總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇一

首先，我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是能夠做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每一天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和心血,，并且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自我的教育事業(yè)，就會熱愛自我的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的進(jìn)取性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。所以,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作職責(zé)心，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自我的勞動，歡樂著自我的歡樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班禮貌班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”所以,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自我事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,；對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康；班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的進(jìn)取因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。所以,，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位,、評先進(jìn)等）,，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫忙這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自我錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自我,。

2、配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。所以,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作,；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級管理水平,；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一年就這樣結(jié)束了,，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了,，作為班主任來說,，這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的最大前提,，沒有這個條件,，我的工作也就無從開始,，幸運的是我做到的,。

一年的工作中，我學(xué)到很多,，也得到很多,，總體來說收獲大于付出，這是我幸運的,，一個班主任能做到這樣,，我已經(jīng)很出色了，可是這不是我停止前進(jìn)的理由,！

初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，所以,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵,。

一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，進(jìn)取創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行夢想教育。因為僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力,。他們明白實際與夢想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。（以往講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元,，他很有頭腦地計劃：能夠是十筆一萬美金，二十筆五千美金,，五十筆兩千美金,，100筆一千美金，二百筆五百美金,，最終他采取了最終一種方式,，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有計劃的實施,，任何事情都能夠攻克,，學(xué)習(xí)也不例外。）

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以,，遇到自我不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法,；一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想,，幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友》,，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實施,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。

1）開學(xué)初,，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團體,，力圖期望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,，我在班級的管理中,，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,。在班團體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的溫暖和同學(xué)的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的職責(zé)感,。為此，開學(xué)初,，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣,。在營造溫馨的班級中,，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求,，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣，要博愛同學(xué),，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高,。

2）在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強的團體核心，是班團體建設(shè)的一件大事,。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級活動中,，我經(jīng)過義務(wù)勞動,，預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有本事,，有口才，有吃苦精神,，有自信心,，有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自我競職演講,，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，職責(zé)心強,，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的本事,。在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學(xué)生自我去做,。在軍訓(xùn)時，我基本上是什么事情都自我來管,，生怕學(xué)生出差錯,，可是之后，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累,，并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性,，大事小事都要找教師。于是,，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事,。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé),，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。一方面，給予指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心,。另一方面,，我有效地利用每周日的班會課開

展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

想讓學(xué)生切實按照教師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通,，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是十分重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法：

1,、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,，我個人認(rèn)為后者更重要,。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自我的價值,。及時和家長聯(lián)系，雙管齊下,，取得了意想不到的效果,。

2、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與歡樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,，此刻的班會通常先由學(xué)生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育，比如“如何歡樂學(xué)習(xí),，”如何學(xué)好語文,，“如何做短時高效的數(shù)學(xué)尖子生，”小學(xué)科真的不重要嗎,？等,，觀看“感動中國，”期望工程宣傳片等,。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部,，而是生活的片段，富有青春色彩的驛站,，從而讓學(xué)生認(rèn)識到生活是充實而絢麗多彩的,。

萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,。當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，使自我在各方面要求更高,，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,，真是其樂無窮。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇三

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn),。

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

3、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔(dān)的班雖然是一個紀(jì)律很好的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是七(4)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué),，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇四

重新接觸七年級的學(xué)生,，感覺他們好小、好天真,、好可愛,。開學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀(jì)律,、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語,，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績也明顯提高,。這一學(xué)期,，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，我班成為一個和諧的班團體。

1．加強安全教育,。這學(xué)期,，我們注重學(xué)生的安全問題，進(jìn)行了三次安全教育,。開學(xué)的第一個月,，我們把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,，開學(xué)的第一節(jié)課,，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后,，異常是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學(xué)生進(jìn)行教育，防超載,、防黑車,、防酒駕。進(jìn)入12月份,，我們再次對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命僅有一次,，職責(zé)重于泰山,。

2．加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期,，我們利用班團課,、國旗下的講話、晨會,、午會等各種場合,，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團課上,，我們組織學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,，結(jié)合思品等課程,，加強學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī),，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育,。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會,、午會的時間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育,。有了這些措施,，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高,。

