總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高一上學(xué)期工作總結(jié)篇1

歲末,，觀著學(xué)期初的工作計(jì)劃,，落實(shí)與進(jìn)展環(huán)境細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)。

一,、數(shù)學(xué)教授教化

1.初高中連接知識(shí)的處置懲罰完成的很好,。因?yàn)椤秾?dǎo)與練》開(kāi)篇設(shè)置了連接部分，于是從軍訓(xùn)中期開(kāi)始每天早自習(xí)解說(shuō)一個(gè)知識(shí)塊兒,，開(kāi)學(xué)再次遇到時(shí)發(fā)明學(xué)生控制的還不錯(cuò),，教授教化進(jìn)度很順利。

2.一貫性做法遭遇“寒冰”,，破冰之旅較為艱巨,。(1)放棄了對(duì)學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴(yán)格把控，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案,，切身體會(huì)預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫(xiě)與板演，一路走下來(lái),，學(xué)生對(duì)根基知識(shí)的控制有進(jìn)步,。(2)去失落了作業(yè)本，兩本演習(xí)冊(cè)同時(shí)進(jìn)行,，一本與講堂知識(shí)吻合,，另一本屬于進(jìn)步，表現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)處是學(xué)生愛(ài)做《導(dǎo)與練》,，加強(qiáng)了根基部分的鞏固,，缺點(diǎn)是作業(yè)量稍大，疏忽了重點(diǎn)標(biāo)題的針對(duì)訓(xùn)練,。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，從不寫(xiě)作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書(shū)寫(xiě)到不做筆記,、從不做二次改動(dòng)到不溫習(xí),，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約閱歷的兩個(gè)月的光陰,，可留下的經(jīng)驗(yàn)便是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),、適當(dāng)處分。后期批改作業(yè)順利了很多,，收閱,、解說(shuō)、改動(dòng)、批閱,，但問(wèn)題照樣呈現(xiàn)在重點(diǎn)標(biāo)題的針對(duì)訓(xùn)練上,，重點(diǎn)不過(guò)關(guān)、講后不再練是關(guān)鍵地點(diǎn),。(3)單元溫習(xí)系統(tǒng)歸納著實(shí)沒(méi)有光陰呀,，只是在期末溫習(xí)以學(xué)案形式給出的，這是一個(gè)遺憾,，沒(méi)能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)措施,。(4)教授教化光陰不夠是個(gè)大問(wèn)題，造成限時(shí)訓(xùn)練也無(wú)法充分解說(shuō),。

3.講課籌備,。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿(mǎn)意度有很大區(qū)別,，闡明我對(duì)有些知識(shí)的思考還在成長(zhǎng)傍邊,。(2)通讀課本、教參,、名家解讀沒(méi)能實(shí)現(xiàn),，錯(cuò)過(guò)了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，先做演習(xí)冊(cè)照樣有優(yōu)勢(shì)的,。(3)直擊重難點(diǎn)的思路是對(duì)的,，省時(shí)高效，還熬煉思維,。(4)關(guān)于師生主被動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)換問(wèn)題,，有了一點(diǎn)兒進(jìn)展，不大,。

二,、班主任工作

1.摸索一套集體治理機(jī)制代替量化扣分的想法基礎(chǔ)落空。(1)誠(chéng)信教導(dǎo)第一階段已經(jīng)可以把控,，后期與急功近利,、簡(jiǎn)單化起了沖突，這屆學(xué)生腦子活,、好動(dòng),、規(guī)則意識(shí)差是又一個(gè)挑戰(zhàn)。(2)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)班集體自我治理的方法,，個(gè)體處分相對(duì)來(lái)講卻是后果明顯,。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進(jìn)行，我發(fā)明的問(wèn)題采取了教導(dǎo)加處分的方法,，七人量化簽協(xié)議,，后果要在來(lái)歲再察觀,。

2.完善幾個(gè)系列運(yùn)動(dòng)只有點(diǎn)滴勞績(jī)。通過(guò)示范交通平安班會(huì)的公開(kāi)課,，發(fā)明系列班會(huì)可以以課件的形式積累成體系,。

