望,，積極參與課程改革，勇于探索和實(shí)踐的精神,，都在有效加快教師的專業(yè)化發(fā)展,。

另外，學(xué)習(xí)過程中,，除了聽取名優(yōu)校長的報(bào)告和參觀學(xué)校外,，和其他地區(qū)的校長學(xué)員也進(jìn)行了廣泛的交流：通過和洛陽的校長學(xué)員更多的了解到了正在進(jìn)行課程改革的進(jìn)程,，以及在實(shí)施過程中的主要問題;通過濮陽縣的學(xué)員,，了解了考試過程中具有個性化的做法和經(jīng)驗(yàn);通過南樂、清豐的學(xué)員,，知道了在學(xué)校的發(fā)展中如何 “借勢”等等,。同時一些學(xué)員在實(shí)際工作中的具體很強(qiáng)操作性的工作方式都是在專家那里學(xué)不來的，這種實(shí)用性很強(qiáng)的收獲也很難得,。

從踏進(jìn)學(xué)校管理的大門開始,，自己對自己能力上的欠缺比任何人的體會都更加深刻。能有機(jī)會參加為期二個半月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，學(xué)校給予了極大的支持,，這樣的支持更增加我更多的思考。通過二個半月的學(xué)習(xí),，我能否為教師的學(xué)習(xí),、觀念的轉(zhuǎn)變、角色的變換提供有益的幫助?能否成為校長的得力助手?能否為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展注入貢獻(xiàn)力量?這些問題時時困擾著我,，使我感到無形的壓力,。通過學(xué)習(xí)有以下一些感悟：

1、只有學(xué)生和教師真正的成功,，才有學(xué)校的成功

當(dāng)下教育認(rèn)為,，只有教師的發(fā)展才能促使學(xué)生的發(fā)展，“教師給學(xué)生一杯水,，自己必須是長流水,，人類靈魂工程師自己必須有靈魂?！睂W(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展是學(xué)校教育的兩大主題,。學(xué)校既是學(xué)生發(fā)展的場所，也是教師發(fā)展的場所,。不能只強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生”而不是教師群體在學(xué)校發(fā)展過程中的決定性作用,。而一些學(xué)校的做法值得我們思考和借鑒。

2,、更加堅(jiān)信教師成長的關(guān)鍵推動力是在課堂

教師的工作特別煩雜：備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改,、評課,、班級管理、接受培訓(xùn)等等,，這些工作都在教師的成長中起到其應(yīng)有的作用,，但是課堂的功效是其他工作無法代替的，無論在程序性上,，還是在實(shí)效性上和科學(xué)性上都是具有決定性的影響,。所有的想法及反思成果都要通過課堂來體現(xiàn)。在以后的教育管理實(shí)踐中要重點(diǎn)關(guān)注教師課堂,。

3,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化是提升學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵之一，有思想的學(xué)校是成為名校的前提

在兩個半月的培訓(xùn)中,，我不僅把聆聽專家的講座,、官員的報(bào)告和名校長的經(jīng)驗(yàn)介紹看作是學(xué)習(xí)，更把與各位校長的研討與交流看作是更直接的學(xué)習(xí),，甚至把課余飯后與各位校長的交談也看作是一種難得的學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行認(rèn)真的思索。

今天的學(xué)習(xí)已不再是照搬別人的教育實(shí)踐,，與之相反,，我們學(xué)的是立足校情，建立謀求學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新的科學(xué)思維方式,，我們思考的是如何立足校情求發(fā)展,，如何將我們所學(xué)的先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融入到教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中,。隨著學(xué)習(xí)的深入,，我們將對今天的教育觀念的創(chuàng)新和教育創(chuàng)新活動，進(jìn)行不斷的實(shí)踐與反思,。

學(xué)習(xí)不僅是汲取營養(yǎng),、聆聽教誨的過程，我們還需要學(xué)習(xí)名校的思維方式和管理方式,。

掛職學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，而是一個新的起點(diǎn),。昆吾小學(xué)副校長張自福在上海學(xué)習(xí)回來提到的:“沒有思路就沒有出路,，沒有實(shí)力就沒有魅力，沒有作為就沒有地位，沒有眼界就沒有境界”,。這四句話值得深思,，我們要通過不斷的學(xué)習(xí)和研究來拓展自己的思路，通過不斷的實(shí)踐與探索提升自身水平,，在教育改革的進(jìn)程中學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐,、實(shí)踐再實(shí)踐,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇十一

我來到xx二小掛職鍛煉。不知不覺一個月已經(jīng)過去了,。在戴校長的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)教師凌曉燕教師的耐心指導(dǎo)下,，我深入到課堂當(dāng)中體會新課程改革的成效和做法，提高思想理念和工作潛力,，同時也深刻的感受到了海陽二小的那種團(tuán)結(jié)協(xié)作和開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神,，收獲頗豐,。下頭我就來具體談?wù)勥@段時間的心得體會：

能在凌曉燕教師的班上學(xué)習(xí),，對于僅有兩個多月教齡的新進(jìn)教師來說，我無疑是幸運(yùn)的,。每當(dāng)我因缺乏經(jīng)驗(yàn)而不自信時,，凌教師總是溫柔地開導(dǎo)我，鼓勵我不斷的嘗試,、勇于開口,，并及時就教學(xué)上的一些問題進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，提出改善的推薦,，經(jīng)過多次鍛練,，此刻我上課已經(jīng)越來越自信了。

剛好這個月海陽二小的教師開公開課,，所以聽了很多優(yōu)秀教師的課,，受益匪淺。在結(jié)合凌教師常態(tài)課的狀況下,，我才明白,，原先公開課和常態(tài)課是不一樣的：公開課追求短時效果而常態(tài)課追求長遠(yuǎn)利益;公開課重點(diǎn)在技巧的表演而常態(tài)課重在教學(xué)的實(shí)效;公開課講究課前的溝通而常態(tài)課關(guān)注課后的落實(shí)。正確區(qū)分公開課與常態(tài)課的特點(diǎn),，才能有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。在準(zhǔn)備公開課的過程中,，無論是新教師還是有豐富教齡的教師,，每一個都認(rèn)真對待，多次借班級試上,，無數(shù)次地修改教案,，以求更加完美地呈現(xiàn)公開課,，這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度深深地震撼了我,。

