在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇一

作為教師,，要想使自己的班級(jí)凝集力較強(qiáng)，首先,，自己得吸引住學(xué)生,，使學(xué)生樂意接近你、喜歡你,，由這種“向師性”轉(zhuǎn)化為他們管理自己的動(dòng)力,，所以，老師不僅僅為他們“傳道,、授業(yè),、解惑”，更要做他們的知心朋友,，使他們從心底里接受你,，愿意緊緊圍繞在你的周圍。

俗話說：“言教不如身教”,。作為教師,，特別是班主任經(jīng)常與學(xué)生相處，你的言行舉止都潛移默化地影響著學(xué)生,?！敖煺叱啵吆凇?，要想使學(xué)生具有自我管理能力,，教師首先得做到。因此,，在班中,，我時(shí)刻注意這些,，要求學(xué)生做到的，我自己嚴(yán)格執(zhí)行,。如：我的講桌除授課的東西別無他物,，書桌上的作業(yè)也擺的整整齊齊，看到地上的碎紙馬上撿起來,。這就是應(yīng)驗(yàn)了一句話：示范作用的重要性,。

1.課堂常規(guī)的訓(xùn)練

課前要提前準(zhǔn)備好各種學(xué)習(xí)用品，特別桌椅擺放要整齊,，上課時(shí)不能發(fā)出響聲,。上課注意傾聽,積極發(fā)言,即便是最后一排的同學(xué)發(fā)言,前排同學(xué)一律不準(zhǔn)回頭,尊重別人,不插話,等別人說完在補(bǔ)充等。

2.勞動(dòng)常規(guī)訓(xùn)練

孩子年齡越小,，越是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī),。我從掃地入手教給方法，擦桌子,，物品擺放等,。特別是擦玻璃進(jìn)行一點(diǎn)一點(diǎn)地，手把手地教會(huì)組長(zhǎng)以上的干部,，才由他們教會(huì)組內(nèi)所有成員,，讓孩子樹立我們是一、三班的小主人,，我們最能干,，并從不讓大哥哥，大姐姐幫忙,，我們什么都會(huì)干,。

3.早讀常規(guī)訓(xùn)練

早上進(jìn)班后，手里拿著作業(yè)往組長(zhǎng)桌上一放,，馬上回座位,，安靜地讀書，不亂下位,，不高聲說話,。打掃衛(wèi)生的同學(xué)迅速掃完，回位讀書等,。

4.站隊(duì)常規(guī)的訓(xùn)練

要事先找準(zhǔn)位置,，不擠、不推,、不管,，如果前面學(xué)生沒有來，自動(dòng)向前上，切切實(shí)實(shí)做到快,、靜,、齊等等?？傊?，養(yǎng)成訓(xùn)練必須讓大家明白要求，堅(jiān)持到底,，常抓不懈,，狠而又狠，嚴(yán)而又嚴(yán),，訓(xùn)練時(shí)必須把嚴(yán)與愛緊密地結(jié)合在一起,，通過嚴(yán)達(dá)到愛,，寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)愛結(jié)合，剛?cè)岵?jì),。還要表揚(yáng)與積分鼓勵(lì)相結(jié)合,。一旦孩子養(yǎng)成良好的好習(xí)慣，他們會(huì)受益終身的,。

干部在班里起著舉足輕重的作用,，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班干部，必須要做到大膽負(fù)責(zé),，以身作則,，公正無私，吃苦耐勞,，寬宏大量,，并樂于為班集體服務(wù)。班干部選拔不能盲目行事,，需要仔細(xì)觀察,。一但選上就要保證“管用?！币荒昙?jí)因?yàn)楹⒆幽挲g小,，先不要急于定下目標(biāo)，只是選負(fù)責(zé)人以備后用,，長(zhǎng)期考驗(yàn),，要把有才可塑，某方面突出的學(xué)生選拔出來，單純所謂的“民主”,，讓學(xué)生完全“自決”,，一些學(xué)生往往會(huì)偏向選擇自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”,。這樣有不足,。應(yīng)該在同學(xué)們選票的基礎(chǔ)上，再根據(jù)所選干部的性格,，為人等差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，要經(jīng)班主任優(yōu)化組合后而產(chǎn)生的班委，肯定能得到同學(xué)們的信任和擁護(hù),，這些班干部會(huì)具有較強(qiáng)的管理能力,。幾年來，我一直堅(jiān)持對(duì)班干部邊使用邊培養(yǎng)和教育,，如果培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，班級(jí)工作就等于成功了一大半。班上的凝聚力一定會(huì)大大提高的,。

