在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

研究報(bào)告格式篇一

我國(guó)的文化博大精深,，成語(yǔ)是其中的瑰寶。我們決定對(duì)成語(yǔ)中名人故事進(jìn)行研究,，初步了解成語(yǔ)中蘊(yùn)含的的古代名人故事和著名歷史事件,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣,，加深對(duì)成語(yǔ)的了解。

1,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)等,，從搜集成語(yǔ)中的名人故事。

2,、列成表格,。

3、通過(guò)調(diào)查和整理,，從中發(fā)現(xiàn)什么,，思考今后應(yīng)當(dāng)怎樣做。

胸有成竹《文與可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫(huà)家文同(字與可)擅畫(huà)竹,，詩(shī)人晃補(bǔ)之說(shuō)：與可畫(huà)竹,，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備,，對(duì)事情的的成功已有了十分的把握,。

聞雞起舞《晉書(shū)祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽(tīng)到雞叫,，就起來(lái)練劍準(zhǔn)備隨時(shí)效國(guó)家,。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

不學(xué)無(wú)術(shù)《漢書(shū)霍光傳》漢代劉費(fèi)陵,、劉詢承,、霍光班固評(píng)論霍光功過(guò)，說(shuō)他不學(xué)無(wú)術(shù)比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn),。沒(méi)有本領(lǐng),。

成語(yǔ)是一個(gè)分富多彩的世界，其中既有歷史名人的故事,，也有重要的歷史事件,，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深,，奧妙無(wú)窮,。成語(yǔ)集中地反映了中國(guó)的歷史和文化，它是中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的博物館,。

我們平時(shí)應(yīng)該多積累成語(yǔ),，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，還要了解成語(yǔ)中所包含著的歷史名人故事和歷史事件,，這樣能讓我們從中受到很多的利益,。

研究報(bào)告格式篇二

xx縣相公鎮(zhèn)位于xx縣東北方向15公里處，全鎮(zhèn)面積33,。3平方公里,，轄12個(gè)行政村,，45個(gè)村民小組，3526戶13351人,，（鎮(zhèn)區(qū)人口3216人）,，1998年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)，為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)城鎮(zhèn),，先后被省市評(píng)為“小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)示范鎮(zhèn)”“衛(wèi)生先進(jìn)鎮(zhèn)”等多項(xiàng)殊榮,，相公鎮(zhèn)民風(fēng)淳樸，文化底蘊(yùn)深厚,，因是隋朝尚書(shū)牛弘故里相公鎮(zhèn)而得名,，鎮(zhèn)北有省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位牛弘墓,。相公鎮(zhèn)地處陜甘兩省交界,，交通便利，福銀高速,、西平鐵路穿境而過(guò),，長(zhǎng)寧路、冉相路在此交匯,，村村已通柏油路,、水泥路。大唐彬長(zhǎng)電廠煤灰廠和胡家河煤礦已建成投產(chǎn),。相公鎮(zhèn)是果業(yè)大鎮(zhèn),，也是大棚蔬菜生產(chǎn)基地。全鎮(zhèn)果園面積19800畝,，是陜甘兩省四縣（,、彬縣、寧縣,、正寧）的主要貿(mào)易集販地,。沿街門(mén)店400余家。農(nóng)歷二,、五,、八逢集，逢集人數(shù)可達(dá)數(shù)萬(wàn)人眾,，商貿(mào)流通活躍,。

目前，該鎮(zhèn)還沒(méi)有一個(gè)功能完善,、條件較好的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，大多數(shù)商販沿街?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn)，衛(wèi)生狀況極差,，且嚴(yán)重影響交通,，晴天塵土飛揚(yáng),，雨天泥濘難行，與市縣政府建立禮貌城鎮(zhèn)和衛(wèi)生城鎮(zhèn)的要求格格不入,，群眾對(duì)此狀況也很不滿意,，早有意愿期望當(dāng)?shù)卣雒鎱f(xié)調(diào)改變現(xiàn)狀，建設(shè)一座有規(guī)模,、上檔次的農(nóng)產(chǎn)品交易農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，以解決當(dāng)?shù)厝罕娮援a(chǎn)自銷農(nóng)產(chǎn)品銷售的困境，促進(jìn)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。為此,，公司審時(shí)度勢(shì)，乘勢(shì)而上,，協(xié)調(diào)各方關(guān)系,，在鎮(zhèn)黨委、政府大力支持下,，自籌資金1192,。8萬(wàn)元，建設(shè)相公農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),。

項(xiàng)目選址在相公鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站,，經(jīng)鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)讓征用，貼合國(guó)家政策,。

此項(xiàng)目選址地處鎮(zhèn)中心,，地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá),，通行便捷,。在此興建“相公鎮(zhèn)綜合農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”能夠解決周圍近百平方公里內(nèi)群眾自產(chǎn)自銷農(nóng)產(chǎn)品過(guò)程中有市無(wú)場(chǎng)的困境，為周圍群眾和煤炭職工購(gòu)買(mǎi)農(nóng)產(chǎn)品帶給便捷,，也能為當(dāng)?shù)厝罕妿Ыo部份就業(yè)崗位,，直接促進(jìn)農(nóng)民增收，具有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。

一,、項(xiàng)目實(shí)施單位基本狀況；

項(xiàng)目單位名稱：陜西福氣果業(yè)有限公司

所有制形式：有限公司

陜西福氣果業(yè)有限公司成立于20xx年6月,，注冊(cè)資金600萬(wàn)元,，公司位于xx縣。主要經(jīng)營(yíng)范圍有：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)開(kāi)發(fā),；房屋和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)設(shè)施租賃,；市場(chǎng)管理服務(wù)，水果種植,、銷售,、加工,；苗木培育和銷售；冷庫(kù)租賃的專業(yè)化公司,。

截止09年,，企業(yè)資產(chǎn)總額2137萬(wàn)元，現(xiàn)有員工56人,，其中專業(yè)技術(shù)人員10人,。

目前，公司已建成3600噸氣調(diào)庫(kù)一座,，100畝示范園,，300畝標(biāo)準(zhǔn)化基地。每年經(jīng)銷優(yōu)質(zhì)水果600余萬(wàn)斤,，銷售收入壹千多萬(wàn)元,。

公司還致力于發(fā)展現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)，正在xx縣實(shí)施與山西農(nóng)業(yè)科學(xué)院合作開(kāi)發(fā)的綠色高科技項(xiàng)目——棗草間作附帶養(yǎng)殖生態(tài)基地,。該項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施面積5000畝,，分布在芋元,、彭公,、相公三鄉(xiāng)；計(jì)劃總投資3000萬(wàn)元,，項(xiàng)目建成后,，不但為我省及整個(gè)西部地區(qū)荒山和平原綠化帶給大批生態(tài)經(jīng)濟(jì)型高科技苗木及草種，還為我省果業(yè)發(fā)展帶給了新的方向及現(xiàn)代運(yùn)作模式,，同時(shí)運(yùn)用“公司+農(nóng)戶”的形式帶動(dòng)周邊群眾脫貧致富,。

陜西福氣果業(yè)有限公司，目前是xx縣區(qū)境內(nèi)具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、管理潛力強(qiáng),，人氣指數(shù)高，發(fā)展前景好的農(nóng)村集貿(mào)綜合市場(chǎng)開(kāi)發(fā)建設(shè)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)公司,，具有良好的規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),，爭(zhēng)取最大經(jīng)濟(jì)效益的管理經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)營(yíng)理念。公司始終堅(jiān)持黨的改革開(kāi)放政策和科學(xué)發(fā)展觀的精神,，堅(jiān)持把促進(jìn)新農(nóng)

村建設(shè)和區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì),，增加農(nóng)民收入作為出發(fā)點(diǎn)和根本落腳點(diǎn)，透過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)作用,，更好地輻射周邊農(nóng)村鎮(zhèn)集貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。以此來(lái)拓展公司業(yè)務(wù)，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),，使公司進(jìn)一步做大做強(qiáng),，不斷的加大規(guī)模,、上檔次。為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，增加農(nóng)民收入做出用心貢獻(xiàn),。

二、項(xiàng)目建設(shè)資料,；

項(xiàng)目建設(shè)用地經(jīng)相公鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào),，征用原相公鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站

舊址土地5100平方米，建設(shè)市場(chǎng)內(nèi)商業(yè)用房5600平方米,，硬化道路1500米,，主要用于周邊群眾自產(chǎn)自銷農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷交易活動(dòng)。

三,、投資估算及資金籌措,；

項(xiàng)目投資估算：1192。8萬(wàn)元

資金來(lái)源：項(xiàng)目所需1192,。8萬(wàn)元資金全部由陜西福氣

果業(yè)有限公司自籌,。

四、經(jīng)濟(jì)效益分析,；

該項(xiàng)目選址準(zhǔn)確,、選址合理、規(guī)模適度,、市場(chǎng)前景好,、

投資回報(bào)率高，建成后年均可收益156萬(wàn)元,，投資利潤(rùn)率13,。08%，從項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)整體效益來(lái)看,，該項(xiàng)目完全可行,。

五、分析結(jié)論,；

西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,，亞歐大陸橋的貫通及沿線經(jīng)濟(jì)

帶的形式，xx縣發(fā)展“東接北五縣,，西連慶陽(yáng),、平?jīng)觯贤袑氹u,、靈臺(tái),，北跨寧縣、慶陽(yáng)”的空間格局，相公鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越,，交通發(fā)達(dá),，是陜甘兩省四縣（、彬縣,、寧縣,、正寧）的主要貿(mào)易集販地。相公鎮(zhèn)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局,，科學(xué)謀劃,，精心部署，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)持續(xù)了快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì),，且隨著大唐彬長(zhǎng)電廠煤灰廠和胡家河煤礦的建設(shè)，為相公鎮(zhèn)發(fā)展帶來(lái)了千載難逢的大好機(jī)遇,，借此發(fā)展機(jī)遇,，該項(xiàng)目的建設(shè)是很有必要的，經(jīng)分析認(rèn)為：

1,、該項(xiàng)目貼合相公鎮(zhèn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，是相公鎮(zhèn)近期計(jì)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目的實(shí)施,，對(duì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，提高農(nóng)產(chǎn)品流通，繁榮城鎮(zhèn)貿(mào)易,，改善居民居住環(huán)境,，完善城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施具有重要好處,。

2,、從項(xiàng)目建設(shè)方案，工程技術(shù)角度來(lái)看,，工程的設(shè)計(jì),、施工等，技術(shù)力量,、施工經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)是成熟可靠的,，不存在技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，且投資方資金充裕,，必須能如期竣工,。

綜上所述，該工程貼合x(chóng)x縣和相公鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,，對(duì)相公鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要作用,，項(xiàng)目建成方案可行，工程技術(shù)方案運(yùn)作模式成熟可靠，因此,，該項(xiàng)目不僅僅是必要的,，也是可行的。

研究報(bào)告格式篇三

我從電視上看到了喝飲料的害處,，又想到我也是不折不扣的“可樂(lè)迷”,，現(xiàn)在牙齒出現(xiàn)了一些癥狀，我想,，小學(xué)生喝可樂(lè)的傷害有沒(méi)有,。所以，我對(duì)此展開(kāi)了調(diào)查,。

(1)從網(wǎng)站上了解中小學(xué)生喝可樂(lè)的害處,。

(2)通過(guò)電視的新聞聯(lián)播上，了解中小學(xué)生喝可樂(lè),，現(xiàn)在是什么樣子,。

信息的渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查

小學(xué)生喝可樂(lè)的害處

喝可樂(lè)多會(huì)牙齒受到腐蝕兒童飲可樂(lè)有害。

可樂(lè)中含有咖啡因,，1瓶340克的可樂(lè)型飲料含有咖啡因50～80毫克,。有人做過(guò)試驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上,，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,，呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速,、失眠,、眼花、耳鳴,。即使1次服用1克以下,，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì)出現(xiàn)惡心,、嘔吐,、眩暈、心悸,、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀,。

通過(guò)電視的新聞聯(lián)播

小學(xué)生喝可樂(lè)，現(xiàn)在是什么樣子,。

呼吸加快,、心動(dòng)過(guò)速、失眠,、眼花,、耳鳴。會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐,、眩暈,、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀,。一項(xiàng)研究顯示,，汽水會(huì)加速骨質(zhì)流失，尤其愛(ài)喝可樂(lè)的少女,，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!

喝可樂(lè)多會(huì)牙齒受到腐蝕兒童飲可樂(lè)有害,。可樂(lè)中含有咖啡因,，1瓶340克的可樂(lè)型飲料含有咖啡因50～80毫克,。有人做過(guò)試驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上,，可以引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,，呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速,、失眠,、眼花、耳鳴,。即使1次服用1克以下,，由于胃黏膜受到刺激，也會(huì)出現(xiàn)惡心,、嘔吐,、眩暈、心悸,、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀,。小兒對(duì)咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂(lè)型飲料,。少女謹(jǐn)防骨質(zhì)疏松,。一項(xiàng)研究顯示，汽水會(huì)加速骨質(zhì)流失,，尤其愛(ài)喝可樂(lè)的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!