在這一個月里,，凌曉燕教師教會了我很多東西，也讓我深深地愛上了教師這個職業(yè),。凌教師有兩句話對我的觸動很大：

習(xí)作的教學(xué)不應(yīng)只是放在習(xí)作課上,，單純?yōu)榱私套魑亩献魑恼n，而就應(yīng)要放在一點(diǎn)一滴的生活小事和日常教學(xué)當(dāng)中,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的潛力,，發(fā)現(xiàn)寫作素材，從課文中學(xué)習(xí)寫作的方法,，滲透到每一節(jié)課當(dāng)中,，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，從而愛上寫作,，熱愛生活,。凌教師讓學(xué)生“每日一記”的方法十分值得借鑒，鼓勵學(xué)生每一天回家動筆寫一點(diǎn)東西,，不論多少,，主題不限。學(xué)生記錄日常生活中的一點(diǎn)一滴小事,，其實(shí)也是積累素材的過程,。慢慢地也就有話可說，有事可寫了,。

在積累素材的過程中要及時給與鼓勵和表揚(yáng),，不斷提高學(xué)生的用心性。同時也要注意榜樣的培養(yǎng),，先集中調(diào)動幾個學(xué)生的寫作用心性,，樹立榜樣，使其他同學(xué)有了一個奮斗的目標(biāo),，不斷努力,，帶動全班的寫作熱情，從而全面提高學(xué)生的寫作水平,。

課堂上要注意引導(dǎo)和啟發(fā),，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不要盲目地為完成教學(xué)任務(wù)而大包大攬,，要發(fā)揮學(xué)生的主動性,，課堂是為學(xué)生服務(wù)的，教師所做的一切都是為了學(xué)生，不能片面追求教學(xué)目標(biāo)而將學(xué)生變?yōu)榕浜辖處煹拇嬖?。在教學(xué)中要用簡潔明了的語言,，直截了當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生清楚你問的是什么，從而快速地做出解答,。教師要正確地進(jìn)行自我定位,，端正為學(xué)生服務(wù)的心態(tài)，將促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn),。

在掛職鍛煉期間,，我真切地感受到了凌教師作為一位熱愛教育事業(yè)的教育者，身上所散發(fā)出來的獨(dú)特魅力,。在五(3)班,，她是每一位學(xué)生的“凌媽媽”。真正地把每一位學(xué)生放在了心上,，留意學(xué)生的微小變化,，及時幫忙學(xué)生。在凌教師眼中,，品行遠(yuǎn)比成績更重要,，過程比結(jié)果更重要，更加關(guān)注的是孩子本身的成長,。這些都是值得我學(xué)習(xí)并努力付諸實(shí)踐的,。

海陽二小的團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn),、友愛的校風(fēng)給我留下了深刻的印象。不論是早操還是運(yùn)動會,，一切都是那么地井然有序,，有條不紊。海陽二小堅(jiān)持創(chuàng)新,，只要是別人沒有辦過且有利于孩子成長的活動,，都愿意嘗試，做“第一個吃螃蟹的人”,，堅(jiān)持素質(zhì)教育,。

一個月的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束，這段時間我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，掌握了新的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,，對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了重要影響。真心的感激教育局和學(xué)校想新教師之所想,，給了我們一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,，這期間收獲了很多。我們必須不會辜負(fù)期望，努力提高教學(xué)技能,，不斷更新教學(xué)理念,，將所學(xué)到的融入我們的日常教學(xué)當(dāng)中，更好的為學(xué)生服務(wù),，盡快的成長為一名合格的教師,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇十二

20xx年8月至20xx年7月，我由組織安排,，到市教育局計(jì)財(cái)處掛職鍛煉一年,。雖然這一年的時間很短暫，但對我個人卻產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。新的工作環(huán)境,、新的工作資料和新的領(lǐng)導(dǎo)和同事，掛職鍛煉給予我的那份收獲,、那份激勵,、那份思考。將永久激勵我以更用心的心態(tài)投入到以后的工作和生活,。

在掛職期間,，我嚴(yán)格按照組織處對掛職鍛煉人員提出的各項(xiàng)要求，邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，在實(shí)踐中激發(fā)了自我的工作熱情和智慧，也正是在這種狀態(tài)下,，我不僅僅收獲了工作閱歷,，也收獲了思想、潛力和完美的回憶?，F(xiàn)將我對掛職工作的心得體會匯報(bào)如下：

在計(jì)財(cái)處的一年中,，自我始終把學(xué)習(xí)鍛煉并高質(zhì)量的完成所承擔(dān)的工作任務(wù)作為主要目標(biāo)。一年來,，在計(jì)財(cái)處領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和幫忙下,，我能夠結(jié)合自我以往的工作經(jīng)驗(yàn)，較快實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)換,，并根據(jù)工作需要,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，開拓視野,、增長知識,，增強(qiáng)了理論素質(zhì)，提高了自我的各種綜合潛力,。參與的主要工作有：

參與了《201x-20xx青島市中長期教育規(guī)劃綱要》的撰寫全過程,、青島市農(nóng)村“211工程”的實(shí)施,、局屬單位固定資產(chǎn)管理等工作。

1,、開闊了眼界,，拓展了思維。市教育局計(jì)財(cái)處的工作牽扯到方方面面,，能夠說,，每一項(xiàng)工作都具有極高的政策要求，對相關(guān)工作政策的學(xué)習(xí),，對相關(guān)工作的參與和實(shí)踐,，讓我了解了相關(guān)工作的政策原則、工作流程,、組織方式等等,，開拓了工作眼界，拓寬了工作思路,，個性是見識了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事那種重視政策研究,，善于把握政策方向，始終堅(jiān)持按照科學(xué)發(fā)展觀的要求開展工作的宏觀思維,，那種以人為本,、嚴(yán)密組織、力求實(shí)效的工作作風(fēng),，也領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)們從大局出發(fā),，求真務(wù)實(shí)，善于創(chuàng)新,、銳意進(jìn)取的精神和風(fēng)采,。