要樹正氣,、樹典型。如：一貫堅(jiān)持開展豐富多采的活動(dòng),。特別是學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我總是想盡辦法調(diào)動(dòng)大家的積極性~~~這樣，學(xué)生在活動(dòng)中不但提高學(xué)生的各種能力,，還陶冶情操,，效果尤佳。例如：朗讀競(jìng)賽,、寫字比賽,、勞動(dòng)標(biāo)兵、手抄報(bào)大賽等等,。評(píng)出最好的,，大肆表揚(yáng)、發(fā)獎(jiǎng),。特別本學(xué)期,，我班搞的“藍(lán)天文學(xué)社”活動(dòng)，同學(xué)們參加的非常的踴躍,，寫作水平提高,，自改作文能力大增,。總之,，樹榜樣,，揚(yáng)班風(fēng)使大家學(xué)有目標(biāo)，趕有方向,。集體觀念增強(qiáng),，自我管理能力也逐步提高。

要想培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，必須使學(xué)生明確個(gè)人和集體的關(guān)系,，具有主人翁的意識(shí)，明確了這個(gè)關(guān)系,，在為人處事才會(huì)自我約束,，才會(huì)明白怎樣做對(duì)集體有益。因此,，我對(duì)學(xué)生在這方面進(jìn)行了討論教育,。如：當(dāng)班級(jí)組織活動(dòng)時(shí)你不參加，同學(xué)會(huì)怎樣看你,？你是集體中的一分子,，你怎樣為集體爭(zhēng)光,？諸如此類的問題,，我經(jīng)常引導(dǎo)，讓學(xué)生時(shí)刻明白我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。這樣，學(xué)生把自己溶于集體中,，自我管理也培養(yǎng)了,，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。

做好新時(shí)代的班主任,，以朋友的角色去贏得心靈,，用愛去交換愛。蹲下來看孩子,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，用心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),，把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。

要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)。教育教學(xué)的智慧來源于學(xué)生,，來源于生活,。與當(dāng)代教育家對(duì)話，使我逐步領(lǐng)悟到了教育的真諦,。

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇二

暑假里,，沒別的事的時(shí)候，打開電腦,，看看網(wǎng)上書籍,，這次我主要看了看關(guān)于年輕班主任的書，上半年當(dāng)班主任讓我感覺很吃力,，對(duì)于班級(jí)管理沒有方法,，這讓我很是無力。從而我認(rèn)真拜讀了中國教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)張萬祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書,，收獲頗豐,。全書共分七輯，“這樣管好一個(gè)班”,、“與學(xué)生相處有藝術(shù)”,、“做一個(gè)有智慧的班主任”,、“一個(gè)學(xué)生，一個(gè)世界”,、“借助家長(zhǎng)的力量”,、“換個(gè)思路做德育”、“做個(gè)夠?qū)I(yè)的班主任”,。生動(dòng),、真實(shí)、充滿教育意義的德育案例其中所蘊(yùn)含了先進(jìn)的德育理念,，豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，有效的教育實(shí)踐。作為一名年輕的班主任,，讓我在一個(gè)個(gè)的德育案例中受益匪淺,。

一、班主任要做好起點(diǎn)工作,。

班主任建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對(duì)學(xué)生了解的前提下制定工作計(jì)劃和目標(biāo),，不要使得自己的管理方式形成定勢(shì)，使自己的工作受到局限,。同時(shí)也不要過早的為班級(jí)定位,。

二、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”

用自己的眼睛去看,，用自己的心靈去感受,。

三、哪壺先開提哪壺

我們的教育在自覺不自覺中制造差生,，因此我們有必要調(diào)整認(rèn)識(shí)學(xué)生的視野,。學(xué)生之間只有差異沒有差生,。多關(guān)注教育過程和關(guān)注全體學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來，讓學(xué)生意識(shí)到自己是在不斷成長(zhǎng)的,，從肯定自我,，激勵(lì)自我再到創(chuàng)造一個(gè)更加完善的自我。當(dāng)每一個(gè)班主任都關(guān)注到全體學(xué)生,，都善于哪壺先開提哪壺時(shí),，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn)。

四,、不要遷怒到整個(gè)班

班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生而遷怒到整個(gè)班,，把個(gè)別問題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說,，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面,，讓集體受到了傷害,，使全班同學(xué)產(chǎn)生消極的心理。要給學(xué)生以積極的期待,。

