作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園小班日常安全教育教案大全一
活動目標(biāo)
1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)的圖片四張,。
2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境,。
3.玩具,、果凍、巧克力,。
活動過程
一,、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：
變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙,。回到家里,，沙沙把這件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意,。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2.集體討論：
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時,，你不能要,。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路,。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗，大聲呼救,。
二,、情境練習(xí)
情境一：
一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩,。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：
一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家，跟我走吧,。”
教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走,。
三,、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人,。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場,。B.不能去任何地方,。
3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去,。B.必須先告訴爸爸媽媽,。
4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：
A.巧克力,、果凍不能吃，飲料可以喝,。
B.什么都不能吃,。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車,。B.不能上車,。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰,。
B.什么都不能告訴他,。
四、結(jié)束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信,。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?ldquo;陌生人,。的理解,，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做,。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動,，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走,。
幼兒園小班日常安全教育教案大全二
設(shè)計(jì)意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個活動時,，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。
活動目標(biāo)：
1,、了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停、綠燈行的道理,。
2,、知道過馬路時要注意自己的安全。
3,、不走斑馬線會肇成事故的危險(xiǎn)性,。
活動重點(diǎn)：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,。
活動難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則,。
活動準(zhǔn)備：紅綠燈圖片,、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片,，請幼兒觀看,。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題,。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
②上面的白線叫什么?有什么作用?
3,、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?
4,、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路,。
如果沒有紅綠燈,，行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5,、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,，要看紅綠燈，綠燈可以走,，紅燈不能走,，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方,，要兩邊看一看,，沒有車子才能過，要慢慢走,，不能亂跑,。要小手牽大手靠右走,。
6、游戲：紅燈停,、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈,，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈,。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,，綠燈往前開，紅燈停下來,，如違反罰停玩游戲一次,。
幼兒園小班日常安全教育教案大全三
活動目標(biāo)：
1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項(xiàng),。
2,、在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確因?qū)幼鳌?/p>
3、教會幼兒做個膽大的孩子,。
4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。
活動準(zhǔn)備：
1,、小狗、大狗和男孩玩偶各一個,。
2,、邀請陪班教師進(jìn)行表演。
3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
活動過程：
1、談話,，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn),。
教師：1)小朋友們，你們看誰來了?
2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的,。
2,、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴,，不能打擾狗吃東西。
3,、與幼兒共同觀察看教學(xué)掛圖,，知道大狗追趕時的應(yīng)對方法。
4,、與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時正確的應(yīng)對方法,。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
小百科：狗(拉丁文Canis lupus familiaris)屬于脊索動物門、脊椎動物亞門,、哺乳綱,、真獸亞綱、食肉目,、裂腳亞目,、犬科動物。中文亦稱"犬",，狗屬于食肉目,，分布于世界各地。狗與馬,、牛,、羊、豬,、雞并稱"六畜",。有科學(xué)家認(rèn)為狗是由早期人類從灰狼馴化而來，馴養(yǎng)時間在4萬年前~1.5萬年前,，發(fā)展至今日,。被稱為"人類最忠實(shí)的朋友"，現(xiàn)如今是飼養(yǎng)率最高的寵物,。其壽命約十多年,。
幼兒園小班日常安全教育教案大全四
《我的小手》
一、活動目標(biāo)：
1,、知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西。
2,、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。
3、知道哪些東西尖利不能玩
二,、活動準(zhǔn)備：
1,、手受傷的小熊玩具 2、掛圖
三,、活動領(lǐng)域：
1,、語言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域
四、活動過程：
1.出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：
師：“今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了!”
2,、教師組織幼兒討論：
師：這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利。)
3,、啟發(fā)幼兒回憶：
師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。
4,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。)
師：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。
3.討論怎樣保護(hù),、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染,、化膿,。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。)
五活動結(jié)束：
總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù),。
幼兒園小班日常安全教育教案大全五
活動目標(biāo)：
1,、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2,、有初步的自我保護(hù)意識,。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像：小紐扣旅行記,。
2,、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3,、聯(lián)系醫(yī)生到園,。
活動過程：
1、看錄像,，思考討論：
(1)看錄像：珊珊有一條新裙子,，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗,。鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了，珊珊難受極了,。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康。
2、交談與訪問：紐扣不能吃,。
(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意。
(2)提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會的物品，如小木珠,、小棋子等,。
3、討論：紐扣是我的好朋友,。
(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來，及時釘上,。)
延伸提示：
1,、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
2,、手工角放置針,、線，及時為孩子釘補(bǔ)紐扣,。
3,、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。
幼兒園小班日常安全教育教案大全六
活動目標(biāo)：
1,、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;
2,、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編,，并樂意創(chuàng)編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn),，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全,。
活動準(zhǔn)備：
1、打火機(jī),、插座,、暖水瓶、藥瓶圖片各一,。一個幼兒被火燒手指,、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到,、一幼兒倒下的圖片,。
2,、圖的注釋。如：打火機(jī)(圖片)X,、一幼兒被火燒手指(圖片),。
3、三只小猴子的圖片,，音樂,、黑板、紙張和筆,。
活動過程：
(一)、開始部分：幼兒練聲,，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》,，熟悉歌曲旋律。
1,、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼,，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽,。”(教師唱,，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)2,、教師出示三只猴子,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客,，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二),、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編,。
1,、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽;教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽,，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲,，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么?”
幼兒園小班日常安全教育教案大全七
活動設(shè)計(jì)背景
很多孩子不愛護(hù)環(huán)境，紙屑亂丟,，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,，有時候教室里亂糟糟的，衛(wèi)生習(xí)慣很差,。
活動目標(biāo)
1：通過活動,，讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2：能簡單的評價(jià)別人和自己的行為,。
3：探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4：加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1：了解正確的游園規(guī)則。
2：通過評價(jià)和體驗(yàn),，形成正確的愛護(hù)環(huán)境的行為,。
活動準(zhǔn)備
小樹模型、樹葉剪紙,、蘋果卡片,、花朵、模擬魚池,、模擬商店,、各種零食模型
活動過程
一、談話,，引出課題,。
1、秋天來了,，帶孩子們到公園游玩,。
2、先讓孩子們自由游玩,。(有的孩子把蘋果摘下來,，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸進(jìn)魚池逮魚,，有的孩子用小手扯樹葉,，有的孩子買零食吃，但把零食吃了后的袋子到處亂扔,。)
3,、讓孩子們看看現(xiàn)在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了，樹葉也少了好多,，花兒沒有了,，魚兒奄奄一息，地上零食袋子到處都是,。)
二,、引導(dǎo)幼兒討論自己和別人行為的對錯。
1,、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?
2,、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學(xué)習(xí)評價(jià)他人和自己的做法，應(yīng)該怎樣做?
3,、糾正錯誤,，恢復(fù)公園原貌,，在老師的帶領(lǐng)下，再游一次公園,。(孩子們不摘蘋果,，不扯樹葉，把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,，不掐花,，不逮魚，吃的零食袋子都放在自己的包包里,。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,，有的孩子還把彎了的小樹扶正。)
三,、引導(dǎo)孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?
四,、加深體驗(yàn)：我和媽媽上公園
由老師扮演媽媽，一些小朋友扮演游客,，媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒，游客故意做出一些折樹,，采花,，扔紙屑的行為，讓幼兒來判斷對錯,，并培養(yǎng)幼兒大膽制止這種不良的行為,。從而加深幼兒印象，自覺自發(fā)的愛護(hù)環(huán)境,，達(dá)到活動的目的,。
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