總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

小學生感恩教育班會活動總結篇一

學會感恩與愛同行

通過此次主題班會,，讓學生充分認識到父愛,、母愛的偉大以及周圍人對自己的關愛，從而提高初中生的感恩意識,，學會感恩,，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

20xx年6月10日

新田中學初二2班

初二2班全體學生

討論,、表演

1,、導入：播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題,。（出示幻燈片 5分鐘）

美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節(jié),。我們中國雖然沒有感恩節(jié)，但是中國傳統(tǒng)文化觀念及中國人基本做人原則中,，都有“感恩”,。比如熟語當中就有很多是與感恩有關的：“滴水之恩，當涌泉相報”,、“飲水思源”,、“知恩圖報”等。我們從出生到現在,，一直享受著父母的愛,，接受著父母、師長,、朋友的關心,，我們覺得這一切是理所當然的,，很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩,。 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧,。一個人的成長,，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間,？所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個人之所以為人的基本條件,！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要,。

2,、討論：觀看《感動中國》視頻材料，談談對感恩的認識 （8分鐘）

使我們的生活更精彩,，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人,。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，要為父母多做點家務,，因為父母生我養(yǎng)我不容易,，要多體諒老師，努力學習,，那就是感恩,。

學生3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種積極的生活態(tài)度,。我們只有學會了感恩,，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感,。

學生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,，非常好,。老師想，在生活中,，我們首先要感恩的是父母,，因為他們生養(yǎng)了我們；其次,，我們要感恩的是老師,，因為他們教育了我們；另外,，我們還要感恩朋友和對手,，因為他們促進了我們的成長；雖然,，現在我們不會賺錢沒什么收入,，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母,，老師,，親朋好友感動，放心,。

3、小品《種瓜得豆》（6分鐘）

4,、討論問題：（5分鐘）

（1）為什么要感恩父母,？

（2）為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人,？

（3）學生先自己考慮,，然后再進行小組交流。

5,、繼續(xù)討論：（4分鐘）

（1）怎樣感恩父母,？

（2）怎樣感恩老師？

（3）怎樣感恩自然和身邊其他的人,？

學生針對以上三個問題進行討論,，而后教師總結。

6,、觀看尊師重道的視頻 （7分鐘）

無論是誰只要走進我們學校的大門,，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨,，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”,，教師節(jié)，同學們會向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問候,，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師,。是的,，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手,，耐心地指導我們如何做人,、如何做事。當我們犯了錯誤的時候,，或是彷徨無奈的時候,，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸,。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了,。

尊師重教是全社會的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,，成為佳話,。“你是我二十年以前的老師,，現在仍然是我的老師,，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘,，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,，聽一聽各小組收集的.尊師故事,。

各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠,。隨著我們慢慢長大,，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師,，隨著慢慢長大,，卻永遠忘不了?？赐赀@首童謠,，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師,？

學生1：當我犯了錯誤,，受了老師的批評，總是不服氣,，有時還要頂撞老師頂,。其實我錯了，老師批評我,，教育我,，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育,，并積極改正錯誤,。

學生2：我有時上課不認真聽講，經常開小差,。有時還要講話,，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現,。我們應該尊敬老師,，上課專心聽講，獨立思考,，積極舉手發(fā)言,，認真完成作業(yè)，支持老師的工作,，這是老師的欣慰,。 學生3：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過,，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現,，以后我在校園里一定主動向老師問好,，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌,。

主持人：同學們都說得很好,，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正,，做到尊師重道,。

也不能看著你死！

3,、《挨杖傷老》：漢朝時,，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失,，就舉杖揮打,。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚,。

4,、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查,；配型成功后，瞞著母親,，毅然將自己的一個腎臟移植給她,。

九、教師總結：（2分鐘）

學會感恩,，本質上就是對他人給予自己的好處,，做出回應，做出回報,，而不是漠視,，而不是淡然處之；學會感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點,；學會感恩，是溫暖的陽光,，照到哪里哪里亮,；學會感恩，是感情的黏合劑,。