3．對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加,，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,，有點無所適從。異常是本校的座位,，相當(dāng)于“開圓桌會議”,，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),，但也便于講話,、看稀奇,，對于一些缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)取性、主動性的學(xué)生來說,，是個借機講話,、或是惹是生非的好場所。應(yīng)對這種情景,，本學(xué)期,，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果。

本學(xué)期,，我校舉辦了幾次大型的團體活動,，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會,、“一二九”演講比賽等,，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演,、“一二九”演講比賽，由于教師的精心組織,、同學(xué)們的配合,，我班都校三等獎的好成績。體育運動會,，同學(xué)們參與,、勇于拼搏，我班獲得了拔河,、跳長繩,、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名,，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。元旦聯(lián)歡會,，師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的歡樂,，也增進(jìn)了師生之間的感情,。

開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,，各科任教師選出各自的課代表，班級干部初步定型,。然后根據(jù)本事大小更換或增減,。各個班干部以身作則，認(rèn)真的履行自我的職責(zé)，班級工作干得有聲有色，構(gòu)成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。

本學(xué)期,，我們教師每周堅持召開班級例會,，各科教師暢所欲言,，對上星期的情景進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進(jìn)行討論、交流,。每次考試后,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,，進(jìn)行培優(yōu)補差,。

期中考試后的質(zhì)量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個比較，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差,，英語成績也不夢想,，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,，很容易縮小差距,，反之，則會拉大差距,。在班級例會上,，我們提出了這個問題，很快構(gòu)成共識,，針對數(shù)學(xué),、英語兩重點學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu),、班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)（考幾分的）”；英語教師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu),、定崗實習(xí)的殷教師進(jìn)行補差,；其他統(tǒng)考學(xué)科的教師針對各自科目的實際情景進(jìn)行培優(yōu)補差。各個教師團結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn),，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較夢想的差距,，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升。

本學(xué)期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽,，數(shù)學(xué),、英語有區(qū)級競賽,，英語有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績,。異常是市教科院組織的人文實踐活動——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識競賽,，我班有二人活動一等獎,、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎,，可喜可賀,。經(jīng)過這些競賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、豐富了學(xué)生的視野,、提高了學(xué)生的成績。

本學(xué)期,，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”，我班教師積極參加,。各科教師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,，連定崗實習(xí)的殷教師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎,?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外,，我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,，一次是較近的界鎮(zhèn)一片,。這兩次家訪，我班教師與家長廣泛接觸,，與學(xué)生交心談心,，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情,，取得了良好的社會效應(yīng),，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

這學(xué)期,，我班教師除了做好以上工作之外,，功夫花在平時，針對每個學(xué)生的實際情景,，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo),。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心,、個別輔導(dǎo),，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

由于采取了以上措施,，我班各項工作都取得了很好的成績，異常是期末考試,，我班取得了很夢想的成績,。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外,，其他四科不論是人均分,、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績,。至于年級排行,，我們班也在年級中居優(yōu)。

當(dāng)然,，成績代表過去,，未來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在,。我們要找出這些不足,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，爭取來年取得更好的成績,，來回報學(xué)校、家庭和社會,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級（12）班的班主任工作。身為七年級班主任的我,，每一天應(yīng)對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心,、認(rèn)真的人?，F(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級,，每一天早來晚走，坐班聽課,，同時經(jīng)過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文教師，利用學(xué)科的特點,，在教書的同時,，滲透思想教育，教會學(xué)生做人,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法,。所以,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗,，進(jìn)取進(jìn)行實踐,，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，經(jīng)過沖組建了新的班干部團體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

此刻的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。增強學(xué)生的勞動意識，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制,，加強督促值日生的值日工作,，堅持教室的清潔,。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，并且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇六

時間總是如白駒過隙,，不經(jīng)意的從指縫間溜走，又一個學(xué)期匆匆而逝,，在忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作落下了帷幕，這是我從教的第五年,，擔(dān)任班主任工作的第四年,，駐足回首這一學(xué)期以來的工作，,，有很多感慨,，有得有失，有提高也有遺憾,，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,。

