為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇一
1.進(jìn)一步熟悉歌曲,，學(xué)會(huì)演唱歌曲;
2.能運(yùn)用身體各部分與同伴接觸進(jìn)行游戲,，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥(niǎo)的圖片,、音樂(lè),，小鳥(niǎo)頭飾若干，樹(shù)林背景,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
2.熟悉歌曲《小小鳥(niǎo)》
(1)傾聽(tīng)旋律和幼兒一起一邊手指游戲一邊演唱歌曲;
(2)幼兒自己邊玩手指游戲邊唱(手指游戲幫助幼兒熟悉歌詞,。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面，與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個(gè)手指做小鳥(niǎo)),，邊玩邊唱歌(強(qiáng)化記憶歌詞)
(4)分別請(qǐng)幾組幼兒到前面自由結(jié)伴,，同伴兩人玩手指游戲;
3.幼兒遷移手指游戲的經(jīng)驗(yàn)，自幼結(jié)伴做游戲,。
(1)老師扮演小鳥(niǎo)和幼兒一起表演《小小鳥(niǎo)》,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的各種動(dòng)作;“小鳥(niǎo)怎樣點(diǎn)頭?”“小鳥(niǎo)怎樣和同伴碰一碰?碰哪里?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥(niǎo)》，并嘗試在唱到“碰一碰”處,，用身體各部分與同伴接觸,。
(3)請(qǐng)幼兒自己尋找同伴邊演唱邊游戲。
4.一邊完整的唱小小鳥(niǎo),，一邊做游戲,。
幼兒園音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲緩慢,、歡快和快速的不同性質(zhì),，能合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作。
2,、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂(lè)中熊的不同動(dòng)作,，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊動(dòng)作圖,、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1,、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?
2,、欣賞樂(lè)曲。
師：小動(dòng)物給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的曲子,。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽(tīng)的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)樂(lè)曲后的感受,。
曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?
3)跟著音樂(lè)做動(dòng)作,。
師：剛才小朋友在聽(tīng)樂(lè)曲的時(shí)候，都在用拍手,、踏地板的形式來(lái)表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢不同好嗎?
音樂(lè)緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手,、快速時(shí)雙手做繞線狀,。
3、學(xué)習(xí)律動(dòng),。
師：這么好聽(tīng)的音樂(lè)引來(lái)了一位小動(dòng)物,，你們看它是誰(shuí)?(出示小熊)小熊聽(tīng)了音樂(lè)就跟著動(dòng)起來(lái)了，你們猜它在干什么呢?
1)分段欣賞,。
傾聽(tīng)第一段：(教師可拿著小熊隨音樂(lè)一下一下的動(dòng)作)
這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(緩慢的,、重重的、一下一下的)小熊聽(tīng)到這段音樂(lè)在干什么呢?
據(jù)幼兒回答出示熊走圖,。小熊是怎樣走路的?幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作,。
傾聽(tīng)第二段：(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))
這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣?大家心里覺(jué)得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?
據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂(lè)學(xué)小熊跳舞,。
傾聽(tīng)第三段：
這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(很快,、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴,、在跑,、在騎車)。幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作,。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂(lè)完整動(dòng)作,。
3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。
4,、隨音樂(lè)學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室,。
幼兒園音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)歌曲中朋友離別前的感情,，珍惜朋友情誼
2,、學(xué)唱歌曲,，表達(dá)朋友間的眷戀情意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、將幼兒的座位排成圓弧狀,，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙,。
2,、音樂(lè)磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、聽(tīng)友誼的歌。
1,、教師和小朋友在一起快三年了，現(xiàn)在,，你們快要畢業(yè)了,，老師和小朋友就要分開(kāi)了,，以后我們還是好朋友嗎?
2,、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌,。
3,、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲,。
4,、教師有感情的朗誦歌詞,。歌詞里說(shuō)了什么?說(shuō)的最多的是一句什么話?什么意思?
5,、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!
6、聽(tīng)著這首歌,，你想起了和好朋友在一起的什么事?
二、歌唱友誼,。
1、教師有感情的邊彈邊唱,，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2,、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣唱?
3,、教師演唱，幼兒嘗試跟唱,。
三、告別時(shí)刻,。
1,、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別?
2,、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱,、拉勾、擊拳,、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景
3,、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,，表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中,，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演,。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小貓,、老鼠,。小貓頭飾2～3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng),，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá),。
1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。
2,、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱,。
3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)2～3次,。
“除了動(dòng)作,，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié),，集體練習(xí)2～3次,。
“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。
1,、教師操作木偶清唱。
“這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌,，想聽(tīng)嗎?”
提問(wèn)：這首歌唱的是誰(shuí)的故事?
篤篤篤,，篤篤篤是誰(shuí)在敲門?
一敲敲到了誰(shuí)的家?
一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次,。
“我們一起把小貓敲門的故事說(shuō)一說(shuō)吧!”
3,、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次,?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子,。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走,。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠,，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置,。
1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。
2,、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次,。
3、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠,。(唱《大貓和小貓》出教室)
幼兒園音樂(lè)主題活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力,。
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1,、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。
2,、發(fā)聲練習(xí)：
(1)師生問(wèn)好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)3下睜開(kāi),，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙,，輕輕飄下來(lái),。)
二、展開(kāi)
(一)看圖片學(xué)第一段：
1,、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天,，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”,。
2,、理解分析歌詞：
(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”
(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)
3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：
(1)師問(wèn)第一句,，幼兒朗誦后三句,。
(2)集體完整朗誦。
4,、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,，你聽(tīng)”!
(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵?tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音,，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍,。
(二)填編第二段：
1,、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了,，你聽(tīng),，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)
2,、朗誦歌詞：
(1)教師說(shuō)前半句,，幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦,。
3,、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。
(2)唱第二段,。
(三)完整演唱兩段,。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”
2,、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)
3、加動(dòng)作表演唱,，教師稍加工,，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。
