心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇一

在培訓(xùn)過程中,，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點也不錯,，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作9年了,，但是教學(xué)英語的旅程今年才剛剛開始,。我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲，語音,、聽力,、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,，尤其是語音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲,，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯得千瘡百孔,，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心,，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會,，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”,，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中,，為象山小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻,。

教師培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇二

作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的教師,。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師,？優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質(zhì)呢？這次的青年教師培訓(xùn)為我們指明了方向,。

優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)包括師德素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能素質(zhì)。

首先,，我想先談一下師德素質(zhì),。萬事徳為先,，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師,，我們要塑造學(xué)生的靈魂,，首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個方面,。所謂政治素質(zhì),，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會產(chǎn)生間接或直接的影響,；必須要謹(jǐn)言慎行,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，熱愛自己的家庭,、學(xué)校以及社會,，力爭使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質(zhì),，就是在教師這個行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì),。要愛事業(yè)、愛學(xué)生,、愛面子,、愛溝通、愛學(xué)習(xí),。俗話說：干一行愛一行,，對于教師這個行業(yè)更是如此。只有愛上教師這個職業(yè),，才能有源源不斷的動力,，促使自己不斷進步；愛事業(yè)的同時必須要愛學(xué)生,，這樣你才能跟學(xué)生在心靈深處有密切的交流,，更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的種種問題,，學(xué)生也才能更喜歡你,，學(xué)習(xí)成績及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛事業(yè)愛學(xué)生是遠遠不夠的,，我們還必須愛面子愛學(xué)習(xí),，有些教師總是在原地踏步，不思進取,，不進步其實就等于是退步,，我們必須要有不甘人后的決心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷鉆研,，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列,；愛溝通那是必須的，無論是跟學(xué)生跟家長還是跟領(lǐng)導(dǎo),，你都必須要有較好的溝通能力，只有你愛溝通,，愿意耐心聽取班中同學(xué)及其家長,、領(lǐng)導(dǎo)的意見，你才能更好地管理班級,，更好地勝任班主任的工作,。

其次，我要談一下專業(yè)素質(zhì),。專業(yè)素質(zhì)包括兩方面,，本專業(yè)知識和教育教學(xué)知識。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識,，寬廣的視野,，扎實的專業(yè)知識，而這只是前提,，光有這些是遠遠不夠的,，試想一下，一個滿腹經(jīng)綸的人如果不會形象的表達,，那將是一件多么悲哀的事情,。所以說，除了專業(yè)知識之外,，我們還必須要有教育教學(xué)素養(yǎng),，善于慷慨激昂地表達，使學(xué)生也能跟你分享所學(xué),，使自己也能得到用武之地,。

最后，要談的是教學(xué)技能,。教學(xué)技能最重要的就是語言,、激情和質(zhì)量意識。語言就是要聲音洪亮,、抑揚頓挫,、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂,，只要走上講臺,，就應(yīng)該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂,。質(zhì)量意識,，這方面我做的是比較淺的,，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束,，你要清楚地知道這堂課上的效果如何,，學(xué)生到底掌握了多少，你所強調(diào)的重難點學(xué)生又是否有了解,，這都是需要我們下功夫仔細(xì)揣摩的,。

要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近,，它永遠都不會奔向你來,。所以，努力吧,，探索吧,，揚帆20__，爭取更輝煌的明天,！

青年教師成長心得通用

參加工作已經(jīng)接近一年的時間,，在這一年里，我有收獲,，但更多的是不足,，經(jīng)過一年的鍛煉，我思考著,、實踐著……

記得剛開始工作的第一節(jié),，我就自豪地告訴學(xué)生我的教學(xué)理念：高中學(xué)習(xí)不是單純的為了學(xué)習(xí)知識，同時也是為了給自我的一生奠基,，而歷史學(xué)習(xí)也不是單純的學(xué)習(xí)幾本教科書就算是"完成任務(wù)",，而應(yīng)當(dāng)是一個長期的過程和習(xí)慣。此刻想想,，當(dāng)時的我就像一個遙望星空的孩子,，還沒有真正明白高中教學(xué)的實情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時,，卻不明白一個個發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星,。

