當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一

一是不斷補(bǔ)充館藏,，滿足讀者基本閱讀需求,。結(jié)合圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求,，新購(gòu)置各類(lèi)圖書(shū)1300余種2600余冊(cè),，側(cè)重青少年讀物，購(gòu)書(shū)比例不少于30%,。二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)，借閱室,、少兒閱覽室設(shè)“新書(shū)專(zhuān)架”和“新書(shū)薦讀”專(zhuān)欄，及時(shí)向讀者推薦好書(shū),、暢銷(xiāo)書(shū)，一年來(lái)共向讀者推薦各類(lèi)圖書(shū)300余種,。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張,，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū)館,，走進(jìn)圖書(shū)館,。四是開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng),。春節(jié)期間,，選購(gòu)圖書(shū)80種560冊(cè),，拷貝共享工程光盤(pán)資源140張,，送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書(shū)屋,，同時(shí)對(duì)基層圖書(shū)室,、書(shū)屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo),。五是廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng),，倡導(dǎo)全民閱讀,。4.23世界讀書(shū)日前后,，印制全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費(fèi)開(kāi)放》,、《xx區(qū)圖書(shū)館服務(wù)簡(jiǎn)介》,、《全民閱讀倡議書(shū)》,、《世界經(jīng)典圖書(shū)60部》《必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典30部》）,，先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì),、xx中學(xué),、xx路口等人員聚集,、人流量大的地方，懸掛橫幅3條,、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書(shū)館服務(wù),，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館。

在組織好日常免費(fèi)開(kāi)放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí)，我館充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì),，與xx區(qū)電視臺(tái)、xx有線電視臺(tái)合作,，播放共享工程秦腔、娛樂(lè)和科普等數(shù)字資源,，讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類(lèi)資源50場(chǎng)次,；二是在今年4月20—5月10日，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀,、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書(shū)熱情,；三是以xx區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì)qq群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),，向各類(lèi)群體展開(kāi)全民閱讀宣傳與推廣,，涉及xx地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工,、教師,、學(xué)生,、徒步,、攝影,、文學(xué)等qq群體20余個(gè),，受眾近千人,，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力,。

一是在寒假期間組織開(kāi)展了“我是小小圖書(shū)管理員志愿者”活動(dòng),，共招募15名中小學(xué)志愿者,，參與圖書(shū)管理,。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),，另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館,、了解圖書(shū)館，參與到全民閱讀的隊(duì)伍,，培養(yǎng)讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚,。此活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎,。二是組織開(kāi)展了一系列讀者活動(dòng)。20xx年起,，圖書(shū)館開(kāi)展了主題為“全民猜謎,，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”,，謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)（xx區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì)qq群）兩種形式進(jìn)行,，至今已出謎110期,，吸引了眾多人的參與,。正月十五舉辦了“春鬧xx燈謎競(jìng)猜”活動(dòng)，在圖書(shū)館走廊設(shè)謎近百條,，現(xiàn)場(chǎng)猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到150人次,。同時(shí)通過(guò)qq群開(kāi)展了“一日一書(shū)”活動(dòng),，向群內(nèi)共享電子書(shū)50余冊(cè)，下載量達(dá)到100多冊(cè)次,。世界讀書(shū)日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀,、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)文章,，鼓勵(lì)全體館員通過(guò)qq群廣泛發(fā)布,、宣傳,、推廣，效果明顯,，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。今年4月到5月,，xx區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì)qq群成員驟增150多人，群成員近200人,。圖書(shū)館持證讀者達(dá)到1800人,。聯(lián)合殘聯(lián)、文明辦,、文化綜合執(zhí)法隊(duì)先后舉辦相關(guān)培訓(xùn)班5場(chǎng)次，舉辦“道德講堂”2場(chǎng)次,，與象棋協(xié)會(huì)舉辦為期3天的象棋比賽,。這些活動(dòng)讓不同層面的人走進(jìn)圖書(shū)館,，了解圖書(shū)館，無(wú)形中成為全民閱讀的參與者和推廣者,，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展,。

一是面向本籍作者征集到《xx的傳說(shuō)：屈吳》,、《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻(xiàn)10種30余冊(cè),，并給作者辦法了《收藏證書(shū)》。二是深入基層開(kāi)展譜牒普查和數(shù)字化工作,。搜集譜牒信息，再征得譜主的同意后,，完成率8家清代、民國(guó)古家譜的掃描,、拍照等數(shù)字化工作，并整理復(fù)制了4家15冊(cè)家譜保存于圖書(shū)館,。地方文獻(xiàn)征集與整理工作，深入到作者,、譜主家中,，相互交流溝通,，不但加強(qiáng)了圖書(shū)館業(yè)務(wù)建設(shè),，同時(shí)有效地宣傳了圖書(shū)館與圖書(shū)館服務(wù),。

