作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”,，并用輔助材料印出花紋,。

2、愉快地參與活動,，體驗(yàn)成功的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、油泥,、泥工板,、塑料娃娃各一個，小盤子六只,。

2,、幼兒玩超市游戲用的貨架。

3,、幼兒認(rèn)識過月餅,。

教學(xué)過程：

1、由故事導(dǎo)入課題,，引起制作“月餅”的興趣,。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，交流和討論,。

導(dǎo)語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?

3,、觀察教師制作“月餅”,，了解材料的使用方法和制作的過程。

(1)認(rèn)識材料,，知道使用的方法。

(2)觀察老師示范,，了解制作的過程,。

4,、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握團(tuán)圓和壓扁的方法,，提醒幼兒壓時不要過于用力,，花紋要清楚。)

5,、欣賞自己做的“月餅”,，體驗(yàn)成功的快樂。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好,、花紋清晰的“月餅”,，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道月餅是中秋節(jié)的食品,，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的,。

2,、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3,、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一塊月餅(自帶,、品種不一),。

2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,，水果刀一把,。

教學(xué)過程：

1、自由觀察盤子里的月餅,，并和同伴進(jìn)行交流,。

導(dǎo)語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2、觀察月餅的餡兒,，知道月餅是有各種各樣的,。

(1)猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動的興趣,。

(2)觀察切開來的月餅,，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

導(dǎo)語：①仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的,。

3,、拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見過或吃過的月餅。

導(dǎo)語：你還吃過什么樣的月餅,，向我們大家介紹一下,。

4、品嘗月餅,，體驗(yàn)和同伴分享的快樂,。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇3

活動設(shè)計(jì)背景

讓幼兒體驗(yàn)秋天的美,，美在哪里,。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同的雨的生意特點(diǎn),。

2.感受散文中秋天的美,。

3.跟讀并理解散文的美。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并感知散文的語言美,，內(nèi)容美。

難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動作,。

活動準(zhǔn)備

1,、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音,。

2,、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3,、秋天的葉子,、果實(shí)等的實(shí)物若干。

活動過程

1,、第一關(guān)：聽雨辨不同(感受雨聲) 聽

放音樂,，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲,，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,，為他們打開一個新的觀察視角。

2,、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事 說

2.1請小朋友舉手發(fā)言,，說一說‘我’看到的,、聞到的、聽到的秋天,。

教師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述,。

2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣,、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色,、開的花兒,、成熟的果實(shí)、糧食等等,，春夏秋冬各舉一到二個例子,。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

2.5 秋天的小動物在干什么?

小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言,。

3,、第三關(guān)：學(xué)我說話(走近散文) 仿

3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,，感受來自散文的美,。

師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下,。

3.2結(jié)合畫面,，分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面,，形成鮮明的對比,，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙?？蓪τ變哼M(jìn)行反問,，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過后,，自然界就有了很多的變化,，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切,。

2)下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美,。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化,。

師：秋天到了,，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,，水稻成熟變得金黃,，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的,、淡黃的,、雪白的……所以美麗的秋天有一盒

五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面,，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么,。

師：小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞,，并用“_____的”說出自己聞到的味道,。

師，秋天的雨有非常好聞的氣味,，這氣味是從哪里來的?

師：秋天來了,，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味,。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子,、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動,、植物的過冬方法,。

師：畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

師：為了減少水分的蒸發(fā),，落葉樹的樹葉紛紛飄下來,，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動物忙著造房子,、儲藏食物,、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了,。 顯示小動物過冬的畫面,。

5)水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象,。

教師小結(jié),，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收,、快樂的歌,。

3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述,。

師：這次請小朋友一邊聽,，一邊把你最喜歡的,、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家,。

4,、第四關(guān)：視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美,、內(nèi)容美,、情境美。) 編

4.1在欣賞過程中,，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子,。

4.2 認(rèn)真看視頻

4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動作

給幼兒充分的自由,，發(fā)揮自己的主觀能動性,，對散文內(nèi)容進(jìn)行動作創(chuàng)編，教師適時介入并給予指導(dǎo)和幫助,。

本部分創(chuàng)編動作對于中班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),，但要對接觸較少的散文進(jìn)行動作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式,。以合作創(chuàng)編為主,，鼓勵獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),。創(chuàng)編動作的過程中，是一個發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個極好的機(jī)會,，教師一定要充分利用好這次機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤,，自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給以反饋,，小朋友相互之間的評價也會給以反饋，在幼兒的評價系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時候,，對自己的評價往往不太客觀,，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察,，適時介入孩子們的活動中,，引導(dǎo)和激勵他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價自己和其他小朋友,。