剛開始上課的第一個月，我就發(fā)現(xiàn),，自我已有的教學(xué)習(xí)慣是怎樣牢牢地束縛著我,，那段時間我每一天都認(rèn)真搜集教學(xué)材料，教學(xué)資料十分多,，一方面我力圖搜集諸多材料證明教材里的所有甚至是細(xì)節(jié)的問題,，一方面學(xué)生對我的滿堂"證明"倍感無味，課堂互動越來越少,。那段時間自我也對歷史教學(xué)充滿疑問：到底什么是歷史教學(xué),，到底怎樣才算一節(jié)兼顧基礎(chǔ),，又照顧學(xué)情的好課堂？這些天上的星辰,，我又應(yīng)當(dāng)怎樣才能夠到你們呢,？

有次__歷史大集備活動，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學(xué)上的經(jīng)驗收獲,，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措,。當(dāng)聽她講到二中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上交流的時候,，我受到了啟發(fā),，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍,，又是最讓人為課堂紀(jì)律頭疼的班進行試驗,，我期望把他們的活力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。記得第一次實踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課,，出乎意料的是,，學(xué)生們提了很多問題，經(jīng)過簡單的梳理,，我把學(xué)生的問題進行統(tǒng)計,，計入小組的課前學(xué)習(xí)成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學(xué)生提出的問題,，由學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)情景進行解答,。這樣改變之后產(chǎn)生的最明顯的效果就是有些學(xué)生開始關(guān)注自我小組的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性得到極大的調(diào)動,。我也認(rèn)識到,，遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)當(dāng)及時反思,，多向其他教師請教,。

過了一段時間，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課,，對我的這種探索進行了鼓勵,，并提出在青年教師匯報課期間和組內(nèi)其他兩位教師一齊進行"同課異構(gòu)"，她結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗,，又對我的課堂結(jié)構(gòu)進行了大的調(diào)整,，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生的課堂分為必答,、搶答落實基礎(chǔ)知識,，思維導(dǎo)圖和重難突解決決重點問題的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過調(diào)整,，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要性更加突出,，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學(xué)生的學(xué)情,，獲得了其他教師的肯定,。我對"思維課堂"的認(rèn)識也上了一個新的高度，更加明確了自我今后的努力方向,。

一年的工作,，我在實踐更在思考,，我還有很多需要改善的地方,，如：

第一，缺乏課堂把控本事,，像師父說的,，沒有想清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情思考學(xué)生要什么,，相應(yīng)的我要做什么,。由于做不到這一點,，導(dǎo)致我不能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，有時候做不到讓學(xué)生認(rèn)真聽講，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學(xué)生的學(xué)情，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不能跟上節(jié)奏。

其實這種情景早已經(jīng)出現(xiàn),，師父也多次提醒,，今后我應(yīng)當(dāng)更加注意研讀《課標(biāo)》,，并準(zhǔn)確把握學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情景,，做到廢話不說，充分發(fā)揮"師教為要,，點撥升華"的作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。做到教學(xué)的精細(xì)化,。

第二,，課堂思維度需要加強，課上我提的問題有時候較為簡單,，不能調(diào)動學(xué)生的興趣,，在這方面需要注意課前經(jīng)過搜集學(xué)生可能感興趣的案例進行設(shè)問，研讀課本進行設(shè)問,，并調(diào)動學(xué)生進行設(shè)問,。經(jīng)過這些途徑推動學(xué)生加強對學(xué)習(xí)資料的了解,，并經(jīng)過學(xué)生課前學(xué)習(xí)引起他們對解答問題的興趣,。在解答的過程中，注意話不多說，引導(dǎo)學(xué)生自我思考,，自我得出結(jié)論,，實在得不出來的再進行啟發(fā)引導(dǎo),。