專家指出,，可樂(lè)中的磷酸可能是造成易骨折的原因,，磷酸對(duì)骨質(zhì)有害，因?yàn)榱姿釋?duì)鈣的新陳代謝和骨質(zhì)有不利影響,。所以,，我們盡量不要接觸可樂(lè)，因?yàn)槲覀儗?duì)可樂(lè)很敏感。

研究報(bào)告格式篇四

一,、 問(wèn)題的提出

我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué),。可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多,，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5,，這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)諸多不便,。所以,，我想借助這次機(jī)會(huì)，去研究一下小 學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素,。

二,、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)視力下降的原因的書(shū)籍,、報(bào)刊,、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要原因,。

2,、派發(fā)“調(diào)查問(wèn)卷”，了解小學(xué)生視力下降的自身原因與人數(shù),。

3,、通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果,。

三,、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道: 電視、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊等,。

涉及的方面:關(guān)于近視形成的相關(guān)因素。

具體內(nèi)容:

書(shū)籍報(bào)刊:近視眼的來(lái)源,近視是屈光不正的一種網(wǎng)絡(luò):第一位治療近視眼的醫(yī)生,1985年美國(guó)醫(yī)生,網(wǎng)絡(luò):世界上有多少近視眼,占世界人數(shù)的33%雜志:世界上近視度數(shù)最高,最高3000度

四,、結(jié)論

1,、根據(jù)研究表明，造成近視或視力下降的原因有：

⑴做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不良,。

⑵每天花在上網(wǎng),、看電視上的時(shí)間比較多。

⑶做眼保健操時(shí)不夠認(rèn)真,，時(shí)不時(shí)要睜開(kāi)眼睛,。

⑷經(jīng)常躺在床上看書(shū)的人數(shù)超過(guò)八成。

所以,，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護(hù)視力的重點(diǎn),，切勿令心靈的窗戶受到損害,。

2、下面是針對(duì)沒(méi)有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：

⑴盡量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開(kāi)電燈看書(shū)或做作業(yè),。

⑵做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo),。

⑶晚上看電視、或者使用電腦,，盡量不要關(guān)燈,，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。

⑷不要長(zhǎng)時(shí)間坐在電視,、電腦前,，更不要長(zhǎng)時(shí)間玩游戲。

⑸每天回家自己叫口令,，做一遍眼保健操,。

⑹不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對(duì)自己沒(méi)有好處,，反倒會(huì)使自己的視力慢慢下降,。

3、目前中國(guó)學(xué)生近視眼中小學(xué)生近視率已達(dá)34.6%,，高中生近視率已達(dá)70%,，患者人數(shù)超過(guò)六千萬(wàn)， 因近視致盲人數(shù)達(dá)三十萬(wàn)人,。視力下降直接影響了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué),、就業(yè)，并對(duì)我們的生理,、心理造成不同程度的妨礙,。據(jù)衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合調(diào)查,，目前我國(guó)學(xué)生近視發(fā)生率接近60%,，居世界第一位

研究報(bào)告格式篇五

上五年級(jí)了，班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多,，照這樣的速度發(fā)展下去,，眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,，洗臉?biāo)⒀?，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個(gè)器官,，怎么也離不開(kāi)它了,。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?

1 看書(shū)

2 上網(wǎng)找資料

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò) 近視怎么形成及治療

近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素,。近視眼有一定遺傳的傾向,，高度近視更是如此。正常情況下,，至青春期眼球可發(fā)育正常,，如過(guò)度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展,。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視,。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因,。因此重視視力衛(wèi)生極為重要,。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明,，注意讀書(shū)姿勢(shì),，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用,。

書(shū)籍 怎么樣會(huì)近視 大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),，中度以下近視則存在較大的分歧,。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳,。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視,。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異,，增加了遺傳的復(fù)雜性,。

2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說(shuō),，雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議,，但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因,，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素,。但是,，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒(méi)有一致認(rèn)識(shí),，主要有以下幾種理論：

(1)調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn),，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,，所以看近也不易疲勞,。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度緊張，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視,。或通過(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng),。

(2)輻輳學(xué)說(shuō)：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓,，而引起眼球軸的延長(zhǎng),。

(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài),。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視,。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì),，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)， 對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí),。

其他學(xué)說(shuō)不作介紹,，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢(shì),、對(duì)比度,、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用,。

3.營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到,，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法,。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,，既有外部因素,，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。

研究報(bào)告格式篇六

研究背景

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,，以及種種客觀因素,，是我們必須具備高素養(yǎng)、高學(xué)歷,。作為高中生,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,，就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,。在班級(jí)上，幾乎都是戴著眼鏡的學(xué)生,。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況,，我們進(jìn)行了調(diào)查。研究目的及意義

當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展,，人們生活水平不斷提高,，精神追求越來(lái)越豐富，人們不再只局限于在室外玩,，在家中,，電腦，電視,，等等,，電子產(chǎn)品出現(xiàn)在人們生活中，且有許多孩子喜歡玩電腦,，看電視,，長(zhǎng)時(shí)間坐在電視機(jī)，電腦前,。不注重眼睛的保護(hù),，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)對(duì)視力影響較大，還有就是社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大,，女的教育,，他們望子成龍，望女成鳳的心理極為迫切,，于是給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，無(wú)形中又增大的了孩子的壓力，許多孩子一天是做不完的作業(yè),，睛視力下降很快,。俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)好我們的眼睛,，為了讓更多人意識(shí)到眼睛的重要性,，我們特此展開(kāi)此課題研究，些 保護(hù)眼睛的對(duì)策與措施,，供學(xué)生參考,。研究?jī)?nèi)容和方法

現(xiàn)在的中學(xué)生視力普遍很差,，放眼望去一個(gè)班里戴眼鏡的人有許多許多，我們辦所在的長(zhǎng)安一中也不例外,，所以我們調(diào)查的主要內(nèi)容如下：(1) 調(diào)查對(duì)象：對(duì)長(zhǎng)安一中高一級(jí)(2) 調(diào)查形式：?jiǎn)柧?，向同學(xué)詢問(wèn)，在室外觀察,，記錄等,。(3) 調(diào)查內(nèi)容：在各階段視力近視人數(shù)的比例，通過(guò)分析,，對(duì)比,，調(diào)查，找出其根

本問(wèn)題所在,，并制定出相應(yīng)的對(duì)策和建議,。研究過(guò)程簡(jiǎn)述

(1)由吳璽函設(shè)計(jì)問(wèn)卷。(2)楊葉,，馬逍遙發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,。(3)盧朝薇，李怡倩統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷并作出分析,。 (4)把成員討論研究時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)征求老師指導(dǎo),。(5)組員討論并交談各自心得體會(huì)。 (6)組長(zhǎng)寫(xiě)論文報(bào)告,。 活動(dòng)步驟：上網(wǎng)收集資料,，實(shí)地采訪，問(wèn)卷調(diào)查,，小組討論,，總結(jié)、寫(xiě)論文報(bào)告,、研究視力問(wèn)題的現(xiàn)狀

家長(zhǎng)都極度重視對(duì)子再加上有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)姿勢(shì)不正確,，致使眼讓學(xué)生明白眼睛近視的一系列成因，并提供一

多名學(xué)生進(jìn)行有關(guān)視力請(qǐng)情況調(diào)查,。

隨之學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也不斷增大,， 1440

在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，人人爭(zhēng)先恐后的想要得到最好的教育,，在這種社會(huì)大環(huán)境的壓力下大部分中學(xué)的鼻梁上就壓上了看似輕便,，實(shí)則沉甸甸的眼睛，走進(jìn)一中,，隨便進(jìn)入一個(gè)班,，班中近視人數(shù)可以說(shuō)多于一半，這一切都是應(yīng)試教育下的不良產(chǎn)物。當(dāng)然也不完全枉罪于此,，在這樣一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì),，電腦、電視也成為中學(xué)生近視的主要原因之一,。不規(guī)范的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),，平時(shí)不注重保護(hù)眼睛導(dǎo)致戴上眼鏡后，度數(shù)嗖嗖上漲,。中學(xué)生近視人數(shù)隨著科技發(fā)展同時(shí)日益上漲,，電視迷電腦迷。尤其是電腦,，有的人一坐就是好幾小時(shí),，全然不顧自己的眼鏡，上網(wǎng)雖好,，但要有度。在眼科醫(yī)院里,，每天都可以看到大大小小的人在檢查視力,，讓人難以接受的是，甚至一些才會(huì)走路的小孩,，也進(jìn)入了近視行列,。這么小的孩子就淪為近視?？梢哉f(shuō)責(zé)任主要在父母,，沒(méi)有充當(dāng)好孩子的第一任老師。經(jīng)孩子美好的人生留下一絲遺憾,，眼睛是心靈的窗戶,，這扇窗一旦壞掉，就很難再修復(fù)了,，為了讓明亮的雙眼伴你一生,，請(qǐng)務(wù)必好好珍愛(ài)她，不要等近視后,，才悔該當(dāng)初,，失去后才珍惜又有什么意義呢?保護(hù)好自己的眼鏡，你將受益一生,。

研究存在的問(wèn)題和原因

據(jù)調(diào)查,，中學(xué)生視力普遍不是很好，甚至很多小學(xué)生戴上了厚厚的眼睛,，眼睛無(wú)法履行其正常的職能,，使得幼小的心靈涂抹上了一層陰影。

分析原因如下： (1)近距離工作是近視眼最重要的原因。視近負(fù)荷包括過(guò)近用眼及視近時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。近距離工作,、學(xué)習(xí)、使用電腦,，和近視眼的發(fā)生及發(fā)展存在劑量梯度效應(yīng),。另外，閱讀時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)生近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時(shí)間短的學(xué)生,。閱讀及近距離工作時(shí)間越多,，近視眼進(jìn)展越快;閱讀距離越近近視眼進(jìn)展越快。 同胞間屈光度一致性隨其年齡差的增加而減小,。相差2歲的比數(shù)比為5,，相差10歲的只有2.5。因同胞之間無(wú)論差幾歲,，其遺傳背景是相似的,，對(duì)比數(shù)比隨年齡差增加而減小最合理的解釋是，年齡相差小的同胞比年齡相差大的同胞所暴露的環(huán)境更相近,。

(2)區(qū)差異及社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,。城市比鄉(xiāng)村近視眼的患病率明顯高，這個(gè)現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯,。農(nóng)村生活更接近自然,，空氣新鮮。這和其生活水平,、居住環(huán)境及飲食營(yíng)養(yǎng)均有關(guān),。并且農(nóng)村學(xué)生看電視和用計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)少。

(3)照明閱讀姿勢(shì),。環(huán)境與作業(yè)面的亮度對(duì)比越大,，越易引起視力疲勞。白熾燈對(duì)視力的影響要比熒光燈大,。閱讀姿勢(shì)不良亦會(huì)造成視力減退,。閱讀距離越近，脖子傾斜度越大,。這種姿勢(shì)使離讀者較近的視面受頭的遮擋而變暗,，引起同側(cè)瞳孔擴(kuò)大，影響視力,。

(4)遺傳是誘發(fā)近視的一大因素,。有關(guān)近視遺傳問(wèn)題的研究的早。低度近視眼為多因子遺傳,，高度近視眼為單因子遺傳;單純性近視眼及小數(shù)病理性近視眼為常染色體顯性遺傳,，大多數(shù)病理性近視眼為隱性遺傳,。科學(xué)家提出遺傳的作用：(1)屈光不正可以遺傳;(2)遺傳特性的傳遞由多因子決定;(3)低度和高度屈光不正的遺傳性不同;(4)眼屈光性質(zhì)主要由遺傳而不是由環(huán)境因素決定;(5)雙生子作為研究對(duì)象有很重要意義;(6)不同種類的屈光有不同的遺傳類型;(7)近視眼的遺傳事實(shí)表現(xiàn)為單卵雙生子的高度一致性,，主要為常染色體顯性遺傳,，亦有人認(rèn)為陽(yáng)性遺傳。雙生子研究發(fā)現(xiàn)近視眼遺傳率o.58-o.9l,。分析結(jié)果表明父母近視眼史與孩子屈光不正的相關(guān)性比兒童近距離工作與其屈光不正的相關(guān)性密切,。問(wèn)題在于孩子在繼承了眼球大小和形狀等遺傳因素的同時(shí)可能也沿襲了父母的習(xí)慣。