3.李鎮(zhèn)西的“五個(gè)一”未能實(shí)現(xiàn)。

4.理論實(shí)踐方面基礎(chǔ)沒(méi)有考試測(cè)驗(yàn),。

三,、新教師培訓(xùn)

1.這屆新教師翰墨功底比上屆強(qiáng)，評(píng)論,、總結(jié)寫(xiě)得都不錯(cuò),，我和師徒的專(zhuān)項(xiàng)會(huì)講和隨意聊天不多，顯得不太親近,。

2.三個(gè)“一點(diǎn)兒”的目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了(懂的多了一點(diǎn)兒,，做的好了一點(diǎn)兒，想的深了一點(diǎn)兒),，有幾位先生對(duì)閱讀有了感到,，讓人欣慰。

3.新的做法有兩項(xiàng),，一個(gè)是拓寬了"大眾號(hào)的閱讀范圍,，后果不錯(cuò)，另一個(gè)是教研室在考評(píng)課環(huán)節(jié)的加入,，由于表格未著重評(píng)價(jià),，專(zhuān)業(yè)又不太對(duì)口，結(jié)果喜憂(yōu)參半,。

4.拜師會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)置必要再富厚一些，研討會(huì)氛圍過(guò)于沉悶要轉(zhuǎn)變形式,，出師會(huì)的課件制作較為勝利,，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。

四,、繼教網(wǎng)工作

1.工作繼承兢兢業(yè)業(yè),，和學(xué)員們的聊天讓我認(rèn)為這是匆匆進(jìn)他們的一個(gè)點(diǎn)。

2.專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有了客歲的熱情,，從開(kāi)會(huì)之初就感到到了,，倍感掉與孤獨(dú)，但和秦喆垂老的溝通后果應(yīng)該是明顯的,，當(dāng)作果吧,。

五、個(gè)人成長(zhǎng)

1.評(píng)職籌備基礎(chǔ)完成,，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭,，但做完后并無(wú)若干成績(jī)感,，太功利。

2.寫(xiě)作未能實(shí)現(xiàn),，卻是跟著徒弟們重拾閱讀,，但速度影響了閱讀量。項(xiàng)目推廣可能有些異想天開(kāi)了,，但不能放棄,。

3.心性趨于安穩(wěn)，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來(lái),。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次,。寫(xiě)書(shū)的想法從長(zhǎng)計(jì)議，務(wù)實(shí),、從心,。

4.撒手和抓要害方面有進(jìn)步。

高一上學(xué)期工作總結(jié)篇2

一,、重視學(xué)法講座,，讓學(xué)生有“法”可依

按照學(xué)校的安排，開(kāi)學(xué)初,，高一學(xué)年各學(xué)科利用校園廣播,，為全體學(xué)生做了學(xué)法講座，語(yǔ)文學(xué)法講座中,，我從“多讀”,、“多背”、“多思”“多寫(xiě)”等幾個(gè)方面講述了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)觀，通過(guò)學(xué)法講座,，學(xué)生們對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法有了一些了解,，相信我認(rèn)真準(zhǔn)備的講座內(nèi)容能對(duì)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。

二,、重視備課上課,，讓自己保持激情

作為一個(gè)工作十幾年的中年教師，有時(shí)面對(duì)教學(xué)工作也會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)倦怠情緒,，但是一想到自己的教學(xué)不僅會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，會(huì)影響他們的的成績(jī)，會(huì)影響到學(xué)生的高考和學(xué)生的前途,，就立刻提醒自己要認(rèn)真,。我知道自己在教學(xué)上雖然積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比,，自己還有很大的距離,。所以，我每天都能精心備課,，同時(shí),，我也會(huì)經(jīng)常提醒自己要保持教學(xué)的激情，因?yàn)榻處煹募で槟軒?dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，讓語(yǔ)文課堂保持活躍氣氛,。

三,、重視練習(xí)作業(yè)，讓教學(xué)尊重規(guī)律

對(duì)于課后練習(xí)和作業(yè),，我一直比較重視，因?yàn)槿绻處煵恢匾?，學(xué)生更會(huì)采取各種方式對(duì)付,，所以，凡是我布置的練習(xí)或作業(yè),，我一定會(huì)講評(píng),，并且收上來(lái)認(rèn)真批閱，然后通過(guò)評(píng)等級(jí)再反饋給學(xué)生,，課上再詳細(xì)講評(píng),。重視作業(yè)和練習(xí)，就是在尊重教學(xué)規(guī)律,，只有學(xué)生將課上的內(nèi)容消化吸收后在習(xí)題中得到鞏固,，才能真正做到學(xué)以致用，否則只講不練,，那么，“語(yǔ)文”對(duì)于學(xué)生而言,，會(huì)成為一種“空洞”的東西,，考試時(shí)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

