在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)清明節(jié)班會(huì)美篇篇一

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,，首先要重新定位自己,，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校,，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖,，還可能評(píng)不上班干部,，成績(jī)不盡如人意，名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折,，但你千萬(wàn)要記住:不能就此心灰意冷,、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己,。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績(jī)只是代表過去,，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始,，孰勝孰負(fù)還看今朝,。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的,，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去,，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己,。

二,、課程增加改變學(xué)法

同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢? 第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式,，老師往往集中講解難點(diǎn),、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù),，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,，包括語(yǔ)音、板書,、思路,、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí),，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方,，在課堂上做為重點(diǎn)聽,，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教,，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,，有問題就大膽問,，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題,，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃,，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,，也就是周計(jì)劃,、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè),，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等,。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。三要注意摸索適合自己的學(xué)法,。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深,、靈活性加大,，不能單憑死記、死學(xué),，要講究記憶的方法,，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解,。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,，做到事半功倍。

第三點(diǎn)建議: 學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:

陳佳是父母的掌上明珠,。不知怎么的,，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,，話越來越少,，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi),，面對(duì)書本發(fā)呆。從前活潑,、開朗,、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的，而且有時(shí)還無(wú)故發(fā)脾氣,。偶然間,，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績(jī)下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況,。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向,，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少,，有時(shí)班級(jí)搞活動(dòng),，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象,，實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙,。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往 . 適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,，大家來自不同學(xué)校,，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),，想念過去的同學(xué),，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài),，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級(jí)和同學(xué),。初來乍到，也許一個(gè)熟人也沒有,，你會(huì)感到孤立無(wú)援,，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友,，我們可以主動(dòng)一些,，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事,，比如問問同學(xué)叫什么,，然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么，可以借給他;老師要發(fā)新書了,，積極去幫忙;值日表還沒有排好,，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無(wú)形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了,，越來越融入這個(gè)新集體,，朋友多了起來,，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

四,、控制“三閑”

美國(guó)物理學(xué)家愛因斯坦說：“星期天上帝也不休息,，何況人呢?”這是偉大科學(xué)家給自己提出的神圣要求。

有的同學(xué)說,，我昨天失去太多,。不要為失去昨天而嘆息。如果你耽擱了昨天,，就必須百倍地珍惜今天;有的同學(xué)說：我明天再發(fā)憤學(xué)習(xí),。不要空唱明天歌，我們要把今天做為飛向明天的跳板,。

懦夫衷嘆昨天,，懶漢坐等明天，強(qiáng)者征服今天,。昨天是今天的昨天,，明天是今天的明天。所以一天就是三天,，這是生活的真諦,，我們要善于把一天當(dāng)作三天用。把一天當(dāng)作三天,，就是今天開始到高考前,，一天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度要相等于過去三天的強(qiáng)度，一天的收獲要相當(dāng)于過去三天的收獲,。

要把一天當(dāng)作三天用,，必須控制“三閑”——閑話、閑事,、閑思,。

閑話反映沒用的話和有害的話。別人在那里自習(xí),、讀書,，你在那說笑話、說空話,、說大話,，說吃零食的事,，說游戲廳里的事,。

閑事指無(wú)用的事或有害的事。你并非研究電子游戲機(jī)的專家,，卻把課余時(shí)間消磨在電子游戲廳里;老師在講數(shù)學(xué),，你數(shù)學(xué)成績(jī)不要,，卻在看武俠小說;同學(xué)們上自習(xí)你卻在那里發(fā)短信，疊紙船,，做學(xué)齡前兒童做的事,。

閑思，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用的思考,。歷史老師講明清文學(xué),，你聯(lián)想到三國(guó)演義，聯(lián)想到封神演義,，聯(lián)想到姜子牙垂釣遇文王,。不知不覺下課時(shí)間到了，毫無(wú)用處的閑思統(tǒng)治了這位同學(xué)半節(jié)課,。有的同學(xué)正聽著英語(yǔ)課,，思路不知不覺到了前面同學(xué)的衣服上，隨著衣服到了服裝廠,、紡織廠,、印染廠、服裝店……,，盡管愛因斯坦說,，知識(shí)是有限的，想象是無(wú)限的,，所以想象比知識(shí)還重要,。但有的同學(xué)如此聯(lián)想，只能對(duì)高考有害無(wú)益,。