我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”，其實拿到自我身上,，拿到任何事情上都是這個道理,。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯,、不知所措,，因為沒有經(jīng)驗所以無從下手，很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓,；之后有了一些經(jīng)驗和自我的想法，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦,，所以從心理上有些排斥,；到如今在當(dāng)班主任，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活,，覺得這項工作職責(zé)重大而意義非凡,，一旦接手就該全力以赴，因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，自我要做一個對生命負(fù)責(zé)的人，也要努力經(jīng)過成就每一個孩子來成就自我的夢想,，工作真的是做給自我的,，有多少付出才會有多少回報,，不是物質(zhì)，而是自我經(jīng)過努力獲得的提高,，以這種心態(tài)對待工作,，只覺得一切合理的都是應(yīng)當(dāng)?shù)模繕?biāo)更明確了,，做事兒也更有質(zhì)量了,。

開學(xué)之初，我們班迎新生的黑板主題,，我是斟酌了很久才定下來的,，我期望自我成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管初一新生的班主任,，所以一學(xué)期下來,，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人,。我利用語文教師的優(yōu)勢,，適時在課上做引導(dǎo)，比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,，丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛，心存高遠(yuǎn)的夢想并為之不懈的努力,；其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞,、時間講給孩子們，與他們探討,，在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀和行為規(guī)范。

或許是成為一個母親之后,，自我成熟了不少,，對待孩子們有了新的認(rèn)識，更能以客觀公平的眼光審視每一個學(xué)生,，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,，盡力克服自我的偏見，盡量讓自我心平氣和富有耐心,，必須給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會,，異常注意審視自我的言行，絕不給孩子使用語言暴力,，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影,。在孩子成長的路上相遇，成為他們的教師，是一種緣分,，力求有益,，力避傷害。

管理如同治理河道,，堵不如疏,，對于孩子來說，很多教師包括很多家長第一反應(yīng)是他明白該怎樣做,。初一,，一個剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自我的本事,？所以與其犯錯了批評懲罰,，不如犯錯前及時引導(dǎo)，盡量幫孩子避免犯錯,。與其說教大道理,，不如直接只給他們具體的做法，與其反面說“不許”,，不如多正面說“應(yīng)當(dāng)”,，這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點的地方，都及時說給他們,，潛移默化地引導(dǎo)孩子,，讓他明白教師表揚的認(rèn)可的是正確的做法，所以樹立班級里的榜樣,，好的典型,，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn),，方方面面涉及并能有始有終堅持,。

以往做工作，每次對孩子提出要求,、施以懲罰,，都只是發(fā)號施令，并直接看結(jié)果,，結(jié)果執(zhí)行的不夢想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,，之后發(fā)現(xiàn)孩子很委屈，自我也很懊惱,，經(jīng)過反思,，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不明白為什么這樣做或者說不明白做到什么程度,，會有什么影響,，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,，他們理解了自我為什么這樣做，自然會以正確的心態(tài)對待,，做事效果也會好很多,。

沒有家長的配合，任教師怎樣努力,，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經(jīng)驗教訓(xùn),，從開學(xué)初就異常注重與家長的溝通交流,，經(jīng)過電話、微信等方式與家長交流意見,，不僅僅是針對問題孩子,，也探討孩子的生活常態(tài)，培養(yǎng)思想,，達(dá)成一致的目的,，并讓家長感受到教師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并配合教師的工作,，家長行動起來,，工作自然容易有成效。

以上是今年干工作感覺做的有提高的地方,，雖然還是有很多瑕疵,，可是在思想意識上還是有了一些高度的提升，以后必須再接再厲將工作做得更完善,。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾,。一方面，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,，開始沒能選出得力的班委,，同時沒能做出細(xì)致合理的分工，也沒能對他們提出具體的要求,，自我手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項,，做的也不到位，所以前半學(xué)期班里沒有構(gòu)成良好的秩序意識,。另一方面,，由于自我的時間和精力有限，沒能監(jiān)督班里的值日,，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,，班級衛(wèi)生狀況較差，尤其是細(xì)節(jié)方面,，比如黑板邊,、地面的碎屑,、講桌的整潔。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,，雖然有這種意識,，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢學(xué)科,。