2、提高了思想認(rèn)識水平和綜合潛力,。首先是增強(qiáng)了政策意識,，提升了對政策了解把握和執(zhí)行的潛力。計(jì)財(cái)處的每一項(xiàng)工作都是對黨和政府各項(xiàng)教育方針和政策的落實(shí),，他們個性注重對每一項(xiàng)政策的研究，從宏觀要求到細(xì)節(jié)安排,，從一般狀況到特殊事例,，從政策的發(fā)展沿革到未來方向都要進(jìn)行仔細(xì)的推敲，既要保證對以往工作的準(zhǔn)確評價(jià),，又要為未來工作的發(fā)展指明方向,。

每一天浸潤在這樣的氛圍中，每一天參與在這樣的工作中,，讓我也逐漸養(yǎng)成了在工作時學(xué)習(xí)政策,、研究政策,、把握政策、執(zhí)行政策的習(xí)慣,，政策意識,、大局意識得到了明顯增強(qiáng)，理解把握和執(zhí)行政策的潛力也在不斷提高,。其次是增強(qiáng)了服務(wù)意識,，提升了服務(wù)水平。

透過一年的觀察學(xué)習(xí)和參與,，我發(fā)現(xiàn)計(jì)財(cái)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們說做一致,，他們把服務(wù)當(dāng)成工作的根本出發(fā)點(diǎn)，耐心細(xì)致的為每一位服務(wù)對象解答疑問,，對每一項(xiàng)工作都悉心研究,，認(rèn)真執(zhí)行，既嚴(yán)格管理,，又耐心服務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)們每一天的言傳身教，同事們每一天的耳濡目染,，對我產(chǎn)生了深刻的影響,，作為一名工作在基層學(xué)校的管理者，服務(wù)教育,、服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教師就應(yīng)也務(wù)必成為教育管理的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

3,、增強(qiáng)了創(chuàng)新意識,，提高了創(chuàng)新潛力?！八悸窙Q定出路”,，創(chuàng)新是各項(xiàng)工作不斷取得突破的根本出路。計(jì)財(cái)處領(lǐng)導(dǎo)和同事們十分注重在各項(xiàng)工作中不斷創(chuàng)新,，這一點(diǎn)對我的影響尤為深刻,。這種關(guān)注與認(rèn)可極大地激發(fā)和調(diào)動了自我的創(chuàng)新意識，這種創(chuàng)新性的工作實(shí)踐培養(yǎng)并提高了自我的創(chuàng)新潛力,。

4,、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識，提高了學(xué)習(xí)潛力,。掛職鍛煉本身就是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，由于應(yīng)對新的工作資料、新的工作要求,、新的工作環(huán)境,，就需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),。無論是進(jìn)行政策宣傳，還是落實(shí)具體工作;無論是起草文件,，還是撰寫通知;無論是組織會議,，還是開展活動，無論是接待來訪,，還是請示匯報(bào)都需要不斷學(xué)習(xí)新的知識,，準(zhǔn)確掌握政策，在掛職鍛煉的這一年間,，我先后認(rèn)真研讀了國家,、省《教育發(fā)展與規(guī)劃中長期綱要》以及近年來胡錦濤、溫家寶各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的重要講話,，認(rèn)真領(lǐng)會,，學(xué)以致用，既提高了政策理論水平,，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識和潛力,。

5、強(qiáng)化了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),，提高了工作潛力,。計(jì)劃財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對待每一項(xiàng)工作都能做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，一絲不茍,。每一份文件都要仔細(xì)研究，每一句話都要仔細(xì)斟酌,，每一個詞語都要仔細(xì)推敲,，甚至每一個標(biāo)點(diǎn)都要務(wù)求準(zhǔn)確，這種作風(fēng)催人上進(jìn),、逼人嚴(yán)謹(jǐn),。對我來說，領(lǐng)導(dǎo)們的每一個推薦都是一種鼓勵,，每一處修改都是一種鞭策,，每一次指導(dǎo)都是一種升華，這樣的態(tài)度不斷影響,，不斷激勵,，讓我在這一年中工作作風(fēng)不斷得到完善，工作潛力不斷得到提高,。

掛職鍛煉是組織的一份關(guān)懷、一份培養(yǎng),，也是自我錘煉,、自我反省,、自我完善的難得機(jī)遇。一年的掛職生活深深觸動了自我內(nèi)心深處的那份不斷追求上進(jìn),、追求完美,、追求卓越的心志，點(diǎn)燃了自我對待工作和事業(yè)的強(qiáng)烈熱情,。同時一年的掛職生活也讓我收獲了寶貴的工作友誼,，掛職期間，計(jì)財(cái)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我細(xì)致入微的關(guān)懷和幫忙,，薛光林處長的教導(dǎo)指點(diǎn),，李士旭處長的言傳身教，同事們的切磋討論都將讓我永久難忘,，在這天,，對我來說這是一筆財(cái)富;在將來，將成為記憶中最完美的一幕,。

我深知我為能擁有這樣的鍛煉機(jī)會感到幸運(yùn),，十分感激組織上給予我這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，我對這次掛職鍛煉的態(tài)度是十分認(rèn)真的,，這也是我自認(rèn)為在一年中收獲頗豐的原因所在,。組織的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)的期盼讓我倍感壓力,，但在內(nèi)心又充滿著動力,。同時也堅(jiān)信，有組織的培養(yǎng)和支持,，自我必須能夠把個人成長同組織的需要緊密結(jié)合起來,，把組織培養(yǎng)的優(yōu)勢化為個人前進(jìn)的動力，認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，用實(shí)際行動為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出畢生精力和智慧，不辜負(fù)組織上的培養(yǎng)和支持,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇十三

暑假伊始,，我十分幸運(yùn)地能以一名梅州市黨政干部戰(zhàn)略后備人才培訓(xùn)班學(xué)員的身份到五華縣長布鎮(zhèn)進(jìn)行為期一個月的暑期掛職鍛煉（鎮(zhèn)長助理），這次的掛職鍛煉是一次讓我“跳出學(xué)?？唇逃?，跳出學(xué)校看社會”的良好平臺,，此次走出學(xué)校,、融入基層、深入其中的鍛煉機(jī)會,，給了我全新,、真實(shí),、難忘的體驗(yàn),，可謂收獲頗多,，閑暇之時靜下心來，細(xì)細(xì)品位,，將感受融入筆尖,。

