作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)安全教育班會(huì)教案篇一

1,、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2,、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生,。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、出示案例

1、20_年9月26日14時(shí)30分許,，明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故,，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷,，其中兩人重傷,。

2、20_年12月7日晚,，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,，目前已造成8人罹難、26人受傷,。因此我們很有必要學(xué)會(huì)避免踩踏事故的相關(guān)知識(shí),，來(lái)保護(hù)自己和他人。

(一)討論：

1,、踩踏事件產(chǎn)生的原因,。

2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生?

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦?

4,、怎樣面對(duì)學(xué)校踩踏事件?

(二)學(xué)生發(fā)言,，同學(xué)指正補(bǔ)充。

教師明確如下內(nèi)容：可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

1,、人群較為集中時(shí),，前面有人摔倒，后面人未留意,，沒(méi)有止步,。

2、人群受到驚嚇,，產(chǎn)生恐慌,，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲,，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏,。

3,、人群因過(guò)于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)__,，易發(fā)生踩踏,。

因好奇心驅(qū)使，專(zhuān)門(mén)找人多擁擠處去探索究竟,，造成不必要的人員集中而踩踏,。

二、預(yù)防踩踏發(fā)生

1,、要時(shí)刻保持冷靜,，提高警惕，盡量不要受周?chē)h(huán)境影響,。

2,、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時(shí)要保障安全出口處的暢通無(wú)阻,。

3,、當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn),，抓住身邊一件牢固物體,，安全脫險(xiǎn)。

4,、在行進(jìn)中,，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來(lái)，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下,，等人群過(guò)去后再離開(kāi),。

5、在擁擠混亂的情況下,，雙腳站穩(wěn),，抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子)，但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺(tái)的玻璃窗,。

6,、在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕,，手肘撐開(kāi),，平放于胸前,，微微向前彎腰,，形成一定空間，以保持呼吸道通暢,。

7,、當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來(lái),，避免其在混亂中被踩傷,。

8、一旦被人擠倒在地,，設(shè)法使身體蜷縮成球狀,，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭,、頸,、胸、腹部,。

9,、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

三,、遇到傷者怎么辦?

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后,，一方面趕快報(bào)警，等待救援,，另一方面,，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

2.在救治中,，要遵循先救重傷者,、老人、兒童及婦女的原則,。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清,、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷,，血流不止者傷勢(shì)較重,。

四、小結(jié)

在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中,，要時(shí)刻保持警惕,，聽(tīng)從指揮，有秩序地進(jìn),、離場(chǎng),，不要爭(zhēng)先恐后或追逐打鬧，要冷靜應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件,。

小學(xué)安全教育班會(huì)教案篇二

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話(huà)的作用和撥打的注意事項(xiàng),。

2.使學(xué)生掌握撥打求助電話(huà)的方法，學(xué)會(huì)幫助他人,，救助自己,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.如何正確撥打求助電話(huà);

2.清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話(huà)的嚴(yán)重后果。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、卡片,、電話(huà)機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、課間導(dǎo)入,，揭示課題,。

1、孩子們,，你們喜歡交朋友嗎?今天,，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)看--(課件

出示小朋友圖片)學(xué)生看圖,。他叫小明,，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼?請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。(咱班的孩子真有禮貌,、真熱情,。)

2.師：今天，小明一個(gè)人在家,。(播放課件：小偷出現(xiàn))哎呀,，小明有危險(xiǎn)了,，該怎

么辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧!

(教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”)這個(gè)辦法真英明,。對(duì),，“110”

就是一種緊急求助電話(huà)，那該怎么撥打呢?今天,，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話(huà)幫大忙(板書(shū)課題,，學(xué)生齊讀課題)

二、自主探究

(一)撥打110

1.在如此緊急的情況下,，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話(huà)呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔

叔打電話(huà)?