在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索,，經(jīng)過這些線索幫忙學(xué)生構(gòu)成思維框架,，在探究的過程中產(chǎn)生樂趣，并了解學(xué)習(xí)資料,，比如本課設(shè)計了自主探究環(huán)節(jié)"我為歐共體（歐盟）代言""哼唱《歡樂頌》"等環(huán)節(jié),，設(shè)計了學(xué)生現(xiàn)場觀看歐元,，思考?xì)W元的設(shè)計特點等環(huán)節(jié)。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度。

第三,，和諧融洽的師生互動，是上好課的保障,。由于自我不善于語言表達,，所以平時和學(xué)生的關(guān)系不能維持融洽，今后懷著無限的熱情,，注意課下和學(xué)生多溝通,，在教室多待會,，多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。

一年的見習(xí)期就這樣很快就要過去,，在這一年的時間里,，我有困惑，也有提高,，游走其間最大的感觸,，就是再美的星空，只顧欣賞,，也只是自我的感受而已,，進行教學(xué)，要把先進的理念落在實處,，這才是腳踏實地的工作,。

最終，不得不說,，自我的前進之路還有很長,，要走過很多瓶頸，只愿自我不忘初心,，無所辜負(fù),。感激師父和組內(nèi)其他教師的支持和指導(dǎo),！

教師培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇三

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，甌海教師發(fā)展中心特地為我們安排了新教師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)站在新教師的角度,，為新教師細(xì)致地安排了各種課程,，包括新教師職業(yè)發(fā)展方向的講解,、如何做一個善于溝通的教師,、新教師專業(yè)發(fā)展的體會、教師三項基本功,、如何建立師生關(guān)系,、教育教學(xué)案例撰寫、作業(yè)如何設(shè)計等課程，全方位地為新教師進行答疑解惑,，這些經(jīng)驗之談,、專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)，讓我對于自己的工作生涯思路漸漸變得清晰,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)、新教師今后的發(fā)展有了更加清楚的認(rèn)識,。

在第一次培訓(xùn)時,，李老師為我們解答了作為新教師職業(yè)的發(fā)展方向是什么，作為教師要做好哪些工作,，作為新教師通過哪些途徑進行自我教育,、自我學(xué)習(xí)等問題，這些問題細(xì)致的闡述讓我本來對于教師的困惑,，煙消云散,，對于教師的角色有了更形象、更具體的認(rèn)識,。

(1)職業(yè)準(zhǔn)備不足,，教育學(xué)錯位。小學(xué)教師要站在小學(xué)生的角度,，揣測學(xué)生的思想,，考慮小學(xué)生的理解能力，要做到講的內(nèi)容學(xué)生跳一跳就能夠得到,。

(2)管理經(jīng)驗缺乏,，出現(xiàn)信任危機。這些在我的教學(xué)中確實有碰到,，備課時不知道怎么樣把教材與學(xué)生連起來備,，課堂氣氛總是出不來，停留在表面,，難以深入,，無法激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃濃興趣與熱愛。

(1)職業(yè)期望要準(zhǔn)確定位,。常規(guī)要做好,，每節(jié)課要早到教室。

(2)做一個影響他人的人,。

(3)做一個與明天對話的人

(4)要學(xué)會認(rèn)識自己,。給自己準(zhǔn)確地定位，找到努力的方向，定的目標(biāo)和要求,，要跳一跳就能摘到果子吃,。每天安排好工作，不能被瑣碎的事情牽著鼻子走,，思路要清晰,，有條理，有條不紊地把一件件事情解決掉,。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多寶貴的經(jīng)驗、方法和策略,。

孫老師建議新教師要做一個智慧的老師,，在工作中善于反思，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。新教師還要善于筆耕,，記錄讓你的付出更形象地被看到，記錄讓你擁有更多的資料,，記錄讓量變達到質(zhì)變,，原始資料積累到一定程度，才能寫出論文案例,。記錄讓你事半功倍,。

