在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇一

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,，天真可愛,，活潑好動，對新學校,、新同學,、新老師等都充滿好奇,，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”;從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”;從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走,。許多方面都是需要孩子在近期必須學會的，我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作,，看起來一個簡單的口令,，一個簡單的話語，一個簡單的動作,，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,，任重而道遠,。

使學生能夠熟練的數(shù)出20以內的物體的個數(shù),，掌握10以內各數(shù)的組成，并能認,、讀,、寫10以內各數(shù)。初步知道加減法的含義,、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實際問題。直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,，知道這些圖形的特征和名稱,，并能進行識別。初步認識鐘面,，會認讀整時和半時,。

根據(jù)《標準》調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內容和學習素材。認數(shù)和計算相結合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練,。重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。計算教學,、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣,。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學習用品起,，怎樣聽講,、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容,。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽別人的`意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。通過本學期的學習,，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，將這一目標貫穿在教學的全過程中,。

2、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。要組織學生動手實踐,、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。

3,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,，幫助學生建立學好數(shù)學的信心，在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,，應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。引導學生認真觀察,、獲得信息，加深知識的理解,。

4,、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便,，時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇二

一年級xx班共有51人,，雖然大部分入學前，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。因此我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃。

而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫20以內各數(shù),。初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

2,、認識符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。初步認識鐘表、整時和半時,。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。認數(shù)與計算相結合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。

2,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。課堂教學與家庭教學實踐相結合。

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇三

本冊教材的教學目標是使學生通過本學期的學習,，能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。2.初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算20以內的進位加法和退位減法。3.初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。4.認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的'分類。7.在對簡單物體的位置關系進行探索的過程中,，發(fā)展初步的空間觀念,。8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊教材包括以下的教學內容：

1.數(shù)與代數(shù):20以內數(shù)的認識和加減法，即教材的第一,、三,、五,、七單元;2.統(tǒng)計與概率：包括分類比較和簡單統(tǒng)計圖表，即教材的第二,、八單元;3.空間與圖形：包括立體圖形認識,、方位與圖形即教材的第四、六單元;4.實踐活動：“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”,。

一年級新生剛步入校園,，基本上沒有形成良好的學習方法和學習習慣，而且生源情況復雜,。因此,，我們要在學習習慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段,，完成從幼兒向小學生轉軌,，使他們掌握必要的數(shù)學知識和形成良好的學習習慣。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。2,、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。3、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣,。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

準備課“海底世界”——數(shù)數(shù)1課時

第一單元：快樂的校園——10以內數(shù)的認識9課時

找找周圍的數(shù)1課時

第二單元：媽媽的小幫手——分類與比較3課時

第三單元：走進花果山——10以內的加減法18課時

第四單元：有趣的游戲——認識位置2課時

智慧廣場2課時

智慧廣場2課時

第六單元：誰的手兒巧——認識圖形3課時

分積木1課時

第七單元：小小運動會——20以內的進位加法9課時

第八單元：雪山樂園——總復習5課時

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇四

這學期,，我擔任一年級二班的數(shù)學教學工作。為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

熱愛學校,，熱愛本職工作，擁護和支持校領導的各項工作安排,。加強團結,，起到表率作用，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。教師要具備強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。

課堂是做教師的根本,，是學生快樂學習的樂園。本學期除了做好備課,、上課,、作業(yè)設置與批改等常規(guī)性工作外，我計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學,、做數(shù)學,、用數(shù)學。

“說數(shù)學”指數(shù)學交流,。課堂上師生互動,、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平臺,，使學生處于積極,、活躍、自由的狀態(tài),，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花,，使不同的學生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學”,，數(shù)學來源于實踐,，又服務于實踐。在數(shù)學教學過程中,，要不斷給予學生實踐的機會,，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學,。通過實踐活動,，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣,，激發(fā)學生求知欲,。

“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際,，讓學生在生活中感知數(shù)學,，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學,，體驗到數(shù)學的價值,。

