人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇一

以《義務教育語文課程標準》為指針，以廬江縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景,。

二,、工作重點及措施

1、進一步完善教師讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組,，形成學習上的互動、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數量和質量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，鼓勵老師去學校圖書館借閱圖書,。繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中，寫規(guī)范字,，說普通話,，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本,、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本,。不定期舉行語文學習方法經驗交流會,。

3、繼續(xù)搞集體備課,，形成團隊合力

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。

4,、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量,，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽,、說,、評、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討初中語文精讀課、略讀課,、寫作課,、口語交際課、名著導讀課,、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法、學法和評課標準,。

5,、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學生的學習空間,，重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力。

6、重視名著閱讀活動,，為學生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,，建議人手一本,，可借可買，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本,，每讀完一本，召開一次讀書交流會,，講故事,談體會,，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期（九年級第二學期不再推薦）下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了,。具體推薦如下：

七（上）《湯姆索亞歷險記》、《西游記》七（下）《繁星春水》《世說新語》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

7,、積極探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際,，讓學生易于動筆,，樂于表達，應引導學生關注現實,，熱愛生活,，表達真情實感。在寫作教學中,，應注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現,、評價的能力,。要求學生說真話、實話,、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛，的,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改,。

8,、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理,，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇二

本學期繼續(xù)以學校的工作思路和教導處計劃為指南，以推進語文教學教研質量為工作中心,，加強教學手段,、教學方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理,，進一步完善教研組的規(guī)范建設,，努力提高組內教師業(yè)務水平。開展各種學生語文活動,，培養(yǎng)學生的自學能力,、實踐能力和自主、合作學習能力,，提高學生語文學習興趣,，提升學生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實力,。

在新形勢下,，認真搞好校本教研，積極學習教育理論,，加強新課程教學反思以及經驗交流,，提高課程研究質量;同時，加強對青年教師培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質的全面提高;師生積極參加各級各類語文活動,，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高;全面提高學生的語文素養(yǎng)和教師的教學、教研水平,，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行,。

1,、整體構建教研組，進一步加強教研組管理,，提高每次教研活動的質量,。強化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實現資源共享,。

2、強化備課組長的責任意識,，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責。備課組長應組織好年級組教研,，并做好記錄;督促組內教師認真執(zhí)行教學工作職責,，嚴格遵守教學常規(guī)，在本學期教研室視導中做到零失誤,，提高組內優(yōu)課率,。同時各備課組每學期應組織1-2次的本年級段的學生語文活動。

3,、加強校本課程的研究開發(fā)實施工作,。校本課程的開發(fā)成功與否對新課程的成功實施以及“三五三”課堂教學改革也起著至關重要的作用，語文備課組應克服種.種困難,，不斷摸索,、不斷實踐，力爭開發(fā)成功,。

4,、鼓勵教師主動閱讀，不斷反思,，積極撰寫教育教學論文以及案例參加評選或投稿,。

5、本學期計劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機,，組織一次全校性的學生文學創(chuàng)作大賽,，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)掘文學苗子,，進一步提升學生的語文素養(yǎng),，為大賽選送學生。積極開展演講,、朗誦等語文活動;認真寫好日記隨筆,，共享校園。

6,、加強學生的課外閱讀,，營造讀書的氛圍,。在擴大學生閱讀面的基礎上，以讀促寫,，分年級備課組開展形式多樣的讀書活動,。

7、繼續(xù)進行新課程課堂教學的研討,。加強理論學習,，開設相應的講座;教學觀摩課，并及時開展評課活動,，做到一課一評,，以評促教，提升課堂教學效率,，綻放語文課堂的活力,。

8、以備課組為單位,，建立自己的語文年級試題庫,。

9,、實施智慧共享,，組織教師“博客交流”。

圍繞“如何提到學生的自學能力”“如何構建理想的課堂”,、“我的收獲與體會……”等主題,，通過自薦或邀請使的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展,、展示真我風采,、分享成功喜悅。