七月二十三號,，懷著一份欣喜和緊張，我開始了人生中難忘的掛職旅程,，在一個月的體驗(yàn)中,，我的心路歷程經(jīng)歷了困惑、適應(yīng),、熱愛,、難舍四個階段，其間凝聚著我的汗水與收獲,，充實(shí)與滿足,。

作為一名在校學(xué)生，從學(xué)生身份一下子要轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的主角,，的確有些困難,。來到長布鎮(zhèn)，沒有了學(xué)校里的簡便休閑,，沒有了同學(xué)間的幽默嬉鬧,，而我要應(yīng)對的是山、散,、邊,、窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一齊工作的都是自我的長輩,，如何跟他們打成一片,，融入其中、參與工作是我面臨的首要問題,；此外,，在寒假調(diào)研中對基層的工作已有所了解，名目繁多,、五花八門,，并且件件重要，直接關(guān)系到群眾的切身利益,，要又快又好地完成這些工作,，需要有必須的經(jīng)驗(yàn)和本事，足夠的耐心與恒心，我能適應(yīng)那里的工作環(huán)境嗎,？我能做好這些工作嗎,？這些問題困擾著我，可是我沒有退縮,，因?yàn)樵谖覓炻毜谋澈蠹挠枇祟I(lǐng)導(dǎo)和教師對我的厚望，我在理解榮譽(yù)的同時,，就必須勇敢應(yīng)對挑戰(zhàn),！所以，在接下來的日子里,，我努力要求自我做到以下幾點(diǎn)：

（一）調(diào)整心態(tài),，轉(zhuǎn)換主角?！靶膽B(tài)是行動的先導(dǎo)”,，有一個端正的心態(tài)，將會使我更好地把握這一難得的鍛煉機(jī)會,。來到長布,，一放下行李，李委員便熱情地替給我一杯茶,，并向我介紹了該鎮(zhèn)的基本情景,，最終鼓勵我要“謙虛、禮貌,、大膽”,，這給了我啟發(fā)，作為黨政班的一員,，都是從優(yōu)秀的學(xué)生中挑選出來的,，頭上掛著市委組織部的光環(huán)，往往會帶著一些優(yōu)越感,，這些優(yōu)越感容易導(dǎo)致我們不夠謙虛,，不夠禮貌，做事情眼高手低,，所以,，從那天起我就把自我定位成一位缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要求自我多聽,、多想,、多學(xué)、多干,，尤其要多做一些打掃衛(wèi)生,、端茶倒水，整理文件等小事，僅有這樣,，才能盡快融入新的工作環(huán)境,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)環(huán)境,。走出學(xué)校,，深入基層，應(yīng)對全新的工作環(huán)境,、工作要求,、工作方式，才明顯感覺到社會閱歷,，工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，所以，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)放在第一位,，向書本學(xué)習(xí),，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí),。

（三）廣交朋友,，相互了解。為了跟同事門打成一片,，我經(jīng)常利用下班時間,，主動和和同事們交流聊天，聊國家大事,、工作感受,、風(fēng)土人情。經(jīng)過這些交流,，讓我增長了知識,，增加了才干，增進(jìn)了感情,，同時也使自我了解了別人,，別人了解自我，得到別人的尊重,。

（四）踏實(shí)工作,，展示亮點(diǎn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自我的亮點(diǎn),，我不僅僅要求自我堅(jiān)持踏實(shí)的工作作風(fēng),，還主動要求承擔(dān)一些工作，如寫通知,、講話稿等,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，爭取完成更多的工作，學(xué)到更多的工作經(jīng)驗(yàn),。

就這樣,，我不僅僅在工作生活中增長了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也得到了同事們的了解和稱贊,，嘗到了收獲的喜悅,，我開始熱愛我的掛職崗位，不再困惑矛盾,，順利度過了工作適應(yīng)期,。

一個月的暑期掛職，收獲伴我一路而來,，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨,，無聲無息,，滋潤著我在工作中提高，在提高中成長,！回顧這幾周來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可謂收獲頗多，感觸頗深,。

（一）“做小事情,，想大問題”。

這是我在這次掛職中構(gòu)成的一種觀念,。從小事做起,，就是要從工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做起，甚至端茶倒水,，疊報(bào)紙擦桌子,，踏踏實(shí)實(shí)地積累工作和社會經(jīng)驗(yàn)，在基層,、底層的工作中鍛煉成長,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，在黨政辦公室，有許多瑣碎但又不平常的事情,，大到協(xié)助起草文件,，小到一個電話一個傳真，每一件事情都馬虎不得,，每一件事情都要用心學(xué)習(xí),，用心體會，甚至從接聽電話的工作中，都讓我感受到了交流的學(xué)問,。事實(shí)上這些“小事”對我的理論思想和社會實(shí)踐等方面都有很大的幫忙和提升,；在踏實(shí)做事情的同時，還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦,。作為黨政班的大學(xué)生,，在黨政辦成員心目中占有比較重的分量，他們通常會叫我?guī)兔Τ鳇c(diǎn)子,，幫忙起草公文等等,，所以，在平時的工作中歸納總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，勤于思考工作中遇到的問題,，理論聯(lián)系實(shí)際，爭取做到以實(shí)踐鍛煉促進(jìn)理論學(xué)習(xí),，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐工作,，實(shí)踐證明，要幫忙領(lǐng)導(dǎo)出點(diǎn)子,，提出創(chuàng)造性意見,，不勤于實(shí)踐和思考，是不能做到的,，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)必須會成為我生命中不可或缺的精神財(cái)富,。

（二）一絲不茍，注意細(xì)節(jié),。

“細(xì)節(jié)決定成敗”,。在黨政辦每一天看似煩瑣的工作中，充滿了不起眼的細(xì)節(jié),，如果不注意,，就會影響成敗。來到長布鎮(zhèn)不久,，就恰逢長布鎮(zhèn)召開“紀(jì)念中國人民解放軍建軍80周年座談會”,，我跟著黨政辦的張主任一齊籌劃和準(zhǔn)備座談會的各項(xiàng)工作。從會議議程,、起草發(fā)言稿到準(zhǔn)備會議資料,、出通知、布置會場,、安排座位,、茶憩點(diǎn)心等，每個細(xì)節(jié)都不得疏忽,，雖然在學(xué)校也參與過大會籌備工作,，可是參與籌備鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議還是首次,，我也從張主任身上學(xué)到了一絲不茍，務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，踏實(shí)的工作態(tài)度,，受益匪淺。

