做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇一

愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏,?！遍喿x可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力,，讓思維活潑,、多元、有彈性等多種好處,。3—8歲是形成閱讀能力的關(guān)鍵期,，抓住這關(guān)鍵期是幼兒園和家庭的當務之急,。在全市推廣的“讀書節(jié)”等系列活動，在幼兒園營造書香校園的倡導下,，我們班根據(jù)幼兒園要求,，積極開展班級早期閱讀活動，努力營造書香班級氛圍,。讓孩子們愛上閱讀,，讓閱讀伴孩子成長！

1,、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，讓幼兒喜歡閱讀，和書籍成為好朋友,，讓書成為孩子的成長的伴侶,。

2、通過閱讀,，使幼兒增長知識,，拓展視野，培養(yǎng)自主閱讀能力,，發(fā)展口語表達能力,。

3、通過組織親子閱讀,，嘗試建立班級親子閱讀指導模式,。

4、通過組織親子閱讀,，增進親子交流,，促進親子感情。

1,、做好宣傳發(fā)動

認識到開展閱讀活動的意義,，明確閱讀活動的目標、任務,。

2,、建立閱讀活動區(qū)

設立班級閱讀活動區(qū)（圖書角），幼兒輪流當班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的閱讀氛圍,。

3、鼓勵書籍分享

幼兒自己從家里帶書（每人不少于二本）,，與同伴進行交換閱讀或一起分享閱讀,。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇二

一、指導思想

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,，提高聽話,、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維,，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的,。

二,、學情分析

二年級的學生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，開始在閱讀中享受快樂,。他們學會了漢語拼音,，能利用拼音進行正確、流利地朗讀,，并積累了一些常用的詞語,。但是，學生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，不能有計劃,、有目的地讀書。

三,、閱讀目標

“閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量,，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情,，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)”。

1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間,、形式、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”,，還要“吐出來”,，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息,，獲得獨特體驗,，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3.培養(yǎng)學生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，提高思維水平,，提高各學科的學習水平。

4.拓寬學生的知識面,，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面,，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

四,、教學進度

五,、教學措施：

1.二年級的學生閱讀能力有限，而且在學生交流時教師無法參與其中,，為營造更濃厚的讀書氛圍,，師生共讀是一個行之有效的方法?？衫瞄喿x課時間開展與學生共讀一本書活動,，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手,，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀,。

2.學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字,，直至簡單的一段話,。鼓勵學生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事,，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來,。

3.組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果,，品味閱讀快樂,。如：講故事比賽、朗讀比賽等等,。每月要進行一次讀書評比活動,。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量,，也包括讀書的質(zhì)量,，評選出優(yōu)秀同學，進行表揚,，以激發(fā)其他同學的積極性,。

4.設計親子共度讀書卡,，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間,。必要時,，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀,，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,，營造溫馨的家庭讀書氛圍。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇三

1.通過活動,，讓孩子享受閱讀,，讓書成為他們的朋友。

2.通過活動提高學生的綜合素質(zhì),。

3.通過活動,，營造良好的閱讀氛圍，提高鑒賞能力,。

4.讓學生在活動中體驗閱讀的樂趣,。

5.通過活動營造親子學習氛圍,。

快樂閱讀與我共成長

1,、開辟“班級閱讀園地”

2.開展“讀一本好書交個朋友”“換一本好書交個朋友”活動

3.開展“我和父母一起看書”活動

4.開展“班級故事會”

5.《閱讀之星》優(yōu)秀評價

6、班級“故事大王”,、“讀書星”,、“書家”評價

第一學期20xxxx-20xxxx。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇四

二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維,，提高認識，受到思想教育和美的熏陶,。

延承一年級,，繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物,，包括優(yōu)秀兒童讀物,，歷史知識，自然讀物等,。

(1)閱讀淺顯童話集,、寓言集;

(2)誦讀古詩;

(3)學會做一些填充式閱讀筆記;

(4)能準備自己的“采蜜”集,學會做簡單的摘抄。

(5)積累一定的成語、格言,、警句,，背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段);

(6)讀完一本必讀書，推薦書目等,，學年閱讀總量不少于3萬字,。

(7)完成課外語文20篇。

(一二年級新課程標準閱讀要求：“積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),。課外閱讀總量不少于5萬字。)

與一年級相近,，由拼音,、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學生體驗到閱讀的快樂,。

1,、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中,，不放任自流,，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,，慢慢告訴他們,，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找并閱讀,。

2,、鼓勵學生，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來,。

3,、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,，學生全面參與,。

4、組織好閱讀比賽來調(diào)動學生閱讀的積極性,，如朗讀比賽,，十一月份的讀后感、古詩文朗誦,、手抄報比賽等,。

5、學生開始可以看圖畫編故事,，慢慢開始圖畫帶文字,，直至簡單的小文章,，并說出自己讀后的簡單感想，直至順利完成閱讀計劃,。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇五

