做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇一

愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏?！遍喿x可以喚起兒童的創(chuàng)造力,、想象力，讓思維活潑,、多元,、有彈性等多種好處。3—8歲是形成閱讀能力的關(guān)鍵期,，抓住這關(guān)鍵期是幼兒園和家庭的當(dāng)務(wù)之急,。在全市推廣的“讀書節(jié)”等系列活動，在幼兒園營造書香校園的倡導(dǎo)下,，我們班根據(jù)幼兒園要求,，積極開展班級早期閱讀活動，努力營造書香班級氛圍,。讓孩子們愛上閱讀,，讓閱讀伴孩子成長！

1,、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，讓幼兒喜歡閱讀，和書籍成為好朋友,，讓書成為孩子的成長的伴侶,。

2、通過閱讀,，使幼兒增長知識,，拓展視野，培養(yǎng)自主閱讀能力,，發(fā)展口語表達(dá)能力,。

3、通過組織親子閱讀,，嘗試建立班級親子閱讀指導(dǎo)模式,。

4、通過組織親子閱讀,，增進(jìn)親子交流,，促進(jìn)親子感情。

1,、做好宣傳發(fā)動

認(rèn)識到開展閱讀活動的意義,，明確閱讀活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2,、建立閱讀活動區(qū)

設(shè)立班級閱讀活動區(qū)（圖書角）,，幼兒輪流當(dāng)班級圖書管理員，在班中營造一種良好的閱讀氛圍,。

3,、鼓勵書籍分享

幼兒自己從家里帶書（每人不少于二本），與同伴進(jìn)行交換閱讀或一起分享閱讀,。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,，提高聽話,、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維,，提高認(rèn)識,，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的。

二,、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,，開始在閱讀中享受快樂。他們學(xué)會了漢語拼音,，能利用拼音進(jìn)行正確、流利地朗讀,，并積累了一些常用的詞語,。但是，學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，不能有計劃,、有目的地讀書。

三,、閱讀目標(biāo)

“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量,，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情,，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)”。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間,、形式、速度、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”,，更要“說開去”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，提高思維水平,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4.拓寬學(xué)生的知識面,，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面,，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。

四,、教學(xué)進(jìn)度

五,、教學(xué)措施：

1.二年級的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時教師無法參與其中,，為營造更濃厚的讀書氛圍,，師生共讀是一個行之有效的方法?？衫瞄喿x課時間開展與學(xué)生共讀一本書活動,，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐，慢慢放手,，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀,。

2.學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字,，直至簡單的一段話,。鼓勵學(xué)生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事,，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來,。

3.組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果,，品味閱讀快樂,。如：講故事比賽,、朗讀比賽等等。每月要進(jìn)行一次讀書評比活動,。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量,，評選出優(yōu)秀同學(xué),，進(jìn)行表揚，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性,。

4.設(shè)計親子共度讀書卡,，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間,。必要時,，讓家長們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀,，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,，營造溫馨的家庭讀書氛圍。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇三

1.通過活動,，讓孩子享受閱讀,，讓書成為他們的朋友。

2.通過活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3.通過活動,，營造良好的閱讀氛圍，提高鑒賞能力,。

4.讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的樂趣,。

5.通過活動營造親子學(xué)習(xí)氛圍。

快樂閱讀與我共成長

1,、開辟“班級閱讀園地”

2.開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動

3.開展“我和父母一起看書”活動

4.開展“班級故事會”

5.《閱讀之星》優(yōu)秀評價

6,、班級“故事大王”、“讀書星”,、“書家”評價

第一學(xué)期20xxxx-20xxxx。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇四

二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維,，提高認(rèn)識,，受到思想教育和美的熏陶。

延承一年級,，繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物,，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物,，歷史知識,，自然讀物等。

(1)閱讀淺顯童話集,、寓言集;

(2)誦讀古詩;

(3)學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;

(4)能準(zhǔn)備自己的“采蜜”集,學(xué)會做簡單的摘抄,。

(5)積累一定的成語、格言,、警句,，背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段);

(6)讀完一本必讀書，推薦書目等,，學(xué)年閱讀總量不少于3萬字,。

(7)完成課外語文20篇。

(一二年級新課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀要求：“積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),。課外閱讀總量不少于5萬字。)

與一年級相近,，由拼音,、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗到閱讀的快樂,。

1,、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中,，不放任自流,，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐,，慢慢告訴他們,，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀,。

2,、鼓勵學(xué)生，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來,。

3,、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,，學(xué)生全面參與,。

4,、組織好閱讀比賽來調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，如朗讀比賽,，十一月份的讀后感,、古詩文朗誦、手抄報比賽等,。

5,、學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字,，直至簡單的小文章,，并說出自己讀后的簡單感想，直至順利完成閱讀計劃,。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇五