（三）“吃得苦中苦,，方為人上人”,。

有人說鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部清閑且福利好，“上班泡茶看報(bào),，下班炒股嬉鬧”,。可是在長布鎮(zhèn),，我看到的卻是完全相反的情景,，在一個月的掛職期間，我先后經(jīng)歷了計(jì)劃生育,、森林防火,、熱帶風(fēng)暴、五華縣礦產(chǎn)資源整治,、群眾上訪等工作，也對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作情景有了更清醒的認(rèn)識,，作為一名初出茅廬的大學(xué)生,，如果沒有吃苦耐勞的工作精神，只會讓自我陷入痛苦之中,。就拿張主任來說吧,，他是一位已經(jīng)工作了七八年的大學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任農(nóng)業(yè)站站長兼黨政辦主任,，掛靠橫江村,，他是個干事靈活高效、務(wù)實(shí)苦干的人,，每一天看他忙個不停,，周旋于農(nóng)業(yè)站和黨政辦各項(xiàng)瑣碎的事務(wù)之中，在烈日炎炎的酷暑,，我先后跟他兩次騎摩托車奔赴近十公里的自然村檢查計(jì)劃生育工作,，一去一回，只覺得渾身無力,，而在臺風(fēng)“帕布”時期,，先后幾次換上衣服，跟他到所掛村檢查山塘水庫的安全防洪設(shè)施,，不僅僅身上賤了泥巴,，衣服也被路邊的雜草沾濕了,。張主任務(wù)實(shí)苦干，永不懈怠的工作作風(fēng)深深的感染了我,，讓我理解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的艱辛,，也看到了他身上強(qiáng)烈的職責(zé)感和敬業(yè)精神，他讓我懂得了“吃得苦中苦,，方為人上人”的道理,。

當(dāng)我還沉浸在工作的歡樂之中，沉醉在彼此建立的完美友誼之中時,，寶貴的掛職鍛煉卻即將結(jié)束了,。此次掛職鍛煉拉近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離，同時讓我認(rèn)清了自身知識結(jié)構(gòu)及實(shí)踐本事的欠缺部分,，讓我在思考中進(jìn)取,，總結(jié)中提高。一個月后,，突然發(fā)現(xiàn)稚氣未脫的自我一下子長大了很多,，思想成熟了，本事提高了,，知識更廣了,，膽量更大了，視野開闊了……長布鎮(zhèn),，這個讓我學(xué)會了太多太多的地方,，鐫刻著我的成長足跡，更無法忘卻該鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對我的一片深情厚意,，喜悅和感激之情難于表白,，定當(dāng)加倍珍惜這段難忘的經(jīng)歷，堅(jiān)定信念,，牢記使命,，扎根梅州，服務(wù)梅州,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇十四

有幸成為全市第一批一線崗位掛職鍛煉干部,，從市委辦公室派駐到溫嶺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)(東部新區(qū))管委會擔(dān)任主任助理。作為土生土長的龍門人,，東部這片沃土就是我的家鄉(xiāng),，我時刻盼望著昔日的小漁村能夠變身為一座濱海新城。此刻,，能夠親身投入開發(fā)建設(shè)東部新區(qū)的熱潮,，感受它日新月異的變化，讓我倍感激動和自豪,。一年以來,，我強(qiáng)化學(xué)習(xí),，開拓思維，銳意進(jìn)取,，用心投身于沿海大開發(fā)的熱潮,，在基層工作中不斷得到磨練和打造，收獲的不僅僅僅是汗水和經(jīng)驗(yàn),，也使自身素質(zhì)進(jìn)一步得到提高與充實(shí),。

虛心學(xué)習(xí)，歡樂工作,，迅速適應(yīng)主角轉(zhuǎn)變,。

到崗后，為盡快適應(yīng)新的工作崗位,，我一方面盡快掌握東部新區(qū)基本狀況和發(fā)展規(guī)劃,，另一方面用心主動學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，努力完成三方面的轉(zhuǎn)變,。

迅速找準(zhǔn)位置,，把握好自我的崗位職能，深刻認(rèn)識掛職干部的職責(zé)和作用,，以高度的事業(yè)心和職責(zé)心勝任新的工作崗位,。在實(shí)際工作中，與同事們一齊加班,，一齊外出招商,，一齊深入工地為企業(yè)做好前期服務(wù)。雖然主角上暫時轉(zhuǎn)兵為將,，可是要求自我一如既往的持續(xù)并發(fā)揮好兵的作用。

原先在市委辦公室以從事文字為主,，雖然以前有近8年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷,，可是與東部新區(qū)熱火朝天的重點(diǎn)一線工作相比，卻有很大差別,。到東部后,，我主動下基層，進(jìn)企業(yè),，主動接觸以前沒有接觸過的工作領(lǐng)域,，不斷充實(shí)自我的工作閱歷，提升自我的工作潛力,，盡快適應(yīng)工作職能轉(zhuǎn)變,。

東部新區(qū)因?yàn)檫h(yuǎn)離城區(qū)，工作環(huán)境也相對艱苦,。每一天頂著朝陽上班,，看著夕陽回家,，辦公地點(diǎn)周邊除了來來往往的工程車，基本沒有人煙,。我到東部后一心撲在工作上,，減少雜念，在忙碌的工作中迅速適應(yīng)了工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變,。

透過盡責(zé)服務(wù),，使我的基層工作經(jīng)驗(yàn)更加充實(shí)，牢固樹立了為群眾服務(wù),、為企業(yè)服務(wù)的工作宗旨,，個人的職責(zé)心和意志力也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

掛職心得體會發(fā)言稿篇十五

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),、管理水平和實(shí)踐本事,，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念,、開拓辦學(xué)思路,。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，供給機(jī)會,，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉,，足以說明市局領(lǐng)導(dǎo)對我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅(jiān)定,，本人也感到機(jī)會難得,，所以倍加珍惜。