無論工作做得是否令人滿意,，都已經(jīng)無法再來一遍，只期望下學(xué)期再干這項工作,，自我必須發(fā)揚優(yōu)勢,，彌補不足，從而把工作做得更實,，給孩子們更有益的幫忙,、教育，自我也能有更大的提高,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一（10）班的班主任工作,，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

本班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中男生32人,，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話,，難免有個別異常難以管教的學(xué)生,；學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。

初一的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。所以做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

2,、分析本班學(xué)生的特點,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理,。

4、提醒應(yīng)注意事項,。如怎樣保管好自我的財物,，怎樣保護(hù)自我不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。

班風(fēng),，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班團體的必要條件,，是班團體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的團體,，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。開學(xué)第一個月的時間里,，我都在教室里，號召并鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神,，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭,。慢慢的,，一個班就有了活力，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力,。

1、安全教育,。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會,，晚修前班主任下班時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時刻注意安全,。

2,、禮貌養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3,、班干部的培養(yǎng)。

經(jīng)過民主選舉,，選出張瓊尹等一批有本事,、工作職責(zé)心強的學(xué)生組成了班委會，平時多次召開班干部會議,，使他們明確自我的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成,。

4,、經(jīng)常與家長溝通。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以，在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通,。

學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，為了調(diào)節(jié)教師和學(xué)生的關(guān)系,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作,；另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

6,、配合學(xué)校開展活動

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動，并取得了必須的成績,。如：xx同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎,；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。

1,、個別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，禮貌養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強。

3,、班干部的進(jìn)取性有待提高,。

總之，班主任工作是項極其繁雜的工作,，需要我們有愛心,，有耐心，有恒心,，有細(xì)心,，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任教師學(xué)習(xí),，取長補短,，奮發(fā)上進(jìn)；應(yīng)對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長！

初一班主任工作總結(jié)與反思篇八

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,，順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結(jié)一下,。

對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔堅持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動中及時了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少進(jìn)取發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的本事,，值日班干部每一天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自我也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如參與學(xué)校組織各項活動，進(jìn)取報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名,；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名,；語文課本劇表演三等獎,，等等。這些團體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一齊來完成,。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友,，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到教師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。

學(xué)生與提高,，團體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情景,，我經(jīng)過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重教師的勞動,，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

1．期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2．學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，可是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇九

這一學(xué)期，是我忙碌的一學(xué)期,，也是學(xué)校取得進(jìn)步的一學(xué)期,。本學(xué)期，我們學(xué)校順利通過了四川省人民政府教育督導(dǎo)評估驗收工作,。驗收組的專家專門對我校進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,。在緊張的準(zhǔn)備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來,，既是壓力,，又是肯定。在我們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，迎檢工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉，還為旌陽區(qū)的教育添了色,?；仡欉@學(xué)期，我班學(xué)生在各方面都有了很大的提高,，看到學(xué)生的點滴進(jìn)步,，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出,，收到了良好的效果,。

初一下期,，學(xué)生們熟悉了新的環(huán)境,、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系,，學(xué)習(xí)生活走上了正軌,。但也有的同學(xué)對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實施，因此,，這學(xué)期第一學(xué)月,，我們班便再次加強了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律,、亂吃零食,、不按時完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為,。為此,，我們順應(yīng)學(xué)校搞了《看清毒品的危害》主題班會，對同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育,，收到了一定的效果,。讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。通過中午的思品教育,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到紀(jì)律的重要性,，從而強化班風(fēng)，進(jìn)化學(xué)風(fēng),。

針對學(xué)生思想狀況,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時解決問題,。同時，積極參加學(xué)校各種文體活動——“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生入團,；開學(xué)評優(yōu)選先（“綜合優(yōu)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“許優(yōu)秀團干”,、“三好學(xué)生”的表彰）,；“5.12”特大地震三周年感恩紀(jì)念活動等等一系列的活動，豐富學(xué)生的課余生活,，盡可能的弘揚正氣,、孕育愛心，培養(yǎng)能力,。