我讀書,、我快樂。

讓學生本著“我讀書,、我成長,、我快樂”的思想，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地,，師生共同成長的樂園,。

配合以各種獎勵機制，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓學生在讀書中快樂，在快樂中讀書,，在讀書中成長,。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

1,、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境,，把學生閱讀的激情喚醒。

2,、開設豐富多采的讀書活動,，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀,，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中,。

3,、從小培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書,、多讀書的好習慣,。

4、培養(yǎng)學生熱愛書籍,，享受閱讀,，熱愛母語，享受經(jīng)典,，完善學生的“精神發(fā)育”,，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

5,、通過活動形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生知識的更新,、思維的活躍和綜合實踐能力的提高。

6,、通過活動,，提高學生的閱讀欣賞能力，提高學生的綜合素質(zhì),。

1,、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家?；?。

2、規(guī)范班級文明建設,，打造書香班級氛圍,，散發(fā)文化氣息。

3,、給學生推薦豐富的圖書,。

4、利用“班級圖書角”,，學生可以借閱班級圖書角圖書進行閱讀,。

5、充分利用早讀背誦古詩等;在家30分鐘的精品閱讀,。

6,、每周背2首古詩。

7,、每周定期開展“班級讀書會“活動,。利用閱讀課的時間，積極開展讀書活動,。

8,、在班上舉行選拔賽，評選口語表達能力較強的班級“故事大王”,。

9,、每月末評出“讀書之星”，并給予獎勵,。

1,、“親子讀書”活動

要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,，并給予一定的指導,。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館,、圖書室,、新華書店等開展讀書活動,。

2、實行“三讀”──早讀,、午間讀,、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;午間讀鼓勵興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,，老師有指導的讀,。

3、通過獎勵,、評價激發(fā)讀書熱情,。

充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書,，比比誰在讀好書,，誰很會讀書。根據(jù)學生的讀書內(nèi)容及時間,，評選“讀書之星”,。積極引導，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀,，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書,。

4、開展活動,，整理好有關(guān)資料,，匯報閱讀體驗。

利用班級讀書會,，讓學生交流最喜歡的故事,，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的.格言諺語,，名人讀書的小故事,，或畫一幅畫、制作書簽,、唱一段小兒歌、表演一段故事等,。

通過開展本學期的讀書活動,，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣,，一種風氣,，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇六

“書是人類進步的階梯!讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”,。以提高學生語文素養(yǎng)，引導學生多讀書,、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力,。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話,、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶,。

1、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友。

2,、通過活動,，使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質(zhì),。

3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

全班學生

a,、兒童文學類

b、童話類

c,、文學類：

1,、建立讀書角

(1)認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,，讓學生能走進教室就讀書,，并選出圖書管理員，認真管理,。

(2)鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,。

2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書,。

3,、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間,。

4、四人為一組,，開展交換閱讀,，在小組內(nèi)開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗,，好書共享,，促進學生讀書興趣。

1,、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動,，進行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣,。

2,、班級可開展講故事、朗誦比賽,、誦讀故事比賽,、詞語接龍比賽等活動。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”,，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

班級閱讀活動計劃總結(jié)篇七

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯,，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,，著眼于學生的終身發(fā)展,，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園,，使讀書成為學生的習慣,，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機,。

1,、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

2,、使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì),。

3、促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫,，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量,。

4,、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,。

全班學生

暢游書海，塑美好人生,。

1,、制定讀書計劃書。

每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書計劃,。其中要有讀書的數(shù)量,、讀書的時間安排等。

2,、制訂閱讀序列,。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學生年齡特點,，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量,。一學期必讀2本書,，選讀4本。

3,、編制閱讀書目,，合理選擇讀物。不同孩子閱讀的內(nèi)容,、重點,，形式應有所不同。

4,、廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境。建立班級書庫,，讓學生有書可讀,。班級書庫的書都從學校圖書館借來，學生可以自由閱讀,，自由交換,。班級小書庫實行全天性開放，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時,。

5,、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常,、有效地開展,。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間，由語文教師組織,。向同學們介紹自己看過的新書,、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,，讀優(yōu)秀作文,，習作講評。形成良好的班級讀書氛圍,。

6,、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來,。

7,、每學期每個學生出一期讀書小報，并組織參加“讀書小報”評比活動,。

8,、每學期每個學生寫一篇讀后感，并組織學生參加讀后感評比活動,。

1,、必讀書：

《格林童話》、《愛的教育》

2,、選讀書：

《湯姆叔叔的小屋》,、《環(huán)游地球80天》、《苦兒流浪記》,、《童年》,、《海底兩萬里》、《會飛的教室》,、《金銀島》,、《希臘神話》。