20xx年10月10日,，在市局的精心組織和安排下,，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間,，本人參與了該校的各項(xiàng)活動,，充滿好奇，肩負(fù)職責(zé)和強(qiáng)烈的求知欲,，報(bào)著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對接交流，認(rèn)真聆聽他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，并作了詳實(shí)記錄,，參加各種會議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法,，深入聽課并翻閱了學(xué)校的很多有關(guān)資料,，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，經(jīng)過鍛煉學(xué)習(xí),，受益匪淺,，無時無處不令我敬佩和感動,。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中。現(xiàn)就自我感受最深的幾點(diǎn)體會與大家共同分享,。

20xx年,，市政府高瞻遠(yuǎn)矚，一次性投資6000萬元,，校址新遷,，劃撥土地50多畝，行政辦公樓,、教學(xué)樓,、體育館拔地而起，餐廳,、食堂,、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞,，設(shè)有籃球,、足球、網(wǎng)球等場地及400米跑道,，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房,，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī),，每個教師都配備一臺教學(xué)用的筆記本電腦,。

生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng)，喚醒及緊急疏散裝置等,。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀;教室里名人名言掛圖激勵學(xué)生殘而有為,，自強(qiáng)不息,，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福,，彰顯育人效果，營造和諧的學(xué)校文化,，給人一種“美”和“愛”的享受,。

學(xué)校“以愛治?！?，“以情治校”,，高度信任和尊重廣大教師,，給予每個人施展才能和充分發(fā)展的空間,。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，廉政用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感化學(xué)生,，學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有條不紊,，有章可循，張馳有余,，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處,，互敬互愛，充分體現(xiàn)了和諧學(xué)校的濃厚氛圍,，各項(xiàng)制度建立健全,，從學(xué)校到教室，從走廊到館舍,，從前勤到后勤,，可概括為“有法可依”。

在掛職期間,，我有幸聽了幾節(jié)示范課,，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景,，他們根據(jù)聾生的特點(diǎn),，采用直觀教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材,，個個都是教學(xué)能手,，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊子,，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒,。如今二個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結(jié)題報(bào)告。特校的大膽嘗試,，探索出了條成功之路,。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，教師的團(tuán)結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo),，開拓性的創(chuàng)新精神,，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌,。

我在掛職期間,，盡可能多傾聽、多交流與自我學(xué)校的實(shí)際相比較,，深度反思,，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。

今后的工作思路是：

一、多讀書,，多學(xué)習(xí),。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二,、營造和諧學(xué)校,。要充分發(fā)揮全體教師的進(jìn)取性、主動性,，以人為本,，科學(xué)管理，人文管理,，民主管理,，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，讓教師舒心地工作,，讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí),，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。

三,、走特色強(qiáng)校的路子,，要根據(jù)我校的實(shí)際情景結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，碭山特校1959年創(chuàng)辦,，要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，向培智康復(fù)和職業(yè)教育擴(kuò)大并延深,。把我縣特教事業(yè)做大做強(qiáng)。

此次掛職鍛煉學(xué)習(xí),，大開眼界,，我將銘記終身，成為我特教生涯中最完美,，最溫馨的回憶,。把汲取的營養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上。

掛職心得體會發(fā)言稿篇十六

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),、專業(yè)水平,、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開闊視野,、更新觀念,、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平,，推動素質(zhì)教育有效實(shí)施，為了白銀市教育的發(fā)展大計(jì)、為了白銀市教育更加美好的明天,，白銀市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件,、提供機(jī)會，在全市范圍內(nèi)選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽(yù)的江蘇南通進(jìn)行為期40天的掛職鍛煉,；這樣長時間大規(guī)模的派出交流學(xué)習(xí),，足以說明教育局領(lǐng)導(dǎo)對我市教育改革、發(fā)展的信念之堅(jiān)定,。我們肩負(fù)光榮的責(zé)任掛職學(xué)習(xí),，感到機(jī)會難得，所以倍加珍惜,。

9月21日我非常榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛煉學(xué)習(xí),。在南通特教中心學(xué)習(xí)的日子里，我住在學(xué)生宿舍樓里,，吃在學(xué)校食堂里,，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的辦公地點(diǎn)在同一層樓,，學(xué)生晚自習(xí)就在我宿舍前面的大廳里,，所以，我有很多時間和學(xué)生接觸,、和生活老師接觸,，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)校情況也很方便。這些日子里,，我感受著南通特教中心優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境,、悠久的辦學(xué)歷史、驕人的辦學(xué)業(yè)績,、濃厚的校園文化底蘊(yùn),、質(zhì)優(yōu)齊全的硬件裝備，感受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情周到,、平易隨和,、睿智干練，感受著學(xué)校老師們的愛崗敬業(yè),、奮發(fā)向上,、關(guān)愛學(xué)生，感受著學(xué)校視障,、聽障,、智障孩子們積極樂觀、勤奮努力,、殘而有為,?？梢哉f，在南通特教中心的日子里,，無時無處不令我敬佩且感動,。

在南通特教中心我按時參加學(xué)校每周一次的行政例會，聆聽他們在教學(xué)管理,、學(xué)生管理,、后勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學(xué)校在管理方面積累的資料,，并深入教導(dǎo)處,、教研組、教科室,、學(xué)科組,、團(tuán)委、少先隊(duì),，了解他們?nèi)绾伍_展教學(xué)科研活動,，如何開展“感恩教育”、“素質(zhì)教育”等特色教育,，如何發(fā)展殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育,，如何聯(lián)合社會力量對殘疾學(xué)生進(jìn)行愛心幫扶助殘。我還走進(jìn)學(xué)校盲部,、聾部,、培智部課堂，聽取了語文,、數(shù)學(xué),、律動、歷史,、思品,、音樂、美術(shù),、體育,、雙手畫、美工編織,、信息技術(shù)等各類國家規(guī)定開齊開足課程和校本課程的課堂教學(xué),。在這些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念,、管理方式,、管理藝術(shù)，帶給我很多收獲,、啟迪和思考,。正如李局長在慰問信中所說：學(xué)習(xí)的過程是艱苦的,，但也是愉悅的。我深深地感覺到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福,，擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的幾點(diǎn)與大家分享,。