活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注,，有效推進(jìn)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建。但因人力,、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，主要有：一是活動(dòng)規(guī)模小,，影響力不廣不深。盡管我們?cè)诨顒?dòng)中盡量兼顧不同群體,，但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間,，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng),。究其原因，是活動(dòng)的周期不夠長(zhǎng),，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多,。二是活動(dòng)組織者單一,，活動(dòng)后勁欠缺。圖書(shū)館人少,，女同志多，開(kāi)展活動(dòng)參與單位少,，沒(méi)有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng),。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?；顒?dòng)開(kāi)展，大多是宣傳圖書(shū)館服務(wù),、宣傳閱讀的好處、倡導(dǎo)全民參與閱讀,、參與閱讀推廣?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)能看到參與者的熱情，但活動(dòng)過(guò)后效果不甚明顯,。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會(huì)消失,，深層的原因有二，一是我們的活動(dòng)沒(méi)有跟進(jìn),，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒(méi)有滿足廣大人民的文化需求,。

（一）深入實(shí)施免費(fèi)開(kāi)放,，大力宣傳圖書(shū)館服務(wù),?；顒?dòng)種有不少人把圖書(shū)館與新華書(shū)店混同,，有些人不知道圖書(shū)館在哪兒,，有些人不知道圖書(shū)館是免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)的。這說(shuō)明我們的宣傳還不到位,。所以，我們要大力宣傳免費(fèi)開(kāi)放,、宣傳圖書(shū)館服務(wù)，讓更多喜歡閱讀的人走進(jìn)圖書(shū)館,。宣傳要長(zhǎng)久,、持續(xù),，要在大型活動(dòng)種展開(kāi)。暑假,，我們將借助廣場(chǎng)活動(dòng)的開(kāi)展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳,。

（二）探索與團(tuán)委、工會(huì),、學(xué)校、殘聯(lián),、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng),，形成全民閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制,，經(jīng)常性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。與團(tuán)委、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng),，在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣，與各街道,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群,，做到全民閱讀全覆蓋；與工會(huì),、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng)，不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),。經(jīng)常性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀,，引導(dǎo)廣大民眾多讀書(shū)、讀好書(shū),、好讀書(shū),，形成良好的全民閱讀氛圍,，建設(shè)書(shū)香社會(huì)。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè),，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是不斷補(bǔ)充館藏,，滿足讀者閱讀需求，主要加強(qiáng)青少年讀物,、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充,。二是創(chuàng)新服務(wù)模式,，關(guān)注不同社會(huì)群體，開(kāi)展多樣化的閱讀服務(wù),。加強(qiáng)兩所（看守所、戒毒所）,、福利院圖書(shū)流通，繼續(xù)開(kāi)展殘疾人“送書(shū)上門(mén)”服務(wù),，特殊群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),，開(kāi)展更多講座和培訓(xùn)，開(kāi)展優(yōu)秀影片展播活動(dòng),。

“倡導(dǎo)全民閱讀,，建設(shè)書(shū)向社會(huì)”是國(guó)家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一,。圖書(shū)館作為全民閱讀的主陣地，責(zé)任重大,。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校瑢⒉粩嗵嵘A(chǔ)設(shè)施,，不斷增強(qiáng)服務(wù)能力，不斷擴(kuò)大閱讀推廣，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,，努力建設(shè)書(shū)香xx、書(shū)香社會(huì),。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二

閱讀改變?nèi)松尯⒆訍?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間,，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)所有老師,、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng),，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升,。

通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：

學(xué)生樂(lè)于看書(shū),，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、思維的靈活,、見(jiàn)識(shí)更寬闊,、思想更開(kāi)闊,，能初步明白用平常心,、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快,，更積累了許多好詞好句。

每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū),，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄,，真正做到了開(kāi)卷有益。

“自信和快樂(lè)”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)六班的主題,，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物,，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩,、懂感激，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè),、互助、友善,、寬容、感恩”,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，良好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。

充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色,。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情,，達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)”,、“樂(lè)于交流”的讀書(shū)效果。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三

盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,，它需要引導(dǎo)、教育,、反復(fù)訓(xùn)練鞏固，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵,。但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，只要注重閱讀方法指導(dǎo),，重視閱讀興趣培養(yǎng)，就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：“興趣是的老師”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開(kāi)始,。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開(kāi)課內(nèi)的指導(dǎo)的，我開(kāi)展了評(píng)比與展示閱讀筆記,；展評(píng)手抄報(bào)；講評(píng)優(yōu)秀作文,；講故事等活動(dòng)。在活動(dòng)中,，學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí),，出色的表現(xiàn),，帶來(lái)了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力,。