感恩父母――感謝父母,、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩,；

感恩自然――感謝大自然的賜予,，熱愛自然，增強環(huán)保意識,；

感恩師長――感謝老師的教誨,，尊師重教；

感恩他人――感謝同學,、朋友的支持照顧,，促進互助互愛。

小學生感恩教育班會活動總結篇二

文明禮貌伴我行

通過此次班會活動,，使學生對文明習慣有更明確的認識,，在日常生活中養(yǎng)成文明習慣,，清除不文明行為，爭做文明禮貌好學生,。

一,、多媒體介入，導入新課,。

多媒體放映幾個反映不文明行為的場景,，讓學生評論。

介紹一些常用的文明禮貌用語,。

二,、我們身邊的`文明禮貌。（如何做一名文明禮貌好學生）

1,、個人文明禮貌：

（1）儀表文明：衛(wèi)生習慣,、服裝干凈等。

（2）語言文明：第一是對人要有禮貌,。如聲音大小適宜,、語調平和等。第二是要用敬語,。如請,、謝謝、對不起等,。

（3）儀態(tài)舉止文明：如站姿,、坐姿等。

2,、見面要注意文明禮貌：

見面時要主動與長輩,、老師打招呼。

3,、公共禮儀：

在公共場合不要大聲喧嘩,，不要搶座位，不損壞公物等,。

三,、實踐活動。

（1）當你想向同學借東西時,，你該怎么說？

（3）如果在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦,？

今天的班會讓我們學到了很多文明禮儀的知識,，老師也希望同學們在平時的學生生活中從自我做起，從身邊的小事做起,，講文明,、講禮貌,，真正做一個文明的好學生。

小學生感恩教育班會活動總結篇三

感恩你我他,，快樂共成長,。20xx年11月xx日至xx日，xx幼兒園舉辦了以“心存感恩,，快樂成長”為主題的感恩周系列活動,。舉辦此次系列活動，共持續(xù)了五天時間,，活動流程分為七個環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日氣氛濃厚,，為了幼兒提供了充分展示才藝,、發(fā)揮想象、鍛煉各項能力的機會,。

感恩,，從我做起。幼兒利用周末時間,，幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情,；下午離園時，將自己親手做好的黃絲帶戴到父母的手腕上,，說上一句感恩的話：than kyou,。稚嫩的動作和簡短的表達，讓父母們倍感欣慰,。

感恩,，從成人做起。人人都應心存感恩,，不僅是孩子,，大人更要給他們做榜樣。在幼兒園做一次義工,；下午放學之時,，每個班級門口多了一個小小的身影，他們維持家長們接送的秩序,，持卡排隊,，有序接送。這是請家長們對老師感恩,，也是對幼兒的耳濡目染,。

感恩，從關心勞動者做起,。心存感恩,，除了感恩身邊的人,，我們還要走出去。中大班級部,，走出校園,，感恩那些勞動者們：小區(qū)保安、清潔員,、環(huán)衛(wèi)工人等等,。為他們獻上自己的祝福，傳遞關愛,。

感恩,，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時間,，幫助小班的弟弟妹妹們進餐,、午睡、穿脫衣服,，幼小的弟弟妹妹,，雖然不會表達，但是看看那笑的如此燦爛的臉龐就知道,，感恩之情,，已存心中。

感恩,，從快樂做起,。我們感恩，我們快樂,，我們成長,。伴隨著歡快的音樂，幼兒們隨著律動起舞,，扭扭跳跳,，可愛、認真的表演,，惹得家長和老師們陣陣掌聲,。寶貝們，你們太棒了,！

感恩,，從溝通做起。我們感恩身邊所有人,，更要感恩給與我們信任的家長朋友們,。借感恩節(jié)之際，xx園長召集家委會,、伙委會的成員,，與他們誠心溝通，熱忱交流,，將我園的理念文化一一講與家長們,，并頒發(fā)聘書，感恩你我,，共同守護孩子的童年,。

感恩，從愛的傳遞做起,。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日,，它不是一天過完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的`節(jié)日,，它連綿不絕,，滲透在生活的點點滴滴中，所以,，傳遞感恩,，長存感恩，我們才能生活的更快樂更滿足,。

此次活動,，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂趣，通過感恩節(jié)氣氛的營造和特色造型的體驗,，幫助幼兒更加全面,、深入地了解感恩節(jié)的意義，進一步體會西方文化,，更好的激發(fā)幼兒學習英語的樂趣,，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色,。同時,，充分挖掘感恩節(jié)日的內涵，通過系列活動的開展,，有目的有選擇的把感恩教育融入到活動中去,，從而激發(fā)幼兒對生活的美好情感和感激之情。

小學生感恩教育班會活動總結篇四

通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情,，從而激勵學生更加熱愛老師,、尊敬老師，努力向上,。