5,、第五關(guān)：表現(xiàn)散文 演

5.1本階段是一個融合階段,，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容,，感受散文的語言美,，內(nèi)容美，情境美,，從而喜歡散

文,，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣,。

教學(xué)反思

這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解,。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇4

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義,。這一活動就是為了讓幼兒了解這些,，同時通過說唱的形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日要給遠(yuǎn)在外地的親人打電話,。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,，理解作品要表達(dá)的情感,。

2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)圓的節(jié)日,，了解中秋節(jié)的習(xí)俗,。

3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受,。

4,、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

讓幼兒流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受,，理解中秋節(jié)的意義。

活動準(zhǔn)備

1,、一盒月餅

2,、錄音機(jī)。

3,、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真快樂》,。

活動過程

1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌,。

咚鏹,，咚鏹,，咚咚鏹，

八月十五中秋節(jié),，

吃著月餅來賞月,，

家家戶戶慶團(tuán)圓……

2、教師提問：小朋友,，你們剛才聽了兒歌,，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎?

幼兒：吃月餅,，晚上看月亮,。

師：孩子們回答得真捧，其實(shí)中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮,，還是全家團(tuán)圓的日子,，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚,。

3,、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅,。

4、教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述。

師提問：小朋友們看一看,，圖上你們看到了什么?

幼兒：天上有一個圓圓的月亮,，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅,，他們真開心!

5,、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法,。

①教師提問：過中秋節(jié),，小朋友們都干些什么呢?

幼兒：吃月餅，看月亮……

②那孩子們你們對遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢?

幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸,、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

6,、師：中秋節(jié)快到了，小朋友們要給家里,、身邊的親人說“中秋節(jié)快樂”,，還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。

7,、讓幼兒模仿給親人打電話,。

8,、總結(jié)

今天，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一天要吃月餅,、賞月亮、家人要團(tuán)圓,，除此之外,，小朋友們要關(guān)心自己的爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽……

教學(xué)反思

在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好,。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高,。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅,。但本班幼兒年齡偏小,，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇5

活動目標(biāo)：

1,、了解八月十五是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗及來歷,。

2、通過故事和圖片欣賞等途徑,，知道3個種族的節(jié)日風(fēng)俗,。

3、學(xué)習(xí)詩歌《月亮婆婆過生日》,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

5,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

活動重難點(diǎn)：了解八月十五是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗及來歷。通過故事和圖片欣賞等途徑,，知道3個種族的節(jié)日風(fēng)俗,。

活動準(zhǔn)備：《爺爺為我打月餅》兒歌PPT課件詩歌《月亮婆婆過生日》

活動過程：

一、音樂欣賞：《爺爺為我打月餅》引起幼兒興趣小朋友們你們聽這首歌好聽嗎?那你知道歌曲里都提到什么了?(引導(dǎo)幼兒回答：歌曲里有提到八月十五,、月餅等)引出課題

二,、了解八月十五的來歷。

1、提問：小朋友們剛才我們聽到歌曲里提到月餅,，那你們知道月餅在那天吃嗎?(八月十五)為什么呢?(因?yàn)槌栽嘛炇枪?jié)日的另一習(xí)俗,，月餅象征著團(tuán)圓。)那你們知道中秋節(jié)的來歷嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽回答)師小結(jié)：農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。這時是一年秋季的中期,，所以被稱為中秋,。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季,，每季又分為孟,、仲、季三個部分,，因而中秋也稱仲秋,。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮,，所以又叫做"月夕",，"八月節(jié)"。此夜,，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月,，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情,。所以，中秋又稱"團(tuán)圓節(jié)",。中秋節(jié)是我國一個古老、傳統(tǒng)的節(jié)日,。所以,，每當(dāng)此時，合家團(tuán)聚,，其樂融融,。關(guān)于中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，如：嫦娥奔月,，吳剛伐桂,，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

2,、你知道中秋節(jié)是一個怎樣的節(jié)日嗎?(引導(dǎo)幼兒回答：中秋節(jié)是親人相聚,、團(tuán)圓的日子)

3、那我們小朋友中秋節(jié)是怎么過的呢?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)教師出示過節(jié)圖片，讓幼兒了解師小結(jié)：我們?nèi)覉F(tuán)圓,，吃月餅,，并且還會在吃完飯后去五四廣場放孔明燈。