(1)個人基本資料及發(fā)展計劃

(2)自我學(xué)習(xí)記錄

(3)各種關(guān)鍵事件

(4)各種照片、圖片

(5)學(xué)生有關(guān)資料

(6)檔案資料

張澆嬌老師還為我們細(xì)致入微地講解了教師三項基本功,，特別指導(dǎo)了如何備好一堂課,，備課要備目標(biāo)、學(xué)生,、課標(biāo),，要用心備課，在模仿的基礎(chǔ)上有自己的提高,。

楊老師為我們講解了案例撰寫的每個環(huán)節(jié),，從案例背景、案例描述,、分析與反思,、參考文獻方面重點講解案例撰寫中的各種問題。

再次,，優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗之談,，讓我對教師工作充滿了信心和動力。

要以學(xué)生的終身發(fā)展為本,，只有師者身先垂范,，才能傳遞品質(zhì),，成為孩子的終身品質(zhì)，在培訓(xùn)中鄭老師激情澎湃地為我們講解了他的班主任生涯,，讓我們深受感染,。理性的班主任是：垂范熏陶為核心，適當(dāng)自主想結(jié)合的垂范式,。教師要垂范什么?

(1)意志垂范，要有執(zhí)著的信念

(2)人格品質(zhì)

(3)生活品質(zhì)

總之,，通過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西,，為我解答了心中的疑惑,。專家的引領(lǐng)，優(yōu)秀教師的垂范,，讓我看到了前進的方向，努力的方向,，也讓我感受到了做一個優(yōu)秀教師是一件多么幸福和了不起的事情,，更加堅定了我前進的步伐和信心。我想通過我的努力,，我的教師生涯也一定會熠熠生輝,，發(fā)出自己的光彩來。

教師培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇四

在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,，我有幸于7月10日至18日,，在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里,，我們不僅體驗了大學(xué)的校園生活,，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書時光,，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行,。回顧這一周的學(xué)習(xí)生活,，感觸很多,，收獲頗豐!

1.省教育廳、華中科技大學(xué)把握工作時間,，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機會,。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細(xì)選,，良苦用心!為我們授課的教師,，都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師,，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯,，有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授，以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等,。他們對理論的教學(xué)深入淺出,，對實踐的教學(xué)言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐不凡,、氣質(zhì)儒雅,、博學(xué)多才。令人敬佩不已,，備受感染與熏陶!

2. 授課教師們的講課,、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高,。如:教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,，還是教師自身專業(yè)成長的需要,，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,，還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活,，開展具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等,。

3. 本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺,。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源,。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代,，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識,，更新觀念,，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,，我將努力把本次所學(xué)的理論知識,，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索,，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣,。

總之,，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí),，充電提高的有效途徑,。時間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象,，但卻能讓每位學(xué)員終生受益,。

與其說，此次學(xué)習(xí)是我個人成長的加油站,，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點!

首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我,，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊,，高超的教學(xué)技巧,，他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細(xì)致,，使我認(rèn)識到作為一名教師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學(xué)水平,，嚴(yán)謹(jǐn)求實,，關(guān)心愛護學(xué)生。其中給我印象最深的就是在學(xué)習(xí)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中,，使我感受深刻：首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象,，程老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧,，第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進行了參觀學(xué)習(xí),，這次活動帶給我很多的收獲，但更多的是滿懷對老師的感激之情,。

其次,，通過學(xué)習(xí)，我從理論到實踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識,。這期間,，我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫發(fā)展專題》,、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中,，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程,、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系、如何認(rèn)識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域,，我感覺到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索,，特別是這期間的作業(yè)練習(xí)，如素描人像,、色彩景物,、中國畫，能有這樣的機會坐下來 和各位老師一起交流繪畫,，對我來說是一次最難得的經(jīng)歷,。

再次，通過學(xué)習(xí),，特別是聽了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析》,、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析》后，我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用,。