2.嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話(huà),，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),，看這樣撥打,，能讓警察

叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎?(指名嘗試撥打110,，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，獲得新知,。)

3.教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)(詳細(xì)地址,、簡(jiǎn)述情況),。

1)關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣,，提醒學(xué)生說(shuō)出撥打的電話(huà)號(hào)碼。

2)若撥打電話(huà)的學(xué)生,，沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址,，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎?追問(wèn)：為

什么?(沒(méi)有說(shuō)清具體的地址)對(duì)，一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn),、單元,、樓層、門(mén)牌,。

3)指名撥打緊急電話(huà),，教師與生配合表演。

4)勇敢,、聰明的孩子撥打了110之后,，結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧!(課件

播放小偷被抓的片段)，師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙,，小偷被捕了,。聽(tīng)!(課件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的,?？磥?lái),，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。

(二)了解其余的求助電話(huà)及其作用,。

1.過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住

壞人”,，那生活中,，像“110”這樣的緊急電話(huà)還有哪些呢?該向哪兒呼叫求助?它們都有什么作用呢?

2.指名說(shuō)，教師隨機(jī)貼出：119,、120,、122、急救中心,、消防隊(duì),、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員,、處理交通事故,。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境,，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話(huà)?向哪里求助?a.我上街去,，

看見(jiàn)兩車(chē)相撞了，幸好沒(méi)有人受傷,。b.老奶奶乘坐公交車(chē)暈倒了,，其余的乘客真為她著急

啊!??請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助?

4,、孩子們,，緊急情況又發(fā)生了?？?，(課件出示火災(zāi)圖片)加工廠(chǎng)的主人肯定很傷心、很難過(guò),，咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話(huà)呢?學(xué)生說(shuō)：撥打119,。

5、指名嘗試撥打119,，評(píng)價(jià),。

6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話(huà),，結(jié)果怎么樣呢?(課件出示：消防車(chē)

聲音及消防隊(duì)員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅!謝謝咱班熱心助人的孩子。

(三)撥打120

1.過(guò)渡：小朋友,，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生,，你們看(課件出示：車(chē)禍圖)

2.小朋友們,，你看到了什么?此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢?(撥打120)預(yù)設(shè)：撥打122。(練習(xí)撥打)那,，要使傷者及時(shí)得到救助,，還該撥打什么電話(huà)呢?(撥打120)那該如何正確呼叫呢?

3.請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打,。點(diǎn)撥,，評(píng)價(jià)。(并指出,，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒,，

平時(shí)過(guò)馬路時(shí)一定要特別小心。)

4.出示撥打后的結(jié)果,。(課件播放消防車(chē)聲)這位叔叔得到及時(shí)的救助,，感謝兩位孩子!(四)小結(jié)：(指著板書(shū))看來(lái)，要正確呼叫緊急電話(huà)：就要盡快撥打,、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán)境特征,，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助,。

三,、情景模擬

1.過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了,，看(課件出示圖片),，這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片,，幫助圖片中的小朋友求助,。

2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視,，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清詳細(xì)地址。

3.請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演,，其他學(xué)生注意傾聽(tīng),。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)。

5,、師小結(jié),。

四.讀兒歌，鞏固求助電話(huà)知識(shí),。(視時(shí)間靈活而定)

五,、撥打緊急電話(huà)的注意事項(xiàng)

1、師：孩子們,，關(guān)于求助電話(huà),，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：(課件逐條出示)?110,、119、120,、122等求助電話(huà),，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打,。

?目前,，我國(guó)有部分城市已經(jīng)將119、110,、122等求助電話(huà)統(tǒng)一為110,，以方便市民撥打。即使在信號(hào)全無(wú)的地方,，“110”能一撥就通,。

?謊報(bào)和胡亂撥打110、119,、120,、122等求助電話(huà)是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任,。

2,、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話(huà)會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢?(生自由發(fā)表意見(jiàn))師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話(huà)會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事,，所以千萬(wàn)不要隨意撥打,。(板書(shū)：千萬(wàn)不要隨意撥打)

六、談收獲孩子們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧,，能談?wù)勀愕氖斋@嗎?