現(xiàn)代中學(xué)生的近視與自身的用眼衛(wèi)生有直接關(guān)系,，但家長(zhǎng)與學(xué)校也是有責(zé)任,，身為監(jiān)護(hù)人的父母，應(yīng)時(shí)時(shí)督促孩子,，囑咐他們注意用眼衛(wèi)生,，而學(xué)校，則更應(yīng)該多開(kāi)展呼吁學(xué)生保護(hù)眼睛的活動(dòng),，增加左眼保健操次數(shù),，以防止學(xué)生近視人數(shù)增加。更值得一提的是當(dāng)今中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視,，甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了,，還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò),。許多人常將其歸咎與不良的用眼習(xí)慣,，如看書(shū)距離不當(dāng)，光太暗,、持久用眼等,，但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡,，睡眠不足,，噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高,。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,，中學(xué)生為55.22%,，高中生為70.34%,。這幾數(shù)字令人震驚，也對(duì)我們中學(xué)生敲響了預(yù)防近視的警鐘,。

在調(diào)查和親身實(shí)踐中我們總結(jié)了近視眼的危害如下：

1,、容易愛(ài)損傷。學(xué)生得了近視配戴眼鏡后,，由于各別學(xué)生活潑好動(dòng),，若不慎受撞擊破碎，輕者眼被扎傷,，重者導(dǎo)致失明,。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。學(xué)生得了近視不配戴眼鏡會(huì)看不清字,，配戴眼鏡后容易造成視覺(jué)疲勞，注意力不集中,，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。

3、影響學(xué)生前途,。學(xué)生得了近視,，在人生的起跑線上會(huì)不覺(jué)地低人一截，因?yàn)樵S多熱門(mén)升學(xué)選擇專業(yè)和就業(yè)有很大的限制,，前途受到極大的影響,。

4.遺傳后代。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,，由于后天因素近視,，如果不及時(shí)治療，高達(dá)700度以上的近視患者將會(huì)遺傳后代,。

5,、生活質(zhì)量低下。由于學(xué)生近視,，日常生活極其不便,，例如交際、旅行,、外出,、參加娛樂(lè)活動(dòng)都有很多困難，由此往往會(huì)產(chǎn)生心理障礙,，致使生活質(zhì)量低下,。

6、危害身心健康,。由于學(xué)生近視,，多種體育活動(dòng)無(wú)法參加,，影響孩子身體正常發(fā)育，得了近視不及時(shí)治療,，不但度數(shù)會(huì)不斷加深,，最終成為高度近視，還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離黃斑出血,，青光眼和內(nèi)障等發(fā)癥,，甚至失明。

青少年近視眼的一般表現(xiàn)：

1,、近視眼最突出的癥狀是遠(yuǎn)視力降低,，但近視力正常。雖然,，近視的度數(shù)愈高遠(yuǎn)視力愈差,，但不是線性比例。一般說(shuō),，-3.00d以上的近視,，遠(yuǎn)視力不會(huì)超過(guò)0.2;-2.00d者在0.2~0.3之間;1.00d者可達(dá)0.5，有時(shí)可更好些,。

2,、視力疲勞特別在低度者常見(jiàn)，但不如遠(yuǎn)視眼的明顯,。由于調(diào)節(jié)與集合的不協(xié)調(diào)所致,。高度近視由于注視目標(biāo)距眼過(guò)近，集合作用不能與之配合,，故多采用單眼注視,，反而不會(huì)引起視力疲勞。

3,、眼位由于近眼近視時(shí)不需要調(diào)節(jié)，所以集合功能相對(duì)減弱,，待到肌力平衡不能維持時(shí),，雙眼視覺(jué)功能就被破壞，只靠一只眼視物,，另一眼偏向外側(cè),，成為暫時(shí)性交替性斜視。由于偏眼的視覺(jué)功能極差,，且發(fā)生偏斜較早,，可使偏斜眼喪失固視能力，成為單眼外斜視,。

4,、高度近視眼多屬于軸性近視,，眼球前后軸伸長(zhǎng)，故常表現(xiàn)眼球較突出,，前房較深,，瞳孔大而反射較遲鈍，由于不存在調(diào)節(jié)的刺激,，睫狀肌大其是環(huán)狀部分變?yōu)槲s狀態(tài),，在極高度近視眼可使晶體完全不能支持虹膜，容易發(fā)生輕度的虹膜震顫,。

5,、近度近視眼眼底變化不明顯，高度近視眼,，因眼軸的伸長(zhǎng),，可引起眼底的退行性改變，可見(jiàn)豹紋狀眼底,，近視弧形斑,、視網(wǎng)膜萎縮斑,、鞏膜后葡萄腫,、鋸齒緣都囊樣變性等,，并可合開(kāi)玻璃體液化,，玻璃體混濁,，玻璃體后脫離,，晶體混蟲(chóng),，視網(wǎng)膜裂扎,，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致黃斑出血及視網(wǎng)膜脫離,。

如何預(yù)防近視呢?其研究對(duì)策和建議如下：

1,、社會(huì)的預(yù)防：據(jù)調(diào)查資料表明：輕度近視最多發(fā)生于學(xué)齡期兒童，且隨著文化程度的增高,，近視發(fā)生率也越來(lái)越高,。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高,，知識(shí)的更新又很快，所以給學(xué)生增加了許多不合理的額外負(fù)擔(dān),，從而導(dǎo)致了近視的幾率增高,。讓孩子在眼球發(fā)育過(guò)程中相對(duì)解脫一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)吧,。

2,、學(xué)校的預(yù)防：首先是學(xué)校的環(huán)境設(shè)施，教室要寬敞明亮,，燈光分布要科學(xué)合理,，椅子高度要適宜,，板書(shū)要字體大，字跡清等;其次,，學(xué)校的用眼教育,，定期開(kāi)展視力檢查，結(jié)合學(xué)生各自視力情況,，定期更換座位,，左中右輪轉(zhuǎn);最后，減少作業(yè)量,，減輕學(xué)生用眼負(fù)擔(dān),。

3、家庭的預(yù)防：(1)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，尤其是燈光照明,，以8-15瓦日光燈或25-40瓦燈泡為宜，光線應(yīng)從左側(cè)前上方射來(lái),，燈距書(shū)桌距離在50-67厘米為宜,。(2)培養(yǎng)正確的用眼習(xí)慣，坐姿端正,，眼睛離書(shū)本約1尺,，寫(xiě)字之手離筆尖約1寸左右，看書(shū)時(shí)間以1小時(shí)左右應(yīng)休息15分鐘為宜,?？措娨晻r(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，1小時(shí)也應(yīng)休息幾分鐘,，眼睛離屏幕距離是電視屏幕對(duì)角線的5倍為宜,。(3)孩子的食品，既要有富含維生素和微量元素的蔬菜水果,，又要有一定量的糖,、蛋白質(zhì)、脂肪,，如肉,、蛋、奶等,，因?yàn)檠劬Φ慕】祦?lái)源于全身的健康。

4,、自身的預(yù)防：積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高眼肌的調(diào)節(jié)力,，做到勞逸結(jié)合,，遠(yuǎn)近兼顧;自覺(jué)做眼保健操,，消除眼肌部分疲勞;養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食,，不挑食;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，早睡早起，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間;另外,，還可以抽空把食指置于眼前,，由遠(yuǎn)到近讓眼睛盯住食指手指頭，以便訓(xùn)練眼肌的調(diào)節(jié)能力,，不過(guò),，這個(gè)方法要在醫(yī)生建議的情況下進(jìn)行。

以下建議供大家參考：

通過(guò)這次對(duì)大學(xué)生視力情況的調(diào)查,，使我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生患近視的嚴(yán)重性,。我們想通過(guò)調(diào)查報(bào)告，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,，從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛,。

這次活動(dòng)中，不但我們了解到大學(xué)生近視的情況(總體來(lái)說(shuō),，不容樂(lè)觀),，并且使我們對(duì)近視的原因有了更深的了解，知道如何防止近視,。

如何讓青少年端正用眼健康的態(tài)度呢?我們可以通過(guò)調(diào)查大學(xué)生近視人數(shù)的比例以及原因來(lái)讓青少年知道近視的害處,，有效提高擴(kuò)大青少年自我健康用眼的意識(shí)。

對(duì)此,，我們誠(chéng)心予以下列建議,，希望大家加強(qiáng)視力的保護(hù)，防止近視隊(duì)伍的擴(kuò)大,。 1,、加強(qiáng)眼睛的衛(wèi)生教育

從調(diào)查中看，有一部分大學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦玩游戲和躺著或長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)造成了視力下降,，說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)日常行為中控制對(duì)著電腦的時(shí)間和養(yǎng)成正確的看書(shū)習(xí)慣對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒(méi)有正確的理解和重視,。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí),。我們認(rèn)為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始,，一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育,，使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

2、要注意眼睛的休息

調(diào)查已經(jīng)表明,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)是造成視力下降的主要原因,。盡管我們已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)，但因?yàn)楫?dāng)年高考,、中考,、初考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而承受長(zhǎng)時(shí)間看書(shū),、題海戰(zhàn)術(shù)而引起的視力下降,，還記憶猶新。這種不規(guī)則的教育競(jìng)技考試不僅會(huì)使學(xué)生視力下降,，造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,，而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來(lái),，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息,。

3,、要采取積極方法進(jìn)行保持和矯正

眼保健操已被多數(shù)學(xué)生重視，所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),，同時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo),，糾正錯(cuò)誤，使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用,。大學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,，如果注意保護(hù)，還能恢復(fù),，有的則已成了真性近視,，這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來(lái)進(jìn)行矯正，以保證視力不再下降,，不能隨便應(yīng)付,，所以近視者都應(yīng)到正規(guī)眼鏡店配置眼鏡，經(jīng)濟(jì)條件許可者建議到眼科醫(yī)院配制眼鏡,。

4,、飲食合理

研究發(fā)現(xiàn)，飲食中增加蛋白質(zhì),，減少碳水化合物供應(yīng),，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,，為避免發(fā)生近視,，少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多，會(huì)使血液中產(chǎn)生大量酸性物質(zhì),，酸與肌體內(nèi)的食鹽，特別是鈣相結(jié)合,，造成了血鈣減少,，這就會(huì)影響眼球壁的堅(jiān)韌性，使眼軸易于伸長(zhǎng),，助長(zhǎng)了近視發(fā)生和發(fā)展,。研究表面，預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì),、鈣質(zhì),、磷質(zhì)、胡蘿卜,、豆芽,、橘子、廣柑,、紅棗等蔬菜水果也對(duì)預(yù)防近視有益,。

5、搞好宣傳

學(xué)?？梢岳煤诎鍒?bào),、講座等形式宣傳保護(hù)視力的重要性，介紹保護(hù)視力的有效方法,、強(qiáng)化保護(hù)意識(shí),。

6、少連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間看電視,、玩電腦和游戲機(jī),，要多與大自然接觸

六、調(diào)查活動(dòng)總結(jié)

到此,，我們的調(diào)查總算告一段落,，心頭的一塊大石也放下了。在這一段時(shí)間里,，我們確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí),。更重要的是我們學(xué)會(huì)了一種分析具體問(wèn)題的思維方法。在收集材料以及研究的過(guò)程中,，我們學(xué)會(huì)了分工合作,，互相幫助，建立了深厚的友誼??這一切都使我們收益匪淺,。

在整個(gè)研究過(guò)程中,，有許許多多的小插曲，其中的滋味無(wú)法一一道來(lái)，但我們真的很高興很開(kāi)心,，因?yàn)檫@對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一種經(jīng)歷、一種體驗(yàn),、一筆重要的財(cái)富,。我們開(kāi)始更加關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)生活,。我們需要這樣的鍛煉,，它能提高我們的素質(zhì)，讓我們終生受益,。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),，我們都知道了視力不好對(duì)我們帶來(lái)了許多不便，眼睛是我們感覺(jué)器官中最重要的部分,，大家的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),，大部分是由視覺(jué)獲得的，它不僅影響個(gè)人健康,、安全??更阻礙我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)這更顯現(xiàn)出視力保健的重要性,。

我們每時(shí)每刻都應(yīng)該保護(hù)眼睛。眼睛近視會(huì)給生活帶來(lái)許多不便,。預(yù)防近視,，我認(rèn)為首先就應(yīng)該做好每天2次的眼保健操。其次,，我還要提醒哪些“電腦迷”們,，使用電腦不宜連續(xù)超過(guò)兩小時(shí)。俗話說(shuō)得好,，“眼睛是心靈的窗戶”!讓我們保護(hù)好自己的眼睛吧!!