讀書(shū)的方法主要來(lái)自課內(nèi)，來(lái)自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中,，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書(shū)方法,。在平時(shí)課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、揣摩、總結(jié),，在閱讀課外書(shū)時(shí)自覺(jué)地運(yùn)用，也就是“得法于課內(nèi),，得道于課外”。首先,，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要注意力集中，邊讀邊想,，遇到生字生詞能使用工具書(shū)，聯(lián)系上下文尋求答案,。其次,，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要勤動(dòng)筆,，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，在課外書(shū)中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，摘錄好詞句及精彩的片斷,。還要向?qū)W生介紹讀書(shū)的順序，拿到一本書(shū)應(yīng)該先看什么,，后看什么，那些精讀,，那些略讀等等。

在課堂上,，有意識(shí)地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生的積極性更高了,，許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而,，我又由朗讀示范，講自己的讀書(shū)故事到學(xué)生朗讀示范,，學(xué)生講自己的讀書(shū)故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處，永久地保留下來(lái),。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典,、詞典等工具書(shū)以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問(wèn)題,，同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū),，注意閱讀衛(wèi)生等。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,，學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，根據(jù)這一心理特點(diǎn),，需加強(qiáng)外在刺激,，及時(shí)強(qiáng)化等方法，使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化,。

（1）童話閱讀活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的童話,，了解認(rèn)識(shí)童話作家，感受童話作品的體裁特點(diǎn),，并組織學(xué)生試著編寫(xiě)童話故事,，選擇童話作品排演童話劇,。

（2）經(jīng)典詩(shī)文閱讀節(jié)活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī),、詞,、文,，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，并組織學(xué)生給古詩(shī)編故事,，創(chuàng)演古詩(shī)情境劇,，古詩(shī)文朗誦等,。

豐富多彩的評(píng)比、展示,、激勵(lì)活動(dòng)，讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,，向更高效的閱讀推進(jìn),，讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂(lè)，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣,。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四

為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，充分發(fā)揮社區(qū)圖書(shū)室的作用，激發(fā)社區(qū)群眾的讀書(shū)熱情,，推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮,，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,，努力營(yíng)造多讀書(shū),、讀好書(shū)的良好社會(huì)氛圍,，龍興社區(qū)開(kāi)展了全民閱讀活動(dòng),，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳，并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來(lái),。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案,，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想,、內(nèi)容以及活動(dòng)的原則,，確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。

向社區(qū)群眾發(fā)出倡議,，號(hào)召每人讀一本好書(shū)。通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),，引導(dǎo)群眾讀書(shū),、愛(ài)書(shū),，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開(kāi)展了開(kāi)展優(yōu)秀圖書(shū)推薦活動(dòng),，社區(qū)圖書(shū)室對(duì)到室讀者進(jìn)行讀書(shū)宣傳和有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大群眾多讀書(shū),，讀好書(shū),，提高圖書(shū)室資源的利用率,。主要針對(duì)社區(qū)青少年群體,，開(kāi)展了一次贈(zèng)書(shū)活動(dòng),，提高青少年的讀書(shū)熱情和質(zhì)量,。

通過(guò)組織全民閱讀活動(dòng),，在社區(qū)工作人員的不懈努力下,，社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際,，充分發(fā)揮社區(qū)圖書(shū)室作用,，引導(dǎo)群眾讀書(shū),、愛(ài)書(shū),，社區(qū)群眾口碑相傳，陸續(xù)走進(jìn)圖書(shū)館,，利用圖書(shū)館,，群眾參加了各種活動(dòng),，活動(dòng)取得了可喜的成績(jī),，提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì),，提高圖書(shū)室資源的利用率,，在社區(qū)營(yíng)造出了“以求知為榮,，以讀書(shū)為樂(lè)”的良好氛圍，為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng),，讓全民讀書(shū)結(jié)出了豐收的碩果,。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五

為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè),，開(kāi)展數(shù)字化閱讀活動(dòng),，在20xx年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際,，教育部教學(xué)儀器研究所,、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館委員會(huì)和省教育廳聯(lián)合開(kāi)展“中國(guó)知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動(dòng)。為了開(kāi)展此次活動(dòng),，我校周密安排,、認(rèn)真部署、督促落實(shí),，檢查反饋,，使此項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,，師生獲益頗豐?，F(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：

學(xué)校接到活動(dòng)通知后，舉行專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議,，傳達(dá)通知內(nèi)容和要求,，部署活動(dòng)開(kāi)展事宜,，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，確保此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