在當(dāng)?shù)馗骷壵皖I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,，20xx年8月，南通特教中心易地遷校,。新?？偼顿Y6800萬元，占地面積50多畝,，建筑面積2萬多平方米,，8個建筑單體間用長廊相連。教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房——如律動室,、盲生專用計(jì)算機(jī)室,、聾生專用計(jì)算機(jī)室、音樂教室,、器樂教室等,；運(yùn)動區(qū)建有400米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場、健身房,、排球場,、足球場、網(wǎng)球場,、乒乓球場,、室內(nèi)籃球場、羽毛球場等,；生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配備有獨(dú)立衛(wèi)生洗浴間,、飲水系統(tǒng)、喚醒及緊急疏散裝置等,；每間教室里都配有投影儀,、寬屏液晶電視機(jī)；每個老師都配備一臺教學(xué)用筆記本電腦,。

教學(xué)樓間,，張謇話廊的教育思想、貝多芬,、海倫·凱勒的精神激勵著學(xué)生殘而有為,；感恩話廊的思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，懂得感恩,，懂得權(quán)利和義務(wù)的對等性,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀；每間教室里張貼名人名言掛圖讓學(xué)生感悟自強(qiáng)不息,。整個校園洋溢著濃厚的文化氛圍,，處處都在告訴殘障學(xué)生：“我要自強(qiáng)不息，感恩回報(bào),，通過努力,，創(chuàng)造奇跡”。

作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校,為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康,，教師們?nèi)硇耐度牍ぷ?，即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐,，輔導(dǎo)學(xué)生晚自修,，耐心細(xì)致地解決學(xué)生的心理和行為問題。對于特殊家庭的孩子,，老師更是倍加呵護(hù),。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾,，生活不便,，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒有其他經(jīng)濟(jì)來源,，這名學(xué)生就想輟學(xué)回家,，干活補(bǔ)貼家用，當(dāng)老師了解了情況后,，發(fā)動全校教工為她募捐,，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_等媒體單位向社會各界和廣大市民呼吁愛心救助，在學(xué)校的多方努力和社會各界的愛心幫扶下,，這名學(xué)生重返校園,，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉,。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子,、熱愛特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛,、奉獻(xiàn)特教,；用自己的辛勤勞動將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大。

掛職心得體會發(fā)言稿篇十七

2018年7月中旬,，在區(qū)局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排下,，赴浙江拱宸強(qiáng)制隔離戒毒所進(jìn)行為期5天的掛職學(xué)習(xí)。通過較短時間的學(xué)習(xí)調(diào)研和考察,，實(shí)地參觀了所容所貌,、配套設(shè)施,、職能劃分以及“四四五”戒毒模式推行等，并與該所有關(guān)所科領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了面對面座談交流,。初步了解了拱宸強(qiáng)制隔離戒毒所的整體狀況,、發(fā)展歷程、戒毒模式架構(gòu)等,，特別是拱宸所改革創(chuàng)新觀念和科學(xué)戒治做法,，對我所建立和推進(jìn)全國統(tǒng)一司法行政戒毒工作基本模式借鑒參考意義較大。現(xiàn)將此次掛職學(xué)習(xí)初淺體會匯報(bào)如下：

一是四區(qū)設(shè)置,，匹配四式管理,，符合戒毒規(guī)律特點(diǎn)，突顯區(qū)域劃分合理性;

二是配套制度,、規(guī)定、指導(dǎo)手冊,，完備詳實(shí),，突顯工作執(zhí)法法制性、規(guī)范性;

三是五大中心設(shè)置合理,，運(yùn)行銜接有序,，突顯戒治專業(yè)性、科學(xué)性;

四是“四四五”戒毒模式內(nèi)容不斷豐富發(fā)展,，突顯前瞻性,、延伸性;

五是信息化建設(shè)建立大數(shù)據(jù)，云處理平臺,，突顯警務(wù)運(yùn)行智能性;

上述特點(diǎn)逐步構(gòu)建出具有科學(xué)性,、系統(tǒng)性、專業(yè)性,、可操作性的戒毒工作體系,。

為推動司法部《關(guān)于建立全國統(tǒng)一的司法行政戒毒工作基本模式的意見》及自治區(qū)戒毒管理局《關(guān)于建立和推行司法行政戒毒基本模式的實(shí)施意見》的落實(shí)到位，近日,，五原戒毒所黨委通過深入戒毒人員“四大現(xiàn)場”摸清底數(shù),，聽取民警職工、戒毒人員的意見建議,，集思廣益推進(jìn)統(tǒng)一戒毒基本模式落地,。對比部局、區(qū)局有關(guān)要求,，我所存在問題：一是限于思想觀念,、基礎(chǔ)設(shè)施、警力配備,、收治人數(shù)等因素的制約,，分期戒治不精準(zhǔn),、不到位;二是限于醫(yī)療條件簡陋，戒毒人員患危重急病,，仍須民警陪護(hù)到地方醫(yī)院診療,，安全風(fēng)險(xiǎn)大;三是限于訓(xùn)練場地、器械,、專業(yè)人才缺乏的制約,，身心康復(fù)訓(xùn)練效果欠佳，診斷評估結(jié)論權(quán)威性受質(zhì)疑,。據(jù)此,，采取三項(xiàng)破題舉措：一是堅(jiān)持因所制宜，結(jié)合基礎(chǔ)設(shè)施,、安全警戒和一線警力實(shí)際,，通過改造、修繕,、加裝,，實(shí)現(xiàn)生理脫毒區(qū)、教育適應(yīng)區(qū),、康復(fù)鞏固區(qū),、回歸指導(dǎo)區(qū)“四區(qū)”分設(shè)，落實(shí)“病房式”“軍營式”“校園式”“社區(qū)式”“四式”管理;二是就地取材,，結(jié)合現(xiàn)有教育矯治條件,，建立戒毒醫(yī)療、教育矯正,，心理矯治,、康復(fù)訓(xùn)練和診斷評估“五大中心”，進(jìn)行實(shí)體化運(yùn)作,，開展專業(yè)化戒治工作,。三是堅(jiān)持原有機(jī)構(gòu)職數(shù)不增不減，工作人員級別待遇不變的原則,，按照專業(yè)化,、科學(xué)化戒毒總要求，對現(xiàn)有機(jī)構(gòu),、職能進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)整合,，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)戒治職能。同時,，針對專業(yè)人員短缺的實(shí)際,，擬采取專職+兼職+外聘或委托社會專業(yè)機(jī)構(gòu)購買服務(wù)等多種形式，解決人才不足和科學(xué)精準(zhǔn)戒毒問題。