五,、打扮好你的晨會(huì)課

像陸其忠老師寫的《打扮好你的晨會(huì)課》，讓我真切感受到老師是用心用愛在做教育,。他在書中這樣寫：”一次心靈之旅的告白,，讓學(xué)生的心靈在晨會(huì)課上曬曬太陽;一次時(shí)事點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生時(shí)刻傾聽著窗外的不同聲音;一次隨意的聊天談話,，讓閑暇的愉悅滋生青蔥的智慧;一次大膽的才藝展示,，讓大家分享一席成功的盛宴……不要讓枯燥乏味的說教污染你的晨會(huì)課，不要輕易讓指示,、命令的威嚴(yán)聲音在孩子耳際縈繞,，更不要讓訓(xùn)斥、冰霜的言語去封凍孩子的心靈,。

在安靜的聆聽中,，讓孩子們感悟時(shí)間的可貴、人生的短暫,，提高學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí),。“眾人劃槳開大船”——班級(jí)是我們共同的家,，經(jīng)常交流,、經(jīng)常探討、經(jīng)常反思,，才能形成良好的班風(fēng),，集聚人心的班級(jí)才能煥發(fā)出無窮的潛能?！芭c先賢對(duì)話”——一句名言,、一條警句、一則傳記,，或許能洞開學(xué)生的心扉,，蕩滌學(xué)生的靈魂。

六,、體驗(yàn)建構(gòu)班級(jí)管理的有效策略,。

給學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)能活躍其中的道德世界，讓學(xué)生在里面自我體驗(yàn),、自我鍛造,，從而讓學(xué)生逐步成為一個(gè)富有崇高的“德行”和人性的現(xiàn)代人。

書中“和學(xué)生相處有藝術(shù)”一節(jié)內(nèi)容讓我感觸很大,?！八囆g(shù)”畢竟是個(gè)抽象的東西,，似乎只可意會(huì)，不可言傳,?；叵胱约旱墓ぷ鹘?jīng)歷，雖然邁入教師行業(yè)已將近十幾年了,，擔(dān)任班主任工作也是十幾年的光景,，嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。這期間,，我也一直在思索諸如一個(gè)班主任怎樣才能成為學(xué)生的“朋友”,，怎樣才能具有人格魅力?一個(gè)班集體又是如何才能成為學(xué)生心目中的“樂園”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的問題?班主任工作能夠“藝術(shù)化”自然不是件容易的事情,，而《給年輕班主任的建議》一書使我對(duì)班主任工作又有了重新的認(rèn)識(shí),，也學(xué)到一些實(shí)用的工作方法。

七,、班主任要學(xué)會(huì)冷處理,。

在班級(jí)管理中，班主任工作紛繁復(fù)雜,，事務(wù)性的工作往往讓人喘不過氣,。面對(duì)這樣的工作，除了需要班主任大量的辛勤付出,，更需要的是班主任的睿智,。在實(shí)際工作中，面臨突然起來的事件,，往往老師會(huì)先入為主,。老師會(huì)以自己所了解到情況和對(duì)自己的判斷進(jìn)行處理。這樣固然是及時(shí)處理了班級(jí)事務(wù),，然而效果如何有待商榷,。有時(shí)候，班主任情緒不佳,，處理起來還會(huì)有失分寸作出過激的舉動(dòng),。所以這時(shí)候的冷處理，也許會(huì)收到意想不到的效果,。

看到這里，我不禁想到自己剛做班主任的時(shí)候,，學(xué)生有錯(cuò)誤,，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，以為可以“嚴(yán)師出高徒”,。但事后發(fā)現(xiàn),，這樣“大嗓門”看似威嚴(yán),，其實(shí)無力。這樣教育既傷害了學(xué)生的自尊心,，又不能達(dá)到很好的效果,，只不過是發(fā)泄了自己當(dāng)時(shí)的不良情緒而已。應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行交談,，動(dòng)之以情,，曉之以理，這樣做可以讓學(xué)生覺得受到了尊重,，并且可以配合你改掉缺點(diǎn),，并單單“訓(xùn)斥”效果來得好。

教師不是教書匠,，教育也不僅僅是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生應(yīng)該怎么樣,。教育是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該明白,、理解學(xué)生的個(gè)體差異,，學(xué)會(huì)因人施教，循序漸進(jìn),，對(duì)學(xué)生既要“歸其行,，更要收其心”。

我知道班主任工作雖然辛苦,，但充滿挑戰(zhàn),，讓我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，求索而前吧,。用一句話來勉勵(lì)自己,，那就是“多一點(diǎn)投入、多一點(diǎn)學(xué)習(xí),、多一點(diǎn)反思,、多一點(diǎn)執(zhí)著”!