10,、初三備課組應全力搞好初三的中考語文教學,，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎，同時針對初三教學的特點,，加強中考試題的研究,，研究試題走向，找尋新的對策,。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策,，提供必要的幫助。

1,、教研組活動以不斷提高教師的教學教研水平為目標,。

2、教研活動因各種因素可能到時會有所變化,，活動時間,、地點及相關要求以具體通知為準,。各種活動如不能準時參加，應及時向備課組長或教研組長請假,，備課組長做好每次活動的點名工作,。

3、各備課組應認真開好備課組例會,，組長并及時督促教師整理資料,，以備學校檢查。備課組例會記錄請在學期結束前一周及時上交教研組長,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇三

一,、指導思想

.堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則,。

.充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用,，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍,。

.認真貫徹上級教育部門的教學改革意圖,，扎實推進素質教育，課程改革,。

,、以遠程教育資源運用、網絡教研為平臺,，扎實推進新課程改革,。

、依托網絡教研深入并加快課題研究工作,。

二,、常規(guī)工作要點

.加強教學常規(guī)工作的督查落實，規(guī)范教案,，認真?zhèn)湔n上課,，每學期不少于四次的定期不定期檢查，規(guī)范業(yè)務學習的質量,，要求業(yè)務學習筆記每月不少于__字,，充分利用網絡學習成長。聽課記錄要有評價,。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。

.落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次),。每周周二,、四下午七、八節(jié)課,，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內容的重難點分析,，教法的組織和學法的指導,，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案(電子版),，集體備課做課后,，寫出相應的分析反思，集中上交并上傳網絡,。

.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育,、網絡教研為平臺,，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長,。

.繼續(xù)做好學生博客的建立完善工作,。

.落實教研專題、課題的研究工作,。

.做好本學科教師示范課,、公開課、及教師教學設計論文反思案例的評比競賽工作,。

.積極開展具有師生學科特點的各類競賽活動,。

,、積極有效合理建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

,、積極學習探索全市教學質量檢測學校先進經驗,，為提高本校成績服務。

三.主要大型活動

,、搞好網絡教研培訓活動,。加強教學分析對比活動，反饋教學,。

,、認真準備學生發(fā)展性評價和教師經驗交流工作。

,、全組動員,，精心準備由市教研室舉行的“初中語文同課異構教學觀摩研討活動”并進行我校同課異構教學觀摩研討活動。

,、組織學生進行博客設計試點工作和參加學校的作文競賽,。

,、組織參加市教研室組織的其它活動。

,、繼續(xù)探索片區(qū)教研活動的開展模式,。

、組織教師進行教育教學經驗,、反思,、論文等教研材料的歸結工作。

,、深入強化網絡教研的參與意識,，加強網絡教研的培訓指導督查工作。

,、進一步深入解讀新課程標準,，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

,、逐步推進語文組教師辦公無紙化,、電子化進程。

初中語文教研組計劃思維導圖篇四

一,、指導思想：

本學期,，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

二、工作目標：

1,、認真學習教育理論,，樹立現代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施。

3、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質量,。

4、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質的全面提高,。

三、工作措施

1,、認真學習教育理論,。(1)明確學習內容。(2)突出學習重點,。(3)完善學習制度,。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,，采用集體讀和個人讀相結合的辦法,，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習,、實踐與經驗總結相結合,，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平,。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施

1)抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,，真正把素質教育落在實處,。

2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高,。

3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。

4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識,。

5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量,。

3、抓好課題研究,，提高課題研究的質量

1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動,、小型研討會等形式,，集思廣益，集體攻關,，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

2)開設語文實踐活動課。

3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質的全面提高,。

1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師等的示范作用,，讓他們上示范課、作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平,。

2)通過上研究課,、說課,、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機,。

3)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

5,、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經驗,，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質,，從而改革初三語文教學,，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時,，初三語文老師要注意，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅,。

