從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

掛職心得體會發(fā)言稿篇一

我如何抓信訪?

一,、用心“學(xué)”，強(qiáng)素質(zhì),。信訪工作政策性比較強(qiáng),，涉及面廣,，要求每一名信訪工作者必須業(yè)務(wù)精,，應(yīng)變能力強(qiáng)，政策上熟,，為此，需要進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，就此，我一方面繼續(xù)抓好《信訪條例》和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，充實業(yè)務(wù)知識;另一方面虛心向接訪領(lǐng)導(dǎo),、辦訪老同志學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)其工作態(tài)度,、辦訪做法和處置技巧。本著“在學(xué)中干,、在干中學(xué)”的原則，在一批批的接訪中鍛煉自己,，在“學(xué)”的過程中，我體會到：信訪工作政策性強(qiáng),，需要學(xué)習(xí);復(fù)雜,、艱辛,、清貧,，需要忍得住性子,、耐得住清貧,、守得住寂寞;對崗位要有一片熱情;對百姓要有一片真情;履職盡責(zé),，干就干好,。

二,、用心“聽”，摸實情,。凡是上訪的群眾,，我認(rèn)為都是相信黨和政府的，大多數(shù)群眾信訪反映的問題是有理和部分有理的,，所以在接訪的過程中，一是要以認(rèn)真的態(tài)度,、專注的眼神傾聽來訪人傾訴,，讓上訪人一吐為快,，使上訪人有一種到家的感覺;二是針對有關(guān)情況,，迅速致電相關(guān)部門或邀請有關(guān)人員到場陳述有關(guān)經(jīng)過和初步處理意見;三是有效記載信訪事由，劃分信訪類型,，溝通相關(guān)部門，呈送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)相關(guān)部門,、鄉(xiāng)鎮(zhèn),。在“聽”的過程中,，我體會到：信訪部門作為黨和政府密切聯(lián)系群眾的“橋梁紐帶”，反映社情民意的“晴雨表”,，發(fā)揮了不可替代的積極作用。我們只有認(rèn)真接訪,，親人般地對待他們，“魚與水”般的感情才會更加堅固,。

三,、用心“辦”,，解疑難。信訪工作主要行動在于受理,、安撫,、辦理,、答復(fù)，針對群眾信訪事項,，細(xì)分類型，分類對待是一根本,，對政策咨詢類或信訪事件原由明顯與法律相違背的給予即時答復(fù),，如在7月30日,，3名來訪人咨詢村級財務(wù)管理問題，8月28日,，4名建材廠退休職工因參保問題上訪，但與現(xiàn)行政策不相符問題,，就以上事項,，本人結(jié)合相關(guān)政策和所學(xué)知識,，并向有關(guān)部門咨詢后耐心地給予了答復(fù)，來訪人滿意地握手道別,。同時，9月18日,，2名來訪人反映違章建房被拆除但村內(nèi)拆除不公問題，本人認(rèn)真傾聽,、詳細(xì)登記,、及時上報,，并向兩位當(dāng)事人做耐心細(xì)致的宣傳思想工作,，使信訪人心平氣和地握手表示理解,，并耐心等候政府統(tǒng)一處理。在抓好接訪的同時,，還要就信訪事項認(rèn)真做好督辦工作，確?；貜?fù)質(zhì)量,，按時答復(fù),，跟蹤回訪，樹立黨委,、政府良好形象。在“辦”的過程中,，我體會到：“群眾信訪無小事”,，“三次握手”,，我認(rèn)為只有細(xì)致耐心接訪、辦案,，實實在在地解決問題,，才能讓矛盾化解在基層，讓上訪群眾體會到黨和政府的溫暖,。

四,、用心“品”,，促工作。信訪工作貼近群眾,，聯(lián)系黨群，隨著這幾年我縣信訪工作量的增多,，我們不可有“厭戰(zhàn)”情緒,，要對自己所干的事業(yè)充滿信心,，因為矛盾一天不消除，社會就不可能安定;問題一天不解決,，群眾就不會息訴罷訪。在“品“的過程中,，我體會到：做好信訪工作,，一是要確立一個前提,，即有高度的認(rèn)識;二是要強(qiáng)化一個基礎(chǔ)，即有優(yōu)秀的思想政治素質(zhì);三是要把握一個關(guān)鍵,，即有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和應(yīng)變能力;四是要抓住一個根本，即有熱愛本職的熱情和群眾觀念,。