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇三

1、把學(xué)生看作是對(duì)手,，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn),。

2、學(xué)生總是幫學(xué)生的,。即使犯錯(cuò)的學(xué)生再不好,，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方，他也會(huì)受到攻擊,。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突,，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動(dòng)。

3,、最好不要當(dāng)眾罵個(gè)別學(xué)生,，當(dāng)眾罰個(gè)別學(xué)生，原理同上,。

4,、讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧,。

5,、對(duì)新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑,。

6,、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身,，一旦消除這個(gè)距離,，那就是與學(xué)生短兵相接了，這時(shí)候其他武器就沒有用了,，就得靠教師的真功夫了,。

7、身教也是自保的重要途徑,。為人師表,，要注意自己的言行。

8,、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的,。教室如果學(xué)識(shí)比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的,。

9,、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。

10,、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方,。

11、真正懂得自保的老師,，會(huì)非常重視師生關(guān)系,，這是一切學(xué)生工作的根本。

12,、孫子兵法說：攻城為下,，攻心為上。這是一切兵法的核心思想,，也是一切學(xué)生工作的核心思想,。

13、學(xué)生工作,，只可智取,，不能硬攻。

14,、對(duì)學(xué)生來說,，教師的不公正的表揚(yáng)與批評(píng)是很大的心罰。有人說教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰,。

一名教師,，與其說他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托,。學(xué)生心靈改變的過程,，是他自己體驗(yàn)、感悟的過程,。其實(shí),，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候,，關(guān)鍵的地方,，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生糾正方向,，駛向光明美好的前方,。

讀了這本書，對(duì)于我這個(gè)新教師來說是醍醐灌頂?shù)?。很多方面都是我現(xiàn)在正在疑惑的,。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差，影響課堂紀(jì)律,，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通,，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識(shí)到自己的問題,，并且有決心努力改正,。也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二。

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇四

十年樹木,，百年樹人,。教育工作是是一項(xiàng)永無止境的工作，尤其是班主任工作更加是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作,。那么,，看了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》這本書后，并結(jié)合自己的班主任工作實(shí)際,，我有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì),。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí)，我遵循兩個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大程度地展示他們的能力,。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用,。那么根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)精神,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期我都會(huì)開展不同類型的主題班會(huì),，如誠信,、責(zé)任、感恩,、文明禮儀等不同的主題班會(huì),。而實(shí)踐證明，它是行之有效的,，不僅弘揚(yáng)了集體主義精神,，提高了學(xué)生素質(zhì)，也促進(jìn)了班集體成員之間的相互了解和相互溝通,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭，所以對(duì)待學(xué)生,，要像對(duì)待自己的孩子一樣,，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入，并充分發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，讓他們看到自己的長(zhǎng)處,，進(jìn)而自我肯定；對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,，不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康,；班里的中等生往往被忽略，對(duì)他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

對(duì)于一些有進(jìn)步或有違紀(jì)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等現(xiàn)象的學(xué)生,，除了及時(shí)表揚(yáng),、耐心教育引導(dǎo)外，我還通過發(fā)校訊通,、打電話等方式,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家庭的力量支持,。雖然繁瑣,，但是效果是明顯的，不僅解決了學(xué)生的問題,，而且也拉近了與家長(zhǎng)的距離,，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

以上幾點(diǎn)是我的一些不成熟的看法,，如有不當(dāng),，請(qǐng)大家批評(píng)指正。我相信,，只要我們認(rèn)真工作,，真誠地對(duì)待孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，那么我們的學(xué)生一定會(huì)更優(yōu)秀,。

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇五

到本學(xué)期結(jié)束,，我做了20xx年的班主任工作，一直沒有什么好辦法,，因此我本學(xué)期讀了這本書,。《班主任兵法》這本書,，本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任,，在這期間講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng),，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī),，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ),。通過對(duì)本書的閱讀,，收獲頗豐。現(xiàn)把體會(huì)介紹給大家,。

第一,，班主任在開學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則,，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力,，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光,。制定班規(guī)時(shí),，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī),，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性,。特別是在平時(shí)要多鼓勵(lì),，及時(shí)批評(píng)也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生接受你,，尊重你,，喜歡你。做到了以身作則,。

第二,，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。特別是老師不在家是,，能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用,，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用,。在開學(xué)后，班主任要及時(shí),、公開,、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),，一種擺設(shè)或形式,，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性,，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難,，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)。

第三,，班主任要“與生同樂”,。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”,，關(guān)心疾苦,，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等,，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵(lì),。因此,，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會(huì)“與生同樂”,。因此,，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。確實(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力,。