從今天開始,，同學(xué)們要控制閑話、閑事,、閑思;減少閑話,、閑事、閑思,，直到消滅閑話,、閑事、閑思,。要聚精會(huì)神抓高考,，一心一意謀復(fù)習(xí)。因?yàn)槎潭倘齻€(gè)月,，有多少知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí),、去掌握。還是毛主席說的,，多少事,、從來急,、天地轉(zhuǎn)、光陰迫,，一萬(wàn)年太久,，只爭(zhēng)朝夕，我們要把一天當(dāng)作三天用,。

五,、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化,。一進(jìn)入中學(xué)校門,，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生,，該做什么,，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練,。

努力達(dá)到“五個(gè)無(wú)”,、“五個(gè)有”的要求：地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污染,、桌面無(wú)刻畫,、門窗無(wú)積塵、衛(wèi)生無(wú)死角;課堂有紀(jì)律,、課間有秩序,、言行有禮貌、心中有他人,、人人有進(jìn)步,。

下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事。

第一個(gè),，美國(guó)有個(gè)“福特公司”,，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后,，去一家汽車公司應(yīng)聘,。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后,，他覺得自己沒有什么希望了,。但既來之，則安之,。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室,，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起 來,，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙,，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里,。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前,，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L(zhǎng)說：“很好,，很好!福特先生，你已被我們錄用了,?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好,，你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說：“福特先生,，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂,，但是他們眼睛只能‘看見’大事,，而看不見小事。你的眼睛能看見小事,，我認(rèn)為能看見小事的人,，將來自然看到大事，一個(gè)只能‘看見’大事的人,，他會(huì)忽略很多小事,。他是不會(huì)成功的。所以,，我才錄用你,。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司,，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下,，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個(gè)美國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況,，使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭,，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說,，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事,，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事,，這是很重要的教訓(xùn),。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對(duì)于你來說只要用心都會(huì)象福特一樣作得很好, 養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土,，你播種什么,，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想,，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn),。良好的書寫習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣,、良好的聽課習(xí)慣,、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn),。選擇從現(xiàn)在開始,，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

小學(xué)清明節(jié)班會(huì)美篇篇二

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原由,，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確辦法,，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的辦法和策略,。

教學(xué)過程：

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值,。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,，所以要拒絕校園欺凌。

2019年5月22日媒體曝光,，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè),、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢,。錢沒給夠,，就逼迫他們喝尿吃糞,。 2019年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考， 這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起,，他就頻繁被其他同學(xué)無(wú)故毆打,。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。 2019年6月21日,，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注,。據(jù)了解此次涉事女生有9人,，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人,，3人已輟學(xué),。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘,。

第一,、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過正常渠道排解,。

第二,、 心理不健康，精神空虛,。

第三,、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視,、電影,、廣播、報(bào)刊等),，社會(huì)暴力文化的影響,。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。 對(duì)于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,，那些常在中小學(xué)打架,，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路,。 對(duì)于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱,、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué),。

1.索要錢物,，不給就拳腳相加;

2.以大欺小，以眾欺寡;

3.為了一點(diǎn)小事,，大打出手;

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

5.不堪長(zhǎng)期受辱,，以暴制暴。

預(yù)防欺凌的方法：

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者,，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而,，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧,。

第二,、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索,、敲詐頻繁是同欺凌緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇,，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校,、家長(zhǎng)報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,，使得對(duì)方以為你軟弱可欺,，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

第三,、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),。這也是防范校園欺凌的一條途徑,。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生,，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象,。

第四,、要慎重?fù)裼选Ｒ獙?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)多交品德好的朋友,，多交“益友”，不交“損友”,，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端,。 課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí),、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生,。

小學(xué)清明節(jié)班會(huì)美篇篇三

二,、班會(huì)實(shí)施背景

進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快兩年的時(shí)間,，同學(xué)們對(duì)大學(xué)的生 活已由陌生混亂轉(zhuǎn)入熟悉適應(yīng)的狀態(tài)。由高中轉(zhuǎn)向大學(xué),，自己終于擺脫了沉重的高考包袱,，掙脫了家長(zhǎng)的溺愛懷抱，絕大多數(shù)同學(xué)都抱有在大學(xué)里好好放松一下的心 理——不用像高中那樣拼命地學(xué)習(xí),，加上大學(xué)的管理沒有高中嚴(yán)格,，所以很多同學(xué)就慢慢放松了下來，對(duì)待學(xué)習(xí)沒有緊迫感,，對(duì)待活動(dòng)沒有熱情與激情,，對(duì)什么都無(wú) 所謂，只做他的“淡定哥”,、“淡定姐”,。久而久之，一個(gè)班級(jí)的凝聚力越來越差,，成為一盤散沙,，若如一盤散沙，這個(gè)班級(jí)就沒有了它本身的意義,。因此,，一個(gè)班 級(jí)是不能沒有凝聚力的，它是一種吸引力,、向心力,、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力,，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī),。