四,、活動安排

九月份：

1、傳達局教研室教研精神,。

2,、制訂語文教研組工作計劃。

3,、確定課題研究安排,，落實專項訓練3—6課編寫與訓練。

十月份：

1,、學習語文教材教法等教學理論,。

2、開展語文課堂學習活動“一人一課”,。

3、繼續(xù)研究課題，完成3—6課的專項訓練,。

十一月份：

1,、組織安排市局的征文競賽。

2,、教案檢查,。

3、繼續(xù)研究課題,，完成7—9課的專項訓練,。

十二月份：

1、優(yōu)秀教案的評比與展示,。

2,、校園語文教學公開課競賽。

3,、繼續(xù)研究課題,，完成第10課的專項訓練，做好資料整理工作,。

一月份：

1,、評選優(yōu)秀組員。

2,、寫好語文組期末總結

初中語文教研組計劃思維導圖篇五

一,、指導思想

今年，學校提出了新的工作中心：加強師德,，規(guī)范行為;聚焦課堂,，減負增效;注重科研，推進課題;創(chuàng)設氛圍,，人人激勵,。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

二,、奮斗目標

1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質量”意識。

2.多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展,。

4.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結,、合作,、務實、創(chuàng)新,。

6.教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

三,、工作思路

(一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識,。本學期,，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導,、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎,。

推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設計與批改,、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思,、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等,。

(二)多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作,。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求,。

推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討,、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高,。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中、期末組織交流集體備課經驗,，期末上繳記錄本,。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上,，著手成立“繁星”文學社,，加強我校語文學科特色項目建設。

(三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導,、教研組長,、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內教師根據教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學習方式,，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性,。

新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性,、表面化,、形式化等不足,，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合,。同時,，進一步完善學習制度，將確定個體悟學,、專家導學,、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性,。(具體安排見后)

3.分層推進,，強化日常研究。

新學期,，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動，分層推進,。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下,，首先,，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應,，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據現狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經歷知識,、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據課堂中學生的現實狀態(tài),，恰當的回應反饋與及時的過程拓展,、歸納提煉，組織有效的互動,，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調控力。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放;學生學會記錄;學生積極參與,，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。

新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低,、中,、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究,，將研究重心下移到各研究小組,。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題,，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化,、深入化、日?；?。

初中語文教研組計劃思維導圖篇六

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下：

一,、學好理論,，更新觀念,，提高素質

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一,、二本理論專著,。要圍繞"減負"、"素質教育",、"創(chuàng)新教育"等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學"內功",，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。

二、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率

抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規(guī)教研,，確保減負增效,。每學期每人至少有一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報課,。同時,，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課),、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

本學期尤其要加強七年級(即初一)新課程的教學,。進一步落實教師培訓，轉變觀念,，及時調整,，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中,。鼓勵教師多開課,、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列,。鼓勵初二,、初三、初四的老師也積極關注,。

三,、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面,，正確引導學生看課外書,，如在初一、初二開設閱讀課,，向學生推薦課外閱讀材料;各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽室,、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時間,、增加借閱次數,。

任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域,，即"生活-課堂-生活",。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現,。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習,，更要重視社會生活中的言語實踐

本學期要進一步加強課題研究過程管理,，及時計劃、及時總結,，鼓勵老師們能結合教學實際,，積極撰寫論文,。

四、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經驗,，切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

五,、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經驗,，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質,，從而改革初三語文教學,，有重點、有針對性地做好初四語文教學和復習工作,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇七

本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

一、主要工作

1,、學習新課標,，轉變教師的教育觀念,。

繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,，主要以《課程教材教法》一書為主,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題,，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨,。在教師們學習、總結經驗的時候,，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,，努力提高自己的理論水平。

2,、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主,。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現學生學習方式多樣化地轉變,，促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3,、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量和教學效益,。

本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學生的學。初次嘗試了集體備課,，為以后的備課改革鋪平了道路,。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質量的教學反思和二備,。

本學期更好地發(fā)揮周二業(yè)務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動,，做到周周有內容,。

參照學校的工作計劃，上好示范課,、教研課和匯報課,，加強了研課、磨課的力度,。

我教研組每位教師都開出了一堂高質量的校公開課,，在校教研周中我為教育局張局長一行開出了一節(jié)優(yōu)質課《浪之歌》，課后受到張局長一行的好評,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量,。

