為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

暑假讀書活動方案(篇一)

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校《書香校園行動計劃》為指導(dǎo),，以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，切實開展各種形式的讀書活動,。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使他們樂讀,、會讀,，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓濃濃的書香洋溢整個班級,，洋溢在校園的每個角落。

活動目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶,。

2,、通過閱讀，使學(xué)生增長知識,，拓展視野,，提高閱讀能力。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長。

讀書口號： 閱讀經(jīng)典 豐富人生

活動階段：

一,、宣傳發(fā)動,，制定計劃。

1,、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍,。

2、班級中貼讀書標(biāo)語,，辦黑板報,，開主體隊會，捐自家藏書,，建班級書屋,。

3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人,，設(shè)計好借書記錄卡,，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺,。

4,、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃,，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

5,、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,，拓展知識面。

二,、實施行動,。

(一)開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”,。出好一期相關(guān)主題的黑板報,。

2、在班級中設(shè)立專門的圖書角,，制定借閱規(guī)章制度,，選派專人管理。

(二)校內(nèi)品讀

1,、老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物,，利用午自習(xí)開展班級讀書活動,。每周利用兩節(jié)課的時間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點,。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在“讀書筆記”中,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

3,、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎,。

4,、每周早自習(xí)補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”,，已備遺忘,。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展,。學(xué)習(xí)語文教材每一個單元時,，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的`材料，可后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀,，有目的的拓展課外閱讀知識,，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6,、開展交流活動,，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等,。可以把這些作文,、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞。

(三)親子共讀

1,、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性,，與所需完成的任務(wù)。

2,、鼓勵家長與孩子共讀一本書,。先挑選5至10個家庭進(jìn)行實驗，建立讀書聯(lián)系卡,，而后逐步推開,，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3,、指導(dǎo)家長選擇圖書,，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三,、總結(jié)評比,。

1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評比“讀書章”,、“積累章”(可以組織學(xué)生進(jìn)行班級“讀書章”,、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評比)

2、開展親子讀書交流展示會,，形式：書中劇情表演,、情感朗讀、我與書演講,、收獲展示(可以是筆記,，可以是手抄報，可以是文章等等)……

3,、每月評出“閱讀之星”,，加星獎勵。

4,、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵,。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定,，選出班級和年級的“讀書明星”,。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》,、《昆蟲記》,、《森林報》、《淘氣包馬小跳》

《細(xì)菌.世界歷險記》,、《地球的故事》,、 《十萬個為什么》、《穿過地平線》,、 《誰動了我的奶酪》。

暑假讀書活動方案(篇二)

一,、指導(dǎo)思想：

為豐富學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書,，改善學(xué)生氣質(zhì),，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進(jìn)浩瀚的書海,，無拘無束地享受閱讀的樂趣,。使學(xué)生與經(jīng)典為友,，與博覽同行，開拓廣闊視野,。享受學(xué)習(xí)的快樂,，享受生活的快樂。

二,、活動口號：

與書為友,，快樂成長!

三、活動時間：

8月至12月

四,、活動原則

1,、教育性原則。通過大量閱讀,，增長學(xué)生的知識,，開闊學(xué)生的視野，陶冶身心,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，并在閱讀中滲透思想品德教育。

2,、活動性原則,。把閱讀與活動相結(jié)合，通過活動,，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣,，增長他們的才干，提高他們的文學(xué)修養(yǎng),。

3,、指導(dǎo)性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生積累知識,，主動接受教育。

五,、活動基本要求

1,、保證閱讀質(zhì)量，學(xué)生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘,。

2,、有計劃進(jìn)行閱讀積累。

3,、黑板報開辟讀書園地,，豐富學(xué)生讀書內(nèi)容，展示學(xué)生的讀書成果。

暑假讀書活動方案(篇三)

活動目標(biāo)

1,、學(xué)生間互相交流閱讀感受,，加深對作品的理解。

2,、采用“班級讀書會”的形式,，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

3,、感受主人公的人格魅力,，體悟作品對生命成長的詮釋。

活動準(zhǔn)備

1,、學(xué)生閱讀圖書,，完成讀書筆記。

2,、學(xué)生根據(jù)閱讀單,，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。

活動對象

六年級學(xué)生

活動時間,、地點

活動時間：20xx年8月4日

活動地點：班級教室

活動過程

一,、名言導(dǎo)入

1、師生誦讀與讀書有關(guān)的名言

讀書破萬卷,，下筆如有神,。—杜甫

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,。—劉向

我讀書越多,，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義,。—高爾基

2,、主持人：著名大師蕭伯納曾經(jīng)說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果,，我們交換以后還是一個蘋果,。但你有一種思想，我有一種思想,，我們交流后,，就有兩種思想。

面對著時代的不斷進(jìn)步,，學(xué)生角色的不斷變換,，如何面對成長環(huán)境中各式各樣的問題，成了我們不可逃避的難題,。今天，我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說，開展一場關(guān)于作品,，關(guān)于主人公,，更關(guān)于成長的讀書交流會，大家相互交流,，暢所欲言,，共享讀書的快樂。希望同學(xué)們在交流時積極發(fā)言,，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見,。

二、明確方法,，匯報心得

(一)作品簡介

師生共同合作完成關(guān)于作品的背景,、作者、主要內(nèi)容等介紹,。

(二)真情告白

1,、主持人：我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟,，對你今后的道路、對你們現(xiàn)在的成長有著一些啟示,。下面我們進(jìn)入一個環(huán)節(jié)：“真情告白”,，談一談,，讀了這本書以后,，你最大的感悟是什么?

2、學(xué)生談自己的感悟,。

3,、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來,。

4,、學(xué)生交流自己的人生格言,。

(三)精彩回放

1,、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》為我們營造的這個危險而富有挑戰(zhàn)的環(huán)境里呢!下面我們就進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里,，把你認(rèn)為最精彩的,，讀給我們聽,。

2,、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,，并適時說說自己的閱讀感受,。

3,、小組交流,，小組選出代表,，匯報讀書心得,。

(四)內(nèi)容回顧

1,、主持人：從大家的匯報可以感受到大家對這部作品的喜愛，對魯濱遜不畏苦難的欽佩,，那么可以根據(jù)作品梗概,，和小組同學(xué)一起梳理出整個故事的發(fā)展順序，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來么?

2,、教師展示思維導(dǎo)圖的范例,。

3,、學(xué)生交流討論并匯報。

4,、師生共同填寫完整正確的思維導(dǎo)圖,。

三,、人物探討

1,、提出問題

魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺得魯濱遜是一個什么樣的人?

2、創(chuàng)設(shè)情境

最近你遇到什么困難和煩惱了嗎?像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來,，再說說這樣做對你是否有幫助,。

四、佳作分享

1、主持人：我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的,，我們應(yīng)該共享,，所以下面我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)“佳作分享”。

2,、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介,。

3、教師向?qū)W生推介其他作品,。

五,、總結(jié)

同學(xué)們，讀書是辛苦的,，也是快樂的,，而快樂是需要去感受，去體會,，去創(chuàng)造的,。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書,，在讀書中體味快樂,，在快樂中健康的成長!

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