(1)積極參校本研修及各級各類培訓活動。

(2)在反思中成長,，每學期至少寫出三篇有質量的教學反思,。

(3)及時總結，撰寫論文,。在學習理論,、開展教改實踐的基礎上，總結經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文,。

(4)同伴互動，取長補短;互相聽課,，互補不足,。

（5）積極參與課題研究。

積極參與學生的午間照管和課后服務工作,，積極配合班主任孔老師做好學生的安全,、思想、生活等方面的工作,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把教學工作做得更好,。

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃8

本班人數(shù)xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。班上大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù),，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短,，根據(jù)這些情況，在教學時,，我應從學生的學習興趣出發(fā),，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教師、愛數(shù)學,，并通過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。我于本學期制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃,。

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內容為依據(jù),。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1至5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6至10的認識和加減法,、11至20的認識、認識鐘表,、20以內的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動,。

難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法,，會口述計算20以內的進位加法的思維過程,。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

根據(jù)新課標的要求,，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。

1,、知識與技能

(1)經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成,，能認、讀,、寫0至20各數(shù),。初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。結合具體情境,，初步體會加減法的含義。

(2)知道加減法各部分的名稱,，初步體會加減法之間的互逆關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。認識符號,，會用這些符號表示20以內數(shù)的大小,。通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。

(3)初步了解事物比較和分類的方法，結合實際,，能把同類事物進行比較和分類,。初步認識鐘表，會認整時和半時,。初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。初步培養(yǎng)學生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理,、概括、語言表達,、用數(shù)學交流的能力,。

2、數(shù)學思考

(1)結合現(xiàn)實素材抽象出0至20各數(shù),，感受0至20各數(shù)的意義,，能用符號和詞語來描述20以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感,。能按一定的.順序整理和記憶：10以內數(shù)的組成和分解,，10以內數(shù)的加減法，20以內的進位加法,。能按照自己喜歡的方法,，想10以內的數(shù)的組成、分解,，想10以內加減法的得數(shù)和20以內進位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化。

(2)能簡單地,、有條理地思考20以內數(shù)的認識和計算中的應用問題,。通過拼、擺,、畫,、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征,，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念。能用對應,、比較等方法,，比較出兩個事物的多少、長短,、高矮,。

(3)能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。在學習過程中,，通過動手操作,、自已探究,、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識,。

3,、解決問題

能用0至20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減,、20以內的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題。能比較出學生生活中事物數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。結合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時、幾時,、半時的長短,。能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

1、認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂,。采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。加強演示,、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。結合教學內容,，適時滲透思想品德教育,。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展,。

挖掘教材的德育因素,，優(yōu)化教學過程。發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時機地潛移默化地滲透,。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素,，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來,，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇五

今年我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學課,。在本學期,，在完成教學任務的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設良好的班集體作為主要目標,。因此我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃,。

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛,，活潑好動,，對新學校、新同學,、新老師等都充滿好奇,，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”,；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”,；從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走。許多方面都是需要孩子在近期必須學會的,，我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作,，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語,，一個簡單的動作,，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠,。

使學生能夠熟練的數(shù)出20以內的物體的個數(shù),，掌握10以內各數(shù)的組成，并能認,、讀,、寫10以內各數(shù)。初步知道加減法的含義,、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題,。直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球，知道這些圖形的特征和名稱,，并能進行識別,。初步認識鐘面，會認讀整時和半時,。

根據(jù)《標準》調整了教學內容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內容和學習素材,。認數(shù)和計算相結合，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。計算教學、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

1、培養(yǎng)良好的學習習慣,。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質量的前提,。從擺放學習用品起，怎樣聽講,、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容,。課堂上要采取循序漸進的方式,，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽別人的意見,、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習,，建立一個良好的開端,，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中,。

2,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐,、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的。

3,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,，幫助學生建立學好數(shù)學的信心,，在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,，應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。引導學生認真觀察,、獲得信息,，加深知識的理解。

4,、使用多媒體教學課件,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便，時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,，課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇六