開學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的計劃目標(biāo),；每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象；半期考試結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)并個別談話,？,？適時的抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，或總結(jié)表彰；或找部分學(xué)生談心,；或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,；在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻,，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情。此刻的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異,。所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成績,。為了到達(dá)這個目標(biāo),，我做了如下工作：

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，僅有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過活動觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括本事,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是異常需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的教師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴提高,，及時地加以引導(dǎo)、表揚,、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力,。相反，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個學(xué)生不喜歡他呢,？當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時勞力費神卻效果不佳，這時候,，埋怨,、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同,，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時，如果多一點理解,，經(jīng)常想想自我是他們那個年齡時,，應(yīng)對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意理解什么樣的教育方式,，厭惡反感什么樣的方式,，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠的心去對待學(xué)生,。沒有歧視,，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一齊迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自我放在學(xué)生的位置上,，成為他們中的一員。

誰都明白“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這證明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,，具有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點,、缺點以至錯誤,，要給予真誠、熱情,、嚴(yán)肅的批評,、教育和幫忙，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的本事,。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做,，如：主題班會、運動會,、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人,，從而拉近師生間的距離,。

那么，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢,？這些年來,，我總結(jié)出這么幾點體會：

1、課堂上要多些微笑,。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來,。如果學(xué)生怕答錯問題被教師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語,，主動與學(xué)生多進(jìn)行溝通,，堅持“無錯原則”，那么,，課堂上必然會出現(xiàn)進(jìn)取舉手,、各抒己見的場面。我給自我提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課,，不在課堂上批評學(xué)生,，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口,。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了,。

2、遇事要有耐心,。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,，否則就會欲速不達(dá),。僅有讓學(xué)生樂于理解我們的教育，才能增強教育的實效性,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最終一年，學(xué)習(xí)比較忙,，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要貼合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,，所以我一向以來都十分強調(diào)要堅持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任教師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情景,。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃,，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù),。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學(xué)生在諸如教室、學(xué)校,、回家途中寢室中等地點的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級八班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下,，尤其是在各課任教師的密切配合下,，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,。下頭,，將我的工作總結(jié)如下

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔堅持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動中及時了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個新的起點上,，行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)有新的要求,，應(yīng)當(dāng)明確。所以一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《宜陽縣思源學(xué)校中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點,，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改善的措施,。在此基礎(chǔ)上和學(xué)生一齊制度了適合本班的班級規(guī)章制度,。

一群好的班干部，能夠以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同提高的道路,。所以,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情景,，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,，管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護(hù)班團體利益,，增加職責(zé)感和榮譽感。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,?？墒怯捎诖蟛糠旨议L都離學(xué)校遠(yuǎn)，所以我和他們只能靠電話聯(lián)系,。

一,、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,，前半期綜合評比比較落后,。

二、自我的爭強好勝心不強,，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項活動參與的進(jìn)取性與競爭性也不足,，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

三,、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負(fù)責(zé),。

四,、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化,，比較缺乏理性,，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法,、舉措不能堅持到底。

五,、部分男生言行舉止不夠禮貌,，在班里構(gòu)成不好的風(fēng)氣。

一,、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

三、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體,。

四,、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

五,、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風(fēng)范,。

經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定,，學(xué)生活潑、獨立,、進(jìn)取心強,，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活,，進(jìn)取主動學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,、本事，并且在學(xué)校各類活動中表現(xiàn)出色,，經(jīng)過各種活動,，全班同學(xué)具備了團結(jié)協(xié)作的精神，團體凝聚力得到了加強,。帶班以來,，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴(yán),、以勤,、以愛治班，可是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

總之,，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高,，本事得到加強?？墒?，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn),，做好工作計劃，不斷充實自我,，爭取做得更好,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十二

我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學(xué)生61人,，其中男生29人,，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下,，我們班級先后取得了班會,、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎項,。構(gòu)成了一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團結(jié)友愛,，互幫互助,、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,，特總結(jié)經(jīng)驗如下：