研究報(bào)告格式篇七

20xx年3月6日明確提出“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”,，計(jì)劃將文化產(chǎn)業(yè)打造為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。特別提出“加快中西部地區(qū)中小城市影院建設(shè)”以及增強(qiáng)中華文化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力,、提升國(guó)家軟實(shí)力的戰(zhàn)略,。

具體包括:

1、電影院對(duì)于影片首輪放映的分賬比例原則上不超過(guò)50%;2,、建議影院年度地產(chǎn)租金原則上不超過(guò)年度票房的15%;

3,、影院以簽約形式加盟院線的，原則上不少于三年,。簽約期間,，影院如改簽加盟資產(chǎn)聯(lián)結(jié)在50%以上院線的，經(jīng)不簽約院線協(xié)商,，可改簽加盟資產(chǎn)聯(lián)結(jié)院線;

4,、電影院廣告放映經(jīng)營(yíng)權(quán)逐步回歸到電影院,，制片方可再經(jīng)營(yíng)貼片廣告。協(xié)議內(nèi)容包括三項(xiàng)：

在原每年引進(jìn)美國(guó)電影配額約20部的基礎(chǔ)上,，中國(guó)將增加14部?jī)H支持3d與imax放映方式的特種片電影;

美方票房分賬從原來(lái)的不超過(guò)18%升至25%;增加中國(guó)民營(yíng)企業(yè)發(fā)布進(jìn)口片的機(jī)會(huì),，打破過(guò)去國(guó)營(yíng)公司獨(dú)大的局面。

從全國(guó)影院票房分檔來(lái)看,，1000萬(wàn)~20xx萬(wàn)票房的影院有208家,，1000萬(wàn)以上票房的影院有290家(出自藝恩咨詢)

影院的影廳大小組合：根據(jù)場(chǎng)地、電影的綜合效果,、經(jīng)營(yíng)效益、管理,，一般合理的組合是300座中廳+150~200座的中小廳+100~150座的小廳+50~100座的豪華廳,。

單座投入產(chǎn)出：假定二線城市或三線發(fā)達(dá)城市，8廳/1200坐席/中高端影院,，單座成本大概0.86萬(wàn)元,，單座收入大概1.6~2.1萬(wàn)元。投資回收期：假定上座率為30%,，投資回收期為5年;上座率35%,，投資回收期為4年;上座率40%，投資回收期為3年,。這里假定租金成本為15%,。前期投資成本、租金成本,、上座率是影響投資回收期的幾個(gè)重要因素,。

研究報(bào)告格式篇八

菜市場(chǎng)是城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中滿足百姓基本生活必需品的主要供應(yīng)場(chǎng)所，作為價(jià)格主管部門(mén),，我們有責(zé)任規(guī)范其收費(fèi)行為,。為將政府支出轉(zhuǎn)化為真正的百姓得益，我局對(duì)全區(qū)56個(gè)菜市場(chǎng)的各類收費(fèi)開(kāi)展了調(diào)查清理,，擬定了相應(yīng)措施,。并圍繞菜市場(chǎng)租金、攤位費(fèi)收取的合理定位等內(nèi)容對(duì)33個(gè)菜市場(chǎng)進(jìn)行了抽樣調(diào)查,，并掌握了基本情況,。

一、菜市場(chǎng)的租金概況

從全區(qū)較有代表性的33個(gè)菜市場(chǎng)抽樣調(diào)查看,，市場(chǎng)日平均租金0.996元/每平方米,，其中標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)25家，占75.8%,，日平均租金1.045元;非標(biāo)準(zhǔn)化8家,，占24.2%,，日平均租金0.845;如以肇嘉浜路為界，浜北,、浜南,、中環(huán)線以外地區(qū)劃分，則浜北地區(qū)9家,，日平均租金1.193元;浜南地區(qū)16家,，日平均租金0.975元;中環(huán)線以外地區(qū)8家，日平均租金0.80元,。從中可見(jiàn),，地區(qū)差比較明顯，浜北地區(qū)與中環(huán)線以外地區(qū)日租金平均價(jià)差近0.40元,，標(biāo)準(zhǔn)化與非標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)日租金價(jià)差在0.20元,。所以，如果租金不分地區(qū),、不分條件設(shè)施而制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)則缺乏合理性,，因此，需要有區(qū)別制定每平方米日租金的上限,。

二,、菜場(chǎng)內(nèi)攤位租金現(xiàn)狀

攤位租金是比較棘手的問(wèn)題，攤主經(jīng)營(yíng)的行業(yè)不同形成不同的攤位價(jià)格,。由此,，我們根據(jù)不同的主副食品類別，分別對(duì)36個(gè)菜市場(chǎng)的豬肉,、蛋品,、水產(chǎn)(河鮮、海鮮),、蔬菜,、豆制品、禽(活禽,、分割禽),、水果行業(yè)的3667個(gè)攤位租金作了調(diào)查，在攤位總數(shù)中,，豬肉占8.5%,、攤位平均價(jià)格為1154元，蛋品占2.5%,、攤位平均價(jià)格為740元,，水產(chǎn)占15.4%、攤位平均價(jià)格中河鮮1286元,、海鮮807元,，蔬菜占41.7%,、攤位平均價(jià)格為623元，豆制品占4.7%,、攤位平均價(jià)格為928元,，禽占4.6%、攤位平均價(jià)格活禽2054元,、分割禽818元,，水果占4.3%、攤位平均價(jià)格為1036元,。在這主要的七類行業(yè)攤位中,，由于經(jīng)營(yíng)主體的不同、地段不同,，攤位所處的市口不同,，攤位費(fèi)的價(jià)格也存在差異。以豬肉攤位為例,，浜北地段平均價(jià)格為1378元/月，浜南地段平均價(jià)格為1010元/月,，中環(huán)線以外平均價(jià)格為1245元/月;同為浜北地段,，豬肉攤位標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)平均價(jià)格為1420元，非標(biāo)準(zhǔn)平均價(jià)格僅為1042元;同一市場(chǎng)中,，場(chǎng)內(nèi)房間的豬肉攤位與一般豬肉攤位自然存在差距,，這種差別同樣表現(xiàn)在其他六類主副食品的攤位費(fèi)租金上，由此可見(jiàn),，菜市場(chǎng)攤位費(fèi)較為復(fù)雜,，各種不平衡不能簡(jiǎn)單制定一個(gè)固定的攤位標(biāo)準(zhǔn)。

三,、設(shè)想與對(duì)策

1,、菜市場(chǎng)設(shè)定租金限定。菜市場(chǎng)的場(chǎng)地資源多數(shù)為公建配套的國(guó)有資源,，場(chǎng)地的布局充分體現(xiàn)了以居民生活對(duì)菜市場(chǎng)的需求為規(guī)劃原則的,，對(duì)掌握管理這些資源的各個(gè)部門(mén)來(lái)講，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到菜市場(chǎng)與居民生活密切相關(guān)且具有支配性地位的特性,，應(yīng)從利民的角度考慮,，而不應(yīng)只將其看作是獲取更多的利益的渠道?；谶@一認(rèn)識(shí),，凡國(guó)有的公建配套資源可以定一個(gè)統(tǒng)一的菜市場(chǎng)租金標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)不得高于同一地區(qū)菜市場(chǎng)租金的社會(huì)平均水平,。以這次抽樣調(diào)查的33個(gè)菜市場(chǎng)平均租金價(jià)格來(lái)計(jì),，日平均租金為0.996元/平方米,。盡管浜北、浜南日平均租金價(jià)差為0.218元,，但年租金價(jià)差也僅2300多元,。所以，我們認(rèn)為區(qū)域內(nèi)租金規(guī)定不宜再細(xì)分,，對(duì)公建配套的菜場(chǎng)以每平米1.00元為區(qū)內(nèi)菜市場(chǎng)租金最高上限,，下浮不限。這對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)具有扶持作用,，租金的積累倘若以五年為計(jì),，就具有對(duì)菜市場(chǎng)進(jìn)行再改造的能力，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),。而除此之外的社會(huì)經(jīng)營(yíng)者自行開(kāi)辟的菜市場(chǎng)租金則不設(shè)規(guī)定,。

2、菜市場(chǎng)攤位費(fèi)問(wèn)題,。

我們認(rèn)為,，應(yīng)首先對(duì)租賃攤位的經(jīng)營(yíng)商品要有規(guī)定，也就是說(shuō),，上述的豬肉,、蔬菜等七類行業(yè)的品種要占一定比例。據(jù)抽樣調(diào)查情況看,，36個(gè)菜市場(chǎng)中七類行業(yè)所占攤位比例平均為81.7%,，這基本符合要求。七類行業(yè)在每家菜市場(chǎng)的比例盡管有所不同,，但總體上大同小異,。如果打造一個(gè)數(shù)學(xué)模型，可以細(xì)分至每個(gè)行業(yè)的商品所占比例,，但考慮地區(qū)層次,、供求的差別，不宜細(xì)分規(guī)定,。菜市場(chǎng)攤位價(jià)格制定,，由于差別大，比較復(fù)雜,、也比較棘手,，以調(diào)查情況而言，既存在地區(qū)差,、規(guī)模差,、模式差、經(jīng)營(yíng)主體差,，還存在場(chǎng)內(nèi)攤位的市口差,、品種差等等,。為解決菜場(chǎng)內(nèi)房間攤位與一般攤位的價(jià)差問(wèn)題，我們考慮兩個(gè)辦法：(1)根據(jù)地段,、標(biāo)準(zhǔn)化與非標(biāo)準(zhǔn)化制定一個(gè)基準(zhǔn)價(jià),，允許上浮比例。據(jù)調(diào)查了解,，房間攤位經(jīng)營(yíng)者一般租賃費(fèi)在1500元/月左右,，豬肉最高在1900元/月，但不具代表性,。一般而言,，場(chǎng)內(nèi)房間攤位的租賃基準(zhǔn)價(jià)定在1500元?jiǎng)t具有可行性?？紤]標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)創(chuàng)建成本及鼓勵(lì)方向,，允許其房間攤位的租賃費(fèi)在基準(zhǔn)價(jià)上上浮20%。場(chǎng)內(nèi)一般攤位中,，若以調(diào)查的平均租賃價(jià)為依據(jù),，租賃費(fèi)(標(biāo)準(zhǔn)化柜臺(tái))上限分別可以設(shè)置為：豬肉攤位1000元(剔除房間租賃價(jià))、蛋品攤位750元,、水產(chǎn)攤位海鮮800元(河鮮均為房間),、蔬菜攤位平均價(jià)格600元，豆制品攤位920元,，分割禽820元(活禽均為房間)，水果攤位1050元,。這一基準(zhǔn)價(jià),，最大的不足是平均攤位價(jià)淹沒(méi)了市場(chǎng)設(shè)施的差異與管理規(guī)范與否的區(qū)別，一些非標(biāo)準(zhǔn)化的,、低于平均攤位價(jià)的菜市場(chǎng)從中反而得益,，不利于菜市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。(2)由價(jià)格部門(mén)根據(jù)菜市場(chǎng)的運(yùn)行成本,，以街道為單位申報(bào),，由經(jīng)委與價(jià)格部門(mén)聯(lián)合成立審核小組對(duì)每一菜市場(chǎng)中七類主要行業(yè)的攤位費(fèi)逐一審核定價(jià)。這一做法的益處是準(zhǔn)確性適中,，既能對(duì)菜市場(chǎng)的成本和盈余情況進(jìn)行一定的控制,，也能使政府為發(fā)展菜市場(chǎng)的支出得到更有效的掌握。

3,、菜市場(chǎng)的指導(dǎo)價(jià),。

免去市場(chǎng)收費(fèi)、降低市場(chǎng)租金,、規(guī)范攤位收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，理應(yīng)傳導(dǎo)于菜價(jià),，最終目的是體現(xiàn)政府關(guān)注民生，讓百姓得益,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下如何將政府的利民思想轉(zhuǎn)化為百姓的切身利益,，我們考慮可以出臺(tái)副食品行業(yè)指導(dǎo)價(jià)或菜市場(chǎng)指導(dǎo)價(jià)以此規(guī)范菜市場(chǎng)內(nèi)的商品價(jià)格。通過(guò)區(qū)副食品行業(yè)協(xié)會(huì)服務(wù)社會(huì),、服務(wù)政府,、服務(wù)企業(yè)的職能，制定主要副食品的“今日指導(dǎo)價(jià)”,，各菜市場(chǎng)可根據(jù)市場(chǎng)副食品市場(chǎng)行情,，對(duì)當(dāng)天的豬肉、水產(chǎn)和蔬菜代表品種實(shí)行最高指導(dǎo)價(jià),，不得突破,。菜市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者對(duì)每個(gè)入場(chǎng)攤主簽訂《攤主公約》，以協(xié)議形式承諾此項(xiàng)規(guī)定,。副食品代表品種的最高指導(dǎo)價(jià)由菜市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者根據(jù)市場(chǎng)商品行情,，加適當(dāng)毛利于當(dāng)日公布。代表品種的毛利可作相應(yīng)規(guī)定,，如豬肉加10%,、水產(chǎn)20%、蔬菜30%,。此項(xiàng)舉措可在條件較成熟的菜市場(chǎng)先行試點(diǎn),，然后逐步推廣。