活動地點：六（1）班教室

活動時間：20**.9.7

主持人：潘瑞森,、何浩宇

冬日的預言中，孕育了春,?；┑娜兆?，春就到了。搖起風箏,，看它融入蔚藍的天空,。箏兒喚醒了童稚，風兒送來了春的信息,。在這春風和煦,，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂,。都說小鳥長大了,，終要離開媽媽；水手精悍了,，終要搏擊海浪,。而你們，也將要離開朝夕相處的老師,。師恩難忘?。〗袢?，就讓你們抒發(fā)內心深處對老師的感激之情,，感恩之意吧！

潘：是誰,，播下萬古遠點的夢幻,？

何：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿,？

合：是您,，我們敬愛的'老師！

潘：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠的贊嘆,。

何：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。

潘：您用青春寫出無悔的人生,。

何：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

潘：您的愛,，我們永遠也報答不完,，

何：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

合：老師您好,！

何：六（1）班《謝謝您,，老師》主題班會現在開始。

潘：淡泊以明志，寧靜而致遠,，這是您一生的寫照,。為了我們，您付出了許多許多,，您的愛是真誠的,、無私的。無論現在還是將來,，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您,。

1,、詩歌朗誦《老師，辛苦了》

表演者：劉韻詩劉子楨

2,、詩歌朗誦《謝師恩》

表演者：駱偉健鄧宇生廖名俊

3,、詩歌朗誦《老師，您好》

表演者：馮寧珺

4,、《尊師的故事》

表演者：楊雪清楊遙星梁惠嘉梁倩瑩

5,、詩歌朗誦《老師，您辛苦了》

表演者：段蔚賴科

6,、《思念老師》

表演者：陳淦輝王婧琳

潘：您要的是我們的勤奮和求知,，您要的是我們的進步和成長。

合：老師,，您聽吧,，我們現在就回答您。

（全班起立,，齊讀：為了民族,，為了中華，為了將來,，我們要自尊,、自律、自強,、自信,，刻苦學習、勇于探索,，奮發(fā)向上,，走向輝煌！）

何：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您,，老師,！

班主任發(fā)言：現在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目,，聽了你們的話語，我的心被震撼了,。這是你們對老師心靈的傾訴,！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們,。雛鷹展翅,，小樹成材。矯健的雄鷹們,，起飛吧,，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng)造更美好的明天,！

合：主題班會〈謝謝您,，老師〉到此結束。

小學生感恩教育班會活動總結篇五

在日常生活中,，學生頂撞家長,、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮;一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩,，情緒對立的現象時有發(fā)生;在我們周圍也有一些人,，怨天尤人，頹廢消極,，對社會,、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意,，命運太不公平,。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩父母”的教育,。因為家是社會的一個單元,，是組成國家最小的單位。一個人成長的環(huán)境小是家,，大是國,。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德，人格之要件也,。孝于親,，忠于國，皆報恩之大義也,?！痹趯W生成長的過程中，先讓他們認識父母，了解父母,，“孝于親”;并在此基礎上進而了解祖國,，認識祖國，“忠于國”,，這是符合人成長過程的認識規(guī)律的,。“可憐天下父母心”主題班會的召開,，無論對學生現階段的成長,，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用,。

此次班會,，要求學生先采訪父母，再與父母進行心與心的交流,，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通，互相理解的平臺,，在這個平臺上,，父母完成教育子女的義務，子女在父母的教育下健康成長,，孩子在成長中變得成熟,。這種成熟表現在他們理解父母的愛心，苦心和用心,，從而對父母感恩感德上,。這種感恩心會由小到大蔓延開來，當孩子們感謝他人的善行時,，第一反應常常是今后自己也應該這樣做,，這就給孩子一種行為上的`暗示，讓他們從小知道愛別人,、幫助別人,。為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲,，本班特以“可憐天下父母心――-――學會感恩”為主題舉行此次班會,。讓我們學校和家庭攜起手來，共同完成對未成年人的教育任務;愿未成年人在我們的共同教育下健康成長,。

1,、日常生活中請學生熟誦《弟子規(guī)》。聯(lián)系實際,，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母,、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心,。

2,、以“可憐天下父母心”為主題學生自己設計題目采訪父母。(班會前一周完成)

3,、學生給爸爸媽媽寫一封信,。(班會使用)

3.搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

4,、閻維文的歌曲《母親》,，《父親》、《感恩的心》,、《天下父母心》,、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。

5,、印制家長邀請函,，請家長們前來參加我們的班會活動。班長準備好dv記錄下我們的班會全過程,。同學精心準備主持人稿,。同學們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。

(一)才藝表演

1,、情景劇“家有兒女”