第四,，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”,，特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人,。比如我教數(shù)學(xué)時(shí),，就教育學(xué)生，碰到一些運(yùn)算比較復(fù)雜的題目時(shí),，一定要注意運(yùn)算方法,，避免蠻干，往往事倍功半,。

總之,，學(xué)到的方法很多，如背書記錄,、倒計(jì)時(shí),、小組背書宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索,，更上一層樓,。

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇六

《班主任兵法》是一本教育反思集，它記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事,。在初任教師之職,，從姚老師這里借來此書，初看書名時(shí),，便有一種好奇心,，竟會(huì)有人用兵法來管理自己的班級(jí)，雖然自己不是一個(gè)班主任,，但在做副班主任期間,，也向?qū)で笠粋€(gè)好的方法來做好副班主任的工作，或者說提早感受一下,，了解一下班主任工作的酸甜苦辣,。作者，身為上海市一所民辦學(xué)校的教導(dǎo)處主任,，萬瑋老師也有過彷徨,、郁悶和失落，然而憑著一股銳氣和沖力以及那份對(duì)教育事業(yè)的愛,，他最終由一位“門外行”蛻變成一位把班主任工作做到游刃有余的“行家里手”,。這期間的酸楚，我想只有他自己知道,。文章幽默,，風(fēng)趣，充滿了愛心,，耐心和教育的智慧,。

賞罰篇的內(nèi)容使我很有啟發(fā)，其中它提到“賞和罰同時(shí)存在,，有罰要有賞,，重賞必要重罰,。只罰不賞很容易引起人的逆反心理，而且要記住犯錯(cuò)誤的畢竟只是一部分同學(xué),，還有很多人,，他們至少?zèng)]有同流合污。對(duì)全班發(fā)火連這些同學(xué)也打擊進(jìn)去是很不公平的,?！毕胂胍彩牵诎嗉?jí)管理的時(shí)候,，有時(shí)在上課的時(shí)候,，難免有同學(xué)會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)候自己往往會(huì)氣的火冒三丈,，劈頭蓋臉就是一頓罵,，事后發(fā)覺學(xué)生的情緒有些低落，自己看著也感覺挺心疼的,，現(xiàn)在我豁然開朗,，原來自己是忽略了“賞”，特別是小孩子,，是需要夸夸的,，在全面表揚(yáng)其實(shí)比批評(píng)有效的多，因?yàn)楦嗟娜诉€是想得到老師的肯定,。

而在理論篇里我更是佩服萬老師能把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運(yùn)用在教育教學(xué)管理上，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象,，那么獨(dú)到那么精辟,。在《班主任兵法》這本書中，作者認(rèn)為對(duì)孩子的教育就是要讓他的心靈深處有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和恥辱感,，要讓他的心靈受到震撼,。有人說，真正的高手在出招之前,，對(duì)手已經(jīng)感覺到了殺氣,。最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人!這句話告訴了我們無形勝有形的道理!延伸到學(xué)生管理上,，指的是沒有痕跡的管理智慧才是最高的智慧,。因此，愛學(xué)生才是教育學(xué)生的大前提,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教育是一種藝術(shù)，必須用心研究,。古人云：“他山之石,，可以攻玉,。”教育者,，應(yīng)該心里時(shí)刻想著教育本身,，眼睛看到教育之外?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)”(陶行知),。《班主任兵法》對(duì)我這種初入教師隊(duì)伍的,、還缺少必要的理論和經(jīng)驗(yàn)的新班主任有著非常積極的作用,，它會(huì)使我少走許多彎路。真正的教育,，應(yīng)該站得更高,，走得更遠(yuǎn)。

1,、建立和諧的師生關(guān)系

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系，這是做好班級(jí)工作的前提和保障,。新時(shí)期的班主任在班級(jí)工作中要努力營造一種氛圍,，使師生間建立起能真誠相待、關(guān)系融洽,、共同進(jìn)步,、和諧發(fā)展的新型師生關(guān)系，使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),。因此,，班主任要努力，真誠地幫助每一遇到困難的學(xué)生,。三是做學(xué)生的知心朋友,，增加學(xué)生的交往頻率?？梢哉f,，沒有尊重就沒有教育，實(shí)際工作中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:我們一心一意地為了學(xué)生好,，卻得不到學(xué)生的理解,，學(xué)生對(duì)教師的教育形成“阻抗”，甚至“背道而馳”,。由此可見,，在教育學(xué)生時(shí)，必須抱著尊重、關(guān)心,、幫助,、諒解、鼓勵(lì)的態(tài)度,，用“心”去愛學(xué)生,，讓學(xué)生明白“治病”是為了救人，讓學(xué)生感到你的“愛心”和“誠意”,，樂意接受你的教育,，這時(shí)教育才可以開始，才會(huì)有效果,。