為使全體師生了解和掌握cnki中國(guó)知網(wǎng)的資源特色和使用方法，我校安排專(zhuān)職計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師,，并輔導(dǎo)教師上機(jī)操作,，印發(fā)大量的學(xué)習(xí)資料,。通過(guò)培訓(xùn),，老師們了解了cnki學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的總體情況，掌握了如何利用cnki數(shù)字出版平臺(tái)檢索論文,、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息資源。

老師們經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，都能積極投身數(shù)字閱讀活動(dòng),，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機(jī)房,，下載文章,，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章,，平均每個(gè)人下載的資源總量達(dá)到了60m以上,，并且都分類(lèi)保存，夏天機(jī)房里沒(méi)有空調(diào),，可見(jiàn)大家的.積極性有多高,。老師們還積極參加課件評(píng)選活動(dòng),，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競(jìng)賽和參加數(shù)字征文比賽活動(dòng),。

我校還根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng),。開(kāi)展數(shù)字閱讀活動(dòng)有利于引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上,，有利于加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋,，有利于提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力,，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,，有利于教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí),，有利于搭建教師了解學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、與家長(zhǎng)溝通的橋梁,，有利于建立新型師生關(guān)系，有利于促進(jìn)家校攜手育人,。

組織教師開(kāi)展數(shù)字閱讀活動(dòng),，是促進(jìn)教師全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng),，是加速教師特別是中青年教師快速成長(zhǎng)的有效手段,，是建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的重要舉措,。

學(xué)校從學(xué)生,、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展,。開(kāi)展了各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)的評(píng)比,、交流、展示活動(dòng),。

總之,，活動(dòng)期間,，我校師生利用數(shù)字圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，在全校師生中形成“多讀書(shū),、讀好書(shū)”的良好氛圍，全面提升了師生信息素養(yǎng),，培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書(shū)館獲取信息,、分析信息、加工信息的能力,，可謂是師生受益匪淺,。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇六

根據(jù)市委宣傳部,、市文明辦、市文化廣電新聞出版局,、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動(dòng)精神,，區(qū)圖書(shū)館按照4月初制定的實(shí)施方案,，在往屆“全民讀書(shū)月”活動(dòng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展“全民讀書(shū)季”活動(dòng),，有條不紊,、扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展了富有成效的讀者活動(dòng),，為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣,，宣傳免費(fèi)開(kāi)放,，保障公眾文化權(quán)益,，進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度,，著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，加快推動(dòng)文化建設(shè),、打造文化強(qiáng)區(qū),，為加快建設(shè)創(chuàng)新開(kāi)放,、幸福美好的現(xiàn)代化國(guó)際新城區(qū)提供思想支持和智力保障,。

按照全市全民閱讀啟動(dòng)式的要求,，以“從閱讀開(kāi)始”為主題,，在全市倡導(dǎo)全民多讀書(shū),，讀好書(shū)，構(gòu)建和諧社會(huì)宣傳,。結(jié)合本館實(shí)際情況,，充分發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用，制定詳實(shí)具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案：

1,、區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式,。4月29日在教育書(shū)店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式”,。

2,、4月28日—7月31日,，舉辦“愛(ài)閱讀享閱讀”系列讀書(shū)活動(dòng),。成人借閱室開(kāi)展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書(shū)展,，少兒借閱室開(kāi)展青少年閱讀系列—科普專(zhuān)題書(shū)展,。結(jié)合活動(dòng)主題,，利用館藏資源設(shè)置新書(shū)推薦欄目,。

3、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū),、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)軍營(yíng)。世界讀書(shū)日,、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周,、六一、八一等節(jié)假日,，區(qū)圖書(shū)館在各學(xué)校,、社區(qū)、軍營(yíng)舉辦館藏地方文獻(xiàn)展,，讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化,。

4、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂(lè)部成立掛牌,。凡到區(qū)教育書(shū)店顧客均可申請(qǐng)成為_(kāi)_區(qū)七彩教育書(shū)店讀者俱樂(lè)部會(huì)員,，實(shí)行購(gòu)書(shū)優(yōu)惠活動(dòng)。

5,、基層群眾性讀書(shū)活動(dòng),。根據(jù)各鎮(zhèn),、街道各自實(shí)際，結(jié)合閱讀季活動(dòng)主題,，利用農(nóng)家書(shū)屋及共享工程基層點(diǎn),，開(kāi)展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng)，促文明,，促和諧,，促發(fā)展。

6,、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園,、進(jìn)農(nóng)家,、進(jìn)軍營(yíng)，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng),。