有關(guān)信訪的幾點(diǎn)感受：

從上訪的情況來看,，有幾種類型：一是因少數(shù)部門,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和工作人員工作不細(xì)致,、不徹底，方法不得當(dāng),、不實際導(dǎo)致群眾上訪。建議要建立健全并全面落實信訪工作責(zé)任追究制,，切實強(qiáng)化部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)履職盡責(zé),，勇于擔(dān)責(zé)，加大信訪隱患排查調(diào)處,，增強(qiáng)對信訪工作的重視。二是因我國當(dāng)前正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,，利益格局轉(zhuǎn)變調(diào)整時期,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民群眾的需要仍不相適應(yīng),，一些歷史遺留問題也逐步顯現(xiàn)，而部分信訪事件缺乏政策支持或因地方財力不足,，難以與群眾要求相適應(yīng)，引發(fā)上訪,。建議要因地制宜，區(qū)分類型,，建立一套過渡性政策措施，切實減少群眾上訪,。

兩個月來，可以說,，每一次“接觸”就是一個鍛煉的機(jī)會，讓我感到信訪工作責(zé)任重大,，要學(xué)的東西還很多，今后,，我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實踐,，創(chuàng)新方法，積累經(jīng)驗,，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展盡心盡力,。

掛職心得體會發(fā)言稿篇二

在上海思南路幼兒園掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)十幾天了，留下深刻印象的,，除了“精細(xì)”,、“關(guān)注”之外,，還有那隱性的團(tuán)體凝聚力，一直在想：到底是什么讓這樣一個團(tuán)隊那么團(tuán)結(jié)地凝聚在一起?

直到看到思幼的老園長郭宗麗的一本書里一個新的詞匯--雁行團(tuán)隊,，出現(xiàn)在我的視野,，才豁然明白團(tuán)隊的打造,，原來這么有學(xué)問。雁行團(tuán)隊的啟示來源于大雁,，自然界的許多生物行為其實就包含了深刻的哲理：

春來秋去的大雁在飛行時總是結(jié)隊為伴，隊形一會兒呈“一”字,，一會呈“人”字。大雁為什么要編隊飛行呢?原來,，大雁編隊飛行能產(chǎn)生一種空氣動力學(xué)的作用，一群編成“人”字隊形飛行的大雁,，要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程，也就是說,，編隊飛行的大雁能夠借助團(tuán)隊的力量飛得更遠(yuǎn)。

大雁的叫聲熱情十足,，能給同伴鼓舞，大雁用叫聲鼓勵飛在前面的同伴,，使團(tuán)隊保持前進(jìn)的信心。當(dāng)一只大雁脫隊時,，會立刻感到獨(dú)自飛行的艱難遲緩，所以會很快回到隊伍中,，繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行。

一個隊伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁,。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁累了，會退到隊伍的側(cè)翼,，另一只大雁會取代它的位置,，繼續(xù)領(lǐng)飛,。當(dāng)有的大雁生病或受傷時，就會有兩只大雁來協(xié)助和照料它飛行,，日夜不分地伴隨它的左右，直到它康復(fù)或死亡,，然后它們再繼續(xù)去追趕前面的隊伍。

思南路幼兒園自勵為“雁行團(tuán)隊”,，學(xué)習(xí)大雁合作的精神，崇尚合作是一種態(tài)度,，也是一種能力，帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵,、相互鼓舞,、相互協(xié)作,，不讓任何一名成員掉隊，把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標(biāo)尺,。

一,、樹立一個共同的目標(biāo),。與擁有相同目標(biāo)的人同行，能夠更快速,、更容易地到達(dá)目的地,，因為彼此之間會產(chǎn)生相互的推動力量,。思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標(biāo)，依靠團(tuán)隊的力量,，共同努力實現(xiàn)這一愿景。

二,、打造一個梯形的團(tuán)隊,。團(tuán)隊中的每個成員都能找到她特定的位置,，根據(jù)自己的能力、自己的特長,，組合成一個最利于“飛行”的隊伍,，實現(xiàn)最佳組合,、產(chǎn)生最大效能。如學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、新教師,、助理教師等。

三,、遵循一個動態(tài)的原則,。所有的崗位都不是固定不變的,，教師也不是從小班一直帶到大班，遵循“每年一聘,，能上能下”的原則，教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位,，年終進(jìn)行述職,，根據(jù)績效與自己的意愿決定來年堅持原崗位還是換崗,。動態(tài)的機(jī)制可以增強(qiáng)競爭力，使每個人都能找到自己的位置,，并更好地為團(tuán)隊服務(wù),。