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇七

讀了魏書生的《班主任工作漫談》,，我知道了班主任工作的不容易和搞好班級(jí)管理的具體措施。成功的教育離不開班級(jí)管理的規(guī)范化,、科學(xué)化,、現(xiàn)代化。作為21世紀(jì)的班主任,，必須從一個(gè)新的角度去認(rèn)識(shí)自我,。

一、改變自我,，天高地闊

不論是誰,，都要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，改變自己,，不要埋怨環(huán)境,。與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上,，改變從自我開始,。

面對(duì)同樣的環(huán)境，同樣的問題,，由于一念之差，而導(dǎo)致天壤之別,。面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境,，要從改變自己做起，才能適用環(huán)境,。關(guān)鍵看個(gè)人的心態(tài),。

二、角色定位,，積極進(jìn)取

在工作中要變換角度思考問題,，選擇積極的角色進(jìn)入生活，進(jìn)入工作,。在任何環(huán)境中,，都要學(xué)會(huì)駕馭自己。

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇八

經(jīng)歷了幾次見習(xí)和義教,，我體驗(yàn)到當(dāng)好一名老師的確很不容易,。我的母親是一位教齡很長(zhǎng)的小學(xué)教師，我也從她口中聽到了現(xiàn)在的孩子“花樣百出”,。當(dāng)科任老師不容易,，而班主任肩上的擔(dān)子就更加沉重了，要管理班級(jí)紀(jì)律,，要解決學(xué)生間的矛盾,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育等等。

即將參加教育實(shí)習(xí)的我們,，也成為“實(shí)習(xí)班主任”,，《班主任兵法》給我先上了一課。

這本書的作者萬瑋老師僅有七年的教齡,，可是他是一位“有心人”,，在經(jīng)歷了第一年擔(dān)任班主任時(shí)的失敗后，通過對(duì)這段難忘經(jīng)歷的反思,、總結(jié),、感悟，并不斷進(jìn)行實(shí)踐和鉆研,，終于進(jìn)入了一個(gè)“豁然開朗”的境界,，工作起來得心應(yīng)手，而這本“兵書”也正是萬瑋老師這位優(yōu)秀班主任的教育手記,。美國的波斯納提出過“教師的成長(zhǎng) = 經(jīng)驗(yàn) + 反思”這樣一個(gè)公式,，萬瑋老師的經(jīng)歷正是證明了這個(gè)公式。

這本書分為實(shí)踐篇和理論篇,。實(shí)踐篇中一個(gè)個(gè)情節(jié)跌宕起伏的教育故事,，讓我感嘆“學(xué)生不易教”，同時(shí)我也非常佩服萬瑋老師的足智多謀,，他處理事情的方法往往出乎我的意料,。理論篇?jiǎng)t是用兵法的原則來指導(dǎo)教育問題，很有創(chuàng)意,。一開始閱讀時(shí)覺得有點(diǎn)別扭,，萬瑋老師說要“戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手,，教師的對(duì)手就是學(xué)生”,，也許是因?yàn)樽约何醋呱辖處煿ぷ鲘徫唬狈τH身體驗(yàn)，我總覺得教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是很自然,、很友好的,，教師不用“工于心計(jì)”。我仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn),，萬瑋老師并非真的把學(xué)生當(dāng)敵人,，即使他有時(shí)候使用的教育方式是很嚴(yán)格、嚴(yán)厲的,，可是從字里行間就能體會(huì)到他是個(gè)很愛學(xué)生的老師,。

這本“兵書”讓我受益匪淺，希望在教育實(shí)習(xí)中可以用上萬瑋老師的“一招半式”,。當(dāng)然,，“招式”多厲害也得依照具體情況來使用,。往后要多實(shí)踐,，多反思。

以下是我對(duì)理論篇部分內(nèi)容的摘錄及我個(gè)人的思考,。

教師與學(xué)生天生就是兩個(gè)陣營的人，教師對(duì)這一點(diǎn)必須要有清醒的認(rèn)識(shí),。本書探討的就是教師在與學(xué)生的平等交往中如何做得更高明,、最終取得教師主動(dòng)權(quán)的問題,。高明的老師會(huì)盡量縮短這兩個(gè)陣營的距離,，求同存異,，大家為了同一個(gè)目標(biāo)而共同奮斗,。

