每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

教師節(jié)日記500字二年級(jí)6篇一

9月10是教師節(jié),，我早早就在電腦上給老師發(fā)了一條祝福語(yǔ)。

吃好早飯,，我來到學(xué)校,，一進(jìn)教師大門，就見黑板上工工整整寫著幾個(gè)大字：教師節(jié)快樂!旁邊還畫著許多漂亮的畫,，貼著許多送給老師的賀卡,，原來這是大隊(duì)長(zhǎng)苗馨尹和幾個(gè)宣傳委員利用昨天休息時(shí)間偷偷畫的,，目的是想給老師一個(gè)驚喜。

早自修開始了,，我們聽見老師的腳步聲由遠(yuǎn)而近,，當(dāng)老師一踏進(jìn)教室的大門，我們便異口同聲地說：“祝老師節(jié)日快樂,。”楊老師的臉上頓時(shí)露出了欣慰的笑容,，連聲說：“謝謝，謝謝!”接著,，我們跑上講臺(tái),，把自己早已準(zhǔn)備好的小禮物送給老師，我也把一盒巧克力送到老師面前,，說：“老師節(jié)日快樂!”

上課了,，我們都坐得筆挺筆挺的。老師親切地對(duì)我們說：“謝謝同學(xué)們給我一個(gè)這么特殊的教師節(jié),，其實(shí)你們不用送禮物,，只要上課認(rèn)真聽就是給老師的禮物。”我們聽了老師的話都十分慚愧,。平時(shí)我們都沒體會(huì)到老師的辛苦,，上課講空話，做小動(dòng)作,，真是不懂事啊!老師每天要給我們這么多人講課,、批作業(yè)，有時(shí)累得生病了還堅(jiān)持給我們上課,，她們太辛苦了!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。”我覺得這真是對(duì)老師的寫照啊!

這一天我們都特別認(rèn)真,，個(gè)個(gè)精神抖擻,，老師十分開心，因?yàn)槲覀兌级铝恕?/p>

教師節(jié)日記500字二年級(jí)6篇二

今天是教師節(jié),，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想給老師一個(gè)驚喜,，祝老師節(jié)日快樂。

我們幾個(gè)同學(xué)在暑假里就開始準(zhǔn)備了,。在多次排練后,，我們終于迎來了一年一度的教師節(jié)。同學(xué)們都非常激動(dòng),，這是我們迎來的小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),。

我們今天下午開始了急切的忙碌，先是找一個(gè)同學(xué)去辦公室攔住老師，告訴老師：“我們要給你們一個(gè)驚喜,，歡迎來參加,。”老師滿臉笑容，想也沒想就答應(yīng)了!我的心怦怦直跳,，讓幾個(gè)同學(xué)在窗邊看情況,，老師一來就趕快讓大家安靜。我們又及時(shí)美化了黑板,，真的好激動(dòng)呀!哦,，不好!老師來了!“全體同學(xué)，安靜!”我大聲喊道,。同學(xué)們表現(xiàn)極好,，很安靜。“起立!”“老師好,，老師節(jié)日快樂!”同學(xué)們像詩(shī)朗誦一樣,，非常整齊地說。老師非常激動(dòng),，一定沒能想象出來我們要干什么,，激動(dòng)得含著眼淚呢，“尊敬的老師,，祝你們節(jié)日快樂!今天給你們一個(gè)大驚喜!”老師開始拍照了,。“下面請(qǐng)李銘欣、張雅欣帶來歌曲《老師》,。”主持人清亮的嗓音講完了話,，老師激動(dòng)得也使足勁鼓掌，老師一定沒想到,，很驚訝!同學(xué)們唱完了,，老師說：“好，給未來歌唱家鼓掌!”

馬上就到我們的小品《賣拐》了,，同學(xué)劉坤越真的借了一副拐杖!唉,，可是沒有自行車，就只好騎掃把了!我們演完了,，老師笑得合不攏嘴……

老師,，感謝您對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，在這里我們想對(duì)您說一聲：您辛苦了!