七、總結(jié)

孩子們,，在這愉快的40分鐘里,，你們不僅知道了撥打110向警察報(bào)警，可以快速抓住壞蛋;撥打119向消防隊(duì)報(bào)警,，可以及時(shí)地?fù)錅缁馂?zāi);撥打120向急救中心求助,，可以使病人或傷者得到及時(shí)的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話(huà)的方法,，老師真為你們感到驕傲,。老師相信，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子!

八,、作業(yè)

查一查：你還知道哪些求助電話(huà)?它們分別起什么作用?撥打時(shí)要注意些什么?(視時(shí)間而定，還可請(qǐng)生談?wù)劥蛩悴捎檬裁捶椒ㄈネ瓿勺鳂I(yè).,。)

演練設(shè)計(jì)

1,、“做一做”

(1)和小伙伴合作,練習(xí)撥打電話(huà)的求助技能,。

(2)大家都記清楚了嗎?表演看看，鞏固記憶,。

2,、“寫(xiě)一寫(xiě)”

(1)在課堂上書(shū)寫(xiě)并反饋交流。

(2)督促學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求,。

小學(xué)安全教育班會(huì)教案篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)：①臺(tái)風(fēng)起源、危害②雷雨大風(fēng)③大霧天氣④澇災(zāi)⑤冰雹⑥龍卷風(fēng)

2.技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng),、大霧,、雷陣雨的符號(hào)

3.同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài),。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.臺(tái)風(fēng)起源,、危害

2.雷雨大風(fēng)

3.大霧天氣

4.澇災(zāi)

5.冰雹

6.龍卷風(fēng)

三,、教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害,，人們?nèi)绾巫?/p>

四,、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

五、課時(shí)安排 1課時(shí)

六,、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

1.小朋友,，時(shí)間過(guò)得真快啊,，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她呢?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征)

2.夏天不但炎熱,，而且變幻無(wú)常,，她說(shuō)生氣就生氣，你們看

(二)聯(lián)系生活,，體驗(yàn)探究,。

活動(dòng)一：直觀雷雨

1.播放課件烏云滾滾、雷電交加,、大雨傾盆的畫(huà)面。

2.小朋友,，你們剛才看到什么?聽(tīng)到什么?

3.你什么時(shí)候碰到這種情況?當(dāng)時(shí),，你心里害怕嗎?

4.剛剛還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照,，突然間就烏云密布,，電閃雷鳴,，大雨像從天上倒下來(lái)，可沒(méi)多久,，天空又放晴了,，空氣清新，有時(shí)天上還會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹,。多么奇特的自然現(xiàn)象!

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)雷雨

1.雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢?

2.請(qǐng)小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說(shuō)一說(shuō),。

3.播放課件――雷雨的形成。

活動(dòng)三：雷雨的危害

1.夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié),，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到那轟隆隆的雷聲,、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨,。小朋友,，你們喜歡雷雨嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

2.小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個(gè)飽,，能給花草洗個(gè)澡,，雨后空氣新鮮，人們感到舒服,。

3.雷雨的形成是自然現(xiàn)象,，也是物理現(xiàn)象。然而,，雷雨有時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害,。小朋友，你知道雷雨會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎?

4.小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟?lèi)造成了一些危害,，如：河水猛漲,、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損,、街道受淹,、電線(xiàn)斷落、交通中斷等,。老師要特別提醒大家雷雨時(shí)注意安全,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)四：躲避雷雨

1.播放課件――雷雨來(lái)了……

2.小朋友,，康康熊為什么對(duì)圓圓和盼盼說(shuō)：“大樹(shù)下避雨危險(xiǎn)!快走開(kāi)!”?