了解了教師和學(xué)生永遠(yuǎn)屬于兩大陣營,，我相信我們的教師就不會(huì)犯以下兩大錯(cuò)誤：第一個(gè)錯(cuò)誤,，讓學(xué)生來做師生沖突的評(píng)判者,。第二個(gè)錯(cuò)誤,，在師生沖突中幫助學(xué)生。

一切學(xué)生工作的基本原則就是：盡可能多地轉(zhuǎn)化學(xué)生,，盡可能多地保護(hù)自己,。 最好的消滅敵人的方式就是把敵人變成自己人。學(xué)生工作同樣是如此，要抓住一切機(jī)會(huì)把對(duì)立面的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為支持你的學(xué)生。

對(duì)一名新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離就是自保的一條途徑,。

遇到一些特殊的學(xué)生，就需要“近身戰(zhàn)術(shù)”——走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。在敞開心扉的過程中自保的原則是不會(huì)變的,。

身教也是自保的重要途徑,。

我們教育學(xué)生讀書先做人,，我們自己得會(huì)做人，而且得做給學(xué)生看,。 教師如果學(xué)識(shí)比較淵博,，學(xué)生總是很崇拜的。

幽默的老師通常都很受學(xué)生的歡迎,。 ．．

真正懂得自保的教師,，會(huì)非常重視師生關(guān)系。這是一切學(xué)生工作的根本,。 學(xué)生當(dāng)面與你頂撞怎么辦,？你感覺到全班學(xué)生內(nèi)心反抗情緒很激烈怎么辦？自保是第一位的,，先估量估量，實(shí)在不行,，先避其鋒芒，日后再徐徐圖之,。

思考：我在家教的時(shí)候，和我學(xué)生成為了朋友,，彼此之間越來越熟悉，這卻

導(dǎo)致我學(xué)生不再那么聽我的話,，沒有按量完成我布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，影響了教學(xué)效果,。我以前一位年輕女老師因?yàn)榕c學(xué)生關(guān)系太好,，也在一定程度上造成了課堂紀(jì)律不好。與學(xué)生保持一定的距離,，是很重要的,。新教師總是懷著一顆愛心，想要與學(xué)生“打成一片”,。師生關(guān)系的度要把握好,，如果師生間稱兄道弟，教師喪失了威嚴(yán),，那日后管理學(xué)生的時(shí)候會(huì)很困難,。希望我在實(shí)習(xí)時(shí)能處理好我與學(xué)生的距離,。

自己多年的讀書經(jīng)歷也告訴我,，知識(shí)淵博的教師總是讓學(xué)生很崇拜。我們師范生在實(shí)習(xí)時(shí),、在走上工作崗位后需要時(shí)刻給自己“充電”,，將專業(yè)理論學(xué)好、學(xué)深,，并通過閱讀書籍等途徑來擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，讓自己更“有料”。

攻城為下,，攻心為上,，這也是一切學(xué)生工作的核心思想,。攻城是有副作用的，首先學(xué)生總是要反抗,，有些是表面反抗,，更多的是默默反抗。其次,，攻城的過程中,，教師也會(huì)有所損傷。

學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰,，此言不虛。最大的心罰乃是讓學(xué)生自己意識(shí)到他所犯的錯(cuò)誤,。心罰殺傷力極大,，教師要慎用之。

思考：“站在學(xué)生角度體會(huì)學(xué)生的感受”,，由于實(shí)習(xí)教師或新教師剛從校園中走出來,，要做到這點(diǎn)或許并不難。但新教師在處理學(xué)生問題方面缺乏經(jīng)驗(yàn),，還是得多實(shí)踐多學(xué)習(xí),。

實(shí)踐中去鍛煉自己，學(xué)著“具體問題具體分析”,，針對(duì)不同的情況采取適用的措施,。

“心罰才是最厲害的懲罰！”萬瑋老師說得很好,！“心罰”絕對(duì)比體罰的影響力要大,！萬瑋老師有時(shí)候會(huì)采取故意冷落學(xué)生的方法來教育學(xué)生，讓學(xué)生自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。學(xué)生都希望能被重視,，被冷落要比被要求罰抄課文更讓學(xué)生難受。不過對(duì)于我們這些“新手”,，還是要慎用,，使用不當(dāng)就會(huì)弄巧成拙。

戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的最高原則就是戰(zhàn)略上藐視對(duì)手,，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手,。教師的對(duì)手就是學(xué)生。

在與學(xué)生的對(duì)視中要信心十足,，不可以有目光的躲閃,。

戰(zhàn)略上要藐視學(xué)生，他們不是你的對(duì)手,；遇到任何情況,，都要做到不遑,；必須不斷提高教育教學(xué)技能。

好,、表揚(yáng)也好,，務(wù)必讓學(xué)生心服口服；要研究他們,，做深入的調(diào)查研究工作,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想情況，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),；要關(guān)心學(xué)生,，要經(jīng)常參加學(xué)生的活動(dòng)。