四,、建立一個激勵的機(jī)制。雁群會用叫聲來鼓勵伙伴繼續(xù)往目的地前進(jìn),，可見,，激勵是何等的重要，無論是物質(zhì)的,，還是精神的,，都在無形中鼓勵大家朝共同方向努力,，思南路幼兒園有一套完善的激勵機(jī)制，如考核獎懲制和結(jié)構(gòu)工資制,，真正成為激發(fā)幼兒園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。

五,、營造一種和諧的氛圍,。大雁會照顧生病或受傷的同伴,，而不輕言舍棄，因為雁群是一個團(tuán)隊,，要保持群體的和諧，“和諧管理就是能促進(jìn)團(tuán)隊成員達(dá)到彼此配合得適當(dāng)和勻稱的管理”,，和諧的團(tuán)隊要求每個人都步調(diào)一致,，思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍,，進(jìn)入園門的熱情問候、承擔(dān)任務(wù)的相互協(xié)作,、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無不體現(xiàn)一種和諧文化,。

思南路幼兒園，也正是有了這樣一只雁行團(tuán)隊,，才能朝著既定目標(biāo)不斷超越自我，才能快樂地一路飛翔!

掛職心得體會發(fā)言稿篇三

我接觸教科研的時間說長不長,，說短也已有幾年時間。教科研對于我總似“霧里看花”，不甚明晰,，只知對面風(fēng)景猶好,，卻總是不得近前,，不可明見,。這次上海掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。而這次為我們做知識引領(lǐng)的專家更是不同凡響,，他們用一場場精彩絕倫的講座,，一個個別開生面的實踐例子，為我撥開層層云霧,，指點(diǎn)前進(jìn)的道路，再通過中間5天的實踐學(xué)習(xí),，讓我更真切的看清了這“霧中之花,，水中之月”,。這幾天的上海學(xué)習(xí)不僅讓我心動，更會讓我義無返顧的付之于行動,。

一、專家們的專業(yè)知識引領(lǐng)——知識養(yǎng)分的高吸收

專家們的一個個講座蘊(yùn)涵了許許多多的知識,，每個講座都讓我們吸收到了不同的營養(yǎng),。印象最深的可算是上海市教育科學(xué)研究院王潔老師講的《群體合作的研修技能——如何帶領(lǐng)教師做課例研究》,。在她的講座中，我學(xué)到了以課例為載體的教研活動的優(yōu)勢,。教研活動是教師走向?qū)I(yè)成功的一大支柱，在活動中要做到：心中有規(guī)則,，手上有技術(shù),，腦中有智慧?；顒舆^程分為三步：開始——共同協(xié)商，確定課例研究的主題,。過程——共同議課,，不斷行為跟進(jìn),。結(jié)果——把做好的東西寫出來。課例研究的一般流程為：教學(xué)設(shè)計→課堂觀察→反饋會議,。要是每次教研活動都能做到這樣的要求,，教師的專業(yè)水平怎么會不提高呢?,。

二、學(xué)校中的掛職實踐學(xué)習(xí)——實踐歷練的快速提升

這次能來到巨鹿路第一小學(xué)掛職實踐,，我覺得挺幸福的。因為在這兒,，我們真的覺得有所得,，有所獲,。

首先是巨一小學(xué)的辦學(xué)理念：守護(hù)童心!我想，這不就是我們教育的本真嗎!在樓校長的講座中,，我們也感受到了他們就是在這樣做的——假期給學(xué)生補(bǔ)課,、家訪,，及時鼓勵每個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的細(xì)微優(yōu)點(diǎn)……

其次是巨一小學(xué)的文化與發(fā)展,，特別是他們的特色教研文化很值得我們學(xué)習(xí)：以繪本引發(fā)一個個教研故事,，每本繪本都在向我們啟示一個個的教育案例,。如：《小餅干大道理》、《爺爺一定有辦法》等,。

我覺得最值得我們學(xué)習(xí)的就是巨一小學(xué)文華工作室沈文華老師的“慧”教學(xué)團(tuán)隊的教研活動,，一個以課例為載體的實實在在的基于學(xué)情的教研活動團(tuán)隊。巨一5天的學(xué)習(xí),，聽了“慧”教學(xué)團(tuán)隊4位老師的課，參與了他們2次的教研活動,，收益匪淺，實踐歷練得到了快速提升,。在課堂中,，他們一直在貫穿學(xué)生這樣幾個基本思維理念：見腺思其,、聰明的懶人,，勤勞的笨蛋……以沈文華老師的《想別人沒想到》的一課為例：