1,、在電視臺(tái)、區(qū)圖書(shū)館網(wǎng)站全方位宣傳報(bào)道免費(fèi)開(kāi)放的項(xiàng)目和內(nèi)容,。在館門(mén)口制作醒目公告,，公示免費(fèi)開(kāi)放的政策措施、服務(wù)項(xiàng)目,、開(kāi)放時(shí)間,。發(fā)放免費(fèi)開(kāi)放后讀者服務(wù)和讀者需求調(diào)查表，歸納梳理,，整改提高,。全民閱讀季啟動(dòng)儀式、全民閱讀進(jìn)社區(qū),、送書(shū)進(jìn)軍營(yíng),、進(jìn)企業(yè)、等活動(dòng)在區(qū)電視臺(tái)連續(xù)播出,。

2,、舉辦各類(lèi)主題書(shū)展。在學(xué)雷鋒日,、世界圖書(shū)日,、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周、六一等節(jié)日開(kāi)展新書(shū)好書(shū)推介,、“閱讀61悅讀—繪本”展,、“紅色經(jīng)典”圖書(shū)展、青少年科普知識(shí)等各類(lèi)主題書(shū)展,。向讀者介紹優(yōu)秀圖書(shū),，引導(dǎo)讀者如何找好書(shū),、讀好書(shū)。

3,、充分利用共享工程資源開(kāi)展活動(dòng),，為未成年人營(yíng)造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境。在館內(nèi)利用共享工程資源進(jìn)行各類(lèi)視頻講座及影視欣賞,，為部隊(duì)制作光盤(pán),，送數(shù)字資源到老年公寓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等,。進(jìn)行專(zhuān)門(mén)設(shè)立了未成年人綠色上網(wǎng)專(zhuān)區(qū),，在專(zhuān)區(qū)內(nèi)配置了6臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī),，對(duì)不良信息進(jìn)行有效的屏蔽和過(guò)濾,，禁止、限制未成年人訪問(wèn)黃色,、暴力,、有害、反動(dòng)等網(wǎng)站,。

4,、關(guān)新市民子女閱讀獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。保證弱勢(shì)群體特別是外來(lái)務(wù)工子女公平享有圖書(shū)館服務(wù)的權(quán)利,，充分體現(xiàn)圖書(shū)館公益性服務(wù)的功能,，定期接待團(tuán)體未成年人參觀圖書(shū)館，并有專(zhuān)門(mén)的工作人員講解,，讓少年兒童了解圖書(shū)館,，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的閱讀需求,，我館開(kāi)展了“圖書(shū)傳遞愛(ài)心送書(shū)進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，到六汪,、大場(chǎng),、大村等離市館較遠(yuǎn)的學(xué)校、幼兒園開(kāi)展送書(shū)活動(dòng),，并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”。針對(duì)殘障兒童開(kāi)展了相關(guān)的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),，我館到聾啞學(xué)校和聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心,，進(jìn)行圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，利用圖書(shū)館自身資源,，以實(shí)際行動(dòng)幫助孩子們,，為他們送去了他們所需要的圖書(shū),，進(jìn)一步延伸了公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓有需要的孩子就近閱讀,，希望孩子們?cè)陂喿x中感受快樂(lè),、在閱讀中健康成長(zhǎng)。

5,、引領(lǐng)少兒走進(jìn)圖書(shū)館—親子繪本閱讀活動(dòng),。倡導(dǎo)親子閱讀、傳播兒童閱讀理念,，讓老師和家長(zhǎng)了解閱讀在孩子成長(zhǎng)階段中所占的重要地位,，以及親子閱讀不可忽略的作用。我們?cè)赺_二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點(diǎn)燈人”繪本閱讀知識(shí)講座,，在少兒借閱室開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),，為低幼兒童布置一個(gè)有悅讀氛圍的“書(shū)香”家。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇七

根據(jù)教學(xué)情況,，班級(jí)確定一讀書(shū)交流主題,，讀書(shū)交流主題一般與教材相關(guān)，如教材第五單元有《盤(pán)古開(kāi)天地》這一神話故事,，故在教授這一單元的這一段時(shí)間,，我們班交流的主題便為《中國(guó)神話故事》。

一個(gè)讀書(shū)交流主題為期一般為半個(gè)月,，在這半個(gè)月時(shí)間內(nèi),，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師,，乃至學(xué)生和家長(zhǎng)共讀這一本書(shū),，形成濃厚的讀書(shū)氛圍。每周五班級(jí)一同交流這一本的讀書(shū)感受,，讀書(shū)交流人員可憑借兩種形式獲得上臺(tái)分享圖書(shū)體會(huì)這一榮譽(yù),，按照名單順序每次五位同學(xué)；二為在五位同學(xué)分享完自己的讀書(shū)體會(huì)和班級(jí)互動(dòng)后,，自我推薦上臺(tái)分享讀書(shū)體會(huì),。