3.那遇到下面這幾種情況,，你該怎么做呢?出示課件。

a.小紅在家里看電視,。

b.姐妹倆走在放學(xué)的路上,。

c.小弟弟在公園里玩耍。

請(qǐng)小朋友們分組討論，小組長(zhǎng)把你們得出的經(jīng)驗(yàn)和辦法記錄下來(lái),。

4.交流“我的經(jīng)驗(yàn)和辦法”,。

5.小朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎?來(lái)跟我們說(shuō)一說(shuō),。

6.為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生,，為了讓大家牢記避雨的常識(shí)，老師編寫(xiě)了一首《避雨歌》,，希望大家能夠記住它,。

避雨歌

雷公公，轟隆隆,，家里電器暫不用,，

避雨不去大樹(shù)下，安全知識(shí)記心中,。

雷雨來(lái)了不慌張,，人人夸我好兒童。

活動(dòng)五請(qǐng)同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時(shí)候都會(huì)造成哪些危害?

1,、雷雨給我們?nèi)祟?lèi)造成了一些危害,，如：河水猛漲、山洪爆發(fā),、農(nóng)作物受損,、街道受淹、電線(xiàn)斷落,、交通中斷等,。

2、地震引起的災(zāi)害

火災(zāi)：這是的地震次生災(zāi)害,。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物,，還會(huì)燒死燒傷人。在強(qiáng)烈地震時(shí),，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震,，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū),，是海震的主要次生災(zāi)害,。但在我國(guó)大陸沿海，一般不會(huì)發(fā)生這種災(zāi)害,。

瘟疫：1556年華縣地震時(shí),，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以10萬(wàn)計(jì)未被地震壓塌而死的災(zāi)民的性命，可見(jiàn)瘟疫這種次生災(zāi)害也是極為可怕的,。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人,、畜,、禽的尸體腐爛、細(xì)菌蔓延引起的,。一場(chǎng)強(qiáng)烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體,，采取有效的消毒滅菌措施,，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類(lèi)地震的次生災(zāi)害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū),，由于地震的強(qiáng)烈振動(dòng),，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。這類(lèi)次生災(zāi)害雖然是局部的,，但往往是毀滅性的,，使整村整戶(hù)人財(cái)全被埋沒(méi)。

水災(zāi)：地震如使水庫(kù)的壩體開(kāi)裂倒毀或使大河的堤壩決裂,，都會(huì)造成水災(zāi),。

此外，地裂,、泥石流,、噴砂冒水、地面塌陷,、有毒液體和氣體的外溢泄漏,、地面變形等等也都是地震的次生災(zāi)害，它們都可能致人死傷,、破壞建筑物,、破壞交通運(yùn)輸，毀壞耕地農(nóng)田等,。因此,，我們對(duì)地震引起的次生災(zāi)害不可等閑視之，而應(yīng)積極的防御,。

七,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.遇到其它自然災(zāi)害時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

2.雷雨天氣應(yīng)該注意哪些事情呢?

小學(xué)安全教育班會(huì)教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)有關(guān)的地震知識(shí),，了解地震時(shí)我們應(yīng)采取哪些自救措施,。提高學(xué)生的自救意識(shí)。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

地震應(yīng)急知識(shí)

三,、教學(xué)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們好!我們是21世紀(jì)的主人,，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗,。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是,，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,。

老師小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾,，真可惜!交通安全,，我們可得隨時(shí)注意。今天我們學(xué)習(xí)地震知識(shí),。