4,、了解3個不中種族的中秋習(xí)俗中秋節(jié)在中國是全民性的重大節(jié)日,，不但我們漢族過中秋，侗族,、壯族,、朝鮮族等20多個少數(shù)民族也過中秋節(jié)，但風(fēng)俗各異,。那么你們想不想知道其他少數(shù)民族過中秋是什么樣子的?(激起幼兒興趣)壯族：習(xí)慣于在河中的竹排房上用米餅拜月,，少女在水面放花燈，以測一生的幸福,，并演唱優(yōu)美的《請?jiān)鹿谩访窀?。就會找到自己的心上人?/p>

侗族：則在這時讓青年人郊游、歡會,，稱為"趕坪節(jié)",。第一天是蘆笙會，第二天對歌,。小伙子都要化妝,，向心上人表達(dá)情意。

朝鮮族：其實(shí)朝鮮族和我們漢族差不多,，但朝鮮族喜歡群慶,，他們?nèi)依闲。蛴H朋好友,，結(jié)群成隊(duì)地帶上美食,、飲料、酒水,、鼓樂器,，到戶外去活動。所以每到節(jié)假日,，你在廣場,、公園、郊外等任何一個場所,，都會看到身穿鮮艷民族服裝的人群圍成圈兒,，載歌載舞，野餐聚會,。一起合跳〈農(nóng)家樂舞〉

三,、學(xué)習(xí)詩歌：《月亮婆婆過生日》

八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。

八月十五月正高,，月亮婆婆過生日,。

甜月餅、紅柿子,、蘋果香蕉紫葡萄,。

送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑,。

活動延伸：讓幼兒將詩歌回家說給家人聽,，并和家人一起觀察月亮的變化

教學(xué)反思：

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié),，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，很多小朋友都認(rèn)知了這一知識點(diǎn),，中秋節(jié)要吃月餅等,。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇6

活動目標(biāo)

1、聽故事,，了解中秋節(jié)的起源,、日期及月餅的來歷。

2,、理解故事內(nèi)容,，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動準(zhǔn)備

1,、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

2,、日歷,。

活動過程

1、講述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生,。他們每天清早很早就要到田里工作,，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲,、施肥,，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家,。

他們每年在春天播下種子,，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了,。一家大小分工合作,，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果,，小孩子也會幫忙,，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子,。

到了農(nóng)歷八月十五,，已是秋天了，秋高氣爽,，晚上的月亮又大又圓,，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,，飯后就在屋前擺放大桌子,，上面放滿水果，聚在一起談天賞月,，品嘗美食,。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,，相傳這就是中秋節(jié)的起源,。

至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān),。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,，常常欺負(fù)老百姓，有時會強(qiáng)搶人們在路邊擺攤要賣的東西,，不肯付錢,，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

于是,，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人,。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法,。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,，然后把紙條放在餅里,，送到家家戶戶去。結(jié)果,，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條,，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,，人們互相贈送月餅,，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

2,、與幼兒討論：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天,。收割稻谷和摘水果。)

豐收的時候,，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興,。全家人一起吃飯。)

人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五,。中秋節(jié),。)

你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)

3,、出示一個日歷,，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五,。

活動評價

能較長時間專心聽故事,。

能說出中秋節(jié)的起源。

能說出中秋節(jié)的'日期,。

能說出傳說中月餅的來歷,。

活動建議

活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅,。

活動反思

幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣,，在活動中,，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。

中秋節(jié)幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案篇7

活動目標(biāo)：

1,、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2,、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動中的感受和體驗(yàn),。

活動說明：

九月的教師節(jié)剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節(jié)了”,。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關(guān)注,。中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣,，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結(jié)晶的熱愛之情，就此,，開展了“快樂的中秋”主題活動,。

學(xué)習(xí)活動：中秋夜

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗,。

2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn),，體驗(yàn)分享,、合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)月亮的圖片,、動畫、故事傳說,。

2,、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖,。

3,、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果,、賀卡等,。

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰,，有時掛在樹梢,，有時像只圓盤，有時像把鐮刀,。”請你猜猜是什么?

出示圖：月球講講月亮的變化,。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

看看講講《月亮燈籠》

3,、人們怎樣過中秋,。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋

4、吃月餅,，共同分享快樂,。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結(jié),，月餅的分類

3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”,，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂,。

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