面對(duì)如今大學(xué)校園里部分班級(jí)缺乏向心力的現(xiàn)象，開展該項(xiàng)活動(dòng)以加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解,，提高班級(jí)成員的凝聚力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

三,、班會(huì)實(shí)施目的

通過講故事,、做游戲等比較輕松的活動(dòng)方式，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍內(nèi)加強(qiáng)相互之間的了解,，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，共同努力為集體貢獻(xiàn)自己的力量，營(yíng)造和諧溫暖的大家庭,。

四,、班會(huì)前期準(zhǔn)備

1、申請(qǐng)多媒體教室

3,、制作ppt

五,、班會(huì)實(shí)施過程

1,、導(dǎo)入及班級(jí)風(fēng)采展示

同學(xué)們，在這個(gè)小小的教室里,，聚集的是xx個(gè)來自四面八方的我們,，佛祖曾說過：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次檫肩而過,?！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚,，這可真是緣分中的緣分啊,。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分,，好好地愛惜我們這個(gè)班集體,。

下面大家來看看一年多來我們班在各類活動(dòng)中的風(fēng)采吧!(ppt班級(jí)風(fēng)采展示)

2、講講凝聚力的故事

(學(xué)生討論片刻,，交流看法)

乙：這個(gè)故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量,，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭,，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味,。其實(shí)只要我們?cè)敢猓總€(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯,。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí),，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中,。

3、做游戲

游戲一：猜猜你是誰(shuí)?

游 戲方法：(1)每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征(可以是外貌特征,，也可以是性格特征等)(2)收集所有的紙張,，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并 念上面的內(nèi)容,，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人,，如不正確，可請(qǐng)另一位同學(xué)幫忙,，若正確,，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來承認(rèn) 后,，由其繼續(xù)抽紙張猜人名,。

游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹游戲

游戲方法：這個(gè)游戲適合多人參與，越多人完就會(huì)越刺激,，氣氛越活躍,。先讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈,，在學(xué)生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進(jìn)行,，可以考慮十人一組,。說明：“蒙羅麗莎芭蕉樹”是一個(gè)不同的口令，其相對(duì)應(yīng)的也是不同的動(dòng)作,。

被喊到“蒙羅”的人,，不用做任何動(dòng)作，直接可以對(duì)著另外一個(gè)人喊任何的口令,。被喊到“麗莎”的人,，要側(cè)身微笑，兩手相合,，而他左右兩邊的人就需要張開兩手,，圍著“麗莎”做出畫框的動(dòng)作。

被喊到“芭蕉樹”的人,，兩手相合擺在頭的上方,，左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方,，扮成向左右伸展的樹枝,。

過程：首先每一組學(xué)生a向?qū)W生b喊“蒙羅”，b向c喊“麗莎”,，c和左右的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作之后,，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應(yīng)的動(dòng)作,，繼續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令,。凡有人做錯(cuò)動(dòng)作，游戲就要重新開始,。

(通過這兩個(gè)游戲,，有助于學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)合作，同時(shí)在游戲中發(fā)展友誼,，在不知不覺中感受到班級(jí)是一個(gè)快樂的團(tuán)隊(duì),，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。)

六,、活動(dòng)小結(jié)：

雖 然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的,，但我們?cè)谝黄鹁湍芙M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌,，團(tuán)結(jié)就是力量!著名教育家魏書生曾說過：“班級(jí)就像一 個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了、成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！痹肝覀円黄鹪谶@個(gè)集體里度過 美好的大學(xué)時(shí)光!

結(jié)束：播放王力宏,、容祖兒等演唱的《相親相愛》

小學(xué)清明節(jié)班會(huì)美篇篇四

1.自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。

2.能夠正確處理生活中的各種沖突,，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭(zhēng),。

3.認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法,。

掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力,。

1,、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件,、搜集典型的校園暴力事例等,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文,，思考怎樣正確處理校園暴力,。

一、觀看《校園暴力》視頻,，引入新課,。

1、什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答,。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,，以多欺少，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問題,。(板書)

2,、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。

討論：校園暴力有什么危害?