2,、配樂詩朗誦《感恩》。

(二)心靈對話：

主持人：上一周老師布置了一項作業(yè),，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設計題目采訪父母,。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜,，第一次發(fā)現自己那么不懂事,、那么固執(zhí)、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應該――――首先請聽一位同學對父母的的心聲：(一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”)

小學生感恩教育班會活動總結篇六

感恩是一種文明,，感恩是一種品德,。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母,；擁有一顆感恩之心,，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心,，才懂得去關心,、幫助他人；擁有一顆感恩之心,，就能學會寬容,，贏得友誼,；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂,，擁有幸福,。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”,，知道如何去報答父母,、老師、朋友,、學校和社會,。根據感恩節(jié)活動，開展了一系列感恩教育活動,，注重將感恩教育落實到實際行動上,。

少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報,，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄,，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母,，感恩師長,，感恩社會。

學校組織學生為雙中過世的學生顏鵬飛的家長愛心捐款,，愛心捐款共計１６１１元。本次獻愛心活動,，全體同學都積極響應學校少先隊的號召,，紛紛伸出援助之手，在這次活動中,，涌現了許多“愛心小天使”,，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來,，獻出了自己的一片愛心,，特別是五（1）的學生，捐款錢數再多,，其中彭柳青同學就捐款100元整,，吳杏林同學捐款２０元。

在這個社會里,，誰都沒有只索取而不付出的權力,，人人每時每刻都在享受著父母、老師,、朋友,、他人,、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切,。

讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月,，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血,。在感恩節(jié)期間,，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水,，拿一雙拖鞋,，捶捶背、揉揉肩,，洗一次腳,，做一件家務事的活動，要求三,、四年級的同學每人寫一篇感恩日記,，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂,，身體健康,。

感恩節(jié)當天的輔導員講話中，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮,，并對老師說了一聲“老師,，您辛苦了，老師,，我們感謝您,！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動,，教學是一種艱苦細致的腦力勞動,，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學,，認真上好每一節(jié)課,，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的,。

11月感恩月馬上就要過去了,，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事,，抓住有利時機對學生進行感恩教育,，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心,，將來擁有幸?？鞓返娜松?。

小學生感恩教育班會活動總結篇七

1、班主任能積極配合,，主動參與,，對感恩教師活動高度重視，沒有應付了事的思想,，并且在活動中班主任能夠親力親為,，全程參與活動過程，與學生互動,，拉近了與學生的距離,。

2、學生精神面貌大改觀,。學生從內心深處受到教育,，認識到了老師對自己的恩情。在聽課中感人的場面經常出現,，學生能夠對自己的老師有一個重新的認識,，通過感恩教師活動，拉近了學生與老師間的距離,，加強了相互間溝通,，消除了障礙，通過感恩活動,，學生的責任心明顯增強增加了,。

3、在活動中涌現出了一大批素質好的學生,，一些主持水平與組織能力和表演能力相當突出的學生脫穎而出,，為我們下次活動奠定了良好的基礎。

4,、通過主題班隊會，學生了解了老師的辛勞,，更加熱愛老師,，孝敬老師，感恩老師,。同時,，通過開展此項活動，加強了師生交流,，增進了師生感情,，改善了師生關系。通過主題班隊會,，讓學生講述一件關愛事（感情付出）,，牢記兩個感恩節(jié)（教師節(jié),、老師的生日）。

總之,，通過感恩教師活動,，學生學會了向師長感恩，感恩老師的愛心,，感恩老師的勞動,，感恩老師的教誨。同時加強師生交流,，增進師生感情,，改善師生關系。

當然,，我們在活動中還遇到一些問題,，如在活動中，極個別班級對活動重視不夠,，節(jié)目質量不高,，有敷衍的痕跡。并且個別班級的節(jié)目與本次活動脫節(jié),，活動的時間以及活動的流程掌握不夠好,，這些都有待于我們在以后的工作中努力做好。

學生的思想教育是一項長期系統(tǒng)工程,。雖然我校學生的思想教育工作通過這次感恩教育有了巨大收獲,，但是還有大量的工作要做。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我校將借這次以“感恩教師”為主題的教育東風，進一步將學生的思想教育工作抓好,、抓落實,、抓出長效?！案卸鹘處煛卑嚓爼鳛橐豁椈顒与m然落下帷幕,。但是作為一種品質的修養(yǎng)，“感恩教師”應該成為教育工作者永恒的話題,，成為社會各界共同關注的永恒主題,。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍,，陽光更加燦爛,，生活更加和諧、幸福,。讓感恩教育進行到底吧,！

