做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進,,有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫,?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
班級閱讀活動計劃總結(jié)篇一
愛因斯坦說:“閱讀是孩子最珍貴的寶藏?!遍喿x可以喚起兒童的創(chuàng)造力,、想象力,讓思維活潑,、多元,、有彈性等多種好處,。3—8歲是形成閱讀能力的關(guān)鍵期,抓住這關(guān)鍵期是幼兒園和家庭的當(dāng)務(wù)之急,。在全市推廣的“讀書節(jié)”等系列活動,,在幼兒園營造書香校園的倡導(dǎo)下,我們班根據(jù)幼兒園要求,,積極開展班級早期閱讀活動,,努力營造書香班級氛圍。讓孩子們愛上閱讀,,讓閱讀伴孩子成長,!
1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,,讓幼兒喜歡閱讀,,和書籍成為好朋友,讓書成為孩子的成長的伴侶,。
2,、通過閱讀,使幼兒增長知識,,拓展視野,,培養(yǎng)自主閱讀能力,發(fā)展口語表達能力,。
3,、通過組織親子閱讀,嘗試建立班級親子閱讀指導(dǎo)模式,。
4,、通過組織親子閱讀,增進親子交流,,促進親子感情,。
1、做好宣傳發(fā)動
認識到開展閱讀活動的意義,,明確閱讀活動的目標,、任務(wù)。
2,、建立閱讀活動區(qū)
設(shè)立班級閱讀活動區(qū)(圖書角),,幼兒輪流當(dāng)班級圖書管理員,在班中營造一種良好的閱讀氛圍,。
3,、鼓勵書籍分享
幼兒自己從家里帶書(每人不少于二本),與同伴進行交換閱讀或一起分享閱讀。
班級閱讀活動計劃總結(jié)篇二
一,、指導(dǎo)思想
閱讀是識字的重要途徑,,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話,、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,,發(fā)展思維,提高認識,,受到思想教育和美的熏陶,。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的,。
二、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,,開始在閱讀中享受快樂,。他們學(xué)會了漢語拼音,能利用拼音進行正確,、流利地朗讀,,并積累了一些常用的詞語。但是,,學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,不能有計劃、有目的地讀書,。
三、閱讀目標
“閱讀教學(xué)”的總體目標是“加大閱讀量,,開拓閱讀面,,激發(fā)閱讀情,降低理解度,,提高閱讀質(zhì)”,。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間,、形式,、速度、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀中不僅要“讀進去”,還要“吐出來”,,更要“說開去”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨特體驗,,在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達力,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,,培養(yǎng)語感,,發(fā)展思維,提高思維水平,,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。
4.拓寬學(xué)生的知識面,尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面,,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀,。
四、教學(xué)進度
五,、教學(xué)措施:
1.二年級的學(xué)生閱讀能力有限,,而且在學(xué)生交流時教師無法參與其中,為營造更濃厚的讀書氛圍,,師生共讀是一個行之有效的方法,。可利用閱讀課時間開展與學(xué)生共讀一本書活動,,先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐,,慢慢放手,引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀,。
2.學(xué)生開始可以看圖畫編故事,,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的一段話,。鼓勵學(xué)生說說自己獨特的感受,,講講自己喜歡的故事,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來,。
3.組織豐富多彩的閱讀比賽,,展示閱讀成果,品味閱讀快樂,。如:講故事比賽,、朗讀比賽等等。每月要進行一次讀書評比活動,。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量,,評選出優(yōu)秀同學(xué),,進行表揚,以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
4.設(shè)計親子共度讀書卡,,家長每天填寫孩子的讀書書目,,讀書時間。必要時,,讓家長們走進課堂,,與孩子們共同閱讀,帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,,營造溫馨的家庭讀書氛圍,。
班級閱讀活動計劃總結(jié)篇三
1.通過活動,讓孩子享受閱讀,,讓書成為他們的朋友,。
2.通過活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.通過活動,,營造良好的閱讀氛圍,,提高鑒賞能力。
4.讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的樂趣,。
5.通過活動營造親子學(xué)習(xí)氛圍,。
快樂閱讀與我共成長
1、開辟“班級閱讀園地”
2.開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動
3.開展“我和父母一起看書”活動
4.開展“班級故事會”
5.《閱讀之星》優(yōu)秀評價
6,、班級“故事大王”,、“讀書星”、“書家”評價
第一學(xué)期20xxxx-20xxxx,。
班級閱讀活動計劃總結(jié)篇四
二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀是識字的重要途徑,,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話,、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,,提高認識,,受到思想教育和美的熏陶。