課前,，沈老師先讓學(xué)生對本課進(jìn)行預(yù)習(xí),，稱為讓學(xué)生“備課”。然后,，沈老師根據(jù)學(xué)生的“備課”內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，當(dāng)然教學(xué)的框架還是把握在老師自己手上,。本課的教學(xué)框架,，沈老師分為這樣幾大塊：課題研究——各個段落的學(xué)習(xí)——字詞研究,。而框架內(nèi)的各個內(nèi)容就是由學(xué)生的預(yù)習(xí)情況來決定的,，在課堂中呈現(xiàn)的就是這樣的形式，如課題研究方塊：(前面的數(shù)字為學(xué)生的學(xué)號)

01,、05：(記事)的記敘文

04、07,、11,、12：以中心為題

02,、……：以主要內(nèi)容為題的記事的記敘文

23：這篇課文主要寫了從前,，有位畫家讓三個徒弟畫駱駝，(并)看誰畫的多,。可是,，結(jié)果只有小徒弟畫的最多。課文告訴了我(有時)做事不能總跟別人一樣,，(要想別人沒想到的)。

可以說,，整堂課的教學(xué)都是圍繞學(xué)生的學(xué)在教，以學(xué)生的預(yù)習(xí)為整體課堂的主要內(nèi)容,，充分發(fā)揮了學(xué)生的預(yù)習(xí)潛能，調(diào)動了潛在的資源,。就如沈老師自己說的那樣——以學(xué)定學(xué)。第一個學(xué)就是為什么學(xué),，第二個學(xué)就是學(xué)什么,，怎么學(xué)?一次教研活動中,，我們跟沈老師聊天，她的一個理念很讓我感觸：要想給學(xué)生一杯水,，老師最好是空水桶，讓學(xué)生給老師的空水桶裝水,。教育的目的不真正是教會學(xué)生如何打水，最重要的是“水”,，具體怎么打水的方法應(yīng)該讓學(xué)生自己摸索,，只有這樣得到的“水”,，才是珍貴的，才是真正屬于他們自己的“水”,。5天的實踐學(xué)習(xí),，學(xué)到的還只是個框架，回去后還要加以深入探索,、實踐。

三,、反思學(xué)習(xí)中的珍貴收獲——為心動付之行動做足準(zhǔn)備

在這次學(xué)習(xí)中,，最珍貴的收獲就是：以課例為載體的教研活動中貫穿“以學(xué)定學(xué)”這個教學(xué)理念?；蛟S巨一沈老師的課堂還不是很完美，但她的這個理念卻值得我去學(xué)習(xí)：基于學(xué)情,，尊重學(xué)生課堂主人翁的地位,，以學(xué)生的學(xué)為主,，老師的教為輔。特別向沈老師學(xué)習(xí)這種課前預(yù)習(xí)的機(jī)制,，以及充分運(yùn)用學(xué)生的預(yù)習(xí)來充實課堂教學(xué),，并以這樣的課堂為載體進(jìn)行系統(tǒng)的教研活動，使之延續(xù),，并加以推廣。

九天的學(xué)習(xí),，得益說不盡,，洋洋灑灑的幾千字心得,，或許有點(diǎn)凌亂松散，但表達(dá)的卻是我這一刻最真實的感悟,。回家后,，重新走上講臺,，從學(xué)生又變回教師，我還是原來的我,，卻又不似原來的我,，那改變的一點(diǎn)點(diǎn)或許便是成長,，那不變的肯定是對教師這份職業(yè)的堅守。

掛職心得體會發(fā)言稿篇四

10月10日,，我懷揣著夢想，和宿州26名校干一起抵赴__,，開始了我人生中最寶貴的一段特殊經(jīng)歷——來到__第一幼兒園掛職鍛煉,。

時間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼，一個月過去了,，在新單位，除了保持遵章守紀(jì),、扎實工作,、維護(hù)良好形象的最基本的工作習(xí)慣外,，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)、觀察,、思考。現(xiàn)將掛職期間所見及點(diǎn)滴體會匯報如下：