小學生感恩教育班會活動總結篇八

為進一步弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,，更好地落實感恩教育，培養(yǎng)學生孝敬父母,、尊重長輩的良好品質,，在“父親節(jié)”到來之際，xx初中積極行動,，開展了感恩“父親節(jié)”主題教育系列活動,。

學校利用國旗下講話、校園網,、宣傳欄,、微信群等多種形式介紹“父親節(jié)”的由來，多角度宣傳實施感恩教育的目的和意義,，著力營造“父親節(jié)”感恩教育的濃烈氛圍,，讓學生在潛移默化中逐漸增強感恩意識，各班主任在班級宣傳欄內,，張貼有關感恩的圖片和格言警句,，在班級內營造了濃郁的感恩教育氣氛，起到了良好的教育效果,。

學校團總支要求各班級通過不同形式積極開展“感恩父親”主題教育活動,。各班主任組織學生閱讀了《臺階》《背影》有關歌頌父親的文章，教會學生演唱《我的父親》《父親的話》等有關感恩的歌曲,，同時組織學生觀看了有關“感恩教育”的視頻,，學生的內心受到了強烈的觸動，這些措施進一步強化了學生的感恩意識,。

學校倡導學生用敬愛之心和實際行動讓父親度過一個愉快,、幸福的節(jié)日。如：擁抱一下爸爸,，對爸爸說一句溫馨的話,，為爸爸制作一張精美的卡片，給爸爸盛一碗飯,，給爸爸倒一杯熱茶,，給爸爸捶一捶背、揉一揉肩,，給爸爸寫一封信等等，這些豐富多彩的活動進一步加強了對學生的感恩教育,，同時也推動了學校德育教育的發(fā)展,。

小學生感恩教育班會活動總結篇九

課型：班級心理輔導課

人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦,。但面對困難,，很多時候,，我們往往不知所措，事實上,，我們并不是輸給了困難,，而是輸給了我們自己，因為我們常常低估了自己的能力,，沒有發(fā)現自身存在的潛質,。而中學階段正是學生獲得自我認同感的一個關鍵時期，他們的自我價值感還不穩(wěn)定,，因此我設計了本次心理輔導課,，跟學生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認同感,。

1,、認知目標：認識到每個人都有無限的潛質。

2,、態(tài)度和情感目標：

(1)面對現實中的困難和挑戰(zhàn),，學會用積極的心態(tài)面對一切。

(2)善于挖掘自己的潛能,。

(3)遇到困難時善于利用自己的人際和社會資源,。

3、能力目標：

(1)在生活中學會挖掘自身的潛能,。

(2)遇到困難時學會尋求幫助,，調動一切力量克服困難，戰(zhàn)勝挫折,。

重點,、難點：學會挖掘自身的潛能，在必要的時候學會尋求幫助,。

教學方法：活動,、討論與體驗式教學相結合

課前準備：錄音、準備道具

一,、導入主題

二,、輔導過程

活動1、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》

1796年的一天,，在德國哥廷根大學,，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題,。

前兩道題他在兩個小時內就完成了,。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。

他感到非常吃力,。時間一分一秒地過去了,，第三道題竟然毫無進展。這個青年絞盡腦汁,，但他發(fā)現,，自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。

困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺,，一邊思索一邊在紙上畫著,，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。

當窗口露出曙光時,，青年長舒了一口氣,，他終于完成了這道難題。

導師請他坐下,，取出圓規(guī)和直尺,，在書桌上鋪開紙，讓他當著自己的面再做出一個正十七邊形,。

原來,，導師也一直想解開這道難題。那天,，他是因為失誤,，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。

這個青年就是數學王子高斯,。

當高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數學難題,，僅僅把它當作一般的數學難題時，只用了一個晚上就解出了它,，高斯的確是天才,。但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的`經歷?讀完這個故事你有什么感觸呢?先小組討論,，后班級發(fā)言,。

活動2親手驗證，我比想象中更優(yōu)秀

同學們,，讓我們想象一下,，此刻正在觀看一臺精彩的演出，臺上是你最喜愛的偶像,。演出結束,，演員向你走來，你無比激動,。好了,，游戲現在開始――請你預計一下,，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進入你腦海的數字寫在紙的左上角,。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上,。

現在讓我們實地測驗一下,，鼓掌10秒鐘，請注意,，以盡快的速度鼓掌,，也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅持下去哦,。

然后請大家把鼓掌的數字乘以6,，就得出了自己一分鐘鼓掌的數字，把這個數字寫在紙的正中央,。

看著這兩個數字,，你有什么感想呢?