一年級（3）班共有51人，雖然大部分入學前,，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù) ,，比一比 ,，1—10的認識和加減法 認識物體和圖形 ，分類 ,，11—20的認識 ,，認識鐘表 ,，20以內的進位加法，數(shù)學樂園 ,，我們的校園 ,，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園)。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表，會人士證實和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

本冊教材的教學重點：是10以內的加減法和20以內的進位加法,。

教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果,，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程,。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內容都不多，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

1,，每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源

本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

（一）,、知識和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀,、寫20以內的數(shù),，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小,。

3、 使學生初步認識,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法,。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

（二）,、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）,、解決問題方面

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學生生活中事物（在20以內）數(shù)量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。

4.結合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時,、幾時,、半時的長短,。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

（四） 、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5 ,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6 、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3、時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇七

我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神,。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下,，我校新生的素質可想而知了,。學生基礎差，學習興趣不大,，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題,。

本教材有下列幾個特點：

1、更加注重強調數(shù)學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的親和力,，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，使學生興趣盎然地投入學習,。

2. 以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問號性圖標呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目,，在知識形過過程的關鍵點上,，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關節(jié)點上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的聯(lián)結點上,，在數(shù)學問題變式的發(fā)散點上,，在學生思維的最近發(fā)展區(qū)內，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導學生的數(shù)學探究活動,，切實轉變學生的學習方式。

3. 信息技術是一種強有力的認識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合,，幫助學生利用信息技術的力量，對數(shù)學的本質作進一步的理解,。

4.關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,，為不同學生提供不同的發(fā)展空間， 促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設置觀察與猜想,、閱讀與思考、探究與發(fā)現(xiàn)等欄目,，一方面為學生提供了一些關于探究性,、拓展性、思想性,、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值,，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5. 新教材注重數(shù)學史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值,，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感,。

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型,，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調性、最大(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義,，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質。根據(jù)某個主題,，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒,、伽利略,、笛卡兒、牛頓,、萊布尼茲,、歐拉等)的有關資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。

2. 了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對數(shù)的概念及其運算性質，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉化成自然對數(shù)或常用對數(shù);通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax 與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0, a1),。通過實例，了解冪函數(shù)的概念;結合函數(shù)y=x, y=x2, y=x3, y=1/x, y=x1/2 的圖象,，了解它們的變化情況,。

3. 結合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異;結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4. 利用實物模型,、計算機軟件觀察大量空間圖形,，認識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結構特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形(長方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡易組合)的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料(如紙板)制作模型,，會用斜二側法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上，尺寸,、線條等不作嚴格要求),。了解球、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。

5以長方體為載體,，使學生在直觀感知的基礎上,，認識空間中點、直線,、平面之間的位置關系,。通過對大量圖形的觀察、實驗,、操作和說理,，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質,。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系,，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題.

6. 在平面直角坐標系中,，結合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式),，體會斜截式與一次函數(shù)的關系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離。

1. 加強集體備課與個人學習,，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功。

2,、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，轉變學生學習數(shù)學的方式。學生是學習和發(fā)展的主人,，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位,，增強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念,。

3,、了解新課程教學基本程序,，掌握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率,。

4,、與學生多溝通、多交流,，真正成為學生的良師益友,。

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇八

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步領會數(shù)學對開展本身思想才能的作用,，領會數(shù)學對推進社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學的文明價值,，進步做為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足本人開展與社會提高的需求,。

1,、取得必要的數(shù)學根底知識和根本技藝，了解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的實質,，理解概念,、結論等發(fā)生的背景、使用,，領會其中所蘊涵的數(shù)學思想和辦法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。經(jīng)過不同方式的自主學習,、探求活動,，體會數(shù)學發(fā)現(xiàn)和締造的歷程。

2,、進步空間想像,、籠統(tǒng)概括、推實際證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處置等根本才能。

3,、進步數(shù)學地提出,、剖析和處理issue(問題)(包括容易的實踐issue(問題))的才能，數(shù)學表達和交流的才能,，開展獨立獲得數(shù)學知識的才能,。