四,、重視師德修養(yǎng),，贏得學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在重要的位置上，因?yàn)閹煹率墙處煹牧⑸碇尽?quot;學(xué)高為師,，身正為范",，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,，我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望我教的學(xué)生都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人,。

五、重視課題研究,，讓教學(xué)更有實(shí)效

在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下，本學(xué)期我們迎來(lái)了又一個(gè)新的課堂教學(xué)改革,。我所任課的班級(jí)都有學(xué)習(xí)小組,，學(xué)生們?yōu)樽约旱男〗M起了很有個(gè)性的名字，如藍(lán)焰組,、璀璨組,、飛鶴組等等。備課時(shí),，我認(rèn)真設(shè)計(jì)討論的問(wèn)題,，爭(zhēng)取做到難易適度，課堂上小組內(nèi)成員經(jīng)過(guò)熱烈討論后選出代表回答,，教師給小組加分扣分,，每周一小結(jié)，每月一總結(jié),，每次考試后,，也要對(duì)小組的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。這種模式,，不僅使課堂教學(xué)從過(guò)去的“一言堂”中解脫出來(lái)，活躍了課堂氣氛,，也真正地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生們?cè)诤献魈骄恐兴季S更加活躍，學(xué)習(xí)效率也明顯提高,。

本學(xué)期讓自己感到不足的地方,，就是雖然能夠認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真地批改作業(yè),，但是卻沒(méi)有擠出時(shí)間多多讀書(shū),，所以，在今后的日子里,，我會(huì)盡量及時(shí)地給自己充電,，不斷更新知識(shí),，深入進(jìn)行課題研究，同時(shí)一如既往地敬業(yè)樂(lè)業(yè),，不負(fù)家長(zhǎng)的期待,，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，力爭(zhēng)在平凡的崗位上取得優(yōu)異的成績(jī),。

高一上學(xué)期工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，本人擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，取得了較好的教學(xué)成績(jī),，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的很好評(píng)價(jià)和充分愛(ài)戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，所有教師都面臨著全面貫徹和落實(shí)學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重任,，在工作中通過(guò)自身的學(xué)習(xí)研究、教師的合作交流及學(xué)生的充分配合,，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實(shí)和發(fā)揮,。

“授人以魚(yú)，不如授人以漁,。”反映在教學(xué)上,，也就是說(shuō)，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì),，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué),。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?shū),，去動(dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

①,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點(diǎn)?

②、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式,，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍?

③,、對(duì)照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí)。

④,、通過(guò)預(yù)習(xí),，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,。也不要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)區(qū)體會(huì)。

少數(shù)學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性,。這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，是有一定困難的,，有些學(xué)生還不夠自覺(jué),，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。另外,，在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,，站在教師的角度想問(wèn)題,，這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問(wèn)題,，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),，先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己，假如我是老師,，我是否弄明白了?怎樣才能給別的同學(xué)講清楚?這樣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)每一個(gè)概念，每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研,，積極思考,，自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用”時(shí),，我把這節(jié)內(nèi)容留給學(xué)生課前思考,，他們積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，準(zhǔn)備了大量不同類(lèi)型的實(shí)例和有關(guān)的練習(xí),。加深了對(duì)問(wèn)題的理解,。換位教學(xué)法，不僅能改變傳統(tǒng)的教師講,，學(xué)生聽(tīng)的舊模式,，而且還激發(fā)了學(xué)生課前積極思考主動(dòng)探索的興趣。