4,、菜市場(chǎng)實(shí)行“一費(fèi)制”,。

在我們的調(diào)查中，菜市場(chǎng)存在著不規(guī)范收費(fèi)現(xiàn)象,，既有行政部門(mén)的多收費(fèi),、捆綁式收費(fèi)，也有經(jīng)營(yíng)單位利用行政收費(fèi)項(xiàng)目向攤主亂收費(fèi)等,。菜市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者對(duì)攤主分?jǐn)偟馁M(fèi)用也各行其能,，因而有必要通過(guò)“一費(fèi)制”的征收，實(shí)行統(tǒng)一,。在工商管理費(fèi),、電子秤檢驗(yàn)費(fèi)、除“四害”費(fèi),、消防,、治安聯(lián)防費(fèi)等由政府支付情況下，目前來(lái)看涉及分?jǐn)偟馁M(fèi)用還有水電費(fèi)(按表結(jié)算)、垃圾清運(yùn)費(fèi),、電子秤使用費(fèi),。這些費(fèi)用的分?jǐn)偪梢詫?shí)行攤主進(jìn)場(chǎng)時(shí)的一并結(jié)算，實(shí)行進(jìn)場(chǎng)時(shí)“一費(fèi)制”收取,。除此之外,，不再收取任何分?jǐn)傎M(fèi)用。另外,，對(duì)于垃圾清運(yùn)費(fèi),，可考慮重新核定基數(shù)，從走訪鄰近的盧灣,、閔行,、長(zhǎng)寧區(qū)的菜市場(chǎng)了解到，長(zhǎng)寧的玉屏,、盧灣的泰康,、閔行的黎安菜市場(chǎng)每年“垃圾清運(yùn)費(fèi)”上交分別是7000元、19200元,、8640元,，相比之下，垃圾清運(yùn)費(fèi)比我們低的多,，考慮到菜市場(chǎng)公益性的特點(diǎn),，可酌情降低其收費(fèi)基數(shù)。

5,、菜市場(chǎng)的長(zhǎng)效管理,。

菜市場(chǎng)管理水平參差不齊，入場(chǎng)攤主的個(gè)人素質(zhì)也有差別,，導(dǎo)致菜場(chǎng)管理對(duì)象相對(duì)復(fù)雜,。如果沒(méi)有有效的機(jī)制，難以形成長(zhǎng)效效果,，那么，政府從民生利益考慮的資金支出,，也就得不到有效落實(shí),。面對(duì)這種狀況，從有效和長(zhǎng)效管理的角度考慮,，可由區(qū)經(jīng)委牽頭制定“區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)管理辦法”,，從標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)切入，設(shè)計(jì)符合我區(qū)實(shí)際的菜市場(chǎng)“管理標(biāo)準(zhǔn)”運(yùn)行機(jī)制,，將《標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)管理辦法》的實(shí)施細(xì)則通過(guò)明文規(guī)定,，組織場(chǎng)長(zhǎng)和市場(chǎng)管理人員學(xué)習(xí)，更具滲透力，使菜市場(chǎng)的管理有章可循,，違者按照《細(xì)則》處罰,，直接觸及違規(guī)者利益。也可作為標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)的年終考核依據(jù)和非標(biāo)準(zhǔn)化菜市場(chǎng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造的管理標(biāo)準(zhǔn),。此外,，仍需保留個(gè)別社會(huì)力量興辦的菜市場(chǎng)，這對(duì)區(qū)菜市場(chǎng)的發(fā)展和長(zhǎng)效管理會(huì)起到積極的推動(dòng)作用,。

研究報(bào)告格式篇九

一,、 問(wèn)題的提出

“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型是自然學(xué)科的重要基礎(chǔ)課。其教學(xué)的中心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的事實(shí),，包括認(rèn)識(shí)事物的名稱,、個(gè)體的顯著特征、認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象變化的結(jié)果,、過(guò)程,。其典型課例有《生活中的靜電現(xiàn)象》、《空氣》,、《巖石》,、《銅、鐵,、鋁》等,。在“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型中，包含許多基本的科學(xué)知識(shí),，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物描述的準(zhǔn)確,、對(duì)事物性質(zhì)的理解、對(duì)特征或變化結(jié)果的認(rèn)識(shí),。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中,，教師過(guò)分看重學(xué)生是否掌握了全部的知識(shí)，是否記住了事物的特征或變化的結(jié)果,，而忽視調(diào)查,、觀察、設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn),、收集數(shù)據(jù)、探討等活動(dòng),。教師也往往容易滿足于學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué),，老老實(shí)實(shí)地記、聽(tīng),，以致相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)自然學(xué)科不感興趣,，甚至厭惡。要改變這種現(xiàn)狀，就必須改變聽(tīng),、讀,、學(xué)、記的教學(xué)方法,，改變以知識(shí)為重點(diǎn)的教學(xué),，運(yùn)用探究的方法實(shí)施“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型的學(xué)習(xí)。

二,、 探究為中心實(shí)施“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的理論依據(jù)

（一）探究教學(xué)能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)的研究表明,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是多種多樣的，但主要受學(xué)習(xí)的目的性,、學(xué)習(xí)的成就感,、學(xué)習(xí)中的交往和認(rèn)識(shí)興趣四個(gè)因素的影響。其中,，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最主要的內(nèi)部動(dòng)力,。依據(jù)起因不同，興趣可以分為直接興趣和間接興趣,。因此,，堅(jiān)持興趣在教學(xué)中的作用，就要求自然教學(xué)中加強(qiáng)動(dòng)手“做”科學(xué)和體驗(yàn)探究過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用探究為中心的方法進(jìn)行科學(xué)教育,。

（二）探究教學(xué)有充分的理論研究基礎(chǔ)

“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，認(rèn)識(shí)的物體和現(xiàn)象都緊密聯(lián)系著學(xué)生周圍的生活,。例如青蛙,、水、空氣,、銅,、鐵、鋁,、螞蟻,、根、葉,、四季的的特征等事物和現(xiàn)象,，學(xué)生經(jīng)常接觸到而且十分感興趣。因此,，要將這些興趣穩(wěn)固下來(lái),，成為學(xué)生深入研究科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,，就必須通過(guò)以探究為中心,，實(shí)施“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型的教學(xué)。

三、 以探究為中心實(shí)施“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

以探究為中心實(shí)施“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)框架是以自然事實(shí)和現(xiàn)象的知識(shí)為載體,，以探究過(guò)程的操作和體驗(yàn)為途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。

1.讓學(xué)生充分體驗(yàn)對(duì)自然事實(shí)探究的過(guò)程和樂(lè)趣,，形成對(duì)科學(xué)探究的強(qiáng)烈興趣和好學(xué)求知的欲望,，形成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)勇于探究,、不斷創(chuàng)新的精神，形成科學(xué)的世界觀,。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)簡(jiǎn)單的自然事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析,、綜合的能力，初步具有科學(xué)探究的能力,，了解探究的基本程序和方法,；

3.認(rèn)識(shí)自然事實(shí)的形態(tài)、構(gòu)造,、性質(zhì),、變化。

四,、 教學(xué)策略

（一）精心選擇教學(xué)材料的策略

材料是探究的基礎(chǔ),，要設(shè)計(jì)以探究為中心的教學(xué)過(guò)程，首先必須精心選擇,、準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料,。所謂材料的結(jié)構(gòu)性是指材料與所要進(jìn)行的探究活動(dòng)有密切的聯(lián)系，學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的擺弄能揭示自然事實(shí)的性質(zhì)和特征,，體現(xiàn)探究過(guò)程的科學(xué)性和合理性,。例如《電磁鐵（一）》的教學(xué)，一位教師選用三套不同的制作電磁鐵線圈的材料：① 用較細(xì)的漆包線（沿海版自然教材配套實(shí)驗(yàn)材料）,；②使用直徑0.6毫米的裸銅線,；③ 使用帶絕緣塑料的電話線。教師把三套材料分別用于三個(gè)班的教學(xué),，其結(jié)果是：使用①②套材料,，學(xué)生制作電磁鐵的時(shí)間占用約20分鐘，探究其性質(zhì)的時(shí)間卻只有短短的幾分鐘,，而且制作的電磁鐵效果也不理想,。使用第三套材料制作線圈，僅花不到5分鐘的時(shí)間,，留給學(xué)生用于探究其性質(zhì)的時(shí)間充裕,，探究的氣氛熱烈,，而且實(shí)驗(yàn)效果明顯，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵的性質(zhì),。有此可見(jiàn),，第三套材料體現(xiàn)了材料的結(jié)構(gòu)性和合理性，適合學(xué)生的探究,。

（二）指導(dǎo)探究的策略

以探究為中心實(shí)施“事實(shí)學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中,，要求給學(xué)生一個(gè)靈活、自由的空間讓其充分探究,，但也不能放任自流,、任其發(fā)展。有經(jīng)驗(yàn)的老師總是密切觀察學(xué)生的探究活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究過(guò)程遇到的困難,，適時(shí)給予精心啟發(fā)、有效指導(dǎo),。

1.精心誘導(dǎo),，激發(fā)探索的動(dòng)機(jī)

教育心理學(xué)認(rèn)為：需要指向某一具體對(duì)象，產(chǎn)生達(dá)到目的的欲望時(shí)就形成了探索的動(dòng)機(jī),。因此,，利用矛盾懸念或趣味活動(dòng)讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的活動(dòng)中，可以有效激起學(xué)生探索的興趣,，形成探索的動(dòng)機(jī),。例如在教學(xué)《葉子》一課，學(xué)生對(duì)幾乎每天都能見(jiàn)到的樹(shù)葉非常熟悉,，看起來(lái)似乎沒(méi)有什么能吸引學(xué)生,。然而，知識(shí)的興趣并不是一下就能看到的,，其源泉是藏在深處的,。教師可以布置孩子們課前收集校園的各種樹(shù)葉，上課時(shí)通過(guò)“給樹(shù)葉找媽媽”的游戲,，就可以把孩子們的興趣吸引到葉子的不同形狀上來(lái),，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各自的理由。通過(guò)老師的精心誘導(dǎo),，孩子們了解,、探索、思考的欲望隨之就被激發(fā)起來(lái)了,。

2.指導(dǎo)掌握科學(xué)的探究方法

社會(huì)資訊和信息技術(shù)發(fā)展,使人們?cè)絹?lái)越感到掌握學(xué)習(xí)的方法比掌握知識(shí)更重要,，良好的方法使人們更能發(fā)揮自身的潛力。而在科學(xué)研究中,，評(píng)價(jià)人的科學(xué)素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能否提出新的問(wèn)題和提出解決問(wèn)題的新方法,。因此,，擔(dān)負(fù)科學(xué)啟蒙教育任務(wù)的自然課，必須滲透科學(xué)的思維方法和淺顯的科學(xué)研究方法的教育,。其中包括：① 分析與綜合的方法。研究某一自然事物時(shí),，一般可以先整體了解,，然后將整體分成多個(gè)組成部分進(jìn)行探究，最后再綜合認(rèn)識(shí),，即按整體à部分à整體的過(guò)程分析綜合學(xué)習(xí),。例如《魚(yú)》的教學(xué)，可以先讓學(xué)生收集有關(guān)魚(yú)類的資料,、圖片,，在課前讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料。課堂上讓學(xué)生觀察魚(yú)身體的組成,，提出疑問(wèn),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)魚(yú)各部分器官的作用進(jìn)行探究認(rèn)識(shí),，總結(jié)出魚(yú)類的共同特征,。最后可以將自己探究的結(jié)論和收集的材料匯編、裝訂成為資料保存,。② 比較與分類的方法,。例如《各種各樣的根》一課中認(rèn)識(shí)直根與須根，可以通過(guò)比較,，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)再分類,。③ 觀察與實(shí)驗(yàn)的方法。例如用按順序的方法,、對(duì)比的方法觀察,，用對(duì)比或模擬的方法實(shí)驗(yàn)等。另外,，還應(yīng)滲透數(shù)學(xué)分析,、抽象與概括等探究的方法的運(yùn)用。

3,、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

每一個(gè)探究活動(dòng),，都是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。對(duì)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循兩個(gè)原則：①保護(hù)積極性原則,。對(duì)學(xué)生參與的態(tài)度,、情感和成果予以充分的肯定，倡導(dǎo)堅(jiān)持不懈,、實(shí)事求是的探索精神,。② 重過(guò)程評(píng)價(jià)的原則,。不簡(jiǎn)單以成果、結(jié)論肯定或否定每一個(gè)探索者,。過(guò)程的體驗(yàn),、過(guò)程的實(shí)施方法和操作是評(píng)價(jià)的重要取向。

研究報(bào)告格式篇十

據(jù)調(diào)查研究我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),，低視力近千萬(wàn)人,，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高,。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22、78%,，中學(xué)生為55,、22%，高中生為70,、34%,。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱,，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人,。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注,。為什么患近視的青少年越來(lái)越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解中學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對(duì)我們學(xué)校的部分七年級(jí)同學(xué)作了一次調(diào)查。

(略)

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明,，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān),。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

看電視距離太近

在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)

在光線太弱的光下看書(shū)

長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

不合理飲食

一：?jiǎn)栴}的提出：

眼睛是心靈的窗戶,，擁有了一雙健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛,，千姿百態(tài)的世界才能一目了然,，才能更好的學(xué)習(xí)，生活,。但進(jìn)入高中以來(lái),，我們班越來(lái)越多的同學(xué)戴上了眼睛，同學(xué)們的視力越來(lái)越差為什么會(huì)有這么多的人近視?為什么會(huì)引發(fā)近視?近視有哪些危害?又有哪些預(yù)防方法?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?