在大面積提高教學質量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作,。教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,，以提高學校的成績合格率,。

緊張忙碌的一個學期即將過去，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味,，因為我們一起努力過,，奮斗過;也有我們感到遺憾的，因受條件的制約,，我們難以請進來(請外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學校里來參加教研活動),，難以走出去，有閉門造車之嫌,。我堅信,，隨著我們教學條件的改善，和我們的不斷進取,，我們一定會突破一個個瓶頸,，從勝利走向勝利。

初中語文教研組計劃思維導圖篇八

一,、指導思想

本學期全面貫徹縣教研室計劃,、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環(huán)境下語文課堂如何開展,、導學案的編制和實施,、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合為工作重點,，從導學案的編制,，審核，運用和反思,，結合分層教學的實施等方面進行研究,，努力提高導學案的運用效果，提高語文課堂教學的實效性,；結合我校教學實際情況,，重點研究分層教學情況下“1+6”教學模式下的語文教學和導學案的有機結合提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀及指導,，積極開展各種課外活動,，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活,，提高學生學業(yè)水平,。

二、工作重點

本學期的工作重點：分層教學環(huán)境下語文課堂如何開展,、導學案的編制和實施,、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合,。利用公開課,、研討課、專題討論等形式研究導學案編制和運用各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題,，發(fā)現問題,、研究問題,、改進問題，提高導學案的使用效率,。積極組織和參加兄弟學校區(qū)域合作,，借此向優(yōu)秀教師和其他學校學習先進的教學經驗提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標,，深入理解新課標的精神實質,，學習有關導學案編制使用等方面的先進經驗，提高老師們對導學案的認識和運用水平,。結合其他學校經驗結合我校實際,，做好語文學困生的轉化的研究和實施，努力提高我校語文成績,。

三,、具體措施積極學習和研究分層教學和導學案有關理論知識和實施經驗，探討分層教學模式,，研究導學案的運用,，進一步推進我校課堂教學改革。

2,、加強新課標的學習,。領會新課標的精神，努力改變課堂教學,，提高教學效率,。

3、利用公開課,、示范課等形式,，做好分層教學和導學案運用的研究工作。

4,、上好課外閱讀課,，尤其是引導學生要閱讀名著。開展各種課外活動,，提高學生學習興趣,。

5、初三年級組要盡早研究中考方向,，把握中考脈搏,，復習做到有的放矢。

初中語文教研組計劃思維導圖篇九

一,、指導思想：

本學期,，語文教研組將在教學新常規(guī)的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：

二,、工作目標：

1,、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施,，提高語文教學質量,。

三、工作措施

1,、認真學習教育理論,。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的教學計劃,，注意理論學習與教學實踐相結合,，注意學習、實踐與經驗總結相結合,，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平。

2,、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處,。堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求,，把握教學內容的變化,，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量,。

(3)教研組活動的常規(guī)要求,。按照教研組要求切實開展各項教研活動，教研組成員積極參與,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄。

(4)抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量,，保證課堂教學質量。

(5)加強常規(guī)檢查,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

(6)組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

5,、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察,。

七年級,、抓基礎，抓規(guī)范,，培養(yǎng)能力,，教學形式多樣。八年級、不僅抓好基礎,，而且要提升能力,，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法,。九年級,、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合能力的訓練,，知識點清晰，落實到位,。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考,，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質,，從而改革初三語文教學，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析,。同時，初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選,，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。

6,、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野,。

舉辦靈活多樣,、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇十

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、制訂教學計劃

開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃,。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標,、備教材、備學生的基礎上,，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式,。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內容),。

(2)授課前認真編寫教案。

(3)做好課后小結和分析,，及時總結經驗,，反思失誤及其原因，尋找對應策略,。

(4)在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教,，使各類學生學有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據，作業(yè)的難度,、數量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓練目標力求單一,、具體。

(3)教師及時,、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導

(1),、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導形式可多樣化,，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導,，也可采用提供資料,、小組共同學習、同學幫助等辦法進行,。