2,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動(dòng)的'主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造##，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí),，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有大量的解題活動(dòng)，包括常規(guī)問(wèn)題和非常規(guī)問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明,，題海戰(zhàn)術(shù)不可取,，重要的是交給學(xué)生數(shù)學(xué)解題的思維策略在解題活動(dòng)中進(jìn)行思維策略的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)包括解題過(guò)程的規(guī)范訓(xùn)練,，常規(guī)問(wèn)題的模式訓(xùn)練，非常規(guī)問(wèn)題化歸為常規(guī)問(wèn)題的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等,。在課堂教學(xué)中,，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間,、演算時(shí)間,、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,，不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動(dòng)的探索。現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家J,。S布魯納說(shuō)過(guò)：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn),。”他所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式不是把學(xué)習(xí)材料直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是只給一些提示性的線(xiàn)索,，要學(xué)生自己通過(guò)積極主動(dòng)的探索活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握策略，解決問(wèn)題,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義,。

3、在課后作業(yè),、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”,，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的,，是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,。科學(xué)安排,，課前,、課堂、課后三者結(jié)合,，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì),。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人,，我想這也是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧,。

二、思想工作日常工作方面俗話(huà)說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己各方面的素質(zhì),，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,，積極參與，積極宣傳,，積極幫助計(jì)算機(jī)水平不高的教師制作教學(xué)課件以提高活動(dòng)和大賽的水平,。

工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革的逼近和新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在工作之余，抽出部分時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極參加全國(guó)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，而且也不斷地充實(shí)和提高自己的計(jì)算機(jī)水平,，充分地掌握多媒體課件制作以適應(yīng)以后的新課程教學(xué),，并主動(dòng)幫助同事們學(xué)習(xí)和制作教學(xué)課件。

高一上學(xué)期工作總結(jié)篇4

一,、正面宣傳,、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng),、學(xué)識(shí)去感化他們,。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’,。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路,，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到,。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮學(xué)習(xí),。

二、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生自治

要管好一個(gè)班級(jí),，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)做，我所遵循的原則是干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。

班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委,、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,、副班長(zhǎng)兼團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)、科任教師交流,、溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà)。談話(huà)的對(duì)象是全體的學(xué)生,。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題,、生活問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等。

同時(shí),，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題,。比如,，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校,，便與家長(zhǎng)聯(lián)系,，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家,，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng),。經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上,。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。

另外,，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念,。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大,、面廣,。因此，必要時(shí)我們也向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛(ài)心是不夠的,，我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足,。

總而言之，我這一學(xué)期所做的一切都關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大,。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任,。

最后,，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：

1、本學(xué)期學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)我班取得優(yōu)異成績(jī),。期中男子團(tuán)體第一,。

2、期中考試平行班第一,。

3,、12.9歌誦比賽年級(jí)第二。

高一上學(xué)期工作總結(jié)篇5

時(shí)間一聲不吭,，悄悄的溜走了,。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過(guò)半,。在這一學(xué)期里,，是我很不平凡的一學(xué)期。在過(guò)去半年的內(nèi),，時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。高一第一學(xué)期自我總結(jié),。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路,。

出勤情況：我有過(guò)兩次遲到。其余好像沒(méi)有,。

在日常生活上：通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服,，自己照顧自己了,。

在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的'學(xué)習(xí)節(jié)奏,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,，科學(xué)的安排時(shí)間外,，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。語(yǔ)文方面,，我感覺(jué)我和期中相比,，有了一些進(jìn)步。我還要繼續(xù)努力,，聽(tīng)老師的話(huà),，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。數(shù)學(xué)方面,，我還是聽(tīng)不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué),，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)用,，掌握解題技巧有好的解題思路,。英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)有所下降,，不是一般的下降,，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么原因,，好多同學(xué)都和我有一樣的同感,。在接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)英語(yǔ),，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)英語(yǔ)老師的教學(xué)方式,。物理方面，不好,。一到考試,，腦子就暈了,，背的知識(shí)一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí),。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了,。化學(xué)方面,，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好,，所以致使我考試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。今后我要把化學(xué)式背熟,。歷史方面,，考的還可以，比期中有進(jìn)步,，但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點(diǎn)分,。政治方面，平時(shí)我學(xué)的不是很好,，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料,，今后我會(huì)努力學(xué)好政治。地理方面,，我考的不是很好,，我沒(méi)有很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，有些知識(shí)我還很陌生,，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽(tīng)講,，弄會(huì)所學(xué)的知識(shí)。

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德;不遲到,、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

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