楚的判斷,，特別是在學(xué)生情緒激烈的時(shí)候,，不妨退一步，避其鋒芒,。

該執(zhí)行的規(guī)章制度一定要執(zhí)行,，該有的懲罰一定要懲罰。

“大處著眼,、小處著手”,，大處指的是戰(zhàn)略，小處便指的是戰(zhàn)術(shù),。一方面要高瞻遠(yuǎn)矚,、胸有成竹，這是戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn),；一方面也要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰，這是戰(zhàn)術(shù)的要求,。

思考：教師首先要有足夠的自信,。講臺(tái)便是教師的“舞臺(tái)”，幾十雙眼睛的注視仿似投射在舞者身上的追光燈,，“舞者”越自信就越閃亮動(dòng)人,！

以理服人是非常重要的。在教師對(duì)事件做出某種處理之后,，學(xué)生總是會(huì)反駁道“某某也是這么做,，那怎么我就得罰，他就不用罰,？”公平地對(duì)待學(xué)生才能在學(xué)生中樹立并維持威信,。

“凡站者，以正合，以奇勝”,。（《孫子兵法》第五篇《勢(shì)篇》）

一定要以證明的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,，常規(guī)工作、常規(guī)方法不可缺少,?！耙哉稀笔腔竟Α?/p>

“以正合”要求教師：

（1）要做好常規(guī)工作,；

過于通過故事來說明一個(gè)道理了,； ．．．．

（4）要善于以情感人，要充分利用學(xué)生的情感變化,，同時(shí)能夠不斷調(diào)整自己的情感,，使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。

“以奇勝”：

（1）如果經(jīng)常能使用一些“奇招”,，往往能收到“奇效”,。

（2）教師別出心裁，想出不一樣的方法,，必定會(huì)學(xué)生耳目一新的感覺，把舊的道理用新的形式表達(dá)出來,，會(huì)讓學(xué)生會(huì)這個(gè)道理有新的認(rèn)識(shí),。

（3）要求教師善于掌握學(xué)生的心理。若是我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),，學(xué)生已經(jīng)有了準(zhǔn)備,，做好了思想防線，教師用常規(guī)方法就很難攻破了,。

運(yùn)動(dòng)戰(zhàn),，要根據(jù)形勢(shì)大踏步地前進(jìn)或是撤退，在運(yùn)動(dòng)中調(diào)動(dòng)對(duì)手,，在運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)勝對(duì)手,。

要使對(duì)手運(yùn)動(dòng)起來，你先得運(yùn)動(dòng)起來,，你就不能躲在后面防守了,，你也得露出來。一定要采取一種主動(dòng)的進(jìn)攻態(tài)勢(shì),。

運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)是最需要計(jì)謀的,。教師要有一些急智，要能夠及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略,。

第一,，要善于打心理戰(zhàn)。掌握對(duì)方的心理而不讓對(duì)方掌握我們的心理。一名好的教師一定是一個(gè)精通心理學(xué)的人,。

第二,，要善于以實(shí)擊虛。集中優(yōu)勢(shì)力量,，形成局部戰(zhàn)場(chǎng)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力,。

班主任讀書心得體會(huì)班主任讀書心得體會(huì)名字篇九

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西教師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深,。這本書是李鎮(zhèn)西教師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃,，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、家長(zhǎng)觀、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐。從這本書中讓我深深體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系十分重要并且也要注意以下幾點(diǎn),。

“教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂,。僅有熱愛學(xué)生,，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。異常是對(duì)待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予表揚(yáng),，督促他們不斷前進(jìn),。

尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱,，由此導(dǎo)致消沉,。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉,。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿、保密權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生,，賞識(shí)學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上,，我就讓學(xué)生寫《教師我想對(duì)你說》，把平時(shí)不敢當(dāng)面跟教師說的話經(jīng)過寫的形式告訴教師,，讓教師更深入地了解自我的學(xué)習(xí),、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人,。

知識(shí)最終要靠學(xué)生自我去掌握,，做人最終要學(xué)生自我去做。這就決定了學(xué)生的主體地位,。所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理,、自我成才,，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。

師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的,，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用,。所以,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)本事，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,，征服學(xué)生,。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,，應(yīng)當(dāng)做好主角的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服,。在以后的教育工作中我會(huì)不斷地提醒自我,，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，給學(xué)生更多的關(guān)愛,。