還有合班課上遠道而來的東北師范大學(xué)的于偉院長為我們帶來的生動而深刻的講座《愛與責(zé)任》，使我認(rèn)識到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā),，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點，很少去注重學(xué)生的生活世界,，總是以我們的眼光去評價他們的作品,，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會注意這些,，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長,，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

作為一名農(nóng)村老師,，這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力,，去適應(yīng)新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件,，沒條件可以自己去創(chuàng)造,，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課,。

“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到,，我們自己更應(yīng)該做到這些。要經(jīng)?？偨Y(jié),、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,，下節(jié)課應(yīng)該怎么上,。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩”中長知道,，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個性,。

愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)

愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智

愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境

總之,，通過一個月的學(xué)習(xí)，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升,，感謝唐山市教育局,、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機會，希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習(xí),，不斷地豐富充實自我,，爭做一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇五

老師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，道德的典范，人格的典范,，是引導(dǎo)學(xué)生生活的可靠引路人,。換句話說，老師就是塑造學(xué)生美好心靈的人,。所以我時刻提醒自己用“德高望重,，身體力行”這八個字做榜樣。無我,，以德立教,，以身作則，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈,。

樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感,，熱愛教育事業(yè),。

教學(xué)為手段，育人為目的,。所以,，我們教師永遠不能忘記，自己不僅僅是一名教書的“教師”,，更應(yīng)該是一名教育者,、一名人類靈魂的工程師。

"以情育人,，愛學(xué)生",；"言傳身教,，誨人不倦"；"以情感人,，誠摯關(guān)懷",；"以身作則，尊重信任",。尊師重教,，是一種理性化的高尚情操，對學(xué)生來說,，管教不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心靈與心靈的共鳴。老師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能讓教育發(fā)揮到極致?？梢哉f,，愛學(xué)生是教師的基本職業(yè)道德。冷淡,，缺乏熱情,，絕不是一位具有良好師德的好老師。嚴(yán)與慈體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛,。俗話說：“君子以師為尊,。”

也說：“嚴(yán)是愛,，寬是害,。”沒有嚴(yán)格的要求,，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練,，就很難培養(yǎng)出可靠的跨世紀(jì)接班人和合格的建設(shè)者。"古往今來,，英雄豪杰多,，從來不紈绔子弟"。因此,，不能對學(xué)生不嚴(yán),。的確，嚴(yán)格是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的,，嚴(yán)格是有限度的,。慈悲,，就是對學(xué)生關(guān)心，愛護,，寬容,，尊敬。全面培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長,，促進學(xué)生全面發(fā)展。老師應(yīng)該和學(xué)生平等,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，愛護學(xué)生,，保護學(xué)生,。熱愛學(xué)生，是教師敬業(yè)精神的核心,，也是教師高尚品德的自我體現(xiàn),，既是育人的目的，也是教師教書這一職業(yè)的具體體現(xiàn),。

以無窮無盡的師愛,，打開每一個學(xué)生的心扉。

“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子”，高爾基說,，“教師的德行和天職是教師,。無窮無盡的師愛，能打開每一個學(xué)生的心,。所以,，在教學(xué)工作中，我將信任與期待的目光灑向每一位學(xué)生,，聆聽學(xué)生的聲音與呼聲,，與學(xué)生產(chǎn)生思想與情感的共鳴，讓每一位學(xué)生都能感受到師愛的溫暖,。

以規(guī)范的言行凈化每一位學(xué)生的心靈。

沒有德行的老師,，才是真正優(yōu)秀的老師,。他必須以身作則，率先垂范,。他對祖國,、對學(xué)生,、對事業(yè)、對未來的熱愛,，體現(xiàn)在對自己高標(biāo)準(zhǔn)要求的貫徹落實上,。“先學(xué)”是對學(xué)生真正負(fù)責(zé),，是對學(xué)生進行潛夠教育,，具有深遠的影響。身為小學(xué)教師,，我們肩負(fù)著教育下一代,、鞏固祖國未來的重任。它要求我們自身具有一定的人格魅力,，并以教師應(yīng)有的敬業(yè)精神,、健康的價值觀和高尚的道德情操來體現(xiàn)出來。