不管哪個(gè)孩子上臺(tái)分享讀書(shū)體會(huì)，我在第一次開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)的時(shí)候,，就明確規(guī)定了,，上臺(tái)分享的孩子要先自己說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)體會(huì)，接著在臺(tái)下傾聽(tīng)的孩子,，根據(jù)分享者的訴說(shuō),，提出自己的疑問(wèn)，孩子的提問(wèn)一旦被班級(jí)孩子認(rèn)定為有效,，那么可以得到一個(gè)傾聽(tīng)章（五個(gè)傾聽(tīng)章兌換一張綠卡）,，那么分享者就要解答,，如果分享者認(rèn)為自己解答有困難，那么可以求助臺(tái)下觀眾,，這時(shí)臺(tái)下的孩子的解答,，如果我們一致認(rèn)為可以，便可以得到一個(gè)傾聽(tīng)章,。最后便是分享者,，根據(jù)自己的閱讀體會(huì)提問(wèn)臺(tái)下孩子的環(huán)節(jié)，如果孩子的回答被認(rèn)定為有效,，那么便可以得到一個(gè)傾聽(tīng)章,。以此類(lèi)推，直到課堂結(jié)束,。上臺(tái)分享的孩子有一張綠卡獎(jiǎng)勵(lì),。

在生生互動(dòng)質(zhì)疑環(huán)節(jié)，我規(guī)定,，提問(wèn)孩子的人選完全可以有分享者自己決定,，不過(guò)每次最多一個(gè)分享者只有3個(gè)名額，由他自己分配,。

同時(shí)下一次的讀書(shū)主題，我會(huì)提前一周短信告知家長(zhǎng),。

《我的好書(shū)推薦會(huì)》,、《全閱讀》、《昆蟲(chóng)記》,、《名人故事》,、《成語(yǔ)故事》、《民間故事》,、《民間傳奇》,、《中國(guó)神話故事》等等。

除了這些,，本學(xué)期要求孩子看的圖書(shū)還有：

1,、寶葫蘆的秘密（張?zhí)煲?著丁武/圖，新蕾出版社）

2,、安徒生童話精選（安徒生/著葉君健/譯人民文學(xué)出版社）

3,、稻草人（葉圣陶/著中國(guó)文聯(lián)出版社）

4、沒(méi)頭腦和不高興（任溶溶/著浙江少年兒童出版社）

同時(shí)根據(jù)以上主題,，進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)交流,。以上四本書(shū)，因?yàn)榍捌谖覀儼嘀忻總€(gè)學(xué)生都有了上臺(tái)分享的機(jī)會(huì),，因此,，在這幾本書(shū)交流形式我變?yōu)樾〗M交流,，小組共同上臺(tái)分享小組讀書(shū)體會(huì)。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)篇八

為充分挖掘家長(zhǎng)教育資源,，更好地開(kāi)展家校共讀,，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，3月3日,，學(xué)校在一年級(jí)舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”活動(dòng),。

本次活動(dòng)學(xué)校共邀請(qǐng)了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級(jí)聽(tīng)課家長(zhǎng)作了示范課，旨在讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)的“傳幫帶”中,，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂,，同時(shí)，更希望有“故事爸爸”作榜樣,，帶動(dòng)更多的爸爸們能主動(dòng)參與到家庭教育之中,。

學(xué)校自20xx年2月27日開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)后，已有483位家長(zhǎng)走進(jìn)了實(shí)小的講臺(tái)給孩子們講故事,。不僅增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的了解,、激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣，而且為家長(zhǎng)提供親子的機(jī)會(huì),，讓孩子們享受到傾聽(tīng)爸媽講故事的溫馨與快樂(lè),，同時(shí)，讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)講故事這種方式是增強(qiáng)家長(zhǎng)閱讀的教育意識(shí)和推廣閱讀的參與意識(shí),?！肮适掳謰屵M(jìn)課堂”活動(dòng)搭建了家、校溝通交流的橋梁,，武建黨校長(zhǎng)說(shuō)：將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展并傳遞下去,，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，達(dá)到“一個(gè)故事媽媽帶動(dòng)兩個(gè)故事爸媽?zhuān)粋€(gè)熱愛(ài)閱讀的家庭帶動(dòng)一批熱愛(ài)閱讀的家庭”的效果,，從而推動(dòng)每個(gè)家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍,，讓熱愛(ài)閱讀深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)家長(zhǎng)的心中。

“故事爸媽進(jìn)課堂,，親子閱讀共成長(zhǎng)”活動(dòng)雖然只有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，但為了保證活動(dòng)質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序,，會(huì)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和示范課的家長(zhǎng)們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，所以整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了非常滿意的效果,，為了使今后的工作能做得更加扎實(shí),，特別反思與總結(jié)如下：