二：研究目的：調(diào)查我校學(xué)生的近視情況,，找出近視的原因,、近視對(duì)個(gè)人的影響及其預(yù)防和治療方案,。

三：研究方法：

1、通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查和詢問(wèn)同學(xué),，老師,，了解近視的主要原因。

2,、走訪當(dāng)?shù)匦W(xué),，初中，了解近視的發(fā)病率及學(xué)生中存在的問(wèn)題,。

四：研究結(jié)果：

1、現(xiàn)象：全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22,、8%，

中學(xué)生為55,、2%,，高中生為70、3%,。

2 近視的原因

專家分析,，主要是四點(diǎn)原因：學(xué)生用眼過(guò)度;用眼不衛(wèi)生;缺乏眼保健知識(shí);

飲食結(jié)構(gòu)單一，缺乏眼營(yíng)養(yǎng),。其中,，63%的學(xué)生用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，60%的學(xué)生不注意用眼衛(wèi)生,，50%左右的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真做好眼保健操,，60%左右的學(xué)生缺少眼營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。

因此,，近視的主要原因是看書(shū)學(xué)習(xí),，這是因?yàn)閷W(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力較大，尤其是在高中生階段有較多的作業(yè)和考試,，導(dǎo)致了兩長(zhǎng)一短的現(xiàn)象,，即每日學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，一次連續(xù)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng),，睡眠時(shí)間短,。

中學(xué)生眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),，伸展性也較大,。但是長(zhǎng)時(shí)間的注視近物，視力負(fù)荷過(guò)重,，致使眼睛得不到充分休息,，是導(dǎo)致近視進(jìn)展的主要原因,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的近視是始于高中階段，或者是在高中時(shí)期,，近視的程度變得更加深,。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要注意勞逸結(jié)合，適時(shí)放松眼睛,，如眺望遠(yuǎn)方,，做眼保健操等。

我們發(fā)現(xiàn)看電視和玩電腦對(duì)近視的影響也越來(lái)越大,。如今生活水平高了,，大家重視生活質(zhì)量，家家戶戶都有電視機(jī),，現(xiàn)在的大學(xué)生的電腦普及率也越來(lái)越高,。然而，這些電子產(chǎn)品給我們的精神生活帶來(lái)富足的同時(shí)也給我們的健康帶來(lái)了隱患,。事實(shí)上,，這些隱患是可以避免的，這就要求大家做到合理使用這些電子產(chǎn)品,。

其他用眼不衛(wèi)生情況包括使用不潔凈的毛巾或手擦眼睛,、走路、乘車時(shí)看書(shū),，在強(qiáng)光下看書(shū)寫(xiě)字等等,。這些情況也不容忽視，因?yàn)樗?0%的近視的引發(fā)因素,。至于遺傳方面的原因則要注意不能近親結(jié)婚,，近親結(jié)婚加大了后代近視等疾病的發(fā)病機(jī)會(huì)。

3,、近視的危害：

近視對(duì)人造成一定的困擾,，就調(diào)查顯示，這些影響大部分表現(xiàn)在生活中,。據(jù)資料顯示,，近視對(duì)生活具有如下危害：

①視力低下，給生活帶來(lái)諸多不便;

②中高度近視,，會(huì)導(dǎo)致眼球突出,，眼瞼松弛，影響容貌;

③近視患者其白內(nèi)障,、青光眼的發(fā)病率明顯高于正常人;

④中高度近視,，特別是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲;

⑤近視超過(guò)600度可產(chǎn)生一定的遺傳因素，不但影響自己,，而且會(huì)影響下一代,，這是最可怕的。

人們也考慮到了近視對(duì)學(xué)習(xí)的影響,，如一些專業(yè)對(duì)視力有著較為嚴(yán)格的要求：

①單眼視力低于1,、0者，不能錄取理工類的海洋運(yùn)輸,、船舶駕駛,、民航航行管理業(yè);

②雙眼視力低于1、0者,，不能錄取警校,、軍官學(xué)校、精密儀器,、海關(guān)專業(yè);

③單眼視力低于1,、0者，不能錄取醫(yī)科,、藝術(shù)類的舞蹈,、音樂(lè),、電影,、攝影專業(yè);不認(rèn)真做眼保健操

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了,。還對(duì)近視無(wú)所謂,，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書(shū)距離不當(dāng),、光太暗、持久用眼等,。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡、睡眠不足,、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

(一)看書(shū)時(shí)作姿要端正,，光線要充足,。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺,。

(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。

(五)不偏食，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a,，d的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽(tīng)從儀醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深。

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食，鍛煉身體,，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療,。視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔,。面對(duì)21世紀(jì)視覺(jué)危機(jī)的挑戰(zhàn),，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!

研究報(bào)告格式篇十一

教育教學(xué)中的問(wèn)題與困惑

小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容由“生命世界”,、“物質(zhì)世界”,、“地球與宇宙”三大領(lǐng)域組成。在這三大領(lǐng)域中,，“地球與宇宙”部分內(nèi)容的教學(xué)相對(duì)較難,，特別是教科版《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)的《宇宙》單元，是小學(xué)生初次接觸天體星空的內(nèi)容,，由于宇宙天體與小學(xué)生的生活所處空間較遠(yuǎn),，加之小學(xué)生的抽象思維和空間想象能力受限等原因，學(xué)習(xí)理解時(shí)往往比較困難,，故本單元教學(xué)難點(diǎn)多,，學(xué)習(xí)效果差。對(duì)教師而言,，由于教師對(duì)宇宙天體教學(xué)缺乏專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備與支撐,，教師對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容的本身也同樣面臨著較大的挑戰(zhàn),。然受現(xiàn)行教學(xué)評(píng)價(jià)影響，本單元需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)較多,，故在教學(xué)中普遍存在以教師灌輸代替學(xué)生自主探究和為“考”而“教”,、為“考”而“學(xué)”的現(xiàn)象，這不僅不能讓學(xué)生充分理解掌握宇宙天體知識(shí),，感受到浩瀚宇宙無(wú)窮的魅力,，而且易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦怕學(xué)情緒，繼而影響到學(xué)生對(duì)探究宇宙的興趣,，與科學(xué)教學(xué)的根本目標(biāo)相背離,。如何改變這一教師怕教、學(xué)生怕學(xué)的“雙怕”困局,，是擺在我們一線教師面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的課題,。

產(chǎn)生該問(wèn)題的原因分析

分析這一“雙怕”局面，主要有以下幾方面的原因：

從教學(xué)內(nèi)容看：雖然我們生活在宇宙之中,，但其與我們的生活時(shí)空差距大（相對(duì)而言,，宇宙中的時(shí)空是宏觀的、抽象的,，而我們生活的時(shí)空是微觀的,、具體的），對(duì)其中的現(xiàn)象缺乏具體的生活經(jīng)驗(yàn)與感受,，從而影響了對(duì)知識(shí)的理解與掌握,。雖然本單元教學(xué)僅是宇宙知識(shí)的起始內(nèi)容，但需掌握的知識(shí)仍然不少,，如月相變化,、日食和月食的形成,、太陽(yáng)系組成,、星座等，這些知識(shí)遠(yuǎn)離學(xué)生的生活與經(jīng)歷,，故對(duì)知識(shí)的理解是一種“嵌入式”的,，而非在原有知識(shí)與生活經(jīng)歷的基礎(chǔ)上的一種演繹、歸納與提升,，教學(xué)很難達(dá)到讓學(xué)生知其然且知其所以然,。

從學(xué)生思維能力看：小學(xué)生的抽象思維和空間想象能力較差，對(duì)形象直觀的事物比較容易接受,，抽象的事物往往束手無(wú)策,，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、規(guī)律有相當(dāng)大的難度,。因此,，學(xué)生對(duì)浩瀚宇宙中天體之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)造成的月相、日食、月食等現(xiàn)象,，難以在腦海中予以想象,，造成理解困難，許多學(xué)生只能靠死記硬背,。

從教師自身看：小學(xué)科學(xué)是一門(mén)綜合性,、專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而小學(xué)科學(xué)教師大都以培養(yǎng)能勝任小學(xué)各科教學(xué)的“通才”為目標(biāo)的師范畢業(yè)生,，教師本身缺乏專業(yè)知識(shí)支撐,，面對(duì)宇宙天體知識(shí)，老師很難駕馭課堂,。

采取的措施與行動(dòng)

基于對(duì)上述問(wèn)題的研究與分析,，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，我們提出“建模教學(xué)法”,，以期幫助學(xué)生理解掌握知識(shí),。

建立模型，簡(jiǎn)言之為“建?！?。這一理論在數(shù)學(xué)界研究運(yùn)用較為廣泛，指通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和方法,，通過(guò)抽象,、簡(jiǎn)化建立能近似刻畫(huà)并“解決”實(shí)際問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段。本課題中的建模僅指通過(guò)運(yùn)用多手段,、多途徑,，幫助學(xué)生建立宇宙空間模型，從而理解宇宙運(yùn)行變化的規(guī)律,。所謂模型是以某種形式對(duì)一個(gè)系統(tǒng)的本質(zhì)屬性的描述,，以揭示系統(tǒng)的功能、行為及其變化規(guī)律,。當(dāng)然,，模型不僅僅是一種將實(shí)際物體小型化或大型化的實(shí)體，科學(xué)課的模型既可以是一個(gè)裝置,、一個(gè)計(jì)劃,、一份草圖，甚至也可以是一種想象,。本課題所指的宇宙空間模型不僅指將宇宙空間小型化的模型,，而是幫助學(xué)生建立一種合理的想象，讓宇宙中各種天體不斷運(yùn)動(dòng)變化及產(chǎn)生的現(xiàn)象在學(xué)生的頭腦中展現(xiàn)并組合,，形成大腦中的宇宙空間模型,。本課題嘗試?yán)觅Y料,、形象、實(shí)驗(yàn),、圖形,、活動(dòng)等途徑幫助學(xué)生建立宇宙模型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用模型來(lái)理解知識(shí),、掌握知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)，具體做法如下：

一,、資料建模

良好的教育是建立在學(xué)生已有的認(rèn)知水平基礎(chǔ)上的再提升,。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙世界的一個(gè)組成部分，而非學(xué)生認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)的全部,。在教學(xué)時(shí),，我們可以能通過(guò)運(yùn)用書(shū)籍、影視,、網(wǎng)絡(luò)等資料資源,，讓學(xué)生在收集資料、積累資料的過(guò)程中不斷完善,、充實(shí)已有知識(shí),。毫無(wú)疑問(wèn)學(xué)生平時(shí)通過(guò)許多途徑也了解了一些有關(guān)宇宙的知識(shí)，但都是零星的,、獨(dú)立的,、不完整的，有的甚至是錯(cuò)誤的,。這時(shí)學(xué)生大腦中的宇宙是朦朧的,、模糊的，課前可以布置查找資料,，幫助學(xué)生把那些不完整,、錯(cuò)誤的知識(shí)及時(shí)的替補(bǔ)，使學(xué)生在大腦中初步形成宇宙空間模型,，為后續(xù)的建模做準(zhǔn)備,。本單元資料的收集貫穿于學(xué)生整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，課前為學(xué)生開(kāi)出相關(guān)的書(shū)目,，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年科普世界》,、《小學(xué)生自然百科》,、《科學(xué)探索者》叢書(shū)中的《天文學(xué)》、《中國(guó)少年科學(xué)（6—9歲）》叢書(shū)中的《太空鄰居》等,，還鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽中國(guó)月球科普網(wǎng),、星空天文網(wǎng),、夢(mèng)幻星緣天文網(wǎng)等天文網(wǎng)站，讓學(xué)生把得到的第一手文本資料按教材的內(nèi)容分類,，通過(guò)整理分析學(xué)生們對(duì)宇宙單元的大部分內(nèi)容都有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，形成初步的宇宙空間模型。