一,、處處彰顯名校豐厚的園所文化

走進(jìn)__第一幼兒園,，園舍雖已有些陳舊,，但優(yōu)雅的校園環(huán)境、深厚的文化氣息一下子簇?fù)砹宋?。一走進(jìn)大院，首先映入眼簾的就是被青藤牢牢纏繞的綜合樓,，綠意盎然;門廳,、走廊、樓梯,、拐角隨處可見的兒童化警語、名言,，每一處都滲透著深厚的文化氣息,，彰顯著“一切為幼兒發(fā)展”的理念,，讓人一看就明白該幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和本園的特色;教師和幼兒活動及作品成果的展示，讓大家了解了幼兒園所做的工作,，展現(xiàn)了一幼教師和幼兒良好的精神風(fēng)貌。

二,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

__一幼特別重視教師隊伍的建設(shè),，實行名教師工程即以師帶徒培養(yǎng)教師,、激勵教師的機(jī)制，把廣大教師引向了崗位練兵,、崗位成才的名師之路，提高了教師的整體素質(zhì),。具體做法是：

1,、崇尚公平,，給教師以平等發(fā)展的機(jī)會,。首先著力構(gòu)建公平的用人制度。良好的用人機(jī)制不僅可以凝聚人心,，而且能夠催生優(yōu)秀的教師群體。只有堅持公平,，才能真正踐行“能者上,，庸者下”,、“能者盡其才”的用人理念,。幼兒園規(guī)定：學(xué)校每年改選園長助理,，凡想?yún)⒓痈傔x的教職工，在符合基本條件的基礎(chǔ)上,，先從年級組自愿報名,，再由年級組提交教職工大會民生選舉,，產(chǎn)生候選人。最后,，由候選人參加競聘演講，讓教職工選出自己信賴的,、理想的人選,。其次是施行公平的評優(yōu)制度,，教師都十分關(guān)心評優(yōu)選先的活動，因為評優(yōu)選先是對一年教育教學(xué)工作的肯定與評價,。所以他們對一位老師的評價要綜合教師評價、家長評價,、領(lǐng)導(dǎo)評價,、自身水平,、工作態(tài)度、工作業(yè)績等多個因素來進(jìn)行,，堅持量化評價與定性評價相結(jié)合，不搞一票否決,，公平的評價激發(fā)了教師奮發(fā)向上的積極性,。

2,、鼓勵教師積極進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次。一幼積極創(chuàng)造條件,，安排鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)歷提高教育，為教師自身成長提供條件,，搭建平臺，利用多種途徑讓教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

3,、加強(qiáng)實踐研究，提高專業(yè)化水平,。運(yùn)用拜師結(jié)對和參加青年教師行動研究組等方式，提高新教師設(shè)計,、組織,、回應(yīng),、創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)和反思、教育實踐能力;有經(jīng)驗的教師則根據(jù)自身工作經(jīng)驗,，在某些方面進(jìn)行梳理,、總結(jié)和提升,，逐步形成自己的亮點(diǎn)。

三,、精湛的課程體系

__一幼的生成活動及特色課程做得非常出色。這次掛職學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會近距離地感受了她們的教育理念,，參與了課程的實施與研究,，見證了其不斷完善與發(fā)展的歷程。她們選擇的課程以尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合為指導(dǎo)思想,，從綜合性入手組織教育過程,，具體落實到以“主題”的形式構(gòu)建每一階段的生活經(jīng)驗,，使幼兒教育更有效地發(fā)揮整體功能,。圍繞“大中國”的主題活動,，__第一幼兒園開展了兩次課題組教研，我們有幸參與了她們完整的主題教研活動,，從中受益匪淺,。

首先，課題組根據(jù)主題集體研討,、選擇教育教學(xué)內(nèi)容,，并針對所選擇的內(nèi)容確定各年級組所采用的方式,、方法，與會教師各抒己見,，為主題活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教研體現(xiàn)了教師群體思想的碰撞,，智慧的交鋒。其次,，主題活動開展結(jié)束后，各年級組教師結(jié)合活動目標(biāo),、幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了深入地反思，展現(xiàn)了__第一幼兒園教師較高的專業(yè)水平,。分管業(yè)務(wù)的宋萍園長針對老師們的發(fā)言作了點(diǎn)評,，她深厚的理論功底,、敏銳的觀察視角、無私的敬業(yè)精神,、謙遜的處事態(tài)度都在影響和激勵著教師不斷地研究和進(jìn)取。