教師節(jié)日記500字二年級(jí)6篇三

明天就是九月十日教師節(jié)了,，送什么給老師好呢?我想：送一束鮮花吧!可是,，送什么花呢?想到這，那些花的名字在我的腦中飛快的旋轉(zhuǎn)起來：芳香的月季,，華貴的牡丹，優(yōu)雅的蘭花，初春的迎春花,，盛夏的荷花,，寒冬的臘梅,，可它們都華而不實(shí),，不能比擬老師高尚的人品，嗯,，對(duì)了,，送野菊花吧!

野菊花土生土長(zhǎng)，不需要任何優(yōu)越的條件,，堅(jiān)忍不拔,，只求把自己的一縷清香留在這世界上。老師不是很像它嗎?對(duì),，就送野菊花!第二天清晨,，我背著書包跑上山去，摘了一束開得正艷的野菊花,，這些花都還沾著晶瑩的露珠,，翠綠的葉子，金黃的花朵,，我越看越喜歡,。我捧著這束野菊花，一口氣跑到了學(xué)校,，直奔老師的辦公室,。我把頭探進(jìn)去，掃視了一下,，嘿,，老師不在，這真是一個(gè)大好機(jī)會(huì),。我走進(jìn)辦公室,，猶豫了一下，把花放哪好呢?桌上擺著地球儀,、臺(tái)歷,、課本、眼鏡和墨水,。對(duì),，這不是還有個(gè)筆筒嗎?我踮著腳，把那束清香的野菊花插進(jìn)了筆筒,。我不經(jīng)意的抬頭一看,，墻上有不少獎(jiǎng)狀,，還有流動(dòng)紅旗。我采的野菊花襯托著獎(jiǎng)狀和紅旗,，簡(jiǎn)直美極了!

我正欣賞著自己的“杰作”,，只聽見“噔噔”的腳步聲，老師來了!我轉(zhuǎn)身跑回教室,，但我心里美滋滋的,，眼前仿佛看見老師正沉浸在野菊花的清香中。

金秋的菊花,，請(qǐng)把我的祝福帶給老師吧!

教師節(jié)日記500字二年級(jí)6篇四

“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,，擦去的是功利。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴……”這首歌道出了我們此時(shí)的心聲——幾天后是第十七個(gè)教師節(jié),，我們想為老師做些什么。

帶著對(duì)老師的感恩,，我們懷著激動(dòng)的心情精心制作賀卡,，我想對(duì)老師說：老師，你們就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,，用知識(shí)澆灌了我們這些嬌小的花朵,。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽(yáng)光下的堅(jiān)強(qiáng)的花朵,，這些都是你們的功勞,。我又想到章老師，加快速度,，在“暢所欲言”這一版塊中寫：“祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開心,，像羊羊們一樣可愛，像灰太狼一樣樂觀,，像小魔仙一樣充滿活力!”

做完賀卡的我急于把它送給章老師,，便與江玉鑫一起去。下樓梯時(shí),，我聽到一年級(jí)新生在讀：“1+1=2……”我心里又泛起陣陣漣漪,。章老師雖不是我們的班主任，也不是從一年級(jí)起開始帶我們的,，但是卻對(duì)我們關(guān)懷備至,，與徐老師一起處理過我們的好多瑣事。這些事,，早已超出了一個(gè)數(shù)學(xué)老師的職責(zé)范圍,。 我走著走著，一抬頭已經(jīng)來到了她的辦公室,。我靦腆地拿出了賀卡,，說：“祝章老師節(jié)日快樂!”章老師對(duì)我的驚喜表示驚訝,，她不斷詢問我最近怎么樣，令我受寵若驚,。 我默默退出辦公室,，腦海中依然浮現(xiàn)著章老師喜笑顏開的面容，我會(huì)心地笑了……