二,、形象建模

小學(xué)生思維以形象思維為主,，抽象思維和空間想象能力相對(duì)較差?！队钪妗穯卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容離學(xué)生很近又很遠(yuǎn),，“近”是因?yàn)槲覀兩钤谟钪娴奶祗w——地球上，時(shí)刻都能看到晝夜的日月星辰等變化,，都能感受到四季冷暖交替等變化,；“遠(yuǎn)”是因?yàn)橛钪婧棋珶o(wú)邊，而我們?nèi)庋劭梢暤姆秶质侨绱说莫M窄,，遙遠(yuǎn)的宇宙太空還有多少陌生領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿?。?duì)于人類已知的宇宙領(lǐng)域也是讓許多人為之“著迷”。教學(xué)過(guò)程中,，如果教師只按課本言傳口授,，用具體的、龐大的數(shù)據(jù)描述,、介紹天體,，學(xué)生聽(tīng)了往往驚嘆不已，只知道很大,，但到底大到怎樣的程度,、天體之間的大小關(guān)系怎么樣，仍然一知半解,。實(shí)踐表明,，通過(guò)強(qiáng)化式的記憶，雖然能記住相關(guān)知識(shí),，但在學(xué)生頭腦中知識(shí)間往往“支離破瘁”,，無(wú)法在大腦中形成完整的形象，也就體會(huì)不到宇宙的浩瀚,，更加不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣,。教學(xué)中，我們利用比喻,，把學(xué)生實(shí)際能觀察的事物,、現(xiàn)象與遙遠(yuǎn)的宇宙空間事物、現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái),，溝通起來(lái),，化抽象為具體,，幫助學(xué)生形成宇宙空間模型，真正體會(huì)宇宙的浩瀚無(wú)邊,。如把宇宙比喻為一片汪洋大海,，我們?nèi)祟愃J(rèn)識(shí)的那一部分時(shí)空——總星系，就是大海中的一處島嶼,，銀河系只是小島上的一個(gè)小石塊,，太陽(yáng)系是粘附在這塊小石塊上的一顆沙粒，地球就更渺??；把恒星比喻為一臺(tái)功率強(qiáng)大的探照燈，那么行星就只是站在探照燈邊緣的一只小小螢火蟲(chóng),；如果站在遠(yuǎn)太空遙望銀河系,側(cè)看它像體育運(yùn)動(dòng)中拋擲出的鐵餅,瞰視則像急流中的大旋渦,。還利用圖片、錄象,，把天體大小對(duì)比的圖片,、天體運(yùn)動(dòng)的錄象展示給學(xué)生，如《太陽(yáng)系》一課中可以給學(xué)生展示太陽(yáng)系天體大小真實(shí)比較圖,，讓他們直觀形象的感知,，從而在頭腦中建立太陽(yáng)系模型。

三,、實(shí)驗(yàn)建模

實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中具有重要的地位,。模型的建立也可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的手段來(lái)進(jìn)行。模擬實(shí)驗(yàn)可以比較直觀的再現(xiàn)宇宙天體的運(yùn)動(dòng)變化,，幫助學(xué)生在大腦中形成比較完整的天體運(yùn)動(dòng)的模型,。本單元教學(xué)中，關(guān)于太陽(yáng)——地球——月球“三球”運(yùn)行所引起的月相的變化,，是本單元教學(xué)的一大重點(diǎn),，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)，更是知識(shí)測(cè)試的重點(diǎn),。在教學(xué)時(shí),，如果僅通過(guò)一般的講解與演示，學(xué)生的認(rèn)識(shí)仍然普遍停留在“識(shí)記”的層面上,，而且很容易忘記相關(guān)知識(shí),，表現(xiàn)在考試中，往往錯(cuò)誤率較高,。雖然我們的教學(xué)不是僅為了考試,，但這一失分現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的是學(xué)生對(duì)知識(shí)不理解而造成的。教學(xué)時(shí),，我們通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生建立模型：用籃球代表月球（一半用白色粉筆涂白代表太陽(yáng)照亮的一半）,，黑板代表太陽(yáng)，學(xué)生圍坐在中間代表地球上的觀察者,。月球圍繞著地球逆時(shí)針運(yùn)動(dòng),，讓學(xué)生記錄月相的形狀。這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)打破了時(shí)空的界限,，把遙遠(yuǎn)的宇宙空間發(fā)生的,，需要一個(gè)月甚至幾個(gè)月連續(xù)觀察才能觀察到的完整現(xiàn)象展示了出來(lái),，使學(xué)生在大腦中形成了完整的月球運(yùn)轉(zhuǎn)的空間模型，從而讓學(xué)生知道了月相變化的規(guī)律,。

四、圖形建模

教學(xué)示意圖是化抽象為形象的常用方法,，由于其具有明顯的簡(jiǎn)潔性,、方便性、靈活性特點(diǎn),，普遍為教師教學(xué)所接受,。畫(huà)示意圖也是幫助學(xué)生建立宇宙空間模型的一個(gè)很好的方法。如在日食和月食的模擬實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，讓學(xué)生用示意圖（見(jiàn)下圖）把日,、地、月三者的位置表示出來(lái),，不僅可以幫助學(xué)生做好模擬實(shí)驗(yàn),，更重要的是還可以幫助學(xué)生在頭腦中建立月相變化及日食、月食成因的模型,?！短?yáng)系》一課中，在學(xué)生交流太陽(yáng)系八大行星資料的基礎(chǔ)上畫(huà)出八大行星排列順序示意圖幫助學(xué)生初步建立太陽(yáng)系的模型,，然后再讓學(xué)生根據(jù)書(shū)本提供的數(shù)據(jù)表來(lái)畫(huà)太陽(yáng)系的模型圖,，從而讓學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)八大行星大小、距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近差異是非常大的,，從而使學(xué)生在頭腦中真正建立太陽(yáng)系的模型,，為后期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五,、活動(dòng)建模

活動(dòng)教學(xué)模式具有開(kāi)放性,、趣味性等特點(diǎn)，符合小學(xué)生的求知欲強(qiáng),、好參與,、善于想象的特點(diǎn)，是小學(xué)階段教學(xué)的重要形式,。宇宙浩瀚無(wú)邊,、奧秘?zé)o窮,，要使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)宇宙，光靠課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外我們讓學(xué)生經(jīng)歷一次次有趣而且有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生形成有一定解釋力的宇宙結(jié)構(gòu)模型。本單元典型的實(shí)踐活動(dòng)是制作月球卡,、觀察白天月相,、制作太陽(yáng)系模型和北斗七星模型、觀察星座等,，如制作月球卡,，讓學(xué)生課外用電腦幻燈片、word文檔或文字等形式制作月球卡,，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,，孩子們積極性很高，都很認(rèn)真的完成了,，其實(shí)制作的過(guò)程也是他們建模的過(guò)程,。

成效

通過(guò)一輪次的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究，學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的理解掌握明顯得到加強(qiáng),，特別是通過(guò)舉辦小報(bào)展覽,、宇宙影像資料展播等形式，學(xué)生對(duì)宇宙知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣得到了普遍的提高,，對(duì)空間問(wèn)題的分析和解決能力也有所增強(qiáng),，有的班級(jí)還掀起了探索宇宙奧秘的熱潮，自發(fā)組織宇宙探秘小分隊(duì),，利用晚間或周末時(shí)間到鄉(xiāng)下觀察月相及星空,，形成的觀察報(bào)告參加市國(guó)際天文年評(píng)比活動(dòng)、區(qū)小學(xué)生科學(xué)觀察日記比賽,，有7人次獲獎(jiǎng),。

通過(guò)研究提高了教師的教學(xué)水平和研究能力。主要體現(xiàn)在：教師通過(guò)閱讀查閱大量的相關(guān)資料,，積累豐厚的教育信息,；教師通過(guò)課堂實(shí)踐，教學(xué)效率提高,；教師學(xué)會(huì)了課題研究的方法,，獲得一些成績(jī)，如：總結(jié)撰寫(xiě)的《利用多種途徑幫助學(xué)生建立模型——關(guān)于<宇宙>單元教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)建議》獲區(qū)科學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),、市二等獎(jiǎng),， 2篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表等。

反思及后續(xù)研究

在實(shí)踐和探索的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意和深思的問(wèn)題：

1,、研究工作缺乏持續(xù)性,。《宇宙》單元的教學(xué)內(nèi)容只有短短的一個(gè)月時(shí)間,，也就是說(shuō)課題的具體實(shí)施只有一個(gè)月時(shí)間,，在實(shí)施過(guò)程中,，有許多新產(chǎn)生的問(wèn)題來(lái)不及解決,，新的想法又只能在下一輪的教學(xué)中再作提升。

2,、研究成果推廣普及面不廣,。由于本次研究研究十分注意課題的實(shí)踐性與針對(duì)性，選擇的課題也十分單一,，參與研究個(gè)體也僅是六年級(jí)的教師（實(shí)際只有1人）,，教師參與面不廣，受益面也不廣,，成果的運(yùn)用也難以得到推廣,。

3、觀察（觀測(cè)）缺乏統(tǒng)盤(pán)考慮與安排,。觀察（觀測(cè)）仍是建模的有效途徑發(fā),，也是探究科學(xué)的重要方法。由于教學(xué)時(shí)間相對(duì)集中,，在安排的天體星空觀察（觀測(cè)）中,，往往受天氣等因素影響，很難實(shí)現(xiàn)觀察（觀測(cè)）目標(biāo),。

因此,，在下步的研究中，一方面,，要吸收更多的教師參與其中,，以增強(qiáng)研究的持續(xù)性，增強(qiáng)研究成果運(yùn)用,；另一方面,，要對(duì)學(xué)生的觀察有個(gè)統(tǒng)盤(pán)的考慮，特別是在適合學(xué)生觀察（觀測(cè)）星相天體景觀的節(jié)點(diǎn)上,，要及時(shí)發(fā)布消息,，引導(dǎo)或組織學(xué)生觀察，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宇宙天體的興趣,，寓抽象的知識(shí)于平時(shí)的觀察觀測(cè)之中,。

研究報(bào)告格式篇十二

ⅰ. 數(shù)據(jù)來(lái)源

該報(bào)告數(shù)據(jù)主要來(lái)自于比達(dá)咨詢（bigdata-research）數(shù)據(jù)中心相關(guān)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的整理分析、《微參與》移動(dòng)用戶調(diào)查。此外,，研究過(guò)程中還充分參考了專家訪談,、企業(yè)公開(kāi)數(shù)據(jù)及桌面資料等信息內(nèi)容。

ⅱ. 概念定義

移動(dòng)搜索：移動(dòng)搜索是指依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),，借助手機(jī),、ipad等移動(dòng)設(shè)備在綜合搜索網(wǎng)站、垂直搜索網(wǎng)站等多類搜索網(wǎng)站上進(jìn)行資訊,、影視等多種信息的搜索,。

ⅲ. 研究

結(jié)論

20xx年第一季度中國(guó)搜索引擎網(wǎng)民規(guī)模達(dá)59023萬(wàn)人，網(wǎng)民使用率為85.7%,。

20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索網(wǎng)民規(guī)模達(dá)51688萬(wàn)人,，網(wǎng)民使用率為78.5%。

20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)規(guī)模達(dá)954.2億元,，同比增長(zhǎng)55.8%,，環(huán)比增長(zhǎng)10.0%。

20xx年第一季度中國(guó)主要移動(dòng)搜索產(chǎn)品用戶滲透率方面,，百度搜索用

戶滲透率為78.1%,，位居第一；神馬搜索用戶滲透率為25.3%,，緊隨百度搜索之后,；搜狗搜索、360搜索位列第三和第四,，用戶滲透率分別為23.0%和10.6%,。

百度搜索移動(dòng)用戶搜索內(nèi)容最多的分別是新聞、小說(shuō),、旅游,、餐飲和教育，用戶搜索比例分別為87.2%,、58.9%,、48.7%、42.1%和38.9%,。

神馬搜索移動(dòng)用戶搜索內(nèi)容最多的分別是新聞,、旅游、金融,、教育和交通,，用戶搜索比例分別為84.2%、61.9%,、56.6%,、49.2%和45.7%,。

搜狗搜索移動(dòng)用戶搜索內(nèi)容最多的分別是新聞、小說(shuō),、餐飲,、旅游和音樂(lè)，用戶搜索比例分別為80.6%,、54.8%,、44.0%、40.9%和38.7%,。

谷歌搜索移動(dòng)用戶搜索內(nèi)容最多的分別是新聞,、小說(shuō)、交通,、圖片和音樂(lè),，用戶搜索比例分別為58.7%,、32.9%,、27.6%、25.4%和21.7%,。

20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索方式用戶使用分布中,，瀏覽器仍是主要使用方式，占比達(dá)87.9%,；搜索引擎類app位居第二,，占比為77.6%；桌面搜索/內(nèi)置搜索框,、購(gòu)物類app和地圖類app位居其后,，占比均在三成以上。