我讀書,、我快樂。

讓學(xué)生本著“我讀書,、我成長,、我快樂”的思想，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地,，師生共同成長的樂園,。

配合以各種獎勵機(jī)制，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓學(xué)生在讀書中快樂，在快樂中讀書,，在讀書中成長,。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,，把學(xué)生閱讀的激情喚醒。

2,、開設(shè)豐富多采的讀書活動,，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀,，以活動促進(jìn)閱讀,，把學(xué)生容納于豐富的閱讀活動之中。

3,、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書,、多讀書的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，享受閱讀,，熱愛母語,，享受經(jīng)典，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”,，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁,。

5、通過活動形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生知識的更新,、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。

6,、通過活動,，提高學(xué)生的閱讀欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家?；?。

2、規(guī)范班級文明建設(shè),，打造書香班級氛圍,，散發(fā)文化氣息。

3,、給學(xué)生推薦豐富的圖書,。

4、利用“班級圖書角”,，學(xué)生可以借閱班級圖書角圖書進(jìn)行閱讀,。

5、充分利用早讀背誦古詩等;在家30分鐘的精品閱讀,。

6,、每周背2首古詩。

7,、每周定期開展“班級讀書會“活動,。利用閱讀課的時間，積極開展讀書活動,。

8,、在班上舉行選拔賽，評選口語表達(dá)能力較強的班級“故事大王”,。

9,、每月末評出“讀書之星”,，并給予獎勵。

1,、“親子讀書”活動

要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),，平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo),。開展父母與孩子“同讀一本書”活動,。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室,、新華書店等開展讀書活動,。

2、實行“三讀”──早讀,、午間讀,、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;午間讀鼓勵興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,，老師有指導(dǎo)的讀,。

3、通過獎勵,、評價激發(fā)讀書熱情,。

充分利用早讀和午讀時間，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時間段里我們就是要讀書,，比比誰在讀好書,，誰很會讀書。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時間,，評選“讀書之星”,。積極引導(dǎo)，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書,。

4、開展活動,，整理好有關(guān)資料,，匯報閱讀體驗。

利用班級讀書會,，讓學(xué)生交流最喜歡的故事,，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的.格言諺語,，名人讀書的小故事,，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌,、表演一段故事等,。

通過開展本學(xué)期的讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣,，一種氛圍,。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長!

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇六

“書是人類進(jìn)步的階梯!讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”,。以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力,。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話,、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維，提高認(rèn)識,，受到思想教育和美的熏陶,。

1、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

全班學(xué)生

a、兒童文學(xué)類

b,、童話類

c、文學(xué)類：

1,、建立讀書角

(1)認(rèn)真管理“班級圖書角”,。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書,，并選出圖書管理員,，認(rèn)真管理。

(2)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友。

2,、每個學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書,。

3、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有半個小時的閱讀時間,。

4,、四人為一組,，開展交換閱讀，在小組內(nèi)開展小型“書友會”,，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗,，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣,。

1,、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進(jìn)行評比獎勵,，以此激勵孩子的讀書興趣,。

2、班級可開展講故事,、朗誦比賽、誦讀故事比賽,、詞語接龍比賽等活動,。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰,。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇七

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，學(xué)校將積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機(jī)。

1,、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2,、使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化。

全班學(xué)生

暢游書海,，塑美好人生,。

1、制定讀書計劃書,。

每個學(xué)生結(jié)合個人實際,，每學(xué)期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數(shù)量,、讀書的時間安排等,。

2,、制訂閱讀序列,。

循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學(xué)生年齡特點,，認(rèn)識能力等的不同,，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量。一學(xué)期必讀2本書,，選讀4本,。

3、編制閱讀書目,，合理選擇讀物,。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,，形式應(yīng)有所不同,。

4、廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境,。建立班級書庫,，讓學(xué)生有書可讀。班級書庫的書都從學(xué)校圖書館借來,，學(xué)生可以自由閱讀,，自由交換。班級小書庫實行全天性開放,，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時,。

5、改革語文課堂教學(xué),，保證課外閱讀正常,、有效地開展。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間,，由語文教師組織,。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,，交流自己在讀書活動中的心得體會,。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物，讀優(yōu)秀作文,，習(xí)作講評。形成良好的班級讀書氛圍,。

6,、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。

7,、每學(xué)期每個學(xué)生出一期讀書小報,，并組織參加“讀書小報”評比活動。

8,、每學(xué)期每個學(xué)生寫一篇讀后感,，并組織學(xué)生參加讀后感評比活動。

1,、必讀書：

《格林童話》,、《愛的教育》

2、選讀書：

《湯姆叔叔的小屋》,、《環(huán)游地球80天》,、《苦兒流浪記》,、《童年》、《海底兩萬里》,、《會飛的教室》,、《金銀島》、《希臘神話》,。