國有國法,，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī),，必須有必須有規(guī)章制度,，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則,。同時我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度,，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，進(jìn)取發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自我活動的自由空間,，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。使班級事事有人管,，每個都是管理者,，每個人也都是被管理者,。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,，戴校簽,，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,，上課,、自習(xí)課的做姿要端正，堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，愛護(hù)公物,、自我的桌椅自我負(fù)責(zé)管理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的資料安排,，認(rèn)真及時地完成作業(yè)等,。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行進(jìn)取教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣,。

每個學(xué)生都是一個個體，他們共同組成一個班團體,。他們來自不一樣的家庭,，有著不一樣的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學(xué)生的不一樣特點找其談心或家訪,，改正他們身上的不足,。同時開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于班級的各種活動中,。也進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動,，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),，樹立自我的正確的人生觀,、世界觀。使每個學(xué)生都關(guān)心團體,，熱愛生活,，有著積極向上的良好心態(tài)。

第四,、配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,。

探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。與此同時,，進(jìn)取同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生。

總之班主任工作雖然做了很多的工作,，有了必須的成績,，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,，把班主任工作做得更好。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)年,，我受學(xué)校安排,，擔(dān)任20xx級七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)教師已經(jīng)幾年了,，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海,。我擔(dān)心自我管不住學(xué)生,，壓不住堂,，擔(dān)心自我辜負(fù)學(xué)校和家長的重托，擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自我吧,。轉(zhuǎn)眼之間,，一年過去了，一路走來,，我發(fā)現(xiàn)自我心里少了些許擔(dān)心,，卻多了一些“高興”，因為我把自我在教育上的一些想法付諸實踐了,，并且也取得了一點點成績,，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多教師的幫忙。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

由于初一新生,，來自不一樣的學(xué)校,，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后,，把這些要求制定成班級公約,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，明白具體要求,，明白什么該做,，什么不該做，怎樣做才貼合要求,。宣講完成之后,，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改，最終再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,。同時，每一天安排兩名班干部進(jìn)行值周,，對同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

班干部是班級管理的核心,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W(xué)不久,，師生之間、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時,，我采取了毛遂自薦的方法。首先,，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色,，只要你關(guān)心班團體，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并有強烈的上進(jìn)心,，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r,，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下,，準(zhǔn)備競選言說,。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位,，并把工作具體細(xì)化,，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo),，另一位則主要負(fù)責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護(hù),。這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作進(jìn)取主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范帶頭作用,。

在班級管理中，我班實行分級管理,，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。經(jīng)過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。經(jīng)過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本事，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行夢想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自我的競爭對手。其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。此刻班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的團體,。

充分利用每一天的素質(zhì)教育課時間,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育，具體包括：禮貌禮貌教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育,、前途夢想教育等。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動，對班團體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，給他們布置一些班級工作,，比如打水,、擺桌椅、擺自行車,、圖書管理等,，或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

安全職責(zé)重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學(xué)校各個階段的教育重點,，我充分利用素質(zhì)教育課時間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，進(jìn)出校門及時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一齊安全事故,，沒出現(xiàn)一齊重大斗毆事件,。

培養(yǎng)學(xué)生的團體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛團體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感；就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，構(gòu)成一種合力，從而使班團體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學(xué)生對自我的班級缺乏榮譽感，班團體就會失去教育功能,。團體榮譽感是建設(shè)良好班團體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)團體榮譽而努力,。團體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為團體爭光或做了有損于團體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護(hù)團體的榮譽和利益而服從團體的決定,，克服自身的缺點。

我真的很想當(dāng)一個好班主任,，我想和他們一齊歡樂而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試,，即使失敗,，也是一種收獲。因為僅有自我經(jīng)歷過的才是最真實的,。我期望他們在以后能勇敢去理解來自各方面的挑戰(zhàn),。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初一（4）班的班主任工作，本班有53人,，男生33人,，女生20人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失,。半年來,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

新學(xué)期開始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),，肯定會有種陌生感,，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多,，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理，我每天了解每個學(xué)生表現(xiàn),，對每個學(xué)生有一個初步的了解,。我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切,。細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就高分。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯,，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少,。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人。

