方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

國(guó)家安全教育日活動(dòng)方案篇一

1、知道不能跟陌生人走,。

2,、模擬體驗(yàn)離園情景，知道老師叫到名字,，再站起有禮貌地離班,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐著不動(dòng),，只是懷疑地看著陌生人,。

陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)?lái)了許多好吃的,，跟我走吧,，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力,、薯片等食品)

這時(shí),，毛毛和東東看到食物后馬上站起來(lái)，走向陌生人,。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái),，跟隨陌生人往外走,。)

教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨,，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

陌生人：不知道,。

教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎?

陌生人：不知道,。

教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽?zhuān)恢滥銈兊募易≡谀睦铮銈冞€能跟她走嗎?

幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位),。

2,、提問(wèn)引導(dǎo)

教師：為什么不能跟她走呢?

幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家,。

幼兒：我媽媽說(shuō)：壞人會(huì)把小孩賣(mài)到農(nóng)村,，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃,，你跟她走嗎?

幼兒：不走,。

幼兒：好吃的里可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩,，你去嗎?

幼兒：不去,。

3、小結(jié)

教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人,。陌生人來(lái)接時(shí),，小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,，要帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒,，我們也不要跟著走，我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢?

幼兒：等爸爸媽媽來(lái)接,。

教師：對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走,，爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在—起,。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí),，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后,，叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽,。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》,，引導(dǎo)幼兒一起朗誦,。

5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來(lái)離開(kāi)座位,，自然走到教室的前面,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

國(guó)家安全教育日活動(dòng)方案篇二

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段,。

3.知道一些提防壞人,、不上當(dāng)受騙的方法。

情感目標(biāo)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí),。

行為目標(biāo)：

不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨(dú)自在家時(shí),，不給陌生人開(kāi)門(mén)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段,。

2.知道一些提防壞人,、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人,，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí),。

教育過(guò)程：

一、講故事,，導(dǎo)入新課

1.講故事《狼和七只小山羊》(參見(jiàn)擴(kuò)展資料)

當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久,，“咚咚咚”，有人敲門(mén),?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?zhuān)一貋?lái)了,，帶來(lái)好多好吃的東西,。”時(shí),，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現(xiàn)在你們就是這七只小山羊,，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做?(把學(xué)生分成七人一組,，模擬七只小山羊)

學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙,?？墒牵銈冎绬?并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕,，他們很容易就被騙了,。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看!

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問(wèn)：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢?

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2,、3,、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果,。(參見(jiàn)擴(kuò)展資料)

師追問(wèn)：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子,，才能使他們不上當(dāng)受騙呢?

板書(shū)：不上當(dāng)受騙

學(xué)生回答：(1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字?2,、撒跟就跑,。3,、不吃陌生人的東西。4,、不輕信別人的話,。5、找警察叔叔幫忙,。6,、大聲的喊叫等。)

師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng),、認(rèn)真看,，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì),，不上當(dāng)受騙,。

過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢?

二,、學(xué)習(xí)課文,，初步明理

1讀課文中的真實(shí)再現(xiàn)。

2.教師提問(wèn)：

(1)寧寧和李明遇到了什么人?

(2)這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么,，做了什么?

3.學(xué)生回答,。

4.教師小結(jié)：

5.教師提問(wèn)：

(1)寧寧和李明遇到的陌生人是壞人嗎?

(2)如果是你會(huì)怎么做?

學(xué)生討論并回答

6.教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕,。