(二),、探究新知：地震按其震動(dòng)強(qiáng)度可分為四種：

(1)微震。此種地震是小于2級(jí)的地震,，人是感覺(jué)不到的,，只有通過(guò)精密的儀器才可以測(cè)定出來(lái)。

(2)有感地震,。這類(lèi)地震大約處于2級(jí)至4級(jí)之間,，人可以感覺(jué)到，但一般沒(méi)有什么危險(xiǎn),。

(3)破壞性地震,。這是指5級(jí)以上的地震。這類(lèi)地震會(huì)造成不同程度的危害,。

(4)強(qiáng)烈地震,。6.5級(jí)以上地震，都屬于強(qiáng)烈地震,，這類(lèi)地震具有很強(qiáng)的破壞性,。

(三)、地震中常見(jiàn)的逃生方法介紹,。

地震造成的損失要比大火,、洪水大得多，往往會(huì)使整座城市處于癱瘓,，大地震可使整個(gè)城市頃刻之間化為廢墟;因此,，一旦發(fā)生了強(qiáng)烈地震,，很難立刻得到救援。地震時(shí)的傷亡,，主要是地震引起的火災(zāi)和房屋崩塌造成的,。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，首先不要慌亂,，要沉著冷靜,。馬上趴在地上，同時(shí)要用書(shū)包或者其他能保護(hù)頭部的物件遮住腦袋,，鉆到桌子底下。因?yàn)樽雷幽芷鸬骄彌_的作用,，用書(shū)包等物件可以保護(hù)腦部不直接受到?jīng)_擊,。如果不能躲在桌子底下，那么應(yīng)該跑到教室的墻角,。墻角有個(gè)三角支撐點(diǎn),，東西不會(huì)直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜,。第一波大地震過(guò)去之后,，老師應(yīng)該組織學(xué)生有序地離開(kāi)教室，逃到比較空曠的地方,?！爸刃颉笔种匾绻话粗刃?，很容易引起踩踏等其他事故,。

在這次四川汶川大地震中，許多中小學(xué)生罹難,。他們或者直接從樓上跳下,，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到,，但仍不少學(xué)生因?yàn)椴扇×苏_的避震方法而獲救,。面對(duì)地震，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做?今天我們通過(guò)康樂(lè)二小的一場(chǎng)逃生演練,，為您進(jìn)行講解,。

避震要點(diǎn)：選擇小開(kāi)間、堅(jiān)固家具旁就地躲藏;蹲下或坐下,，盡量蜷曲身體,，降低身體重心抓住桌腿等牢固的物體;保護(hù)頭頸、眼睛,，掩住口鼻;避開(kāi)人流,，不要亂擠亂擁,，不要隨便點(diǎn)明火。

四,、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事,，寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)如何注意,。

小學(xué)安全教育班會(huì)教案篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握食物中毒的預(yù)防措施

2,、提高自我救護(hù)意識(shí),。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握食物中毒的預(yù)防措施

三,、教學(xué)難點(diǎn)

提高自我救護(hù)意識(shí),。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

五,、課時(shí)安排 1課時(shí)

六,、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入(有腹瀉、腹痛,、嘔吐等)

1,、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。

2,、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品,，預(yù)防食品中毒。

(二)重點(diǎn)講述

食物中毒的預(yù)防,。

預(yù)防食物中毒,，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡,、勤洗衣服,、保持教室、宿舍勤剪指甲,、勤理發(fā),，勤換床單和被蓋(一月一次)及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手,、不暴飲暴食的良好習(xí)慣,。其次做到六不吃，不吃生冷食物,、不吃不潔瓜果,、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜,、不喝生水,、不吃零食,。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān),。

(1)認(rèn)識(shí)食物中毒特征,。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉,、腹痛,，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱,。

(2)提高自我救護(hù)意識(shí)出現(xiàn)上述癥狀,，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診,，同時(shí)報(bào)告老師,。

(3)預(yù)防發(fā)生食物中毒

a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂,，洗手液洗手

b,、不吃生、冷,、不清潔食物

c,、不吃變質(zhì)剩飯菜

d、少吃,、不吃冷飲少吃,、不吃零食

e、不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f,、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水,。

g、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸,、煙熏食品,，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐,。

h,、不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水,。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天,。

i、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品,，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí),、廠(chǎng)家廠(chǎng)址,、電話(huà)、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚,、合格,。

(三)讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì),。

(四)總結(jié)

要牢固樹(shù)立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題,。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想,。

七,、作業(yè)設(shè)計(jì)

說(shuō)一說(shuō)預(yù)防食物中毒的措施。

小學(xué)安全教育班會(huì)教案篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng),。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握有關(guān)食品安全的知識(shí)

三,、教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng),。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

五、課時(shí)安排 1課時(shí)