這個(gè)教師節(jié)我雖然只送了一張小小的賀卡,，但是卻承載著我們對(duì)老師的濃濃深情。

教師節(jié)日記500字二年級(jí)6篇五

“丁鈴鈴,，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了起來,，我和幾個(gè)小伙伴又湊在了一起：“后天就是教師節(jié)了，也是我們?cè)谛Ｗ詈笠淮螢槔蠋熯^節(jié)了……”秦文曄的一句話,，使我們陷入了沉思,。“要不要買幾張賀卡?”唐妍立刻想出了辦法。但張琦反駁道“買賀卡誰(shuí)都知道,，但我們需要有意義,。”

幸虧我平時(shí)一直看書，鬼點(diǎn)子當(dāng)然占了腦子的二分之一,。我便提議：“我們可以自己做賀卡,，上面簽上班里每個(gè)同學(xué)的名字，張琦媽媽會(huì)做各種花,，就讓他來做幾朵“勿忘我”吧,。”秦文曄見她沒有任務(wù)，自然有些不高興,，便自告奮勇地拿下了：買禮物的任務(wù),，于是，我們一有空,，便悄悄地約在一起,，共同設(shè)計(jì)花和賀卡式樣，一共設(shè)計(jì)了32個(gè)版本,，最后征求了大家的意見,，一致后，我們便分頭準(zhǔn)備,，各忙各的,，有的寫賀詞，有得做賀卡,，有的做花……當(dāng)然,，最忙的秦文曄，東泵西跑,，快要將寶山區(qū)跑遍了,，才找到了幾件滿意的禮物,，經(jīng)過了兩天的“努力奮戰(zhàn)”我設(shè)計(jì)的“套餐禮物”終于大功告成了。

教師節(jié)那天早上,，我們?cè)缭绲膩淼桨嗬?，做最后一次彩排。那一次,，大家都很認(rèn)真,。待老師進(jìn)入班里，我們唱著用《祝你生日快樂》改版的《祝你教師節(jié)快樂》將“禮物套餐”獻(xiàn)給了老師,，所有的老師都露出了燦爛的笑容,。噢，不對(duì),，只有班主任姚老師哭了,，但我們都知道，那是感動(dòng)的熱淚!是啊!有意義的物質(zhì)上的禮物有時(shí)候不會(huì)亞于精神上的禮物哦!

教師節(jié)日記500字二年級(jí)6篇六

又是一年一度的教師節(jié)來臨,，同學(xué)們都在想：該送點(diǎn)什么禮物給我們敬愛的老師呢?平時(shí),，是你們給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，知識(shí)的源泉,。此刻,，我想的禮物就是對(duì)您深情的說一聲：“劉老師，您辛苦了!”

劉老師,，我想對(duì)您說：“您辛苦了!”同學(xué)們的學(xué)習(xí),，那一件事情沒讓您操過心?清晨，您悄悄的吻別熟睡中的兒子,，早早到校教我們晨讀,，一個(gè)生字，一段句子,，您總是一絲不茍,。

上課時(shí)，您孜孜不倦教我們學(xué)知識(shí),，下課了,，您還和我們一起嬉戲玩耍，打成一片;放學(xué)后,，您還要領(lǐng)著我們排隊(duì),，目送我們一個(gè)個(gè)走出校門……日復(fù)一日，年復(fù)一年,，有人曾經(jīng)問您累不累,，您開心的笑著說：“看著你們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，再苦再累,，都值!”

劉老師,，您怎么不累呢?您是慈父,，用心牽引著我們向前走;您是慈母，讓我們盡情地吸入知識(shí)的乳汁;您是渡船,，把我們載向知識(shí)的彼岸;您是一盞明燈,，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游!您就是一把金鑰匙啊!給我們打開了知識(shí)的寶庫(kù)，您就是一顆火種,，點(diǎn)燃下一代求知的欲望,。

有人愛把教師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。而我只想深情的說一聲：“劉老師，您辛苦了,，祝您教師節(jié)快樂，我們永遠(yuǎn)愛您!”

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