對學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步,！

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期,，我接受學(xué)校安排，擔(dān)任了初一年級5班班主任,。為了本學(xué)期能順利開展各項工作,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，形成班級凝聚力為重點展開,。

初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計劃,。

開學(xué)初,，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到,、坐姿端正,、值日不偷懶、隨時保潔等,。

學(xué)生每天7點到校,，我則是6點45分左右一定到校，整整3個月到校后就進(jìn)班,。一開始,，學(xué)生還有遲到的，但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn),，每天和他們一樣坐公共汽車到校后,，學(xué)生的遲到越來越少。

此外,，我還和學(xué)生一起做了兩三個月的值日,，一點點細(xì)致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況,。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評,。

初一年級的教室是幾十年的舊樓了,，室內(nèi)情況很差，但是,，這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開,。初一開學(xué)不久，我就訂購了名人名言掛畫,，在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板,，講臺上擺著漂亮的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花,，使得我們的班級進(jìn)去之后就眼前一亮,。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中,，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，5班的成績在年級里也取得了不錯的名次。同時,，在班會和平時,，我都會找機會對學(xué)生展開教育，不是單純的講理,，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,，給學(xué)生講述一些道理。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，經(jīng)常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。而且，凡是需要收錢繳費或者簽字等,，都發(fā)給家長短信,，幫助提醒學(xué)生。一來二去,，班里繳納各種東西都非?？?，2天以內(nèi)都可以交齊。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十六

今年我接任初一（1）班的班主任工作,，第一次做班主任,，應(yīng)對這些滿懷憧憬、滿懷期望,、渴望知識的初一新生,，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自我,、提高自我,。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。

如果一位班主任,，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

班主任工作能夠說是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，學(xué)生每取得一點提高,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初,，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo),，力作模范,。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高,。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《xx中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意經(jīng)過活動增強班級凝聚力,。例如,，我進(jìn)取發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績,，加強了班里學(xué)生的團體榮譽感,，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸構(gòu)成,。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作職責(zé)心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學(xué)習(xí),，由于監(jiān)督不到位。

2,、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有構(gòu)成,。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)當(dāng)及時向家長反映,。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，本事也得到了加強,?？墒?，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展，期望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，搞好教學(xué)，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績,。

總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高,，本事得到加強,。可是,，由于經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷充實自我，爭取做得更好,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十七

我是初一（18）班的班主任,。在班主任期間，我能圍繞學(xué)校的中心工作,，開展一系列活動,，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體,，對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體,。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

2、安全教育重于泰山,。熱愛人生,，珍愛生命。健康快樂的成長,，平安人生,，享受美好人生，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動,。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì),，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎。

3,、繼續(xù)完善和加強對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”,。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”,，“讓青春在這里閃光”,，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學(xué)生成才先成人,，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人,。

4、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。以團支部、班委會為平臺,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力,。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體，關(guān)系戶多,，差生多,，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個班，且又不會是好學(xué)生,。因此,，我做到了眼中有人，心中有數(shù),，因材施教,。對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值，不把他們過早的推入社會,，使他們順利完成九年義務(wù)教育,。本學(xué)期一些問題學(xué)生，都有不同程度的進(jìn)步,。

6,、開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,，總之,，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中,，也是一個不斷學(xué)習(xí),，探索、提高,、和不斷完善自己的過程,，對于建設(shè)良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng),，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。然而，班級工作是人的工作,，永遠(yuǎn)沒有模子可套,，沒有一成不變的公式所用,，社會在發(fā)展，事物在不斷變化,，班主任就不會一勞永逸,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗,，努力把班主任工作變成一種藝術(shù),。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十八

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動中及時了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個月；之后的一個月,，由學(xué)生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而我,，則做他們的強大后盾。一學(xué)期下來,，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好,。班委會分工明確,，團結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé),，及時向我匯報當(dāng)天班級情況,，使我能夠及時地了解學(xué)生，了解班級,，并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽感,。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績,。本學(xué)期主要從以下幾個方面入手：