(2),、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學評價

(1)、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果，重視教學反饋,。

(2),、評卷后統(tǒng)計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析,、講評,，并及時查漏補缺，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內容,，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學科成績

去年，教科所設立了教學質量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來，學?？偣策M行了三次測試,，每次測試結束，教研組,、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例，根據各種統(tǒng)計數據,，我們分析后,，得出以下結論：

1、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內);

3,、越往低年級，寄宿制班領先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應注意三個問題：1,。重視語文知識的積累，強調語言的運用;2,。加強閱讀訓練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴大閱讀面;3,。要注重基本功訓練，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內容,，力求不斷提高學科整體成績。

三,、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備,，有成效、有記錄,。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3,、加強集體備課,，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內的研究課、公開課,、示范課,，并加強評課。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月,，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認真,、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經驗的交流。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。

(4)在教師網絡征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,，時間緊,，要求高，寫出新意,，很不容易,，但師生們卻能積極參與，難能可貴,。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現：1,、讀書,。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學史學經典著作;2,、寫作。多寫教學論文,，及時總結教學經驗;3,、研究。多研究語文課堂教學,，多研究教材,，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效,，提升學科教學質量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高。

總之,，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型,、科研型的教師科研隊伍。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇十一

一,、指導思想

本學期語文教研組以學校、教導處計劃為依據,，以提高語文教學效益為宗旨,，促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展,，深化教學研究，提高教研質量,，強化教研管理,，努力提高我校語文教學質量。

二,、工作重點

1,、強化學習意識，落實課程理念

繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規(guī)》《教研計劃》,，深入領會其精神,，重視學習語文教學新理念。充分利用集體學習時間,，組織語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法,、新思路，結合自身存在的問題,，有重點的進行學習改進,。充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法,，提高教學效率,，增加課堂容量，構建自能高效課堂,。

2,、落實教學常規(guī)，促進教學發(fā)展,。

抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證,，也是全面落實素質教育的保證。每周五下午集體備課時,，以年級組為單位認真組織,，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細,、可行的教學目標,，并做好詳細記錄。在備課資源共享的基礎上,，利用教研活動時間和空課集體討論,、商量。自己再獨立思考,、研究,，根據班級實際設計修改好每一個教學環(huán)節(jié)，認真寫好設計說明，做到有質量,、有實效,。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施,。

3、開展語文活動,，豐富校園文化

積極開展語文活動,，提升學生素質，重視學生的書寫,、寫作能力訓練,，激勵學生多識字練好字。積極開展讀書活動,，鼓勵學生多讀書,，讀好書，好讀書,，營造濃厚的校園讀書氛圍,，并且準備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結集出版,，選出寫作能手,。

4、加強教研組,、備課組活動,，做到精細化管理與教學。

經常開展聽課（至少要完成學校的規(guī)定）,、評課,、說課，切實整體提高語文教學質量,。開展公開課,、示范課、每人一堂錄像課,、匯報課活動,，聽課后加強研討，實事求是評頭品足,，相互學習,，揚長避短,，全面提高課堂教學水平,。認真學習先進經驗，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質量,，研究大綱,，挖掘教材，體現知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓練。

5,、開展好“話題研討”活動,。

此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑,、困難來提高教學質量,。要求大家在教學實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題,，在全組范圍內展開積極的研討,，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來,，以此來提高大家教研的能力和水平,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇十二

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針,，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導,，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

二、工作目標

1、扎實,、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

2,、以“新課標”為指針，不斷提高教學質量,，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律,，不斷上進,。

3、課內課外活動相結合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4、扎實有效地開展興趣小組活動,，拓寬學生視野,。