4、開展數(shù)學使用認識和創(chuàng)新認識,，力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學形式實行思考和作出判別,。

5、進步學習數(shù)學的興致,，樹立學好數(shù)學的決心,，構成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐漸認得數(shù)學的迷信價值、使用價值和文明價值,，構成批判性的思想習氣,，崇尚數(shù)學的感性肉體，領會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀,。

我們所運用的教材是北師大版《普通高中課程規(guī)范實驗教科書數(shù)學1》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)秀保守的前提下,，仔細處置承繼,，借簽，開展，創(chuàng)「此文轉載于好教師資源網(wǎng)」新之間的關系,，強調了issue(問題)提出,，籠統(tǒng)概括，剖析了解,，思考交流等探討性學習進程,。詳細特點如下：

1、親和力：以生動生動的展現(xiàn)方式,，激起興致和美感,，引發(fā)學習熱情。

2,、issue(問題)性：專門布置了課題學習和探求活動,，培育issue(問題)認識，孕育創(chuàng)新肉體,。

3,、迷信性與思想性：經(jīng)過不同數(shù)學內容的聯(lián)絡與啟示，強調類比,，推行,，特別化，化歸等思想辦法的運用,，學習數(shù)學地思考issue(問題)的方式,，進步數(shù)學思想才能，培育感性肉體,。

4,、時代性與使用性：教材中有信息技巧提議和信息技巧使用，以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設情境,，增強數(shù)學活動,，開展使用認識。

5,、人文使用價值性：編寫了少許閱讀資料,，開辟學生視野,，從數(shù)學史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力,，片面感受數(shù)學的迷信價值、使用價值和文明價值,。

1,、選取與內容親密相干的，典型的,，豐厚的和學生熟習的素材,，用生動生動的言語，創(chuàng)設可以表現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和辦法,，以及數(shù)學使用的學習情境,，使學生發(fā)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個終究的激動,，以到達培育其興致的目的,。

2、經(jīng)過察看,，思考,，探求等欄目，引發(fā)學生的思考和探究活動,，實在改良學生的學習方式,。

3、在教學中強調類比,，推行,，特別化，化歸等數(shù)學思想辦法,，盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習氣,。

1、激起學生的學習興致,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的請求,、師生說話等途徑樹立學生的學習決心，進步學習興致,，在客觀作用下上升和提高,。

2、留意從實例動身,，從理性進步到感性;留意運用比照的辦法,，重復比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形，解釋籠統(tǒng)的知識;留意從已有的知識動身,，啟示學生思考,。

3、增強培育學生的邏輯思想才能就處理實踐issue(問題)的才能,，以及培育進步學生的自學才能,，養(yǎng)成擅長剖析issue(問題)的習氣，實行辨證唯心主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)絡;增強溫習檢驗任務;抓住典型例題的剖析,，講清解題的關鍵和根本辦法，注重進步學生剖析issue(問題)的才能,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法

6,、注重數(shù)學使用認識及使用才能的培育,。

六、教學進度布置：略

一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃篇九

本學期我將以學校教學工作計劃,、一年級教材,、教師用書、教輔資料等為指導思想,，教學中遵循教育教學原則,，確實把本班教育教學工作搞好。

本學期我擔任一年級（3）數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作,。我們一（3）班有學生50人,，其中男生27人，女生23人,，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛，活潑調皮,。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。

本冊教材包括下面一些內容：準備課,、位置,、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11—20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法,。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,，是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、會寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號"=",、"",、""，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、通過直觀演示和動手操作,，認識"上,、下"、"前,、后",、"左、右"的基本含義,，會用"上,、下"、"前,、后",、"左、右"描述物體的相對位置,。

7,、初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材,。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識,。

（2）盡量選擇,、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學知識的含義,。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣,。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

5、通過"用數(shù)學"的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

7,、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具。

第一學期教學工作計劃

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【精華】第一學期教學工作總結模板六篇

五年級第一學期數(shù)學教學工作總結

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