一是科大隊(duì)級以上民警要進(jìn)一步明確建立統(tǒng)一戒毒基本模式的重大意義,，樹立責(zé)任感和使命感,。要首先帶頭宣講建立統(tǒng)一戒毒基本模式是司法行政戒毒工作從轉(zhuǎn)型到定型的重要標(biāo)志;是實(shí)現(xiàn)司法行政戒毒工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇;是解決目前工作中存在不科學(xué)不規(guī)范問題的迫切需要。這幾點(diǎn)必須做到盡人皆知,、耳熟能詳,、時刻牢記。

二是科大隊(duì)長以上民警要帶頭統(tǒng)一思想認(rèn)識,，正確把握好“三重關(guān)系”,，縱向上處理好承前啟后和繼往開來之間的關(guān)系，橫向處理好試點(diǎn)先行和全區(qū)統(tǒng)一之間的關(guān)系,，實(shí)質(zhì)上處理好模式外在的“形”和場所文化內(nèi)在的“魂”之間的關(guān)系,，做到形神兼?zhèn)洌ゴ俟策M(jìn),，表里如一,。

三是科大隊(duì)長以上民警要樹立規(guī)范化執(zhí)法、人文化管理,、專業(yè)化戒毒,、社會化矯治的工作理念，真正把“以分期分區(qū)為基礎(chǔ),、以專業(yè)中心為支撐、以科學(xué)戒治為核心,、以銜接幫扶為延伸”的全國統(tǒng)一的司法行政戒毒工作基本模式銘刻于心,，付諸于行。必須明確建設(shè)專業(yè)中心是立足于教育戒治科學(xué)化專業(yè)化的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,，理順科室,、中心、大隊(duì)的關(guān)系,。必須堅(jiān)持一體化戒毒工作思路,，構(gòu)建完整戒毒鏈條，加強(qiáng)科室,、中心,、大隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)。

四是政治處要組織開展好建立和推進(jìn)統(tǒng)一戒毒基本模式的大學(xué)習(xí),、大培訓(xùn),、大練兵工作。本周要制定出實(shí)施方案,，力爭下周開始分期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、練兵工作,，階段結(jié)束后,，要通過開展知識競賽,、主旨演講、征文活動檢驗(yàn)和深化工作成果,，為建立和推動統(tǒng)一戒毒基本模式開好頭,、起好步，營造積極身上的輿論氛圍,。

五是加強(qiáng)督促檢查,。把建立和推行統(tǒng)一戒毒基本模式推進(jìn)工作納入所領(lǐng)導(dǎo)帶班督察、政務(wù)督查,、視頻督察和業(yè)務(wù)部門自查之中,，確保工作措施能落實(shí)，執(zhí)行《實(shí)施細(xì)則》不走樣,，期限,、進(jìn)度盡量提前。

為推進(jìn)基本戒毒模式順利開展,，基層場所需區(qū)局在頂層設(shè)計(jì)方面提供支持：

1,、盡快與內(nèi)蒙古政法委、禁毒辦,、公安廳禁毒總隊(duì)等部門協(xié)商溝通,，規(guī)范統(tǒng)一診斷評估審批權(quán)限、審批部門和程序,，理順,、明確提前解除強(qiáng)制隔離戒毒條件和標(biāo)準(zhǔn)。

2,、盡快修訂完善內(nèi)蒙古司法廳,、公安廳、衛(wèi)計(jì)委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好強(qiáng)制隔離戒毒人員診斷評估工作的通知》中有關(guān)內(nèi)容,，以適應(yīng)戒毒模式的推進(jìn)和落實(shí),。

3、盡快制定出臺與司法行政基本戒毒模式相配套的分級分期處遇有關(guān)規(guī)定,，為各期段科學(xué)流轉(zhuǎn)提供制度保障,。

4、統(tǒng)一全區(qū)戒毒人員各期(區(qū))服裝樣式,，各期(區(qū))色彩主基調(diào),，各專業(yè)中心主要戒治模塊等內(nèi)容。

一是以提升工作效能,，創(chuàng)新業(yè)務(wù)工作模式為宗旨,，以激勵獎勵機(jī)制為手段，以內(nèi)部挖潛外部助力為主導(dǎo)原則，著力凝聚場所現(xiàn)有青年民警資源,，重點(diǎn)在教育矯正,，心理矯治，戒毒醫(yī)療,、康復(fù)訓(xùn)練等專業(yè)領(lǐng)域?yàn)樾戮峁╁憻捥嵘膹V闊平臺,，并建立相應(yīng)的人才儲備庫，在培訓(xùn)激勵,、政治發(fā)展等方面加強(qiáng)保障力度,，形成讓專業(yè)的人干專業(yè)的事的格局導(dǎo)向，將行政管理人才與專業(yè)人才置于并重的位置,，全力提升場所科學(xué)戒治水平,。

二是針對新招錄的青年民警，大力激發(fā)其創(chuàng)新潛能,，激勵其在信息化建設(shè),、教育矯正、心理矯治,、管理模式改革等方面創(chuàng)新突破,，增長才干;針對中年民警大力激發(fā)其踏實(shí)勤奮，駕馭復(fù)雜形勢的潛能,，既要做好所黨委的參謀助手,，又要當(dāng)好青年民警的領(lǐng)路人、榜樣帶頭人;針對老年民警激發(fā)其余熱潛能,，于輔助性崗位起到積極的傳幫帶效用,。

要緊密結(jié)合司法行政戒毒工作場所實(shí)際、隊(duì)伍實(shí)際,、時代背景等客觀現(xiàn)狀,，將我所多年來總結(jié)出的,，行之有效的教育矯正,，心理矯治、康復(fù)訓(xùn)練等經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行歸納提煉作為相關(guān)專業(yè)中心的主要矯治模塊進(jìn)行保留發(fā)揚(yáng),，并以此為基礎(chǔ)形成獨(dú)具我所專業(yè)特色的科學(xué)戒治模塊,，同時又要大膽吸收借鑒外部有關(guān)戒毒的科學(xué)理念和技術(shù)成果，為戒毒工作整體轉(zhuǎn)型升級,，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。