在我們每日無數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能,，只要你盡全力去做,，你就會看到數倍于你的估計的結果出現。但我們平常卻總是被一些習慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價,，那么阻礙我們的到底是誰呢?那就是“我不能”先生,。

活動3將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

1.首先請同學們在紙上寫出自己不能做到的事。

2.在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前,，把紙扔進一個瓷碗中,，用火柴點著，我們一起把“我不能”先生火化,。

3.跟隨老師默念下面的悼詞,。

“同學們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式,?！也荒堋壬谑赖臅r候，曾經與我們的生命朝夕相處,，您影響著,、改變著我們每一個人的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場合,。當然,，這對于我們來說是非常不幸的。現在,，我們已經把您火化了,，希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’,、‘我愿意’,，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大,，沒有您的影響力強,，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響,。愿‘我不能’先生安息吧,，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前!

4.每人走到紙灰前,，鞠躬跟“我不能”先生告別,，并跟“我不能”先生說句話。

5.每人用紙做一個墓碑,，上面寫著“我不能”,，中間則寫上“安息吧”，或寫上自己想寫的內容,。下面寫著這天的日期,。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說“我不能”的時候,，就看看墓碑,，便會想起“我不能”先生已經死了，進而大家去想出積極的解決方法,。

活動4發(fā)掘隱形的翅膀,，迎接新人“我能行”先生

同學們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生,，他的別名叫“不倒翁”,。

同學們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎?

現在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況,，然后和大家共享你的交流成果吧,。

1、我的能力,、優(yōu)勢,、潛能等：

我在____方面行。

我在____方面行,。

我在____方面行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

我在____方面,，如果更____一些，我也能行,。

我在____方面,，如果更____一些，我也能行,。

……

2,、我的人際與社會資源：

現在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧,。

我很慶幸，我有___,，他(她,、它)____。

我很慶幸,，我有___,，他(她、它)____,。

我很慶幸,，我有___，他(她,、它)____,。

我很慶幸，我有___,，他(她,、它)____。

……

三,、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤單中堅強,，

每一次就算很受傷也不閃淚光，

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，飛過絕望。

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，給我希望。

我終於看到所有夢想都開花,，

我終於翱翔,，用心凝望不害怕。

哪里會有風就飛多遠吧,，

隱形的翅膀讓夢恒久比天長,，

隱形的翅膀讓理想變成現實,，

我會永遠留一個愿望讓自己想像。

四,、我的感悟和收獲

通過今天這堂課,，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。

教師總結：請記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!因為我們每個人的潛能是無窮的,，我們平時對自己的感覺只是冰山的一角,，還有更多的優(yōu)秀品質等待著你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳,，多給自己一些肯定,，把自己想象得更優(yōu)秀一點，這樣你就會變得更加優(yōu)秀,。

小學生感恩教育班會活動總結篇十

通過本次活動,，來培養(yǎng)學生的愛心和孝心，學會感恩,，增強對社會的責任感,。

1、 搜集相關的文章,，歌曲,，經典詞句

2、 問卷調查資料

xxxxxx班教室

xxxx年xxxx月xxxx日

一,、播放歌曲《感恩的心》導入

二,、班主任故事導入

班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝,，引發(fā)學生對師生深厚情感的共鳴,，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。

三,、感恩老師

請張棟,、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡,，分享他們對老師的感恩,。

四、感恩父母

問卷調查：(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?

(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程,。

(6)說說你最想為父母做的事是什么?

五,、感謝社會

(1)5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍,，當她意識到發(fā)生了地震,，不是迅速逃生，而是跑進宿舍,，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生,，自己卻失去最佳逃生時間,，被壓在廢墟下。50個小時后,，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力,，在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚中學最后一個被救學生,，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿,。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎?她搖著頭哽咽地說：不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學,。

(2)14日12時20分,，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣,，并在第一時間首次傳回了茂縣災情,。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域,，無地面指揮引導、無地面標識,、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災,，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義,。

除了何翠清和這些軍人,、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們,，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人,，什么叫作一方有難八方支援。去年,，我們的同學也做得非常好,，從給xxxxxx同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心,。

六,、總結結束

在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高,。一個和諧的家庭,，一個和諧的集體，一個和諧的社會,，既要多些感激之心,，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動,，報答父母,、老師,、社會，報答所有關心和幫助過我們的人,，讓我們的明天更美好,。

由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》,，結束主題班會,。