1、抓好輔優(yōu)補差工作,，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式,，補缺補漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的情況,，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3,、與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取,，爭做先進(jìn),。

4、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5,、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計劃,，在教學(xué)工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,，查漏補缺，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇十九

寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學(xué)生的實際情況，采取一系列的措施,，規(guī)范學(xué)生的行為,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力,。下面是初一班主任工作總結(jié),。

只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團結(jié)友愛,、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。

針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。

1、揮民主和表揚機制,。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進(jìn)生,，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。

3,、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心,?！皩W(xué)校無大事，處處有教育”,，所以,，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,，首先從我自身做起,，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到,。

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作

(一)堅持按班主任職責(zé)對課室,、宿舍及學(xué)生的`課外活動進(jìn)行周檢查,，掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想,、愛好、性情,、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志,，周日在班會中通報情況，周一開好班會,，布置本周的具體任務(wù),，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

立足現(xiàn)實,，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇二十

這一學(xué)期,，是初一學(xué)生關(guān)鍵的一學(xué)期,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和新課程改革的需要，我緊緊圍繞開學(xué)時制定的班主任工作計劃展開工作,。

在上一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上,，鑒于學(xué)生對該校的一些常規(guī)制度已熟知，特調(diào)整工作主點,，加強思想品德教育,。

1.以課堂教學(xué)為主渠道，結(jié)合課本特點,，突出班會課的教育功能,。積極把理想教育、行為習(xí)慣教育,、待人接物教育,、個人儀容儀表教育。另外通過學(xué)生禮儀的培訓(xùn)以及社會實踐活動積極尋找“切入點”

2.以班會課為主要陣地,，結(jié)合學(xué)校教育系列化方案,。在實施班會的過程中，力求班會主題鮮明,，內(nèi)容充實,，形式活潑，富有意義,，效果顯著,。

3.以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)發(fā)動全班同學(xué)，讓學(xué)生人人動手,、積極參與,。從一開學(xué)，就著重抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成,，使養(yǎng)成教育系列化,。班級管理與檢查評比相結(jié)合，教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合,，在學(xué)生中開展“爭做文明學(xué)生”的活動,，要求從我做起。從坐,、立,、行、笑,、談,、唱等小事做起,。倡導(dǎo) “做有樣、坐有相,。行務(wù)規(guī),，言務(wù)范”。大大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。

在上學(xué)期新課程實驗的基礎(chǔ)上,，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，建立開放而有活力的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,，盡可能的給學(xué)生提供思維和想象的空間。盡可能地采用新的教學(xué)理念：讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),，教學(xué)時,，注重學(xué)生的朗讀，在讀中感悟,，讓學(xué)生復(fù)述,，在復(fù)述中頓悟。讓學(xué)生表演,，在表演中感悟,，讓學(xué)生辯論，在辯論中深悟,。從而大大提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì),。

對學(xué)生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班,，活動課進(jìn)行周密組織,，保證學(xué)生的活動時間，從不拖堂,。保證學(xué)生的活動質(zhì)量。讓學(xué)生在活動中全身心的投入,，從而勞逸結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率。另外,，我特別注重學(xué)生的疾病預(yù)防工作,，配合校醫(yī)定期的去教室噴藥水，時刻體醒健康的體魄,。

由于工作忙,，學(xué)校資料多，忙于學(xué)校的事情多過自己的,。和學(xué)生交流的時間少,。

在班干部的培養(yǎng)上，一直成效不大。文藝輔導(dǎo)方面有所缺乏,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯,。

下學(xué)期我將投入更多的精力，放在班風(fēng)建設(shè),。充分調(diào)動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致,、更有成就感。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇二十一

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

對初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動中及時了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等,。鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動,。

平時我注意與學(xué)生交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,。與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足,。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)他們的勞動觀念,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

1,、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)不是很好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2,、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,，但是聽課效率仍然不是很高,。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

初一班主任工作總結(jié)與反思篇二十二

今年我擔(dān)任了七年級（2）班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作變得繁重,，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面“,；

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面“,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助“,、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

以班級紅花榜等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心,。

以互助小組,、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。