六,、教學(xué)過(guò)程

一)談話(huà)引入：

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1,、正確洗手，是飲食安全第一步,。

“濕,、擦,、搓、捧,、干”,，人人飯前便后不忘做，病菌不入口,。

2,、路邊飲食、零食拒入口,，疾病遠(yuǎn)離我,。

3、不買(mǎi)包裝不完整,、標(biāo)示不明的食品,，不吃隔餐食品、牛奶,。

4,、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤,、肉質(zhì)有彈性,、無(wú)腥臭味的魚(yú);呈粉紅色具彈性的肉;絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑,、頭部快脫落的蝦。

5,、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物,，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí)，生,、熟食分開(kāi)處理,，保持餐具與食器清潔。

6,、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟,、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污,、除爛葉,，不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康,。

二)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”,。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi);沒(méi)有廠(chǎng)址的食品不能買(mǎi),。天氣炎熱，微生物繁殖迅速,，食品容易腐敗變質(zhì),，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2,、除了服藥預(yù)防外,，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜,、半個(gè)橘子皮,、三片生姜、兩段蔥白,、一綹香菜,，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用,。

三)發(fā)生身體不適怎么辦?

1,、立即停止食用可疑食品。

2,、飲水,。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素,。

3,、催吐。用手指壓迫咽喉,，盡可能將胃里的食物吐出,。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,，送醫(yī)院檢查,，以便于診斷。

5,、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺,、心率加快等)，應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治,。

四)小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性,，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品,。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

向父母說(shuō)說(shuō)因食品發(fā)生身體不適怎么辦?

小學(xué)安全教育班會(huì)教案篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)

知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑?huà)容易發(fā)生火災(zāi),，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑?huà)容易發(fā)生火災(zāi)

三,、教學(xué)難點(diǎn)

掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備 火災(zāi)圖片,，課件

五、課時(shí)安排 1課時(shí)

六,、教學(xué)過(guò)程

(一)揭題導(dǎo)入,。

火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難,。所以,，對(duì)于火，人類(lèi)要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用,，使其造福于人,，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。

每個(gè)人都在祈求平安,。但天有不測(cè)風(fēng)云,，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨,，在濃煙毒氣和烈焰包圍下,，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難,。“只有絕望的人,，沒(méi)有絕望的處境,，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí),，就有極大可能拯救自己,。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣,，困境中也許就能獲得第二次生命,。今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。

(二)分析火災(zāi)致死原因,。

火災(zāi)中致人死亡的原因,，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：

(1)有毒氣體(特別是一氧化碳),?；馂?zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳,。在死者身上,，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響,。

(2)缺氧,。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài),。由于吸入這種煙而造成缺氧,，有時(shí)可致人死亡。

(3)燒傷,。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚,，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。

(4)吸入熱氣,。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤,，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡,。

(三)學(xué)習(xí)逃生方法,。

1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間,，發(fā)生后,，我們不能驚慌，要冷靜沉著,，根據(jù)上面的幾種致死原因,，我們可以采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己,，讓自己獲得第二次生命,。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣：

第一訣：逃生預(yù)演,，臨危不亂,。

第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口,。

第三訣：通道出口,，暢通無(wú)阻,。

第四訣：撲滅小火，惠及他人,。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜,，明辨方向，迅速撤離,。

第六訣：不入險(xiǎn)地,，不貪財(cái)物。

第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù),，蒙鼻匍匐,。

第八訣：善用通道，莫入電梯,。

第九訣：緩降逃生,，滑繩自救。

第十訣：避難場(chǎng)所,，固守待援,。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助,。

第十二訣：火已及身,，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術(shù),，雖損求生,。

2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》,，看看有么有什么地方不懂的,，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問(wèn)題,，舉手問(wèn)老師,，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。

(四),、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，反饋交流。

1,、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí),，還有什么不懂的問(wèn)題?

2、如果你遇到了火災(zāi),，你會(huì)采取怎么樣的措施?

3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,。

七,、作業(yè)設(shè)計(jì)

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。