以全心全意為人民服務(wù)的精神,，塑造每一個學(xué)生,。

要做一個好教師，沒有無私奉獻和愛崗敬業(yè)的精神,，是不可能的,，是不可能為人民的教育事業(yè)做出貢獻和貢獻的。老師是園丁,，學(xué)生是花,，只有通過園丁們的辛勤無私的澆灌，才能使花開得茂盛,，芬芳天下,。也有人把老師比作燭光，燃燒自己,，照亮他人,，默默地犧牲自己，卻為人類帶來光明,，所以老師應(yīng)該無私,。

作為一名教師，我們不能將教書育人降到只教知識的地步,。我們有責(zé)任也有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自己做起，通過學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的思想,、政治和文化生活，努力提高自己的從教素質(zhì)。用無私奉獻的精神感染學(xué)生,，用博大的學(xué)識培養(yǎng)學(xué)生,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生,，用高尚的師德感染學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代代學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教書育人是教師的責(zé)任，教師是知識的傳授者,，更是學(xué)生成長的引路人,。除了父母，老師可以說是對學(xué)生成長影響最大的人,。尤其是大學(xué)學(xué)生,，遠離父母家庭，在學(xué)校把老師視為最親近,、最信任,、最敬重的人，因此,，教師的品德,、人品的表現(xiàn)，對學(xué)生的影響,，甚至是一生的影響,。因此，教師師德不僅僅是個人的問題,，同時,，教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能獲得學(xué)生的認(rèn)同。師德是教師的立身之本,。而且,，良好的師德師風(fēng)，是學(xué)校的立身之本,。

教師職業(yè)道德的表現(xiàn)是多方面的,，教師常常與學(xué)生相處，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度,，對社會的看法,，甚至他們的行為方式，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。因此，我們應(yīng)該時刻規(guī)范我們的行為,，為人們做表率,。比如上課時要衣著整潔，精神飽滿,，不要把個人一絲一毫的不良情緒帶到教室,。不要在課堂上抱怨、抱怨學(xué)校,，或者貶損其他教師,。反之，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，還會影響到自己在學(xué)生心中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以在后天彌補,，而一個人的道德世界觀一旦形成，就很難再改變,。因此,，教師的職責(zé)并不是簡單地講幾堂課。

道德操守也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有道德操守,，就沒有對事業(yè)的責(zé)任感，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。唯有把教書育人作為神圣的職責(zé),，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，才能有端正的工作態(tài)度,，滿腔熱情,，勤奮刻苦的工作精神。當(dāng)我修改學(xué)生的作業(yè)時,，即使是200多人的大班,，也要對每個作業(yè)認(rèn)真批改。如此雖雖難,，但能準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也能全面了解全體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況以及教學(xué)是否有什么問題，再有針對性地進行改進,。同學(xué)們看到老師這么認(rèn)真,，自然也就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不是隨便糊弄，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，取得良好的教學(xué)效果,。

老師總是把學(xué)生放在心上，盡心盡力,。公司的口號是“向八小時要效益”,，而我們的一堂課只有45分鐘，對學(xué)生來說非常寶貴,，因此我的教學(xué)原則是“向45分鐘要效益”,，努力讓課堂學(xué)習(xí)效果最大化。這當(dāng)然需要課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，尤其是對于專業(yè)課,，還要多和學(xué)生進行課外交流，了解學(xué)生的背景知識,。比如我在給一個專升本的學(xué)生講課,，他們都是來自于不同的專業(yè)學(xué)校，對于同一專業(yè)課程,，有些學(xué)生在讀?？频臅r候?qū)W了，有些還沒學(xué),，有些就是學(xué)了一點,，但掌握程度差別很大。對此,，首先要提前了解學(xué)生的情況,，然后再對沒學(xué)過或掌握不好的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，使他們盡快趕上本科水平,，絕不能一味地灌輸,。就像一位老教師說的，“工作到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。