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書)

3,、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

4,、社會(huì),、學(xué)校、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度?

校園暴力必須被制止,。

想一想：

面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策?

學(xué)生回答,。

◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。

◆盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方,。

◆不理睬：如果有人沖你喊,，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他,，裝做沒聽到,，繼續(xù)走自己的路。

◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中,。

◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落,。

◆容易遭暴力的襲擊的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生，弱小的學(xué)生,。

◆暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師,、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān);傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救,。

◆學(xué)校有政教處,，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu),，有公安機(jī)關(guān),，必要可撥打110等。

◆法制社會(huì),，正義必將戰(zhàn)勝邪惡,。

◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空,。

閱讀下列材料,，回答問題：

2 02019年校園的血案40天5宗

3月23日，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件,，兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子,，還有5個(gè)孩子重傷。

4月12日,，在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件,，2人死亡、5人受傷,，其中包括多名小學(xué)生,。

4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生,。

4月29日,，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人,。

4月30日,，山東濰坊校園的血案，一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚,。

師：讀完這些材料你想說些什么?

學(xué)生回答：

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過被校內(nèi),、校外不法分子敲詐、勒索,、搶劫,、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷,，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù),。

(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

學(xué)生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

③積極尋求家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

6、實(shí)踐營(yíng)地

班級(jí)以小組為單位共同討論,，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng),。

小學(xué)清明節(jié)班會(huì)美篇篇五

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,?！鼻迕鞴?jié)即將到來，以下是由小編為為大家推薦的幾篇小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)范文,，希望大家能夠喜歡,。

【目的意義】通過此次主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步了解中華民族的悲壯歷史和在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)歷史,，緬懷革命先烈,，激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念,，堅(jiān)定跟黨走的信心,。

【活動(dòng)時(shí)間】清明節(jié)。

【活動(dòng)地點(diǎn)】班級(jí)教室,。

【參加人員】全班同學(xué),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

(1)錄音機(jī)一臺(tái)、錄音帶數(shù)盒,。

(2)歷史知識(shí)問答題題簽。

(3)統(tǒng)一服裝(校服)。

(4)布置會(huì)場(chǎng),。

(5)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo),。

【活動(dòng)程序】小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)放《紅梅贊》歌曲錄音帶，在《紅梅贊》的歌聲中,，主持人上場(chǎng),，宣布《烈火中永生》主題班會(huì)開始。

甲：《紅梅贊》這首許多中國(guó)人并不陌生的歌曲,，影響了幾代為中華民族崛起和振興而開拓進(jìn)取,，奮發(fā)圖強(qiáng)。甚至不怕犧牲生命的中華兒女,。

乙：小說《紅巖》和電影《烈火中永生》也激勵(lì)過億萬(wàn)中國(guó)人,，繼承先烈的遺志，踏著先烈的足跡奮勇前進(jìn),，開創(chuàng)新中國(guó)的業(yè)績(jī),。

甲：紅巖英魂不散，紅巖英烈永垂不朽!

乙：“從來壯烈不貪生,，為黨為民萬(wàn)事輕,。愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平,?！?音樂止。)

甲：請(qǐng)看舞蹈表演《在獄中》,。

(5名同學(xué)上場(chǎng)表演“繡紅旗”其中1名同學(xué)扮演,，4名同學(xué)扮演獄中難友。)

乙：聽,，難友們?cè)诳卦V國(guó)民黨的暴行,。

甲：聽，難友們?cè)跁诚氘?dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候……

乙：(激動(dòng)地聲音響亮而高亢地)中國(guó)革命就要?jiǎng)倮?

甲：(聲音低沉而悲憤地)然而,，1949年11月27日的那一天,。

乙：黑松林在訴說。

甲：黑松林在控訴,。

合：黑松林在吶喊,。

一、活動(dòng)目的

通過了解清明節(jié)的來歷及傳說故事,，提升學(xué)生對(duì)清明的認(rèn)識(shí),，并能夠在生活中逐步踐行經(jīng)典，做一個(gè)有根基的中國(guó)人,。

參加人：全體學(xué)生

時(shí)間：4月1日

地點(diǎn)：各班教室

參加人：全校師生

主持人：曹博棟,、王祎雯

活動(dòng)內(nèi)容及過程：

男1：親愛的同學(xué)們!

