在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

語文教師最新教學心得1

  經(jīng)過一年來的辛勤勞動，按照

教學計劃

  一、鉆研教材,，掌握新的教學理念,。

  二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認真學習新課表,，按照教學參考上的要求，精心設(shè)計教學過程,，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣濃。

  二,、識字寫字教學,，作為教學的重點

  二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

  良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。看指仔細觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。

  三,、注重口語訓練,，為寫話打下基礎(chǔ)。

  口語訓練我采用提問,，設(shè)計說話題目,、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

  四,、課外閱讀和社會實踐應(yīng)用其中,，激發(fā)學生興趣。

  利用圖書室書刊提供閱讀方便,，讓學生在閱讀中積累，在本學期教學中我經(jīng)常使用實踐課教學,，使抽象概念變直觀教學,，有助于學生能力培養(yǎng)，提高本班成績,。

  面對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求,。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu),。本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了,。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。

語文教師最新教學心得2

  新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用,，而學生則處于教學的主體地位,。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學,，優(yōu)化教學效果顯得尤為重要,。

  通過兩年多的課改教學實踐，我總結(jié)出點撥教學的三個方面,。

  一,、適量點撥

  課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句,、重點語段進行點撥,。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光,、凝神之能,，而且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句,，對理解文章有重要作用,。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西,，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥,，立片言以居要，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲,，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子,。

  另外，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學,，引導學生反復閱讀,、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多,，抓住了重點段落,，就抓住了主題，就突出了重點,，就突破了難點,，也就能帶來牽一發(fā)動全身,，以少勝多的效果。

  二,、適度點撥

  課堂點撥力求點撥出語文味來,，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道，使學生得到美的享受,。

  教朱自清的《春》,，老師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了,，太陽的臉紅起來了”,。咬文嚼字，深究一番,，嚼出了一些味道來：春天來了,，春日融融，春水渙渙,，山也變得明朗潤澤了,。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點析：春天來了，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經(jīng)驗入手,，啟動學生的審美想象,，比較自如地把學聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅,、百花爭妍的美,，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受,。

  三,、適時點撥

  課堂點撥關(guān)鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火,。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時,，采用藝術(shù)化的點撥，及時解決學生的疑難問題,。另一方面是學生在遇到疑難,、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑,，撥通知識理解上的關(guān)卡,，撥繁為簡，化難為易,，使學生的研討活動得以繼續(xù)進行,。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉,，作為新的教學內(nèi)容,，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。

  總之,，實施點撥教學的經(jīng)驗告訴我：點撥是一把火,，促使學生的思維放出火花。語文課堂教學中教師的藝術(shù)化點撥,，能有目的地引導學生去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，從而達到教學效果的最優(yōu)化

語文教師最新教學心得3

  這一學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，對學生來說受益長遠,，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課,，每周只有4節(jié)課,，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓。

  一,、加強上課技能,，提高教學質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

  二,、認真?zhèn)湔n

  不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教學工具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

  三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練

  力求每一次練習都收到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學方法,。

  四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

  在課后為不同層次的學生進行輔導，為不同以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂,，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

  五、工作中的不足和措施

  由于課時少，學生練習的不夠精,、不夠深,，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多,，為此,，下學期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣,，同時采用新的激勵機制，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

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