透過課題組教研活動,，我們清晰地了解到__第一幼兒園在園本課程構(gòu)建中的心路歷程：以教科研一體化的研究方式,，不斷地豐富課程內(nèi)容，推進(jìn)課程實施,，完善課程體系,，與此同時打造教師隊伍,，提高教育質(zhì)量,，提升幼兒園整體水平。

本次掛職培訓(xùn)感悟太多,，我從中體會到：(一)精細(xì)化管理就是把大事抓好,，小事做細(xì),，細(xì)事做精;(二)課題研究要注重過程，活動前有備課,、活動中有記錄、活動后有分析小結(jié)及需要進(jìn)一步完成的實驗任務(wù);(三)管理者要有一整套的,、成功的實施策略,、管理經(jīng)驗和以人為本為教師服務(wù)的理念,。管理者沒有思想，就沒有出路;沒有做為,，就沒有地位;沒有實力，就沒有魅力;沒有眼界,，就沒有境界,。

最后感謝市,、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、鍛煉的平臺,，提供這樣一個近距離向__市優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會!雖然時間僅一個月，但我卻收獲了一段不可或缺的人生經(jīng)歷……

掛職心得體會發(fā)言稿篇五

今年能被組織選派到青川鄉(xiāng)掛職鍛煉,，我本人感覺非常高興。因為我從小在農(nóng)村長大,，也曾經(jīng)在農(nóng)村工作過,，對農(nóng)村有著很深厚的感情,。我喜歡和熱愛農(nóng)村，因為我覺得,，農(nóng)民可親，農(nóng)村可愛,，農(nóng)業(yè)可發(fā)展,。

說農(nóng)民可親,，是因為我們中國的農(nóng)民，尤其是北方的農(nóng)民,，是全世界最吃苦耐勞、最樸實善良的農(nóng)民,。他們的感情最真摯，他們的胸懷最寬闊,，他們的心靈最容易被打動。只要領(lǐng)導(dǎo)干部為他們做一點(diǎn)小事,，他們就很感動;只要領(lǐng)導(dǎo)干部做的事光明磊落,，他們就很敬佩;只要領(lǐng)導(dǎo)干部能站在他們的角度考慮問題,、部署工作,，他們就很擁護(hù)。他們是國家的基礎(chǔ),，黨的事業(yè)的柱石，更是中國歷史的譜寫者,。農(nóng)民，他們有著無窮的力量和無窮的智慧,。翻看歷史,，我們會發(fā)現(xiàn),，如果把中國比喻成一列火車，那農(nóng)民就是推動火車前進(jìn)的車輪,。中國的朝代更迭,，歷史發(fā)展,，時代變革，農(nóng)民都是最重要的推動力量,。把農(nóng)民的智慧集中起來，就沒有解決不了的問題;把農(nóng)民的力量凝聚起來,，就沒有逾越不了的障礙,。

說農(nóng)村可愛,，是因為農(nóng)村的天最藍(lán)，農(nóng)村的水最綠,，農(nóng)村的山最青，農(nóng)村的土最肥,。雖然有了些破壞，但環(huán)境還是要比城里好很多,。在農(nóng)村你能呼吸到最清新的空氣，你能吃到最綠色的蔬菜,，你能受到最熱情的款待,，你能體會的最淳樸的民風(fēng)。走在田間地頭,，滿眼郁郁蔥蔥,，我感覺心是寧靜的，身是閑逸的,。夜宿小村，繁星滿天,，蛙聲陣陣,，我感覺覺是香甜的，夢是愜意的,。