老師是要傳道，解惑,，對學(xué)生和同事不能有絲毫的學(xué)術(shù)保留,。教學(xué)過程中，對自己編寫的教材,，所收集的材料等等,，將毫無保留地提供給學(xué)生和同事，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，也將贏得學(xué)生的尊重,。與此同時,，他人的進步也是自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說：“教育是一個逐漸發(fā)現(xiàn)自己無知的過程,?！?/p>

建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，需要每一位教師的努力,，必須從自己做起,。但愿借此東風(fēng)，“立師德,、正師風(fēng)、強師能”,，讓自己的德行更高一層,，把我們的學(xué)校辦得更好。

教師培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇六

為使我們這群剛接觸教師這個崗位的教師盡快融入到三角湖這個大家庭,，學(xué)校對我們進行了為期兩天的崗前培訓(xùn),。短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，時間雖然短暫,，但毋庸置疑的是,，這次的培訓(xùn)對我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)校的機會,。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，我非常珍惜。

作為一名剛參加工作不久的教師來說,，走上講臺的我很多時候覺得有些霧里看花,、水中望月、無所適從,，所以我很需要學(xué)習(xí),。而此次的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)緊張而有序,，其中內(nèi)容涉及很多：有臨時人員教師管理辦法與前景展望,、教師個人職業(yè)規(guī)劃，也有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡介,、教師職業(yè)道德規(guī)范及考核辦法,、學(xué)校規(guī)章制度和要求，還有優(yōu)秀教師傳授家長溝通與班級管理的班主任工作經(jīng)驗及課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗,。雖然緊張,，但每天的感覺都是充實而幸福的,！

在培訓(xùn)過程中，張校長講解的關(guān)于臨時人員教師現(xiàn)狀及要求使我們意識到三角湖這個大家庭對待我們臨時人員是一視同仁,，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去,。同時實行的每學(xué)期考核制度，讓我們有強烈的危機感與責(zé)任感,。而他提出的個人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問題,。

責(zé)任。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人,。”教師的教育責(zé)任心,，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校,、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中,。責(zé)任心能促使我們遠離銅臭,，守住寧靜；淡薄名利,，樂教奉獻,；“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

進取心,。只有老師的勤奮,，才能鼓勵學(xué)生的勤奮；只有教師的言傳身教,，才能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性,，使他們從知之不多走向知之甚多,，為他們一生求知,、一生服務(wù)于社會打下基礎(chǔ)。人們常說:“教師要給學(xué)生一碗水,，自己須有一桶水,。”教師要學(xué)得東西很多,，本學(xué)科的,、相關(guān)學(xué)科的,、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的,，是不斷提高的,。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索,、去創(chuàng)造,，需要我們有一顆進取心，不求做得最好,，但求做得更好,。

融合。只要你有內(nèi)心希望成為三角湖人中的一員的意識,，你才會在最短的時間融入到這個大家庭,。適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,，使自己跟上大家的步伐,。而領(lǐng)導(dǎo)和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對我們有耐心,、包容心,，真誠的幫助我們不斷的成長。

朱校長介紹的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡介詳略得當(dāng),，過程清晰自然,。印象深刻的是在研究學(xué)校課程中要從童趣、文章,、武藝三方面著手,，為我們今后的工作指明了前進的方向。

楊書記親切風(fēng)趣的經(jīng)驗之談讓師德這個話題不在沉重,。需要我們在教育過程中,，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,。同時還很細(xì)致的為我們指出在平時的工作中可能出現(xiàn)的問題,，讓我們不踩“地雷”。

吳校長認(rèn)真詳細(xì)的從學(xué)校的規(guī)章制度和要求,、績效管理方案為我們一一道來,。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)、課外輔導(dǎo),、測試與分析這些方面為我們指出要注意的事項及需要強調(diào)的地方,；還記得他從切身出發(fā)給我們說明績效的方案。