20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)用戶使用瀏覽器搜索習(xí)慣方面,，習(xí)慣用uc瀏覽器進(jìn)行搜索的比例達(dá)七成以上,，為70.1%，位居第一,；其次為qq瀏覽器和百度瀏覽器,，用戶習(xí)慣使用占比分別為42.2%和34.5%。

20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)用戶使用頻率方面,，每天10次以上的比例達(dá)一半以上,，為50.1%；其次為每天6-10次,，占比為31.5%,；而幾天一次的用戶比例僅為2.7%。

20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)用戶平均單次使用時(shí)長(zhǎng)分布中,，16-30分鐘比例最高,，為42.5%,；其次為5-15分鐘，占比為25.0%,。

20xx年中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)用戶搜索情境分布中,，休息時(shí)、睡前,、早晨睡醒后是最主要的搜索情境,，占比分別為78.6%、62.1%和55.1%,，均在一半以上,；其次為工作/學(xué)習(xí)時(shí)和逛街時(shí)，占比分別為42.7%和35.6%,。

20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)用戶搜索內(nèi)容分布中,，新聞是用戶搜索最多的內(nèi)容，占比為88.5%,，接近九成,；其次為交通、旅游和金融,，位居

二,、三、四位,，占比分別為68.5%,、57.6%和51.1%，占比均在一半以上,。

20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)影響用戶體驗(yàn)因素分布中,，“內(nèi)容是否全面”和“搜索結(jié)果準(zhǔn)確度”位居一、二,，占比分別為77.6%和71.3%,，這兩點(diǎn)也是移動(dòng)搜索的最基本訴求；其次為廣告,，占比為67.8%,。

ⅳ. 報(bào)告正文

一、 中國(guó)移動(dòng)搜索市場(chǎng)發(fā)展概況

1,、中國(guó)搜索引擎網(wǎng)民規(guī)模

1.1 中國(guó)搜索引擎網(wǎng)民規(guī)模

圖1：20xxq4-20xxq1中國(guó)搜索引擎網(wǎng)民規(guī)模及使用率

比達(dá)咨詢（bigdata-research）研究數(shù)據(jù)顯示,，20xx年第四季度中國(guó)搜索引擎網(wǎng)民規(guī)模為56991萬(wàn)人，網(wǎng)民使用率為82.3%,；用戶規(guī)模同比增長(zhǎng)4446萬(wàn)人,，增長(zhǎng)率為8.5%；環(huán)比增長(zhǎng)1870萬(wàn)人,，增長(zhǎng)率為3.4%,。而隨著網(wǎng)民用戶數(shù)量的增多,，中國(guó)搜索引擎網(wǎng)民規(guī)模不斷壯大，搜索引擎也不斷加快從搜索工具到服務(wù)平臺(tái)的轉(zhuǎn)型步伐,，20xx年第一季度中國(guó)搜索引擎網(wǎng)民規(guī)模達(dá)59023萬(wàn)人,，網(wǎng)民使用率為85.7%。

中國(guó)移動(dòng)搜索網(wǎng)民規(guī)模

比達(dá)咨詢（bigdata-research）研究數(shù)據(jù)顯示,，20xx年第四季度中國(guó)移動(dòng)搜索網(wǎng)民規(guī)模為47966萬(wàn)人,，網(wǎng)民使用率為77.1%，用戶規(guī)模同比增長(zhǎng)11.6%,，環(huán)比增長(zhǎng)3.4%,。而20xx年第一季度中國(guó)移動(dòng)搜索網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到51688萬(wàn)人，網(wǎng)民使用率增長(zhǎng)至78.5%,。

研究報(bào)告格式篇十三

一,、課題的研究背景

二、課題界定

三,、課題研究的預(yù)設(shè)目標(biāo)

四,、課題研究的理論支撐

五、課題研究的方法設(shè)計(jì)

六,、課題研究的基本過(guò)程

七,、課題的研究?jī)?nèi)容

八、課題研究成果

九,、遺憾和思考

“語(yǔ)文教學(xué)正面臨危機(jī)。現(xiàn)行中學(xué)語(yǔ)文教材體系的重大弊端造成了‘少,、慢,、差、費(fèi)’,，厭教厭學(xué)的惡果,，不徹底改變它，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就走不出死胡同!”(<審視中學(xué)語(yǔ)文教育>)在此嚴(yán)峻形勢(shì)下,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，新的高中語(yǔ)文教材(試驗(yàn)修訂本)在江西、山西和天津兩省一市試驗(yàn)三年后,，根據(jù)教育部20xx年頒布的“課程計(jì)劃”和“教學(xué)大綱”,，于20xx年秋季開(kāi)始在全國(guó)使用，從而取代了這以前使用了近20年的高中課本,，真可謂“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”,。應(yīng)該說(shuō)這幾年課程、教材的變革取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,，需要我們對(duì)實(shí)施教改主渠道的教學(xué)進(jìn)行有意義的理論研究和有價(jià)值的課堂實(shí)踐,。新教材是出來(lái)了,，可如何適應(yīng)新教材在體系和結(jié)構(gòu)方面對(duì)舊教材所作的三個(gè)方面的改革(閱讀和寫(xiě)作、口語(yǔ)交際分編;破除以記敘,、說(shuō)明和議論的文體為中心的模式;為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，編寫(xiě)與教科書(shū)配套的<語(yǔ)文讀本>，作為高中課本必要的組成部分),，實(shí)現(xiàn)“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感

，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。課題研究報(bào)告范文,。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情和民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí),，提高道德修養(yǎng),、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格”的指導(dǎo)思想，還是擺在我們面前的需要迫切解決的問(wèn)題,。新教材的教法還是“猶抱琵琶半遮面”,。

關(guān)于“高中語(yǔ)文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室編著的20xx年秋在全國(guó)大范圍內(nèi)使用的全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)及配套讀本。其“新”主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:

1,、強(qiáng)調(diào)了工具性與人文性的統(tǒng)一;

2,、注重了學(xué)生自學(xué)能力和自我發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng);

3、強(qiáng)化了選文的審美情趣和文化內(nèi)涵;

4,、突出了教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,。新教材使用研究的范圍包括:圍繞新教材的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際三個(gè)系統(tǒng),，從教材,、教者、學(xué)生和教學(xué)手段等教學(xué)元素出發(fā),，以理論研究為主導(dǎo),，側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐，在構(gòu)建有關(guān)新教材多層面,、多功能立體交叉的課堂結(jié)構(gòu)和有一定操作性,、示范性的課件模式上下功夫。

本課題的研究是以高中語(yǔ)文新教材閱讀,、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際三個(gè)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容為基本研究對(duì)象,，在進(jìn)行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天,，以改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，提升教學(xué)品位,，發(fā)展教師和學(xué)生的個(gè)性，塑造完善健康的人格為目標(biāo),，在具體的教學(xué)研究中,，不僅有實(shí)踐的操作、理性的思考,，更要構(gòu)建理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合的多側(cè)面,、多功能立體交叉的課堂結(jié)構(gòu)和有一定操作性、示范性的課件模式,。特別在我們這所國(guó)家級(jí)示范性高中的學(xué)校里,，擁有國(guó)內(nèi)比較先進(jìn)的多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積累了一定的校本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的對(duì)象也是不同層次的,，這些個(gè)性和特色更加激發(fā)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，能夠結(jié)合實(shí)際,，針對(duì)性地、有效地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究,，凸顯我們研究使用新教材的個(gè)性,，走出研討教學(xué)相結(jié)合，以教法促學(xué)法的路子來(lái),。課題研究報(bào)告范文,。

多元智能理論:美國(guó)著名心理學(xué)家霍華德·加德納提出的多元智能理論在智力觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀等方面對(duì)我國(guó)的高中新課程改革具有重要的指導(dǎo)意義,。

加德納認(rèn)為,，智力是在實(shí)際生活中解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題的能力;提出并解決新問(wèn)題的能力;對(duì)自己所屬文化提供有價(jià)值的創(chuàng)造和服務(wù)的能力。他在1993年出版的<多元智能>和其他著作中對(duì)八種智能作了明確闡釋,。他認(rèn)為,，語(yǔ)言智能是指用言語(yǔ)思維、用語(yǔ)言表達(dá)和欣賞語(yǔ)言深層內(nèi)涵的能力,。其他還有邏輯—數(shù)學(xué)智能,、空間智能、身體—運(yùn)動(dòng)智能,、音樂(lè)智能,、人際關(guān)系智能,、自我認(rèn)識(shí)智能、自然觀察者智能,。加德納認(rèn)為,，相對(duì)于先前的一元智力理論和智力評(píng)價(jià)理論，多元智能理論能夠更為準(zhǔn)確地描繪和評(píng)價(jià)人類能力的面貌,。這些智能以不同方式,、不同程度有機(jī)地組合在一起，構(gòu)成每個(gè)人的各具特點(diǎn)的個(gè)性心理結(jié)構(gòu),。他還認(rèn)為,，每個(gè)人的智能強(qiáng)項(xiàng)是不同的，也并非一成不變,，教育的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的智能強(qiáng)項(xiàng),，使學(xué)生一開(kāi)始就處于心理優(yōu)勢(shì)的地位，能在發(fā)展過(guò)程中及早地體會(huì)到成功的快樂(lè),。教育還要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從強(qiáng)項(xiàng)領(lǐng)域走向困難領(lǐng)域,。因?yàn)椋械闹悄芏疾皇仟?dú)立存在的,，都需要其他智能的支持,。

研究報(bào)告格式篇十四

隨著人們生活水平的不斷提高，生活需求也越來(lái)越高,，但環(huán)保意識(shí)卻沒(méi)有加強(qiáng),，現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題還是很突出，我們的日常生活都面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)保壓力,。環(huán)保問(wèn)題層出不窮,，全球變暖、北極冰層斷裂,、冰川融化使一些島國(guó)淹沒(méi)等等,，一系列重大的環(huán)保生態(tài)問(wèn)題威脅著一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家甚至是地球的生存,，我們必須重視環(huán)境問(wèn)題!

為使我們居住的城市變得更美好,，為使我們的國(guó)家不再遭受災(zāi)難，保護(hù)環(huán)境,、提出低碳從我做起,。近日，我對(duì)低碳生活展開(kāi)了一次調(diào)查,。

1,、上網(wǎng)瀏覽，了解環(huán)保問(wèn)題有多嚴(yán)重。

2,、查閱書(shū)籍,，找尋問(wèn)題的解決方法。

3,、實(shí)地調(diào)查,，了解我們小區(qū)的環(huán)保情況。

全球變暖是一個(gè)大問(wèn)題,，而造成全球變暖的原因就是平時(shí)有過(guò)多的二氧化碳排放,，因此，我們要盡可能少排放二氧化碳,，平時(shí)節(jié)約一度電,，少開(kāi)一次車，節(jié)約能源,，減少污染,，做到低碳生活、環(huán)保生活,?？傮w來(lái)說(shuō)，這次調(diào)查我受益匪淺,，我知道了二氧化碳排放的嚴(yán)重性,，了解了“低碳”的方法，而且也知道了我們居住小區(qū)的綠化率對(duì)我們生活的重要性,。從現(xiàn)在開(kāi)始,，我要做到：

1、多騎自行車,、多坐公交車,，為節(jié)能減排出力。

2,、重復(fù)使用紙張,，雙面打印，以發(fā)電子郵件形式進(jìn)行信息交流,，保護(hù)森林,。

3、使用節(jié)能電器,，電器使用后完全關(guān)閉電源，節(jié)約用電;適度使用空調(diào),，控制一定的溫度,。

我呼吁：讓我們倡導(dǎo)低碳生活，做綠色公民吧!祝愿我們的城市變得越來(lái)越美麗,，我們的生活越來(lái)越美好

一.問(wèn)題的提出

大家都知道,，現(xiàn)在低碳生活成為一種時(shí)尚的生活,。那么什么是低碳生活呢?為什么要提倡低碳生活呢?于是，我對(duì)低碳生活做了一次調(diào)查,。

二.調(diào)查方法

1.上網(wǎng)了解,，什么叫做低碳生活。

2.查閱書(shū)籍,，閱讀報(bào)刊,，想想為什么要提倡低碳生活。

3.做一次家庭調(diào)查,，了解用電情況,。

三.調(diào)查情況和資料整理

(1)月份 總用電量 峰電 谷電 用空調(diào)天數(shù)

6月7月 360 175 185 28

(2)低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),。

(3)低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題,，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂,，世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境,。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一,，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)來(lái)提倡低碳生活。

四.結(jié)論

1.低碳生活,，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電,、節(jié)水、節(jié)油,、節(jié)氣,，從這些點(diǎn)滴做起。

2.低碳含義是提倡綠色生活和社會(huì)環(huán)保,，更重要的是得到每個(gè)人和全社會(huì)的支持,。希望我們每個(gè)人都能做到自己力所能及的事。低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),。