說農(nóng)業(yè)有發(fā)展,，是因為農(nóng)村和農(nóng)業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。三十多年前的分產(chǎn)到戶,，推動了農(nóng)業(yè)的大發(fā)展，發(fā)展到今天,，原由的土地經(jīng)營方式已經(jīng)如同孩子穿小了的鞋,，不再和腳了。曾經(jīng)推動生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)營方式已經(jīng)成為了農(nóng)業(yè)發(fā)展的桎梏,，如畫地為牢一般將大量的農(nóng)村勞動力束縛在土地上，將農(nóng)業(yè)定格在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)階段,。農(nóng)業(yè)如何打破僵局，走出困境,，是擺在我們面前的前所未有的難題,。破解這個難題,，必將帶動農(nóng)業(yè)實現(xiàn)新的跨越式的發(fā)展。現(xiàn)在也有一些提法,，如公司加基地、基地加農(nóng)戶的模式,，或者是協(xié)會加農(nóng)戶的模式,。但從我感受的情況來看，理論上的空談比較多,，付著實踐并取得成功經(jīng)驗的比較少;聚斂財富,，成就企業(yè)的比較多,，致富農(nóng)民，實現(xiàn)民企雙贏的比較少,。真正符合農(nóng)村實際，明顯提高農(nóng)民收入,，全面帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路等待我們?nèi)ラ_創(chuàng),。我們延壽縣,，有著豐富的勞動力資源，土地肥沃,，適合很多作物的種植，在山產(chǎn)品和綠色食品的開發(fā)上具有一定的優(yōu)勢,，應(yīng)該說我縣農(nóng)業(yè)蘊(yùn)涵著極大的發(fā)展?jié)摿?，農(nóng)民有著強(qiáng)烈的渴求發(fā)展的意愿,。今年縣委開展的“解放思想，加快發(fā)展”大討論活動,，也必將對農(nóng)業(yè)發(fā)展形成有利的推動。農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的正是解放思想,，農(nóng)業(yè)發(fā)展就需要打破條條框框,，用全新的理念和思維來謀劃發(fā)展,。

通過這段時間在青川鄉(xiāng)掛職，我有這樣幾點(diǎn)收獲：

一是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有了新的認(rèn)識,。我雖然從農(nóng)村走出來,，也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作過,，但經(jīng)歷了這幾個月的掛職,，我發(fā)現(xiàn)我對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的認(rèn)識是不全面的,，也是比較陳舊的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜的多,，艱苦的多,。稅費(fèi)改革后,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政捉襟見肘，要維持運(yùn)轉(zhuǎn),，全靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)爭取資金，招商引資,。各項公益事業(yè)的開展也比較困難。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)構(gòu)龐大,，職能弱化，干部多,，沒事干，干部的監(jiān)督管理存在一定困難,。歷史遺留問題多,，如鄉(xiāng)村債務(wù)問題,、土地問題、干群關(guān)系問題等等,，處理起來都比較棘手,。

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二是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)到了很多工作方法,。青川鄉(xiāng)的書記徐新，年輕有為,，為人謙虛，工作務(wù)實,，觀念新,，方法活，在干部群眾中,，有威信,，有口碑,。鄉(xiāng)長董秀，農(nóng)村工作經(jīng)驗豐富,，為人寬厚平和。班子里的其他幾位同志也有著很強(qiáng)的工作能力,，大家都能以誠相待,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在這樣的一個集體里工作，能學(xué)到很多農(nóng)村工作的方式方法;在這樣的一個集體中工作是開心的,，愉快的。

掛職心得體會發(fā)言稿篇六

承蒙組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,，去年5月,，我被市委組織部安排到贛州稀土礦業(yè)有限公司任副部長(主持工作),，進(jìn)行了為期一年的掛職鍛煉。期間,，我始終堅持“在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中鍛煉,、在鍛煉中提高”的原則，較好地完成了各項工作任務(wù),，受到了掛職單位和市委組織部的好評,，同時也使自己得到了全面鍛煉,、提高。現(xiàn)結(jié)合企業(yè)掛職鍛煉的經(jīng)歷，談?wù)勛约何鍌€方面的體會,。

體會一：擺正位置、求真務(wù)實,。在一個新的環(huán)境里，只有保持清醒的頭腦,，正確認(rèn)識自我,，是抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)的前提,，同時一定要注意以下幾點(diǎn)：

1、擺正位置,，明確目的,。作為一名掛職干部,，應(yīng)該明確掛職的目的，調(diào)整好自己的心態(tài),，深入調(diào)查研究，認(rèn)真履行職責(zé),，在實踐中增長才干，把掛職真正變成鍛煉自己的大好機(jī)會,。作為公司投資發(fā)展部暫時主持工作的副部長，不可自認(rèn)為是“欽差大臣”,，到企業(yè)部門指手劃腳;也不可唯唯諾諾,，不求有功,、但求無過，該管的不敢管,，該做的不敢做，甚至長期待在原單位,，或是“身在曹營心在漢”,，掛在上面,，沉不下去;也不應(yīng)該為求總結(jié)時“表功”，不顧實際,，搞花架子,，嘩眾取寵,。