尹老師從天使的翅膀故事開始,，為我們講解帶班要注意民主管理,、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,、讀書熏陶,，滋養(yǎng)純潔心靈。她舉的實例真摯而有說服力，讓我們體會到她對學(xué)生的真心,，對學(xué)生的不舍,。與家長溝通要注意策略，“讓家長感到你是真心愛他的孩子”這句話還在我的耳邊回響,。

張老師從小細(xì)節(jié)著手,，為我們了解課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)有一定的收獲。原來你的一個眼神,、你的一句贊揚,、你的一個手勢都能給孩子帶來不一樣的結(jié)果。在教學(xué)中要營造快樂的氛圍,，精心設(shè)計,，充分挖掘文本內(nèi)涵，為我們開展課堂教學(xué)有一個框架,。

這次培訓(xùn)對我們從思想,、行動、實踐中給予指導(dǎo),?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！彪m然我們沒有經(jīng)驗，但我們還很年輕,，我們不怕吃苦,，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會不斷自我提高完善各方面的能力,，在鍛煉中不斷地成長,。

幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺,。能聆聽到各位名師的“教學(xué)真經(jīng)”更是感到非常的幸運和榮幸，通過學(xué)習(xí)我也深刻感覺到自己的經(jīng)驗不足,，這些天我一直在思考同一個問題：我是一名合格的教師嗎,？怎樣才能發(fā)展成一名優(yōu)秀的教師？

記得邱子華老師說過：如果你選擇了在黑板前的站立,，你就選擇了一種永恒的姿勢,，一種使命，一種默默無聞,、光明磊落的情懷,。是啊，既然選擇了教師這個職業(yè)，就擔(dān)負(fù)了一種特殊的使命,，就選擇了默默無聞,。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的,。但是,，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個個日夜,，一個個四季,，都是寂寞的，需要我們用耐心,、用信念,、用愛去承受和擔(dān)當(dāng)。我們不能貪圖名利,，不能妄想著從學(xué)生那里能得到什么或者學(xué)生會回報給你什么,。教書育人本是教師的天職，只有踏踏實實教書,，盡心盡力育人才配的上“教師”這個稱號,！也只有這樣，學(xué)生才能健康茁壯成長,，我們才能工作的順心,，快樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態(tài),，春暖花開,。

邱老師還提到：每一位學(xué)生都極具差異而豐富的生長背景，內(nèi)心深處都有一筆財富,，都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘,，等待我們?nèi)c燃。孩子們的可塑性是很強的,，我們教師要相信人人有才,，人人能成才，盡職盡責(zé)的為他們的學(xué)習(xí)和成長獻出自己所能,。對他們要抱有極大的耐心,，特別是對待那些所謂的“差生”，老師的耐心就是對他們最大的安慰和關(guān)愛,。在教育教學(xué)中我們對學(xué)生應(yīng)該做到：多表揚,、少批評，多鼓勵,、少挖苦,，多商量,、少命令，多指導(dǎo),、少指責(zé),，多民主、少專斷,。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮,，我們的教學(xué)才會收到最大的成效。

想想自己在教學(xué)中的表現(xiàn),，有時真的感到很慚愧,。對待孩子不完成作業(yè)，我會大發(fā)雷霆,；對待孩子上課沒有好好聽講,，我會不留情面的大聲斥責(zé)……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免,，何必這樣對待他們呢,！其實有時候也應(yīng)該從自己身上找找原因：學(xué)生為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽你講課,？為什么把你說的話不放在心上,？因為你還沒有成為他心中喜歡的老師，還不值得他信任和聽從,。要記?。河H其師，才會信其道,！

既然選擇了教師這個職業(yè),，那么在今后的教學(xué)中，我會一直以陽光的心態(tài)積極對待工作,。找尋師愛,，在教學(xué)中以愛育愛、以情換情,，讓我的學(xué)生在愛的沐浴下茁壯成長,，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進步！加油??！