上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級(jí)舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”示活動(dòng)的計(jì)劃，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,，保障活動(dòng)的實(shí)效性,。放假前的全體教師大會(huì)上，武校長(zhǎng)就要求家長(zhǎng)學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃,，并提前設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)初的各種活動(dòng)方案,，所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請(qǐng)函、通知書(shū),、反饋信息等12種表格的制作,，于愛(ài)萍老師已在假期全部完成。二年級(jí)班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后,，家長(zhǎng)學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)信由孩子帶給了家長(zhǎng)，說(shuō)明我們這次活動(dòng)的目的,，意義,，希望得到3位家長(zhǎng)的大力支持。并與講課家長(zhǎng)多次溝通,，確定故事內(nèi)容,，提出具體的要求。

學(xué)校方面：

2月29日（周一）,，學(xué)校例會(huì)后,，又專(zhuān)門(mén)把一二年級(jí)老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下，大家聚在一起,，對(duì)這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論,。針對(duì)本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān)，并發(fā)表見(jiàn)解,，提出建議，明確每人在活動(dòng)中的職責(zé),。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作,。

本次活動(dòng)的方案、第二次邀請(qǐng)書(shū),、家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄表,、心得體會(huì)表、學(xué)生聽(tīng)課反饋表,、班主任組織活動(dòng)表,、家長(zhǎng)簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工,。

家長(zhǎng)方面：

（一）準(zhǔn)備階段

這3個(gè)家長(zhǎng)都不是“老師”,，卻讓他們來(lái)做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度，但這3位家長(zhǎng)幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思：盡管我自己水平有限,，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們,，我們家長(zhǎng)沒(méi)有理由不支持,！——理解萬(wàn)歲！

家長(zhǎng)們還說(shuō)：“不是我講故事有多么精彩,，不是我選得故事多么生動(dòng),，而是我要對(duì)得起“爸爸”這個(gè)稱謂?！嗝从胸?zé)任心的家長(zhǎng),！謝謝大家都有這樣的覺(jué)悟，也祝你們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀,！

（二）“彩排”驗(yàn)收

試講時(shí),，3個(gè)家長(zhǎng)傻眼了，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂](méi)有一個(gè)學(xué)生,，只有我和他們,。家長(zhǎng)們登臺(tái)后，好不習(xí)慣,，老師——給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的“狠招”——沒(méi)的商量——如果你面對(duì)幾個(gè)大人能有激情試講，那么你面對(duì)孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信,，講得更出彩）

試講就是讓我們可以講講——停?！h議。說(shuō)實(shí)在話,，給3位家長(zhǎng)提供試講的機(jī)會(huì),，一是看看他們的準(zhǔn)備情況，二是讓他們相互評(píng)評(píng),，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可,。聽(tīng)下3節(jié)課后，家長(zhǎng)的講課的風(fēng)格,、富有兒童化的語(yǔ)言,、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個(gè)家長(zhǎng)的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級(jí)孩子的認(rèn)知水平,。所以試講后,，我建議其更換內(nèi)容，家長(zhǎng)很爽快地答應(yīng)了,。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對(duì)活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度,！所以與他們相處,，共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

3,、組織教師

這場(chǎng)活動(dòng)的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師,。事先，我和侯老師有過(guò)溝通,，希望她們能在三位家長(zhǎng)講課上下場(chǎng)換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng),，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來(lái)，二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，給講課家長(zhǎng)登臺(tái)前緩解一下緊張情緒……說(shuō)實(shí)話,，這種組織與互動(dòng)對(duì)于我們專(zhuān)職老師來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽(tīng)課,，但是試講時(shí)間她正好有課,，所以我聽(tīng)后重新給她說(shuō)了說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”虛心,、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師,！

本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”,，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課，聽(tīng)課家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí),；二是現(xiàn)場(chǎng)家校面對(duì)面交流活動(dòng),。

課前，我簡(jiǎn)介活動(dòng),，目的就是讓家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候心里清清楚楚,，明明白白觀摩什么，學(xué)習(xí)什么,；觀摩課后,，又讓講課的家長(zhǎng)把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲,、體會(huì)與大家一一分享,。同時(shí)，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長(zhǎng)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次,，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說(shuō)話”課，間周進(jìn)行,。課后還給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了這兩年多來(lái)“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績(jī),、家長(zhǎng)學(xué)校做了哪些工作，長(zhǎng)效活動(dòng)有哪些,，這樣做的目的是什么,。總之，所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長(zhǎng)能與我們凝聚合力,，攜手共進(jìn),！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí)！