延承一年級,,繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物,,輔以其他刊物,包括優(yōu)秀兒童讀物,,歷史知識,,自然讀物等。
(1)閱讀淺顯童話集、寓言集;
(2)誦讀古詩;
(3)學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;
(4)能準備自己的“采蜜”集,學(xué)會做簡單的摘抄,。
(5)積累一定的成語,、格言、警句,,背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段);
(6)讀完一本必讀書,,推薦書目等,學(xué)年閱讀總量不少于3萬字,。
(7)完成課外語文20篇,。
(一二年級新課程標準閱讀要求:“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),。課外閱讀總量不少于5萬字,。)
與一年級相近,由拼音,、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡,,讓學(xué)生體驗到閱讀的快樂。
1,、以每周閱讀課為主要閱讀時間,,在閱讀過程中,不放任自流,,有計劃地開展,,先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐,慢慢告訴他們,,這些都是書上有的,,引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。
2,、鼓勵學(xué)生,,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。
3,、每天語文課前,,抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,學(xué)生全面參與,。
4,、組織好閱讀比賽來調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,如朗讀比賽,,十一月份的讀后感,、古詩文朗誦、手抄報比賽等,。
5,、學(xué)生開始可以看圖畫編故事,,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的小文章,,并說出自己讀后的簡單感想,,直至順利完成閱讀計劃。
班級閱讀活動計劃總結(jié)篇五
我讀書,、我快樂,。
讓學(xué)生本著“我讀書、我成長,、我快樂”的思想,,使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地,師生共同成長的樂園,。
配合以各種獎勵機制,,讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,,讓學(xué)生在讀書中快樂,,在快樂中讀書,在讀書中成長,。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩,。
1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,,把學(xué)生閱讀的激情喚醒,。
2、開設(shè)豐富多采的讀書活動,,以活動引領(lǐng)閱讀,,以活動激發(fā)閱讀,以活動促進閱讀,,把學(xué)生容納于豐富的閱讀活動之中,。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,,養(yǎng)成從小愛讀書,、多讀書的好習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍,,享受閱讀,熱愛母語,,享受經(jīng)典,,完善學(xué)生的“精神發(fā)育”,,為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁,。
5,、通過活動形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生知識的更新,、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,。
6、通過活動,,提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1,、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長,,做到家校互動,。
2,、規(guī)范班級文明建設(shè),打造書香班級氛圍,,散發(fā)文化氣息,。
3、給學(xué)生推薦豐富的圖書,。
4,、利用“班級圖書角”,學(xué)生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀,。
5,、充分利用早讀背誦古詩等;在家30分鐘的精品閱讀。
6,、每周背2首古詩,。
7、每周定期開展“班級讀書會“活動,。利用閱讀課的時間,,積極開展讀書活動。
8,、在班上舉行選拔賽,,評選口語表達能力較強的班級“故事大王”。
9,、每月末評出“讀書之星”,,并給予獎勵。
1,、“親子讀書”活動
要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),,平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo),。開展父母與孩子“同讀一本書”活動,。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館,、圖書室、新華書店等開展讀書活動,。
2,、實行“三讀”──早讀、午間讀,、閱讀課讀,。
早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;午間讀鼓勵興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,老師有指導(dǎo)的讀,。
3,、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情,。
充分利用早讀和午讀時間,,讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時間段里我們就是要讀書,比比誰在讀好書,,誰很會讀書,。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時間,評選“讀書之星”,。積極引導(dǎo),,人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書,。
4,、開展活動,整理好有關(guān)資料,,匯報閱讀體驗,。
利用班級讀書會,讓學(xué)生交流最喜歡的故事,,最令人回味的情景等,,或收集有關(guān)讀書的.格言諺語,名人讀書的小故事,,或畫一幅畫,、制作書簽、唱一段小兒歌,、表演一段故事等,。
通過開展本學(xué)期的讀書活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,使讀書成為一種樂趣,,一種風(fēng)氣,一種氛圍,。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長!