女1：親愛的同學(xué)們!

女1：別光顧著吟詩(shī),，你知道清明節(jié)是怎樣的一個(gè)節(jié)日嗎?

男1：我知道，清明節(jié)是紀(jì)念家中逝去親人的日子,。

女1：那你知道清明節(jié)的來歷嗎?

男1：恩——這個(gè)還真不知道!

女1：幸虧我早有準(zhǔn)備,，請(qǐng)豎起耳朵仔細(xì)聽!

男2：我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史,。

女2：清明最早是二十四節(jié)氣中一個(gè)很重要的節(jié)氣,。

男2：清明一到，氣溫升高,，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié),，故有“清明前后，種瓜種豆”,，“植樹造林,，莫過清明”的農(nóng)諺。

女2：后來,，由于清明與寒食的日子接近,，漸漸的，寒食與清明就合二為一了,，而“寒食”既成為“清明”的別稱,。

男1：寒食?是個(gè)什么節(jié)日?怎么能和清明攪在一起呢?

女1：別急呀，關(guān)于寒食還有一個(gè)非常感人的故事呢!

男1：什么故事?快說來聽聽——

相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位,，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺,。申生的弟弟重耳,，為了躲避禍害，流亡出走,。在流亡期間,，重耳受盡了屈辱。有一次,，重耳餓暈了過去,。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉,，用火烤熟了就送給重耳吃,。十九年后，重耳回國(guó)做了晉文公,，晉文公執(zhí)政后,，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推,。有人在晉文公面前為介子推叫屈,。晉文公猛然憶起舊事,，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官,?？墒牵钊巳チ藥滋?，介子推不來。晉文公只好親自去請(qǐng),。介子推不愿見他,，背著老母躲進(jìn)了綿山，就在我們山西省介休縣東南,。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索,，始終找不到。于是,，有人出了個(gè)主意說,，不如放火燒山，三面點(diǎn)火,，留下一方,，大火起時(shí)介子推為了活命會(huì)自己走出來的。于是晉文公下令舉火燒山,，誰(shuí)料大火燒了三天三夜,，始終不見介子推出來。上山一看,，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了,。晉文公非常難過，為了紀(jì)念介子推,，晉文公下令把綿山改為“介山”,，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié),，曉諭全國(guó),，每年這天禁忌煙火，只吃寒食,。

男1：噢——原來寒食是專門為了紀(jì)念介子推啊!真感人!

女1：是啊,，那你們有誰(shuí)知道古人在清明節(jié)時(shí)都做些什么呢?

男2：這個(gè)我知道，每逢寒食,，人們從不生火做飯,，只吃冷食。

女2：每到清明,，人們就和家人一起去逝去親人的墓前培土,、打掃,、供奉水果佳肴，或植樹,、獻(xiàn)花圈,、致禱詞等，這就是我們常說的掃墓,。

男2：還有的人把柳條編成圈兒戴在頭上,，或者把柳枝插在房前屋后，表示懷念,。

女2：他們除了祭祖,、掃墓外，還踏青,、蕩秋千,、放風(fēng)箏、踢蹴鞠,、打馬球呢!

女1：大家說得都很對(duì)!那在清明時(shí)我們小學(xué)生應(yīng)該做什么?

男1：清明那天,，我可以和父母一起為逝去的長(zhǎng)輩上墳。但一定要注意文明祭掃,。如果要點(diǎn)燃紙錢等物,，要等火完全燃盡之后，再離開,，不要造成火災(zāi)隱患,。

女2：還可以和爸爸媽媽一起去郊外踏青，欣賞郊外美好的風(fēng)景,。

男2：我覺得健康幸福地活著,，就是對(duì)已故親人最好的紀(jì)念。

女1：對(duì),，清明不僅僅一個(gè)抒發(fā)情感的機(jī)會(huì),，更是一個(gè)展望未來的機(jī)會(huì)!只要我們健康幸福地活著，就是對(duì)已故親人最好的紀(jì)念,。

男1：同學(xué)們,，讓我們把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，幸福生活,，快樂成長(zhǎng),，

女1：在美好的時(shí)光中走近清明，踐行經(jīng)典,。

合(小)：祝大家過一個(gè)充滿情誼,，充滿幸福的清明!

合(大)運(yùn)師附小“踐行經(jīng)典 走近清明”主題班會(huì)到此結(jié)束!

男1：請(qǐng)各班主任自行安排。