三、工作重點

（一）七年級語文教學重點：

1,、加強語文基礎訓練,，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力,，記憶能力,。

2、培養(yǎng)學生對記敘文,，散文和古典文學的閱讀分析能力,。

3、加強作文指導和訓練,，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主,。

4、加強語文學法指導,。

（二）八年級語文教學重點：

1,、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力,。

2,、培養(yǎng)學生對說明文、議論文,，和古典文學的閱讀分析能力,。

3,、加強作文指導和訓練，以說明文,，一事一議寫作訓練為主。

4,、加強語文學法指導,。

（三）九年級語文教學重點：

1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。

3,、加強作文指導和訓練,，培養(yǎng)學生記敘、議論,、說明的中和寫作能力,，加強話題作文的寫作指導。

4,、有目的的指導學生課外閱讀,。

四、工作措施

1,、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組,，形成學習上的互動,、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數量和質量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站,，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文,，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本、周記本,、語文摘抄本(素材積累)和作文本,。不定期舉行學習方法經驗交流會。

3,、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習,、取長補短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂視導工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質量,，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導讀課,、綜合實踐活動課、專題學習課的教法,、學法和評課標準。

5,、進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研,，我們教研組將進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,，每種材料都要定期上交,，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發(fā)生,。

6,、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學生的學習空間,，重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力。

7,、加強作文教學的改革,，探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現,，寫作教學應貼近學生實際,，讓學生易于動筆，樂于表達,，應引導學生關注現實,，熱愛生活,，表達真情實感。在寫作教學中,，應注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現,、評價的能力,。要求學生說真話、實話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛,，的,。提倡學生自主擬題，少寫命題作文,。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇十三

一,、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點,，進一步推進初中語文新課程改革,。加強畢業(yè)班語文復習教學的研究，認真研讀安徽省09年中考考綱,，關注我省中考語文命題走向;加強語文課題研究,，以促進我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時,，進一步開展有效性教學的探索，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程,。

二,、具體工作及主要措施：

(一)打造學習型團體。在十二中濃厚的教研氛圍中,，我組教師要倡導終身學習的思想,，勇于開拓學習空間,，拓展學習的領域。

1,、學習內容：

(1)借助新一輪校本培訓,，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念,，科學制定教學目標和要求,，合理整合教學內容，探討新教法,，進一步提高備課水平和教學質量,。

(2)借助學校網絡平臺，相互交流和學習,，資源互補,。

(3)借助學校電子期刊，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識儲備,，增強個人的魅力與修養(yǎng),，樹立大語文'觀,。

2、學習方式：

(1)網絡學習,。

(2)學校圖書室閱讀,。

(3)組織觀摩。

(4)集體備課,。

(二)加大教學研究力度,，淡化教研形式，注重研究實效,。本期的教研活動時間仍為周一下午進行,。

1、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上,，一課多評。創(chuàng)設自由,、和諧,、寬松的討論氛圍，提高研究實效,。

2,、利用各級部教學開放周，開展好互相聽課,，互相評課的活動,。有機會爭取集體外出聽課,，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界,，增長自己的見識,、才略與膽略。

初中語文教研組計劃思維導圖篇十四

一,、工作指導思想

以《義務教育語文課程標準》為指針,，以廬江縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把語文組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二,、工作重點及措施

1,、進一步完善教師讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組,，形成學習上的互動、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數量和質量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，鼓勵老師去學校圖書館借閱圖書,。繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中，寫規(guī)范字，說普通話,，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本,、周記本,、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語文學習方法經驗交流會,。

3,、繼續(xù)搞集體備課，形成團隊合力

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。

4,、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量,，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽,、說,、評、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課,、口語交際課,、名著導讀課、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法,、學法和評課標準。

5,、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力,。

6、重視名著閱讀活動,，為學生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,，建議人手一本,，可借可買，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本,，每讀完一本，召開一次讀書交流會,，講故事,談體會,，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期（九年級第二學期不再推薦）下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了,。具體推薦如下：

七（上）《湯姆索亞歷險記》,、《西游記》七（下）《繁星春水》《世說新語》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

7、積極探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現,，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關注現實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現、評價的能力,。要求學生說真話,、實話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛，的,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