2、做事先做人,，以誠相待。在企業(yè)開展工作,，首先要應(yīng)對錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系,。如何處理方方面面的關(guān)系,，我認(rèn)為最好的辦法就是回避，多聽少說,、慎表態(tài)，有利于團(tuán)結(jié)的話要講,，不利于團(tuán)結(jié)的話不說,，避免陷入人際關(guān)系陷阱之中,，處好人際關(guān)系，以誠相待交朋友,。多干實事,，少說空話,，爭取盡快得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾的信任與支持。這不僅是一種基本的工作方法,，而且是一個打開工作局面的重要策略。

3,、嚴(yán)以律己,，寬以待人,。在企業(yè)掛職一定要遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度和管理規(guī)定，如按時上下班,，上班時堅持在崗在位,，要真心實意的對待職工,，盡可能的接受企業(yè)文化，只有你接受,、融入這種文化，他們才可能容納你,、歡迎你,。

體會之二：善于觀察,、準(zhǔn)確切入。在有限的掛職時間里做出更多的業(yè)績,，一定要找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),。其主要方法如下：

1,、在分工之內(nèi)尋找工作切入點(diǎn)。我所在的投資發(fā)展部是一個發(fā)展戰(zhàn)略部門,，包括企業(yè)文化拓展,、項目編制,、項目投資和監(jiān)管,、公司合法權(quán)利的維護(hù)管理以及合同清算等工作。由于部門工作的重要性和緊迫性,，很多時候為了不拉部門的后腿只有邊學(xué)邊做,，以達(dá)到更好的適應(yīng)和融入,。因為在贛州市項目辦跟班學(xué)習(xí)過幾個月，所以對于項目建議書的編制和投資方面有一定的基礎(chǔ)，于是我在這方面重點(diǎn)下工夫,，同時也是作為融入部門工作的一個切入點(diǎn),，以更好的開展和完成工作,。

2、在其他領(lǐng)導(dǎo)分工中尋找工作切入點(diǎn),。如果對其他領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的某項工作感興趣,，一定要進(jìn)行溝通工作,，以協(xié)助者的身份參與其中。這種參與是合作,、是支持,，而非干預(yù),。否則，就會產(chǎn)生矛盾,。

3,、干你想干的事情,。前提是不耽誤自己的工作，不影響掛職單位的正常運(yùn)作,，并且所做的事情要有意義、有價值,，這就需要平常用心去觀察,、調(diào)研,。例如：通過調(diào)研，我向公司提交了的《對機(jī)械制造公司納稅籌劃的幾點(diǎn)建議》和《強(qiáng)化資金管理,，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展》的論文，得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可,。

體會之三：努力學(xué)習(xí),、與時俱進(jìn)。因為政府部門與企業(yè)之間的管理體制,、運(yùn)行機(jī)制和從事的工作都有十分明顯的區(qū)別,，為了適應(yīng)環(huán)境,，必須首先從學(xué)習(xí)入手，盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色。一要盡快熟悉企業(yè)的基本情況,，學(xué)習(xí)企業(yè)的各項規(guī)章制度和管理規(guī)定;二要提高專業(yè)知識水平,，掌握企業(yè)工藝技術(shù)裝備,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場占有和人力資源等情況;三要了解企業(yè)相關(guān)行業(yè)知識,，掌握企業(yè)所處行業(yè)的發(fā)展動態(tài),、產(chǎn)業(yè)政策,。

體會之四：政府機(jī)關(guān)應(yīng)切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加大為企業(yè)協(xié)調(diào)服務(wù)的力度,。掛職前,，在工作中常有“照抄照搬”,、“閉門造車”的現(xiàn)象，脫離實際的多,，可操作性強(qiáng)的少,。其次,，掛職期間到政府機(jī)關(guān)辦事，從“人求”到“求人”,，領(lǐng)略了“冷面孔”“冰言語”，嘗到了被“踢皮球”的苦衷,，深深感受到政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),、轉(zhuǎn)變職能、為基層服務(wù)的必要性,。另外，以前在政府部門工作,，感覺到市屬企業(yè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,，到公司掛職后，身處金川集團(tuán)公司搶抓機(jī)遇,，加快發(fā)展的強(qiáng)大洪流之中，才感到市屬企業(yè)在管理,、技術(shù),、人才方面與公司的差距很大,，進(jìn)而增強(qiáng)了我的責(zé)任感、緊迫感和使命感,。

掛職鍛煉,，對一名公務(wù)員來說,，是一種難得的人生成長經(jīng)歷，對干部隊伍建設(shè)來說,，則是一種重要的選才、育才方式,。其形式豐富多采,，內(nèi)容博大精深，需要完善借鑒的東西很多,。