在這3位講課家長(zhǎng)中,，沒(méi)有一位當(dāng)專(zhuān)職教師的,。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，有幾個(gè)一聽(tīng)說(shuō)要做“示范課”,，心里十分不安,，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺(tái),，班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺(tái),。就像李瑾瑄爸爸說(shuō)得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請(qǐng)的目光中，我鼓足勇氣,，決定為孩子做好榜樣,！當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂,，與孩子們做了親密的接觸之后,，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子的見(jiàn)識(shí)面越來(lái)越廣,，看來(lái)我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對(duì)這一個(gè)個(gè)差異迥然,、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升,，也真為難我們的老師了,！”還有的家長(zhǎng)說(shuō)：這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里，孩子比我還積極,，一直鼓勵(lì)我,，讓我覺(jué)得孩子比我這個(gè)家長(zhǎng)做得好，因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)孩子缺少鼓勵(lì)了,。以后我一定要對(duì)孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長(zhǎng)寫(xiě)的教后反思,，自己十分感動(dòng)，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃?、家長(zhǎng)的精神面貌及家長(zhǎng)的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)受到很大的影響,。

這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)的到會(huì)率很高,。因?yàn)椴挥脭?shù),，除去有限的124個(gè)座位，后面排放的凳子全部占滿,。所有的家長(zhǎng)自始自終都是認(rèn)真地觀摩,，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和孩子成長(zhǎng)的高度關(guān)注,，可以說(shuō)明，通過(guò)家庭教育的力量,、家長(zhǎng)的支持來(lái)共同培育孩子的是很有希望的,，這次活動(dòng)就是努力整合出家長(zhǎng)方面的教育力量，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充,，更是通過(guò)這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,，能夠懂得在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo),！

這次活動(dòng)在制定出可行方案后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項(xiàng)分工,，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求,，才確保活動(dòng)的有序性,、有效性,。

1、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片（已完成）

2,、在博客中完成本活動(dòng)過(guò)程的圖文記錄,。（已完成）

3、在博客中以照片的形式記錄家長(zhǎng)的作業(yè),，共6個(gè)班（已完成）

4,、完成1本檔案的建立。（已完成）

5,、做好活動(dòng)反思小結(jié),。（已完成）

6、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版,，打印出6份,。3份發(fā)給講課的家長(zhǎng)，算是對(duì)他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝,。1份贈(zèng)與侯晉云老師,，給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔,。（已完成）

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真閱讀了家長(zhǎng)的反饋表和孩子們的心得體會(huì)，家長(zhǎng)們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展,，我想,，有了家長(zhǎng)的大力支持，有了班主任老師的精心組織,，活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色,。

活動(dòng)的面對(duì)面交流時(shí)，應(yīng)該與老師們溝通好,，確定每個(gè)人交流的話題,。這樣會(huì)讓家長(zhǎng)收獲更多。

最后,，謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo),、老師，謝謝你們的密切合作與大力支持,！同時(shí)也特別感謝6位“魅力家長(zhǎng)”對(duì)本次活動(dòng)的辛苦付出,！

親子閱讀活動(dòng)總結(jié)4為了響應(yīng)世界讀書(shū)日，4月22日,，我們xx幼兒園在園長(zhǎng)的號(hào)召和各班老師的帶動(dòng)下,，開(kāi)展“我愛(ài)幼兒園”的親子閱讀活動(dòng)。

我們xx幼兒園注重書(shū)香校園的建設(shè),，成功的成立了全民閱讀家長(zhǎng)基地,。作為父母，我們都期望孩子從小就愛(ài)上閱讀,。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，要讓孩子愛(ài)上閱讀，我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書(shū),；選擇適合寶寶的圖書(shū),；讓書(shū)充滿每個(gè)角落！

早期閱讀可以從0歲就開(kāi)始,。從孩子一出生,，我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書(shū)。不管他能否聽(tīng)懂,，父母朗讀圖書(shū)的聲音,，尤其媽媽的讀書(shū)聲，會(huì)帶給他們非常美的感受,。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的奧秘,，自然就會(huì)耳濡目染，愛(ài)上閱讀,。

在家里讓書(shū)隨處可見(jiàn),，時(shí)不時(shí)的和寶寶一起翻一翻、摸一摸,，盡情和寶寶在書(shū)海里暢游,。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會(huì)更早地對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,。

我們相聚?。?）班,，和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同讀書(shū)的好習(xí)慣,。

浩浩爸爸給我們帶來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的《母雞羅斯》的繪本,。許xx媽媽講了《大衛(wèi)去上學(xué)》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了,。

妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本有趣的故事繪本,。馬xx媽媽的故事，讓大大小小的耳朵都豎起來(lái)了,。

我們大聲的說(shuō)出了我們對(duì)幼兒園的喜愛(ài),，有的喜歡幼兒園的飯菜，有的喜歡幼兒園的老師,，有的喜歡幼兒園的玩具,，有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等,。

最后,，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。