8,、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇十五

一,、指導思想

本學期全面貫徹縣教研室計劃,、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環(huán)境下語文課堂如何開展,、導學案的編制和實施,、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合為工作重點,，從導學案的編制,，審核，運用和反思，結合分層教學的實施等方面進行研究,，努力提高導學案的運用效果,，提高語文課堂教學的實效性；結合我校教學實際情況,，重點研究分層教學情況下“1+6”教學模式下的語文教學和導學案的有機結合提高課堂效果,；積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動,，努力提高學生學習興趣,，豐富學生生活，提高學生學業(yè)水平,。

二,、工作重點

本學期的工作重點：分層教學環(huán)境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施,、分層教學,，導學案運用和“1+6”教學模式融合。利用公開課,、研討課,、專題討論等形式研究導學案編制和運用各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，發(fā)現問題,、研究問題,、改進問題，提高導學案的使用效率,。積極組織和參加兄弟學校區(qū)域合作,，借此向優(yōu)秀教師和其他學校學習先進的教學經驗提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標,，深入理解新課標的精神實質,，學習有關導學案編制使用等方面的先進經驗，提高老師們對導學案的認識和運用水平,。結合其他學校經驗結合我校實際,，做好語文學困生的轉化的研究和實施，努力提高我校語文成績,。

三,、具體措施積極學習和研究分層教學和導學案有關理論知識和實施經驗，探討分層教學模式,，研究導學案的運用,，進一步推進我校課堂教學改革。

2,、加強新課標的學習,。領會新課標的精神,，努力改變課堂教學，提高教學效率,。

3,、利用公開課、示范課等形式,，做好分層教學和導學案運用的研究工作,。

4、上好課外閱讀課,，尤其是引導學生要閱讀名著,。開展各種課外活動，提高學生學習興趣,。

5,、初三年級組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏,，復習做到有的放矢,。

初中語文教研組計劃思維導圖篇十六

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量,，根據學校的統(tǒng)一安排部署,，結合語文組的實際情況，現制定新學期初一語文工作計劃如下：

一,、學好理論,、更新觀念、提高素質

1,、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。自今年秋季開始，語文教材進行了較大幅度的改版,。我們要認真研讀教材,，發(fā)現其變化之處以及改版之目的，結合我省中考考綱,，改進教學方法,，提高學生學習成績。

2,、教研組每位成員要經常閱讀語文報刊雜志,，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時,、高效地達到新的教學目標,。

二、狠抓常規(guī),、改革教學,、提高效率

1、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，提高課堂教學效率,。堅決貫徹落實我校教學方面的特色，重視早讀,，按照學校要求,，務必做到早讀目標化；作業(yè)分層而適量,，做,、批有日期，除作文外,，批閱不超過24小時,；堅持課前誦讀，誦讀以當堂新課和古詩文為主,。

2,、全面實施素質教育，課堂教學是主陣地,。本學期,，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學結構的化,，提高語文課堂教學效率,。以提高課堂教學的實效性。

3,、加強常規(guī)調研,，加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量,，保證課堂教學質量,。積極開展聽課、評課活動,。請進來,，走出去，多渠道,、多途徑地聽課,、評課，取長補短,，提高教學水平,，使個體的行為變成了群體的行為，以此帶動整個教研組,，有效地提高教師的課堂教學水平,。

4、充分整合教學資源,提高全組教師的教育教學水平,。利用班班通的有利條件,，利用網絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來,。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師,。

5、要高度重視考試,。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷,，按照中考要求出卷，要出高質量試卷,，杜絕分值,、形式、樣式以及知識點的錯誤,。

6,、注重對青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。老教師要幫助新教師,，新教師就教法,、知識點等方面多請教老教師。抓住機會，盡力推薦,，為青年教師的成長搭建平臺,。

三、開展特色教育,，拓寬學生視野,。

積極開展語文特色教育,，提升學生學習語文的學習興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標化;(3)寫字練習,；（4）文學社；（5）誦讀社等,。

百尺竿頭,，更進一步，這是我們全組語文教師的共同心聲,。在新的學期,，我們將精誠團結，集思廣益,，努力提高教學質量,，為董事長的“三個目標”發(fā)力！