班級閱讀活動計劃總結(jié)篇六
“書是人類進步的階梯!讀書使人明智,,讀書使人聰慧,,讀書使人高尚,讀書使人文明,,讀書使人明理,讀書使人善辯,。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”,。以提高學(xué)生語文素養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,,營造濃厚的讀書氛圍,,不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱,,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識,,發(fā)展思維,,提高認識,受到思想教育和美的熏陶,。
1,、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,,讓書成為他們的朋友,。
2、通過活動,,使學(xué)生開闊視野,,增長知識,發(fā)展智力,,陶冶情操,,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
3,、通過活動,營造良好的讀書氛圍,,提高欣賞能力,。
4,、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
全班學(xué)生
a,、兒童文學(xué)類
b,、童話類
c、文學(xué)類:
1,、建立讀書角
(1)認真管理“班級圖書角”,。學(xué)生每人至少帶一本圖書,讓學(xué)生能走進教室就讀書,,并選出圖書管理員,,認真管理。
(2)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看,,好書共分享,,換一本書,交一個朋友,。
2,、每個學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
3,、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有半個小時的閱讀時間,。
4,、四人為一組,開展交換閱讀,,在小組內(nèi)開展小型“書友會”,,推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗,好書共享,,促進學(xué)生讀書興趣,。
1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動,,進行評比獎勵,,以此激勵孩子的讀書興趣。
2,、班級可開展講故事,、朗誦比賽、誦讀故事比賽,、詞語接龍比賽等活動,。如:開展讀書班會:“我喜歡的成語故事”,評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。
班級閱讀活動計劃總結(jié)篇七
書是人類的朋友,,書是人類進步的階梯,,《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,,增加閱讀量,,提倡多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,,努力為學(xué)生營造一個書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,,使校園更富人文底蘊,,充滿智慧和生機。
1,、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2,、使學(xué)生開闊視野,,增長知識,發(fā)展智力,,陶冶情操,,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
3,、促進語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,,走讀寫結(jié)合之路,,提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、營造書香班級,,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,。
全班學(xué)生
暢游書海,,塑美好人生。
1、制定讀書計劃書,。
每個學(xué)生結(jié)合個人實際,,每學(xué)期制定出讀書計劃。其中要有讀書的數(shù)量,、讀書的時間安排等,。
2、制訂閱讀序列,。
循序漸進是教學(xué)的一項基本原則,,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生年齡特點,,認識能力等的不同,,合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量。一學(xué)期必讀2本書,,選讀4本,。
3、編制閱讀書目,,合理選擇讀物,。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,,形式應(yīng)有所不同,。
4、廣開書源,,開發(fā)閱讀環(huán)境,。建立班級書庫,讓學(xué)生有書可讀,。班級書庫的書都從學(xué)校圖書館借來,,學(xué)生可以自由閱讀,自由交換,。班級小書庫實行全天性開放,,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
5,、改革語文課堂教學(xué),,保證課外閱讀正常、有效地開展,。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間,,由語文教師組織。向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書或好文章,,交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,讀優(yōu)秀作文,,習(xí)作講評,。形成良好的班級讀書氛圍。
6,、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,,獲獎情況等記錄下來,。
7、每學(xué)期每個學(xué)生出一期讀書小報,,并組織參加“讀書小報”評比活動,。
8、每學(xué)期每個學(xué)生寫一篇讀后感,,并組織學(xué)生參加讀后感評比活動,。
1,、必讀書:
《格林童話》,、《愛的教育》
2、選讀書:
《湯姆叔叔的小屋》,、《環(huán)游地球80天》,、《苦兒流浪記》、《童年》,、《海底兩萬里》,、《會飛的教室》、《金銀島》,、《希臘神話》,。